(完整word)初中生物《青春期》中考
2019-2020学年初中生物人教版七年级下册随堂训练：4.1.3青春期(解析版)
2019-2020学年初中生物人教版七年级下册随堂训练4.1.3青春期1、“一年一年时间飞跑，小小少年在长高。
”现在的你已经进入人生中一个重要的发展时期——青春期。
青春期发育最突出的特征是( )A.生殖器官的发育和成熟B.身高和体重迅速增长C.脑的体积迅速增大D.性意识开始萌动2、男女第二性征分別是在雄性激素和雌性激素的刺激下表现出来的。
下列不属于第二性征的是( )A.女性乳腺逐步发育B.女性生殖器官的发育C.男性长出胡须D.男性声调变得低沉3、下列关于青春期身体变化的叙述中，错误的是( )A.身高增长加快B.智力发展迅速C.生殖器官形成D.女孩出现月经4、人一生中身体发育和智力发展的黄金时期是( )A.童年期B.青春期C.幼儿期D.成年期5、下列各项中，哪项不是青春期可能出现的生理现象( )A.睡梦中出现遗精现象B.初潮期月经周期无规律C.月经期间身体抵抗力下降D.学习期间常出现近视6、青春期是我们每个人的黄金时期，此时，我们的身体和心理都会发生显著的变化。
下列对青春期的描述错误的是（）A.男女开始出现第二性征B.生殖器官的发育已经完成C.身体发育和智力发展的黄金时期D.愿意与异性接近，并产生朦胧的依恋7、进入青春期后,学习、生活中常常遇到一些问题。
下列做法错误的是( )A.经常与家长、老师交流思想,接受指导B."我长大了,不用你们操心,少管我"C.男、女同学互相帮助,集中精力学习D.积极参加集体活动8、下列关于青春期生理和心理健康的叙述,正确的是( )A.不得把自身的变化向老师或家长吐露B.月经期间为了避免着凉生病,不得进行户外运动C.青春期男孩出现遗精是不正常的,应尽量控制D.男女同学相处时,要相互帮助、共同进步, 建立真正的友谊9、如图是男、女部分生殖器官发育趋势图，据图分析，不能得出的结论是（）A．女孩性器官开始发育的年龄比男孩早B．性器官迅速发育是青春期的突出特征C．10岁之前男、女性器官的发育都很缓慢D．青春期是智力发育的黄金时期10、青春期是人一生中身体和智力发展的黄金时期。
2020八年级生物上册 4.3.2《青春期发育》教案 (新版)济南版
《青春期发育》教学主题八年级生物《青春期发育》一、教材分析《青春期发育》这节课是济南版《义务教育课程标准实验教科书——生物学》八年级上册《人类的生殖和发育》一章中的内容，是前一节“婴儿的诞生”的深入与延伸，又是下一节“计划生育”的前提与基础。
在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。
这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康成长。
通过本课的学习，有助于学生了解自己的身体变化、心理变化，正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中精力学习。
二、学情分析由于学习的对象是八年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等，因此在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。
三、教学目标（一）知识目标1.描述青春期的发育特点。
2.能正确描述青春期的生理、心理变化特点。
3.知道青春期的卫生保健常识。
（二）能力目标指导学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。
通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。
（三）情感、态度、价值观目标通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。
通过对人体发育阶段的学习和比较，理解青春期的心理变化，使学生感受到人体的青春美；养成青春期的卫生保健习惯。
四、教学环境交互式多媒体教学环境五、信息技术应用思路为了实现学生自主学习、合作探究的学习效果，我在教学过程中采用了以下技术：１、音频；2、PPT演示文稿；3、视频。
这些技术将在三个学习活动中帮助学生实现学习。
1.导入新课——播放视音频：《花季雨季》，用音乐创设轻松愉悦的氛围，让学生能敞开心扉，引入课题，激发兴趣。
2.探索新知——【聆听花开的声音】青春期的生理变化:借助视频《青春期形态生理功能》、PPT图片等比较找出男女发育高峰期特点，同时培养学生比较和处理曲线信息的能力；【乱花渐欲迷人眼】青春期心理变化：通过PPT漫画图片、短剧情景表演两个小故事，使学生能正确面对生理变化，从而树立卫生保健意识。
2024年湖北省中考生物真题(word版含答案)
2024年湖北省中考生物真题一、选择题（共10题，每题2分，共20分。
在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）大别山天门冬（图1）是2023年中科院武汉植物园的科考队在大别山发现的新物种。
科考人员对其进行了长期观察，采集了该植物的花、果实等并进行了研究。
图1据此完成1～2题。
1．根据上述材料，从植物分类的角度判断，大别山天门冬属于（）A．种子植物B．蕨类植物C．苔藓植物D．藻类植物2．科考队在对大别山天门冬进行物种鉴定过程中，通过形态结构初步判断后，还需提取遗传物质进一步确认。
提取的遗传物质可来源于细胞的（）A．细胞壁B．细胞膜C．液泡D．细胞核3．我国科学家发明了一款新型植物茎流传感器（图2），可直接贴附在茎秆、叶片等表面，监测植物体内水分的运输及分配情况。
由此推测，该传感器可监测的植物组织是（）图2A．保护组织B．输导组织C．分生组织D．营养组织4．某校生物社团为给校园植物挂牌，查阅了部分植物的分类等级，记录如下（表1）。
其中亲缘关系最近的两种植物是（）表1 校园植物分类等级记录表等级门纲目科属名称蜡梅种子植物门双子叶植物纲樟目蜡梅科蜡梅属樟种子植物门双子叶植物纲樟目樟科樟属月季种子植物门双子叶植物纲蔷薇目蔷薇科蔷薇属樱花种子植物门双子叶植物纲蔷薇目蔷薇科樱属A．蜡梅和樟B．月季和樱花C．樟和月季D．蜡梅和樱花5．宋代杨万里在《闲居初夏午睡起》中写道：“梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱”。
品读这句诗顿时让人有一种酸酸的感觉。
图3中能产生“酸酸的”感觉的部位是（）图3A．①B．②C．③D．④食品安全是民生大计，细菌对食品的污染可能引发食源性中毒。
草莓在储存和运输过程中容易受到大肠杆菌等微生物的污染而腐败变质。
为开发天然防腐剂，研究人员探究了不同浓度紫花苜蓿多糖（提取于豆科植物紫花苜蓿中的糖类物质）对大肠杆菌生长的影响，相关实验结果如表2所示。
表2 大肠杆菌菌落生长情况紫花苜蓿多糖浓度（mg/mL）01234大肠杆菌菌落数+++——注：“—”表示无菌落：“+”表示有菌落“+”越多，表示菌落数越多。
人教版初中生物七年级下册教案-4.1.3 青春期7
七年级下册第四单元第一章第三节《青春期》教学设计一、教材分析《青春期》这节课是人教版《义务教育课程标准实验教科书——生物学》七年级下册《人的由来》一章中的内容。
这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康成长。
通过本课的学习，有助于学生了解自己的身体变化、心理变化，正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中精力学习。
二、学情分析七年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等，因此在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。
三、教学目标知识目标1．描述青春期的身体变化2．描述青春期的心理变化3．知道青春期的卫生常识能力目标1．通过活动，培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。
2．学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。
情感态度：1. 养成青春期卫生保健的良好习惯。
2．关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
四、教学重点和难点：青春期身体和心理变化及其卫生第三节青春期一、青春期的身体变化1、青春期的显著特点——身高突增2、神经系统、心脏和肺功能明显增强3、性器官迅速发育；男孩出现遗精，女孩出现月经二、青春期的心理变化及其卫生1．心理矛盾（独立性、依赖性、封闭性）2．性意识萌动3．集中精力学习难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
初中生物七年级下册《1.3第三节 青春期》教案两篇(附导学案)
课题《第三节青春期》教案教学目标知识与技能1．描述青春期的发育特点及其卫生；2．进一步提高识图能力、分析能力。
过程与方法1．通过讨论和交流、识图、分析资料等活动完成教学目标，学习主动的学习方法；2．通过实话实说、自主学习等活动调动学生学习的积极性和主动性。
情感、态度与价值观关注自己和同学的身心变化，正确对待人生。
教学重点青春期的发育特点及其卫生。
教学难点青春期的发育特点及其卫生。
教学方法讲解、分组讨论、交流教学内容教师活动学生活动创设情景，引入新课青春期的身体变化1．提问：请告诉老师全班同学的平均年龄、平均身高、平均体重是多少？2．讲述：你们从母亲体内生下来后已经有11——13年了，你和你的同龄人正步入一个重要的发育时期——青春期。
（板书：青春期）1．刚才是对一个班的统计结果、对于更多的人统计又是怎样呢？（展示某地男女身高变化曲线图）2．讨论：（1）男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？（2）你和本组同学的身高变化于图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。
（3）男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有汇报学生观察学生讨论青春期的心理变化巩固与提高关吗？你是怎样得到结论的？（4）男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？3．讲述：青春期是人生中身体发育和智力发展的黄金时期，要抓紧时间努力学习。
4．提问：进入青春期后，男孩、女孩还会有什么生理现象吗？这些是正常的生理现象吗？5．解释男孩遗精、女孩月经来潮的原因。
6．月经期间应当注意些什么呢？7．提问：若遇上其他什么问题，怎么办呢？1．青春期内，在身体上有许多变化，在心理也有变化吗？2．实话实说：（1）3—5名学生自由发言；（2）阅读教材图14讨论：3．阅读：P17第一自然段，教育了我们什么？1．出示练习题：2．探究课题：P18练习题第2题。
询问家长、网上查询、咨询医生等学生大胆说出自己的内心世界讲卫生、爱学习、尊敬师长设计理念本节课把学生自己的生活体验与统计资料结合，更贴近学生。
【初中生物】青春期教育PPT课件
认识男性生殖器官
男性遗精现象
认识遗精现象
进入青春期以后，有时在睡梦中 精液自尿道排出的现象。 由于精液是不断产生的，积存多 了，就会排出，这就是古人所说的精 满自溢。是一种正常的生理现象。 但是如果频繁遗精，就会伤害自 己的身体。
男女生如何正常交往？
长辈的“怕”
家长、老师对学生的异性交往敏感，怕早恋，耽误学习； 怕发生越轨行为，产生不良后果。因此，家长、老师对学生 的异性交往比较关注。 中学生又不能缺少异性交往，心理和生理走向成熟的标 志，符合他们身心发展的特点，也是适应社会、认识世界和 自身的一种必不可少的方式，对于完善自身、取长补短是有 益的。 那么，如何解决父母、老师不理解的矛盾呢?矛盾的解决 在于男女生平时的态度和行为。
交往的形式 “娱乐（玩伴）型”交往 有稳定而方便的娱乐组织和场所， 使男女生能经常进行集体的交往。这种集体交往是在公开 场合下进行的，一般是有益无害的，不会出什么问题。男 女生友谊宿舍、看电影、听音乐、下棋、打球、做游戏、 郊游、聊天等，交往双方并无什么责任或义务的约束。 自我需求型交往 “同性相斥、异性相吸”的磁场应在 此十分明显。这种交往是在一方或双方的某种特殊处境 下发生的，多半具有“心理补偿”的功能，不能与“恋 爱”相提并论。
2、父母、老师是否支持你与异性交往，这和你与父母、 老师的沟通情况也有关。不少的中学生自认为长大了， 思想成熟了，因而与父母的关系也开始疏远陌生了。他 们每天来去匆匆，在家的时候，常常把自己关在小屋子 里；虽与父母同处一个屋檐下，却犹如生活在两个世界。 孩子的一举一动必然会引来父母过分的关注和担心。 沟通良好的家庭，父母一般都会对孩子的交往采取 宽容和放心的态度。 3、交往的异性在品德、修养、谈吐上的表现，也决定着父 母、老师接受你与他(她)交往的程度。举止文明，对人有 礼貌的异性同学，父母往往有安全感和信任感，一般不会 拒绝孩子与其交往。
【初中生物】青春期教育PPT课件1
知道是什么变化吗？
男孩出现遗精
月经
在月经期你妈妈时常叮嘱些什么？
1. 每天要用温水清洗外阴部，使用的毛巾和盆要洁。
2. 要使用清洁卫生巾 。 3. 避免着凉。 4. 要做到心情舒畅，情绪稳定。 5. 要有足够的睡眠和休息。 6. 进行适当的运动，但要避免剧烈运动。 不按妈妈的叮嘱做可不可以呀？为什么？ 在月经期子宫内膜出现创伤， 子宫口张开， 如不注意卫生，就会造成子宫感染。
3 男孩与女孩体形的变化与睾丸和卵巢 的发育有关吗？你是怎样得出结论的？
有关。通过比较发现,随着睾丸和卵巢的 发育，男孩和女孩的身高依次明显开始增 加，体重也依次明显增加，这必然会导致 体形发生变化。
4 男孩和女孩在青春期的身体变 化还有哪些？ 青春期期间---
男孩:还会出现喉结突出、声音变粗、长出
欢乐无忧的童年期度过后，你会发现自己的 身高和体重在快速增长，身体的某些部位也 发生了明显的变化。这说明你已经进入了一 生中身体发育和智能发展的黄金时期——青 春期！
青春期
概念：
是人从性腺开始发育到成熟的时期。
是由儿童发育到成年的过渡阶段。
世界卫生组织认定青春期的年龄范围是
10~20岁。
青春期的心理变化
1.有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依
赖性，渴望得到家长和老师的关怀。
2.内心世界渐复杂，有的事情不想跟家长 交流 3.性意识开始萌动。
有了强烈的独立意识，
遇到挫折又有依赖 性，渴望得到家长 和老师的关怀。
内心世界逐 渐复杂，有 的事情不想 跟家长交流
你有过类似的情况吗？ 应当怎样正确处理呢？
(1)男女生一对一地交往，不再与其他同学交往。 (2)双方交往过于频繁，把大量时间花在两人活动中，无 心学习或学习兴趣减少，成绩下降。 (3)双方交往带有隐秘性，瞒着老师、父母及同学，常常 向家长撒谎。 (4)对方成为自己的牵挂，离开对方就魂不守舍，看见对 方与别的异性同学往来，就会心生不满和嫉妒。 (5)两人在一起时，只渴求拥抱接吻，身体亲昵，双方或一方作 出发生性关系的暗示。
初中生物知识点总结归纳(5篇)
初中生物知识点总结归纳生物的共同特征：1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和繁殖生物的分类：（1）动物,植物,其他生物（2）陆生生物,水生生物（3）作物,家禽,家畜,宠物生物圈的范围：厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面.生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的,它们都需要营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间非生物因素对生物的影响：生物的生活都会受到非生物因素的影响.当环境中一个或几个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡.生物因素对生物的影响：捕食关系,竞争关系,合作关系生态系统：在一定地狱内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统.其中有生产者（植物）,消费者（动物）,分解者（微生物）食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.一个生态系统中,往往有很多条食物链,他们彼此交错连接,形成了食物网.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的.生物系统具有一定的自动调节能力多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统.生物圈是一个统一的整体：每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联：从非生物因素来说,从地狱关系来说,从生态系统中的生物来说.7上P31练习使用显微镜：先调粗准焦螺旋,后调细准焦螺旋.7上P37观察植物细胞：常用的玻片标本有：切片――用从生物体上切取的薄片制成;涂片――用液体的生物材料经过涂抹制成;装片――用从生物体上撕下或调取少量的材料制成.细胞壁：是最外层一层透明的薄壁,起保护和支撑细胞的作用.细胞膜：紧贴细胞壁内侧的一层膜,非常薄.细胞核：植物细胞有一个近似球形.细胞质：细胞膜以内,细胞核以外的结构.细胞质里有液泡,液泡内的细胞液中溶解着多中物质,在植物体绿色部分的细胞中,细胞质内还有叶绿体.（动物细胞没有叶绿体,细胞壁,液泡）植物细胞模式图7上P45动物细胞模式图7上P48细胞中有哪些物质：许多物质都是由分子组成的.无机物：分子比较小,一般不含碳,如水、无机盐、氧等.有机物：分子比较大,一般含有碳,如糖类、脂类、蛋白质和核酸.细胞在生活中会产生一些废物,如尿素、二氧化碳等.细胞膜控制物质的进出细胞质中有能量转换器叶绿体将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中.线粒体将细胞中的一些有机物当作燃料,使这些有机物与氧相结合,经过复杂的过程,转变成二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞使用.细胞核中有储存遗传信息的物质――DNA,遗传信息的载体是一种中,它的结构像一个螺旋形的梯子.DNA分子很长,它可以分成许多个片段,每一个片段具有特定的遗传信息,这些片段就叫做基因DNA和蛋白质组成染色体.细胞通过分裂产成新细胞：生物体由小长大,是与细胞的生长和分裂分不开的.但细胞不能无限制的长大,一部分细胞长到一定的大小,就会进行分裂.细胞分裂过程与染色体变化7上P59细胞分化形成组织：上皮组织：保护分泌等功能肌肉组织：收缩舒张功能神经组织：产生和传导兴奋结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能7上P62组织进一步形成器官器官构成系统和人体人体内的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统.这八大系统协调配合、使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行.植物体的结构层次：受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,进而形成植物体.绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶（营养）花、果实、种子（发育）植物的几种主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等7上P67几种单细胞生物：酵母菌,草履虫,衣藻,眼虫,变形虫,草履虫.草履虫结构示意图,单细胞生物与人类的关系：7上P70病毒的种类：病毒都没有细胞结构,而且比细胞小的多,只能用纳米来表示他们的大小.病毒不能独立生活,必须生活在其他生物的细胞内.根据他们寄生的细胞的不同,可以将病毒分为三大类：动物病毒,植物病毒,细菌病毒.病毒的结构和生活：病毒的结构很简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构.病毒与人类的关系：7上P73生物圈中的绿色植物：藻类植物（最低等）,苔藓植物,蕨类植物（等）,种子植物（裸子植物和被子植物）.种子的结构（菜豆,玉米）：7上P85被子植物比裸子植物更适应陆地生活,在生物圈中的分布更广泛,种类更多.种子萌发的自身条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气7上P92种子萌发的过程：当一粒种子萌发时,首先要吸收水分.子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴.随后,胚根发育,突破种皮,形成根.胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶.植株的生长：7上P97植株的生长需要营养物质：水、有机物和无机盐（氮、磷、钾）桃花的基本结构：7上P102传粉：花药成熟后会自然裂开,散发出花粉.花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉.受精：花粉落到柱头上以后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出花粉管,花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠.花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部,胚珠里面有卵细胞,它跟来自花粉管的精子结合,形成受精卵.种子和果实的形成：受精完成后,花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命“,因而纷纷凋落.惟有子房继续发育,最终成为果实.其中子房壁发育成果皮,子房里面的胚珠发育成种子,胚珠里面的受精卵发育成胚.根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区.成熟区生有大量的根毛.水分的运输途径：7上P111绿色植物对有机物的利用7上P123绿色植物与生物圈中的碳――氧平衡（____年,英国科学家普利斯特利的实验）7上P127爱护植被,绿化祖国.7上P132生物____年级下人类起源与发展的示意图：7下P5300万年前的人类化石：露西175万年前古人类：东非人____年：裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石.生殖系统：人生要经历由雌雄生殖细胞的结合,通过胚胎发育形成新个体的过程.这一过程是靠生殖系统来完成的.男人和女人的生殖系统不一样,大人和小孩的也有差别.男女生殖系统解剖图：7下P9生殖过程：7下P10分娩：怀孕到第40周时,胎儿就发育成熟了.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出,这个过程叫做分娩.青春期的特点：身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强.男孩出现遗精,女孩会来月经.青春期的性意识：初期的与异性疏远,到逐渐愿意与异性接近,或对异性产生朦胧的依恋.我国计划生育的基本要求是：晚婚,晚育,少生,优生8上P19食物中的营养物质：食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质.食物中的糖类、脂肪、蛋白质：提供能量7下P22水和无机盐：水可以运输能量,无机盐包括钙,磷,铁,碘,锌.7下P24维生素：7下P26食物在消化系统中的变化：口腔是消化系统的开始部分,里面有牙齿、舌和唾液腺.唾液腺有导管,它所分泌的唾液通过导管进入口腔.消化系统的组成和功能：7下P32消化系统：消化道：一条很长的管道.消化腺分为两类：有的是位于消化道的大消化腺,如肝脏;有的是分布在消化道内壁的小腺体,如肠腺.营养物质的吸收：食物在消化道内经过消化,最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质.食品的合理营养、食品安全：7下P37呼吸系统：人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的.呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能.呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管,是气体进出肺的通道.呼吸道的作用：气体的通道,对吸入的气体进行处理,使肺部的气体温暖、湿润、清洁.肺与外界的气体交换：肺是呼吸系统的主要器官,它位于胸腔内,左右各一个,左肺有两页,右肺有三叶.在你不知不觉中,你的肺在有节奏地呼气和吸气.肺的运动模式图：7下P49肺泡和血液之间的气体交换：7下P50一个人一天要呼吸两万多次,每天至少要与环境交换一万多升气体.血液的组成：血液是由血浆和血细胞组成的.在两层交界处,有很薄的一层白色物质,这是白细胞和血小板.血浆：运输血细胞,运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等.血细胞：血细胞包括红细胞、白细胞和血小板.血液分层后,红细胞在下层,呈红色,白细胞和血小板在两层交界处,很薄,呈白色.红细胞：血细胞中数量最多,两面凹的圆饼状,没有细胞核,有血红蛋白,血红蛋白可以运载氧气.白细胞：有细胞核,比红细胞大,可以穿过毛细血管壁,包围,吞噬细菌.血小板：最小的血细胞,没有细胞核,形状不规则,可以释放与血液凝固有关的物质.动脉、毛细血管、静脉：7下P67心脏解剖图：7下P68心脏工作示意图：7下P69血液循环模式图：7下P70体循环：血液由左心室进入主动脉,再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉,最后汇集到上、下腔静脉,流回到右心房.这一循环途径叫做体循环.肺循环：流回右心房的血液,经右心室压入肺动脉,流经肺部的毛细血管网,再由肺静脉流回左心房,这一循环途径称为肺循环.体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧,肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧,于是组成了一个完整的血液循环途径.____年,奥地利科学家兰德斯坦纳发现血型.输血关系表：7下P76肾：形成尿液的器官.每个肾包括大约100万个结构和功能单位,叫做肾单位.每个单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成.肾的内部结构示意图：7下P81尿的形成图：7下P82膀胱：暂时储存原尿.眼球的基本结构和功能：7下P89视觉形成的过程：外界物体反射来的光线,依次经过角膜、瞳孔,晶状体和玻璃体,并经过晶状体等的折射,最终落到视网膜上,形成一个物象.视网膜上有对光敏感的细胞.这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的一定区域,人就产生了视觉.耳的基本结构和功能：7下P93听觉形成的过程：7下P94神经系统的组成部分：神经系统是由脑、骨髓和它们发出的神经组成的.神经系统的组成和功能：7下P98神经元：神经元又叫神经细胞,是构成神经系统结构和功能的基本单位.人体内有数以亿计的神经元.神经的基本调节方式是反射.反射：人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应.松开放手馒头示意图：7下P102人体通过各种简单或复杂的反射,来调节自身的生命活动,从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应.构成内分泌系统的主要内分泌腺：7下P106人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响.生物____年级上其他水生动物：腔肠动物：有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后的事物残渣仍由口排出体外.软体动物：身体柔软靠贝壳来保护（乌贼、章鱼贝壳退化,也是软体动物）甲壳动物：体表长有质地较硬的甲.蚯蚓的生长环境,家兔的内部结构8上P16空中飞行的动物：自然界中空中飞行的动物早在几亿年前就出现了.先是无脊椎动物中的昆虫,后来是有脊椎动物中的鸟,以及哺乳动物中的蝙蝠.他们既是陆生动物,又适于飞行.世界上的鸟有9000多种100万种以上的昆虫鸟适于飞行的特点：鸟类的体表被覆羽毛,前肢变成翼,具有迅速飞翔的能力;身体内有气囊;体温高而恒定.鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的.昆虫的特征：昆虫有三对足,能爬行;有的昆虫的足特化成跳跃足,能跳跃;大多数昆虫都有翅,能飞行.昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物.昆虫的身体：分为头、胸、腹三部分,运动器官――翅和足都生在胸部.外骨骼是覆盖在昆虫身体里面的坚韧的外壳,有保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分蒸发的作用.昆虫的分类：昆虫的分类属于节肢动物（身体由很多体节组成;体表有外骨骼;足和触角分节的是节肢动物）两栖动物：水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸,这样的动物叫做两栖动物.动物的运动：家兔的骨骼,关节模式图,肌肉与骨和关节的关系8上P29骨、关节和肌肉的协调配合：骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉.运动需要运动系统,神经系统的控制和调节.需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合.动物的行为：取食行为,防御行为,繁殖行为,迁徙行为等.也可分为先天性行为和学习行为.社会行为的特征：具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级.这是社会行为的主要特征.群体中的信息交流：8上P39生态平衡：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖,相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫做生态平衡.动物与生物反应器：利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质,可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用,可以减少复杂的生产程序和环境污染.动物与仿生：科学家通过对生物的认真观察和研究,模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,这就是仿生.菌落：细菌的菌落比较小,表面光滑或黏稠,或粗糙干燥.真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍.霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,有时还呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色.细菌的发现：荷兰人列文虎克制作了200~300倍的显微镜,观察老人的牙垢,发现细菌.细菌的形态和结构：细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆积起来,才有一颗小米粒那么大.只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态……细菌没有细胞核8上P60细菌的生殖：细菌是靠分裂来进行生殖的,有些细菌在生长后期,个体缩小、细胞壁增厚,形成芽孢.芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力真菌的繁殖：真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代的.细菌和真菌在自然界中的作用：1.作为分解者参与物质循环2.引起动植物和人患病3.与动物植物共生.人类对细菌和真菌的利用：8上P70生物分类：分类的依据是生物在形态结构等方面的特征.分类的基本单位是种.植物的分类：8上P81生物分类从大到小依次是：界,门,纲,目,科,属,种.生物____年级下植物的生殖：有性生殖：它们通过开花、受粉并结出果实,由果实的种子来繁殖后代.种子中的胚,是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育出来的.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体,嫁接：就是把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中,家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大.这种发育过程称为变态发育.完全变态：经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的发育过程为完全变态.不完全变态：经过卵、若虫、成虫三个时期,这样的发育过程为不完全变态.鸟类的生殖和发育过程：包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏基因控制生物的性状：遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子之间和子代个体间的差异.生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的.相对性状：同一性状的不同表现形式.基因和染色体：细胞核内有染色体,染色体内有蛋白质和DNA.每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的.在生物的体细胞（除生殖细胞外）人的体细胞中染色体为23对____年比利时胚胎学家比耐登发现马蛔虫的精子和染色体都只有2对染色体中的其中2条.基因经精子或卵细胞的传递8下P301858~1865奥地利的孟德尔发现了基因的显性和隐性____年美国细胞学家威尔逊把男性性染色体称为____染色体和Y染色体,女性细胞中同一对染色体是一样的,都是____染色体.____年美国青年学者米勒模拟原始的地球条件和大气成分,合成了多种氨基酸.生物进化的趋势：由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生.达尔文的自然学说：在自然界中,生物个体都有遗传和变异的特性,只有那些具有有利变异的个体,在生存斗争中才容易生存下来,并将这些变异传给下一代,而具有不利变异的个体则容易被淘汰.像这样,自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择.生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化.病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物.传染病流行的三个基本环节传染源：能够散播病原体的人或动物.传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径.如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等.易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群.人体的三道防线：1.皮肤和黏膜2.体液中的杀菌物质和吞噬细胞3.由免疫器官和免疫细胞产生的抗体.第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能,其特点是出生以后才产生的,只针对某一特定的病原体或异物起作用,因而叫做特异性免疫（又称后天性免疫）免疫的三个功能：1.清除体内衰老、死亡和损伤的细胞2.抵抗抗原的侵入,防止疾病产生3.监视、识别和清除体内产生的异常细胞.预习是主动学习的环节，通过预习能够帮助我们提前了解所学内容，提高听课效率，预习首先要找出下一节课要学知识大概，理清知识脉络，对于重点、难点可以提前标注出来，这样听课的时候就能有所侧重。
4.1.3+青春期+课件-2023-2024学年人教版生物七年级下册
课堂小结
1、显著特征—— 身高突增
身体变化 2、神经 系统以及心脏和肺 等器官的功能也明显增强
3、突出特征—— 性器官发育
青 春
生理现象
女孩： 月经
期
男孩： 遗精
有了强烈的 独立 意识
童年期
20-25周岁
青年期
婴儿
出生到1周岁
幼儿期
3-7周岁
青春期
10-20周岁
什么是青春期？
概念： • 是指性器官从开始发育到逐渐成熟的时期。是由儿童发育到
成年的过渡阶段。 • 世界卫生组织认定青春期的年龄范围是10~20岁。
那我们会变成 什么样呢？
怎样才能健康 的度过青春期
呢？
一、青春期的身体变化
5．下列关于青春期的叙述错误的是( C )
A．进入青春期后身高突增 B．神经系统和心肺功能显著增强 C．男孩比女孩早进入青春期 D．性器官迅速发育
感谢观看
D．生长激素
挑战闯关
3．进入青春期后，有的同学愿意与异性接近，甚至对异性产生
朦胧的依恋，这种现象属于( A )
A．正常的性意识萌动 B．不正常的非分想法 C．特别丢人的现象 D．不务正业，误入歧途
挑战闯关
4．青春期时的变声与____的发育有密切关系( B )
A．声带 B．性器官 C．肺 D．大脑
青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期
二、青春期的生理现象
1.进入青春期后，男孩会出现什么生理现象？会影响身体健康吗？
我为什么会遗精？
遗精是指男孩子进入青春期后， 有时在睡梦中精液自尿道中排出 的现象。睾丸不断产生精液，积 存多了，自然就会排出。不会影 响身体健康。
(完整版)初中生物中考复习知识点汇总熟记
第一单元：生物和生物圈1、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
2、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
3、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：阳光、温度、水分、空气等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
4、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
5、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等6、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累（有毒物质一般在最高消费者体内积累最多）。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
7、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
第二单元8、利用显微镜观察装片①目镜看到的是倒像。
例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”（翻转180°）。
②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
③在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。
④区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。
4.3.2青春期发育课件(共19张PPT)济南版初中生物八年级上册
课堂及时练
分析下图并回答问题： （1）图甲说明，身高突增是进入青春期的显著变化，这一变化在男女两性表现上的差异 是：男性开始身高突增的年龄比女性__晚__________．为了保证这一时期的身体生长发育的 需要，应该注意_适___当__营__养____，克服_偏___食__习__惯____，生活要有规律，积极参加_文___体__活__动___， 以促进身体健康成长． （2）图乙说明，进入青春期后， 男性和女性的生殖器官迅速发育， 一般男性与女性发育时间的差异是： 男性的生殖器官比女性的生殖器官 发育时间__晚__2__年______．
一、青春期的生理变化
【自主学习一】（阅读教材78-80页，完成以下内容，时间10分钟）
3. 青春 期是一个人一生中智力发展的黄金时期。 4.青春期发育最突出的特征是 生殖 器官的发育和成熟。进入青春期 后，性器官在 相关 激素的作用下得到迅速发育。男性的睾丸增大， 并能产生 精子 ，分泌 雄 性激素，并且开始出现 遗精 ；女性 的卵巢能够产生 卵细胞 ，分泌 性激素，并且开始出现 月经 。 在 性 激素的作用下出现了第二性征。
成子宫感染。
女性的第一次月经称为初潮。
课堂及时练
1、青春期形态发育的显著特点是（ A ）。
A．身高和体重迅速增长 B．大脑发育趋于完善 C．出现第二性征 D．性发育和性成熟
2、青春期身体会迅速长高，主要是由于下列哪项迅速生长引起的？（ C ）
A．脊椎
B．躯干骨
C．下肢骨
D．四肢骨
3.青春期，人的形态和生理功能发生显著 变化主要是由于（ D ）
1.青春期是指由 儿童 逐渐发育成为 成年人 的过渡阶段。这一时 期，不论男孩还是女孩，身体外部 形态 和生理 机能 都会发生
【初中生物】八年级生物复习资料之青春期
【初中生物】八年级生物复习资料之青春期【—八年级生物之青春期】，青春期是个体由儿童向成年人过渡的时期。
通常人们把青春期与儿童期加以明显区分，区分的界限是性的成熟。
对于男性来说，性成熟的标志是射精，（通常在夜间睡眠时射精，即遗精，但也有手淫射精的）；女性是月经初潮，即第一次来月经。
以性成熟为核心的生理方面的发展，使少年具有了与儿童明显不同的社会、心理特征。
个体在儿童期依赖成人，成人约束并决定儿童生活和活动的主要内容和方面；儿童对自己的行为不承担责任。
随着年龄的快速增长、生活范围和活动内容逐渐扩大化，并使少年具备了与儿童相同的特点。
他们逐渐存有了一定的特定意向和责任感并自己同意某些活动如何展开。
对自己的犯罪行为，尤其就是部分犯罪行为必须正数一定的刑事责任。
但少年也不同于成人。
他们虽有一定的独立性，但还没有完全独立；在许多方面，尤其是在物质生活方面还要依赖父母；他们还没有成为完全责任能力人，并不是对自己的所有行为都要负刑事责任。
由此可见，这种介于儿童和成人的过渡阶段的地位，使得少年成为社会学上所说的边缘人，他们地位的不确定性和社会向他们提出的要求的不确定性，使他们产生了许多特殊的心理卫生问题。
性征系则区别男女性别特征的一些标志。
主要包含男性的阴毛、腋毛、胡须、变音、喉结；女性的乳房、阴毛、腋毛等。
男性的急速蜕变从10.5-14.5岁已经开始，在14.5-15.5岁左右达至顶峰期，以后逐渐减缓，至18岁左右时体重便达至充份发育水平，体重、肌肉力量、肩宽、骨盆阔等也都获得减少，与此同时性机能和第二性征也发育明朗。
如女性在月经及第二性征这些外部变化的同时生殖器官也逐渐成熟，外阴开始出现了阴毛，阴道内分泌物开始增多，子宫发育变大，卵巢皮质中的卵泡开始有了不同阶段的发育变化。
一切都表明已开始向性成熟期过渡。
总结：由于身体及性的发育，对少年的心理特征及社会生活产生了关键性的影响，由此也产生了一系列的心理卫生问题。
人教版2020-2021学年七年级下册生物同步练习：第四单元第一章第三节青春期
人教版【最新】七年级下册生物同步练习：第四单元第一章第三节青春期学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．进入青春期，男生和女生的交往正确的应当是（）A．互相回避B．互相歧视C．相处有理有节D．谈情说爱2．关于青春期特点的叙述，不正确的是（）A．出现性别差异B．生殖器官迅速发育C．身高突增D．出现遗精或月经3．青春期是人体生长发育的重要时期，其原因是青春期A．可以使人的脑的发育完善B．使人体各部分协调发展C．为一生的健康打下良好的基础D．是思维判断能力最强的阶段4．下列各项中，与月经形成有关的是（）A．卵巢和子宫内膜的周期性变化B．卵细胞成熟C．输卵管和阴道的周期性变化D．子宫发育成熟5．进入青春期后，由于生理的变化，心理也会发生明显的变化，学习、生活中常常遇到一些问题，下列做法错误的是（）A．经常与家长、老师交流思想，接受指导B．“我长大了，不用你们操心，少管我”C．男、女同学互相帮助，集中精力学习D．积极参加集体活动6．女性在月经周期应注意（）① 避免着凉②保持心情舒畅，情绪稳定③每天要用温水清洗外阴部，使用的毛巾和盆要清洁④要有足够的睡眠和休息⑤进行适当的运动，但要避免剧烈运动A．①②③B．①②③④⑤C．①②④D．①②③⑤7．青春期心理卫生应做到A．正确对待自己出现的身心变化B．树立远大理想，培养高尚情操C．开展正常的人际交往，做到自尊自爱D．以上都对8．男子长胡须和声调变低对此起直接作用的是（）A．促性腺激素B．雌性激素C．雄性激素D．生长激素9．青春期的少男少女在身体和心理上会发生显著的变化，下列有关青春期的叙述错误的是（）A．身高突增B．我长大了，自己的事自己做主，不要听家长或老师的话C．男女性器官迅速发育D．男女正常交往，建立纯洁的友谊10．下列关于青春期身体变化的叙述，错误的是A．生殖器官迅速发育B．身高没有明显增长C．女孩出现月经现象D．心肺功能明显增强11．进入青春期后，心理会发生很大的变化，变化正常的是（）A、独立意识增强、性意识开始萌动B、自行处理矛盾、绝不打扰他人C、不与他人交流、自我封闭D、肆意宣泄情绪12．青春期是我们每个人的黄金时期，此时，我们的身体和心理都会发生显著的变化，下列对青春期的描述错误的是（）A．男女开始出现第二性征B．生殖器官的发育已经完成C．身体发育和智力发展的黄金时期D．愿意与异性接近，并产生朦胧的依恋13．人进入青春期的第一个信号是（）A．肺活量增加B．体重增加C．身高生长迅速D．出现第二性征二、综合题14．图为某地男女生的身高生长速率曲线图，请据图回答：从图中可以看出男孩身高开始突增的年龄是_____岁；女孩身高开始突增的年龄是______岁。
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第一单元生物和生物圈第一章认识生物一．生物的特征：1．生物的生活需要营养2．生物能进行呼吸3．生物能排出身体内产生的废物4．生物能对外界的刺激做出反应5．生物能生长和繁殖除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二，调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一第二章生物圈是所有生物的家一．生物圈是最大的生态系统1．生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准，上达10千米，下达10千米。
2．生物圈中的生物：a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”3．生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间4．生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统 5．生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。
6．保护生物圈，人人有责。
二．环境对生物的影响1．非生物因素对生物的影响光、温度、水分、空气等等。
（1）植物和人体内各种物质的运输需要水（2）植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料（3）动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
（4）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
2．生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。
生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系三．生物对环境的适应和影响1．生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。
2．生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。
生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。
四．生态系统1．生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。
初中生物知识点题库32青春期
1．青春期发育的突出特征是（）。
A．体重与身高迅速增长B．身高迅速增长，并且性成熟C．体重迅速增长，开始性发育D．性发育和性成熟答案：D解析：性的发育与性成熟是由于神经系统和激素调节共同作用的结果，他们不仅表现在身体上的变化，更重要的表现在心里上的变化。
因而，对每个人来说，青春期是人一声中最重要的时期。
性发育与性成熟是青春期的突出特征，而体重与身高的迅速增长只是人体外部形态的变化。
题干评注：青春期问题评注：青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。
青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的的高峰。
2．青春期形态发育的一个显著特点是：A．身高的迅速增长B．生殖器官的发育和成熟C．肺活量的显著增大D．身高、体重和生殖器官的成熟答案：D解析：身高、体重和生殖器官的成熟是青春期形态发育的一个显著特点。
题干评注：青春期问题评注：青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。
青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的的高峰。
3．被誉为人生中身体发育和智力发展的“黄金时期”是A．童年期B．青春期C．婴儿期D．幼儿期答案：B解析：青春期为人生中身体发育和智力发展的重要阶段，及选B题干评注：青春期问题评注：青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。
青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的的高峰。
4．青春期出现的正常生理现象中，不包括下列哪一项（）A.脑的重量增长最迅速B.大脑的结构趋于完善，功能显著增强C.男孩出现遗精，女孩出现月经D.身高体重迅速增长答案：A解析：A项不符合正常生理现象题干评注：青春期问题评注：青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。
青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的的高峰。
5．测量某同学的胸围差，三次的数值分别是10厘米、9厘米、11厘米，其胸围差是A．10厘米B．9厘米C．11厘米D．30厘米答案：A解析：有常识可知。
初中生物 第四单元第一章第三节青春期练习题及答案解析
七年级下第四单元第一章第三节青春期1．青春期的身体变化（1）青春期青春期是指从10岁到20岁，由童年、少年到青年的早期的阶段。
进入青春期的青少年，由于神经系统和激素的调节作用，在形态和生理机能上会发生一系列相似的变化过程。
包括身高突增和其他系统、器官功能的加强。
（2）身高突增——青春期发育的显著特点从人体生长发育的过程来看，身高发育出现两次高峰。
第一次是在胎儿期至出生后1岁；第二次是在青春期。
在青春期，男孩身高每年可以增长7～9 cm，最多可达10～12 cm；女孩身高每年可以增长5～7 cm，最多可达9～10 cm。
这与青春期以前每年增长3～5 cm相比，增加是很显著的。
（3）体形的变化进入青春期，男孩身体变得比较魁梧，女孩的体型变得比较苗条。
（4）脑和内脏的功能趋于完善神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。
例如：肺功能加强，肺活量明显增加。
大脑皮层上的沟和回加深，神经元的数量增加。
所以，青春期是人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
青春期脑的发育速度领先于其他器官。
儿童到了七八岁，脑的重量已接近成人水平。
神经系统伴随脑的发育而不断健全。
因此，青春期的思维能力、理解能力、判断能力、反应能力及记忆能力等，都有进一步的发展，处于智力发展的黄金时期。
【例1】下列关于青春期发育特点的描述中，不正确的是（）。
A．身高突增是青春期的一个显著特点B．心脏及肺的功能明显增强C．神经系统调节功能增强D．脑的重量迅速增加2．生殖器官的发育和成熟（1）青春期发育的突出特征生殖器官的发育和成熟是青春期发育最突出的特征。
在青春期以前，生殖器官的生长和发育几乎处于停滞状态。
进入青春期后，睾丸和卵巢得到迅速发育，内部结构趋于完善。
（2）遗精①男孩进入青春期，睡梦中自尿道流出乳白色液体的现象为遗精。
初次遗精不要恐慌不安，不要羞于向人请教，以免造成不必要的心理负担。
一个月2～5次是正常的。
②注意事项。
内裤要宽大，布料要松软透气，不盖太厚太重的被子；不俯卧，以免压迫外生殖器；还要注意外生殖器的卫生，每天按时清洗，减少对外生殖器的刺激，等等。
初中生物《青春期》学历案
年级上册第学历案
活动二：结合图4.3-16和自己的生活经验，小组讨论完成以下问题
（1）你在与老师、家长、同学相处时，发生过哪些让你困惑烦恼的事？
（2）结合青春期心理特点，你现在如何看待之前影响你情绪的这些事？
（3）为了避免类似的事情发生，你打算从那些方面提升自己？
评价标准自评得分
能够正确说出青春期心理变化（每空2分）
积极参与讨论，能够清楚表达观点且正确认识自己的心理变化（每
题2分）
三、梳理构建
对照本节课的学习目标和板书，梳理建构本节课的知识要点。
作业与检测
课后作业
1、甲图表示某地男女身高增长曲线，乙图表示不同年龄阶段血液中生长激索含量情况下列分析错误的是（）
A．甲图显示青春期是人生长发育的高峰期
B．甲图显示女性身高快速增长开始时间早于男性，是因为女性比男性提早进入青
春期
C．乙图显示生长激素分泌最旺盛的年龄阶段为15﹣20岁，此时期以后血液中的
生长激素含量下降
D.乙图显示生长激索分泌最旺盛的年龄阶段为15﹣20岁，生殖器官到25～30岁
才开始发育
2．下列有关青春期的叙述，不正确的是（）。
A．心理发生明显变化，常常会有较多的心理矛盾。
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新课标人教版初中生物《青春期》中考试题剖析例1．（2004山东威海）青春期发育最突出的特征是（）
A．身高、体重迅速增加B．性发育和性成熟
C．神经系统的调节功能大大增强D．心肌收缩力显著增加
解析：青春期发育特点主要是：身高和体重突增、脑和内脏的功能趋于完善、性发育和性成熟等。
但在这些特点中，性发育和性成熟是最突出的，身高和体重的突增及脑和内脏的功能趋于完善都与性腺分泌的性激素密切相关，直接受到性激素的影响。
答案：B
例2．（2003湖南长沙）某同学进入青春期，身体迅速长高增重，此时他的（）A．同化作用大于异化作用B．同化作用与异化作用相等
C．同化作用小于异化作用D．无法判断
解析：身体的迅速生长和增重是进入青春期后的外在表现，其增重的根本原因是同化作用大于异化作用的结果。
答案：A
例3．（2004湖南湘潭）青春期对营养的要求是（）
A．多吃肉类，不要吃蔬菜类B．多吃蔬菜类，不要吃肉类
C．随便一点，有什么吃什么D．应全面、合理摄取营养物质
解析：在青春期内，骨骼、肌肉、内脏等迅速生长，此时同化作用强于异化作用，每天应注意适当营养，尤其要克服偏食的习惯。
A、B两项都属于偏食，C项不一定能够满足青春期的营养需求。
答案：D
例4．（2004湖南郴州）人进入青春期，会出现第二性征，下列不属于男性第二性征的是（）
A．声调较低B．喉结突出C．有胡须D．食欲增加
解析：第二性征是相对于第一性征（男女生殖器官的差异）而言的，是进入青春期后逐渐形成并表现出的其他性别差异，主要包括：男性长胡须、喉结突出、声音洪亮而低沉等；女性骨盆宽大、乳腺发达、声调较高等。
D食欲增加不属于第二性征。
答案：D
例5．（2004湖北恩施）关于青春期的叙述错误的是（）
A．青春期的显著特点是身高突增
B．青春期是一生中身体发育和智力发育的黄金时期
C．进入青春期后，男女的性器官才开始发育
D．进入青春期后，男女的性器官都迅速发育
解析：青春期是人体发育过程中极为重要的一个阶段，其显著特点之一就是身高突增，A正确；青春期脑和内脏的功能趋于完善，分析、判断、理解问题的能力大大提高，是认识事物和学习知识的黄金时期，B对；男女的性器官在进入青春期后，是生殖器官迅速发育的时期，但并不是说，只在进入青春期后才开始发育，D对，C错
答案：C。