《旅游景观欣赏方法》导学案11.doc
人教版高中地理选修三旅游地理第三章第二节《旅游景观欣赏的方法》优质学案
人教版高中地理选修三旅游地理第三章第二节《旅游景观欣赏的方法》优质学案3.2 旅游景观欣赏的方法〔第一课时〕【学习目的】1. 了解旅游景观欣赏位置选择的三个方面，并能举例说明。
2. 知道时节性、时效性强的自然景观的类别，了解我国南、南方山景欣赏时节的差异。
【学习重点】旅游景观的欣赏方法。
【学习难点】旅游景观欣赏与地形、气候等天文要素之间的关系。
【自主预习】一、选择欣赏位置思索：关于教材中展现的图片，在欣赏时应怎样选择欣赏的位置？结合课文完成以下表格。
对全景的欣赏需求距离，才干见其全貌和全体的美；要想看到局部的美，那么需求。
〔三〕静态思索：山水无机组合的景观，应怎样欣赏，方能体会〝人在画中游〞的佳境？二、掌握欣赏机遇1．时节的选择思索：结合课文，欣赏〝北京香山红叶〞〝南国风景〞〝黄山云海〞时应如何停止时节的选择？〔1〕普通来讲，我国南方地域的山水景色最宜季欣赏。
〔2〕越往南，山水景色欣赏时节越长，至华南地域，皆宜。
〔3〕南方一些千米以上的平地，如黄山、庐山等，也适宜季欣赏。
2．时间及天气的选择思索：欣赏日出、日落景观时，如何停止时间及天气的选择？一日之内也有风景的变化。
日出日落、朝晖夕阴，一方面使自然景观带有，另一方面霞光丰厚了景观的。
例如，泰山观日出、黄山观日落。
所以，旅游海拔较高的景色名山，选择的机遇最正确。
由于这时不只能欣赏到，还能欣赏到。
3．掌握特定的欣赏机遇许多现象只在特定的时间出现，这样的景观关于旅游者来说是特别珍贵的，因此要求旅游者确切。
例如，青海湖留鸟〔最正确机遇是月份，每年4月，少量留鸟飞到青海湖鸟岛，5月产卵孵化，6月下旬末尾飞走〕；钱塘江大潮〔宜选择〕；另有空中楼阁、峨眉山〝佛光〞、大理的〝蝴蝶会〞(四月十五)、傣族泼水节(三月三)等。
【协作探求】为什么钱塘江河口的潮水会特别壮观？〔提示:从地形、气候等方面来剖析。
〕【当堂检测】1．〝不识庐山真面目，只缘身在此山中〞，说的是( )①到庐山旅游，最好在中心仰望②到庐山旅游，在山中欣赏无多大意义③峰峦之宏伟峻秀，惟远眺可得④欣赏位置的不同，会形成视野范围的差异A．①② B．③④ C．①③ D．②④2．欣赏旅游景点应该选择适当的位置，以下语句能表达这一道理的是( ) A．山重水复疑无路，山穷水尽又一村 B．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色C．水流船动山自移，恰似人在画中游 D．五岳假定与黄山并，犹欠灵砂一道泉读甲、乙两景观图，据此完成3～4题。
地理教案教学设计旅游景观欣赏的方法教案.doc
地理教案教学设计旅游景观欣赏的方法（教案）旅游景观欣赏的方法滕州市英才学校高中部李宗桂【课标导航】知识与技能：（1）结合实例,了解旅游景观的欣赏的基本要求（2）学会欣赏旅游景观。
过程与方法：⑴通过对图片影象的分析，提高学生的欣赏能力和审美能力⑵培养学生自主、合作、探究的学习能力。
⑴⑵⑶⑷⑸⑹情感态度与价值观：⑴启发学生思维、领悟自然与人文的优美和谐。
⑵激发热爱祖国的深挚情感。
【教学重难点及解决方法】教学重点：选择观赏位置、把握观赏时机、抓住景观特点教学难点：运用资料，描述旅游景观的特点，并从地理角度说明其形成原因。
解决方法：充分利用网络课件，结合乡土地理，突出重点，突破难点。
【教学时间】：两课时第一课时：选择观赏位置、把握观赏时机、抓住景观的特点第二课时：领悟自然与人文的和谐、以情观景、其他要求【教学准备】：自制多媒体课件【课型】：新授课教学过程：A、课件展示，明确目标旅游景观欣赏的方法当今社会一个热门话题是“五一”“十一”的“黄金旅游周”，全国兴起了旅游热，品味渐高的你，想必早就怦然心动，跃跃欲试了。
你想去旅游吗？你想在今后的旅游中更尽兴吗？B、课件展示，引入新课。
苏东坡《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”从诗句中可以看出：在不同的位置，所观赏到的景观有不同的效果。
承转：东坡居士虽未能观得庐山全貌，却也辩证地领悟到了山之成岭成峰的真谛，告诉我们：应从远近、高低、各个侧面、不同的角度去观赏。
东坡居士发出了“身在山中不识山”的感慨，为了不再遗憾，应该如何观山景呢？（学生发表意见）一、选择观赏位置在不同的位置，由于距离、角度、俯仰的变化，造成了透视关系、纵深层次、视野范围的不同，就产生了不同的美感。
下面讨论不同景观的最适宜观赏位置：课件展示：1、峰峦——远眺或俯瞰（1）、峰峦之雄伟峻秀，唯远眺可得。
高大、雄伟的山体，可在视野开阔的至高点俯瞰。
（学生读图3.7）故孔子“登东山小于鲁，登泰山而小天下”。
地理ⅲ人教新课标3.2旅游景观欣赏的方法导学案
地理ⅲ人教新课标32011—2020学年度高二下地理学案学习时刻第周第节 2020年月日学案编号学习内容第三章第二节旅行景观观赏的方法主笔人朱友福审核人杨军学习目标1.了解并能举例说明旅行景观的观赏方法。
2.能举例说明如何进行旅行观赏。
3.通过旅行景观的观赏，树立人地关系和谐统一的正确的审美观。
学习重点学习难点学习方法能举例说明如何进行旅行观赏通过旅行景观的观赏，树立人地关系和谐统一的正确的审美观读文，识图，领会。
【第一学习时刻】请同学们阅读课本第一节内容，完成预习。
【写一写】课本阅读完成之后，依照课本内容完成本节知识体系。
一、选择观赏位置自然景观在不同的观赏位置，由于、、的变化造成了透视关系和的差别，所产生的美感是不同的。
1．距离眺望：雄壮峻秀的、旷景取胜的、观赏全景惟远观可得。
近观：山中、、之类景观，观赏局部美近观最妙。
旅行者在观赏风景时，要选择好角度，可正面观赏，也可，可平视、仰视，也可。
2．角度正面观赏、侧面观赏。
地貌的天然造型必须在才能感知其某种形象。
仰观：观赏瀑布宜在适当距离，以兼收其形、色、声、动之美。
俯观：观赏应在较高的亭台楼阁上，以俯瞰全景之貌，兼收眺望之趣。
3．动态观赏沿着线行进观赏风景变幻。
.阅读教材P35---36第一部分，完成下表。
自然景观类别景观举例最佳观赏位置高大雄壮的山峰庐山（赣）、黄山（皖）、泰山（鲁）、武陵源群峰（湘西北）地貌的酷似造型广东肇庆的七星岩、黄山的石猴观海、云南路南石林的阿诗玛山中的峡谷、洞、一线天美国科罗拉多大峡谷、长江三峡、桂林的芦笛岩一线天瀑布景观黄果树瀑布、美国的尼亚加拉瀑布以回环曲线构景为佳的江河及以旷景取胜的湖海洞庭湖、长江、滇池较小的湖沼池塘济南大明湖、北大未名湖、南京莫愁湖山水有机组合景观桂林山水、长江三峡二、把握观赏时机1. 我国大部分地区位于北温带，气候显著，自然景观随时刻变换而有春夏秋冬的差异，不同季节能够观赏到不同景色。
一样说来，我国北方地区的山水风景最宜观赏。
《旅游景观欣赏》 导学案
《旅游景观欣赏》导学案一、学习目标1、理解旅游景观欣赏的概念和重要性。
2、掌握旅游景观欣赏的方法和技巧。
3、学会从不同角度欣赏旅游景观，提高审美能力。
二、学习重难点1、重点（1）旅游景观欣赏的方法，如选择观赏位置、把握观赏时机、抓住景观特点等。
（2）不同类型旅游景观的欣赏要点，如自然景观和人文景观。
2、难点（1）如何根据不同的景观特点选择合适的欣赏方法。
（2）理解景观欣赏中情感、文化等因素的影响。
三、知识梳理（一）旅游景观欣赏的概念旅游景观欣赏是指游客从旅游资源中获取美的享受和身心愉悦的过程。
它不仅包括对景观外在形态的观察，还包括对其内在文化、历史、情感等方面的感悟。
（二）旅游景观欣赏的重要性1、丰富人生体验，增长见识。
2、缓解压力，放松身心。
3、促进文化交流和传承。
（三）旅游景观欣赏的方法1、选择观赏位置（1）距离远观：可以观赏到景观的整体轮廓和气势，如远眺山脉、俯瞰城市等。
近观：能够细致地观察景观的细节和纹理，如观赏花卉、品鉴文物等。
（2）角度仰视：适合观赏高大雄伟的景观，如仰望高山、高塔等。
俯视：能够看到景观的全貌和层次感，如俯瞰峡谷、梯田等。
平视：适用于观赏视野开阔、水平延伸的景观，如观赏草原、湖面等。
2、把握观赏时机（1）季节不同的季节，景观会呈现出不同的特色。
比如，春天可以欣赏到百花盛开，夏天能感受郁郁葱葱的森林，秋天能观赏到五彩斑斓的秋叶，冬天能领略银装素裹的雪景。
（2）天气晴朗的天气有利于观赏清晰的景观，而雨、雾等天气则可能为景观增添独特的韵味。
例如，雨中的古镇、雾中的山峦都别有一番风情。
（3）时间有些景观在特定的时间才有最佳的观赏效果。
比如，日出、日落时分的海边，月升时的园林等。
3、抓住景观特点（1）了解景观的形成原因和历史背景，有助于更好地理解其特点。
（2）关注景观的独特之处，如奇特的形状、鲜艳的色彩、独特的声音等。
（四）不同类型旅游景观的欣赏1、自然景观（1）山水景观欣赏山水景观要注意山的形态、水的动态和静态之美，以及山水的组合关系。
导学案旅游景观欣赏的方法(附答案)
课题:3.2旅游景观欣赏的方法（2）编写人： 审核组长： 审核主任：温馨寄语：幸运是一种开始，从挥洒汗水起步，让梦想自信飞翔【学习目标】1、结合实例,了解旅游景观的欣赏的基本要求和方法。
2、学会欣赏旅游景观。
【重点知识与难点知识】 重点知识：抓住景观特点 难点知识：运用资料，描述旅游景观的特点，并从地理角度说明其形成原因。
【使用说明】 1. 课前预习完成自主学习部分。
2. 小组合作学习，完成合作探究；独立完成学以致用，合作交流后纠错并标记。
一、自主学习 知识点三 抓住景观特色 1．观赏前：对景观加以全面了解，并抓住⑮________________，了解主要景点及其分布，景观形成的⑯________，以及景观的⑰________________或者⑱________________。
2．观赏时：建筑、园林的结构布局有一定的⑲________________，一般分为⑳________、发展、○21________、结束等景区，在观赏过程中，观赏项目、活动方式、观赏速度等也应保持一定的节奏。
知识点四 领悟自然与人文的和谐 1．自然风景区的人文景观布局、设计的基本思想是○22________、○23______，并突出○24_____的作用。
2．人文景观：我国古代园林要求再现○25________，用“虽由人作，○26____________”这一基本原则，正确处理自然与人为的关系。
3．风俗民情：是一定地区的人们与○27________和谐相处的结果。
知识点五 以情观景 1.○28________________。
2.○29________________。
3．移情于景，○30________________。
4．登山涉水，○31________________。
二、合作探究 2．读教材图3.17“北方的园林建筑”和图3.18“江南的园林建筑”，完成下列问题。
(1)两种园林中的建筑景观各有什么突出特点？ (2)上述景观特点与当地自然环境中的地形、气候条件有何联系？导 学 案 装 订 线 ——————————————————————————————————————————————————————————三、学以致用1．中国的古典园林有“凝固的诗，立体的画”之称，是世界园林艺术的瑰宝。
高中地理《旅游景观的欣赏》导学案
第三章旅游景观的欣赏第一节旅游景观的审美特征[学习目标]知道旅游景观的两大类审美形态，并理解两者概念的区别；掌握自然景观美的主要表现，理解这些审美特征的含义；了解古典园林、古建筑等的美学特征；了解自然景观中人文景观的作用。
一、自然美1．概念：大自然中的自然物或自然现象在不同的条件下，呈现出的审美状态。
2．表现形式二、人工美1．概念：能够吸引人们旅游活动、反映古今人类创造的物质文明和精神文明的事物所呈现出的审美状态。
2．表现形式续表1．辛弃疾词云：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，反映了大自然的()①色彩美②动态美③声音美④形象美⑤朦胧美A．①③④⑤B．①②④⑤C．①②③⑤D．①②③④答案 D解析“鸣蝉”“蛙声”等词语都体现了声音的美感，“惊鹊”体现了动态美，“明月”体现了色彩美，综合一幅画体现了形象美；材料中没有体现朦胧美。
2．下列自然景观与其美感表现对应正确的是()①浩渺烟波之旷—动态美②流水飘烟—朦胧美、动态美③北京香山红叶—色彩美④黄山云海—形象美A．①②B．②③C．③④D．①④答案 B解析“浩渺烟波之旷”体现形象美，“黄山云海”体现朦胧美。
3．下列人工景物中，使游人“不出城郭，而享山林之美”的是()A．古典园林B．古建筑和古遗迹C．民俗风情D．雕塑艺术答案 A解析古典园林主要由山、水、花木、建筑等组合而成，成为大自然的缩影，使游人“不出城郭，而享山林之美”。
4．蒙古族的那达慕大会体现的是()A．色彩美B．形象美C．民俗风情美D．书画艺术美答案 C解析一些少数民族的节日体现了其独特的民俗风情美。
探究点自然美下面一组景观图分别是：A.武夷山的“五马奔腾”，B.华山的南天门，C.庐山三叠泉瀑布，D.漓江风光。
据此探究下列问题：(1)自然景观包括形象美、色彩美、动态美和朦胧美等。
其中，既具有形象美又具有色彩美的是________，既有形象美又有动态美的是________。
人教版高中地理选修三《旅游景观欣赏的方法》word教案
人教版高中地理选修三《旅游景观欣赏的方法》word教案【课标要求和解读】1．课标内容：举例说明旅行景观的观赏方法。
活动建议——结合自己的旅行经历，交流观赏旅行景观的体验。
2．课标解读：要正确观赏旅行资源，第一要以了解旅行资源的不同类型和景观特点为前提，同时对中外闻名旅行景点有必要的了解；不同旅行景观形成缘故不同，因此观赏方法不同；了解观赏旅行景观的要紧方法——了解景观特点、选择合适的观看位置、把握有利的观看时机、洞悉景观的文化定位和历史内涵、激发健康的审美乐趣。
【教学目标和要求】1.知识目标：明确旅行景观的描述和观赏是多角度的，把握不同景观的一样观赏方法——了解景观特点、精选点位、把握时机、洞悉文化定位。
2.能力目标:初步学会不同的地文景观、气象景观、水域景观的正确的观赏方法。
3.德育目标：培养审美乐趣，提高审美素养；激发学生探究奇异大自然的爱好；巩固学生热爱自然和祖国大好河山的感情。
【教学内容分析】本节教材在这一章中起导入作用，为学习旅行资源评判形成感性基础。
对旅行资源的了解，学生爱好高，但亲身旅行经历少，因此对旅行景观观赏方法的介绍，需要从学生的爱好入手，联系生活实际，先形象直观地关心学生形成直观的感性认识，然后分别从地文景观、气象景观、水域景观、人文景观等不同方面，以典型而闻名的旅行景观为例，分别介绍洞悉景观的文化定位、精选观赏电位、把握观赏时机、了解人文景观的内涵和特点......这既是本节内容的重点，也是本节的学习难点。
本节内容的学习，要求充分调动学生的积极性，让学生的知识积存、生活经历得以充分表达，善于运用引言的探究和课后的案例，真正让学生参与到教学中来，使学生成为课堂的主体。
拟采纳“激趣-探究-讲授-反馈-延伸”的教法进行教学，充分发挥学生主体性。
教学中要幸免景观图像的简单堆砌，必须精选图案，注意知识的扩充和延伸。
旅行景观千差万别，旅行主体的人文素养和审美素养也各有差异，必要让学生明白观赏旅行景观的多样性，在学习中培养学生热爱自然、热爱生活的精表情操。
【高中】高中地理第二章第1节旅游景观欣赏方法导学案湘教版选修3
【关键字】高中第一节旅游景观欣赏方法一、旅游景观欣赏的概念旅游景观欣赏是指游客从中获取高质量____________的过程，或者是在旅游过程中获得良好的______________的过程。
它包括两个层次：一是对旅游景观的感受和______；二是得到__________的享受。
2、旅游景观欣赏的方法预习交流在观赏黄果树瀑布等景观时，怎样才能取得最佳的观赏效果？答案：一、美感审美感受知觉审美2、审美情趣审美能力欣赏角度观赏时机文化内涵预习交流：提示：在适当的距离仰视效果最佳。
主题旅游景观欣赏方法材料：三处旅游景观图。
（1）要想在旅游中获得美的感受，首先要做到什么？（2）材料中的三处旅游景观，怎样才能获得最佳的欣赏效果？答案：活动与探究：（1）提示：首先要培养审美情趣，提高审美能力。
在观赏景观之前，通过读书、读导游图、读景点的介绍资料，了解景观形成的自然和人文背景、构成分布、突出的旅游价值等，并在欣赏时主动去感受美、理解美、创造美。
（2）提示：擎天石柱要优选欣赏角度，近距离仰视可以给人以雄伟高大、拔地而起、直插云霄的感受。
神女峰要把握好观赏时机，乘船顺流而下过三峡时，观赏神女峰的理想时间也不过3～5分钟。
岳阳楼属于文化景观，文化内涵构成了内在美的核心，因此欣赏时应细心品味其文化内涵，领略其中的真意。
1．优选欣赏角度观赏距离的远近、角度变化、俯仰差异等，都会带来不同的观赏效果。
景观欣赏，远望取其势，近看取其质。
具体见下表：景观类型景观举例欣赏位置选择高大山峰庐山（赣）、黄山（皖）、泰山（鲁）、武陵源群峰（湘西北）远眺、俯瞰地貌的酷似造型云南路南石林的阿诗玛、广东肇庆的七星岩、安徽黄山的石猴观海、青岛的石老人特定的观赏位置山中的峡谷、溶洞、一线天长江三峡（渝、鄂）、科罗拉多大峡谷（美国）置身其中近观桂林的芦笛岩溶洞一线天瀑布贵州黄果树瀑布、江西庐山瀑布、北美尼亚加拉瀑布适当距离仰观江河湖海洞庭湖、长江、滇池位置较高的亭台楼阁之上俯览远望湖沼池塘济南大明湖、北大未名湖、南京莫愁湖多低临水面建亭、榭、廊、阁，水边铺小路近观俯视山水有机组合景观漓江山水、长江三峡乘船（筏）沿水路观两岸风景2.把握观赏时机旅游景观的各个要素，以多种对比组合给人以美的感受。
高二地理 旅游地理 旅游景观欣赏方法导学案
高二地理旅游地理旅游景观欣赏方法导学案旅游景观欣赏方法导学案策略与反思归纳与纠错【学习目标】1、理解旅游景观欣赏的定义及层次2、掌握欣赏旅游景观的方法。
【重点难点】掌握欣赏旅游景观的方法。
【自主学习】一、旅游景观欣赏1、定义：游客从旅游资源中获取①____________的过程，或者是在旅游过程中获得良好的②____________的过程。
2、层次→二、培养审美情趣1、审美情趣是人类的基本欲望⑦____________的重要组成部分。
2、欣赏旅游景观是满足⑧____________的一种方式。
三、提高审美能力1、审美能力内涵：包括⑨__________、⑩__________和创造力。
2、审美能力的提升需要四、优选欣赏角度1、要求：⑬____________，抓住⑭________，有所侧重。
2、原因(1)旅游景观有各自的⑮________属性和⑯________属性。
(2)旅游资源的⑰____________特征，决定了欣赏角度不同，得到的⑱____________不同。
(3)大多数旅游景观是⑲________和多层面的，应选择最佳的⑳____________，方可感受其外表之美和内在魅力。
五、把握观赏时机1、原因：景观的各个要素，以________________产生美感。
2、最主要表现：____________的对比，张与弛的对比，____________的对比等，尤其引人入胜。
六、品味文化内涵1、原因：文化内涵构成了许多旅游资源________的核心。
2、方法：要了解____________，对其深入分析，运用____________和以往经验去细心品味。
【课前自主探究】1、不同的旅游景观如何选择观赏角度？2、如何把握不同景观的观赏时机？【课前自主探究】1、许多自然景观在不同的观赏位置由于距离、角度、俯仰的变化造成了透视关系、纵深层次、视野范围的差别所产生的美感是不同的。
据此回答(1)～(2)题。
3.2《旅游景观欣赏的方法》导学案
3.2《旅游景观欣赏的方法》导学案当阳二高文光松魏海容【学习目标】1.了解旅游景观欣赏的一般方法,并能用语言表述其方法。
2.正确应用旅游景观欣赏的一般方法来解剖案例。
3.增强热爱大自然、欣赏人类造物的智慧的情感。
【学习重点】旅游景观的欣赏方法【学习难点】以情观景【学习方法】合作学习、交流展示、对抗质疑【知识链接】苏东坡《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
从诗句中可以看出：在不同的位置，所观赏到的景观有不同的效果。
东坡居士虽未能观得庐山全貌，却也辩证地领悟到了山之成岭成峰的真谛，告诉我们：应从远近、高低、各个侧面、不同的角度去观赏。
东坡居士发出了“身在山中不识山”的感慨，为了不再遗憾，应该如何观山景呢？【学习过程】第一课时☆自主学习：完成导学案，归纳旅游景观的欣赏方法第二课时☆展示交流、对抗质疑：一、选择观赏位置二、把握观赏时机三、抓住景观的特点四、领悟自然与人文的和谐1.我国风景美学理论的形成和发展，人文景观建设的理论和实践，都生动地体现了的自然观。
2.人文景观布局、设计的思想是，使人文景观起到与自然协调，并突出的作用。
3.“虽由人作，宛自天开”体现了的思想。
4.不同地理环境下的人们，发展生产，并形成一定的文化传统和风俗习惯。
五、以情观景1.以情观赏，首先要通过视觉、听觉、味觉等感受。
2.自然景观的形象美需要通过才能感知。
3.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”说明观赏景观时要。
4．登山涉水求质求真。
☆合作探究：以玉泉寺为例，选择恰当的欣赏方法欣赏玉泉景观。
探究1：玉泉铁塔应选择何种方法欣赏？探究2：大雄宝殿应选择何种方法欣赏？【课堂小结】☆效果检测：完成课堂练习。
高二地理《旅游景观欣赏的方法导学案》学案
3.2旅游景观欣赏的方法导学案（第二课时）班级姓名小组课时安排：2课时课程标准：举例说明旅游景观欣赏的方法，学习目标：（1）结合实例,了解旅游景观的欣赏的基本要求和方法。
（2）学会欣赏旅游景观。
学习重点：选择观赏位置、把握观赏时机、抓住景观特点学习难点：运用资料，描述旅游景观的特点，并从地理角度说明其形成原因。
学习过程：三、抓住景观的特点西方艺术家认为我国是世界园林之母，如何才能抓住园林的特点呢？要抓住园林的特点，就要了解园林的构景手法，这是园林欣赏的基础。
园林的构景手法主要有：1.2.3.4.P39活动题四、领悟自然与人文的和谐五、以情观景巩固练习：旅游欣赏的重要原则是领悟自然与人文的和谐，达到以情观景的最高境界，据此回答1～4题。
1.我国许多佛教圣地都处于高山地区，形成这一布局的因素是（）A.气候因素B.地形因素C.超脱红尘的思想D.天人合一思想2.北方园林建筑与南方园林建筑景观差异的根本原因是（）A.地形、气候差异B.地域文化差异C.自然、人文综合差异D.建筑水平、工艺差异3.在自然风景名胜区建人文景观，其布局原则是（）A.自然与人文和谐，突出自然特征B.自然与人文和谐．突出建筑景观C.以人本为中心，发挥想象D.突出人文景观，获得历史文化功能4.要达到以情观景的最高境界，通过的途径是（）A.综合感受→发挥想象→移情于景→登山涉水、求质求真B.移情于景→综合感受→发挥想象→登山涉水、求质求真C.登山涉水、求质求真→发挥想象→移情于景→综合感受D.登山涉水、求质求真→综合感受→发挥想象→移情于景许多自然景观在不同的现赏位置由于距离、角度、俯仰的变化造成了透视关系，纵深层次，视野范围的差别所产生的美感是不同的。
据此回答5～7题。
5.诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说明在欣赏景观时要选择一个（）A.最佳时间B.最佳位置C.最佳距离D最佳天气6.以下景点和观赏位置对应正确的是（）A.一线天—俯瞰B.庐山—远眺C.神女峰—置身之中D.洞庭湖—近水观赏7.观赏黄果树瀑布的最佳方法是（）A.适当距离仰视B.远眺可得C.乘船观赏D.高处俯视泰山日出是旭日东升的壮观景象，宋代词人梅圣尧有“晨登日观峰，海水黄金熔，浴出车轮光，随天行无踪”的绝句描述这一奇观。
8【旅游景观欣赏】导学案 Microsoft Word 文档
高二地理编号:DL-013-02-010《旅游景观的欣赏》导学案编写人:李群审核人: 高二地理组编写时间:2013-3-19班级:________ 组别:________ 组名:________ 姓名:________【学习目标】1.举例说明旅游景观的欣赏方法。
2.运用资料描述若干中外著名旅游景区的景观特点，并从地理角度说明其形成原因。
【重点难点】重点：能够说出旅游景观的欣赏方法。
难点：能够从地理角度分析著名景观的形成原因。
【学法指导】通过资料、数据、图表、案例等内容提取有效信息，结合实际掌握知识。
【知识链接】旅游是一种空间活动，需要丰富的地理知识。
旅游者要想获得更多美的享受，就必须了解旅游景观的审美特征及形成原因，懂得旅游景观的欣赏方法。
【学习过程】知识点一：旅游景观的审美特征旅游景观审美的形态从总体上可分为两大类：与。
1.自然景观美的主要表现有哪些？（A级）2.举例说明人工美的主要类型。
（B级）合作探究：结合亲身经历谈一谈你对旅游景观自然美与人工美的体会。
（C级）知识点二：旅游景观欣赏的方法（一）选择观赏位置：距离、角度、动态1.欣赏景观时，选择适当的距离很重要。
说明下列景观合适的欣赏位置。
（A级）A．庐山： B。
山中的峡谷、幽洞：C．黄果树瀑布：2.观赏角度不同，产生的审美效果也不同。
说明下列景观合适的欣赏角度。
（A级）A．洞庭湖：B.比较小的湖沼池塘：C.地貌的天然造型：合作探究：游三峡、赏桂林山水采取什么观赏方式最能够领略其中之美？（B级）（二）把握观赏时机1.不同季节可以观赏到不同的景色。
我国的山水风景最适宜在什么季节欣赏？为什么？（B级）2.游览海拔较高的风景名山，选择什么时机最佳？为什么？（B级）3.青海湖鸟岛观鸟的最佳时间是，钱塘江大潮的最佳观赏时间是合作探究：为什么钱塘江河口的潮水会特别壮观？（C级）(三)抓住景观特色读课本简要说明园林的构景手法。
（A级）（四）领悟自然与人文的和谐1.怎样可以造成“深山藏古寺”的意境？（A级）2.在湖光山色的低山丘陵地区修建宝塔为了达到自然与人文的和谐，常选址在何地？（A 级）3.北方园林与南方园林的建筑风格有何不同？与自然环境有何联系？（B级）（五）以情观景以情观景主要表现在哪些方面？（A级）知识点三：中外著名旅游景观欣赏（一）黄山风景名胜区（二）澳大利亚大堡礁风景区读课本，，归纳澳大利亚大堡礁的形成条件及过程。
2022年人教版选修3第3.2旅游景观的欣赏方法 导学案
高二地理DL-X3-11-30旅游景观欣赏的方法导学案编写人：文光松魏海容审定人：魏海容文光松编写时间：2011年12月14日班级：组别：组名：姓名：【学习目标】知识与能力1教会学生作为旅游主体从地理的角度欣赏旅游景观的一些根本手法。
2教会学生知道旅游客体具有自然与人文的和谐美，知道旅游主体到达观景咏情，以情观景为最高境界。
过程与方法1使学生能够分析欣赏不同的旅游景观时应选择的不同位置、季节，掌握景观的不同特点和不同的欣赏手法。
2使学生自身能够联系实际领悟旅游景观自然与人文的和谐美，能够回味以情观景的境界。
情感、态度与价值观1增强学生热爱大自然、欣赏人类造物的智慧的情感。
2提高学生审美情趣。
【学习重点】选择欣赏位置、把握欣赏时机、抓住景观特点【学习难点】运用资料，描述旅游景观的特点，并从地理角度说明其形成原因。
【学习方法】“三段自主教学〞方法、启发式教学法、案例分析法【知识链接】苏东坡?题西林壁?“横看成岭侧成峰，远近上下各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中〞。
从诗句中可以看出：在不同的位置，所欣赏到的景观有不同的效果。
承转：东坡居士虽未能观得庐山全貌，却也辩证地领悟到了山之成岭成峰的真谛，告诉我们：应从远近、上下、各个侧面、不同的角度去欣赏。
东坡居士发出了“身在山中不识山〞的感慨，为了不再遗憾，应该如何观山景呢？【教学过程】一、选择欣赏位置1．距离远眺：雄伟峻秀的、旷景取胜的、欣赏全景惟远观可得。
近观：山中、、之类景观，欣赏局部美近观最妙。
2．角度正面欣赏、侧面欣赏。
地貌的天然造型必须在才能感知其某种形象。
仰观：欣赏瀑布宜在适当距离，以兼收其形、色、声、动之美。
俯观：欣赏应在较高的亭台楼阁上，以俯瞰全景之貌，兼收远眺之趣。
3．动态欣赏沿着线行进欣赏风景变幻。
1．自然景观随季节而变化我国大局部地区位于北温带，气候显著，自然景观随时间变换而有春夏秋冬的差异，不同季节可以欣赏到不同景色。
一般说来，我国北方地区的山水风景最宜欣赏。
《旅游景观欣赏》导学案
《旅游景观欣赏》导学案课时教法分析(教师用书独具)●课标要求1．举例说明旅游景观的观赏方法。
2．运用资料描述若干中外著名旅游景区的景观特点，并从地理角度说明其形成原因。
●课标解读1．结合典型旅游景观来体会不同的欣赏方法。
2．结合图文材料，阐述著名旅游景区的景观特点和形成原因。
教学方案设计(教师用书独具)●新课导入建议桂林是世界著名的风景游览城市，有着举世无双的喀斯特地貌。
这里的山，平地拔起，千姿百态；漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜；山多有洞，洞幽景奇，瑰丽壮观；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅满目，于是形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”，而自古就有“桂林山水甲天下”的赞誉。
桂林山水是怎样形成的？游览桂林山水时，怎样才能取得最佳效果呢？导入新课——旅游景观欣赏。
●教学流程设计具有形象美、色彩美、动态美、朦胧美、听觉美等多种美感类型。
1.(1)读书能提高自己文化素养和对旅游景观的欣赏水平。
(2)行万里路倡导亲身去实践，在实践中提高审美情趣。
2．远望近看，适时欣赏(1)选择观景位置：峰峦宜远眺。
江、河、大海应从位置较高处俯看，观其旷景，体会远望的情趣。
城市中的湖泊宜平视。
观赏较小的湖沼池塘景观时，宜低看。
对于山水组合的景观，应乘一叶小舟沿水路观赏两岸美景。
(2)把握观赏时机：观赏自然美景要把握季节、时间及气象变化，体验大自然的色彩美、静态美和动态美。
人文景观欣赏同样要把握时机。
(3)动静结合：审美活动处于“动”的状态。
3．把握特点，情景交融(1)把握景观的美感特征：自然景观的美感，主要包括形象美、色彩美、动态美和听觉美。
其中，形象美是最为显著的美感特征。
(2)体验景观的意境：自然景观的意境是人们把握旅游景观的本质所在。
观赏人文景观，一定要了解其历史文化背景。
(3)以情观景：直觉感受；心理感受；情景交融、精神升华。
思考交流1．如何领悟景观的意境？【提示】一要想象旅游景观的象征意义；二要将旅游景观与历史典故、文学名篇等联系起来；三是领悟旅游景观透射出的人与自然的和谐美。
2.1旅游景观欣赏方法 导学案
旅游地理 2.1旅游景观欣赏方法导学案2.1旅游景观欣赏方法【学习目标】举例说明旅游景观的欣赏方法【自主学习】阅读教材P26—P29，独立完成下列任务。
一、旅游景观欣赏概述1、含义：指游客从旅游资源中获取的过程，或在旅游过程中获得良好的审美感受的过程。
2、层次：一是对审美对象，即旅游景观的；二是在感受和知觉的基础上得到的享受。
二、旅游景观的欣赏方法1、培养审美感受力：主要依赖于和能力2、提高审美能力审美理解力：主要途径是积累审美：对旅游景观的归纳提升因地制宜，抓住要点，有所侧重3、优选欣赏角度从不同角度欣赏，审美感受不同选择最佳观测角度，以充分感受外表之美和内在魅力3、培养把握恰当的时间、天气、季节等观赏时机4、把握观赏时机抓住观赏的旅游景观要素的对比组合特征5、品味：了解旅游景观的来龙去脉，运用文化素养和经验去细心品味【拓展延伸】一、培养审美情趣美情趣是人类的基本欲望——学习欲望的重要组成部分，它受人的好奇心的支自然景观美感类型表现为多种美感→形象美、色彩美、动态美、听觉美。
→应细心品味，使审美情趣升华各种景观组合，产生不同的美感→动与静、刚与柔、旷与幽等→美感特征美感形成举例形象美不同的地貌形态展示出不同的形象美感泰山天下雄，黄山天下奇，华山天下险，峨眉天下秀，青城天下幽，洞庭天下旷色彩美是以色彩的冷暖等，以及它们的对比协调组合关系表现出来的美感香山红叶、春翡、夏翠、秋金、冬银动态美自然景观中的动态美，由波涛、飞瀑、溪泉以及云雾飘动等引起山为水动，水回山转，流水飞瀑，飞禽走兽，风吹林动等朦胧美自然景观透过某种朦胧模糊的形烟雨中的山水风光，云蒸雾腾式含蓄地表现出来，使欣赏者获得审美享受声音美审美客体有节奏的声音所表达出来的形式美，是审美客体作用于欣赏者听觉的美的表现形式流水、瀑布、森林中飞禽走兽、风吹林动等A．形象美B．色彩美 C．动态美 D．朦胧美二、提高审美能力审美能力包括感受力、理解力和创造力三个方面。
高中地理2.1旅游景观欣赏方法导学案湘教版选修3
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.湖南省隆回县第二中学高中地理 2.1旅游景观欣赏方法导学案湘教版选修3 【学习目标】：举例说明旅游景观的欣赏方法【重点难点】：培养审美情趣【自主学习】阅读教材P26—P29，独立完成下列任务。
一、旅游景观欣赏概述1、含义：指游客从旅游资源中获取的过程，或在旅游过程中获得良好的审美感受的过程。
2、层次：一是对审美对象，即旅游景观的；二是在感受和知觉的基础上得到的享受。
二、旅游景观的欣赏方法把握恰当的时间、天气、季节等观赏时机1、把握观赏时机抓住观赏的旅游景观要素的对比组合特征因地制宜，抓住要点，有所侧重2、优选欣赏角度从不同角度欣赏，审美感受不同选择最佳观测角度，以充分感受外表之美和内在魅力3、培养审美感受力：主要依赖于和能力4、提高审美能力审美理解力：主要途径是积累审美：对旅游景观的归纳提升5、品味：了解旅游景观的来龙去脉，运用文化素养和经验去细心品味拓展延伸：一、把握观赏时机旅游景观的各个要素，以多种对比组合给人以美的感受。
需要把握恰当的时机，饱览旅游景观精彩的场面。
景观类型景观举例及其最佳观赏时机随季节而变化的自然景观清明踏春、重阳登高、秋赏红叶、冬观腊梅；杭州西湖：春季最好（那时桃花盛开，嫩柳披金，苏堤白堤，桃柳间杂，美不胜收）；北京西山观红叶：金秋时节最佳；“冰城”哈尔滨：冬季；松花江太阳岛：夏季；海南岛：每年的11月前后（气候犹如春末夏初）；黄山、庐山：夏季（因为夏季雨水多，山中多云雾，景致富于变化，且兼收避暑之效）随天气而变化的自然景观日出、落霞之美，溪泉的水汽蒸腾，林间的浓绿欲滴，山石的云雾缭绕；奇峰的霞光照耀；雨季飞瀑特定时间和条件下出现的景观浙江的钱塘江大潮：每年的农历八月十八；山东蓬莱的海市蜃楼、四川峨眉山的佛光：特定的气象条件下出现青海湖鸟岛：每年5月人文景观赛龙舟：农历五月初五端午节举行；内蒙古“那达慕大会”：每年一次，每次一日至数日，多在夏、秋季牧草繁茂、牛羊肥壮时举行二、优选欣赏角度旅游景观有各自的自然属性和文化属性，对其认识和欣赏的角度也必须因地制宜，抓住重点，有所侧重。
旅游景观欣赏的方法学案
3.2 旅游景观欣赏的方法导学案【学习目标】1.了解旅游景观观赏位置选择的三个方面，并能举例说明。
2. 知道季节性、时效性强的自然景观的类别，了解我国南、北方山景观赏季节的差异。
3．知道旅游景观观赏之前的准备工作，观赏建筑、园林等景观应把握怎样的节奏。
4．了解以情观景的四个阶段，理解其内涵。
5．理解人文景观建设和风土民情与自然的关系。
6．形成健康向上的审美情感。
【重点难点】1.旅游景观的欣赏方法2.以情观景【学法指导】合作学习、交流展示、对抗质疑等【知识链接】知识点一选择观赏位置1．距离2.角度风景，方能体会“人在画中游”的佳境。
知识点二把握观赏时机1．观赏前：对景观加以全面了解，并抓住⑮________________，了解主要景点及其分布，景观形成的⑯________，以及景观的⑰________________或者⑱________________。
2．观赏时：建筑、园林的结构布局有一定的⑲________________，一般分为⑳________、发展、________、结束等景区，在观赏过程中，观赏项目、活动方式、观赏速度等也应保持一定的节奏。
知识点四 领悟自然与人文的和谐 1．自然风景区的人文景观布局、设计的基本思想是________、______，并突出_____的作用。
2．人文景观：我国古代园林要求再现________，用“虽由人作，____________”这一基本原则，正确处理自然与人为的关系。
3．风俗民情：是一定地区的人们与________和谐相处的结果。
知识点五 以情观景 1.________________。
2.________________。
3．移情于景，________________。
4．登山涉水，________________。
【学习过程】一、选择观赏位置在不同的位置，由于距离、角度、俯仰的变化，造成了透视关系、纵深层次、视野范围的不同，就产生了不同的美感效果。
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《旅游景观欣赏方法》导学案教学目标
知识目标
1. 举例说明旅游景观的欣赏方法
2. 旅游景观欣赏内容
3. 掌握对景观欣赏的位置选择.
4. 知道不同景观有不同的特点
能力目标
1. 掌握旅游景观的欣赏方法和观赏时机
2. 运用实例说明旅游景观欣赏的方法
教学重难点
1. 景观欣赏的方法；选择观赏位置，把握观赏时机，抓住景观特点
2. 领悟和谐生美，学会以情观景，了解其他要求
教学方法
学生讨论、案例分析、启发式教学
导学过程
预习案
一、旅游景观欣赏
简要叙述旅游景观的概念和层次(A 级)
二、旅游景观欣赏的方法(A 级)
天时－－－
地利－－－
人和－－－
探究案
探究一：读以下七幅图，具体体现了哪种欣赏方法？讨论如何欣赏？苏堤春晓泰山日出
苏堤春晓泰山日出
青海湖鸟岛黄果树瀑布象鼻山
桂林山水
探究二：总结以下景观的欣赏方法.
千峰万壑——地貌的酷似造型——峡谷、山洞、一线天——
瀑布景观——江河湖海——湖沼池塘——
山水组合景观——
探究三假如你是一位导游，现在有一位北京的旅客想乘火车游览下列景点，最后返回
北京，请你设计一条合理的旅游路线. 要求：走近路，不走重复路.
训练案
一、选择题
1. 欣赏旅游景观应选择适当的位置和恰当的时机，下列语句体现这一道理的是( )
①山穷水复疑无路，柳暗花明又一村②落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色③水流船动山自移，恰似人在画中游④五岳若与黄山并，犹欠灵砂一道泉
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
2. 在欣赏黄山中的“猴子观海”、“梦笔生花”等景点时要( )
A. 把握时机
B. 发挥想象
C. 移情于景
D. 了解构景手法
3. 关于把握观赏自然美景良机的正确叙述是( )
A. 到黄山、庐山旅游，秋季的观赏效果最佳
B. 游览海拔较高的风景名山，选择雨过天晴的时候最佳
C.观钱塘江大潮的壮观景象，宜选择8 月18 日
D.反映哈尔滨地方特色的自然景观，夏季的观赏效果最佳
4. “春山淡冶而如笑，夏山苍翠而欲滴，秋山明镜而如妆，冬山惨淡而如睡”说明( )
①四时都有丰富的美景可观②旅游最好登山③自然景观色彩丰富④自然景观具有季节性
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
7. 关于自然景观的观赏地点和时间的选择，不正确的是( )
A. 峰峦之雄伟峻秀，惟近观可得
B. 泰山最宜夏季观赏
C.比较小的湖沼池塘，多低临水面修建亭、榭、廊等
D.观赏江河湖海应选择在位置较高的亭台楼阁之上
8. 西湖美景名扬天下，观赏西湖的最佳位置是( )
A. 较高的亭台楼阁之上
B. 低临水面
C.远距离仰视
D. 适当距离远眺
旅游欣赏的重要原则是领悟自然与人文的和谐，达到以情观景的最高境界，据此回答
3～6 题.
9. 我国许多佛教圣地都处于高山地区，形成这一布局的因素是( )
A. 气候因素
B. 地形因素
C. 超脱红尘的思想
D. 天人合一思想
10. 北方园林建筑与南方园林建筑景观差异的根本原因是( )
A. 地形、气候差异
B. 地域文化差异
C.自然、人文综合差异
D. 建筑水平、工艺差异
11. 在自然风景名胜区建人文景观，其布局原则是( )
A. 自然与人文和谐，突出自然特征
B. 自然与人文和谐．突出建筑景观
C.以人本为中心，发挥想象
D. 突出人文景观，获得历史文化功能
12. 要达到以情观景的最高境界，通过的途径是( )
A. 综合感受→发挥想象→移情于景→登山涉水、求质求真
B. 移情于景→综合感受→发挥想象→登山涉水、求质求真
C.登山涉水、求质求真→发挥想象→移情于景→综合感受
D.登山涉水、求质求真→综合感受→发挥想象→移情于景
许多自然景观在不同的现赏位置由于距离、角度、俯仰的变化造成了透视关系，纵深
层次，视野范围的差别所产生的美感是不同的. 据此回答13～15 题.
13. 诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说明在欣赏景观时要选择一个( )
A. 最佳时间
B. 最佳位置
C. 最佳距离 D 最佳天气
14. 以下景点和观赏位置对应正确的是( )
A. 一线天—俯瞰
B. 庐山—远眺
C. 神女峰—置身之中
D. 洞庭湖—近水观赏
15. 观赏黄果树瀑布的最佳方法是( )
A. 适当距离仰视
B. 远眺可得
C. 乘船观赏
D. 高处俯视
二、综合题
18. 读下图回答问题：
(1) 按旅游资源分类，万里长城属景观，从旅游资源价值分析，该长城具有、、的优势.
(2) 若你去这里游览，如何选择最佳的观赏位置？
参考答案。