幼儿园大班语言教学方案参考案例5篇

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大班语言工作计划(共5篇)

大班语言工作方案〔共5篇〕第1篇：大班语言工作方案大班语言工作方案为了孩子的一切，一切为了孩子。

要是幼儿在启蒙时期有个良好的开端，是幼儿终生受益。

大班《语言》教学目的如下：1.首先要转变幼儿的口头表达习惯。

教幼儿学说普通话，幼儿要学会有礼貌地听别人讲话、把老师讲的话能比拟正确的转述给家长。

这样就能获得幼儿的家长和老师的配合教育。

2.在老师的组织管理下使幼儿之间尽快互相熟悉，可以叫知名字，知道幼儿班的常规要求和其他班不一样。

作息时间不一样，室外活动范围、要求不一样，学校和家里不一样。

3.培养幼儿尊敬老师、能和小朋友友好相处、团结友爱，激发幼儿热爱学前班的情感和做个好孩子的愿望。

本学期《语言》教学的内容：1.《语言》下册教材有18课。

都属于听说读训练学习。

本教材从幼儿身心开展的特点与规律出发，以直观性、兴趣性、时代性、活动性、参与性为原那么，注重传统与时代结合、城市与农村结合，汲取外来精华，凸显外乡特色，让幼儿在感悟与体验、操作与探究中发挥学习的主体性，到达全面进步幼儿的综合素质，为升一年级打下扎实的根底知识。

2.按照《语言》下册教学内容安排教学使学生没有获得真正的知识、只是训练了幼儿口头表达才能，而没有书写才能。

因此，我在教好《语言》的同时，增加读写知识。

复习学习六个“单韵母”、23个“声母”、为了幼儿们标准书写汉语拼音，我首先教学四线三格的认识，每个字母在四线三格的正确位置。

“汉字笔画名称27种”。

(横、竖、撇、捺、点、横着、横钩、竖折、竖提、竖弯、竖钩、弯钩、卧钩、撇折、横撇、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、横斜钩、竖折折钩等)幼儿有了汉字笔画名称知识就可以相应学习一些独体字。

如学了绕口令“楼柳树”相应学习汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。

有了汉字笔画名称知识可循序渐进的学习一些独体字。

如;大、小、上、下、人、口、手、马、牛、羊、男、女、妈、爸、爷、奶、冯老师等汉字。

3.幼儿们有了写字笔画名称知识后、再教学利用田字格写好字的口诀：田字格、四方方，写好汉字它来帮。

大班语言活动教案5篇

大班语言活动教案5篇一、教学内容1. 第一篇教案：《小猪佩奇》章节：第六册第二单元《动物朋友》内容：通过学习《小猪佩奇》的故事，让幼儿认识小猪佩奇及其家人，了解他们的生活习惯和特点。

2. 第二篇教案：《龟兔赛跑》章节：第七册第三单元《寓言故事》内容：通过学习《龟兔赛跑》的故事，让幼儿理解寓言的含义，学会勤奋和谦虚。

3. 第三篇教案：《月亮的秘密》章节：第五册第一单元《天文现象》内容：通过学习《月亮的秘密》的故事，让幼儿了解月亮的形状变化和产生原因。

4. 第四篇教案：《狼与七只小羊》章节：第八册第四单元《童话故事》内容：通过学习《狼与七只小羊》的故事，让幼儿认识狼与小羊的形象，学会分辨善恶。

5. 第五篇教案：《我的理想》章节：第四册第五单元《自我认知》内容：通过讨论自己的理想，让幼儿了解自己的兴趣和愿望，培养自我认知能力。

二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。

2. 培养幼儿的听力、口语、阅读和写作能力。

3. 培养幼儿的思维能力、创造力和社会交往能力。

三、教学难点与重点1. 难点：语音、词汇、语法的学习和运用。

2. 重点：培养幼儿的语言表达能力、思维能力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图书、卡片、玩具等。

2. 学具：作业本、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 引入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解故事情节，引导幼儿思考和讨论。

3. 互动：教师与幼儿进行问答、角色扮演等互动活动。

4. 练习：幼儿进行听力、口语、阅读和写作练习。

5. 创作：幼儿进行故事续编、绘画等创作活动。

六、板书设计1. 故事情节：用简笔画展示故事的主要情节。

2. 关键词汇：用卡片展示故事中的关键词汇。

3. 语法结构：用示例展示故事中的语法结构。

七、作业设计1. 作业题目：复述故事内容、画出故事情节、写出自己的理想等。

2. 答案：幼儿根据自己的理解和想象进行回答。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在家与家长一起进行语言活动，培养幼儿的语言能力。

幼儿园大班语言教案5篇

幼儿园大班语言教案5篇学会制定教案，教师的自身教学能力一定都有所提高，对于教案的制定来说，一定要结合同学们的实际情况。

以下是作者精心为您推荐的幼儿园大班语言教案精选5篇，供大家参考。

幼儿园大班语言教案1活动目标：1、能基本理解诗歌所展现地想象意境，感受诗歌中小朋友热爱生活、感受大自然的情感。

2、尝试用语言来表达自己的所思所想。

活动准备：配乐诗歌朗诵磁带、教学挂图、幼儿用书《快乐的小屋》。

活动过程：1、激发导入：（1）教师出示背景图配上音乐，师生共同交流对森林美好的感觉。

师；“你觉得大森林美吗？你们喜欢大森林吗？”（2）教师提问，幼儿想象交流。

师：“小朋友用鹅卵石搭了一间小屋，你们说会是什么样的呢？”2、欣赏理解（1）幼儿边听录音边看图片，欣赏诗歌。

（2）教师提问，引导幼儿回忆诗歌内容，教师用诗歌语言概括、表述：“这间快乐的小屋是什么样的呢？”“这间小屋快乐吗？你认为快乐在哪儿呢？”“为什么用萤火虫做灯，用蜘蛛网做窗帘？”（3）再次欣赏，幼儿可闭上眼睛边听边想像快乐的小屋。

（4）尝试和着音乐朗诵诗歌。

3、想像表达：（1）教师出示快乐小屋的整体图像，幼儿欣赏感受。

（2）启发想像，大胆交流：“快乐的小屋里都会发生哪些快乐的事情？”（3）教师、幼儿共同小结想像中快乐的事。

幼儿园大班语言教案2【设计思路】这节语言活动主要是说了《毛线可以变什么》,是从我们的绿色环保主题活动中得到的启发。

生活中有很多废旧物品,像碎毛线、绳子、等物品,它们还可以干什么？对于大班幼儿来说,不仅可以从语言表达、思维想象上获得重大突破,还可以动手去创造新东西。

我们就以绳子为主题。

幼儿用语言表达绳子的变法,最后去想象制作。

执教者：李霞执教班级：大班活动名称：语言活动内容：《绳子#》【活动目标】1、通过观察、想象,感受绳子用途大,培养幼儿的语言组织能力和表达能力。

2、喜欢创编,有认知创编儿歌的兴趣。

3、通过制作毛线画,培养幼儿动手操作能力。

幼儿园大班语言教案设计方案(5篇)

幼儿园大班语言教案设计方案设计意图一、创设问题、情境，激发幼儿兴趣。

1、我设计了三只蝴蝶的小图片，反面贴上小磁铁，这样可以根据故事发展，移动小图片，来吸引幼儿的眼球。

(目的：激发兴趣。

)2、设置提问：今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀?它们都是什么颜色的?(出示三只蝴蝶图片)这三只蝴蝶在花园里发生什么事呢?我们一起来看一看。

创设情景，(目的：激发孩子们的求知欲。

)二、分段欣赏故事，进一步理解故事内容。

(目的：采用分段理解故事，唤起幼儿积极参与活动的热情。

通过画面调动幼儿看、听、说等多种感官，使幼儿能掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。

为达到目标1作铺垫。

)1、一天，它们在花园里玩，突然，发生什么事了?(幼儿回答)提问：雨点落在身上感觉怎么样的?(目的，让孩子们理解大雨把“我们淋得发冷了“的含义)那我们一起来帮帮他们想想办法?(目的：激发孩子们帮助别人的情感)2、它们飞到了哪里?是怎样向红花姐姐请求的?红花姐姐是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(学习故事的对话，提升孩子的语言能力。

)3、提问：接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐请求什么?黄花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(学习故事的对话，提升孩子的语言能力。

)4、三只蝴蝶在大雨中飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀!可他们谁也不愿意离开自己的朋友。

小朋友们你会帮助蝴蝶吗?怎样帮?(目的：结合日常的经验，说说自己对好朋友的行为，进一步提升孩子间的关爱之情。

)5、这时候，蝴蝶们又飞到叶子姐姐那里，叶子姐姐会帮助他们吗?三只蝴蝶又齐声说什么?叶子姐姐会怎么做、怎么说?(我把故事进行了更改，例如：叶子说：“红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶到我家来躲躲雨吧。

”目的：是让孩子们知道三只蝴蝶们依靠自己的力量找到了避雨的地方，解决遇到的困难。

)三、完整欣赏故事一遍。

1、引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。

(目的：突破重难点中的让孩子们学会关爱同伴之情。

大班语言优秀教案

大班语言优秀教案大班语言优秀教案（通用5篇）大班语言优秀教案篇1《聪明的乌龟》【活动目标】1.理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。

2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。

【活动准备】故事磁带、图片。

【活动过程】1.完整欣赏故事。

――有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。

今天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。

――完整欣赏故事录音一遍。

――故事里有谁?乌龟对付狐狸的办法聪明吗?2.幼儿看图片分段讨论。

――观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。

――观察第四幅图。

狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办?――观察第五幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢?(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话)――观察第六幅图，引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?它的心情又会是什么样的呢?――观察第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。

3.角色对白。

――教师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。

――在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。

重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。

帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。

建议1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。

2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这一部分可以一带而过。

3.“角色对白”要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢：乌龟表面可怜，实则机智的内涵表现出来。

角色对白可集中在“狐狸实在饿，慌了”直到结尾这部分进行。

大班语言优秀教案篇2《奶奶过生日》【活动目标】1、学习诗歌内容，理解诗歌中奶奶说“这个拌黄瓜，味道特别香”的寓意，感受作品中其乐融融的亲情。

2、有感情地朗诵诗歌，懂得自己长大了，应帮家人做些力所能及的事。

3、认识字词：奶奶、爷爷、妈妈、爸爸、口、个。

幼儿园大班语言活动教案5篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.幼⼉园⼤班语⾔活动教案活动⽬标： 1、感受传统童谣的特点，发现其结构规律。

2、在与同伴的游戏中记忆童谣，感受传统童谣的乐趣。

3、尝试集体续编童谣。

4、理解童谣内容，丰富相关词汇。

5、根据已有经验，⼤胆表达⾃⼰的想法。

活动重难点：学习童谣，感受其特点。

尝试纺偏童谣。

活动准备：背景图⽚。

活动过程：⼀、游戏：娃娃拍⼿歌 1、教师：⼩朋友，⽼师请你们和我⼀起来玩娃娃拍⼿歌。

2、教师带领幼⼉边念"娃娃拍⼿歌"，边做动作，"你拍⼀，我拍⼀，⼀个娃娃开飞机。

你拍⼆，我拍⼆，两个娃娃洗⼿帕。

你拍三，我拍三，三个娃娃爬⼤⼭。

你拍四，我拍四，四个娃娃写⼤字。

你拍五，我拍五，我们⼤家来跳舞。

⼆、观察图⽚，初步了解新的学习内容 1、教师出⽰五幅图⽚，幼⼉观察教师：请⼩朋友看⼀看，图⽚上有什么？它们有多少个？（引导幼⼉观察图⽚上的动物，说出名称和它们的数量。

） 2、幼⼉尝试⽤⾃⼰的语⾔表达每幅图⽚上的内容。

教师：它们都在做什么事情呢？谁能⽤⼀句话来说⼀说每幅图⽚上的内容？（幼⼉与同伴相互交流，教师巡回观察、倾听。

） 3、集体交流、创编。

教师引导幼⼉参与到每幅图⽚的讨论中，⽤⾝体动作、相互讨论协商等⽅式帮助幼⼉准确地表达每幅图的内容。

4、师⽣共同把五幅图⽚上的内容连贯起来编成童谣念⼀遍三、初步学习游戏"拍花箩" 1、迁移已有经验，引导幼⼉尝试编童谣教师：请⼩朋友试⼀试，我们⽤念拍⼿歌的⽅法来念这⾸童谣，在每⼀句前⾯加上"你拍⼀，我拍⼀"，⼀直到"你拍五，我拍五"。

大班语言教案（精选5篇）

大班语言教案（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班语言教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班语言教案1活动目标：1．理解故事情节，感受抱抱的传递过程以及带来的快乐和变化。

2．能积极大胆地运用语言、动作等多种方式表达对故事内容的理解。

3．体验祖孙之间的浓厚亲情，萌发关爱他人的情感。

活动准备：自制ppt、故事录音、背景音乐、自主阅读图片、故事人物图片、字卡、电子书。

活动过程：（一）观察封面，导入活动。

1．了解邮政的含义。

教师：这是什么？2．小结：原来动物邮政就是动物寄信或寄东西的地方。

（二）分段欣赏故事，理解抱抱的传递过程及带来的变化和快乐。

1．欣赏故事第1—2页，理解大大的抱抱。

教师：猪奶奶快过生日了，小猪想给她寄一份特别的礼物，是什么呢？小结：小猪的礼物就是一个“大大的抱抱”。

2．欣赏故事第3—4页，理解“力量”的抱抱。

教师：小狗工作了一天，太累了，它收到了大大的抱抱会怎么样呢？小结：原来拥抱能带给人力量。

3．欣赏故事第5页，理解“舒服”的抱抱教师：小羊收到这个大大的抱抱会怎么样？小结：原来拥抱让人很舒服。

4．自主欣赏故事6—9页，理解“快乐、甜蜜、激动”的抱抱。

（1）幼儿自主阅读，教师指导。

（2）游戏《小司机》，体验抱抱传递的快乐。

（3）幼儿分享交流自己的发现。

5．欣赏故事第10—11页，理解“幸福”的抱抱。

（1）教师：小鸭去给猪奶奶送信了，它看见猪奶奶会怎么说？小结：拥抱能带给人幸福。

（2）游戏《传递抱抱》，体验祖孙间的浓浓亲情。

（三）完整欣赏故事，萌发关爱他人的情感。

1．教师：猪奶奶又会怎么做呢？让我们一起带着感恩的心再次走进这个充满爱的故事吧。

提问：猪奶奶收到了小猪爱的拥抱，是怎么做的？小猪会收到吗？2．介绍绘本《会飞的抱抱》。

（四）提升情感，结束活动。

1．教师：你们喜欢这个会飞的抱抱吗？你们会怎么表达对奶奶的爱？小结：大大的抱抱在传递的过程中让小动物们感受到了力量、舒服、快乐、甜蜜、激动和幸福，这些抱抱都是爱，原来爱是可以传递的。

大班语言活动教案方案优秀案例5篇

大班语言活动教案方案优秀案例5篇语言是向幼儿进行教育的重要工具，它在幼儿教育的全部过程中起着重要的作用。

以下是小编精心收集整理的大班语言活动教案方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

大班语言活动教案方案1活动目标：1.能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。

2.理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

4.萌发对文学作品的兴趣。

5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动重难点：重点：理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

难点：能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。

活动准备：物质：散文诗挂图、动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的叫声。

知识：已有的生活经验。

活动过程：一、导入：播放动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的声音，请幼儿听，说说这是什么声音?谁的叫声?一起学一学。

二、展开：1.讨论：什么季节才会有这些动物?小结：夏天，这些动物会唱歌。

2.出示挂图，朗诵散文诗《夏天的歌》，通过提问帮助幼儿理解内容。

(1)散文诗中哪些动物会唱歌?它们是怎样唱的?在哪里唱的?引导幼儿用散文诗中的语言进行描述。

(2)夏天的歌还体现在哪里?用散文诗中的语言进行描述。

3.请幼儿随教师小声朗诵散文诗，初步感受散文诗中的意境和丰富的想象。

4.启发幼儿说说自己喜欢散文诗中哪些句子?学习形容词：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

5.分组采用一问一答形式朗诵散文诗。

6.鼓励幼儿自由结伴朗诵散文诗。

三、延伸：仿编散文诗《夏天的歌》，夏天的歌除了知了、青蛙的歌声，还体现在哪里?大班语言活动教案方案2活动目标1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。

2.尝试用“呲——地一按按钮，车子变得……”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。

3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。

活动准备1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。

大班语言课优质教案优秀5篇

大班语言课优质教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言教案5篇

幼儿园大班语言教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班语言课程要求，涉及教材《幼儿语言》第5章至第9章的内容。

详细内容包括故事阅读、诗歌朗诵、日常会话、词汇学习及语言表达。

二、教学目标1. 让学生通过故事阅读，培养他们的想象力和语言理解能力。

2. 通过诗歌朗诵，提高学生的语言表达能力和节奏感。

3. 利用日常会话，加强学生的词汇积累和口语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：诗歌朗诵中的节奏把握，日常会话中的词汇运用。

教学重点：故事阅读的理解，语言表达的流畅性。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书、诗歌卡片、会话场景图、词汇卡片。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动形象的语言描述一个有趣的场景，引导学生进入学习状态。

2. 故事阅读（10分钟）教师带领学生共同阅读故事，讲解故事中的生词，指导学生理解故事内容。

3. 诗歌朗诵（10分钟）教师带领学生朗诵诗歌，指导学生把握节奏，感受诗歌的韵律美。

4. 日常会话（10分钟）教师设置不同场景，引导学生进行角色扮演，进行日常会话练习。

5. 例题讲解（10分钟）教师针对教学内容中的难点和重点进行讲解，结合例题进行分析。

6. 随堂练习（10分钟）学生进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 故事主题2. 诗歌原文3. 词汇卡片4. 例题解析5. 练习题目七、作业设计1. 作业题目：a. 根据故事内容画一幅画，并用语言描述画中的内容。

b. 选择一首喜欢的诗歌进行朗诵，录制视频。

c. 与家长进行一次日常会话，记录下学到的词汇。

2. 答案：a. 描述画中内容的语言表达。

b. 朗诵视频。

c. 记录的词汇。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校等环境中，多进行语言实践，提高语言表达能力。

组织相关活动，如诗歌朗诵比赛、故事分享会等，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的针对性5. 作业设计的实用性和拓展性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心，直接影响到教学效果。

幼儿园大班语言教学方案范文（六篇）

幼儿园大班语言教学方案范文活动目标1. 鼓励幼儿积极参与故事人物对话的创作，勇于在集体前表达个人见解。

2. 通过模仿“呲——地一按按钮，车子变得……”的句式，激发幼儿创新思维，构建新的故事情节。

3. 体验在帮助和接受帮助过程中产生的愉悦感。

活动准备1. 设计一幅森林背景图，一辆用卡纸制作的可折叠出租车，以及小熊和蛋宝宝的图片各一张。

2. 提供幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各若干)。

3. 准备开汽车的背景音乐和塑料圈若干。

活动过程一、导入环节1. 师：今天，小猴新购置了一辆出租车，但在运送小动物时遇到了困难。

它对出租车进行了特别改造。

你们能猜猜看，小猴会如何改造这辆车吗？原因是什么？2. 师：让我们一起跟随小猴的出租车，去揭晓答案吧！二、故事创编（第一部分）(一) 创作人物对话1. 师：看，小熊在前面呢！小猴会如何邀请小熊上车？请模仿一下司机的邀请语。

2. 师：我们能更热情一些吗？让我们一起学学小猴。

3. 师：小熊上车时遇到了什么问题？它会说什么？4. 师：小猴如何回应小熊，并解决这个问题呢？(二) 欣赏并运用经典句式1. 师：小猴灵机一动，安装了一个神奇按钮。

让我们一起试试，一、二、三，呲——(打开教具车的折叠部分，使车变大)。

2. 师：现在小熊的感受如何？它会满意吗？三、故事创编（第二部分）(一) 创作人物对话1. 师：小猴的出租车继续前行，又遇到了蛋宝宝。

蛋宝宝可能遇到了什么困扰？2. 师：小猴会如何询问蛋宝宝，蛋宝宝又会如何回答？3. 师：小猴会如何解决蛋宝宝坐车的问题？(二) 应用经典句式1. 师：小猴按下按钮，会发生什么变化？(打开教具车的车门)2. 师：谁能描述一下小猴解决蛋宝宝问题的方法？四、完整故事欣赏师：小猴的出租车经过改造，给小动物们带来了便利。

让我们再次欣赏这个有趣的故事吧！(教师配乐讲述，包含幼儿的创编内容)五、语言游戏1. 师：小猴很聪明，但你们更聪明！许多动物都想乘坐小猴的出租车，比如这些(展示动物胸卡)。

幼儿园大班语言教学活动方案5篇

幼儿园大班语言教学活动方案5篇在日常生活和语言教育活动中，幼儿通过交谈、讲述和文学欣赏，逐渐学会正确地理解语言内容，增强了对语言运用、语词排列的敏感性，并在日常生活、游戏、学习、运动等活动中，对倾听到的不同语言结构不断地进行调整和重组。

以下是小编精心收集整理的幼儿园大班语言教学活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园大班语言教学活动方案1活动目标：1、认识"株、兔"，理解"守株待兔"的含义，知道"不劳而获是不会成功的"。

2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。

3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。

活动准备：字卡、动画片"守株待兔"、勾线笔及白纸活动过程：一、通过猜字，认识成语"守株待兔"教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识"株、兔""守株待兔"是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解"守株待兔"的含义。

1、谁在什么地方见到了野兔?2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。

根据幼儿出现的情况分组讨论：1、能等到2、等不到双方说出自己的理由。

教师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)4、他等到了吗?为什么等不到呢?5、他没有等到野兔，反而怎么样了?教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。

"守株待兔"这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。

6、你认为他应该怎么做呢?如果是你，你会怎么做?延伸活动：通过绘画续编成语故事"守株待兔"游戏：幼儿园大班语言教学活动方案2活动目的1，了解种子传播的方法。

大班语言领域活动方案参考案例模板【5篇】

大班语言领域活动方案参考案例模板【5篇】幼儿教师要摒弃单一枯燥的教学模式，紧密联系日常生活，培养幼儿的文明语言。

以下是小编精心收集整理的大班语言领域活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

大班语言领域活动方案1活动目标1、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。

2、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌3、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌活动准备1、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等;2、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》。

活动过程一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。

导语：(1)“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”(2)“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧”二、谈话导入主题提问：刚才发生了什么事?荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?三、出示课件，引导理解诗歌内容1、播放课件画面，幼儿观看。

2、分析理解诗歌内容：提问：(1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”(2)小雨点落在地上的声音是怎样的?(3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?(4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐1、教师朗诵诗歌。

2、提问：(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么?(2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的?(3)为什么要送给荷花姐姐?五、学习诗歌1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。

2、再次朗诵，讨论：“你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么?”3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。

六、编诗歌1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。

3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。

4、分享创编内容。

5、讨论：“平日生活中你帮助过谁，心情怎样?”大班语言领域活动方案2设计意图:每个孩子都生过病，对生病都有切身的感受。

生病时的难受、无助、痛苦等等的感受都是孩子们所熟悉的，在孩子的经验基础上展开，能够调动起他们参与活动的积极性，引起孩子们的共鸣，这个活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活，通过活动懂得朋友之间要相互关心，互相帮助，孩子们在这样的情境下丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，良好品德也得到了培养。

幼儿园大班语言课上教案(精选5篇

幼儿园大班语言课上教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的词语世界》和第五章《我会讲故事》。

详细内容包括：认识和理解日常生活中的词语，学会运用简单的词语表达自己的想法；通过听、说、读、写的方式，培养幼儿的语言表达能力；学习编讲故事的基本技巧，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握一定数量的日常词语，并能正确运用。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写的能力。

3. 通过编讲故事，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的自信心。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用词语表达自己的想法；编讲故事。

教学重点：掌握日常词语，培养语言表达能力；激发想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：词语卡片、故事书、录音机、磁带。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片展示、词语卡片游戏等方式，让幼儿复习已学的日常词语，为新课的学习做好铺垫。

2. 例题讲解（10分钟）以故事《小猫钓鱼》为例，引导幼儿关注故事中的词语，让幼儿学会运用词语表达自己的想法。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行词语接龙游戏，让幼儿在游戏中巩固所学词语。

4. 编讲故事（10分钟）教师示范编讲一个简单的故事，引导幼儿学习编讲故事的方法，然后让幼儿尝试自己编讲故事。

教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬，指出需要改进的地方。

六、板书设计1. 课题：《有趣的词语世界》和《我会讲故事》2. 主要内容：日常词语：苹果、香蕉、蓝天、白云等。

编讲故事的基本技巧：起承转合。

七、作业设计1. 作业题目：编一个关于动物的故事。

2. 答案要求：故事内容要完整，有起承转合，运用到所学词语。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的困难，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的编讲故事活动，提高幼儿的语言表达能力。

幼儿园大班语言领域教学方案例文（五篇）

幼儿园大班语言领域教学方案例文目标：1、具备仔细聆听故事的能力，能理解故事的主要情节。

2、理解并知道通过运动可以抵御寒冷。

3、鼓励幼儿积极表达个人的观点。

过程：1、教师提出问题：“在冬季，如何保持自己温暖呢？”引导幼儿回忆各种保暖措施。

2、教师讲述故事《不怕冷的大衣》，要求幼儿专心聆听。

3、接着提问：故事的标题是什么？为什么小白兔不愿起床？兔妈妈提到姥姥有什么特别的东西要给小白兔？小白兔是如何去姥姥家的？小白兔是否得到了那件不怕冷的大衣？大衣是什么？4、邀请幼儿再次聆听故事，同时鼓励他们积极参与问题的讨论。

5、扩展活动：在户外活动中让幼儿体验“不怕冷”的感觉。

故事：《不怕冷的大衣》雪后风起，天气极其寒冷。

小白兔缩在被窝里不愿起床。

“快起来，快起来，我的宝贝。

”兔妈妈催促小白兔。

“不起来，不起来，起来会感冒的。

”小白兔坚决不肯起床。

兔妈妈想了想，然后自言自语：“哎，真冷啊，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那该多好，不会冷，还会出汗呢。

”“真的有这种大衣吗？”小白兔好奇地问，探出小脑袋，“姥姥真的有不怕冷的大衣？您穿过吗？”“没有，没有。

姥姥说，那件大衣是为她的小外孙做的……”“姥姥的小外孙就是我！是为我做的，是为我做的，妈妈，妈妈，快去姥姥家把大衣拿回来。

”“不行，不行。

姥姥说的，不怕冷的大衣，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才行。

”小白兔一听，立刻跳出了被窝，匆匆穿上棉袄，套上棉裤，围上围巾，戴上绒帽。

“妈妈，妈妈，我要去姥姥家了。

”“哎呀，别去，外面风大，你不怕冻坏吗？”“没关系，不怕。

姥姥给了我一件不怕冷的大衣，我不会冻坏的。

”小白兔说完，就冲进了风中。

风刮在脸上，像刀割一样疼。

为了早点拿到大衣，小白兔跑得飞快。

跑啊，跑啊，怎么了？脖子热乎乎的。

他解下了围巾，跑啊，跑啊，怎么了？头顶也热了。

他又摘掉了帽子。

跑啊，跑啊，终于到了姥姥家，额头都出汗了。

兔姥姥看到小白兔，心里非常高兴，拿了一根大胡萝卜给他。

大班语言活动教案方案优秀案例5篇

大班语言活动教案方案优秀案例5篇在幼儿教育中，语言活动是非常重要的一部分，它能够帮助幼儿提高语言表达能力、培养思维能力，并且加强幼儿之间的交流与合作能力。

本文将为大家介绍五个优秀的大班语言活动教案方案，希望能给幼教工作者们提供一些参考。

案例一：《我的家庭》活动目标：培养幼儿的语言表达能力，加强幼儿的家庭意识，并且通过互动交流促进幼儿之间的友谊。

教学准备：幼儿自己的照片，家庭成员的照片，绘本等。

活动步骤：1. 导入：给幼儿看一些家庭场景的图片，引导他们谈论家庭的重要性。

2. 观察反思：让幼儿看自己的照片，并且说说照片中的人是谁，与他们的关系是什么等。

3. 绘本阅读：选择一本关于家庭的绘本，以图文并茂的方式展示给幼儿。

4. 小组讨论：将孩子们分成小组，让他们围绕家庭展开讨论，鼓励他们互相分享各自家庭的特点和习惯。

5. 游戏互动：以家庭为主题设计一些游戏，例如模拟造句比赛等。

案例二：《快乐的自我介绍》活动目标：锻炼幼儿主动表达的能力，增强自信心，并且培养幼儿良好的沟通能力。

教学准备：卡片，音乐。

活动步骤：1. 游戏热身：播放轻松的音乐，让幼儿跟着音乐随意舞蹈活动一会儿，放松身心，为接下来的活动做好准备。

2. 卡片互动：每一个幼儿手里都发一张卡片，在卡片上写上自己的名字，并且写上3-5个幼儿自己喜欢的事物。

3. 自我介绍：幼儿依次进入中心位置，拿着自己的卡片，向大家进行自我介绍，如姓名、年龄、喜欢的事物等。

4. 互动小组讨论：幼儿围成小组，根据大家的自我介绍，互相提问，并且分享自己的喜好。

案例三：《我爱读书》活动目标：培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的口语表达和理解能力。

教学准备：多样的绘本、音乐。

活动步骤：1. 讲故事：教师向幼儿们讲一个生动有趣的故事，激发他们对故事的兴趣。

2. 自由绘画：幼儿根据自己对故事的理解，画出自己心中的场景。

3. 绘本分享：教师与幼儿分享一本好的绘本，绘本的主题与刚才的故事相关。

大班语言类活动教案5篇

大班语言类活动教案5篇一份详细的教案能帮助教师设计有趣的教学环节，使课堂更加生动，教案能够帮助教师更好地把握教学重点和难点，本店铺今天就为您带来了大班语言类活动教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

大班语言类活动教案篇1活动目标：1、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。

2、能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。

3、认识雪天的特征。

活动准备：ppt课件《冬天的小路》。

活动过程：一、说一说：下雪。

1、播放课件。

师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？2、幼儿自由讨论、回答。

3、小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。

所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。

二、学习故事《冬天的小路》。

1、幼儿欣赏ppt课件。

2、教师（提问）：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用课件进行回顾）3、教师点击课件中的四幅画面，根据画面引导幼儿学习推、铲、扒、扫等动词。

4、师：小动物们扫完雪怎么样了？如果你是他们，你愿意一起去扫雪吗？为什么？5、总结：小动物们一起把雪扫干净了，这样，自己可以从小路上安全地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。

他们方便了自己，也为别人做了一件好事。

这样的事情，小朋友们也一定愿意做。

三、延伸活动。

在下雪的时候，可以组织幼儿进行扫雪活动。

大班语言类活动教案篇2一、活动目标(一)认知目标1.引导幼儿掌握生活中各种事物的联系，学习判断对错，发展思维能力及语言表达能力，训练思维的流畅性和求异性。

2.引导幼儿遵守游戏规则，并迅速对语言信息作出反应。

(二)情感目标在出错和纠错的游戏中，培养幼儿的好奇心。

二、活动准备各种动物小卡片、训练用的句子卡片。

三、活动过程1.以谈话引出游戏主题，激发幼儿兴趣。

2.教师讲述一句话，请幼儿认真倾听，积极思考，并指出错误。

提问：谁能说说这句话的毛病？这句话说的对吗？为什么？3.向幼儿介绍游戏规则：由XX讲一句话，全体认真倾听，积极思考，并指出错误，知识正确及句子流畅者为胜。

大班语言公开课教案优秀5篇

大班语言公开课教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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