【原创】大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿
大班说课稿：动物怎样过冬
大班说课稿：动物怎样过冬前言冬天是一年中最寒冷的季节，这个时候的天气极端寒冷，气温极度下降，对于动物来说是一个非常艰难的时期。
那么，动物们如何在极端的环境下生存呢？这就是本次说课的主要内容：动物怎样过冬。
一、什么是冬眠？冬眠是一种动物的生理反应，一些动物会在气温下降到一定程度时陷入冬眠，以减缓新陈代谢，保持体能，存活过冬。
1. 哪些动物会冬眠？许多动物会冬眠，比如蝙蝠、刺猬、松鼠、浣熊等。
其中有些动物的冬眠比较特别，比如刺猬，它们的体温可以在冬天降低到0度以下，但是在春天来临时，身体会自行回温，苏醒过来。
2. 冬眠的过程动物进入冬眠后，新陈代谢、心率等生命征象都会放缓，身体处于一种低能耗的状态，体温普遍会降低。
进入冬眠后，动物不会进食水分和食物，它们能够在身体内储存食物和水分，以维持生命基础征象，进入冬眠的时间越长，动物的体重会越来越轻。
二、如何不冬眠过冬？除了冬眠，还有一些动物会选择不冬眠，它们会采取一些行动来度过严寒的冬季。
1. 储存食物有些动物会在秋天储存大量的食物，以供过冬时食用。
比如松鼠会在秋天收集足够的松果和坚果来过冬。
2. 藏伏有些动物会把自己埋在土里，或者藏在树洞或洞穴里，以躲避严寒的天气。
比如，北极熊会把自己埋在积雪里过冬。
3. 外衣换装有些动物会在冬季换上厚实的外衣以抵御寒冷。
比如麋鹿的毛茸茸皮毛能够在很低的温度下保持温暖。
三、为什么要了解动物怎样过冬？了解动物过冬的方式，可以让我们更好地保护动物、保护自然环境。
我们可以通过尽可能减少噪音、避免猎杀、保持动物的栖息环境等方式，帮助动物渡过冬季。
结语动物们有各种各样的方式度过严冬，它们都有着适应环境、生存下去的能力。
让我们一起致力于保护生物多样性，让所有生物都能够顺利度过每一个季节。
动物过冬说课稿大班
动物过冬说课稿大班尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是大班科学活动《动物过冬》。
下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸以及说活动评价这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《动物过冬》这一内容选自幼儿园大班上册的科学领域。
动物是孩子们非常感兴趣的话题，而动物过冬的方式更是充满了神秘和奇妙。
通过这一活动，可以让幼儿了解不同动物的过冬方式，激发他们对动物世界的好奇心和探索欲望，同时也有助于培养幼儿的观察力和思维能力。
本次活动旨在引导幼儿了解动物过冬的常见方式，如迁徙、冬眠、储存食物等，并初步理解动物过冬方式与生活环境的关系。
教材内容生动有趣，贴近幼儿的生活经验，能够有效地激发幼儿的学习兴趣。
二、说学情大班的幼儿已经具备了一定的观察力和思考能力，他们对周围的事物充满了好奇心和求知欲。
在日常生活中，幼儿可能已经对一些常见动物的过冬方式有了初步的了解，但这种了解往往是零散的、不系统的。
此外，大班幼儿正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们需要通过直观的感知和操作来获取知识。
三、说活动目标基于对教材和学情的分析，我将本次活动的目标设定为以下三个方面：1、认知目标：让幼儿了解不同动物的过冬方式，知道动物的过冬方式与其生活环境和自身特点有关。
2、技能目标：通过观察、比较和讨论，培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
3、情感目标：激发幼儿对动物的关爱之情，培养幼儿保护动物的意识。
四、说活动准备为了更好地实现活动目标，我做了以下准备：1、经验准备：幼儿在日常生活中对一些常见动物的过冬方式有初步的了解。
2、物质准备：多媒体课件，包括各种动物过冬的图片、视频等。
动物卡片若干，分别代表不同的动物和它们的过冬方式。
操作材料，如拼图、分类卡片等。
五、说活动过程（一）导入部分我将通过播放一段冬天的视频来导入活动，视频中展现了冬天的寒冷景象，如白雪皑皑的大地、结冰的河流等。
然后提问幼儿：“冬天到了，我们人类可以穿上厚厚的衣服来保暖，那动物们是怎么过冬的呢？”从而引发幼儿的思考和兴趣，顺利进入活动的主题。
动物是怎样过冬的说课稿
动物是怎样过冬的说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是“动物是怎样过冬的”。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《动物是怎样过冬的》是教材版本年级学科中的一课。
这一内容对于学生了解动物的生存策略和适应环境的能力具有重要意义。
教材通过生动的图片和简洁的文字，介绍了多种动物过冬的方式，为学生提供了丰富的学习素材。
二、说学情年级的学生对动物已经有了一定的了解和兴趣，但对于动物过冬的具体方式和原因还缺乏系统的认识。
他们具有较强的好奇心和求知欲，喜欢观察和思考，但抽象思维能力相对较弱。
因此，在教学中需要通过直观的教学手段和生动的实例，帮助学生理解和掌握相关知识。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解常见动物过冬的方式，如冬眠、迁徙、储存食物等，并能举例说明。
2、过程与方法目标通过观察、讨论、阅读等活动，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对动物的关爱之情，增强保护动物的意识。
四、说教学重难点1、教学重点掌握常见动物过冬的方式及特点。
2、教学难点理解动物过冬方式与环境的关系。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观演示法通过图片、视频等直观素材，让学生更加清晰地了解动物过冬的方式。
2、讲授法系统地讲解动物过冬的相关知识，使学生形成完整的知识体系。
3、讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的思维能力。
六、说学法在教学过程中，我注重引导学生采用以下学习方法：1、自主探究法鼓励学生自主观察、思考，发现问题并尝试解决。
2、合作学习法安排小组合作活动，让学生在合作中相互学习、共同进步。
七、说教学过程（一）导入新课通过播放一段冬天的视频，引导学生思考：在寒冷的冬天，动物们是怎样度过的呢？从而激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
大班科学活动《动物怎样过冬》优秀说课稿
大班科学活动《动物怎样过冬》优秀说课稿大班科学活动《动物怎样过冬》优秀说课稿一、说教材寒冷的冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣。
大班的孩子们发现：外面的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢？动物们生活习性的变化让孩子们产生了许多好奇。
为顺应幼儿兴趣，促进幼儿的发展，在“冬天来了”的主题教育中，以动物过冬为切入点，设计了本次大班科学活动：《动物怎样过冬》。
二、说目标：结合大班幼儿的实际发展水平，我制定了以下活动目标：1.了解动物过冬的主要方式有：迁徙、冬眠、贮存食物、和换毛；2.初步探究动物的生活习性与季节的关系；3.萌发关爱动物的情感。
三、说重、难点：根据大班幼儿已有知识经验，我认为本次活动的重、难点是：知道动物过冬的四种主要方式。
通过直观具体、生动形象的动画播放，让幼儿在有趣的故事情境中主动探究，从而轻松地了解动物过冬的主要方式，使活动的重点和难点得以有效的突破。
四、说准备：1.知识经验准备：幼儿和家长一起收集并记录有关动物怎样过冬的录像、图书，丰富相关知识；2. 物质准备：动物图片、自制课件《动物怎样过冬》。
这些准备一是丰富幼儿的已有经验，有效探究动物过冬的主要方式，二是更好地与同伴展开讨论、快乐交流。
五、说教、学法：幼儿是学习的主人。
本活动充分运用动画课件、图片等现代教育技术手段，让幼儿在看、听、说、想、做等过程中积极探究，引导幼儿归纳出动物过冬的主要方式，给幼儿自由展现的空间。
本次活动中运用了课件演示法、启发提问法、分类法等手段，这些方法的运用，克服了教师说教的传统形式，幼儿在观察、探究、游戏、操作中轻松习得知识和经验。
六、说过程：本次活动，我设计了情景导入、观察探究、游戏激趣、巩固提升四个环节。
（一）情景导入首先，教师出示一幅冬天的图画，开门见山地导入活动：这是什么季节？寒冷的冬天里，小动物到哪儿去了？在寒冬的季节组织本次活动，更能激发幼儿探索的的欲望。
寒冷的体验让幼儿对动物过冬的奥秘更加充满好奇。
幼儿园大班说课稿：动物怎样过冬
幼儿园大班说课稿：动物怎样过冬尊敬的评委、同行们：大家好，今天我将为大家展示的是幼儿园大班主题活动《动物怎样过冬》的说课稿。
【说教材】本活动选取的主题“动物怎样过冬”来源于幼儿科学领域，符合大班幼儿的认知发展水平和生活经验。
通过探究动物如何在冬季生存的方式，不仅能帮助孩子们了解自然界的生命现象，培养他们热爱生命、尊重自然的情感，还能进一步提升观察力、想象力和初步的科学探究能力。
【说目标】1. 知识技能目标：让幼儿了解并能说出几种常见动物过冬的主要方式。
2. 过程方法目标：通过观察、讨论、模拟等活动形式，引导幼儿学会探究问题，提高他们的动手操作和解决问题的能力。
3. 情感态度目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，以及关爱动物、保护环境的意识。
【说重难点】重点是让幼儿掌握几种典型动物如熊、蛇、松鼠等的过冬方式，并理解其适应环境的生存智慧；难点则是引导幼儿通过探究活动，理解动物过冬方式与自然环境之间的关系。
【说教法与学法】采用情境教学法、探究式教学法和实践操作法相结合的教学模式。
教师以故事、图片等多种形式创设生动的情境，引导幼儿主动发现问题、提出问题，然后通过小组合作、角色扮演等方式进行探究，最后通过手工制作或模拟游戏等实践活动加深理解和记忆。
【说活动准备】1. 教具准备：动物过冬的相关图片、视频资料、动物模型及过冬所需道具（如树叶、洞穴模型等）。
2. 材料准备：用于制作动物过冬场景的手工材料。
3. 环境准备：营造冬天的教室氛围，提供足够的活动空间。
【说活动过程】1. 引入环节：通过讲述“小动物过冬的故事”，引发幼儿兴趣和思考。
2. 探究环节：播放动物过冬的视频，引导幼儿观察、讨论不同动物过冬的方式。
3. 实践环节：组织幼儿分组，利用手头材料模拟动物过冬的场景。
4. 总结分享：各组代表分享探究成果，教师点评并总结动物过冬的主要方式及其原因。
【活动延伸】鼓励幼儿回家后与父母一起查阅更多动物过冬的知识，并尝试用画笔记录下来，或者在班级开展一次“小小科学家”分享会，深化学习效果。
《动物怎样过冬》大班科学教案（精选10篇）
《动物怎样过冬》大班科学教案《动物怎样过冬》大班科学教案（精选10篇）作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的《动物怎样过冬》大班科学教案，希望能够帮助到大家。
《动物怎样过冬》大班科学教案篇1活动目标：1、能清楚地讲述几种小动物过冬的方式，懂得关心爱护小动物。
2、掌握动物常见的过冬的方式。
活动准备：1、教师制作“动物过冬”的课件、各种小动物的图片。
2、请家长协助幼儿搜集有关小动物过冬的资料。
活动建议：1、幼儿根据自己搜集到的资料向同伴介绍小动物的过冬方式。
采用自由谈话的形式，幼儿可以利用搜集的图片、图书、磁带等资料向大家来展示，活动过程中尽量让孩子多说。
2、欣赏故事，了解故事内容。
（1）教师生动地讲述《动物过冬》的故事。
（2）听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。
提问：青蛙怎样过冬？还有谁也采用这种冬眠的方法过冬？小燕子怎样过冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子苍蝇呢？还有哪些动物的过冬方式和它们一样？3、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。
教师演示不同动物过冬方式的课件：（1）冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。
（2）迁移住的地方：大雁、燕子等。
（3）加厚自己身上的皮毛或羽毛，兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。
(4）储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。
（5）让卵过冬：螳螂、蝗虫等。
（6）躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。
4、讲述自己喜欢的动物过冬的方式。
幼儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片，互相说一说它是怎样过冬的。
教师巡回聆听幼儿的讲述，并适当给与鼓励。
5、开阔视野，丰富幼儿有关动物过冬的趣闻。
教师讲述，拓展幼儿的知识面，如：海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。
活动延伸：鼓励幼儿将自己喜欢的1-2种动物过冬的方式画下来，教师将全班幼儿的作品帮助制作成连环画，放在区域角中供幼儿欣赏讲述，继续丰富有关知识经验。
幼儿园大班说课稿：动物怎样过冬
幼儿园大班说课稿：动物怎样过冬《幼儿园大班说课稿：动物怎样过冬》一、说教材1. 教材内容分析“动物怎样过冬”是幼儿园大班科学领域的一个重要内容。
在这个主题下，幼儿将探索不同动物为适应寒冷冬季所采取的独特生存策略，这不仅能满足幼儿对动物世界的好奇心，还能拓宽他们的科学知识面。
教材通过生动的文字和简单的插图介绍了常见动物如青蛙、蛇、松鼠、大雁等的过冬方式，包括冬眠、储存食物、迁徙等。
这些内容既符合幼儿的认知水平，又能激发他们进一步探索自然奥秘的兴趣。
2. 教学目标-知识目标：幼儿能够说出至少三种常见动物的过冬方式，如青蛙冬眠、松鼠储存食物、大雁南飞等。
-能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
通过观察图片、观看视频等活动，幼儿能描述动物过冬时的行为特征，并尝试用自己的语言简单解释动物为什么要这样过冬。
-情感目标：激发幼儿对动物的喜爱之情，以及对自然科学的探索欲望。
让幼儿意识到动物们为了生存而采取的各种奇妙方式，从而更加尊重和保护动物。
3. 教学重点与难点- 教学重点-让幼儿理解并记住常见动物的过冬方式。
这是因为这是本堂课的核心知识内容，是幼儿对动物过冬这一概念的基本认知要求。
例如，在介绍青蛙冬眠时，幼儿需要明白青蛙是通过降低身体新陈代谢速度，躲在洞穴中不吃不喝度过冬天的。
-鼓励幼儿用自己的语言描述动物过冬的方式。
这有助于提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
比如，当讲述松鼠储存食物过冬时，引导幼儿说出松鼠在秋天收集坚果、种子等食物，然后将其藏在树洞或地下洞穴中，冬天再拿出来吃。
- 教学难点-引导幼儿理解动物过冬方式与环境之间的关系。
这对于大班幼儿来说有一定的难度，因为他们的思维还处于直观形象阶段，较难理解抽象的因果关系。
例如，要解释为什么大雁要南飞过冬，需要涉及到北方冬季寒冷、食物短缺等多种因素，幼儿可能难以理解。
-激发幼儿的探究兴趣，使他们能够主动提出关于动物过冬的问题。
幼儿在学习过程中往往是被动接受知识较多，主动探究较少，要让他们积极思考并提问是比较困难的。
动物怎样过冬说课稿
动物怎样过冬说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《动物怎样过冬》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《动物怎样过冬》是幼儿园大班科学领域的活动内容。
动物过冬是一个有趣且富有教育意义的主题，通过了解动物过冬的方式，能够激发幼儿对动物的兴趣和关爱之情，同时也有助于培养幼儿的观察力和思维能力。
本次活动旨在引导幼儿了解不同动物过冬的方式，知道动物过冬的方式与其生活环境和自身特点密切相关，并激发幼儿探索自然的欲望。
二、说学情大班幼儿已经具备了一定的观察能力和思维能力，对动物有一定的兴趣和了解。
他们能够通过观察和简单的推理来理解一些现象，但对于动物过冬方式的多样性和复杂性还需要进一步的引导和学习。
同时，这个阶段的幼儿具有较强的好奇心和求知欲，喜欢探索未知的事物。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、认知目标：让幼儿了解不同动物过冬的方式，如迁徙、冬眠、储存食物等。
2、能力目标：培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力，能够简单描述动物过冬的方式。
3、情感目标：激发幼儿对动物的关爱之情，培养幼儿保护动物、爱护自然的意识。
四、说教学重难点1、教学重点：了解常见动物的过冬方式及其原因。
2、教学难点：理解动物过冬方式与生活环境和自身特点的关系。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿更直观地了解动物过冬的方式。
2、提问引导法：通过提问，引导幼儿思考和探索，激发幼儿的思维能力。
3、游戏教学法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，增强学习兴趣。
六、说学法在教学过程中，我注重引导幼儿采用以下学习方法：1、观察法：让幼儿通过观察图片、视频等，获取有关动物过冬的信息。
2、讨论法：组织幼儿进行讨论，分享自己的观察和想法，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
动物过冬说课稿
动物过冬说课稿动物过冬说课稿范文（通用6篇）动物过冬说课稿1一、教材分析《小动物过冬》是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事，告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方，青蛙准备吃饱之后钻进泥土里冬眠，蜜蜂则储存了很多蜜在蜂巢里过冬。
课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识而且表现了小动物之间的相互关心。
作者巧妙地安排小燕子自述准备怎么过冬，然后通过小燕子的询问带出青蛙和小蜜蜂准备怎么过冬，情节上衔接紧凑，过渡过度自然，富有情趣。
二、教学目标教学目标是整个教学活动的灵魂，对教学活动起着导向作用。
根据《新课程标准》和我们聋生现有的知识水平，我们制定了以下教学目标。
知识目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识。
技能目标：1、能正确、流利、有表情地用手势朗读课文，分角色朗读课文。
2、会用手语简单地表达课文的内容。
3、能看懂老师用手语表达的感情色彩，并会运用。
4、会根据课文内容用“因为所以、什么从哪里怎么样了”说句子。
情感目标：懂得朋友之间要相互关心。
教学重点：让学生了解青蛙、小燕子和小蜜蜂准备怎么过冬，体会小动物的关心。
教学难点：区分青蛙和小蜜蜂的过冬方式。
本课共分5课时进行教学。
第一课时：生字词教学；第二、三课时疏通课文，讲读第一自然段；第四课时：讲读二~八自然段；第五课时：练习一、二、三课时的教学目标是：1、理解生字新词，并能正确书写生字。
2、正确流利地用手势读课文。
3、初步理解课文的内容，并能用手语简单的表达课文内容。
3、理解第一自然段，会用“和是好朋友。
他们（我们）常常在一起”来说写句子。
根据这个教学目标我们又进行了分工合作，听师主要负责每课时的整体设计安排、简单词语、句子意思的解释、个别词语句式的运用、生字的书写。
聋师主要负责一些难解词句的解释、指导学生用自然手语来表达课文的内容。
就我们二年级语文课来说，聋听教师在不同的课堂类型中所起的作用、比重基本上是有一定的规律的。
大班科学《动物怎样过冬》
大班科学《动物怎样过冬》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿范文（精选3篇）
大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿范文（精选3篇）作为一名老师，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编精心整理的大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿1各位老师大家好，我今天说课的题目是《动物怎样过冬》。
一、说教材今天我说课的内容是科学探索活动《动物怎样过冬》，动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣喜爱小动物是孩子们与生俱来的天性。
在孩子们眼中，小动物就是我们人类亲密的小伙伴。
生活中孩子们常常会提出一些和小动物有关的问题，《指南》中指出：幼儿园教育内容的选择应是孩子们感兴趣的事物和问题，还要有助于拓展孩子的经验和兴趣。
"基于此我选择了这节有关小动物的科学探索活动。
既可以激发幼儿的学习兴趣，又可以满足幼儿的探究欲望。
现在大自然即将步入寒冷的冬季。
选择"动物怎样过冬"这样的题材，与此时此刻的环境会有很好的结合性。
通过这次活动不仅可以帮助孩子了解动物不同于人类的生活习性，并激发幼儿喜爱小动物和探究小动物生活的兴趣，而且可以帮助拓展孩子的视野，突破一些未知的问题。
二、活动准备活动材料的准备应为活动目标的达成而服务。
为使整个活动得到深化，并呈现趣味性、综合性、活动性、寓教育于情境之中，我做了如下准备：小动物的图片及过冬标志。
在活动中引导幼儿通过多种方式方法去探究问题是我们活动的目的所在，为达到这一目的我为孩子们营造了一个非常轻松的探索环境。
让每位孩子通过观察、思考、讨论、游戏的方式探究动物过冬的生活方式。
促使孩子们在活动中能够积极地想、大胆地说、快乐地玩。
三、活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据班上幼儿年龄特点及实际情况，以《指南》为依据，确立了在"认知、能力、情感方面的目标。
大班动物过冬说课稿4篇
大班动物过冬说课稿4篇大班动物过冬说课稿1各位老师：大家好！今天我的说课内容是大班科学活动《动物怎样过冬》。
一、说教材（一）设计意图：根据《幼儿园教育知道纲要》要求儿童对周围事物感兴趣，有好奇心和求知欲，所以我选择了《动物怎样过冬》来进行教学，并且小动物又是小朋友们喜爱的，愿意亲近的。
让儿童了解动物是怎样过冬的和他们过冬的不同方式。
我准备采用以操作法和电教法为主，让儿童自己动手操作、观察，激发儿童探索动物生活的兴趣。
（二）目标定位：学前儿童科学教育活动的目标，是学前儿童科学教育活动的出发点和归宿。
以学前儿童科学教育活动目标为依据，确使学前儿童科学教育活动的目标得以实现。
根据大班儿童的年龄特征，我分为了三大目标：1、认知目标：让儿童了解动物过冬的不同方式，丰富儿童的知识。
引导儿童探索动物的生活方式。
获取有关的科学经验。
2、情感目标：激发和培养儿童好奇、好问、好探索的态度。
让儿童探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。
3、技能目标：让儿童能根据动物生活的习性，以及过动的不同方式进行简单的'分类。
通过操作和观察，并结合自己以有的经验，得出结论。
（三）重难点：儿童科学教育活动是启蒙教育，重在激发儿童的认识兴趣和探究欲望。
本次活动的重点就是让儿童了解过冬的不同方式。
通过观察，激发他们的求知和探索欲望。
难点就是让儿童根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让儿童实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
（四）活动准备：为儿童提供丰富的可操作的材料，为每个儿童都能运用多种方式进行探索提供活动的材料。
为儿童提供小动物图片若干、操作卡片人手一份。
让每位儿童都参与到活动中来，感受探索的乐趣。
为儿童播放录像《动物过冬》，让儿童通过观察，更进一步的了解动物过冬的不同方式。
二、说教法《纲要》中指出科学教育应密切联系儿童的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
动物是怎样过冬的说课稿
动物是怎样过冬的说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是“动物是怎样过冬的”。
一、说教材（一）教材分析“动物是怎样过冬的”是生命科学领域中的一个重要主题。
这一内容对于幼儿了解动物的生存策略、适应环境的能力以及生命的多样性具有重要意义。
（二）教学目标1、知识目标让幼儿了解不同动物过冬的方式，如迁徙、冬眠、储存食物等。
2、能力目标培养幼儿的观察能力、思考能力和语言表达能力。
3、情感目标激发幼儿对动物的关爱之情，培养他们尊重生命、保护自然的意识。
（三）教学重难点1、重点帮助幼儿理解和区分不同动物的过冬方式。
2、难点引导幼儿思考动物过冬方式与环境的关系。
二、说学情幼儿对动物充满好奇和喜爱，但对于动物过冬的知识了解有限。
他们可能通过动画片、图书等途径获得了一些零散的信息，但缺乏系统的认识和深入的思考。
因此，在教学中需要通过直观的方式、有趣的活动来激发幼儿的兴趣，帮助他们理解和掌握相关知识。
三、说教法（一）直观演示法通过图片、视频等直观教具，展示不同动物的过冬方式，让幼儿获得直接的感性认识。
（二）游戏教学法设计有趣的游戏活动，如“动物过冬方式猜猜猜”，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
（三）讨论交流法组织幼儿讨论动物过冬的方式，鼓励他们分享自己的想法和经验，促进思维的发展。
四、说学法（一）观察法引导幼儿观察图片、视频，发现动物过冬的特点。
（二）自主探究法鼓励幼儿自主思考，探索动物过冬方式的奥秘。
（三）合作学习法组织幼儿分组讨论、交流，共同解决问题，培养合作精神。
五、说教学过程（一）导入部分通过播放一段关于冬天的视频，引导幼儿观察冬天的景象，提问：“冬天来了，天气变得很冷，我们可以穿上厚厚的衣服，那动物们怎么办呢？它们是怎样过冬的呢？”激发幼儿的兴趣和好奇心，引出活动主题。
（二）展开部分1、介绍迁徙过冬的动物展示大雁南飞的图片，播放相关视频，让幼儿观察大雁的飞行方向和队形。
提问：“大雁为什么要飞到南方去？它们在飞行过程中会遇到哪些困难？”引导幼儿了解大雁迁徙是为了寻找更温暖的环境和丰富的食物。
动物是怎样过冬的说课稿
动物是怎样过冬的说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《动物是怎样过冬的》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《动物是怎样过冬的》是教材版本年级学科中的一篇重要内容。
这一主题紧密联系学生的生活实际，能够激发学生对动物世界的好奇心和探索欲望。
通过对动物过冬方式的学习，有助于学生了解动物的适应性特征，培养学生关爱动物、保护动物的意识。
教材首先通过生动的图片和简洁的文字介绍了一些常见动物的过冬方式，如迁徙、冬眠、储存食物等。
接着，引导学生思考动物过冬方式与环境变化的关系，培养学生的综合分析能力。
二、说学情具体年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段。
他们对动物有一定的兴趣和了解，但对于动物过冬的方式可能只是有一些初步的认识。
在教学中，需要充分调动学生的积极性，引导他们通过观察、思考、讨论等方式，深入了解动物过冬的奥秘。
学生在之前的学习中已经掌握了一些关于动物的基本知识，具备了一定的观察和分析能力。
但他们的抽象思维能力还相对较弱，需要借助直观的教学手段来帮助理解。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解常见动物过冬的不同方式，如迁徙、冬眠、储存食物、换毛等。
能够区分不同动物过冬方式的特点，并举例说明。
2、过程与方法目标通过观察、讨论、查阅资料等方式，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。
提高学生的观察能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。
培养学生对大自然的敬畏之心，感受生命的神奇。
四、说教学重难点1、教学重点掌握常见动物过冬的方式及其特点。
理解动物过冬方式与环境的适应性。
2、教学难点如何引导学生理解动物过冬方式的多样性和复杂性。
培养学生对动物保护的责任感。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观教学法通过图片、视频等直观素材，让学生直观地感受动物过冬的方式，激发学生的学习兴趣。
动物是怎样过冬的说课稿
动物是怎样过冬的说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《动物是怎样过冬的》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《动物是怎样过冬的》是小学科学课程中的一个重要内容。
本节课主要介绍了不同动物在冬季为了适应环境变化而采取的各种独特的过冬方式。
通过学习这一内容，学生能够了解动物的生存智慧，感受大自然的神奇，同时也有助于培养学生的观察能力、思维能力以及对生命的尊重和关爱之情。
教材首先通过展示一些常见动物在冬季的活动图片，引发学生的兴趣和思考。
接着，详细介绍了动物过冬的几种主要方式，如迁徙、冬眠、储存食物、换毛等，并列举了相应的动物实例。
最后，引导学生通过观察、调查等活动，进一步了解身边动物的过冬方式。
二、学情分析本节课的授课对象是小学____年级的学生。
他们对动物充满了好奇心和喜爱，已经具备了一定的观察能力和简单的科学知识基础。
但对于动物过冬方式的认识还比较零散和表面，缺乏系统的归纳和总结。
此外，这个年龄段的学生思维活跃，喜欢动手操作和小组合作，但在自主探究和解决问题的能力上还有待提高。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解动物过冬的常见方式，如迁徙、冬眠、储存食物、换毛等。
能够举例说明不同动物的过冬方式，并理解其适应环境的意义。
2、过程与方法目标通过观察、讨论、查阅资料等方式，培养学生的观察能力、思维能力和信息收集处理能力。
经历小组合作探究的过程，提高学生的合作交流和实践能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对动物的兴趣和关爱之情，培养学生尊重生命、热爱大自然的情感。
感受动物的生存智慧，增强学生适应环境变化的意识。
四、教学重难点1、教学重点掌握动物过冬的主要方式及相应的动物实例。
理解动物过冬方式与环境的适应性。
2、教学难点区分不同动物过冬方式的特点和差异。
幼儿园大班说课稿：动物怎样过冬
幼儿园大班说课稿：动物怎样过冬《动物怎样过冬》幼儿园大班说课稿一、说教材1. 教材的地位和作用《动物怎样过冬》是幼儿园大班科学领域的一个重要内容。
在幼儿的生活中，动物是他们常见且感兴趣的对象。
了解动物过冬的方式，可以帮助幼儿更好地认识动物的生存习性，激发幼儿对自然科学的探索欲望，同时也为幼儿进一步学习生物知识奠定基础。
教材通过生动的图片、简单的文字介绍了不同动物的过冬方式，如冬眠、迁徙、储存食物等，这符合大班幼儿的认知水平和学习特点。
2. 教学目标- 知识目标- 幼儿能够说出常见动物（如青蛙、燕子、松鼠等）的过冬方式。
- 理解冬眠、迁徙、储存食物等概念的含义。
- 能力目标-培养幼儿的观察力，通过观察图片、视频等资料，能够发现不同动物过冬方式的差异。
-提高幼儿的语言表达能力，能够用简单的语句描述动物过冬的方式。
- 情感目标- 激发幼儿对动物的喜爱之情，增强幼儿保护动物的意识。
- 培养幼儿对自然科学的探索兴趣，让幼儿感受到大自然的神奇。
3. 教学重难点- 教学重点-让幼儿掌握常见动物的过冬方式，如青蛙冬眠、燕子迁徙、松鼠储存食物等。
- 理解冬眠、迁徙、储存食物等概念的含义。
- 教学难点-区分不同动物过冬方式的特点，例如冬眠动物在冬眠期间的生理状态，迁徙动物的迁徙路线等。
-引导幼儿思考动物过冬方式与环境的关系，这需要幼儿具备一定的逻辑思维能力。
二、说学情大班幼儿已经具备了一定的认知能力和观察能力，他们对周围的事物充满了好奇心和探索欲。
在日常生活中，幼儿可能已经观察到了一些动物在冬季的不同表现，如冬天看不到青蛙、燕子飞走了等，但他们对动物过冬的具体方式还缺乏系统的了解。
此外，大班幼儿的语言表达能力正在逐步发展，他们能够用简单的语句表达自己的想法，但在描述复杂的概念时可能会存在一定的困难。
因此，在教学过程中，要注重引导幼儿观察、思考，并提供丰富的机会让幼儿表达自己的发现。
三、说教法1. 直观演示法-在教学过程中，我将通过播放动物过冬的视频、展示图片等方式，直观地向幼儿展示不同动物的过冬方式。
幼儿园大班的教学说课稿(5篇)
幼儿园大班的教学说课稿(5篇)幼儿园大班的教学说课稿(精选5篇)对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。
人民来说，第一是面包，第二是教育。
为了大家学习方便，小编特地准备了幼儿园大班的教学说课稿5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 幼儿园大班的教学说课稿精选篇1各位老师：大家好!今天我的说课内容是大班科学活动《动物怎样过冬》。
一、说教材(一)设计意图：根据《幼儿园教育知道纲要》要求幼儿对周围事物感兴趣，有好奇心和求知欲，所以我选择了《动物怎样过冬》来进行教学，并且小动物又是小朋友们喜爱的，愿意亲近的。
让幼儿了解动物是怎样过冬的和他们过冬的不同方式。
我准备采用以操作法和电教法为主，让幼儿自己动手操作、观察，激发幼儿探索动物生活的兴趣。
(二)目标定位：学前儿童科学教育活动的目标，是学前儿童科学教育活动的出发点和归宿。
以学前儿童科学教育活动目标为依据，确使学前儿童科学教育活动的目标得以实现。
根据大班幼儿的年龄特征，我分为了三大目标：1、认知目标：让幼儿了解动物过冬的不同方式，丰富幼儿的知识。
引导幼儿探索动物的生活方式。
获取有关的科学经验。
2、情感目标：激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。
让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。
3、技能目标：让幼儿能根据动物生活的习性，以及过动的不同方式进行简单的分类。
通过操作和观察，并结合自己以有的经验，得出结论。
(三)重难点：幼儿科学教育活动是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式。
通过观察，激发他们的求知和探索欲望。
难点就是让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
(四)活动准备：为幼儿提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种方式进行探索提供活动的材料。
为幼儿提供小动物图片若干、操作卡片人手一份。
大班《动物是怎样过冬的》科学教案9篇
大班《动物是怎样过冬的》科学教案大班《动物是怎样过冬的》科学教案9篇作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的大班《动物是怎样过冬的》科学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班《动物是怎样过冬的》科学教案篇1活动目标：1、能清楚地讲述几种小动物过冬的方式，懂得关心爱护小动物。
2、掌握动物常见的过冬的方式。
活动准备：1、教师制作“动物过冬”的课件、各种小动物的图片。
2、请家长协助幼儿搜集有关小动物过冬的资料。
活动建议：1、幼儿根据自己搜集到的资料向同伴介绍小动物的过冬方式。
采用自由谈话的形式，幼儿可以利用搜集的图片、图书、磁带等资料向大家来展示，活动过程中尽量让孩子多说。
2、欣赏故事，了解故事内容。
（1）教师生动地讲述《动物过冬》的故事。
（2）听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。
提问：青蛙怎样过冬？还有谁也采用这种冬眠的方法过冬？小燕子怎样过冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子苍蝇呢？还有哪些动物的过冬方式和它们一样？3、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。
教师演示不同动物过冬方式的课件：（1）冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。
（2）迁移住的地方：大雁、燕子等。
（3）加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。
(4）储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。
（5）让卵过冬：螳螂、蝗虫等。
（6）躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。
4、讲述自己喜欢的动物过冬的方式。
幼儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片，互相说一说它是怎样过冬的。
教师巡回聆听幼儿的讲述，并适当给与鼓励。
5、开阔视野，丰富幼儿有关动物过冬的趣闻。
教师讲述，拓展幼儿的知识面，如：海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。
活动延伸：鼓励幼儿将自己喜欢的1-2种动物过冬的方式画下来，教师将全班幼儿的作品帮助制作成连环画，放在区域角中供幼儿欣赏讲述，继续丰富有关知识经验。
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科学活动：《动物怎样过冬》（动植物）说课稿
一、说教材
1．设计意图：
根据《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿对周围事物感兴趣，有好奇心和求知欲，所以我选择了《动物怎样过冬》来进行教学，并且小动物又是小朋友们喜爱的，愿意亲近的。
让幼儿了解动物是怎样过冬的和他们过冬的不同方式。
我准备采用以操作法和电教法为主，让幼儿自己动手操作、观察，激发幼儿探索动物生活的兴趣。
2．重难点：
幼儿科学教育活动是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式。
通过观察，激发他们的求知和探索欲望。
难点就是让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
3．目标定位：
学前儿童科学教育活动的目标，是学前儿童科学教育活动的出发点和归宿。
以学前儿童科学教育活动目标为依据，确使学前儿童科学教育活动的目标得以实现。
根据大班幼儿的年龄特征，我分为了三大目标：
（1）认知目标：让幼儿了解动物过冬的不同方式，丰富幼儿的知识。
引导幼儿探索动物的生活方式。
获取有关的科学经验。
（2）情感目标：激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。
让幼儿探索动物的生活，从中感受到极大的兴趣。
（3）技能目标：让幼儿能根据动物生活的习性，以及过冬的不同方式进行简单的分类。
通过操作和观察，并结合自己已有的经验，得出结论。
4．活动准备：
为幼儿提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种方式进行探索提供活动的材料。
为幼儿提供小动物图片若干、操作卡片人手一份。
让每位幼儿都参与到活动中来，感受探索的乐趣。
为幼儿播放录像《动物过冬》，让幼儿通过观察，更进一步的了解动物过冬的不同方式。
二、说教法
《纲要》中指出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现交流，分享探索的过程和结果。
采用集体、小组、个人的形式开展，让幼儿积极投身到活动中。
以电教法、直观法为主辅，以游戏法和操作法，让幼儿自行探索主动学到知识。
三、说学法
根据《纲要》的指导，培养幼儿能够运用各种感官、动手动脑、探究问题。
要为幼儿的探究活动创造宽松的环境。
让每个幼儿都有机会积极参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。
学会尊重别人的观点和经验。
通过让幼儿观看《动物过冬》录像，先观察、再动手操作，不仅提高了幼儿动手操作能力，还从讨论中体会了学习知识的乐趣。
四、说活动过程
1．导入部分：
以儿歌《小动物过冬》导入活动，提升幼儿的兴趣，让幼儿初步了解小动物们的生活习性，为以下问题作铺垫：“小朋友们，现在是什么季节啊？”“冬天的天气怎么样？”“冬天的时候我们是怎样过冬的？”“那么小动物们又是怎样过冬的呢？”通过层层的提问，根据幼儿具有的生活经验导入。
2．展开部分：
（1）放幻灯片《动物过冬》让幼儿通过自己的经验分组进行讨论和讲述“动物是怎样过冬的”。
（2）幼儿操作，巩固对动物过冬方式的认识，给幼儿分发操作卡片和动物卡片，先让幼儿进行自由讨论，讲述图片的内容，然后用一个小游戏。
当老师说：“冬眠的动物”后，让幼儿在卡片中找出并举起，比一比谁举的又快又准。
最后，请幼儿将动物分类。
让幼儿自己动手操作、探究问题。
并通过讨论，培养幼儿合作的意识和能力。
（3）让幼儿分类操作，了解动物与季节的关系，知道过冬的动物方法不同。
提出启发性和假设性的问题：“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”“假如这些动物不想办法过冬，那将会怎样？”
3．活动小结
在活动的结尾，要对幼儿的表现进行总结和评价，并对本次活动的知识进行小结。
让幼儿了解小动物过冬的不同方式和动物生活的习性。
让幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
让幼儿学会爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然。
4．延伸部分
在科学区中投放过冬的图书，在操作区中投放操作卡片和动物卡片，让幼儿更进一步了解和操作。