天水市中考生物专题23 单细胞生物
甘肃省天水市中考生物真题试题含解析
2020 年甘肃省天水市中考生物试卷一、选择题（本大题共18 小题，共 18.0分）1.“野火烧不尽，春风吹又生”表现了生物的哪一种特色（）A. 生物的生活需要营养B. 能对外界刺激作出反响C. 能生长和生殖D. 能进行呼吸2.动物细胞分裂的次序是（）①细胞质分红两份，每份各含有一个细胞核②细胞核一分为二，成为两个细胞核③细胞膜从细胞的中部向内凹陷、缢裂成两个细胞A. ①②③B. ②①③C. ③②①D. ①③②3.牛的体细胞内含有 30 对染色体，那么牛的卵细胞和受精卵中分别含有染色体的数目是（）A. 30对、30对B. 30对、30条C. 30条、30条D. 30条、 30对4.以下选项中，都属于遗传病的是（）A. 血友病、贫血、侏儒症C. 白化病、血友病、色盲B.色盲、蛀牙病、坏血病D. 坏血病、气管炎、佝偻病5.如图为细胞核、染色体、 DNA和基因之间的关系，此中遗传物质和决定生物性状的是（）A. DNA、基因B. 细胞核、基因C. 染色体、DNAD. 细胞核、DNA6.以下几种变异中，能够遗传的是（A. 长久在室外工作的人皮肤变黑C. 单眼皮经手术变为的双眼皮）B.水肥充分，水稻就穗大粒多D. 近亲成婚致使的血友病7.“绿水青山就是金山银山。
”“青山”中丰富的植被能保持水土、调理天气、净化8.空气等，这表现了生物与环境之间的关系是（）A. 生物影响环境B. 生物适应环境C. 环境影响生物D. 环境适应生物生物既能影响环境，又能适应环境。
以下属于生物适应环境的实例是（）A. 大树底下好纳凉 B.绿色植物能够更新空气C. 丛林可保持水土D. 神仙掌的叶特化为刺9.如图表示某一世态系统中四种生物所含有机物总量的比例，假定这四种生物只构成一条食品链，依据图判断以下说法正确的选项是（）A.该食品链可表示为甲←乙←丙←丁B.四种生物中含有毒物质最多的是甲C.该食品链中生产者是甲D.四种生物中含能量最多的是丁10.以下选项中，能够看作是一个生态系统的是（）A.一片丛林中的所有树木B.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境C.一块农田中所有的生物和它们的生活环境D.一个池塘中的所有动物、植物和微生物11.以下对于生物多样性的说法合理的是（）A.外来物种入侵是生物多样性面对威迫的主要原由B.丛林能修养水源、调理天气，这表现了生物多样性的间接作用C.生物种类的多样性是生物进化的基础，决定了基因的多样性D.对栖息地不复存在的野生动物应当采纳成立自然保护区的形式加以保护12.生物种类的多样性的实质是（）A. 基因的多样性B.生计环境的多样性C. 形态的多样性D. 适应性的多样性13.为了保护斑头雁、棕头鸥等鸟类，我国成立了（）A. 长白山自然保护区B.鼎湖山自然保护区C. 卧龙自然保护区D. 青海湖自然保护区14.以下哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例（）A.用无脊椎动物病毒制成杀虫剂B.用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染C.给高烧病人注射青霉素D.给健康的人接种乙肝疫苗15.唾液中的溶菌酶拥有杀菌作用，与这类免疫属于同一种类的是（）A.接种麻疹疫苗预防麻疹B. 皮肤、黏膜的阻拦和打扫作用C. 鱼、虾惹起的过敏反响D. 器官移植惹起的免疫反响16.“吃出健康”正在成为人们饮食方面的追求。
专题03细胞怎样构成生物体-备战2024年中考生物一轮复习抓重点考典型(原卷版)
专题三细胞怎样构成生物体一、细胞通过分裂产生新细胞课本P56-57生物体由小长大的原因：细胞的分裂、细胞的生长和细胞分化。
1.细胞生长：新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
2、细胞分裂1）细胞分裂就是一个细胞分成两个。
分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。
2）染色体细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。
因此，细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样。
细胞分裂过程中染色体的变化如图：3、细胞分化1）概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程。
2）结果：形成了不同的组织。
3）区别细胞生长、细胞分裂和细胞分化①图示②依据细胞分化——形成不同的组织。
组织由许多形态相似，结构和功能相同的细胞，联合起来在一起而形成的细胞群。
1、动植物的组织1）动物组织上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织2、生物体的结构层次植物的六大器官：根、茎、叶（属于营养器官）；花、果实、种子（属于生殖器官）。
动物的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
三、单细胞生物课本 P66-681、单细胞生物的特点：（1）单细胞生物：身体只由一个细胞构成的生物（2）大多数单细胞生物生活在水域环境中（3）一个细胞就可以完成获得营养、气体交换、排出废物等各种生命活动（4）生活中的单细胞生物：细菌、单细胞真菌（如：酵母菌）单细胞动物（如：草履虫、眼虫、变形虫）单细胞藻类植物（如：衣藻）等2、单细胞生物的结构和生活：（1）草履虫的结构和功能：（2）观察草履虫①将载玻片擦拭干净，吸取表层的（氧气丰富）培养液一滴，滴在在玻片上。
2023届中考生物专题分类练习卷：生物圈中的其他生物
选择题关于细菌、真菌和病毒的描述，正确的是（）A. 它们的遗传物质都是DNAB. 细菌和病毒对人类都是有害的C. 细菌和真菌都营腐生生活D. 细菌和真菌主要依据结构特征进行分类【答案】D【解析】病毒没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的，遗传物质有DNA和RNA两种，A错误；有的细菌是有害的，能使生物体致病，使物质腐烂变质；但大部分细菌是有益的，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等。
病毒也是有的有益，有的有害，如感冒病毒等病原体可以使人或动物得病，有些噬菌体则是有益的，噬菌体又叫细菌病毒，它可以作为防治某些疾病的特效药，例如烧伤病人在患处涂抹绿浓杆菌噬菌体稀释液，它可以吞噬细菌，B错误；大多数细菌和真菌营腐生生活，也有的真菌和真菌营寄生生活，如大肠杆菌寄生在人体的消化道内，C错误；细菌和真菌都有细胞结构，且细胞中都有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA，细菌细胞中没有成形的细胞核，真菌有细胞核。
因此，细菌和真菌主要依据结构特征进行分类，D正确。
选择题下列关于细菌、真菌和病毒的叙述，正确的是A. 细菌和真菌都能形成菌落，无法从菌落上区分细菌和真菌B. 细菌有单细胞的，也有多细胞的，细胞内没有成形的细胞核C. 防腐剂能杀死食品中的细菌，可以大量使用防腐剂防止食品腐败D. 病毒不能独立生活，有些病毒寄生在细菌细胞内【答案】D【解析】A、细菌和真菌都能形成菌落，细菌菌落比较小，表面或光滑粘稠或粗糙干燥，颜色比较单调，呈白色或黄色，真菌菌落表面粗糙，颜色较多，成黄色、褐色、红色等。
A错误；B、细菌都是单细胞生物，没有成形的细胞核。
B错误；C、防腐剂能抑制微生物的生长和繁殖，以延长食品的保存时间。
但不能大量使用，一定要符合国国家食品安全要求。
C错误；D、病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，因此，不能独立生活只能寄生在活细胞中，有的细菌可以寄生在动物细胞，有的可以寄生在植物细胞中，有的可以寄生在细菌体内，D正确。
2024年新人教版七年级生物《单细胞生物》精品课件2
2024年新人教版七年级生物《单细胞生物》精品课件一、教学内容本节课选自2024年新人教版七年级生物上册第三章《生命的起源与进化》第三节《单细胞生物》。
详细内容包括：单细胞生物的概念、特点、分类及与人类生活的关系，着重介绍草履虫、眼虫、衣藻等单细胞生物的结构和生活习性。
二、教学目标1. 知识与技能：了解单细胞生物的概念、特点及分类，掌握草履虫、眼虫、衣藻等单细胞生物的结构和生活习性。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生物学的兴趣，认识到单细胞生物在自然界中的重要地位和作用。
三、教学难点与重点重点：单细胞生物的概念、特点、分类及草履虫、眼虫、衣藻等单细胞生物的结构和生活习性。
难点：单细胞生物的分类及各种单细胞生物的识别。
四、教具与学具准备教具：显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、培养皿、显微镜幻灯片等。
学具：笔记本、铅笔、橡皮、直尺等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示显微镜下的草履虫、眼虫、衣藻等单细胞生物图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解单细胞生物的概念、特点，引导学生认识单细胞生物的结构和生活习性。
3. 实践观察：分组进行显微镜观察，让学生亲眼目睹草履虫、眼虫、衣藻等单细胞生物的形态结构。
4. 例题讲解：结合教材例题，讲解单细胞生物的分类及各种单细胞生物的特点。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生的动手动脑能力。
7. 课后作业布置：布置作业，要求学生课后复习并巩固所学内容。
六、板书设计1. 单细胞生物的概念、特点2. 单细胞生物的分类原核生物真核生物3. 草履虫、眼虫、衣藻等单细胞生物的结构和生活习性七、作业设计1. 作业题目：（1）简述单细胞生物的概念、特点。
（2）列举三种单细胞生物，并说明它们的生活习性。
（3）尝试制作草履虫、眼虫、衣藻等单细胞生物的模型。
2. 答案：（1）单细胞生物：身体只由一个细胞构成的生物。
初中生物中考总复习课件：专题23 健康地生活
A. a包括细菌、病毒和寄生虫等 B. 甲为传染源，乙为易感人群 C. 切断丙能防止乙变成甲 D. 保护乙的措施有戴口罩、勤洗手和多锻炼等
11. 已知H5N1型禽流感的病原体是H5N1型禽流感病毒，科学家已经研制出疫苗。疫苗在 广泛应用之前必须进行动物实验：将未感染H5N1型禽流感病毒的一群健康小鸡分 为甲、乙两组，实验过程和结果如图所示。请回答有关问题。
( A ) 12. 如图中，Ⅰ和Ⅱ分别表示某种病毒两次侵染人体的先后时间 顺序，曲线表示人体产生抗体的数量变化。下列有关叙述，错误的是
A. 病毒第I次侵染被清除后，人体 产生相应抗体的能力消失
B. 该病毒第Ⅱ次侵入后，人体产生 的相应抗体大量增多
C. 抗体是在特定抗原的刺激下由淋 巴细胞产生的
D. 产生的相应抗体只对该病毒起作用，属于特异性免疫
三、训练与提高
15．艾滋病是人体感染了艾滋病病毒(HIV)所导致的传染病。下列有关 叙述正确的是( D)
A．艾滋病的病原体是HIV，艾滋病的传染源是艾滋病病毒 B．艾滋病的传播途径主要是接触传播、性传播、母婴传播 C．目前预防艾滋病采取的普遍措施是接种预防艾滋病的疫苗 D．HIV攻击和杀伤人体内的免疫细胞，使人体的免疫功能缺损
➢ 疫苗：通常是用失活的或减毒的病 原体制成的生物制品。
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三、训练与提高
7．下列各项物质或结构中，属于抗原的是( A ) ①输入到A 型血患者体内的B型血细胞 ②接种到健康人体内的乙肝病毒疫苗 ③自身免疫器官产生的免疫细胞 ④移植到烧伤患者面部的自身腿部皮肤
A．①② B．③④ C．①②④ D．①③④
A. 控制传染源；保护易感人群；切断传播途径；保护易感人群 B. 控制传染源；切断传播途径；切断传播途径；切断传播途径 C. 切断传播途径；切断传播途径；保护易感人群；保护易感人群 D. 保护易感人群；保护易感人群；保护易感人群；控制传染源
2020年春中考生物试题(含答案) (23)
2020年春初中学业水平暨高中招生考试生物试题和参考答案一、本部分共15小题，每小题1分，共15分．在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项．1．大熊猫结构和功能的基本单位是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统2．下列关于草履虫的叙述，不正确的是（）A．生活在水中B．由一个细胞构成C．不需要从外界获取营养物质D．能独立完成各项生命活动3．在观察菜豆植株的不同结构时，选取实验材料不正确的是（）A．观察气孔一一叶表皮B．观察子房一一雄蕊C．观察根毛一一根尖D．观察子叶一一种子4．关于观察人口腔上皮细胞实验的叙述，不正确的是（）A．在载玻片中央滴加生理盐水B．碘液染色有利于观察C．应先用低倍镜进行观察D．能观察到细胞壁5．人的个体发育起点是（）A．精子B．卵细胞C．受精卵D．婴儿6．球迷观赛时看到精彩瞬间，会激动得欢呼雀跃。
对球迷这种反应的分析不正确的是（）A．这种反应过程属于反射B．这种反应过程不需要大脑皮层参与C．眼和耳是感受刺激的主要器官D．骨骼肌是产生动作的效应器7．排球运动员在比赛中需完成手腕屈和伸等动作，关于这些动作的分析不正确的是（）A．在神经系统调节下完成B．由一块骨骼肌收缩完成C．由骨骼肌牵引骨绕关节活动完成D．体现了关节的牢固和灵活8．深圳的国家基因库中储存有不同生物的基因样本超过1000万份。
下列叙述不正确的是（）A．基因是有遗传效应的DNA片段B．基因可以在亲子代之间传递C．基因库中储存的基因都相同D．建立基因库利于保护生物多样性9．如图是人体细胞中性染色体组成示意图，下列叙述不正确的是（）A．男性产生含X或Y染色体的精子B．女性产生含X染色体的卵细胞C．新生儿的性别仅由母亲决定D．新生儿的性别比例接近1：110．我国科学家利用神舟飞船搭载实验。
选育出辣椒新品种“航椒II号”，与普通辣椒相比增产约27%，高产性状的产生源于（）A．生物的遗传B．生物的变异C．生物的生长D．生物的发育11．下列获得新植株的方式，不属于无性生殖的是（）A．小麦种子繁殖B．苹果和梨嫁接C．马铃薯块茎繁殖D．月季枝条扦插12．下列动物行为属于学习行为的是（）A．鹦鹉学舌B．喜鹊筑巢C．孔雀开屏D．雄鸡报晓13．节肢动物鳃的进化如图。
甘肃省天水市一中2023-2024学年高一上学期开学考试生物试题
甘肃省天水市一中2023-2024学年高一上学期开学考试生物试题一、单选题1. 从生命系统的结构层次来分析，池塘中的所有鲤鱼对应的层次是（）A．个体B．生态系统C．种群D．群落2. 地球上最基本的生命系统是（）A．个体B．器官C．组织D．细胞3. 下列选项中不属于生命系统结构层次的是（）A．细胞B．器官C．细胞中的蛋白质分子D．个体4. 19世纪建立细胞学说的主要科学家是（）A．列文虎克B．虎克C．施旺和施莱登D．魏尔肖5. 发菜为我国一级重点保护生物，属于蓝细菌，下列与其结构最相近的生物是（）A．大肠杆菌B．酵母菌C．新型冠状病毒D．黑藻6. 一株君子兰所包含的生命系统按由小到人的结构层次是（）A．细胞、组织、器官、系统、个体B．细胞、器官、组织、系统、个体C．细胞、组织、器官、个体D．细胞、组织、系统、个体7. 下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）A．水绵、香菇、眼虫B．紫菜、白菜、发菜C．豌豆、茄子、番茄D．细菌、酵母菌、乳酸菌8. 以下对于原核细胞和真核细胞统一性的表述，不正确的是（）A．都具有细胞膜B．遗传物质都是DNAC．都含有核糖体D．都含有染色体9. 大理洱海自然景观漂亮，水质好，动植物种类繁多。
下列叙述正确的是（）A．洱海中的水藻构成一个种群B．洱海中所有的动物和植物构成一个群落C．洱海的所有的动物和植物就是一个生态系统D．与龟相比，芦苇没有系统层次10. 使用普通光学显微镜观察水中的微生物，若发现视野中微生物如下图所示，为方便观察，应该把载玻片移向（）A．左上方B．左下方C．右上方D．右下方11. 大肠杆菌和酵母菌最明显的区别在于（）A．有无核物质B．有无细胞质C．有无核膜D．有无细胞膜12. 下列哪一项不能说明生命活动离不开细胞（）A．草履虫的单个细胞能完成各种生命活动B．人的缩手反射的完成需要多种细胞协调来完成C．禽流感病毒由蛋白质和核酸组成D．病毒必须在寄主细胞中才能完成各项生命活动13. 若用圆圈表示原核生物（a）、真核生物（b）、乳酸杆菌（c）、硝化细菌（d）、酵母菌（e）、细菌（f）,则这些概念的从属关系表达正确的是（）A．B．C．D．14. 用光学显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，下列目镜和物镜组合中，放大倍数最大的是（）A．目镜5×，物镜4×B．目镜10×，物镜10×C．目镜5×，物镜10×D．目镜10×，物镜40×15. 下列关于细胞学说的叙述，正确的是（）A．提出了一切生物都是由细胞构成B．阐明了生物界的统一性和差异性C．提出新细胞是由老细胞产生的D．揭示了真核细胞与原核细胞的区别16. 一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等多种生物，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。
2024年七年级生物《单细胞生物》课件
2024年七年级生物《单细胞生物》课件一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握单细胞生物的基本概念、特点及分类。
2. 了解单细胞生物的生活习性和在生态系统中的作用。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和合作学习能力。
三、教学难点与重点重点：单细胞生物的定义、特点、分类及生活习性。
难点：单细胞生物在生态系统中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：单细胞生物挂图、PPT课件、显微镜。
2. 学具：观察单细胞生物的载玻片、显微镜、学习笔记。
五、教学过程1. 导入：通过展示单细胞生物挂图，引导学生思考这些生物的特点和分类。
2. 新课导入：详细讲解单细胞生物的定义、特点、分类，并以PPT课件辅助展示相关图片。
3. 实践情景引入：学生分组使用显微镜观察单细胞生物的载玻片，教师巡回指导。
4. 例题讲解：针对单细胞生物的特点和分类，讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计有关单细胞生物的选择题、填空题，检验学生对知识的掌握程度。
6. 小组讨论：讨论单细胞生物在生态系统中的作用，培养学生的合作学习能力。
六、板书设计1. 定义：单细胞生物是由单个细胞构成的生物。
2. 特点：个体微小，结构简单，全部生命活动在一个细胞内完成。
3. 分类：原生动物、藻类、真菌、细菌等。
4. 生活习性：广泛分布于自然界，多生活在水中或湿润环境中。
5. 作用：参与物质循环、能量流动、生态平衡等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述单细胞生物的定义和特点。
（2）列举三种单细胞生物，并说明其分类。
（3）谈谈单细胞生物在生态系统中的作用。
2. 答案：（1）单细胞生物是由单个细胞构成的生物，具有个体微小、结构简单、全部生命活动在一个细胞内完成等特点。
（2）①草履虫，原生动物；②衣藻，藻类；③酵母菌，真菌。
（3）单细胞生物在生态系统中参与物质循环、能量流动、生态平衡等，如分解有机物质，为其他生物提供营养。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对单细胞生物的概念、特点、分类掌握较好，但在生态系统中的作用方面还需加强。
2023年甘肃天水中考生物试卷及参考答案
2023年甘肃天水中考生物试卷及参考答案2023年甘肃天水中考生物试卷及参考答案在中考的考试，这是一种严格的知识水平鉴定方法。
通过考试可以检查学生的学习能力和其知识储备。
下面小编给大家整理了关于2023年甘肃天水中考生物试卷及答案的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!2023年甘肃天水中考生物试卷及答案生物学部分(50分)一、单项选择题(本大题包括10道题目，每题2分，共20分)1.人的生长发育需要各种营养成分，营养摄入不均衡可能导致人患病。
下列疾病与病因的对应关系中，正确的是( )A.坏血病——缺乏维生素B1B.夜盲症——缺乏维生素AC.佝偻病——缺乏维生素CD.地方性甲状腺肿——缺乏含铁的无机盐2.血液具有运输、防御和保护作用。
下列相关叙述中，正确的是( )A.血浆可以运载血细胞B.白细胞可以运输二氧化碳C.血小板可以吞噬病菌D.红细胞能促进止血和凝血3.我们每时每刻都在通过呼吸系统与外界进行气体交换。
当你吸气时，身体不会出现的情况是( )A.膈肌收缩B.肋骨向外、向上运动C.胸腔容积扩大D.肋间肌舒张4.人体生命活动中会产生许多废物，下列代谢废物中，不能通过皮肤排出体外的是( )A.二氧化碳B.无机盐C.尿素D.多余的水5.从行为获得的途径来看，下列动物行为中与“鹦鹉学舌”本质相同的是( )A.孔雀开屏B.蜘蛛结网C.老马识途D.金鸡报晓6.下列关于人的生殖和发育的叙述中，错误的是( )A.受精卵在子宫内形成和发育B.胎儿通过胎盘、脐带与母体进行物质交换C.进入青春期后，同学们会出现第二性征D.第二性征是在性激素作用下表现出来的7.生物的结构与功能是相适应的。
下列叙述中，错误的是( )A.蝗虫有外骨骼，可生活在较干旱环境B.青蛙体温恒定，适于水陆两栖生活C.卿鱼体表有鳞片，用鳃呼吸，适于水中生活D.家鸽体表覆羽，前肢变为翼，适于飞行8.面对新冠疫情，各级政府及时有效处置局部地区聚集性疫情，保障了人民生命安全和身体健康。
〖生物〗单细胞生物课件2024-2025学年人教版生物七年级上册
1.草履虫是单 细胞动物
2.生活在有机 质丰富的池塘、 水沟、洼地等 。
人体的细胞如果离开人体就难以存活，单细胞生物 （本身也是一个细胞）为什么能独立生活呢？
实验——观察草履虫
实验目的：观察草履虫的外形和运动。 材料用具：草履虫培养液、碘液、显微镜、 载玻片、盖玻片、滴管
1.草履虫的生活环境
有机质丰富、 水流平缓的 池塘
单细胞生物与人类的关系： 有益方面： 1、天然饵料：浮游生物 2、污水净化：草履虫 有害方面： 1、危害人类健康：疟原虫 痢疾内变形虫 2、危害鱼业：某些单细胞大量繁殖
1.如图是草履虫结构示意图（1）在观察 草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自 培养液的 表层 ，因为 培养液表层氧气多。 （2）显微镜下草履虫的形状像一 个 倒置的草鞋底。 （3）图中的结构［⑦］纤毛 具有运动作 用；具有呼吸和排泄作用的是［⑧］表膜 。 （4）食物由［⑨ ］ 口沟 进入体内，形成 食物泡，一个食物泡大约含有 30个细菌， 所以草履虫对净化污水 有一定的作用。
后端
不能消化的食物残渣， 胞肛
从胞肛排出。
食物泡随着细胞质的流动，食物泡 其中的食物逐渐被消化 细菌和微小的浮游植物 口沟 等食物由口沟进入体内
草履虫靠 纤毛 纤毛的摆 动在水中 旋转前进
收集管
细胞质
控制代谢
大核 小核
细胞核
表膜
控制分裂 氧的摄入、二氧化
碳的排出都通过表膜
靠表膜呼吸
前端
伸缩泡
把体内多余的水分和废物收 集起来，排到体外。
第四节 单细胞生物
单细胞生物体 生物体
多细胞生物体
什么是单细胞生物？ 生物圈中有不少肉眼很难看到的生物，它们 的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。
2024年人教版单细胞生物教学课件
2024年人教版单细胞生物教学课件一、教学内容本节课我们将学习2024年人教版初中生物教材第七章第一节“单细胞生物”。
详细内容包括：单细胞生物的分类、结构和功能；单细胞生物的生活习性和适应环境；单细胞生物在生态系统中的作用及其与人类生活的关系。
二、教学目标1. 了解单细胞生物的分类、结构和功能，能正确描述常见单细胞生物的特点。
2. 掌握单细胞生物的生活习性和适应环境，理解其在生态系统中的作用。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和合作学习能力，激发他们对生物学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：单细胞生物的结构与功能相适应的特点，单细胞生物在生态系统中的作用。
教学重点：单细胞生物的分类、生活习性和适应环境，单细胞生物与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：显微镜、投影仪、单细胞生物模型、挂图等。
学具：学生分组准备显微镜、载玻片、培养皿、吸管等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示单细胞生物的图片，引发学生的兴趣，提出问题，引导学生思考。
2. 讲解新课：（1）介绍单细胞生物的分类、结构和功能，展示模型和挂图，让学生观察并描述其特点。
（2）讲解单细胞生物的生活习性和适应环境，举例说明。
（3）分析单细胞生物在生态系统中的作用，探讨其与人类生活的关系。
3. 实践操作：分组使用显微镜观察单细胞生物，让学生亲身体验，加深理解。
4. 例题讲解：针对本节课的重点内容，进行例题讲解，巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置相关习题，让学生当堂完成，及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 单细胞生物的分类、结构和功能2. 单细胞生物的生活习性和适应环境3. 单细胞生物在生态系统中的作用及与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述单细胞生物的分类、结构和功能。
（2）举例说明单细胞生物的生活习性和适应环境。
（3）分析单细胞生物在生态系统中的作用及与人类生活的关系。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了单细胞生物的基本知识。
2021年甘肃省天水市中考生物试卷(附答案详解)
2021年甘肃省天水市中考生物试卷一、选择题（本大题共10小题，共20.0分）1.(2021·甘肃省天水市·历年真题)河西走廊戈壁滩上生活的蜥蜴体色大都是黄褐色，这种现象说明（）A. 环境能够适应生物B. 生物能够适应环境C. 环境能够影响生物D. 生物能够影响环境2.(2021·甘肃省天水市·历年真题)甘谷县是闻名中国的“辣椒之乡”，甘谷辣椒以皮质厚、辣味浓、油分多而享有盛誉。
影响菜园中一株辣椒生存的环境因素是（）A. 阳光、水、土壤B. 其他辣椒C. 杂草、害虫D. 以上都是3.(2021·甘肃省天水市·历年真题)动物细胞和植物细胞均具有的能量转换器是（）A. 细胞壁B. 细胞核C. 线粒体D. 叶绿体4.(2021·甘肃省天水市·历年真题)玉米体细胞中有20条染色体，现有一个玉米根尖分生区细胞，连续分裂3次，得到的新细胞和一个新细胞中染色体的数量分别为（）A. 4个，20条B. 8个，10条C. 8个，20条D. 8个，80条5.(2021·甘肃省天水市·历年真题)膳食纤维是人体需要的营养物质之一，对于维持健康非常重要。
下列食物中膳食纤维含量较多的是（）A. 芹菜B. 牛肉C. 鱼肉D. 牛奶6.(2021·甘肃省天水市·历年真题)在有性生殖过程中，基因在亲子代间传递的“桥梁”是（）A. 染色体B. 精子C. 卵细胞D. 精子和卵细胞7.(2021·甘肃省天水市·历年真题)男性精子细胞中的性染色体是（）A. XB. YC. XYD. X或Y8.(2021·甘肃省天水市·历年真题)醪糟酿制工艺简单，口味香甜醇美，深受人们喜爱。
下列哪一种微生物可用来酿制醪糟（）A. 酵母菌B. 醋酸菌C. 青霉菌D. 乳酸菌9.(2021·甘肃省天水市·历年真题)艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病，下列关于艾滋病的叙述中，错误的是（）A. HIV会破坏人体的免疫系统B. 人体免疫系统能够有效杀灭HIVC. 与患者握手和拥抱不会感染艾滋病D. HIV主要通过性行为、血液和母婴等途径传播10.(2021·甘肃省天水市·历年真题)每到夏季，很多同学都喜欢吃冷饮，但食用不当会影响到身体健康。
天水中考生物真题答案解析
天水中考生物真题答案解析中考是每位初中生都会经历的考试，其中生物是其中一门重要的科目。
在天水中考生物试卷中，难免会有一些挑战性较高的题目，需要考生在有限的时间内作答，因此解析真题是非常有必要的。
本文将对部分天水中考生物试卷中的题目进行解析，帮助考生更好地理解题意和答题技巧。
第一题：下图中标记的H代表什么意思？解析：根据题目给出的图示，我们可以看到一个三角形，其中的角标记为H。
根据生物学的知识，我们知道在遗传学中，H代表杂合。
杂合是指一个个体具有两个不同等位基因的现象。
因此，答案为杂合。
第二题：蜜蜂采蜜来回频繁。
为了提高采蜜效率，蜜蜂在飞行中可以通过振动翅膀来产生共振现象，以减小翅膀的翼幅。
请问，蜜蜂通过振动翅膀产生共振现象的目的是什么？解析：蜜蜂通过振动翅膀产生共振现象，可以减小翅膀的翼幅。
这样做的目的是为了提高蜜蜂在飞行中的速度和飞行效率。
共振现象是指两个或多个物体的振动频率接近或完全相同时，互相增强振动的现象。
对于蜜蜂来说，振动翅膀产生的共振现象可以使其更快地前进，节省体力，达到更好的采蜜效果。
第三题：DNA复制是生物体生长、发育和繁殖不可或缺的过程。
请问，DNA复制是指什么？解析：DNA复制是指DNA分子在细胞分裂或有性生殖中通过特定的过程进行复制，最终生成两个完全相同的DNA分子。
在DNA复制过程中，DNA的双链会被酶酶解，然后在酶的作用下生成两个新的DNA分子，每个新的分子包含一个原来的DNA链和一个新合成的DNA链。
DNA复制的过程是由细胞中特定的酶和调控因子协同完成的。
通过DNA复制，细胞可以将自身的遗传信息传递给下一代，保证生物的稳定繁衍。
通过以上几道题目的解析，我们可以看到天水中考生物试卷中的题目涉及了生物学的基本概念和常见现象，考察了考生对生物学知识的掌握和应用能力。
在备考中，考生需要重点掌握生物学的基础知识，并能够灵活运用这些知识解决实际问题。
此外，做题时要注意审题和仔细分析，合理运用已学的知识和解题技巧。
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天水市中考生物专题23 单细胞生物
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题 (共15题；共30分)
1. （2分）醋酸杆菌与酵母菌的本质区别是酵母菌
A . 能进行出芽生殖
B . 细胞内有真正的细胞核
C . 分解现成的有机物供自己生命活动需要
D . 是单细胞生物
2. （2分） (2019八上·涉县期末) 下列几组生物中，生物个体是单细胞的是（）
A . 细菌、酵母菌
B . 青霉、曲霉
C . 洋葱、香菇
D . 蘑菇、病毒
3. （2分） (2019七上·白塔期中) 含草履虫（好氧）较多的液滴应从培养液的吸取。
A . 培养液的表层
B . 培养液的中层
C . 培养液的下层
D . 培养液的任何部位
4. （2分） (2019七上·白塔期中) 草履虫的取食消化过程是（）
A . 口沟→细胞质→胞肛
B . 口沟→食物泡→胞肛
C . 口沟→细胞质→表膜
D . 表膜→食物泡→表膜
5. （2分） (2020七上·桑植期末) 小华将一些胡萝卜汁添加到草履虫培养液中，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，他发现草履虫体内的某结构被染成了橙黄色，这种结构最可能是（）
A . 食物泡
B . 液泡
C . 细胞核
D . 伸缩泡
6. （2分） (2020九上·朝阳期末) 同学们在显微镜下观察池塘水中的生物。
下列操作不正确的是（）
A . 从液面表层可以吸取更多光合微生物
B . 在玻片上放置棉纤维可限制生物的运动
C . 滴加碘液进行染色利于观察细胞结构
D . 水中微生物可直接用高倍物镜观察
7. （2分）(2019·江西) 使用显微镜观察草履虫时，下列操作错误的是（）
A . 为了便于观察，可在载玻片液滴上放少许棉花纤维
B . 为了使模糊的物像变清晰，应调节细准焦螺旋
C . 若发现视野中草履虫往如图中箭头方向游动，应把载玻片往右上方移动
D . 为了观察草履虫的纤毛，应该调节光圈或反光镜使光线变暗
8. （2分） (2020九上·密云期末) 眼虫是生活在水中的一种单细胞生物,如图所示,下列对眼虫的描述不正确的是（）
A . 不能独立生活
B . 能够进行光合作用
C . 能趋利避害、适应环境
D . 一个细胞就是一个生物体
9. （2分）(2019·丹东) 比较草履虫与衣藻，下列有关叙述正确的是（）
①都是单细胞生物②都能在净化污水中起作用③能量转换器都是叶绿体④都有细胞壁、叶绿体、液泡⑤都有细胞核，细胞核中含有遗传物质
A . ①⑤
B . ②③
C . ①④
D . ③⑤
10. （2分） (2019七上·龙岗期中) 学生小华为调查平谷泃河内的生物类群，取一滴河水制成临时装片，借助显微镜观察到如下三种单细胞生物，下列相关叙述不正确的是（）
A . 三种生物结构简单，因此只能营寄生生活
B . 三种生物都能对外界刺激做出反应
C . ②是衣藻，其细胞内有一个杯状叶绿体，可进行光合作用
D . ①和③均可通过细胞分裂的方式繁殖后代
11. （2分）(2019·益阳) 下图为四种单细胞生物示意图，下列对此描述正确的是（）
A . 四种生物的细胞结构中，没有成形细胞核的是甲和乙
B . 甲以芽孢繁殖，乙以出芽生殖方式繁殖
C . 丙与丁在细胞结构上的区别是丙仅无细胞壁
D . 它们都能生长和繁殖
12. （2分）(2019·东平模拟) 如图中的圆圈表示生物具有的形态、结构和生理特征，重合部分表示它们的共同特点，下列描述正确的是（）
A . A表示叶绿体
B . B表示分解者
C . C表示身体只有一个细胞构成
D . D表示光合作用
13. （2分） (2020七下·淮安月考) 在单细胞生物中，在酿酒和制作面包方面有着重要作用的是（）
A . 变形虫
B . 眼虫
C . 酵母菌
D . 草履虫
14. （2分） (2019七上·顺德月考) 单细胞生物与人类关系非常密切，下列对其与人类关系描述不正确的是（）
A . 形成煤炭
B . 某些单细胞生物形成赤潮，危害养殖业
C . 可净化污水
D . 疟原虫寄生在人或动物体内
15. （2分） (2020七下·淮安月考) 下列关于单细胞生物的说法中，错误的是（）
A . 单细胞生物不能独立完成各项生命活动
B . 草履虫能趋利避害
C . 酵母菌的结构中具有细胞壁和液泡
D . 利用酵母菌可以制作面包
二、综合题 (共3题；共23分)
16. （10分）(2019·中山模拟) 资料分析
2019年1月，中国“嫦娥4号”探测器在月球背面做了一项试验。
它带有一个密封罐子，内装自身条件完好且没有在休眠的马铃薯、拟南芥、油菜、棉花4种植物的种子，以及果蝇的卵、酵母菌、空气、土壤、水，罐内温度控制在1﹣30℃范围内波动。
约2天后，棉花种子开始发芽!到第9天试验结束为止，棉花幼苗生长良好，但没有观察到马铃薯、拟南芥和油菜三种植物的种子发芽。
同时，地球上也有内容相同的一个罐子在进行相同步骤的试验。
请据此答题：
（1）在科学家的设计中，“罐子”中与人类扮演相同生态系统角色的生物是________；4种植物扮演的角色是________。
（2） 4种植物都属于被子植物，具有________，这种结构用于保护种子或帮助种子传播。
科学家希望，将来它们能为月球探险者提供一些生存的基本条件，例如________。
（3）棉花种子萌发后，胚芽会最终发育成________。
在月球的“罐子”中，马铃薯、拟南芥和油菜种子没有发芽，请推测原因可能是________。
（4）从生物分类角度看，酵母菌的细胞具有________，所以不属于细菌。
果蝇身体和附肢分节，有外骨骼和两对翅，属于________门，________纲。
（5）在地球上用内容相同的一个罐子进行相同步骤的试验的目的是：________。
17. （8分）(2020·长沙) 以下为动物细胞、酵母菌和冠状病毒的结构模式图，请据图回答：
（1）图甲组成的生物与图________所示生物的亲缘关系更近。
（2）图乙中的标号④为________外壳，与图甲中标号________所示结构都能对内部起保护作用。
（3）图丙中的⑨为________，与图甲中的②和图乙中的⑤均含有________，对生物的生命活动起控制作用。
18. （5分） (2019七上·海伦期中) 在有机物丰富的淡水中，往往能采集到草履虫。
虽然它的结构简单，但它对外界的有利刺激或有害刺激都能作出反应。
下图是在甲、乙两块载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并把两滴培养液连通，当在右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象，并从中得出结论：
（1）分别在如图下括号内用”→”表示草履虫移动的方向________。
（2）出现不同现象的原因是：甲________。
乙________。
（3）得出的结论________。
（4）单细胞生物与人类关系密切，它们能①形成赤潮、②寄生在人体内、③净化水体、④作为鱼类的天然饵料。
其中对人类有用的是________。
（填序号）
参考答案一、单选题 (共15题；共30分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
二、综合题 (共3题；共23分)
16-1、
16-2、
16-3、
16-4、
16-5、17-1、17-2、17-3、
18-1、18-2、18-3、18-4、。