高中语文基础知识日常积累-文言文固定结构

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文言文中有一些结构固定的格式用法(修正版)

文言文中有一些结构固定的格式用法(修正版)

文言文常见固定结构汇总文言固定结构,是指文言中某些词语经常结合在一起使用,已经形成的固定形式。

这种凝固结构在句子里一般可以当作一个整体来解释,翻译时也有固定的意义.一、“以为”“以……为……”“以为"是由介词“以”和动词“为”组合而成的凝固结构,完整形式是“以……为……”。

随着语境的不同,这种凝固结构的用法和意义也有不同。

1.“认为……是……”例如:臣以王之攻宋也,为与此同类。

(《公输》)——我认为大王攻打宋国,是同这个人一类。

2.“用……做……”或“把……当作……”的意思。

例如:至丹以荆卿为计,始速祸焉。

(苏洵《六国论》)—-到了燕太子丹,用派荆轲行刺作为计策,这才招致祸患。

3.当“以”的宾语,在上文已经出现时,这个宾语便省去,“以……为……"便结合在一起,构成“以为"的固定格式。

这种凝固结构相当于“认为(觉得)……怎么样",或者“认为(觉得)……是……”。

例如:虎见之,庞然大物也,以为神.(柳宗元《黔之驴》)—-老虎看见它(驴子),真是个庞大的家伙,把(它)当作神怪。

4。

“以为”的后面跟了主谓结构、动宾结构,它与现代汉语的“以为"、“认为”相当。

例如: 臣窃以为其人勇士……(《史记·廉颇蔺相如列传》)-—我私下认为他这个人(蔺相如)是个勇士。

二、(1)“无以……”、“无从……”(译为“没有用来……[的办法]”)军中无以为乐,请以剑舞. / 家贫,无从致书以观.(2)“有以……”(译为“有用来……的(办法)”) 袁人大愤,然未有以报也。

/ 王语暴以好乐,暴未有以对也。

三、(1)“有所……” (译为“有……的[人、物、事、地]”)所恶有甚于死者,故患有所不避也。

(2)“无所……” (译为“没有……的[人、物、事、地]”)……逻者数十骑,几无所逃死./财物无所取,妇女无所幸。

四、“是故”、“是以” (译为“因此”、“所以”)是故圣益圣,愚益愚。

文言常见固定结构

文言常见固定结构

文言常见固定结构文言常见固定结构是文言语言体系中经常出现的一些固定的句式、结构或短语。

这些固定结构在文言文的写作中具有常用、简洁、优美和独特的特点,在许多文言篇章中都可以见到它们的身影。

下面将介绍一些常见的文言常见固定结构。

一、主谓结构1.主旨句:指文章中的中心思想或主题句。

如:“今再言新文学说之德者,许多人未见出其特殊之点也。

”(鲁迅《无声的中国》)2.主谓结构:主语与谓语构成的简洁句。

如:“防微杜渐,乃治理之良图也。

”(《资治通鉴》)二、名形结构1.名词修饰形容词:名词前添加形容词修饰。

如:“吾告子言,亦如仲尼之谓‘大道’者。

”(庄子《养生主》)2.名词修饰名词:名词作为修饰语修饰另一个名词。

如:“今冬,袁玄君当择居嘉山。

”(《琅琊榜》)3.形容词修饰名词:形容词前添加名词修饰。

如:“其气味芬芳,以为冬夏常可益食。

”(魏征《养生论》)三、动补结构1.动词+名词:表示动作的对象。

如:“民之有道,如扣轻灵者橐。

”(管仲《管子·仪礼》)2.动词+形容词:表示主语状态或性质。

如:“吾有一言以为贵,自开藩以来,不以特事教人。

”(茅盾《藩篱》)四、动宾结构1.动词+宾语:表示动作对象。

如:“人心固有不足,欲求无止。

”(郑谷《郑家庙案》)2.动词+宾语+补语:表示动作对象的状态或结果。

如:“是它使处于它,以摄精神而倾斗志圣骨。

”(刘向《新序·白虎有书》)五、并列结构1.并列名词:表示同一范畴或同等地位的名词。

如:“宜读书,则楚金秦裘皆谢;宜学礼,则朝庭之佞臣无所容。

”(《孟子·尽心上》)2.并列形容词:表示同等程度或状态的形容词。

如:“忽见其怒强横而轻主上,对朝夕书表一一若无何处哀戻门户之责。

”(《明史·张璁传》)六、状语结构1.状语+动词:表示动作的方式、时间、时间等。

如:“常以口十人治天下。

”(列传《吕不韦》)。

2.状语+形容词:表示状态的方式、程度、性质等。

如:“圣人制言,识人则无状,观事则未期。

·常见文言文固定格式

·常见文言文固定格式

·常见文言文固定格式第一篇:·常见文言文固定格式·常见文言文固定格式固定格式也叫固定结构,或叫凝固结构。

它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起,固定成为一种句法格式,表达一种新的语法意义,世代沿用,约定俗成,经久不变。

它的分类可按表达语气的种类分为四种:第一种:表陈述语气常用的有:有以(有......用来)、无以(没有......用来)、有所(有.....的)、无所(没有......的)、比及(等到......的时候)、为......所。

第二种:表疑问语气常用的有:奈何(怎么办)、何如(怎么样)、如......休(把......怎么样)、得无......耶(大概......吧、恐怕......吧)等。

第三种:表感叹语气常用的有:何其(多么)、一何(何等、多么)、何......之(怎么......这样啊)等。

第四种:表反问语气常用的有:无乃......乎(恐怕、只怕)、不亦......乎(不是......吗)、得无......乎(难道......吗)、孰与、孰若(跟......相......)何......为(为什么......呢)等。

第二篇:常见文言文固定格式(答案)分析常见文言文固定格式一、表示疑问:1.奈何(可译为“怎么办、怎么、为什么”等)①沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何”?【翻译】刘邦说:“现在虽已出来了,但未向项王辞别,这可怎么办?” ②奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?《阿房宫赋》【翻译】为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过,挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢?2.何如(可译为“怎么、怎么样、怎么办”等)①以五十步笑百步,则何如?《寡人之于国也》【翻译】凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步,那怎么样呢? ②“求,尔何如?” 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》【翻译】孔子又问:“冉求,你怎么样呢?”3.何以……?(可译为“根据什么……?凭什么……?为什么?怎么会?”等)①一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?《触龙说赵太后》【翻译】有朝一日太后百年了,长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢?②何以伐为?《季氏将伐颛臾》【翻译】为什么要讨伐它呢?4.何所……?(可译为“所……的是什么?”等)①问女何所思,问女何所忆?《木兰诗》【翻译】问你所思考的是什么,问你所回忆的是什么?5.奈……何、若……何、如……何(可译为:对待……怎么办?)① 虞兮虞兮奈若何?《垓下歌》【翻译】对待虞姬怎么办?②其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?《愚公移山》【翻译】对待太行山和王屋山该怎么办?③以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?《愚公移山》6.孰与……,与……孰。

高考语文必须掌握的文言文常见固定句式

高考语文必须掌握的文言文常见固定句式

高考语文文言文常见固定句式熟练地掌握高考语文的文言文固定格式这些句式,可以收到事半功倍的效果,对快速、正确地进行文言文翻译非常有帮助。

现将常见的固定句式汇集如下:1、何所表疑问的固定结构。

是“所……者为何”的移位和压缩。

可译为“……的(人、事、物)是什么”。

①问女何所思,问女何所忆。

(《木兰诗》)译文:问姑娘想的是什么,问姑娘思念的是什么。

②卖炭得来钱何所营?(白居易《卖炭翁》)译文:卖炭得来得钱谋求的是什么?2、何如(1)代词性固定结构。

常用于询问动作行为的方式或事物的性状。

可译为“怎么样”。

(2)表示比较的固定结构。

可译为“比……怎么样”。

同义结构还有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”等。

①樊哙曰:“今日之事何如?”(司马迁《鸿门宴》)译文:樊哙说:“今天的情况怎么样?”②王以为何如其父?(司马迁《廉颇蔺相如列传》)译文:大王认为(赵括)比他的父亲怎么样?3、然则连词性固定结构。

“然”承接上文,“则”表示推断。

可译为“既然这样,那么”。

①进亦忧,退亦忧,然则何时而乐耶?(范仲淹《岳阳楼记》)译文:入朝为官要担忧,退处江湖也要担忧,既然这样,那么什么时候才能快乐呢?②然则小固不可以敌大,寡固不可以敌众,弱固不可以敌强。

(孟子《齐桓晋文之事》)译文:既然这样,那么小国本来就不可以抵挡大国,人数少的本来就不可以抵挡人数多的,势力弱的本来就不可以抵挡势力强的。

4、是以(以是)表示结果的固定结构。

可译为“因此”。

同义结构还有“以此”、“是用”、“用是”、“用此”、“是故”、“以故”。

①此皆良实,智虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。

(诸葛亮《出师表》)译文:这些都是善良诚实、意志忠贞纯正的人,因此先帝选拔出来留给陛下。

②公子往而臣不送,以是知公子恨之复返也。

(司马迁《信陵君窃符救赵》)译文:公子前往而我竟没有相送,因此知道公子会因为感到遗憾而再回来的。

5、有所……、无所……这是两个意义相反的固定结构。

“有”、“无”是动词,“所……”是“所”字短语作“有”或“无”的宾语。

文言文常见固定结构

文言文常见固定结构

文言文常见固定结构一、表疑问或反问:1.如何、奈何、若何表示询问或反问,译为“怎么办、怎么样”或“怎么、为什么”。

如:孔明用如此人物,如何..不误事?)(罗贯中《失街亭》)..不误事?(孔明用这样的人,怎么取吾璧,不予我城,奈何...呢?)(司马迁《史记·廉颇蔺相..?(拿了我们的璧,不给我们城池,怎么办如列传》)奈何...搜刮财宝时连一分一厘都不放过,挥霍起来却如同泥沙呢?)..取之尽锱铢,用之如泥沙?(为什么(杜牧《阿房宫赋》)今绍方来而弃之东,绍乘人后,若何..?(如今袁绍刚来,你(指曹操)却放弃这里而去东征,(如果)袁绍乘我后方(空虚而进攻),怎么办...?)(陈寿《三国志·魏书》)2.如……何,奈……何,若……何用来询问方法,译为“对……怎么办”“把……怎么样”。

如:如.太行、王屋何.?(对.太行王屋山怎么办...呢?)(《愚公移山》)虞兮!虞兮!奈.若何.?(虞姬啊虞姬,把.你怎么样...呢?)(司马迁《项羽本纪》)若.楚惠何.?(对.楚国的恩惠怎么办...呢?)(《左传·晋楚城濮之战》)3.何……为,何以……为,奚以……为,恶……为,安……为表示反问,译为“为什么要……呢”“哪里用得着……呢”,其中“为”是语气词。

如:如今人方为刀俎,我为鱼肉,何.辞为.?(如今人家是刀和砧板,我们是鱼和肉,为什么要告辞呢?)(司马迁《鸿门宴》)是社稷之臣也,何以....攻伐呢.?)((《论语·季氏将伐颛臾》))..伐为.?(这是国家的臣子,为什么要奚以....高飞到九万里向南去呢.?)(《庄子·逍遥游》)..之九万里而南为.?(为什么要4.庸……乎表示反问,译为“难道……吗”。

如:吾师道也,夫庸.知其年之先后生于吾乎.?(我学习道理,难道还用得着知道他出生在我先还是后吗?)(韩愈《师说》)5.非……与(欤)表示反问,译为“不是……吗”。

如:子非.三闾大夫与.? (您不是..三闾大夫吗.?)(《楚辞·渔父》)6. 顾……哉表示反问,翻译为“难道……吗”。

文言文中常见固定结构十五例

文言文中常见固定结构十五例

文言文常见固定结构十五例一、以为”以....... 为”文言中的以为”,可以作为一个双音节词,和现代汉语的动词以为” 认为”相当。

如:而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。

(《石钟山记》)而浅陋的人竟用斧头敲打石块来探求命名为钟山”的原因,还自以为得到了它的实情。

然而,在更多的场合,以为”却是以……为……”的紧缩,常见的有如下两种情况。

第一,在“••…以为……”以……为……”句式中,以”是介词,组成介词结构,作动词为”的状语,此时的“••…以为……”、以……为……”相当于用…… 做……”或把……当作……”。

女口:虎视之,庞然大物也,以为神。

(《黔之驴》)老虎看见驴子,是个庞大的家伙,把它当作神怪。

夫以铜为鉴,可正衣冠。

(《新唐书?魏征传》)把铜板当作镜子,可使衣冠端庄。

至丹以荆轲为计,始速祸焉。

(《六国论》)到了太子丹,用派荆轲行刺作为计策,这才招致祸患啊。

第二,在“••…以(之)为……”、以……为……”句式中,以”是动词,认为” 的意思;“••…为……”是主谓词组,作以”的宾语。

这种句式,相当于认为(觉得)……怎么样”或认为(觉得)……是……”。

如:(满座宾客)以为妙绝。

(《口技》)(满座的宾客)认为它(口技)奇妙极了。

(按:以为妙绝”即以(之)为妙绝”原句省略以”的宾语之”。

)二、所以”在文言文里,所以”是两个词,其中,所”是特殊指示代词,作介词以”的前置宾语,表示动作行为的手段、方式、工具或产生的原因。

由于介词以”具有表原因、凭借等功能,因此,所以”这个凝固结构大致有两种情形。

其一,以”字当因为”讲,所以”相当于“••…的原因” “••…的缘故”用来表示原因。

女口:■亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

《前出师表》--亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴盛发达的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉衰败灭亡的原因。

强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。

(《廉颇蔺相如列传》)强暴的秦国不敢出兵侵犯赵国的缘故,仅仅是因为有我们两个在呀。

文言文中常见固定结构15例

文言文中常见固定结构15例

常见文言文固定结构一、表示疑问:1.奈何:怎么办、怎么、为什么例:①沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何”?②奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?《阿房宫赋》2.何如:怎么、怎么样、怎么办例:以五十步笑百步,则何如?《寡人之于国也》3.何以:根据什么……?凭什么……?为什么?怎么会?例:①一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?《触龙说赵太后》②何以伐为?《季氏将伐颛臾》(为什么要讨伐它呢?)4.何所:“所……的是什么例:①问女何所思,问女何所忆?《木兰诗》5.奈(若,如)……何:对……怎么办例:①虞兮虞兮奈若何?《垓下歌》②其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?《愚公移山》6.孰与……,与……孰:跟……比较,哪一个……例:我孰与城北徐公美?《邹忌讽齐王纳谏》(我跟城北徐公比谁漂亮?)7.何故:“什么原因,为什么例:何故怀瑾握瑜,而自令见放为?《屈原列传》二.表示反问8.何……哉(也):怎么能……呢例:何可胜道也哉?《游褒禅山记》9.何……为:为什么要……呢例:如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?《鸿门宴例:苟得闻子大夫之言,何后之有?《勾践灭吴》11.如之何……:怎么能……呢例:君臣之义,如之何其废之?《季氏将伐颛臾》12.岂(其)……哉(乎,耶,邪)?:哪里……呢?难道……吗?例:①则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉?《报任安书》②呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!《伶官传序》13.安……哉(乎):哪里……呢、怎么……呢例:①燕雀安知鸿鹄之志哉?《陈涉世家》②然豫州新败之后,安能抗此难乎?《赤壁之战》14.不亦……乎:不是……吗例:人不知而不愠,不亦君子乎?《论语》15. ……非……欤:……不是……吗例:子非三闾大夫欤?《屈原列传》16.宁……耶:哪里……呢例:当时虽觭梦幻想,宁知此为归骨所耶?《祭妹文》17.顾……哉:难道……吗例:顾不如蜀彼之僧哉?《为学》18.独……耶(乎):难道……吗例:①公子纵轻胜,弃之降秦,独不怜公子姊乎?《信陵君窃符救赵》②夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?《伶官传序》三、表示感叹19.何其:为什么那么、怎么这样、多么、怎么那么……啊例:至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!《伶官传序》20.直……:只不过……罢了例:王变乎色曰:“寡人非能好先王之乐也,直好世俗之乐耳!《庄暴见孟子》21.惟……耳:仅仅……罢了例:吾已无事可办,惟待死期耳《谭嗣同》22. 一何:何等、多么、为什么……例:吏呼一何怒!《石壕吏》23.亦……哉:也……啊例:且立石于其墓之门,以旌其所为。

高考文言文中常见的固定结构及例句分析

高考文言文中常见的固定结构及例句分析

高考文言文中常见的固定结构及例句分析文言固定句式是指由几个文言虚词搭配而成的一种固定形式的句子,这些句式在文言中有其较为固定的意义,阅读时,掌握和熟记这些较为固定的意义,有助于掌握和理解整个句子的意义。

1.“不亦……乎”连用,表反问,语气比较委婉,相当于现代汉语的'不是……吗?'例1 求剑若此,不亦惑乎?译文:像这样求剑,不是糊涂吗?2.'不为……乎'连用,表反问,相当于现代汉语的'不算是……吗?'例2 此不为远者小而近者大乎?译文:这不算是远的小而近的大吗?3.'不……则'、'不……即'连用,表选择,相当于现代汉语'不是(这样),就是(那样)'。

例3 战者,必然之势也,不先于我,则先于彼,不出于西,则出于北。

译文:发生战争,是必然的趋势,不是从我方发动,就是从敌方发动,不是在西边发生,就是在北边发生。

例4 方春,百姓不耕即蚕,隙不可夺。

译文:正当春季,老百姓不是耕种就是养蚕,一点时间也分不出来。

4.'非……而……'连用,表判断,相当于现代汉语的'不是……却'。

例5 非字而画。

译文:(纸片上面)不是写的字,而是画的画。

5.'非惟……抑亦'连用,表递进,相当于现代汉语'不只……而且'。

例6 非惟天时,抑亦人谋也。

译文:不只是时机好,而且也是人的谋划得当啊。

6.'庸……乎'连用,表疑问,相当于现代汉语的'哪里(怎么)……呢?'例7 吾师道也,夫庸之其年之先后生于吾乎?译文:我学的是道理,哪里管他的年岁比我大还是小呢?7. '如何(何如)'、'奈何'、'若何(何若)'连用,表询问或商量的语气,相当于现代汉语的'怎么样(的)'、'为什么'、'怎么'等。

高考语文文言固定结构

高考语文文言固定结构

得无亏大化乎( 北京 北京) 得无亏大化乎(08北京) ” (《备考》142) 备考》 得无 乎 )
“得无 “得无……乎”是一种表示疑问的固定格式,在一般 得无……乎 是一种表示疑问的固定格式, 表示疑问的固定格式 情况下,译为“能不……吗”或“能没有 能没有……吗”。 情况下,译为“能不 吗 吗 如: 1、览物之情,得无异乎?(《岳阳楼记》) 、览物之情,得无异乎?(《岳阳楼记》 ?( 观赏自然景物而触发的感情,能不有所不同吗? 观赏自然景物而触发的感情,能不有所不同吗?
然而, 猜想性、 然而,当“得无……乎”用于表示猜想性、推测 得无 乎 用于表示猜想性 疑问时 得无”则为“该不会( 的意思, 性的疑问时,“得无”则为“该不会(是)”的意思, 得无……乎”可用现代汉语的“该不会(莫非、只 “得无 乎 可用现代汉语的“该不会(莫非、 恐怕)( )(是 怕、恐怕)(是)……吧”对译。如: 吧 对译。 2、日食饮得无衰乎?(《触龙说赵太后》) 、日食饮得无衰乎?(《触龙说赵太后》 ?( 3、今民生长于齐不盗,如楚则盗,得无楚之水土使民 、今民生长于齐不盗,如楚则盗, 善盗乎?( 晏子使楚》 ?(《 善盗乎?(《晏子使楚》) 2、您每天的饮食该不会减少吧? 、您每天的饮食该不会减少吧? 3、老百姓生长在齐国不偷东西,一到了楚国就偷东西, 、老百姓生长在齐国不偷东西,一到了楚国就偷东西, 该不会是(莫非是)楚国的水土使老百姓善于偷东西 该不会是(莫非是) 吧?
1、第以今日事势观之,天灾可以死江山之外 第 、第以今日事势观之 天灾可以死江山之外 天灾可以死江山之外,第 见风帆沙鸟,烟云竹树而已 见风帆沙鸟 烟云竹树而已 2、熟悉 书不能悉意 悉心照料 书不能悉意/悉心照料 、熟悉/书不能悉意 3、人微言轻 微言大义 微行入古寺 微言大义/微行入古寺 、人微言轻/微言大义 4、天地曾不能以一瞬,忽奔走以先后兮 、天地曾不能以一瞬, 5、品其名位,犹不失下曹从事 既其出,则或 既其出, 、品其名位,犹不失下曹从事/既其出 咎其欲出者/其日牛马嘶 咎其欲出者 其日牛马嘶 1、 (但是 仅仅、只 、 但是 仅仅、 但是)/仅仅 2、(详尽地知道 详尽叙述 (全) 详尽地知道)/详尽叙述 、 详尽地知道 详尽叙述/ 全 3、地位低下 精妙深奥的 隐藏,不显露 精妙深奥的/隐藏 、地位低下/精妙深奥的 隐藏, 4、介词,在 、介词, 5、代词,自己 代词,那个 代词,那天 代词, 代词, 、代词,自己/代词 那个/代词

高中文言文固定句式归纳整理

高中文言文固定句式归纳整理

高中文言文固定句式归纳整理高中文言文是中国语文课程的重要组成部分,具有悠久的历史和独特的魅力。

在学习文言文的过程中,掌握一些固定句式是非常重要的,可以帮助我们更好地理解和运用文言文的语言特点。

下面是一些常见的高中文言文固定句式的归纳整理。

1. 主谓结构:- 主语 + 动词:如“吾思博学之,而不能明也。

”(《论语》)- 主语 + 动词 + 宾语:如“人皆有不好之处。

”(《论语》)2. 主谓宾结构:- 主语 + 动词 + 间接宾语 + 直接宾语:如“吾乎,吾之知也少矣!”(《庄子》)- 主语 + 动词 + 宾语 + 补语:如“人生得一知己足矣。

”(《论语》)3. 主谓补结构:- 主语 + 动词 + 宾语 + 宾补:如“吾日三省乎吾身。

”(《论语》) - 主语 + 动词 + 补语:如“以直报怨,以德报德。

”(《论语》)4. 并列结构:- 并列句:如“君子曰,学不可以已也。

”(《论语》)- 并列分句:如“道可道,非常道。

”(《道德经》)5. 状语结构:- 状语 + 主语 + 谓语:如“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。

”(《木兰诗》)- 主语 + 状语 + 谓语:如“天寒地冻,人心难热。

”(《史记》)6. 倒装结构:- 宾语 + 谓语 + 主语:如“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

”(《赋得古原草送别》)- 状语 + 谓语 + 主语:如“独在异乡为异客。

”(《旅夜书怀》)以上只是一些常见的高中文言文固定句式,掌握了这些句式之后,可以更加灵活地理解和运用文言文的语言结构。

在阅读文言文的过程中,还需注意上下文的语境,理解句子的具体含义。

通过不断的阅读和练习,我们能够提高对文言文的理解和运用能力,更好地欣赏和传承中华传统文化。

语文教学素材:高考文言文常考的固定结构例析

语文教学素材:高考文言文常考的固定结构例析

高考文言文常考的固定结构例析“固定结构”,指文言文中,某些结合在一起,解释时不能分开而作为一个整体、形成一种固定形式的词语也叫“固定格式”或“凝固结构”。

这一考查形式在高考题中出现了多次。

既可在Ⅰ卷的选择题里考查,也可在Ⅱ卷的文言文翻译题里考查。

1.不亦…乎 2.得无(毋)…乎(耶) 3.何…之有。

4.何所 5.何为 6.何以…为7.何有于 8.奈何 9.其…之谓也;其…之谓乎;…之谓也10.然而 11.然则 12.如何13.是故 14.是以 15.是之谓、此之谓16.孰若 17.孰与 18.所谓19.所以 20.虽然 21.惟(唯)…是(之)…22.唯独 23.未尝 24.为…所25.无何 26.无论 27.无乃…乎28.无所 29.无以 30.以往31.以…为… 32.因而 33.庸…乎34.有所 35.有以 36.有…者37.与其…孰若 38.于是1.【不亦……乎】表示委婉的反问语气,相当于现代汉语的“不也是……吗”。

如:子曰:“学而时习之,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《论语·学而》)吾射不亦精乎?(《卖油翁》)2.【得无(毋)……乎(耶)】表示对某种情况的推测,有时有诘问语气。

“得”系表疑问语气副词,“无”或“微”、“非”、“毋”系表否定的副词,连用后相当于现代汉语的“恐怕……吧”“莫非……吧”。

如:览物之情,得无异乎?(《岳阳楼记》)成反复自念,得无教我猎虫所耶?(《促织》)3.【何……之有】(1)即“有什么……”的倒装,译作“有什么……”。

助词“之”起提前宾语的作用。

如:孔子云:“何陋之有?”(《陋室铭》)(2)有时压缩为“何有”,成为“有何”的倒装,译作“对于……来说,有什么呢?”4.【何所】是“所……,(是)何”的主谓倒装式,一般译作“所……的(人、东西、事物),是(谁)什么”。

如:问女何所思?问女何所忆?(《木兰辞》)卖炭得钱何所营?(《卖炭翁》)一身获罪,且活千室,何所怨乎?(99年高考题)5.【何为】即“为何”,意思是“为什么”,多用于询问,有时用作反问。

高考语文之文言文固定结构(句式)

高考语文之文言文固定结构(句式)
【答案】别人一定无法忍受这种艰 难困苦,(但)颜回却自有他的快 乐,颜回多么有贤德啊。
1、①太宗令封德彝举贤,久无所举。 上诘 之,对曰: “非不尽心,但于今未有奇才 耳。 ”上曰:“②君子用人如器,各取所长。 古人致治者,岂借才于异代乎?正患己不能知, 安可诬一世之人!” ①唐太宗让封德彝举荐有才能的人( 1分), (封德彝)很长时间没有举荐有才能的人。 ②君子使用人才如同(人们)使用器物一样, 各取(他们的)长处(1分) 。古代达到大治 的帝王,难道是从别的朝代借用人才吗? (1 分 )(你)正应该忧虑自己不能了解(人才), 怎么能够诬毁全天下的人呢? ( 1分)
• (12) “何(奚、曷)……为”【 “为什么 (要)……呢”、“怎么……呢”? 】 • “何(奚)以……为”。 【“哪里用得着…… 呢”、“要……干什么呢”】。 • 例:"如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为? • 译文:如今人家正是刀和砧板,我们是鱼肉, 为什么要告辞呢? • 例:奚以之九万里而南为?(庄子《逍遥游》) • 译:哪里用得着高飞九万里往南去呢? • 例: 是社稷之臣也,何以伐为? • 颛臾是我们鲁国的臣国,为什么要攻打它呢?
2、孟业,字敬业,巨鹿安国人。家本 寒微,少为州吏。性廉谨,同僚诸人 侵盗官绢,分三十匹与之,拒而不受。 魏彭城王元韶拜定州,除典签。长史 刘仁之谓业曰:“①我处其外,君居 其内,同心戮力,庶有济乎!” ①(如今)我在州府外面,你州府里 面,(只要我们)齐心合力,就一定 会有所作为。
3、子曰:“贤哉,(颜)回也!一 箪食,一瓢饮,在陋巷。人不堪其忧, 回也不改其乐。贤哉,回 也!”(《论语》)
(8)……非……欤?(……不是……吗?) 《屈原列传》:子非三闾大夫欤? ⑨宁……耶?(哪里……呢?) 《祭妹文》:宁知此为归骨所耶?(兼有惑叹) 译文:哪里会想到这里是掩埋你骸骨的地方呢? (10)顾……哉?(难道……吗?) 《为学》:顾不如蜀鄙之僧哉?(兼有感叹) (11)独……哉?(难道……吗?) 《廉颇蔺相如列传》:相如虽驽.独畏廉将军 哉? • 译文:相如我虽然才能低下,难道就怕廉将军 吗? • • • • • • • • •

文言文常见固定结构

文言文常见固定结构

文言文常见固定结构一、表疑问或反问:1.如何、奈何、若何表示询问或反问,译为“怎么办、怎么样”或“怎么、为什么”。

如:孔明用如此人物,如何..不误事?)(罗贯中《失街亭》)..不误事?(孔明用这样的人,怎么取吾璧,不予我城,奈何...呢?)(司马迁《史记·廉颇蔺相..?(拿了我们的璧,不给我们城池,怎么办如列传》)奈何...搜刮财宝时连一分一厘都不放过,挥霍起来却如同泥沙呢?)..取之尽锱铢,用之如泥沙?(为什么(杜牧《阿房宫赋》)今绍方来而弃之东,绍乘人后,若何..?(如今袁绍刚来,你(指曹操)却放弃这里而去东征,(如果)袁绍乘我后方(空虚而进攻),怎么办...?)(陈寿《三国志·魏书》)2.如……何,奈……何,若……何用来询问方法,译为“对……怎么办”“把……怎么样”。

如:如.太行、王屋何.?(对.太行王屋山怎么办...呢?)(《愚公移山》)虞兮!虞兮!奈.若何.?(虞姬啊虞姬,把.你怎么样...呢?)(司马迁《项羽本纪》)若.楚惠何.?(对.楚国的恩惠怎么办...呢?)(《左传·晋楚城濮之战》)3.何……为,何以……为,奚以……为,恶……为,安……为表示反问,译为“为什么要……呢”“哪里用得着……呢”,其中“为”是语气词。

如:如今人方为刀俎,我为鱼肉,何.辞为.?(如今人家是刀和砧板,我们是鱼和肉,为什么要告辞呢?)(司马迁《鸿门宴》)是社稷之臣也,何以....攻伐呢.?)((《论语·季氏将伐颛臾》))..伐为.?(这是国家的臣子,为什么要奚以....高飞到九万里向南去呢.?)(《庄子·逍遥游》)..之九万里而南为.?(为什么要4.庸……乎表示反问,译为“难道……吗”。

如:吾师道也,夫庸.知其年之先后生于吾乎.?(我学习道理,难道还用得着知道他出生在我先还是后吗?)(韩愈《师说》)5.非……与(欤)表示反问,译为“不是……吗”。

如:子非.三闾大夫与.? (您不是..三闾大夫吗.?)(《楚辞·渔父》)6. 顾……哉表示反问,翻译为“难道……吗”。

文言文中常见固定结构十五例

文言文中常见固定结构十五例

文言文常见固定结构十五例一、"以为"、"以......为"文言中的"以为",可以作为一个双音节词,和现代汉语的动词"以为"、"认为" 相当。

如:而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。

(《石钟山记》)而浅陋的人竟用斧头敲打石块来探求命名为"钟山"的原因,还自以为得到了它的实情。

然而,在更多的场合,"以为"却是"以......为......"的紧缩,常见的有如下两种情况。

第一,在"......以为......"、"以......为......"句式中,"以"是介词,组成介词结构,作动词"为"的状语,此时的"......以为......"、"以......为......"相当于"用......做......"或"把......当作......"。

如:虎视之,庞然大物也,以为神。

(《黔之驴》)老虎看见驴子,是个庞大的家伙,把它当作神怪。

夫以铜为鉴,可正衣冠。

(《新唐书?魏征传》)把铜板当作镜子,可使衣冠端庄。

至丹以荆轲为计,始速祸焉。

(《六国论》)到了太子丹,用派荆轲行刺作为计策,这才招致祸患啊。

第二,在"......以(之)为......"、"以......为......"句式中,"以"是动词,"认为"的意思;"......为......"是主谓词组,作"以"的宾语。

这种句式,相当于"认为(觉得)......怎么样"或"认为(觉得)......是......"。

文言文固定结构

文言文固定结构

常见文言固定结构得对译1、诚••…则……如果••…那么(就)••…。

2、得以:能够。

3、俄而:不久,一会儿。

4、而况:何况,况且。

5、而已:罢了。

6、否则:如果不••…就……。

7、何乃:何况就是,岂只就是;为什么竟。

&何其:为什么那么,怎么这样;多么。

9、既而:随后,不久。

10、既且 ..... 又又...... 。

11、见于 ..... 被。

12、可得:可以,可能。

13、可以:可以用来,足以用来;可以,能够。

14、乃尔:居然如此,竟然如此,这样。

15、且夫:再说,而且。

16、然而:这样却;但就是;(既然)这样,那么。

17、然则:既然这样,那么,如果这样,那么。

18、就是故:所以,因此。

19、就是以:所以,因此,因而。

20、庶几:或许,可能;差不多;但愿,希望。

21、虽然:虽然如此,(但),即使如此。

22、所谓:所说得,所认为。

23、所以:••…得原因,之所以……为什么……用来••…得方法,用来••…得东西,就是用来得,用来得地方,用来得人(事),靠它来得。

24、往往:处处倒处;常常。

25、唯••…就是……只。

26、为••…所……被。

27、未尝:从来没有。

28、谓……曰……对••…说,告诉••…说;把……叫做……。

29、谓之:称她就是,说她就是;称为,叫做。

30、无几何:没有多久,不久,一会儿。

31、无虑:大约,大致。

32、毋宁,无宁:宁肯,宁愿;莫不就是,不就是。

33、无所:没有••…什么人(或物),没有什么……没有什么地方……没有什么办法,没有条件……。

34、无以为:用不着。

35、无以:没有用来••…得东西、办法,没有什么用来,没有办法;不能,无法。

36、无庸:不用,无须。

37、无由:不可能,无法,无从。

38、相率:竟相,一起。

39、相与:互相,相互,彼此。

;同您;一起,共同;相处,相交。

40、向使:假如,如果。

41、一何:多么;为什么••…那么……。

42、一切:一律,一概;权宜,暂且。

高中语文文言文固定结构知识点汇总

高中语文文言文固定结构知识点汇总

高中语文文言文固定结构知识点汇总01表示疑问1.何所……?(所……是什么?)表疑问的固定结构。

是“所……者为何”的移位和压缩,可译为“……的(人、事、物)是谁(什么)”。

如:①问女何所思,问女何所忆。

(《木兰诗》)译文:问姑娘想的是什么,问姑娘思念的是什么。

②卖炭得钱何所营?(白居易《卖炭翁》)译文:卖炭得来的钱谋求的是什么?2.奈何……?(……怎么办?为什么……?)《鸿门宴》:今者出,未辞也,为之奈何?《阿房宫赋》:奈何取之尽锚铢,用之如泥沙?3.如……何;奈……何?(拿……怎样呢?)《愚公移山》:如太行王屋何?《垓下歌》:虞兮虞兮奈若何?4.孰与……?(与……比,哪个…?)表示比较和选择取舍的固定结构。

只表示比较时可译为“与……相比,谁(哪一样)……”。

表示比较之后进行选择取舍时可译为“哪比得上”;这种情况,还可与选择连词“与其”配合使用,译为“与其……不如……”。

如:①我孰与城北徐公美?(《邹忌讽齐王纳谏》)译文:我与城北的徐公相比,谁漂亮?②大天而思之,孰与物畜而制之?译文:尊崇天而思慕它,哪里比得上把天当作物一样畜养起来而控制它呢?5.安……乎?(怎么……呢?)《赤壁之战》:然刘豫州新败之后,安能抗此难乎?6.独……耶?(难道……吗?)《信陵君窃符救赵》:公子纵轻胜,弃之降秦,独不怜公子之姊耶?”7.何如⑴代词性固定结构。

常用于询问动作行为的方式或事物的性状。

可译为“怎么样”。

⑵表示比较的固定结构。

可译为“比……怎么样”。

同义结构还有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”等。

如:①樊哙曰:“今日之事何如?”(司马迁《鸿门宴》)译文:樊哙说:“今天的情况怎么样?”②王以为何如其父?(司马迁《廉颇蔺相如列传》)译文:大王认为(赵括)比他的父亲怎么样?02表示反问1.何……哉(也)?(怎么能……呢?)《游褒禅山记》:何可胜道也哉?(兼有感叹)《陈涉世家》:若为佣耕,何富贵也?2.岂(其)……哉(乎、耶)(哪里……呢?……哪里呢?)《捕蛇者说》:岂若我乡邻之旦旦有是哉!(兼有感叹)《鸿门宴》:沛公不先入关,公岂敢入乎?《崤之战》未报秦施而伐秦师,其为死君乎?《廉颇蔺相如列传》:岂以一壁之故欺秦邪?3.安……哉(乎)?(哪里……呢?)《陈涉世家》:燕雀安知鸿鹄之志哉?(兼有感叹)4.不亦……乎?(不是……吗?)表示反问的固定结构。

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常见文言固定结构1.诚……则……:如果……那么(就)……。

2.得以:能够。

3.俄而:不久,一会儿。

4.而况:何况,况且。

5.而已:罢了。

6.否则:如果不……就……。

7.何乃:何况是,岂只是;为什么竟。

8.何其:为什么那么,怎么这样;多么。

9.既而:随后,不久。

10.既……且……:又……又……。

11.见……于……:被。

12.可得:可以,可能。

13.可以:可以用来,足以用来;可以,能够。

14.乃尔:居然如此,竟然如此,这样。

15.且夫:再说,而且。

16.然而:这样却;但是;(既然)这样,那么。

17.然则:既然这样,那么,如果这样,那么。

18.是故:所以,因此。

19.是以:所以,因此,因而。

20.庶几:或许,可能;差不多;但愿,希望。

21.虽然:虽然如此,(但),即使如此。

22.所谓:所说的,所认为。

23.所以:……的原因,之所以……,为什么……;用来……的方法,用来……的东西,是用来……的,用来……的地方,用来……的人(事),靠它来……的。

24.往往:处处,到处;常常。

25.唯……是……:只。

26.为……所……:被。

27.未尝:从来没有。

28.谓……曰……:对……说,告诉……说;把……叫做……。

29.谓之:称他是,说他是;称为,叫做。

30.无几何:没有多久,不久,一会儿。

31.无虑:大约,大致。

32.毋宁,无宁:宁肯,宁愿;莫不是,不是。

33.无所:没有…什么人(或物),没有什么…没有什么地方…没有什么办法,没有条件…。

34.无以……为:用不着。

35.无以:没有用来……的东西、办法,没有什么用来,没有办法;不能,无法。

36.无庸:不用,无须。

37.无由:不可能,无法,无从。

38.相率:竟相,一起。

39.相与:互相,相互,彼此。

;同你;一起,共同;相处,相交。

40.向使:假如,如果。

41.一何:多么;为什么……那么……。

42.一切:一律,一概;权宜,暂且。

43.以故:所以。

44.以……故……:因为……所以……。

45.以是:因此。

46.以……为……:认为…是…,把…当作…;让…作…,任用…为…;用…做…,把…作(为)…。

47.以为:认为他(它)是,认为;用它来。

48.以至于:一直到;结果。

49.因而:据此而,借此而,因此而;因而。

50.有所:有……的人(或物),有什么……;有……的地方,有……的原因,有……的办法。

51.有以:有条件,有办法,有机会,能够。

52.于是:这时候,在这里,在这种情况下,由于这个原因。

53.之谓:叫做,就是,才算;这就叫做;就是,说的就是。

54.之于:对待,对……的态度(做法);同,对于;同……相比。

55.至于:到了,一直到;竟至于,结果。

56.自非:如果不是,除非是。

57.何以……?根据什么……?凭什么……?58.何所……?所……的是什么?59.奈何……?……怎么办?……为什么?60.如……何?奈……何?拿……怎么样呢?61.孰与……?与……相比,哪个……?62.安……乎?怎么……呢?63.独……耶?难道……吗?64.何为……?为什么……?65.何……哉?怎么能……呢?66.何……为?……干什么呢?67.何……之有?有什么……呢?68.如之何……?怎么能……呢?69.独……哉?难道……吗?70.何其……也!怎么那么……啊!71.直……耳!只不过……罢了!72.……何如哉?该是怎么样的呢?73.无乃……乎?恐怕……吧?74.得无……乎?该不是……吧?75.……庶几……欤?或许……吧?76.与其……孰若……?与其……,哪如……?77.其……其……也……?是……还是……呢?1.表陈述的固定结构:有所(有……的);无所(没有……的);有以(有用来……的办法、条件、机会);无以(没有用来……的办法、条件、机会);无从(没有用来……的办法,无法);未尝(从来没有);谓……曰……(对……说、告诉……说、把……叫做……);以……为……(把……当作……;让……作……);可以(可以用来,足以用来);载……载……(一边……一边……);直……耳(只不过……罢了)①故患有所不避也。

(《鱼我所欲也》)②几无所逃死。

(文天祥《<指南录>后序》)③袁人大愤,然未有以报也。

(《书博鸡者事》)④军中无以为乐,请以剑舞。

(《鸿门宴》)⑤家贫,无从致书以观。

(《送东阳马生序》)⑥虎视之,庞然大物也,以为神。

(柳宗元《黔之驴》)⑦南取百越之地,以为桂林、象郡。

(贾谊《过秦论上》)(把它设为。

)⑧然得而腊之以为饵。

(柳宗元《捕蛇者说》)(把……制成)⑨臣窃以为其人勇士。

《史记?廉颇蔺相如列传》(认为)⑩既见复关,载笑载言。

(《诗经》)2.表感叹的固定结构:何其(多么);一何(多么);何若(多么)①至于誓天断发、泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》)②吏呼一何怒,妇啼一何苦?(《石壕吏》)③痛定思痛,痛何如哉!(《〈指南录〉后序》)3.表判断的固定结构:者……也(是);者也(是);是之谓(这就叫做);此之谓(就是说这个)①陈胜者,阳城人也。

(司马迁《陈涉世家》)②师者,所以传道受业解惑也。

(韩愈《师说》)③城北徐公,齐国之美丽者也。

(《战国策?齐策》)④是之谓政令行。

(《荀子?王霸》)⑤诗云:“殷鉴不远,在夏后氏之世。

”此之谓也。

(《孟子?离娄》)4、表转折的固定结构:然而(虽然这样,可是......);虽然(虽然如此,但……;即使如此)①然而成败异变,功业相反也。

(贾谊《过秦论》)②老者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。

(《孟子?梁惠王》)5.表反问的固定结构:何……之有(有什么……);何以……为(做什么);何……为(做什么);不亦……乎(不是……吗);独……耶(难道……吗);独……哉(难道……吗);与其……孰若……(与其……哪如……);何得(怎么能)①譬若以肉投馁虎,何功之有哉?(《信陵君窃符救赵》)“何功之有”译为“有什么用处”。

②君子质而已矣,何以文为?(《论语?颜渊》)“何以文为”译为“要华美干什么呢”。

③如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(《鸿门宴》)“何辞为”译为“要告辞做什么呢”。

④有朋自远方来,不亦乐乎?(《论语?学而》)“不亦乐乎”译作“不是很快乐吗”。

⑤生之者甚少而靡之者甚多,天下财产何得不蹶?(贾谊《论积贮疏》)6.表测度的固定结构:得无……乎、得无……耶、无乃……乎(恐怕……吧);庶几(或许,可能;差不多);庶几……欤(或许……吧)①览物之情,得无异乎?(《岳阳楼记》)“得无异乎”译为“恐怕不同吧”。

②成反复自念,得无教我猎虫所耶?(《促织》)“得无教我猎虫所耶”译为“恐怕是教我捉虫的地方吧”。

③师劳力竭,远主备之,无乃不可乎?(《崤之战》)“无乃不可乎”译为“恐怕不可以吧”。

7.表疑问的固定结构:如何(何如)、如……何、若何(何若)、若……何、奈何、奈……何(怎么样、怎么办、把……怎么样、拿……怎么办);何消(哪用得着);何为(什么是;怎么会);何意(岂料,哪里料到);何所(所……的是什么);何以(根据什么;凭什么);孰与、与……孰……(与……比较,哪一个……);其……其……(是……还是……);安……乎(怎么……呢)①取吾璧,不予我城,奈何?(《史记?廉颇蔺相如列传》)译为“怎么办”②吾子取其麋鹿,以闲敝邑,若何?(《崤之战》)译为“怎么样”③以五十步笑百步,则如何?(《孟子?梁惠王上》)译为“怎么样”④吾欲之南海,何如?(彭端淑《为学》)译为“怎么样”。

⑤以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行王屋何?(《愚公移山》)译为“把……怎么样”⑥女行无偏斜,何意致不厚?(《孔雀东南飞》)⑦公之视廉将军孰与秦王?(《廉颇蔺相如列传》)⑧吾与徐公孰美?(《邹忌讽齐王纳谏》)⑨其梦邪?其传之非其真邪?(《祭十二郎文》)8.表因果的固定结构:是以(因此);是故(所以,因此);以故(所以);以……故……(因为……所以……);然则(既然这样,那么……)①余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。

(苏轼《石钟山记》)②是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

(韩愈《师说》)③而适类于予,然则虽辱而愚之,可也。

(柳宗元《愚溪诗序》)9.表假设的固定结构自非(如果不是;除非是);否则(如果不……就……);诚……则……(如果……那么……);向使(假如,如果)①重岩迭嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

(郦道元《水经注》)②是进亦忧,退亦忧。

然则何时而乐耶?(范仲淹《岳阳楼记》)10.表被动的固定结构:为……所……(被);见……于……(被);受……于……(被)①臣诚恐见欺于王而负赵。

(《史记?廉颇蔺相如列传》)②有如此之势,而为秦人积威之所劫。

(苏洵《六国论》)③吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。

(司马光《赤壁之战》)“受制于人”译为“被人控制”。

练习:一.翻译下列句子1.巫妪、三老不来还,奈之何?《西门豹治邺》2.得无楚之水土使民善盗耶?《晏子春秋•晏子使楚》3.若辈得无苦贫乎?(《记王忠肃公翱事》)4.不为者与不能者之形,何以异?(《孟子•庄暴见孟子》)5.求剑若此,不亦惑乎?(《吕氏春秋察今》)6.如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(《史记•鸿门宴》)二.辨析下列句子的类型1.蚓无爪牙之利,筋骨之强。

(《劝学》)2.今成皋、陕西大涧中,立土劝及百尺,迥然耸立,亦雁荡具体而微者。

(《雁荡山》)3.虽才高于世,而无骄尚之情。

(《张衡传》)4.村中少年好事者,驯养一虫,自名“蟹壳青”。

《促织》5.残贼公行,莫之或止;大命将泛,莫之振救。

(《论积贮疏》)6.譬若以肉投馁虎,何功之有哉?(《信陵君窃符救赵》)7.大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?(《五人墓碑记》)8.乃取蒙冲斗舰十艘,载燥荻枯柴,灌油其中,裹以帷幕。

(《赤壁之战》)9.八人即不能无佣作之助,是不下十人矣《治平篇》10.“刘备天下枭雄。

”《赤壁之战》。

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