机械制图教学设计(一)
机械制图电子教案
机械制图电子教案【篇一：机械制图教案】机械制图电子教案（1）[课题编号]1-绪1①[课题名称]机械制图的任务与学习方法图幅比例[教材版本]王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
[教学目标与要求]一、知识与技能1、了解本课程的任务、特点、主要内容和学习方法；2、了解图样在生产中的作用和地位，提高对课程重要性的认识，激发学习兴趣；3、熟知国家标准关于图纸幅面和格式规定，能正确识别读图方向。
4、掌握比例的概念和选用原则。
二、学习方法和素质养成1、引导学生注重理论联系实际，勤于动手，反复实践，耐心细致，严肃认真，提高对本课程重要性的认识，激发学习兴趣。
2、初步树立标准是技术法规的标准化意识，注重严谨细致、一丝不苟的工作态度和工作作风的养成教育。
[教学重点]1、本课程的重要性和学习目标、学习方法；比例概念的理解与应用；2、激发学生的学习兴趣；[教学难点]看图方向的确定。
[分析学生]1、入学新生大多数会对本课程产生较浓厚的兴趣，热情较高，信心较足。
2、同学们的几何知识和空间概念及想像力相对薄弱，又少于接触或未接触过机械生产环境，缺少相应机械常识和感性积累。
3、机械制图既重理论，更重实践，与中小学课程及其学习方法不同，学生对学习方法有一个适应和掌握的过程。
[教学设计思路]教学方法：综合运用读书质疑、讲授、演示、归纳提升等教学法。
绪论部分的教学在以教材为蓝本的同时，以激发学生的学习动机和积极性为目的，教师可根据自身的工作、教学经验和体会对绪论所要讲述的内容作恰当的调整和充实。
[教学资源]机械制图网络课程，生产用技术图纸等。
[教学安排]2课时（90分钟）教学策略：利用网络演示，创设教学情景，启发学生思维，注重知识与学生生活实际经验相联系，讲、演交叉进行，及时归纳总结。
机械制图电子教案(完整资料)
机械制图电子教案(完整资料)机械制图电子教案（1）【课题名称】机械制图的任务与研究方法；认识制图国家标准（一）图纸与比例、字体与图线。
【教学目标与要求】一、知识目标1．了解机械制图课程的性质、内容、任务与研究方法；2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定。
二、能力目标1．握理论联系实践的研究方法，通过反复实践，逐步提高看图和画图的能力；2．具有正确认知和选用图纸幅面和格式及比例的能力，能识别图形中的图线。
三、素质目标培养严格遵守《技术制图》、《机械制图》等国家技术标准的良好惯，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度，提高工程素质。
四、教学要求1．了解机械制图的研究方法，并能掌握使用；2．了解国度标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定。
【教学重点】机械制图课程的研究方法【难点分析】比例的规定，图线的应用【分析学生】1．入学重生大多数未学过平面几何，空间概念和想像力较薄弱；未接触过机械工厂和机械出产，短少机械零件、部件的常识。
2．刚入学时多数学生研究机械制图的态度是规矩的，研究中碰到艰巨后，部分学生会发生畏难情绪，个别学生以至丧失研究信心与兴趣。
3．机械制图既有理论，又有实践，与中小学课程及其研究方法不同，学生对研究方法有一个适应和掌握的过程。
【教学设计思路】教学方法：演示法、讲授法、归纳法。
【教学资源】机械制图网络课程【教学放置】2课时（90分钟）教学步骤：网络演示，讲授交叉进行，最后进行归纳。
【教学过程】一、导入新课（10分钟）从家俱、建筑物、机械等的制造实践举例，引出要学会阅读和绘制图样（工程界的共同语言），讲解本课程的研究对象和内容。
二、新课教学（70分钟）1．机械制图的性质、特色、教学目标和研究方法（20分钟）。
教师演示网络课程的课程说明，重点讲解研究方法。
教师讲解时，注意向学生设问，是否听明白，有何问题，启发学生思维。
2．图纸幅面和格式（20分钟）教师讲解，并演示：①网络课程的第一章课程导航；②图纸幅面演示；③图框格式及尺寸演示；④图标规定的标题栏格式及尺寸演示。
机械制图教学设计范例
机械制图教学设计范例一、教学设计目标本教学设计旨在通过机械制图教学，使学生掌握以下能力和知识：1. 理解机械制图的基本概念及其在工程设计中的重要性；2. 掌握机械制图的基本符号和规范；3. 学会使用计算机辅助设计软件进行机械制图；4. 能够根据实际需求进行机械零件图和装配图的绘制；5. 培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
二、教学内容和方法1. 教学内容：（1）机械制图基础知识：介绍机械制图的基本概念，包括投影法、视图的选择与构建、尺寸标注等。
（2）机械制图符号和规范：介绍机械制图中常用的符号和规范，如线条种类、断面符号等。
（3）机械零件图绘制：从简单的零件图起步，逐步引导学生掌握机械零件图的绘制方法和技巧。
（4）装配图绘制：介绍装配图的基本概念和制图方法，展示如何将各个零件组合成完整的装配体。
2. 教学方法：（1）理论讲授：通过讲解机械制图的基本概念、符号和规范，帮助学生建立起正确的制图观念。
（2）示范演示：通过实际操作，向学生展示机械零件图和装配图的绘制步骤和技巧，帮助学生理解和掌握。
（3）实践练习：安排学生完成一定数量的零件图和装配图绘制练习，通过实践提高学生的操作能力。
（4）小组合作：安排学生进行小组合作，共同完成一套复杂的机械零件图和装配图，培养学生的团队合作能力。
三、教学过程安排1. 第一课时：机械制图基础知识介绍（1）机械制图的概念和分类；（2）投影法的基本原理和方法；（3）视图的选择和绘制方法；（4）尺寸标注的基本规则和技巧。
2. 第二课时：机械制图符号和规范（1）线条种类及其应用；（2）断面符号和剖视符号；（3）公差标注符号。
3. 第三课时：机械零件图绘制（1）简单零件图绘制；（2）复杂零件图绘制。
4. 第四课时：装配图绘制（1）装配图的概念和作用；（2）装配图的构图要点；（3）装配图的绘制方法和技巧。
5. 第五课时：综合练习和小组合作（1）综合练习：安排学生进行一些综合性的绘图练习，巩固所学知识和技能。
《机械制图教案》第一章1-3讲
《机械制图》教案（3学时）第一讲绪论课题：1、本课程的研究对象2、本课程的任务和学习方法3、我国工程图学的发展概况课堂类型：讲授教学目的：1、讲解图样的概念及形成2、介绍本课程的任务、特点和学习方法教学要求：1、了解本课程的任务和性质2、领会本课程的学习方法教学重点：图样的形成及与立体图的比较教具：长方体模型教学方法：本次课是介绍绪论部分，主要目的是引导学生培养起对这门课的兴趣，讲课时尽可能采用较为生动活泼的语言和教学形式，并结合自己的体会和以往积累的教学经验，向学生介绍一些适时可行的学习方法。
教学过程：一、引入新课题机械制图是一门重要的技术基础课，它是是研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。
主要任务是培养学生看图、绘图和空间想象能力，达到教学大纲中对本课程所提出的教学要求，以适应今后从事工程技术工作的需要。
二、教学内容（一）本课程的研究对象1、图样的概念准确地表达物体的形状、尺寸和技术要求的图，称为图样。
（对此定义作简要说明，并强调：形状、尺寸和技术要求三个方面，缺一不可）2、机械制图的概念在建筑工程中使用的图样称为建筑图样，在机械工程中使用的图样称为机械图样。
机械制图是以机械图样作为研究对象的，即研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。
3、图样的作用（1）图样是工厂组织生产、制造零件和装配机器的依据。
（2）图样是表达设计者设计意图的重要手段。
（3）图样是工程技术人员交流技术思想的重要工具，被誉为“工程界技术语言”。
4、图样的形成（1）立体图表示物体的大致形状可以用立体图。
立体图是从一个方向、用一个图形来表达物体的形状。
如图所示，只能看见长方体的前面、上面和左面，后面、下面和右面无法看清；而且长方体是由六个矩形面构成的，但矩形都变形为平行四边形。
如果对此长方体作进一步加工，，则会发现：圆孔打得多深，方槽是否前后贯通，在立体图中表达不清楚，而圆形也变形为椭圆形。
《机械制图教案》
《机械制图教案》一、教学目标1. 让学生掌握机械制图的基本知识，包括图幅、比例、标注等。
2. 培养学生识图和画图的能力，能熟练地阅读和绘制机械图纸。
3. 引导学生了解机械制图在工程领域的应用，提高学生的工程意识。
二、教学内容1. 图纸的基本知识：图幅、比例、标注等。
2. 常见机械零件的绘制方法：轴、齿轮、轴承等。
3. 机械装配图的绘制方法：装配顺序、装配关系等。
4. 机械零件图的绘制方法：零件名称、材料、尺寸等。
5. 机械制图软件的使用：AutoCAD、SolidWorks等。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解机械制图的基本知识和技巧。
2. 采用案例分析法，分析实际工程中的机械图纸。
3. 采用实践教学法，让学生动手绘制机械图纸。
4. 采用小组讨论法，培养学生团队合作精神。
四、教学准备1. 准备相关的教学PPT，展示机械制图的知识点和实例。
2. 准备机械制图软件，如AutoCAD、SolidWorks等。
3. 准备机械图纸实例，用于分析和实践。
4. 准备whiteboard 和markers，用于板书和标注。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生完成的机械图纸，评估学生的理解和掌握程度。
3. 期末考试：设置有关机械制图的试题，评估学生对知识的掌握和应用能力。
4. 学生互评：组织学生互相评价，促进学生的交流和学习。
六、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学计划：第1-8课时：讲解图纸的基本知识，图幅、比例、标注等内容。
第9-16课时：教授常见机械零件的绘制方法，如轴、齿轮、轴承等。
第17-24课时：学习机械装配图的绘制方法，包括装配顺序、装配关系等。
第25-32课时：讲解机械零件图的绘制方法，包括零件名称、材料、尺寸等。
七、教学活动1. 课堂讲解：教师讲解机械制图的基本知识和技巧，引导学生理解并掌握。
机械制图课程教案模板6篇
机械制图课程教案模板篇1机械制图教案项目八装配图的表达（一）教学目标：1.熟悉装配图的内容和装配图的特殊表达方法；2.掌握装配图视图的选择和装配结构的合理性要求；3.能正确识读装配图和由装配图拆画零件图。
教学重点：1.装配图的视图选择；2.装配结构的合理性。
教学难点：装配图的识读和由装配图拆画零件图。
课题导入认识装配图任务引入机械行业中的机器和部件都是若干个零件按一定的装配关系和技术要求装配起来的，这样一个表达产品及其组成部分连接装配关系的图样我们称为装配图。
设计人员在设计机器或部件时，也是先根据设计思想绘制出装配示意图，然后再根据装配示意图绘制出装配图，最后根据装配图绘制出零件图。
可见，装配图在机械生产行业中所处的重要地位，要绘制装配图或识读装配图，首先我们必须对装配图有一个正确的认识。
讲授要点一、装配图的内容（教师可结合图7-1进行讲解说明）1.一组视图表达机器或部件的工作原理、装配关系、连接方式和主要零件的结构形状。
2.必要的尺寸表示机器或部件的性能、规格及装配、检验和安装时所必须的尺寸。
包括(1)规格（性能）尺寸表示机器或部件的规格（性能）尺寸，是设计、了解和选用该机器或部件的依据(2)装配尺寸表示零件间装配关系的尺寸，一般包括：配合尺寸：表示两零件间具有配合性质的尺寸相对位置尺寸相对位置尺寸表示装配或拆画零件图时，需要保证的零件间或部件间比较重要的相对位置的尺寸(3)安装尺寸表示将部件安装到机器上或将整机安装到基座上时所需要的尺寸。
(4) 外形尺寸表示机器或部件整体轮廓大小的尺寸，即总长、总宽和总高。
它为包装、运输和安装时所占的空间大小提供了依据。
(5) 其他重要尺寸如零件运动的极限位置尺寸，主要零件的重要尺寸注意：以上五类尺寸并不是孤立的，有的尺寸具有几种含义。
因此在标注装配图的尺寸时，不是一律都要将上述五类尺寸注全，而要视具体情况而定。
3.技术要求用文字或符号说明机器或部件的装配、安装、检验、运转和使用的技术要求。
机械制图教案精选(1)
机械制图教案精选一、教学内容本节课选自《机械制图》教材第四章第一节，详细内容为机械零件的视图表达方法。
主要介绍正视图、侧视图、俯视图的绘制方法及其应用，通过对不同零件的视图表达，使学生掌握三视图的阅读与绘制技巧。
二、教学目标1. 理解并掌握正视图、侧视图、俯视图的基本概念及其表达方法；2. 能够阅读并绘制简单机械零件的三视图；3. 培养学生的空间想象能力和创新能力。
三、教学难点与重点难点：三视图之间的投影关系及其表达方法。
重点：正视图、侧视图、俯视图的绘制技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、模型、挂图等。
学具：铅笔、橡皮、直尺、圆规、三角板、绘图纸等。
五、教学过程1. 导入：展示一些生活中常见的机械零件，引导学生思考如何用图形表达这些零件的结构。
2. 知识讲解：a. 讲解正视图、侧视图、俯视图的基本概念；b. 通过模型和挂图，演示三视图的投影关系；3. 例题讲解：讲解并绘制一个简单机械零件的三视图，引导学生掌握绘制方法。
4. 随堂练习：学生自行绘制一个简单机械零件的三视图，教师巡回指导。
六、板书设计1. 正视图、侧视图、俯视图的概念；2. 三视图的投影关系；3. 三视图的绘制方法；4. 例题及随堂练习。
七、作业设计a. 零件1：一个长方体；b. 零件2：一个圆柱体。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对三视图的绘制方法掌握程度如何，有哪些不足之处，如何改进。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他视图表达方法，如斜视图、局部视图等，并尝试将其应用于实际零件的表达。
同时，鼓励学生参加机械制图竞赛，提高自己的技能水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入；4. 例题讲解的详细程度；5. 随堂练习的设置与指导；6. 板书设计的逻辑性和条理性；7. 作业设计的针对性和答案的准确性；8. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
最新机械制图教案机械制图教案一等奖
最新机械制图教案机械制图教案一等奖一、教学内容本教案依据《机械制图》教材第3章“机械制图的基本知识”和第4章“机械制图的表达方法”展开。
详细内容包括：制图基本规定、几何作图方法、零件的表达方式、装配图的绘制等。
二、教学目标1. 熟练掌握制图的基本规定和几何作图方法。
2. 学会运用各种表达方式对机械零件进行绘制。
3. 能够阅读和理解机械装配图，提高空间想象能力和分析能力。
三、教学难点与重点教学难点：机械零件的表达方法、装配图的绘制。
教学重点：制图基本规定、几何作图方法、零件图和装配图的阅读与绘制。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、挂图、模型、多媒体设备。
2. 学具：绘图板、丁字尺、三角板、圆规、铅笔、橡皮、比例尺。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示实际机械零件，引导学生思考如何将实际物体用图形表达出来，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解：1) 制图基本规定：讲解图幅、比例、线型、字体等基本规定。
2) 几何作图方法：讲解点、线、面的几何作图方法。
3) 零件的表达方式：讲解视图、剖面图、局部放大图等表达方式。
4) 装配图的绘制：讲解装配图的组成、表达方法、绘制步骤等。
3. 例题讲解：结合教材例题，讲解制图方法，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：布置课堂练习，及时巩固所学知识，教师巡回指导。
六、板书设计1. 制图基本规定2. 几何作图方法3. 零件的表达方式4. 装配图的绘制5. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：1) 根据所学制图规定，绘制一个简单零件的视图。
2) 根据给定的零件图，绘制其装配图。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，对教学方法的改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外实践活动，如参观机械加工车间，了解实际机械制图过程，提高学生的实践能力。
同时，推荐学生阅读相关资料，了解机械制图的发展趋势，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点2. 教学过程中的知识讲解3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的难点与重点1. 难点与重点解析：机械零件的表达方法和装配图的绘制是机械制图的核心内容，学生需熟练掌握。
机械制图教学设计教案
机械制图教学设计教案一、教学目标1. 了解机械制图的基本原理和方法；2. 掌握机械制图所需的基本符号和注解方法；3. 能够绘制常见机械零件的制图，并理解其含义和用途；4. 提高学生的动手能力和创造能力。
二、教学内容1. 机械制图概述：什么是机械制图，机械制图的目的和意义；2. 机械制图的基本规范：线条的粗细和类型，尺寸标注方法，符号和注解的使用；3. 机械制图的基本符号：包括普通符号、注解符号、基本图形符号等；4. 常见机械零件的制图：直线零件、曲线零件、孔型零件、螺纹零件等；5. 制图软件的使用：介绍常用的机械制图软件，如AutoCAD、Solidworks等。
三、教学步骤1. 导入和讲解：向学生介绍机械制图的基本概念和意义，以及与机械制图相关的行业和职业，激发学生学习机械制图的兴趣和动力；2. 基本规范讲解：通过示范和解读标准图纸，向学生传达机械制图中线条的粗细和类型、尺寸标注方法、符号和注解的使用等基本规范；3. 符号和注解讲解：向学生介绍常见的机械制图符号和注解方法，如直线和曲线的表示方法，孔的表示方法，螺纹的表示方法等，同时讲解其含义和用途；4. 零件制图练习：让学生根据所学的基本规范和符号，绘制常见机械零件的图纸，如螺钉、齿轮等，以锻炼学生的动手能力和创造能力；5. 制图软件的使用：向学生介绍常用的机械制图软件，如AutoCAD和Solidworks，展示其界面和操作方法，并进行简单的实操演示；6. 综合练习和总结：组织学生进行综合制图练习，要求学生根据给定的零件图纸，绘制图集，并进行错误检查和讲解；最后对本节课的教学内容进行总结和复习。
四、教学策略1. 激发兴趣：通过介绍机械制图的实际应用和发展前景，引起学生的兴趣和好奇心；2. 注重实践：通过大量的实践练习，提高学生的动手能力和创造能力；3. 灵活使用软件：鼓励学生使用计算机辅助制图软件，提高效率和准确性；4. 分层教学：根据学生的不同水平和兴趣特点，进行针对性的教学，保证每个学生都能做到尽力而为；5. 引导发现：通过教师的引导和提问，引导学生主动思考和发现问题，提高学生的问题解决能力。
机械制图教案(全)
机械制图教案（第一部分）一、教学目标1. 了解机械制图的基本知识，掌握国家标准的有关规定。
2. 学会使用绘图工具和仪器，掌握基本绘图方法。
3. 熟悉正投影原理，掌握基本几何体的投影特性。
4. 学会绘制组合体的三视图，并能正确表达其形状。
5. 掌握机械制图的标注方法，包括尺寸、公差、形位、表面粗糙度等。
二、教学内容1. 机械制图基本知识机械制图的国家标准绘图工具和仪器的使用绘图的基本方法2. 正投影原理投影面和投影方法基本几何体的投影特性投影变换3. 组合体的三视图组合体的组合方式画组合体三视图的方法和步骤常见组合体的三视图绘制实例4. 机械制图的标注尺寸标注的规则和方法公差、形位、表面粗糙度的表示方法标注的综合练习三、教学重点与难点1. 教学重点：国家标准在机械制图中的应用基本绘图方法和技巧正投影原理及基本几何体的投影特性组合体三视图的绘制方法机械制图的标注方法2. 教学难点：投影变换的计算组合体三视图的绘制标注的综合练习四、教学方法1. 采用讲授法，讲解机械制图的基本知识和技巧。
2. 采用演示法，展示绘图工具和仪器的使用方法。
3. 采用练习法，让学生通过实际操作，掌握基本绘图方法和技巧。
4. 采用案例分析法，分析实际工程图纸，提高学生对机械制图的理解和应用能力。
五、教学准备1. 教师准备教案、PPT、绘图工具和仪器。
2. 学生准备绘图用品，如铅笔、橡皮、直尺、圆规等。
3. 准备一些典型的组合体模型或图纸，用于教学演示和练习。
机械制图教案（第二部分）六、教学内容1. 机械制图的标准标准的含义和作用标准的分类和结构标准的应用和执行2. 视图基本视图斜视图局部视图展开视图3. 断面图和剖面图断面图的种类和画法剖面图的种类和画法断面图和剖面图的应用4. 机械制图的符号和标注符号的种类和意义标注的规则和方法符号和标注的组合应用七、教学重点与难点1. 教学重点：机械制图标准的理解和应用视图的绘制方法和技巧断面图和剖面图的绘制方法符号和标注的规范使用2. 教学难点：视图的转换和绘制断面图和剖面图的绘制技巧符号和标注的综合应用八、教学方法1. 采用案例分析法，分析实际工程图纸中的标准应用。
机械制图单元课教学设计
《机械制图》课程单元课教学设计一1.学习需要分析图样是生产过程中的重要技术资料和主要依据。
要完整、清晰、准确地绘制出机械图样，除需要有耐心细致和认真负责的工作态度外，还必须遵守国家标准《技术制图》和《机械制图》中的各项规定。
2.教案首页设计表1 教案首页3.单元课教学过程设计表2 教学过程设计表《机械制图》课程单元课教学设计二1.学习需要分析图样是生产过程中的重要技术资料和主要依据。
要完整、清晰、准确地绘制出机械图样，除需要有耐心细致和认真负责的工作态度外，还要求掌握正确的作图方法、熟练地使用绘图工具。
2.教案首页设计表1 教案首页3.单元课教学过程设计表2 教学过程设计表《机械制图》课程单元课教学设计三1.学习需要分析在生产实际中，设计和制造部门普遍使用图形来表达物体，而工程图样是使用投影的方法获得的。
2.教案首页设计表1 教案首页3.单元课教学过程设计表2 教学过程设计表《机械制图》课程单元课教学设计四1.学习需要分析空间的任何几何形体都是由点、线、面三要素组成,掌握点、线、面的投影特性和投影规律是学习本课程的关键。
2.教案首页设计表1 教案首页3.单元课教学过程设计表2 教学过程设计表《机械制图》课程单元课教学设计五1.学习需要分析空间的任何几何形体都是由点、线、面三要素组成,掌握点、线、面的投影特性和投影规律是学习本课程的关键。
2.教案首页设计表1 教案首页3.单元课教学过程设计表2 教学过程设计表《机械制图》课程单元课教学设计六1.学习需要分析空间的任何几何形体都是由点、线、面三要素组成,掌握点、线、面的投影特性和投影规律是学习本课程的关键。
2.教案首页设计表1 教案首页3.单元课教学过程设计表2 教学过程设计表《机械制图》课程单元课教学设计七1.学习需要分析培养同学的空间想象能力和利用二维图形表达三维物体的思维方法是学习制图课的关键，是画复杂形体三视图的基础。
2.教案首页设计表1 教案首页3.单元课教学过程设计表2 教学过程设计表《机械制图》课程单元课教学设计八1.学习需要分析平面与立体表面的交线为截交线，是读图的难点所在，学习截交线的性质和作图方法为复杂形体读图打基础。
机械制图教案1
机械制图教案1一、教学目标通过本节课的学习，学生应掌握以下内容： 1. 了解机械制图的基本概念和作用； 2. 学习并掌握机械制图的常用符号和标注方法； 3. 能够正确绘制简单的机械零件图。
二、教学准备1.教学课件或教学草图；2.机械制图教材；3.绘图工具：铅笔、直尺、曲线板、量具等；4.相关机械零件的实物样本。
三、教学内容及流程1. 机械制图的概念和作用（15分钟）知识点讲解•机械制图是通过绘制图纸的方式来传达机械零件的形状、尺寸和位置等信息的技术。
•机械制图可以为机械加工和装配提供设计准则和指导，保证零件的制造和装配的一致性和精确性。
•机械制图是工程设计的重要环节，也是工程师之间沟通、交流的重要工具。
案例分析通过展示一些实际的机械制图案例，引导学生了解机械制图的应用场景和作用。
2. 机械制图的常用符号和标注方法（30分钟）符号和标注方法的分类介绍•基本几何画法符号：直线、圆、弧线等；•尺寸标注方法：基本尺寸标注、高度尺寸标注等；•其他符号和标注方法：表面质量要求标记、加工工艺符号等。
符号和标注方法的演示和演练通过投影仪演示不同符号和标注方法的绘制过程，并让学生进行课堂练习。
3. 机械零件图的绘制（50分钟）步骤讲解1.根据实物样本或草图，使用铅笔绘制机械零件的草图；2.使用直尺和曲线板绘制直线和曲线部分；3.使用量具测量零件的尺寸，进行尺寸标注；4.补充其他符号和标注，如表面质量要求标记、加工工艺符号等；5.使用画线笔或绘图软件进行最终绘制。
绘图实践让学生根据给定的机械零件样本或草图，进行绘图实践，并进行互相批改和评价。
四、教学反思本节课主要介绍了机械制图的基本概念和作用，以及常用的符号和标注方法。
通过实际案例展示和绘图实践，加深了学生对机械制图的理解和掌握。
在今后的教学中，可以适当引入更复杂和实际的机械零件绘图案例，提高学生的绘图技巧和应用能力。
此外，可以引导学生对机械制图的发展历程和应用领域进行深入研究，培养学生对工程设计的兴趣和创新能力。
2024年精选《机械制图》教案完整版
2024年精选《机械制图》教案完整版一、教学内容本节课选自《机械制图》教材第五章，详细内容为“机械零件的视图表达”。
该章节主要介绍机械零件的视图表达方法，包括正视图、侧视图、俯视图、仰视图、斜视图等，以及各类视图的绘制技巧和应用。
二、教学目标1. 掌握各类机械零件视图的表达方法，能正确绘制和识别各类视图。
2. 学会分析机械零件结构，运用视图表达方法进行有效的图形表达。
3. 培养学生的空间想象能力、图形表达能力和创新能力。
三、教学难点与重点难点：视图表达方法的选择和应用，尤其是斜视图的绘制。
重点：各类视图的绘制方法和技巧，以及视图表达在实际工程中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、挂图等。
学具：绘图板、绘图仪器、铅笔、橡皮、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）通过展示实际机械零件模型，引导学生观察并分析其结构特点，激发学生的兴趣。
2. 理论讲解（20分钟）讲解各类视图的表达方法，以正视图、侧视图、俯视图为例，阐述其绘制技巧和应用。
3. 例题讲解（15分钟）选取具有代表性的例题，讲解斜视图的绘制方法，并分析其空间关系。
4. 随堂练习（15分钟）让学生根据所学的视图表达方法，绘制给定机械零件的视图，并进行互相评价和讨论。
5. 知识巩固（10分钟）对本节课的重点内容进行回顾，解答学生在练习过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 黑板左侧：列出各类视图的名称及绘制方法。
2. 黑板右侧：展示例题及解题步骤，方便学生对照学习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制给定机械零件的正视图、侧视图、俯视图。
（2）绘制给定机械零件的斜视图，并标注尺寸。
2. 答案：（1）正视图、侧视图、俯视图绘制正确，表达清晰。
（2）斜视图绘制正确，空间关系准确，尺寸标注清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对视图表达方法的掌握程度，以及随堂练习的完成情况，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导学生了解三维建模软件在机械制图中的应用，提高学生的实际操作能力。
2024年最新机械制图教案 机械制图教案一等奖
2024年最新机械制图教案机械制图教案一等奖一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握机械制图的基本知识，能够独立绘制符合规范的图纸。
2. 学会使用三视图表达物体的形状，能够准确地解读和绘制三视图。
3. 了解机械零件的常用表达方法，并能够运用到实际制图中。
三、教学难点与重点1. 教学难点：三视图的绘制方法及其应用，零件表达方法的灵活运用。
2. 教学重点：机械制图基本知识的掌握，三视图的绘制和解读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、制图工具。
2. 学具：制图板、绘图仪器、图纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些实际机械零件图纸，让学生了解机械制图在实际工程中的应用。
2. 知识讲解：（1）讲解图纸幅面、比例、字体、线条、标注等基本知识。
（2）以实物模型为例，讲解三视图的绘制方法及其应用。
（3）介绍机械零件的常用表达方法，并结合实例进行分析。
3. 例题讲解：结合教材例题，讲解解题思路和步骤，引导学生掌握制图方法。
4. 随堂练习：布置一些有针对性的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 在黑板上绘制三视图的示意图，标注关键点、线、面。
2. 列出机械制图的基本知识要点，如图纸幅面、比例、字体、线条、标注等。
3. 举例展示机械零件的常用表达方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制一个简单物体的三视图。
（2）根据给定的零件图，选择合适的表达方法进行绘制。
2. 答案：见教材第四章习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，了解学生在知识掌握方面的问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间学习更多机械制图相关知识，如CAD软件制图等，提高制图技能。
同时，关注行业动态，了解新型机械制图技术的发展。
重点和难点解析1. 教学难点：三视图的绘制方法及其应用。
2. 教学重点：机械制图基本知识的掌握。
3. 实践情景引入：展示实际机械零件图纸，让学生了解机械制图在实际工程中的应用。
2024精选《机械制图》教案完整版
2024精选《机械制图》教案完整版一、教学内容本节课选自《机械制图》第五章“轴测图”，具体内容包括：轴测图的定义、分类及其在机械制图中的应用；正等轴测图、斜二轴测图的绘制方法；轴测图尺寸标注与阅读技巧。
二、教学目标1. 理解轴测图的基本概念，掌握正等轴测图、斜二轴测图的绘制方法。
2. 能够阅读和理解轴测图，并准确标注尺寸。
3. 培养学生的空间想象能力和实际操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：正等轴测图、斜二轴测图的绘制方法及尺寸标注。
教学重点：轴测图的定义、分类及其在机械制图中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、模型、绘图工具等。
2. 学具：绘图板、铅笔、橡皮、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际机械零件的轴测图，引出轴测图在机械制图中的应用，激发学生兴趣。
2. 理论讲解：（1）讲解轴测图的定义、分类和应用。
（2）介绍正等轴测图、斜二轴测图的绘制方法。
（3）演示轴测图尺寸标注的技巧。
3. 实践操作：（1）教师现场演示绘制正等轴测图、斜二轴测图。
（2）学生跟随教师步骤，自行绘制轴测图，并进行尺寸标注。
4. 例题讲解：分析并解答一道实际轴测图题目，巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置一道简单的轴测图绘制题目，要求学生在课堂上完成，并进行互相评价。
六、板书设计1. 板书第五章轴测图2. 板书内容：（1）轴测图的定义、分类和应用（2）正等轴测图、斜二轴测图的绘制方法（3）轴测图尺寸标注技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个简单零件的正等轴测图和斜二轴测图，并标注尺寸。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）研究其他类型的轴测图，如正二轴测图、斜三轴测图等。
（2）探讨轴测图在计算机辅助设计中的应用。
重点和难点解析1. 正等轴测图和斜二轴测图的绘制方法。
2. 轴测图的尺寸标注技巧。
3. 实践操作环节中学生跟随教师步骤进行绘图和标注。
4. 作业设计中正等轴测图和斜二轴测图的绘制及尺寸标注。
机械制图教案(全)
机械制图教案(一)章节名称：机械制图基本知识教学目标：1. 理解机械制图的基本概念和术语。
2. 掌握机械制图的规范和标准。
3. 学会使用机械制图工具和材料。
教学内容：1. 机械制图的基本概念和术语，如投影、视图、剖面等。
2. 机械制图的规范和标准，如图幅、比例、标注等。
3. 机械制图工具和材料的使用，如画图板、丁字尺、圆规等。
教学步骤：1. 介绍机械制图的基本概念和术语。
2. 讲解机械制图的规范和标准。
3. 演示机械制图工具和材料的使用方法。
4. 学生练习绘制简单的机械制图。
教学评价：1. 学生能理解机械制图的基本概念和术语。
2. 学生能掌握机械制图的规范和标准。
3. 学生能熟练使用机械制图工具和材料。
机械制图教案(二)章节名称：机械制图的投影方法教学目标：1. 理解机械制图的投影原理。
2. 掌握机械制图的投影方法。
3. 学会绘制机械制图的基本视图。
教学内容：1. 机械制图的投影原理，如正投影、斜投影等。
2. 机械制图的投影方法，如主视图、俯视图、左视图等。
3. 绘制机械制图的基本视图，如直线、平面、圆等。
教学步骤：1. 介绍机械制图的投影原理。
2. 讲解机械制图的投影方法。
3. 演示绘制机械制图的基本视图。
4. 学生练习绘制机械制图的基本视图。
教学评价：1. 学生能理解机械制图的投影原理。
2. 学生能掌握机械制图的投影方法。
3. 学生能熟练绘制机械制图的基本视图。
机械制图教案(三)章节名称：机械制图的标注方法教学目标：1. 理解机械制图的标注意义。
2. 掌握机械制图的标注方法。
3. 学会绘制机械制图的标注。
教学内容：1. 机械制图的标注意义，如尺寸、符号、文字等。
2. 机械制图的标注方法，如线性标注、角度标注、径向标注等。
3. 绘制机械制图的标注。
教学步骤：1. 介绍机械制图的标注意义。
2. 讲解机械制图的标注方法。
3. 演示绘制机械制图的标注。
4. 学生练习绘制机械制图的标注。
教学评价：1. 学生能理解机械制图的标注意义。
机械制图教学设计10个
《机械制图》课程教学设计一1.学习需要分析图样是生产过程中的重要技术资料和主要依据。
要完整、清晰、准确地绘制出机械图样，除需要有耐心细致和认真负责的工作态度外，还必须遵守国家标准《技术制图》和《机械制图》中的各项规定。
2.教案首页设计3.教学过程设计4、板书设计《机械制图》教学设计二1.学习需要分析图样是生产过程中的重要技术资料和主要依据。
要完整、清晰、准确地绘制出机械图样，除需要有耐心细致和认真负责的工作态度外，还要求掌握正确的作图方法、熟练地使用绘图工具。
2.教案首页设计3.教学过程设计4、板书设计《机械制图》课程教学设计三1.学习需要分析在生产实际中，设计和制造部门普遍使用图形来表达物体，而工程图样是使用投影的方法获得的。
2.教案首页设计3.教学过程设计4、板书设计《机械制图》课程教学设计四1.学习需要分析空间的任何几何形体都是由点、线、面三要素组成,掌握点、线、面的投影特性和投影规律是学习本课程的关键。
2.教案首页设计3.教学过程设计表2 教学过程设计表4、板书设计《机械制图》课程教学设计五1.学习需要分析空间的任何几何形体都是由点、线、面三要素组成,掌握点、线、面的投影特性和投影规律是学习本课程的关键。
2.教案首页设计3.单元课教学过程设计4、板书设计《机械制图》课程教学设计六1.学习需要分析培养同学的空间想象能力和利用二维图形表达三维物体的思维方法是学习制图课的关键，是画复杂形体三视图的基础。
机器中的零件可以看成是在基本体的基础上叠加切割或者综合形成，因此本节开始学习基本体，为复杂形体的学习奠定基础。
2.教案首页设计3.单元课教学过程设计4、板书设计《机械制图》课程教学设计七1.学习需要分析为讨论比较复杂形体的视图的画法和看图方法奠定了必要的基础。
2.教案首页设计3.单元课教学过程设计4、板书设计《机械制图》课程教学设计八1.学习需要分析为学生熟悉和掌握绘制、阅读机械图样以及图解空间几何问题打下坚实的理论基础。
机械制图第五版教案(第一章全)
职业技术学院教师授课教案20 /20 学年第学期课程机械制图教学内容讲授新课：绪论一、学习本课程的目的和任务根据投影原理、标准或有关规定表示的工程对象，并有必要的技术说明的“图”称为“图样”。
图样是传递和交流技术信息和思想的媒介和工具，是工程界通用的技术语言。
本课程研究的图样，主要是机械图样。
二、本课程的主要内容和基本要求机械制图课程的主要内容包括：制图基本知识与技能、正投影作图基础、机械图样的表示法、零件图与装配图的识读与绘制、零部件测绘等部分。
基本要求：1．通过学习制图基本知识与技能，了解和熟悉国家标准《机械制图》的基本规定，学会正确使用绘图工具和仪器的方法，初步掌握绘图基本技能。
2．通过学习正投影作图基础，应掌握运用正投影法表达空间形体的图示方法，并具备一定的空间想象和思维能力。
3．熟练掌握并正确运用各种表示法识读和绘制机械图样。
4．通过学习应了解各种技术要求的符号、代号和标记的含义，具备识读和绘制中等复杂程度的零件图和装配图的基本能力。
5．通过“零、部件测绘”教学实践环节，培养认真负责的工作态度和严谨的工作作风，使动手能力、工程意识、创新能力、设计概念等得以全面提高。
三、本课程的学习方法1．要把物体的投影与物体的空间形状紧密联系，不断地“由物想图”和“由图想物”，既要想象构思物体的形状，又要思考作图的投影规律，逐步提高空间想象和思维能力。
2．学与练相结合，读图与画图相结合，通过画图促进读图能力的培养。
3．要重视实践，树立理论联系实际的学风。
培养良好的工程意识和工程素质。
4．学习本课程时，应严格遵循投影作图的规律和《技术制图》、《机械制图》国家标准。
四、工程图学的历史与发展远古时代，人类就开始用图形来表达意图。
18世纪的欧洲工业革命促使一些国家的科学技术得到迅速发展。
法国科学家蒙日编著的《画法几何学》，创建了画法几何学科体系。
二百多年来，经过不断完善和发展，工程图在工业生产中得到了广泛的应用。
2024年最新机械制图教案机械制图教案一等奖
2024年最新机械制图教案机械制图教案一等奖一、教学内容二、教学目标1. 掌握视图的投影原理，能够正确识别和绘制基本视图；2. 了解斜视图和局部视图的应用，能够灵活运用；3. 学会分析常见机械零件的视图表达，提高空间想象能力和绘图技能。
三、教学难点与重点教学难点：视图的投影原理及其应用，斜视图和局部视图的绘制方法。
教学重点：基本视图的识别与绘制，以及常见机械零件视图的分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、模型、板擦、粉笔。
学具：制图板、丁字尺、三角板、圆规、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一些常见的机械零件，让学生观察并思考如何用图形表达其结构。
2. 知识讲解（15分钟）（1）视图的投影原理：讲解三视图的投影关系，强调“长对正、高平齐、宽相等”的原则；（2）基本视图的识别与绘制：介绍主视图、俯视图、左视图等基本视图的识别方法，并通过例题讲解绘制步骤；（3）斜视图和局部视图的应用：讲解斜视图和局部视图的绘制方法，以及在实际应用中的优势。
3. 例题讲解（15分钟）选取具有代表性的例题，详细讲解解题思路和绘图步骤，引导学生掌握视图绘制方法。
4. 随堂练习（10分钟）布置一些视图绘制题目，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 视图的投影原理；2. 基本视图的识别与绘制；3. 斜视图和局部视图的应用；4. 例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一个机械零件的三视图，包括主视图、俯视图和左视图；2. 答案：提供详细的解题步骤和绘图方法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生学习其他类型的视图，如剖视图、断面图等，提高制图技能。
同时，鼓励学生参加机械制图竞赛，提高实践能力。
重点和难点解析1. 视图的投影原理；2. 基本视图的识别与绘制；3. 斜视图和局部视图的应用；4. 例题及解答；5. 作业设计。
一、视图的投影原理1. 投影面的设置：三个投影面分别为水平面、正立面和侧立面，分别对应俯视图、主视图和左视图；2. 投影规律：物体在投影面上的投影遵循“长对正、高平齐、宽相等”的原则；3. 投影关系：物体与三个投影面之间的相互关系，以及物体在不同投影面上的投影长度和位置。
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学生特点：授课班级是中职一年级的工科学生，性格活泼，对学习实际的操作
较感兴趣，有一定的表现欲望，比较喜欢团队的学习形式，非常渴望得到老师和
学生情况分析 同学们的认同，但是理论基础较差，表达能力欠缺。
知识基础：学生在初中时学习过物理和数学，有一定的空间立体感，但总的来
说基础较薄弱。 1、学材：
教材、课件、与学习任务配套的工作页
2、媒体教具
配备有多媒体教学设备、适用于一个班的理论教学和反馈教学的教室。 学材及分析
3、工具设备
绘图仪器、模型、绘图纸
4、学习环境
分组讨论区、成果展示区、优秀作品陈列区
1、以任务引领教学，创设职业环境，以学生为主体，教师为主导，通过“做 中学，做中教” 最大程度地发挥学生的自主性，利用学生的个体差异优势互补来 进行有效的教学，使学生在掌握专业基础知识和基本技能的同时也培养学生的职 业能力。
改进措施；
准备；
2、总结性评价，检测
3、学生自评、互评、老师评价。 3、学生自评、互评及教师评 3、指导学生对自己和他人进 教学目标的达成度；
4、学生进行总结，写出心得体 价；
行合理的评价；
3、帮助学生树立正确
会
4、评选出 3 个优秀成果，作 4、组织学生评选优秀成果； 的评价意识；
为展品放在成果展示区；
2、学会等分线段的画法； 巡回指导；
能力及团队合作意
1、等分线段；
3、学会等分圆周并作圆内接 2、随时对学生的问题进行相 识；
2、等分圆周并作圆内接正五边 正多边形；
关的提示和指引；
2、过程性评价，便于
形和正六边形；
4、学会圆弧连接两已知直线 3、回答学生提出的各种问题； 及时发现问题和解决
3、圆弧连接
与 《评价表》从接受任务、获取信息、制定计划、实施计划、评价反馈各方面
考 对学生进行评价，是一个将知识能力和职业能力融合的综合性评价。
评 最终的评价结果采用自我评价（30%）+小组评价（30%）+教师评价（40%）的
材 方式进行。
料
学
黑
板
投影屏幕
习
优 环
多媒体
秀
境
作
学习小组 1
学习小组 3
及
品
资
学习小组 2
2、创设职业情境，培
2、在 A4 纸上确定边框；
题栏尺寸；
3、回答学生提出的各种问题； 养合作精神和集体荣
3、在 A4 纸上绘制平面图形 3、选择边框尺寸；
4、培养学生团队合作与相互 誉感
4、在 A4 纸上绘制平面图形。 协调的能力。
学习过程（学时）
6.学习总结与反思 （学时:70min）
学习内容
教师活动
设计意图及资源准备 册等
4. 制定计划 （学时: 80min ）
制定工作计划、列出时间表和 分工安排
1、制定工作计划，列出时间 表和分工安排，明确自己的职 责；
1、教师巡回指导，回答学生 提出的问题； 2、对学生的方案进行审核，
1．制定工作计划检验 学生对前期信息的理 解程度；
2、学生以小组为单位做好实 及时指出学生的错误。
料收集及小组成员分
（学时: 60min ） 3、等分圆周并作圆内接正多边 识；
3、教师根据任务要求指导学 工等。
形；
4、回答教师提问。
生学习，教学生学习方法。 2、多媒体课室、绘图
4、圆弧连接；
工具、工作页、习题
学习过程（学时）
学习内容 5、比例和标题栏的选择； 6、在 A4 上绘制平面图形。
学生活动
观察学生的学习情况，发现问 题及时指导。
1、过程性评价，便于 及时发现问题和 调整教学；
2、多媒体课室、绘图 工具、工作页、习题 册
学习过程（学时）
学习内容
学生活动
教师活动
设计意图及资源准备
学习环节二：(80min)
1、阅读学材及任务书；
1、观察学生的练习情况，并 1、培养同学们的自学
几何图形画法
学习小组 4
陈
源
列
准
区
备
优
秀
学习小组 5
作
品
学习小组 6
陈
列
区
教 学 反 思
学习过程（学时）
学习内容
学生活动
教师活动
设计意图及资源准备
1、检查出勤；
1、配合老师点名；
1、拿出考勤表记录出勤情况； 1、强化本门课的学习
1. 组织教学 （学时：30min ）
2、检查绘图工具等学习用具； 2、主动将绘图工具摆放桌面； 2、检查绘图工具、学习用具； 要求；
2012-2013 学年 第 一 学期 数控技术系（部） 教师 陈贵荣
“机械制图与测绘”
总 课 时：100 学习任务数：5 二〇一二 年九月三日至二〇一二年十一 月十日
课程名称 上课日期
机械制图与测绘
学习任务 教学周
绘制平面图形 1-2
课时数 审批：
12 节
教学班级 12 数控技术高 2 班
1、能说出常见绘图仪器的名称及使用方法； 2、能说出常见图线的名称及画法； 3、会等分线段和圆周、作圆内接正多边形；
及连接两已知圆弧。
4、培养学生团队合作与相互 问题；
协调的能力。
3、有利于形成小组的
竞争意识。
学习环节三：(80min)
1、组长明确工作的分工，责 1、 布置工作任务；
1、培 养 同 学 们 对 知
绘制平面图形
任到人；
2、引导学生学习“四心法” 识的迁移能力；
1、画学生用标题栏；
2、阅读学材，确定学生用标 画椭圆；
4、实施过程性评价与监控，及时了解学生的学习情况并进行指导和调整教学，
保证目标的实现。
重
学
难
2、圆弧连接的分析及画法；
点
3、平面图形的作图方法。
及
学习难点：
其
平面图形的线段分析。
化
化解方法：
解
1、老师利用多媒体课件进行有针对性的提示与讲解；
方
2、学生通过写学习记录、分组讨论、总结答辩化解难点。
2．保证学习任务顺利
施前的准备工作。
完成。
5. 实施计划 （学时: 200min ）
学习环节一：（40min) 尺规绘图知识及制图基本规定 （字体与图线） 1、常见绘图仪器的名称及使用 方法； 2、常见图线的规定； 3、机械制图中字体的写法。
1、阅读工作页及教材； 2、说出常见绘图仪器的名称 及使用方法； 3、根据名称认出常见图线； 4、写出基本符合要求的字体
教学方法
2、根据学生的特点和学习的目标，本任务采用多种教学方法：任务驱动法、 头脑风暴法、讨论法和集中讲授法等，充分地调动学生的学习积极性，提高教学 的效率。
3、在实施过程中模拟企业的“班组长责任制”。负责人就相当于“班组长”，
每个组员都需要承担其中一项，负责人的职责是给每个组员分配任务、督促全组
在规定的时间内完成学习任务。
法
学生活动 接受任务
教学流程图
教学流程 接受任务
教师活动 明确任务
教学方法 任务驱动 头脑风暴法
获取信息、 明确任务
列时间、定分工、 做准备
获取信息 制定计划
发放任务书、 引导分析
小组合作
巡回指导
小组合作
阅读学材，完成 相应任务。
实施计划 环节一： 尺规绘图知识及 制图基本规定
知识讲解 用法指导
讲授法 小组合作法
（字体和图线）
巡回辅导
任务驱动法
阅读学材，完成
环节二：
集中讲授
讲授法
教
相应练习。
几何图形画法
小组合作法
学
（等分线段、圆
流
周、作圆内接正
程
阅读学材，完成
多边形、圆弧连
个别指导
小组合作法
制定平面图形的
接）
集中讲授
绘制
环节三：
成果展示；答辩；
绘制平面图形
主持答辩；
小组合作法
评选优秀成果。
（A评4 纸 价） 反馈
3、分组
3、按组就位。
3、引导同学分组。
2、多媒体课室、绘图
工具、工作页、习题
册
1、了解本次任务的重要性； 1、收看视频；
1、播放视频，引发兴趣； 1、强化以学生为主体
2. 明确任务 （学时: 30min ）
2、明确工作任务。
2、获得学习任务； 3、领取工作页； 4、进行小组讨论。
2、布置任务；
的教学理念；
学生活动
教师活动
设计意图及资源准备
1、成果展示、答辩；
1、展示成果、答辩；
1、组织学生进行成果展示与 1、通过成果展示，肯
2、各小组根据本组在工作过程 2、各小组根据本组在工作过 答辩；
定学生成果，增强学
中的具体情况，总结得失及改 程中的具体情况，总结得失及 2、指导学生做好成果展示的 生成就感；
进措施；
年月日
4、会分析圆弧连接类型并完成简单的圆弧连接；
学习目标
5、能说出机械制图中字体的写法，并能写出基本符合要求的字体； 6、能说出学生用标题栏的确定方法及与看图方向之间的关系；
7、能说出制图中比例的含义；
8、能综合运用所学知识在 A4 上绘制较复杂的平面图形；
9、学会自我评价和他人评价技巧；
10、学会写反思及总结。
5、指导学生写好总结和心得 4、体验成功，找出差
5、学生写总结和心得体会。 体会。
距，确定努力方向。
6、教师做最后的总结；
7.任务拓展 （学时:10min)
自学下一个学习任务