关于公布《汕头大学双语全英教学课程管理办法》的通知
汕头大学课程考核管理办法-教务处
汕头大学课程考核管理办法汕大发[2007]78号第一章总纲第一条课程考核是督促学生努力学习，检查教师教学效果，教师改进教学过程，提高教学水平的重要手段。
为规范课程考核工作，促进课程考核改革，制定本办法。
第二条全校课程的考核工作在主管教学的副校长领导下由教务处负责，制定有关规定，实行规范化管理。
各教学单位的课程考核工作由主管教学工作的负责人根据学校和本教学单位有关规定组织实施。
第三条课程考核工作包括：确定考核方式、命题及审批、试卷的印制、监考、试卷批改、成绩评定及登记、考试分析及总结、试卷装订保存及管理、考试过程中的纪律检查等工作。
第四条本办法适用于校内的课程考核，校外机构组织的考试，执行考试主办机构的规定。
第二章考核方式第五条凡纳入课程计划的课程（包括实验、实习、课程设计、毕业论文或毕业设计等实践环节）都要进行考核，并评定成绩。
第六条考核可采用闭卷笔试、开卷笔试、口试、答辩、实际操作、课程论文、课程设计报告、作品等方式，或几种方式相结合。
课程考核方式的选择，应符合课程的特点。
所有课程的考核方式，都须经教学单位负责人批准，并送教务处备案。
专业必修课原则上采用闭卷笔试，采用闭卷笔试之外的考核方式，须说明理由，报教学单位负责人批准。
毕业设计或毕业论文、课程设计、实习等环节可采用评阅、答辩、考查等方式考核。
第七条各门课程的期末考试应在学校安排的考试周内进行考试；提前结束的课程，由教学单位提出考试时间，报教务处安排。
考试不可占用课内教学时间。
第三章命题第八条课程考核命题在教学单位负责人的领导下进行，由任课教师命题或教学单位负责人指定一个命题小组命题，试题经教学单位负责人批准方可付印和用于考试。
期末考试应有A、B两套试卷，其题量和难度应基本相同，每套试题须附有参考答案和评分标准，由教学单位负责人指定其中一套用于考试，另一套备用，由所在单位教务员封存。
第九条考核应依据课程大纲的要求进行命题。
注重考核学生对基本理论、基本知识、基本技能的掌握程度及应用所学知识分析和解决问题的能力，同时给学生留有一定的创新发挥余地。
大学双语教学管理规定
大学双语教学管理规定根据教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教育部教高[2001]4号）有关加强英语教学的文件精神，以及我校建设高水平大学的战略目标，为加快推进双语教学改革工作，培养一批与国际接轨的高素质复合型人才，经研究，学校决定在现有双语教学改革的基础上进一步加强双语教学工作，具体措施如下：一、成立双语教学工作领导小组为加强对双语教学工作的监督指导，学校决定成立双语教学工作领导小组。
领导小组成员由主管教学领导、教务处领导和人事处领导担任。
领导小组下设专家组，专家组成员由学校教学指导委员会委员担任。
二、明确双语教学工作要求自2004年起每年在全校范围内新增若干个专业的双语教学试点班，到2015年全校开办双语教学试点班的专业要达到10个以上。
非双语试点班专业在制订培养计划时要逐步加大双语教学课程比例，每个专业至少要有3门以上课程采用双语授课。
高新技术领域的生物技术、信息技术类专业，以及为适应我国加入WTO后需要的金融、法律类专业应先行一步，积极开展对双语教学的教改工作，自2005级起，上述专业的本科综合培养计划中双语教学课程比例，即开设双语教学的课程数占相关专业开设课程总门数的比例要达到10%以上。
从2005级开始，全校所有专业取消专业英语课程。
三、加大对双语教学工作支持力度1．学校在教研立项、教学优秀奖、职称评聘等方面优先考虑双语授课教师。
2．专门设立双语教学研究基金，支持各学院和教师积极参与双语教学试点班及双语课程改革研究。
教学效果和教学质量较好的双语教学课程，可申请校级双语教学示范课程，校级双语教学示范课程将纳入学校重点支持的教改教研项目。
3．提高担任双语授课课程教师的课时补贴，双语授课课程教师的课时补贴按双学位班计算；担任校级双语教学示范课程的教师在计算课时补贴时系数取6 。
3．双语教学课程根据授课质量和效果，在计算工作量时改革教学手段系数k3的取值范围为0.6—1.2 。
关于划拨2009年中山大学校级双语教学课程建设经费的通知
教务〔2009〕103号关于划拨2009年中山大学
校级双语教学课程建设经费的通知
各有关单位：
为积极推进我校双语教学工作的开展，根据有关文件精神，学校决定划拨30万元专项经费用于资助2009年度30门校级双语教学课程建设。
为确保项目的顺利启动，请各项目负责人尽快填写《双语教学课程建设承诺书》（见附件2，下载路径为：教务处主页——教学研究——双语教学——表格下载）于10月20日前报送教务处教学研究科（医科请交医学教务处）。
教务处联系人：冯伶萍、陈慧，联系电话：39332221，办公地址：东校区行政楼A206，邮箱地址：jwcjyk@。
医学教务处联系人：周花、王淑珍，联系电话：87333564、87331242，办公地址：北校区行政楼，电子邮箱: zhouhua@ ,wangshzh@。
希望各项目组按学校文件精神及承诺书条款尽早启动工作，院系应积极支持项目建设，确保双语教学质量，推进我校本科教
育的国际化发展。
附件：
1．中山大学2009年校级双语教学课程划拨建设经费一览表2．双语教学课程建设承诺书
二○○九年十月十三日
主题词：教育学校双语教学△通知
中山大学教务处2009年10月13日印发
责任校对：冯伶萍
附件1
中山大学2009年校级双语教学课程划拨建设经费一览表。
外国留学生招收及管理工作有关规定
外国留学生招收及管理工作有关规定（年月29日校长办公会议通过）根据国家有关规定,为规范我校接收和培养外国留学生管理工作，特对年制定的“汕头大学外国留学生招收及管理工作有关规定"进行了修订.经过修订的规定自年月日起试行.一、外国留学生的类型外国留学生是指经学校或上级主管部门批准招收的持外国护照的学生。
我校招收的外国留学生主要有以下几种类型：硕士生、本科生、高级进修生、普通进修生、语言生和短期培训生。
（一）硕士生：按国家有关规定考核录取的攻读硕士学位的外国学生；（二）本科生：经学校和上级主管部门批准招收的、达到学校录取要求的外国学生。
春、秋两季录取（包括经学校批准采取承认学分的方式，由国内、外其它院校转来的外国留学生）。
（二）高级进修生：进修研究生课程的外国学生以及进行研究工作的访问学生；（四）普通进修生：进修本科各专业课程的外国学生;(五）语言生：在我校汉语培训中心学习汉语的外国学生；（六）短期培训生：由教学单位承办的、以某一专业为主题的、时间在三个月以内的培训班的外国学生。
二、外国留学生的入学条件（一）硕士生、具有学士学位(或大学毕业）以及同等学力；、汉语水平考试()成绩达初等级及以上;申请学习中国语言文学、中国历史、中医和中药类专业的须达到中等级及以上；、两名副教授(或以上职称者）的推荐；、通过所申请专业的入学考试。
（二)本科生、具有高中及以上（相当于中学六年级文化水平)文化程度；、汉语水平考试（）成绩达初等级及以上;申请学习中国语言文学、中国历史、中医和中药类专业的须达到中等级及以上( 经马来西亚董教总审核推荐的学生可免试）；、申请时无“"成绩者可参加我校汉语培训中心的测试且成绩合格。
(三）高级进修生、具有学士学位（或大学毕业）以及同等学力；、申请时无“”成绩者可参加我校汉语培训中心的测试且成绩合格；、两名副教授(或以上职称者)的推荐;(四)普通进修生、具有高中及以上(相当于中学六年级文化水平）文化程度；、申请时无“”成绩者可参加我校汉语培训中心的测试且成绩合格. (五）语言生年龄在周岁以上且具有中学或以上文化程度；（六）短期培训班学生由有关院系提出申请并获得校长批准.三、外国留学生的招收程序(一）各类外国留学生的招收、各类外国留学生的求学信件由国际交流合作处统一处理。
上海海关学院示范性全英语教学课程建设管理办法(试行)
上海海关学院示范性全英语教学课程建设管理办法（试行）第一章总则第一条为贯彻落实《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号）及《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）文件精神，深化教学改革，全面提高教育教学质量，推进上海海关学院国际化办学进程，促进和形成一批教学理念先进、教学内容优化、教学方法合理、教学水平高的全英语教学课程，发挥优秀全英语课程的示范辐射作用，适应海关教育事业发展和教学改革的需要。
依据《上海高校示范性全英语教学课程建设管理办法》，制订本办法。
第二章建设规划第二条学校将分期分批、有侧重的实施校示范性全英语教学课程的建设。
第三条教务处根据学校学科专业建设发展规划和课程教学现状，与院系（部）进行协商；院系（部）根据实际情况，制定本部门相关专业示范性全英语教学课程建设计划。
第四条校示范性全英语教学课程建设计划经校学术委员会有关人员讨论或校内外专家组成的评审组评审、审议通过后，报主管校长批准后实施。
第五条校示范性全英语教学课程每一轮次的建设周期为三年，建设计划每三年制订或修订一次。
第三章建设目标与建设内容第六条示范性全英语教学课程建设目标是：通过建设，促进和形成一批教学理念先进、教学内容优化、教学方法合理、教学水平高的全英语教学课程，发挥课程的示范辐射作用，提高本科教学质量。
第七条示范性全英语教学课程建设的内容包括：示范性全英语教学课程的建设内容包括师资的培训与培养、聘请国外教师、专家来华讲学、优秀全英语教学课件的制作、全英语教学经验研讨等。
同时，积极利用现代教育技术手段，共享相关教学资源，以发挥示范辐射作用。
（一）全英文教学课件建设。
全英文教学课程应根据课程教学要求，编制全英文课程教学课件，课件的制作符合相关标准要求，与课程教学组织实施相一致。
（二）全英文在线课程建设。
在建设周期内，要同步完成线上课程教学的建设，鼓励实现视频课程的上线和共享。
汕头大学本科学生学分制学籍管理规定
汕头大学本科学生学分制学籍管理规定总则第一条为维护学校正常的教学工作秩序，深化教学改革，保证学分制的顺利实施，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》以及省教育厅《广东省普通高等学校学分制管理规定》，结合我校的实际情况，特制定本学籍管理规定。
第二条学校要紧紧围绕为国家培养合格的社会主义建设者和接班人的要求，不断深化教学改革，提高教育、教学质量。
第三条在本校学习的学生，应当有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论；遵纪守法，有良好的道德品质和文明风尚；勤奋学习，锐意创新，努力掌握现代科学文化知识，成为适应21世纪需要的具有创新精神和实践能力的各类专门人才。
入学与注册第四条按招生规定录取的新生和插班生，须持录取通知书和学校规定的有关证件，按规定的日期到校报到，办理人学手续。
因故不能按期报到者，应提前向学校请假，假期一般不得超过两周。
未经请假或请假逾期报到的，以旷课论；超过两周不报到者，取消入学资格。
第五条新生入学后，学校按照招生规定进行入学资格复查，复查合格者准予注册，注册后即取得学籍。
复查不符合招生条件者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。
凡属徇私舞弊者，任何时候，一经查实，取消入学资格或学籍予以退回；情节恶劣的，报请有关部门查究。
第六条新生进行体检复查患有疾病者，经校医院或学校指定的医疗单位诊断证明，短期治疗可达到健康者，本人申请，经教务处批准，可保留入学资格一年，并应回原居住地治疗，其往返路费和医疗费自理，不享受在校生和休学生的待遇。
两周内不办理离校手续者，不再保留入学的资格，按取消入学资格处理。
保留入学资格的学生，必须在下学年开学前持县级以上医院最近半个月内本人体格检查“已恢复健康”的诊断证明，向学校申请入学，经校医院复查合格，方可重新办理入学手续。
复查不合格或逾期不办理入学手续者，取消入学资格。
第七条每学期开学，学生必须按通知在规定日期到有关部门办理缴费等手续，然后凭缴费凭据和学生证到学院办公室办理注册手续。
温州商学院双语教学课程管理暂行办法
温州商学院双语教学课程管理暂行办法根据教育部财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）、教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）等文件的要求，为进一步做好双语教学课程的建设和管理工作，确保双语教学质量，培养具有国际视野和国际竞争力的创新人才，特制订本办法。
1．关于双语教学课程双语教学课程指在教材、授课、作业、考试等教学环节中同时使用汉语和外语（主要是英语，以下称“英语”）并以英语为主要教学语言开展课堂教学的课程。
双语教学课程的开设范围为我校所有专业培养方案所列的课程，但语言类专业使用本专业语言教学的课程、公共英语课程和专业英语课程不列入双语教学范围。
根据我校具体情况，每个专业至少应设置2—4门双语教学课程。
鼓励基础性、综合性强的专业基础课、专业主干课全部采用双语教学。
采用双语教学的课程，不能降低对课程内容的掌握要求。
因此，为确保课程的教学质量，充分考虑学生的英语表达能力和使用英语学习专业知识的能力，采用双语教学的课程一般应安排在学生修读完“大学英语（三）”课程之后。
2．双语教学课程的教学形式根据专业性质、课程性质与师生的英语表达能力，双语教学课程分两种教学形式：⑴全英语教学：指所有的教学环节全部使用英语，即教材、课件、板书、授课、作业、实验报告、试卷、答卷均采用英语为教学语言的课程。
⑵部分英语教学：在教材、板书采用英语的基础上，其他各教学环节根据师生的英语能力部分使用英语为教学语言的课程。
3．双语教学课程的基本教学要求⑴全英语教学课程：使用英文原版教材（含国外原版教材影印版），全部内容用英语授课和板书，学生用英语完成作业或实验报告等，试卷和答卷均采用英文。
⑵部分英语教学：使用英文原版教材（含国外原版教材影印版），课件和板书全部使用英语，鼓励课堂教学以英语为主要教学语言，英语授课课时达到该课程总课时的一定比例；学生用英语完成的课外作业占一定比例；鼓励考试试卷以英语命题和用英语答题。
汕头大学本科课程设置和开设管理办法(第二次修订)-汕头大学体育教学
汕头大学本科课程设置和开设管理办法（第二次修订）设置适当的课程、高质量地开设课程，是实现学校本科教学目标的基本途径。
为规范各教学单位的课程设置，保障开设课程的质量，特制定本办法。
一、课程计划的制定和修订1.课程计划是规定各专业课程设置的基本文件，是各专业学生毕业审查的基本依据。
2.课程计划由各专业根据本专业的培养目标和标准以及学校和学院教学改革的目标自行制定。
各学院院长、系主任和专业负责人负责课程计划的制定工作，各学院教学委员会、行业企业代表、各专业教研组应参与研究课程计划制定中的相关问题。
在制定课程计划过程中，应与学校教学管理部门充分沟通。
3.各专业的课程计划应体现本学科知识的新进展，符合本学科知识的逻辑结构，反映学科知识不断分化和综合的发展趋势以及新知识不断出现的特点，重视不同学科之间的交叉和渗透。
4.各专业在制定课程计划之前，应做好充分的社会需求调查，密切关注社会需求的变化。
5.各专业的课程计划应符合人才成长的规律，为学生今后的职业生涯和个人发展提供牢固的基础知识，扩展学生的视野，培养学生的科学精神和人文素养，促进学生的全面发展。
课程计划应关注培养学生的创新精神、创新能力和实践能力，为学生发展自己的兴趣和特长提供广阔的空间。
6.各专业课程计划应跟随世界高等教育发展的共同趋势和我国高等教育改革的趋势，吸收高等教育研究的最新成果和国内外高等学校教学改革的成功经验。
各专业课程计划也应符合我校学分制的基本理念和要求。
7.各专业在完成课程计划初稿后，应广泛咨询专家和行业代表的意见。
8.各专业课程计划经系主任（或专业主任）和院长签署后报教学管理服务中心，经学校教学委员会审议后执行。
9.为了维护课程计划的严肃性和稳定性，课程计划调整需经学院教学委员会讨论，由系主任（或专业主任）和学院院长签署意见后报送教学管理服务中心同意。
二、开课计划的制定1.各教学单位制定开课计划时，应充分考虑学校人才培养目标，按照学校本科教育教学要求和各专业课程计划执行；应考虑学生学业修读的需求，确保开设足够的课程和学位供学生选课。
汕头大学学分制实施细则
汕头⼤学学分制实施细则汕头⼤学学分制实施细则（试⾏）第⼀章总则第⼀条为深化我校教学管理制度的改⾰，提⾼教学质量和办学效益，发挥师⽣教与学的积极性、主动性及创造性，加强素质教育，我校决定从2002级⼊校新⽣开始，试⾏学分制教学管理制度。
第⼆条学分制是以学⽣⾃主选课为机制，以学分和绩点作为衡量学⽣学习的量与质的计算单位，以取得⼀定的学分和平均学分绩点作为毕业和获得学位的标准，⼈才培养规格多样化和个性化的⼀种教学管理制度。
第⼆章学分与绩点第三条学分是反映学⽣学习数量的计算单位。
每门课程的学分数根据该课程在指导性专业教学计划中的地位、学习的难易程度等因素确定。
第四条平均学分绩点是反映学⽣学习总体质量的重要指标，是学⽣学业与学籍管理的依据。
第1款课程绩点是1门课程的成绩系数。
不同考核⽅式的成绩与课程绩点的对应关系如下3表：表2：第2款课程学分绩点＝课程绩点×该课程的学分数。
第３款平均学分绩点＝各门课程学分绩点之和÷各门课程学分之和。
第三章学习年限、学期安排与编班第五条本科教学实⾏弹性学制，标准学习年限为4年，允许学⽣在3⾄8年内完成学业。
提前修满学分可以提前1年毕业。
对于在标准学习年限内难以达到最低要求学分的学⽣，允许其延长学习时间⾄8年。
第六条⼀学年分为两个学期，视需要在暑假开设⼩学期。
第1款为便于学⽣选课，每学期理论教学、实验课和分散进⾏的⼀些教学实践环节原则上安排18周，2周考试。
集中进⾏的教学环节原则上安排在期末，不在学期中间安排。
辅修专业课程⼀般安排在双休⽇进⾏。
第8学期⼀般不安排理论教学。
第2款为解决热门课程的修读问题和课程重修问题，以及修读（第⼆专业、）辅修专业等课程与现修读课程的冲突，根据学⽣选课⼈数情况，学校可在暑假⼩学期开设相应课程供学⽣修读。
暑假⼩学期⼀般安排4周时间。
第七条为便于学⽣管理，学⽣在校学习期间按专业和⼊学年份编班，同⼀班级的学⽣必须参加班集体活动。
班级的管理实⾏班主任负责制。
汕头大学硕士研究生课程学习管理办法-汕头大学商学院
汕头大学硕士研究生课程学习管理办法（2004年7月修订稿）一、课程管理1、硕士生的课程设置和各种教学环节，均需严格按培养方案执行。
所设课程应制定教学大纲，明确规定本课程主要内容、学习要求、考试方式、学时（上课学时、实验学时）、学分和选用教材及参考书籍。
各学科制定的教学大纲应报研究生处备案。
2、硕士生教材应根据研究生培养方案选用较成熟、具有权威性的教材，并注意补充最新文献资料。
研究生教材须经学科负责人审批后由任课教师负责定购，部分任课教师如采用自行组织的非出版教材也应一并上报学科负责人审批。
各专业教材确定后由教务员汇总报研究生处备案。
3、硕士生培养方案中的课程，均应按时开出，并依时进行考核。
如因特殊原因不能按时开出的，需由任课教师提出书面报告，陈述理由，经学院领导审批后，报研究生处备案。
4、因故调整研究生培养计划中的课程，按下列程序进行：1）学位课程不能调整。
它是根据专业培养方案确定的，是每个研究生必须完成的课程学习任务。
对于跨学科研究生的学位课如需变动，应提出申请，经学科负责人、主管院长审批后报研究生处备案。
2）非学位课程的调整（含退选、改选、补选）应在开课前，由学生提出申请，说明调整理由，经导师同意后由学科或学院教务员直接通知开课单位。
理由不充分者不予调整。
如未经审批擅自调整者，考试成绩无效，不计学分。
开课两周内学院教务员将调整情况汇总后报研究生处备案。
5、硕士生的课程学习应在一年内基本完成，少数课程或实践性较强的课程可安排在第三学期与教学实践交叉进行。
二、课程选修及学分管理1、硕士生根据本专业培养方案和个人具体情况，在导师指导下进行选课，制定个人培养计划。
研究生必须修满该专业培养方案规定的学分并完成本人培养计划后方可毕业。
2、硕士生入学前，经过正式手续批准，选修过我校某研究生学位课程，考试成绩合格者，入学后，由研究生本人申请经系、学院审查批准，可免修该课程，承认其学分。
3、硕士生如选修所学专业大学本科的必修课程，不计学分。
印发温州大学外国语学院课程建设管理规定暂行的通知
印发温州大学外国语学院课程建设管理规定暂行的通知文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]行政[2008]8号关于印发《温州大学外国语学院精品课程建设管理办法（暂行）》的通知各位老师：《温州大学外国语学院精品课程建设管理办法（暂行）》通过教师代表讨论、学院党政联席会议修订和全院教师大会学习讨论等多次反复酝酿完善，现经学院党政联席会议研究，决定印发并遵照执行。
附件：《温州大学外国语学院精品课程建设管理办法（暂行）》（此页无正文）二○○八年九月一日主题词：精品课程管理规定通知温州大学外国语学院办公室 2008年9月1 日印发（共印20份）温州大学外国语学院精品课程建设管理办法（暂行）精品课程是高校示范性课程，是教学质量与教学改革工程的重要组成部分。
为了推动我院的课程建设，培育更多课程申报校、省、国家精品课程，特制定本管理办法：一、申报范围申报课程主要为建设基础好、学生受益面广的本科基础课和专业基础课，且课程建设与改革至少经过一轮教学实践检验。
二、申报条件（1）课程负责人必须为课程主讲教师，具有副高级职称或具有硕士学位的中级职称，教学效果优秀，有较强的课程管理和教学研究能力，有明确的研究方向和公开发表的教学研究论文。
（2）课程教学队伍业务素质、教学水平和职业道德水平高，教学研究成果突出、人员稳定、结构合理、有良好发展态势。
主要人员一般不少于3人，原则上要求有网站维护人员。
（3）课程改革和建设整体思路清晰，体现现代教育思想和教育理念、体现科技发展和技术进步对人才培养的新要求，促进教学质量提高，实践效果明显。
（4）重视教学内容改革和教材建设。
广泛吸收先进的教学经验和教改成果，课程内容设计和安排融知识传授、能力培养和素质教育于一体，积极吸纳本学科领域的先进科研成果，有效培养学生的应用能力、实践能力和创新能力；教材选用国家级优秀教材或同行公认的优秀教材。
（5）重视和强化实践教学环节。
关于实施对学生参加托福、雅思英语考试奖励的暂行办法
关于实施对学生参加托福、雅思英语考试奖励的暂行办法
汕大医[2003]93号
学院各单位：
近年来我院加强英语教学，实施全英教学、中英双语教学，使我院英语教学水平不断提高，取得显著成绩。
为激励更多同学在获得全国四、六级英语统考成绩后，能再接再厉提高英语应用能力，参加托福或雅思的英语考试，为今后出国深造奠定重要基础，学院决定对积极报考托福或雅思的同学，根据考试成绩分别给予奖励。
一、奖励对象及条件
1、医学院五年制、七年制学生。
2、凭托福或雅思成绩单。
二、奖励档次及金额
1、托福或雅思考试获优秀成绩者，托福600分，雅思7分，奖励金额3000元。
2、通过托福或雅思考试：托福550分，雅思6分，奖励金额2000元。
3、对能积极报名参加托福或雅思考试的同学，但达不到第1、2点要求者，学院给予500元/次鼓励奖。
学院希望广大同学能勇敢接受挑战，有更多学生能取得优异成绩，出国学习，学满归来为学院效力。
三、组织实施
1、学生工作部、科教处负责组织工作。
2、本暂行办法由科教处负责解释。
声明：此资源由本人收集整理于网络，只用于交流学习，请勿用作它途。
如有侵权，请联系，删除处理。
学籍管理
目录1、汕头大学医学院本科七年制学生学年学分制学籍管理暂行规定 (1)2、汕头大学医学院全英班动态管理规定（修订） (16)3、汕头大学医学院七年制滚动管理规定 (19)4、汕头大学医学院考试工作管理细则 (21)5、全英班学生免费使用原版英文教材暂行规定 (38)6、汕头大学医学院本科生转专业有关规定 (40)7、访问“汕头大学医学院学生成绩查询系统”说明 (42)8、汕头大学医学院学生成绩管理系统综合测评各项比例设置 (43)9、汕头大学医学院学生补办学生证的有关规定 (44)10、汕头大学医学院学生办理证件、证明等服务性收费管理办法 (45)11、汕头大学医学院学生各种学籍申请审批表 (46)12、汕头大学医学院新生填写学籍表和学生证的说明 (47)汕头大学医学院本科/七年制学生学年学分制学籍管理暂行规定总则第一条为维护学校正常的教学工作秩序，深化教学改革，保证新教学模式的顺利实施，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号）（简称《管理规定》），参照汕头大学学生手册《汕头大学本科学生学分制学籍管理暂行规定》，结合我院的实际情况，特制定本规定。
第二条本规定适用于医学院全日制普通高等教育本科、七年制学生。
第三条学校按照国家教育方针，紧紧围绕为国家培养合格的社会主义建设者和接班人的要求，不断深化教学改革，提高教育教学质量，依法治校。
第四条在本校学习的学生，应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；应当遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，具有健康体魄。
中山大学关于公布第二批本科双语教学课程建设项目立项
中山大学关于公布第二批本科双语教学课程建设项目立项的通知各有关单位：根据《中山大学关于开展第二批双语教学课程建设项目申报工作的通知》（中大教务〔2006〕17号）精神，各院系积极参与了双语教学课程建设项目的申报工作。
经有关专家多轮评审，现同意对72个项目予以立项（具体见附件1），项目经费共计26.1万元。
为确保项目的顺利启动，学校将于近期划拨项目经费。
请有关项目负责人尽快填写《双语教学课程建设承诺书》（见附件2，下载路径为：教务处主页——教学研究——双语教学——表格下载）于10月15日前报送教务处教学研究科（医科请交医学教务处）。
希望各项目组按学校文件精神及承诺书条款尽早启动工作，院系应积极支持项目建设，确保双语教学质量，推进我校本科教育的国际化发展。
附件：1．2006年中山大学本科双语教学课程建设立项项目一览表2．双语教学课程建设承诺书二○○六年九月二十五日主题词：教育 学校 双语教学△ 通知中山大学校长办公室 2006年9月30日印发责任校对：张尚武附件12006年中山大学本科双语教学课程建设立项项目一览表编号单位项目名称负责人资助金额（元）1 哲学系犹太教与犹太哲学张贤勇60002 人类学系文化人类学理论朱健刚60003 岭南学院国际直接投资分析许罗丹60004 政治与公共事务管理学院绩效评估刘亚平60005 政治与公共事务管理学院公共预算牛美丽60006 教育学院社会心理学王飞雪60007 教育学院情绪心理学黄敏儿60008 工学院结构力学刘玉岚60009 化学与化学工程学院无机化学乔正平600010 环境科学与工程学院环境工程微生物学原理及应用王国惠600011基础医学院人体解剖学初国良、彭映基600012 基础医学院生理学王庭槐600013 第一临床学院产科教学查房王琼600014 第二临床学院儿科学苏浩彬600015 肿瘤医院肿瘤学傅剑华600016 历史系新文化史名著导读周湘300017 岭南学院组织行为学吴培冠300018 岭南学院金融机构管理陆军3000编号单位项目名称负责人金额（元）19 岭南学院公司财务姚益龙300020 岭南学院国际营销曾凯生300021 岭南学院高级管理沟通贾佳300022 岭南学院国际商法陈艳300023 政治与公共事务管理学院公共政策导论朱亚鹏300024 政治与公共事务管理学院政治学原理郭忠华300025 政治与公共事务管理学院当代国际关系分析张宇权300026 管理学院管理决策支持与商业智能王帆300027 管理学院国际会计学刘光友300028 管理学院营销学原理朱翊敏300029 管理学院电子商务基础黄林军300030 管理学院消费者行为学林升栋300031 管理学院商务与经济统计黄诒蓉300032 管理学院生产运作管理陈志祥300033 旅游学院旅游研究方法徐红罡300034 旅游学院旅游规划原理张朝枝300035 物理科学与工程技术学院真空纳电子与微电子器件陈军300036 工学院全球卫星定位系统谭晓军300037 生命科学学院微生物学邱礼鸿300038 生命科学学院生理学项辉300039 计算机科学系演化优化方法张军300040 电子与通信工程系数字信号处理胡海峰300041 计算机科学系编译原理舒忠梅300042 计算机科学系数据挖掘概念与技术刘玉葆3000编号单位项目名称负责人金额（元）43 资讯管理系网络信息检索与利用黄晓斌300044 软件学院Java程序设计肖菁300045 环境科学与工程学院水与废水的物化处理刘伟300046 地理科学与规划学院城市社会地理学李志刚300047 地理科学与规划学院西方规划导论胡燕300048 地理科学与规划学院GIS数据库张青年300049 基础医学院人体断层解剖学陈增保30003000 50 基础医学院医学细胞生物学肖永清、刘建中51 基础医学院医学遗传学蒋玮莹300052 基础医学院药理学汪雪兰30003000 53 基础医学院医用物理学贺奇才、李晓原54 基础医学院组织学与胚胎学胡黎平30003000 55 药学院医学化学黄爱东、刘德育56 公共卫生学院营养与食品卫生学朱惠莲300057 公共卫生学院预防医学林忠宁300058 护理学院护理管理学高玲玲300059 第一临床学院心血管疾病陶军300060 第一临床学院儿科学蒋小云300061 第一临床学院外科学朱家源300062 第一临床学院胃肠外科陈创奇300063 第二临床学院医学影像学梁碧玲3000编号单位项目名称负责人金额（元）64 第二临床学院耳鼻咽喉学彭解人300065 第三临床学院肾脏病学娄探奇300066 第五临床学院内科学谢丹红300067 眼科中心眼底病梁小玲300068 医学检验系分子诊断学黄彬300069 医学检验系检验与临床姜傥300070 康复医学系康复治疗学王于领300071 医学影像学系放射诊断学孟悛非300072 麻醉学系麻醉学黄文起3000徐康清。