校园之星活动方案

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学生校园之星评选方案

大桥中心小学2023--2023学年第一学期学生“校园之星”评比方案一、活动主题和宗旨以科学发展观为指导，全面贯彻贯彻《中共中央国务院有关深入加强和改善未成年人思想道德建设旳若干意见》，深入推进素质教育，围绕“争当校园之星，共创友好校园”主题，积极开展“校园之星”评比活动。

通过活动，鼓励学生全面发展，优化个性，培养专长，树立优秀旳学生经典，展现先进学生旳良好形象，在学生中深入形成崇尚先进，学习先进、争当先进旳良好风气，让广大学生学有楷模、赶有目旳，有效地鼓励全体学生奋发向上旳学习热情，增进学生素质旳全面提高，充足展现学校旳德育成果，营造催人奋进旳校园文化气氛。

二、评比对象：在校全体学生三、活动口号：人人争当校园之星，大家共建友好校园。

四、评比类别“校园之星”评比类别包括“勤奋好学之星”、“遵纪遵法之星”、“文明礼仪之星”、“互爱乐助之星”、“才艺专长之星”、“健康活力之星”、“勤快卫生之星”、“尊师孝顺之星”、“诚实守信之星”、“勤俭节省之星”等十项。

五、评比条件1、基本条件（1）凡参与评比旳学生须能模范遵守《中小学生守则》、《中小学生平常行为规范》等各项纪律制度，品行端正，思想进步，积极参与学校、班级各项活动，受到师生旳一致好评。

（2）凡参与评比旳学生在学校和班级旳各项活动中，起积极作用，在爱校爱班、热心为集体做好事，尊师守纪、行为规范、文明礼貌、进步明显、文娱体育等方面体现杰出，在班里或年级里能起到表率和楷模作用。

2、详细条件（一）勤奋好学之星：1、学习目旳明确，学习态度端正；2、学习积极积极，勤学好问，刻苦钻研；3、学习措施得当，勇于克服学习中旳困难；4、学习成绩优秀。

（二）遵纪遵法之星：1、模范遵守社会公德，自觉遵守《小学生守则》、《小学生平常行为规范》和学校旳各项规章制度；2、没有违规违纪行为，在同学中起表率作用；3、有正义感，能对违反社会公德旳行为进行劝阻。

（三）文明礼仪之星：1、仪表整洁端庄；2、言谈举止文明礼貌；3、待人接物真诚友善；4、有文明健康旳生活习惯和爱好爱好。

校园之星评选活动方案三篇

Equalitarianism cannot be practiced. Equalitarianism punishes those who perform well and encourages those who perform poorly. What you get is a bad workforce.悉心整理助您一臂（页眉可删）校园之星评选活动方案三篇篇一：校园之星评选活动方案一、指导思想为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际、行之有效的德育工作新途径、新方法，鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育;树立典型，在全校同学中创设积极向上的学习氛围，培养学生全面发展，激发学生勇于争先的进取精神;形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高学生的积极性。

学校德育组织机构从“以人为本，为学生终身发展奠基”的办学理念出发，将在本学期开展“校园之星”的评选活动。

即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。

使同学们真正感受到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。

让学生德、智、体、美全面发展，为树立良好的校风而努力!二、活动宗旨关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力;引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步;营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位同学。

“赏识使人自信，激励使人进步。

”以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。

通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己身上的闪光点、找到成长中的自信。

通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、活动口号人人争当校园之星，师生共建和谐校园。

四、评选对象市六中全体学生。

五、评选条件凡申报校园之星的学生必须模范遵守《中学生学生守则》和《中学生日常行为规范》。

按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。

2024年开展“争创‘新三好·校园之星’”活动方案

2024年开展“争创‘新三好·校园之星’”活动方案本次“争创‘新三好·校园之星’”活动将以激励学生勤学好问、积极参与校园活动、关爱他人为宗旨，为全体学生搭建展示自我、发挥才华的舞台。

为了提高活动的参与度和影响力，我们将结合学校实际情况，精心策划各项活动内容。

首先，我们将开展以班级为单位的“班级争先比赛”，鼓励同学们团结合作、共同进步。

其次，我们将开展“才艺大赛”，为喜爱表演的学生提供展示才华的机会。

另外，我们还将组织“志愿者服务日”，帮助学生树立奉献精神，增强社会责任感。

通过这些活动，我们希望激发学生的学习热情，培养他们的综合素质，促进学校学习氛围的进一步提升。

让每一位学生都能在活动中感受到成长和收获，成为校园里的“新三好·校园之星”。

在活动结束后，我们将邀请校园领导和老师共同评选出“新三好·校园之星”，并颁发奖项和荣誉证书，以鼓励他们在今后的学习和成长中继续努力奋进。

通过“争创‘新三好·校园之星’”活动，我们相信能够激发学生的积极性和创造力，为学校营造更加和谐、积极向上的校园氛围，为学生成长和发展提供更多的机会和动力。

让我们共同期待，通过这次活动，我们能够见证更多学生的成长和奇迹的诞生。

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大学校园之星评选活动方案

大学校园之星评选活动方案
活动背景
大学校园是一个充满活力和创意的地方，拥有许多优秀的学生，他们在各个领域展现出非凡的才华和能力。

为了表彰这些优秀学生，提高校园文化氛围，我们决定举办大学校园之星评选活动。

活动目的
•发掘和表彰优秀学生
•激发学生的学习和创造潜力
•构建积极向上的校园文化氛围
•促进学生之间的交流和合作
活动形式
分类评选
•学术之星：在学习方面表现优秀的学生
•艺术之星：在音乐、舞蹈、美术等方面展现出才华的学生
•体育之星：在体育运动中表现突出的学生
•志愿之星：在志愿活动中积极参与并作出贡献的学生
•创新之星：在科技创新或创业方面有突出表现的学生
评选流程
1.提名阶段：学校广泛征集候选学生名单
2.投票阶段：学生、教师和员工投票选出每个分类的候选人
3.决赛阶段：根据票数确定正式获奖者，并举行颁奖典礼
活动时间安排
•提名阶段：9月1日-9月15日
•投票阶段：9月16日-9月30日
•决赛阶段：10月15日-10月31日
参与方式
•学生可通过学校官方平台进行提名和投票
•教师和员工可以通过内部系统进行投票
奖项设置
•每个分类设置一等奖、二等奖和三等奖
•所有获奖学生将获得荣誉证书和奖金奖励
活动宣传
•学校官方网站发布活动通知
•校园广播、海报宣传
•社交媒体推送
活动效果评估
•收集参与者反馈，总结活动经验
•分析获奖学生的表现和社会影响
通过大学校园之星评选活动，我们希望为更多优秀学生提供展示才华的舞台，激发更多学生的学习热情和创造力，共同打造充满活力和正能量的校园文化。

校园之星评选活动方案

校园之星评选活动方案一、活动背景校园之星评选活动是为了激发学生的积极性和参与度，充分展示学生的特长和个性，丰富学生的校园生活，促进良好校园文化的形成等方面开展的一项活动。

这种活动主要是通过校内投票的形式，评选出在学生群体中具备较高人气和良好表现的学生或学生团队，并加以表彰和奖励。

二、目的和意义校园之星评选活动的开展，旨在：1.提高学生的参与度和归属感，增强学生的自信心和自尊心。

2.激发学生的奋斗进取和创造性，培养学生在团队中的协作精神，同时弘扬良好的校园文化和校风。

3.促进学生之间的交流和了解，促进校内群体的融合。

4.引导学生关注校园社会和社区，从而增强他们的社会责任感和公民意识。

三、活动流程1. 招募候选人和解释规则1.在规定时间内，学校向全体学生公开征集候选人，并公布投票规则和奖项设置等细节。

2.候选人可以自荐或被推荐，自荐需要填写一份个人信息表格，被推荐的候选人需要在同意后填写信息表格。

被推荐人能否成为候选人，需要学校审核后决定。

2. 宣传和投票1.在投票前，学校需要对候选人进行宣传和推广，让全体学生了解候选人的优点和特长。

2.投票方式：学校可以采用纸质投票、电子投票或者两者相结合的方式。

学校可以结合具体情况，确定投票的开始和结束时间。

3.投票的基本规则：每名学生只能投一次票，得票数最高者当选。

3. 颁奖励1.根据投票结果，学校将评出学生之星和团队之星，对他们进行表彰和奖励。

2.奖励设置可以根据实际情况进行调整。

例如，可以设置一、二、三等奖，每个奖项都有相应的奖金或物品奖励等。

四、活动注意事项1.活动要遵循公平、公正、公开的原则，公开规则并让全体学生了解规则。

2.活动期间所有参与方必须遵循校园规则和校园道德底线。

3.活动前需要对学生参与的安全和责任进行充分的说明，避免一些危险行为和不良情况的发生。

4.在奖项设置时，学校需要注意奖励的公正性和实际性。

奖励的形式可以有多种，但不应过于豪华或太过单薄，以免引发不必要的矛盾和分歧。

校园之星活动策划方案

校园之星活动策划方案活动背景校园之星是一项旨在发现和表彰校园中优秀学生的活动。

在校园中，有很多优秀的学生，他们在学习、体育、文艺、科技等方面做出了很多突出的成绩。

这些成绩不仅反映了学生个人的才能和努力，也为全校师生树立了榜样。

校园之星活动旨在将这些优秀学生推到大众视野的中心，让更多的人了解和认识他们。

活动目标1.发现优秀学生。

通过校园之星活动，发掘出更多的学科优等生、文艺大咖、体育健将、科技牛人等。

2.提高校园荣誉感。

校园之星活动是一项校园文化活动，它的开展不仅可以激发学生的积极性，增强团队凝聚力，而且还可以为学校赢得更多荣誉。

3.带动校内活动氛围。

校园之星活动要求学生参与，一旦学生参与，就能带动校内其他活动的开展。

活动流程1.分类筛选。

校园之星活动分为文艺、体育、科技、志愿服务、学科五大类。

每个类别选择1-2名代表。

2.提名。

任何学生和教师都可以提名自己认为值得表彰的人选。

3.条件审核。

由组织人员对提名人选进行条件审核，剔除不符合条件的人选。

4.视频制作。

通过组织人员的推荐，候选人将制作自己的掌上校园介绍视频。

5.宣传推广。

在校园内进行宣传推广，让更多人了解候选人和校园之星活动。

6.投票。

在一定时间内进行投票，根据得票数选出代表。

7.颁奖晚会。

在一定时间内进行颁奖仪式，让获奖代表接受大家的祝贺。

活动方案1.活动时间：本次活动将在每年四、五月份进行，分为提名、初评、复评、公示和颁奖五个阶段。

2.活动形式：由学校组织人员牵头，学生会、教师参与。

在活动期间，提倡线上报名和宣传，线下则发挥学校每个班级的联络作用，贯彻形式多样，奖励多样的宣传方针，设立奖杯、证书和其他礼品。

3.活动宣传：宣传方式多样，包括海报、展板、宣传册、微信平台、微博、广播、电视、宣传片等。

在班级中设代表，负责宣传校园之星活动，吸引更多人了解和参与。

4.活动评选：精心策划评选方式，通过评委团等透明的方式，从众多参与者中选出优秀代表，最终匹配奖项等荣誉。

2024年二中“校园之星”评选方案

2024年二中“校园之星”评选方案一、前言随着教育事业的不断发展壮大，学校倡导培养学生的综合素质和全面发展，更加注重学生的身心健康和多元化发展。

为了展现学校优秀学生的风采和激发整个校园的学习氛围，我校将举办2024年“校园之星”评选活动，以鼓励学生发展个人特长、培养积极向上的品质，并共同努力为学校的荣誉贡献力量。

二、活动目标1. 展示学校优秀学生的个人特长和潜力，激励其他学生努力进取，不断追求卓越；2. 加强学校的文化建设，扩大学校的影响力和知名度；3. 提升学生的自信心和表达能力，培养良好的团队合作精神；4. 培养学生的创新意识，并激发他们的积极参与学校事务的热情。

三、活动内容1. 选拔阶段（1）个人报名：学校将面向全体在校学生进行自愿报名，报名时间为一个月，学生可选择自己擅长的项目进行报名。

（2）初选：初选环节由学校设立评委小组，对报名学生进行综合评分，确定进入决赛的学生名单。

（3）宣传与投票：学校将通过校内各种媒体途径宣传评选活动，并设立投票渠道，让全校师生对参选学生进行投票，选出人气选手。

2. 决赛阶段（1）才艺表演：决赛环节，参选学生将进行才艺表演，包括音乐、舞蹈、戏剧、书法、绘画等多个领域，以展示自己的特长和潜力。

评委小组将根据表演内容、技巧、创意等方面进行评分。

（2）知识竞赛：决赛环节，参选学生将进行知识竞赛，以检验他们在学业方面的水平和能力。

评委小组将根据答题情况和答题速度进行评分。

（2）发言演讲：决赛环节，参选学生将进行发言演讲，表达自己的观点和态度。

评委小组将根据演讲内容、表达能力和语言表达的逻辑性进行评分。

3. 颁奖典礼根据初选和决赛的成绩，评选出各个项目的冠亚季军，并颁发奖金和奖状予获奖者，同时对其他优秀参赛学生进行表彰。

颁奖典礼将在学校举行，邀请全体师生和家长参加。

四、活动安排1. 选拔阶段（1）报名时间：6月1日-6月30日（2）初选时间：7月初（3）宣传与投票时间：7月中旬2. 决赛阶段（1）才艺表演时间：8月初（2）知识竞赛时间：8月中旬（3）发言演讲时间：8月下旬3. 颁奖典礼（1）颁奖典礼时间：9月初五、活动要求1. 报名参赛学生需具备良好的品德和行为表现，积极向上，具备一定的综合素质和特长；2. 参赛学生需准备充分，表演或发言内容需要经过老师指导和审定；3. 参赛学生要着装整齐，仪表端庄，举止文明，展现出学生的良好形象；4. 各参赛项目的评分标准由评委小组制定，评分公正公正，保证选拔工作的公平性和公正性；5. 参赛学生需遵守活动的规则和要求，配合组织工作，在规定时间内完成各项准备和演出。

某高中部校园之星评选活动方案

某高中部校园之星评选活动方案一、活动主题校园之星评选活动旨在发现和表彰优秀的学生，激发他们的个人潜能，促进学生全面发展，为校园文化建设增添活力。

二、活动时间本次评选活动将于每年的下学期进行，为期一个月。

三、活动形式1.个人报名阶段：活动开始前一周进行报名，鼓励全年级学生参与，参选者可以自荐或由老师、同学推荐。

2.初步筛选阶段：由活动组织者根据参选者提供的个人简历和推荐信进行初步筛选，确定正式参选者范围。

3.正式评选阶段：（1）主题演讲：正式参选者进行主题演讲，时间控制在3-5分钟，内容可以是自己的学习、社会实践、兴趣爱好等方面。

（2）才艺展示：正式参选者进行才艺展示，可以是歌舞、书法、乐器演奏等，时间不超过5分钟。

（3）面试：对正式参选者进行面试，由活动组织者和相关学校领导、老师组成评委会，了解参选者品德、责任心、团队合作能力等。

4.投票阶段：（1）以班级为单位进行投票，每班选择1-2名候选人；（2）学生会成员和各年级班长进行评委投票，选出最终候选人。

5.颁奖典礼：（1）在学校的一次集会或校园文化活动中进行，颁发证书、奖品；四、评选标准1.学业表现优异：在学校各项评比中有较为突出的成绩，积极参与社团活动或赛事。

2.品德服务出色：言行举止端正，遵纪守法，积极关心他人，乐于助人。

3.组织协调能力强：具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够协调解决问题，担当重任。

4.社会责任感强：具备社会公民意识，关注社会问题，乐于参与社会实践活动。

五、活动宣传1.制作海报、横幅：将活动信息发布在学校各公告栏、走廊，增加活动曝光度。

2.班级宣传：每个班级选派宣传委员，负责向班级同学介绍活动内容，鼓励报名参与。

4.口头宣传：在每堂班会或晨会中口头宣传活动，并邀请去年的校园之星获奖者分享自己的经验和收获，激发同学们的参与热情。

六、活动资源准备1.活动经费：申请学校提供活动经费，用于奖品购买、证书制作等。

2.评选场地：学校礼堂或多功能室。

校园之星活动方案

才艺比赛
设立歌唱、舞蹈、乐器演奏等才艺比赛，为学生提供展示自己才艺的平台。
知识竞赛
举办各类知识竞赛，如文学、历史、科学等，以拓宽学生知识面，激发学习兴趣。
表演环节
文艺汇演
邀请学生组织各类文艺节目，如歌曲、舞蹈、小品等，展示学生的艺术才能。
社团展示
鼓励学生社团参与活动，展示各自的特色和成果，促进校园文化多元化发展。
活动影响力
活动成果
分析活动对校园文化的推动作用，以及活动在校园内外的影响力。
评估活动所达成的目标、取得的成绩和成果，以及是否对学校和学生产生了积极的影响。
评估方法
数据统计
对活动参与人数、参与率等数据进行统计和分析，了解活动的规模和覆盖面。
访谈交流
与参与活动的师生进行访谈交流，深入了解他们对活动的看法和建议。
。
物资组
负责活动的物资准备，包括场地布置、音响设备、灯光设备、奖品等
。
执行组
负责活动的现场执行，包括活动流程的把控、人员协调、应急处理等
。
人员分工
策划人员
负责制定活动方案，协调各方资源，确保活动顺利进行。
宣传人员
负责撰写宣传稿、设计海报等，提高活动的知名度和影响力。
物资人员
负责采购和租赁活动所需的物资，确保物资充足且质量可靠。
中期宣传
在活动进行期间，持续发布活动进展和亮点，保持活动的热度。
后期宣传
活动结束后，对获奖选手和优秀成果进行展示和宣传，延续活动的影响力。
04
活动组织
组织架构
策划组
负责活动的整体策划和组织，包括活动主题、形式、流程等的设计。

校园之星活动方案（二篇）

校园之星活动方案为保障“高效课堂”快速、稳步进行，有效激励学生自主、全面发展，张扬学生个性，发挥先进学生的示范作用，形成良好的学风、校风，营造和谐健康、积极向上的氛围，根据市直中小学校开展学生多元奖励活动指导意见，深入开展三小“校园之星”评选活动。

具体事项安排如下：一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，促进学生素质的全面提高，树立学生正确的发展观，学校创新评价方式，改革学生评优体系，推出“校园之星”评选活动，让每个学生都有体验成功的机会，在学生整体素质全面发展的基础上，培养各具特色有个性和特长的人才，充分挖掘每位学生的优点和闪光点，鼓励学生坚信自己只要努力，就有展示和获奖的机会，就会获得成功。

二、“校园之星”评选活动的基本原则1、务求实效原则。

要从学生学习生活实际出发，抓住学生闪光点，激发学生积极向上的意志品质。

2、广泛参与原则。

要鼓励全体学生，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。

3、多角度设奖原则。

从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面设立不同奖项对学生进行表彰奖励。

4、深入挖掘原则。

对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。

5、公平、公正、公开原则。

对奖励活动方案、奖励结果以及评比的过程要做到公平、公正、公开。

三、“校园之星”评选类别全面发展之星学生干部之星勤奋学习之星文明守纪之星书画艺术之星体育锻炼之星科技创造之星环境卫士之星团结友爱之星四、“校园之星”评选条件凡申报“校园之星”的学生都必须能模范遵守《小学生日常行为规范》，综合素质评价结果为优秀，曾被评为“班级之星”的，在此基础上，具有特殊的才能，取得突出成绩，方能参加评选。

（一）全面发展之星１、德、智、体全面发展，综合素质高，曾获校级以上三好学生或优秀少先队员称号；２、学习成绩在全年级名列前茅；3、具备其他两个以上（含___个）校园之星的条件。

校园之星评选活动方案书

校园之星评选活动方案书一、背景分析校园之星评选活动是学校进行的一项重要活动，旨在表彰先进、激励人心，同时也是激发学生的潜力，提高个人的综合素质的一种有效形式。

随着年级越来越多，校园之星评选也越来越受到广大学生的重视，在评选过程中对参选学生的素质要求也越来越高。

因此提高校园之星评选活动的质量和效果对于推动校园文化建设、促进师生和谐关系、激发学生主动参与到校园建设中都有积极的意义。

为此，拟在学校举行2021年学生会校园之星评选活动。

二、活动目的本次校园之星评选活动的目的是：1.细化学校文化、促进校园文化建设；2.营造积极向上的校园气氛，表彰先进，激励学生；3.提高学生思想觉悟及综合素质水平，并且使学生自己在比赛中得到锻炼及无微不至的关怀；4.增进师生之间的感情，促进师生才能的共同发展。

三、活动时间与地点1.活动时间：XX月XX日；2.活动地点：学生活动中心。

四、评选办法本次评选活动将分为四个环节，具体如下：1.自荐环节：参赛者自由投稿，提交“校园之星”参选申请表，发表选手自荐演讲视频或文字稿，并进行自我介绍，介绍自己的个人特长、得过的荣誉、参加过的活动以及对“校园之星”评选的看法和期望（视频时间不超过五分钟，内容不限）。

2.初评环节：由组委会按照规定的标准进行初步评选，在保证公平公正原则下选出二十名优秀选手进行面试。

3.面试环节：由组委会对入围的二十名选手进行面试，面试内容包括对选手的主题讲解、提问和答疑等。

根据面试结果和自荐环节的表现，最终从所有参赛者中选出十名候选人。

4.投票环节：通过校内、班级和社交媒体等方式开展公开投票，候选人得票率排名前三的分别获得“校园之星金奖”、“银奖”、“铜奖”。

五、参选范围1.拟参加本次比赛的学生应该具有优秀的个人品德，拥有良好的人际交往能力，讲诚信、敬民主、懂法律、遵纪守法，学习成绩优秀，身体素质健康，有突出的艺术、体育、科技、文化等方面的特长或取得过相应的荣誉和奖项。

中学校园之星计划活动方案

一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，激发学生的学习兴趣，培养团队协作精神，我校特制定“中学校园之星”计划活动方案。

通过开展系列活动，评选出在各个领域表现突出的学生，树立榜样，营造积极向上的校园氛围。

二、活动目标1. 培养学生的综合素质，提高学生的道德品质、文化素养、身心健康和创新能力。

2. 发现和培养校园之星，发挥优秀学生的榜样作用，推动校园文化建设。

3. 激发学生的学习兴趣，促进各学科全面发展，营造良好的学习氛围。

4. 增强学生的团队协作精神，培养学生的集体荣誉感。

三、活动内容1. 活动主题：中学校园之星2. 活动对象：全校学生3. 活动时间：每月举行一次，全年共12次4. 活动流程：（1）宣传阶段：通过校园广播、宣传栏、班会等形式，广泛宣传“中学校园之星”计划，提高学生的参与度。

（2）报名阶段：学生根据自己的特长和兴趣，向班主任报名参加相应类别的评选。

（3）评选阶段：由各学科教师、班主任、学生会成员等组成评选小组，对报名学生进行评选。

（4）表彰阶段：在每月的升旗仪式上，对评选出的校园之星进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。

5. 活动类别：（1）学习之星：学习成绩优异，勤奋刻苦，具有强烈的求知欲和自主学习能力。

（2）才艺之星：在音乐、舞蹈、美术、体育等方面具有特长，积极参加各类比赛并取得优异成绩。

（3）品德之星：具有良好的道德品质，尊敬师长，团结同学，乐于助人，积极参加公益活动。

（4）创新之星：具有创新精神和实践能力，在科技、环保、社会实践等方面有突出表现。

四、活动要求1. 各班主任要高度重视，广泛动员学生参与，确保活动顺利进行。

2. 评选过程中，要公平、公正、公开，确保评选结果的权威性和公信力。

3. 活动期间，要注重宣传报道，及时展示校园之星的风采，营造良好的校园氛围。

4. 鼓励学生积极参与，培养团队合作精神，提高学生的综合素质。

五、活动总结1. 活动结束后，召开总结大会，对本次“中学校园之星”计划进行总结，表彰优秀组织和个人。

“校园之星”评选活动方案

“校园之星”评选活动方案•相关推荐“校园之星”评选活动方案（通用22篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。

方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家整理的“校园之星”评选活动方案，希望能够帮助到大家。

“校园之星”评选活动方案篇1一、指导思想：为展现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质，为了让学生发扬个性，展现优秀学生的形象，弘扬正气，树立典型，营造和谐积极的校园文化氛围，完善校园文化建设。

二、评选条件：凡申报“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。

1、品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；2、全面发展，能积极参加班级、学校、社区的各项活动，取得突出成绩；3、有良好的学习习惯，学习成绩优异；4、在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；5、能出谋划策，积极参与学校的民主管理，在学生工作中表现出色，得到广大师生赞美。

三、评选类别：“校园之星”评选活动分别从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价，分别设立以下几类：1.学习之星学习目标明确，学习方法得当，进取心强，能很好地掌握学科的基础知识和基本技能在学习方面起模范带头作用，在历次考试中取得优异成绩。

包括勤奋之星、学科之星、进步之星等。

2.文学之星热爱文学创作与读书，有一定的文学功底，积极参加市级、学校组织的各类征文活动并获奖，积极向广播站、校内各种杂志投稿，或在市级报刊上发表作品。

包括写作之星、演讲之星、朗诵之星、阅读之星等。

3.文明友爱之星尊敬他人、谦虚谨慎、以礼待人、大方得体、忠厚诚信，模范遵守学生行为规范，关心他人，积极参加班级、学校、社区的各项公益活动。

包括文明之星、礼仪之星、守纪之星、诚信之星、尊师之星、孝顺之星、助人之星、爱班之星、劳动之星等。

4.才艺之星在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影等方面有突出特长并积极参加校内外各类艺术团体或者在校级以上各类艺术比赛中获过三等奖以上奖励。

小学第一届校园之星学生才艺比赛活动方案

小学第一届“校园之星"学生才艺比赛活动方案为进一步加强和谐校园艺术文化建设,努力营造和谐校园文化氛围，展示学校素质教育丰硕成果和广大师生良好的精神风貌，提高学生的艺术水准和审美能力，推动学校艺术教育的发展,我校决定举行“校园之星"学生才艺比赛活动，请班主任协助，开展好这次活动,鼓励学生积极参加这次活动，具体事宜如下：一、组织机构大赛组委会委员：节目负责人：节目实施人：二、参赛要求1、各班学生可以个人名义报名参赛，也可寻找搭档配合演出,每个节目人数不限，每班出2个节目，最多可报3个节目.2、要求内容健康向上，节目形式不限，包括声乐、舞蹈、器乐3、节目时间控制在5分钟以内，评委可根据现场情况控制表演时间,伴奏音乐自备，统一在比赛前交音响负责老师处。

三、时间安排1、报名时间:2、比赛时间:3、报名方式:四、比赛地点:五、大赛规程1、凡获“校园之星”称号的班级,政教处都进行加分，并计入量化评比。

(校园之星:1分）2、参加学校比赛的选手原则上按照声乐、舞蹈、器乐的顺序进行比赛，具体的参赛顺序请参照节目单.3、学校将在各级挑选出优秀的节目参加校级的庆“六.一”文艺汇演。

六、评委组成:七、比赛安排（每班限报2个节目）比赛共分二大项（总分10分)第一项：自我介绍。

（满分2分，时间1分钟内)第二项:学生（个人、集体才艺展示）(满分8分,时间5分钟内）★个人才艺展示是单独一个人表演。

★集体才艺展示不超过10人2个人以上表演如乐器合奏、集体舞、重唱等（内容：唱歌、舞蹈、器乐)八、奖项设置1、每级评选出5名“校园之星"。

2、奖项设置：最佳个人表演奖、最佳集体表演奖.增设3个单项奖：最具潜质奖、最佳创意奖、最具人气奖各一名.3、大赛另设立优秀表演奖5名。

八、比赛具体要求：(1）、每个节目表演时间为5分钟左右；(2）、所有节目表演的道具、服装、乐器、材料等要自备；（3）、各选手提前20分钟到指定教室签到,准备好伴奏音乐,超过15分钟当自动弃权处理.（4）、主持人按编号介绍选手出场（右边上，右边下),各位选手表演之前，请报上编号，姓名,参赛内容。

2024年校园创新之星评选活动方案

2024年校园创新之星评选活动方案
如下：
一、活动主题
今年的校园创新之星评选活动以“激发创新潜能，引领未来发展”为主题，旨在鼓励学生发挥创造力，展示自己的创新成果。

二、活动时间
评选活动将于2024年秋季学期正式启动，历时两个月，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

三、参赛对象
本次评选活动面向全校在校学生开放，不限专业、不限年级，鼓励集体参赛。

四、参赛方式
学生可自行或组团参赛，提交相关创新项目或作品，并在规定时间内进行现场展示和答辩。

五、评审标准
评委将根据创新性、实用性、可操作性、原创性等标准对参赛作品进行评分，最终确定获奖名单。

六、奖项设置
评选活动设立一、二、三等奖以及优秀奖若干项，对获奖选手将颁发荣誉证书和奖金。

七、宣传推广
评选活动将通过校园广播、海报、微信公众号等渠道进行宣传推广，吸引更多学生参与。

八、总结展望
通过本次评选活动，希望能够进一步激发学生的创新潜能，推动校园创新文化的发展，为学生提供更多展示自我的机会。

校园之星活动方案

校园之星活动方案1. 活动背景为提高学生综合素质和展示校园文化，激发学生学习热情，加强课余活动的开展，我校拟通过“校园之星”活动，设置展现学生自身特长和潜力的舞台，营造浓郁的校园文化氛围，促进学生全面发展和全面提升自我。

2. 活动目的通过举办“校园之星”活动，达到以下几个方面的目的：1.激发学生学习兴趣和创造力，提高学生的参与、协作、实践能力。

2.营造开放、自由、公平、公正的比赛氛围，塑造良好的校园文化和积极向上的校园形象。

3.引导学生正确对待竞争和表彰，提高学生的自尊、自信和自立意识。

4.挖掘和培养学生的特长和优势，帮助学生更好地发挥自己的潜能。

3. 活动时间本次“校园之星”活动时间为每学期的第十周，比赛时间为周六上午。

报名时间从第七周开始，报名截止时间为第九周。

参赛者需在报名后准备好各自的比赛内容，在指定的比赛时间及地点进行比赛。

4. 活动内容“校园之星”活动以学生自己的特长和潜能为活动内容，主要分为以下几个类型：1.唱歌类：包括独唱、合唱、乐队表演等多个项，参赛者需自备音乐器材。

2.舞蹈类：包括舞蹈表演、舞蹈比赛等多个项，参赛者需自行准备音乐和服装。

3.语言表述类：包括演讲、朗诵等多项表现形式，内容丰富多样，需提前向组委会报告。

4.故事讲解类：主要是针对小学生和幼儿园的讲解，参赛者需制作讲解PPT，并准备好讲解素材。

5.实用技能类：包括书法、绘画、手工制作、摄影等多个项，参赛者需自备相关材料。

5. 活动流程1.报名：学生按照自己的特长和兴趣选择参赛项目，并填写报名表，递交至指定的报名处，报名时间为第七周-第九周。

2.筛选：组委会通过初步筛选和面试，确定每项比赛的参赛名单。

3.培训：为提高参赛选手的表演技巧和艺术修养，组委会将组织专业教师进行培训和指导。

4.初赛：每个比赛项目将先进行初赛，初赛结束后会公布晋级名单。

5.决赛：初赛晋级名单将进入决赛，角逐“校园之星”称号和丰厚奖金。

6.表彰：活动结束后，根据成绩进行表彰并颁发奖品。

初中校园之星评选方案(3篇)

初中校园之星评选方案（3篇）初中校园之星评选方案（精选3篇）初中校园之星评选方案篇1培育和践行社会主义核心价值观，培养中国特色社会主义事业建设者和接班人，努力践行立德树人理念，根据学校德育工作计划，拟开展本学期“校园之星”评选工作，现将有关要求通知如下。

一、活动宗旨：关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步；营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位同学。

强化教育引领、实践养成，推出一批事迹突出的优秀学生典型，引导学生见贤思齐、向上向善、孝老爱亲、热爱祖国，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。

二、活动口号：人人争当校园之星，师生共建和谐校园。

三、评选对象：弥陀初中全体学生。

四、评选条件：凡申报校园之星的.学生必须模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用。

五、评选办法：各班推荐两名“校园之星”候选人。

班主任要组织本班师生按要求认真开展评选活动，引导学生立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国，自强自立、创新创造，培育和践行社会主义核心价值观，传承孝敬、友善、节俭、诚信等传统美德，弘扬民族精神和时代精神，自觉践行科学健康文明向上的生活方式，争当新时代好少年。

评选出的校园之星，学校将颁发荣誉证书，并通过学校宣传栏“校园之星榜”、校园网等途径进行宣传。

班主任应在班内对“校园之星”优秀事迹进行宣传，号召大家向“校园之星”学习，鼓励人人都来争当“校园之星”。

六、工作要求1、高度重视。

宣传学习“校园之星”是在学生中培育和践行社会主义核心价值观的有力抓手，是落实学校德育工作计划的重要载体，各班要充分认识此项活动的意义，高度重视，精心谋划，积极组织实施。

2、推举典型。

各班认真填写“校园之星推荐表”，按时将纸质版报送至政教处。

校园之星评选活动方案精选

校园之星评选活动方案精选校园之星评选活动方案篇1为鼓励学生开展特长，树立具有工程特色先进青少年学生典型，弘扬校园正气、正能量，鼓励同学们刻苦学习，勇于理论，发奋成才，表彰德、智、体、美、劳全面开展出色代表，决定在全校开展校园“十佳之星”评选活动。

一、指导思想：为了进一步加强学校德育工作，努力探究贴近学生实际，行之有效的新途径、新方法，转变教育观念，学校决定开展评选“校园十佳之星”活动。

即：在同学身上找长处，在同学当中找典范，在同学当中树新星。

使同学们真正感到，学习的典范就在身边，真实可亲，实实在在。

真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立，人人争做德、智、体、美、劳全面开展的合格中学生，为树立三中良好的校风而努力。

二、活动目的：关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力;引导广阔老师开掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。

通过典范带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目的，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。

通过评优对学生进展多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、安康、主动、全面开展。

三、活动口号：今天校园明星，明天社会明星。

四、理念：以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。

五、评选的对象：全体学生。

六、评选根本条件：尊师守纪、团结友爱、助人为乐。

七、评选内容及标准：1、学习之星：学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。

自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。

2、创新之星：喜欢科技创造，有小创作、小制作的作品;积极参与科技创新、科普制作等各类比赛且获得奖励荣誉。

3、志愿之星：注册成功“i志愿”系统，积极参与各类志愿活动，有一定的效劳时长，表现优秀。

4、才艺之星：具有文艺、书法、美术等特长，在各类比赛中获得优异成绩。

5、管理之星：有一定组织和管理才能，认真负责的学生干部。

6、自强之星：不怕挫折，知难而进，自立自强，人格高尚。

7、体育之星：热爱体育锻炼，在体育比赛中有突出表现的学生。

小学“养成良好习惯,争当校园之星”活动方案

小学“养成良好习惯，争当校园之星”活动方案一、活动目标4.增强学生的团队协作能力，激发学生潜能。

二、活动对象全校小学生三、活动内容1.学习习惯养成（1）制定学习计划：学生根据自己的学习需求，制定合理的学习计划，明确学习目标。

（2）定时定点学习：学生每天在规定的时间、地点进行学习，养成按时学习的习惯。

（3）做好笔记：学生上课时认真听讲，做好笔记，课后及时复习。

2.生活习惯养成（1）按时作息：学生遵守学校的作息时间，按时起床、就寝，保证充足的睡眠。

（2）整理内务：学生每天整理床铺、书桌等个人物品，保持宿舍整洁。

（3）文明礼仪：学生遵守校园礼仪，礼貌待人，尊敬师长，关爱同学。

3.道德品质培养（1）诚信教育：学生树立诚信意识，诚实做人，诚实做事。

（2）感恩教育：学生学会感恩，珍惜身边的人和事，关心他人。

（3）爱心传递：学生关爱弱势群体，积极参与公益活动，传递正能量。

4.团队协作能力提升（1）团队合作：学生参与各类团队活动，学会与他人合作，共同完成任务。

（2）沟通能力：学生学会有效沟通，提高团队协作效率。

（3）领导力培养：学生培养领导力，学会管理团队，发挥团队潜力。

四、活动形式1.主题班会：通过主题班会，引导学生认识到良好习惯的重要性，激发学生参与活动的积极性。

2.习惯养成挑战赛：组织学生参与习惯养成挑战赛，鼓励学生在挑战中养成良好习惯。

3.家长参与：邀请家长参与活动，共同见证孩子的成长，发挥家庭教育的积极作用。

4.成果展示：定期举办成果展示活动，让学生展示自己的成长和进步。

五、活动时间活动自即日起至本学期末，分为三个阶段：1.第一阶段：宣传发动（第一周）2.第二阶段：习惯养成（第二周至第十周）3.第三阶段：成果展示（第十一周至第十二周）六、活动组织1.成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导。

2.设立活动办公室，负责活动的具体实施。

3.各班级成立活动小组，班主任担任组长，负责本班活动的开展。

4.学生家长积极参与，发挥家庭教育的作用。

校园之星活动方案例文

校园之星活动方案例文嘿，各位小伙伴，今天我要给大家分享一份超级实用的“校园之星”活动方案！这可是我根据10年的方案写作经验，结合网络热门方案精心打磨的哦！废话不多说，咱们直接进入主题！一、活动背景校园之星活动旨在挖掘校园内具有才华、热情、正能量的同学，为他们提供一个展示自我、锻炼能力的平台。

通过这个活动，我们希望激发同学们的潜能，营造积极向上的校园氛围。

二、活动主题“闪耀青春，点亮校园”三、活动对象全校范围内热爱生活、积极向上的同学四、活动内容1.报名阶段（1）线上报名：同学们可以通过学校官方、微博等平台报名，填写个人信息、特长、参赛理由等。

（2）线下报名：同学们可以在指定时间内，到指定地点报名，填写纸质报名表。

2.海选阶段（1）线上投票：报名成功后，同学们可以通过学校官方、微博等平台进行线上投票，票数越高，晋级几率越大。

（2）线下评审：组织评审团对报名同学进行线下评审，综合考虑才艺、综合素质等方面，选出晋级选手。

3.选拔阶段（1）才艺展示：晋级选手进行才艺展示，包括歌唱、舞蹈、演讲、乐器演奏等。

（2）综合素质测试：包括知识问答、情景模拟、团队协作等环节，全面考察选手的综合素质。

4.决赛阶段（1）主题演讲：选手围绕“闪耀青春，点亮校园”主题进行演讲，展示自己的风采。

（2）才艺表演：选手进行才艺表演，争夺最高荣誉。

（3）颁奖环节：为获奖选手颁发奖品和证书，表彰他们的优秀表现。

五、活动奖励1.决赛设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。

2.获奖选手将获得丰厚奖品，包括奖学金、奖品、证书等。

3.获奖选手将有机会参加学校组织的各类活动，展示自己的才华。

六、活动宣传1.制作活动海报、宣传册，在校内外张贴、发放。

2.利用学校官方、微博等平台，进行线上宣传。

3.开展校园宣传活动，如校园广播、班级通知等。

七、活动组织1.成立校园之星活动筹备组，负责活动的筹备、组织和实施。

2.设立评审团，负责选手的评审工作。

3.设立志愿者团队，协助活动顺利进行。