【教育学习文章】小学“校园之星”评选活动方案

合集下载

小学校园之星评选方案(精选20篇)

小学校园之星评选方案（精选20篇）

方案是为了解决一定问题或达成特定目标而制定的一系列计划和步骤。制定方案时要充分了解现有的经验和最佳实践，以便借鉴和参考。通过学习他人的经验和教训，我们可以避免一些常见的方案错误。

小学校园之星评选方案篇一

一、评选标准：

1、在品德修养上，应知荣明耻，具有热爱祖国、服务人民、辛勤劳动、崇尚科学的高尚品德，具有良好的文明卫生习惯，爱护环境，勤俭节约。遵纪守法，遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校的规章制度。积极参加集体活动，孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。具有“爱国、守法、诚信、知礼”的公民道德和社会主义荣辱观。

2、在学习生活上，应具有正确的学习目的和良好的学习习惯，勤奋学习，刻苦钻研，勤思好问，牢固掌握各门功课的基础知识和基本技能，不偏科，注意全面发展。

3、在艺体活动上，应积极参加艺术训练和体育锻炼，上好每节艺术课、体育课、体锻课，做好“三操”，体育成绩达到国家统一规定的各个年龄段的最低要求，培养良好的心理素质和审美情趣。

二、评选内容及步骤：

1、自我推荐——用文字的.形式介绍自己（统一表格）。

重点介绍自己的特别之处，最好能以故事的形式讲述自己的闪光点。要求：低年级100字，中年级200字，高年级300字。

2、才艺展示——举行“我是朝天未来星”中队活动，学生可以通过自己写文章朗诵、唱歌、舞蹈、绘画、乐器、手工表演等方式展示自己的闪光点。（4月28日）

3、根据评选标准和个人特点，每班评选出一名“朝天xx星”，如“朝天科技星”、“朝天礼仪星”、“朝天勤学星”、“朝天才艺星”、“朝天环保星”、“朝天舞蹈星”、“朝天百灵鸟星”等。

小学校园之星评选方案

一、指导思想

关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，最终达到多出人才，出优秀人才，出各方面专才的目的。

二、评选项目

优秀雏鹰中队

校园十佳之星（学习之星、礼仪之星、运动之星、才艺之星、读书之星、孝亲之星、诚信之星、勤俭之星、守纪之星、安全之星）

三、评选范围

全体在校学生。

四、评选条件以及类别：

凡申报“校园之星”的学生都必须能模范遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校《养成教育细则》的各项要求。思想品德好、学习态度端正且成绩良好（思想品德评定合格，班级、政教处、教务处无重大违规违纪记录），体育成绩达标，在此基础上，具有特殊的才能，取得突出成绩，方能参加评选。

五、评选参考标准

（一）校园学习之星

✧学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用，在历次考试中取得

优秀成绩。

✧学习习惯好，姿势规范，学习主动性、积极性高。

✧学习方法得当，思维敏捷、善于创新。

✧能带领全班同学共同提高，表率作用发挥好。

（二）校园读书之星

✧热爱文学创作与读书，有一定的文学基本功、能积极参加学校组织的各

项征文活动并获奖。

✧积极参与班级图书角建设，积极为班级捐献图书。

✧形成良好的读书习惯，每天能有一定的阅读量。

（三）校园才艺之星

✧对书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣，并具备扎实的基本功。

学校星级学生评选方案

学校星级学生评选方案1

一、活动宗旨

为加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的日常行为习惯，大力开展校园“小学生养成教育活动”，让学生对文明的认识更加深刻，让全校文明之风更为浓厚。特制定本“校园之星”评选活动方案。

二、评选形式

1、各班评选出4名“校园之星”（即“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”各1名）。

2、各班级“校园之星”由学校德育处、少先队大队委对推荐学生进行评选认定后，在全校大会上分别授予“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”称号。

三、评选条件

1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。

2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。

3、规则意识强，能自觉遵守《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《校风文明建设管理__》。

4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象。

5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况。

6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）。

7、学习目的`明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。

8、有为社区、学校、同学、他人服务的经历。

四、对有下列行为的学生不予参评

1、上课不认真听讲，作业马虎应付或不按时完成者。

2、不按时打扫卫生，随手乱扔乱倒果品纸屑、随地吐痰、破坏环境卫生者。

3、不遵守社会公德，不节约水电、破坏学校公共财产者。

4、在校园内，经常进行追逐打闹、使用不文明用语者。

【范文】小学“校园之星”评选活动方案

小学“校园之星”评选活动方案

一、指导思想

坚持德育为先、育人为本的原则，以促进学生的全面发展为导向，以社会主义核心价值体系教育为主线，遵循教育规律和学生成长认知规律，丰富德育内涵，重视榜样作用，关注全员参与，建设学校德育新途径。

二、活动目的

在学生参与活动过程中培养学生正确的价值取向、健全的人格品质、科学的思维方式、良好的行为习惯；利用该活动促进学校德育走全程育人、全员育人、全方位育人之路；利用该活动促进家庭、学校、社区的横向沟通，建立更有广度的学校德育体系；树立一批学生榜样，引导全体学生在选举榜样、学习榜样的过程中成长。

三、评选标准

凡申报“校园之星”的学生都必须模范遵守小学生行为规范、行为守则，思想品德优秀，学习态度端正，积极参加学校组织的各类活动，在某一方面具有突出的进步、突出的专长。严重违反校纪校规受到处分者不予考虑。

四、评选类别

“校园之星”评选活动分别从在校生的思想品德、科学文化、操作技能、艺术才能等方面进行评价，主要设立以下

20种类别：文明礼仪之星、遵规守纪之星、诚实守信之星、学习榜样之星、学习进步之星、未来作家之星、探究合作之星、明日科技之星、阳光运动之星、才艺魅力之星、低碳环保之星、值周值日之星、社团活动之星、自强自律之星、孝老爱亲之星、朗诵演讲之星、组织管理之星、公益服务之星、校园读书之星、劳动创造之星，并从以上20个类别中推选产生“xx校园之星楷模”，并从其中择优上报推选产生“鄂尔多斯市校园之星楷模”。

五、评选办法

.各班参照评选标准，采用自我推荐、同学推荐、班主任推荐等方式，并通过候选人的公平竞选，最终由全体同学评选出本班的“校园之星”2人。

校园之星评选活动的实施方案

有关开展“校园之星”评比活动旳实行方案为了深入加强和改善未成年人思想道德建设，充足发挥未成年人中先进经典旳引领示范作用，根据教育局《有关开展五寨县首届中小学“德育之星”评比活动旳告知》文献精神，特制定我校“德育之星”评比活动实行方案。

一、指导思想

贯彻贯彻中共中央、国务院《有关深入加强和改善未成年人思想道德建设旳若干意见》（中发[2023]8号）精神，以建设社会主义关键价值体系为主线，以“做一种有道德旳人”为主题，深入开展新奇生动、形式多样旳学习教育活动，形成学习美德、践行美德、弘扬美德旳浓厚气氛，引导全县未成年人在广泛参与中自我教育、自我提高，争当富有理想、品德崇高、充斥活力和发明力旳新一代五寨人。

二、组织领导

学校成立活动评比组委会，组委会领导由校领导担任，组委会组员由各班主任及有关负责人构成。组委会办公室设在学校政教处，负责组织开展平常活动，负责本校候选人旳审核把关、推荐上报、新闻宣传等工作。

三、参评对象

在籍所有学生。

四、活动流程

校园之星分为10个类别，分别是：遵规守纪之星、文明礼仪之星、学习成长之星、团结奋进之星、全面发展之星、卫生健康之星、艺体专长之星、劳动实践之星、勤奋自强之星、爱惜公物之星。

评比活动分为初评（材料）、复评（面试）两部分，评比将最终选出五寨县首届中小学“德育之星”。

1.初评：学校以公开择优选拔旳方式每类推选20名候选人（10个类别共200人，注意男女比例）参与初评。初评旳报名方式以班级推荐和个人自荐相结合。个人自荐需由自荐人所在学校旳20名以上学生和2名教师联名推荐。

小学星级学生评选方案

小学星级学生评选方案1

一、指导思想：

为深入推进素质教育，优化个性，培养特长，鼓励学生全面发展，树立先进的学生典型，展现优秀学生的良好形象，在学生中进一步形成“崇尚先进、学习先进、争当先进”的良好风气，围绕“争当校园之星，共创和谐校园”的主题，有效激励全体学生“志存高远、奋勇争先、勇于拼搏、敢于创新”的学习热情，促进学生素质的全面提高，充分展示学校的教育教学成果，营造积极向上、团结友爱、文明有礼、勤奋求知、催人奋进的校园文化氛围。经学校支部、行政研究决定在全体学生中开展第三届“校园之星”评选活动，现将方案制度如下：

二、活动口号：今日校园之星明日社会栋梁

三、活动理念：赏识关注激励——以赏识的情感关注与激励每位学生

四、评选类别：

“校园之星”分别设立勤俭节约之星、好学上进之星、卫生环保之星、艺体特长之星、文明礼仪之星、服务管理之星、尊师敬长之星、励志进取之星、互助友爱之星、自律自强之星，共10个类别，每个类别将在全校范围内评选2名学生，共计20名

学生。

五、评选条件

（一）必要条件：

1、模范遵守《中小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，学年内无违反校纪班规的行为。

2、思想品德好，身体素质好，行为习惯好，同学关系好。

3、学习态度端正，学习成绩良好或进步大。

4、注重体育锻炼，体育成绩达标（因身体原因不能参加体育锻炼的.同学可以适当降低标准）。

（二）相应条件：指在具备上述必要条件的基础上，还应具有该项评星所需的优秀事迹或特殊才能，并在相应方面取得优异成绩，能起榜样引领作用，方能参加评选。

2024年实中“校园之星”评选方案

【校园之星评选方案】

一、评选目的及意义

“校园之星”评选活动是为了发掘和表彰在校学生中具有杰出表现、积极向上的个性和特长的学生，以激励其树立信心、独立自主、热爱学习、积极进取的良好品质，推动学校全体学生追求卓越、全面发展。

二、评选原则

1.公正公平：评选活动执行公开、公正、透明的原则，确保评选结果的客观性和权威性。

2.多元评价：评选综合考虑学生的学业成绩、思想品德、实践能力、领导才能、特殊贡献等方面的表现，避免单一指标的评价。

3.尊重差异：评选过程中将尊重每个学生的个性特点和兴趣爱好，避免一刀切的标准。

4.鼓励培养：评选结果不仅是对学生的赞誉，更是对学生全面发展的鼓励和培养。

三、评选内容和流程

1.评选内容

（1）学业成绩：学生在各科目学业成绩方面的表现，包括平时成绩、期中考试成绩、期末考试成绩等。

（2）思想品德：学生对待学习、集体、师长和同学的态度和行为，及在校内外充当表率的表现。

（3）实践能力：学生在各类实践活动中的表现，如实验竞赛、社会实践、实习实训等。

（4）领导才能：学生在班级、社团、学生会等组织中的担任角色和展示领导能力的经历和表现。

（5）特殊贡献：学生在特定领域或特定事件中作出的突出贡献，如公益活动、竞赛获奖、社会服务等。

2.评选流程

（1）宣传阶段：学校通过校园电视、校报、校网等媒体渠道，发布评选活动的宣传材料，向全体学生宣传评选活动的意义、要求和流程。

（2）推荐阶段：学生可以通过填写推荐表、自荐、班级推荐等方式参与评选，推荐表的内容包括个人基本情况、学业成绩、特长、奖励情况等。

小学生校园之星评选活动方案

活动名称：小学生校园之星评选活动

活动目的：

1. 为小学生提供一个展示自己才艺和个人特长的机会，增强他们的自信心；

2. 激发小学生对学习、才艺发展等的兴趣，促进全面发展；

3. 增强小学生之间的交流和合作意识。

活动对象：全校小学生（分年级组织评选）

活动内容：

1. 招募参赛选手：

- 在学校广播、班级通知、家长会等渠道发布招募信息；

- 参赛选手可以是个人或小组，可以选择才艺表演、歌唱、舞蹈、乐器演奏等形式。

2. 选拔赛：

- 设立初赛和决赛，初赛由各年级组织，决赛为全校范围；

- 初赛采用个别表演形式进行，根据评委打分排名，初选出各年级的代表选手；

- 决赛采用集体表演形式进行，选手可进行合作表演。

3. 评委选拔：

- 评委由学校教师、家长代表、社会教育工作者等组成；

- 要求评委能够客观公正地评价选手的表现，选出最具潜力和创意的选手。

4. 活动展示：

- 决赛后的获奖选手有机会参加学校组织的各类展示活动，如校庆演出、文艺汇演等； - 学校可以将相关活动视频进行录制和宣传，展示给更多人。

5. 奖项设置：

- 根据评委评分和观众投票结果，分别设置个人表演奖、集体表演奖、创意奖等；

- 对获奖选手进行表彰和奖励，可以给予奖状、奖杯、奖品等。

活动宣传：

1. 制作宣传海报和通知，张贴在学校各个显眼位置；

2. 利用学校广播、班级通知、家长微信群等渠道进行宣传；

3. 制作宣传视频，放映在学校大屏幕或社交媒体平台上；

4. 鼓励学生、家长和老师积极参与宣传，共同推广活动。

活动时间：根据学校的实际情况，可以选择在学期初或期中进行。

校园之星评选方案

第1篇

校园之星评选方案

一、背景

为充分展示我国校园文化建设成果，表彰在德、智、体、美各方面表现突出的学生，激发广大学生积极向上的精神风貌，学校决定开展“校园之星”评选活动。

二、评选目标

1. 激发学生自我完善的积极性，培养良好的道德品质和行为习惯。

2. 弘扬校园正能量，树立优秀典型，发挥榜样引领作用。

3. 促进学生全面发展，提高综合素质。

三、评选对象

全校在校学生。

四、评选标准

1. 德育之星：具有良好的道德品质，尊敬师长，团结同学，热心公益，积极参与学校组织的各项活动。

2. 智育之星：学习成绩优秀，具有较强的自主学习能力和创新精神。

3. 体育之星：热爱体育，积极参加体育锻炼，身体素质和运动技能较高。

4. 美育之星：具有一定的艺术修养和审美情趣，积极参加各类艺术活动，取得优异成绩。

五、评选流程

1. 宣传发动：通过班会、校会、宣传栏等形式，广泛宣传评选活动的目的、意义、标准及流程，动员全体学生积极参与。

2. 自我推荐：学生根据自己的实际情况，向班主任提交自我推荐材料，包括个人事迹、荣誉证书等。

3. 班级评选：各班成立评选小组，按照评选标准进行班级内部评选，确定候选人名单，并进行公示。

4. 年级评选：各年级组织候选人进行演讲、展示等环节，评选出本年级的“校园之星”。

5. 学校评选：学校组织专家评审团，对年级推荐的候选人进行综合评定，确定最终获奖名单。

6. 表彰奖励：对获奖学生进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。

六、评选要求

1. 各班级要高度重视评选活动，认真组织，确保评选过程公开、公平、公正。

小学校园之星评选方案

小学“校园之星”评选方案

一、指导思想：

从“以学生全面发展为本，为学生终身幸福奠基”的办学理念出发，为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念。结合学校德育工作和学生成长的实际，少先队大队部特在全校同学中开展“校园之星”评选活动。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格中学生，为树立良好的校风、养成良好的学风而努力！

二、活动主题：人人争当校园之星，大家共建和谐校园。

三、评选对象：全校全体学生.

四、评选条件：

凡申报校园之星的学生必须模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。

五、评选办法：

每学期评选一次，五月上旬组织申报，六一节进行表彰。

由少先队大队部发出倡议，并制定校园之星的评选项目及标准，张贴通知，由班主任或班级按照学生平时的表现，参照“校园

之星”的评比标准，推荐1名至年级处，要求每个被推荐人有200字左右的推荐材料，再由大队部根据条件核实。评选出的校园之星，学校将颁发奖状，并通过学校网站、校园广播台、“校园明星榜”等途径进行宣传、报道。

六、评选内容及标准：

1.学习之星：热爱学习，学习方法得当，学习习惯良好，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。

2.阅读之星：积极参加学校等组织的阅读活动，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，学以致用，视野开阔，能在班级或学校课外阅读中发挥模范带头作用。

校园之星活动方案（二篇）

校园之星活动方案

为保障“高效课堂”快速、稳步进行，有效激励学生自主、全面发展，张扬学生个性，发挥先进学生的示范作用，形成良好的学风、校风，营造和谐健康、积极向上的氛围，根据市直中小学校开展学生多元奖励活动指导意见，深入开展三小“校园之星”评选活动。具体事项安排如下：

一、指导思想

为全面贯彻党的教育方针，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，促进学生素质的全面提高，树立学生正确的发展观，学校创新评价方式，改革学生评优体系，推出“校园之星”评选活动，让每个学生都有体验成功的机会，在学生整体素质全面发展的基础上，培养各具特色有个性和特长的人才，充分挖掘每位学生的优点和闪光点，鼓励学生坚信自己只要努力，就有展示和获奖的机会，就会获得成功。

二、“校园之星”评选活动的基本原则

1、务求实效原则。要从学生学习生活实际出发，抓住学生闪光点，激发学生积极向上的意志品质。

2、广泛参与原则。要鼓励全体学生，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。

3、多角度设奖原则。从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面设立不同奖项对学生进行表彰奖励。

4、深入挖掘原则。对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。

5、公平、公正、公开原则。对奖励活动方案、奖励结果以及评比的过程要做到公平、公正、公开。

三、“校园之星”评选类别

全面发展之星学生干部之星勤奋学习之星

文明守纪之星书画艺术之星体育锻炼之星

科技创造之星环境卫士之星团结友爱之星

四、“校园之星”评选条件

凡申报“校园之星”的学生都必须能模范遵守《小学生日常行为规范》，综合素质评价结果为优秀，曾被评为“班级之星”的，在此基础上，具有特殊的才能，取得突出成绩，方能参加评选。

校园之星评选方案

1. 校园之星评选方案

1.1 目的和意义

1.2 评选流程

1.3 候选人资格要求

校园之星评选方案

校园之星评选方案旨在表彰学校内各个方面的优秀学生，激励更多学生努力学习、积极参与社会活动。通过评选活动，可以激发学生的竞争意识和团队合作精神，营造良好的学习和交流氛围。

目的和意义

校园之星评选旨在发现和树立校园内的典型榜样，为广大学生树立学习榜样，推动全校同学积极向上，争做学习、品德、健康兼具的优秀学生。通过评选活动，可以增强学校的凝聚力和向心力，提升学校整体形象和内在文化建设，激励更多学生奋发向上。

评选流程

校园之星评选由学校相关部门组织，分为提名、初选、评审和公布等环节。首先进行提名环节，学生及教师可以提名自己或他人参与评选。然后进行初选环节，对提名人员进行初步筛选。接着进行评审环节，评选委员会对初选出来的候选人进行综合评定。最后公布评选结果，同时举办颁奖典礼。通过流程规范、公平公正的评选，确保评选结果的真实性和公信度。

候选人资格要求

校园之星评选主要面向在校学生，候选人需具备优秀的学业成绩、积极向上的品德素质、丰富的校园活动经历等条件。候选人应当是学校的榜样和佼佼者，能够以身作则、为他人树立榜样，在校园内树立良好的形象。候选人资格要求严格、标准明确，确保评选对象的优秀性和代表性。

小学生校园之星评选活动方案

一、活动目的

本次小学生校园之星评选活动旨在激发小学生的创新意识、培养他们的综合素质和各项才能，并展现小学生的风采和才艺，促进学生之间的交流与合作。

二、活动时间和地点

活动时间：预计在本学期内进行，具体时间待定。

活动地点：学校礼堂或其他大型活动场所。

三、评选内容

1.学科成绩优秀奖：评选标准为全年级综合成绩前三名的同学。

2.集体项目奖：评选标准为班级表现优异的同学或班级。

3.个人才艺展示奖：评选标准为具有特长或才艺的同学。

4.优秀班干部奖：评选标准为表现出色的班级干部。

5.文化艺术创作奖：评选标准为具有艺术才华的同学，包括绘画、音乐、舞蹈等方面的创作。

四、评选流程

1.报名阶段：在活动开始前的一周内，向全校学生公布活动通知，邀请感兴趣的同学进行报名。

2.初选阶段：初选由各个班级根据评选标准自主评选，选出一定数量的候选人。

3.复选阶段：由学校评选团队组成的专家评委根据候选人的资料和表

现进行复选，筛选出最终的候选人。

4.总决赛阶段：根据各项评选内容，组织班级集体展示、个人才艺展

示和文化艺术创作展览等活动。

5.评选结果公布：在评选结束后的一周内，组织颁奖典礼，并公布各

项奖项的获奖学生名单。

五、活动安排

1.活动宣传：在学校校园内张贴活动海报，发布活动通知，以及在学

校网站和校园电视台进行宣传。

2.报名登记：在规定时间内，让有意参与的学生填写报名表，明确参

加评选的项目和内容。

3.初选评选：由各班级设立评选小组，根据评选标准进行评选，并提

交评选结果。

4.复选评选：由学校评选团队组成的专家评委对初选候选人进行评审，筛选出最终的候选人。

小学校园之星评选方案

一、指导思想

鼓励学生全面发展，进一步推进学校的评价制度改革，培养学生的良好的行为习惯和高尚的道德品质。增强学生的榜样示范教育作用，树立典型，创设积极向上的学习氛围，激发勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风。进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际和行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，真正从“近、小、实、亲”做起。为此，学校在同学中开展第六届“校园之星”评选活动。

二、活动目的

关注每一个学生的成长，尊重学生个性差异，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；用“多把尺子衡量孩子”，引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使学生们有进一步努力、前进的目标，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评星活动对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、组织机构

组长：XXX

副组长：XXX

成员：全体教师各班班长

各班级可结合班情成立班主任为组长，科任老师和学生代表为成员的考评小组。

四、时间安排

1、2021年2月份召开筹备会议、制定活动方案；

2、3月1日正式启动，至5月28日开展考核评比；

3、5月31日确定第六届“校园之星”名单；

4、6月1日举行颁奖仪式。

五、评选方法和程序

第一阶段：“班级日星”评选

1、各班班主任组织本班学生学习评选条件，对标争星。

2、每天眼操后，学生汇报当日（头天下午至即时，星期一含周末时间）自我表现；班级同学和科任老师进行监督，及时指出该生当日不良行为。

3、班主任结合学生优良表现和不良行为公平公正地评定“日星”。优良表现不论大小轻重，但不良行为影响较大的“一票否决”。

2024年学校“争创‘新三好·校园之星’”活动方案

2024年学校“争创‘新三好·校园之星’”活动方案活动宗旨：

1. 增强学生的全面发展意识，培养积极健康的学习生活方式；

2. 激发学生的创新创造能力，培育优秀校园文化；

3. 培养学生的良好团队协作精神，提升集体荣誉感。

4. 倡导学生在品德、学业、身心三方面的全面发展。

活动目标：

1. 选拔出一批优秀的新三好学生和校园之星，激发全校师生学习和创新的热情；

2. 提高学生综合素质，培养学生的自主学习和合作创新能力；

3. 增进学生之间的交流合作，凝聚校园文化氛围；

4. 增强学生的集体荣誉感和自豪感，推动学校和谐发展。

活动安排：

第一阶段：选拔初赛（时间：9月）

1. 开展宣传推广活动，向全校师生介绍活动宗旨、目标和奖励办法；

2. 鼓励学生自愿参加初赛，设置办公室、班级和校园平台进行报名；

3. 初赛内容包括学生的学业成绩、思想品德、体育技能等方面的综合评估；

4. 设置初赛评审组，由教师、学生代表组成，根据评分标准对学生进行评选。

第二阶段：选拔复赛（时间：10月）

1. 选拔初赛晋级的学生参与复赛，增加学习和实践的项目任务；

2. 设置学术演讲、创新实践、文艺表演等多个环节，考察学生的综合素质；

3. 复赛设置不同评审小组，由多位教师、学生代表组成，对学生进行评选；

4. 综合初赛和复赛成绩，选出决赛进入学校决赛环节的学生。

第三阶段：学校决赛（时间：11月）

1. 学校决赛设立专业评审团，由专业教师和学生代表组成；

2. 定制个性化任务，考察学生的团队合作、创新能力和领导才能；

3. 决赛设置角逐环节，包括团队竞赛、个人表现、才艺展示等；

小学星级少年评选方案7篇

为了确保我们的努力取得实效，常常要根据具体情况预先制定方案，方案属于计划类文书的一种。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家收集的小学星级少年评选方案，欢迎阅读与收藏。

小学星级少年评选方案篇1

为鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育，为树立典型，在全校学生中创设积极向上的学习氛围，培养队员全面发展，激发队员勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高队员的积极性。学校少先队大队部将在本学期开展“校园之星”的评选活动。

一、指导思想：

为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。为此，少先队大队决定在同学中开展评选“校园之星”活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员，为树立良好的校风而努力！

二、活动目的：

关注每一个学生的'成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带

动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、活动口号：