大班 《第一次买东西 绘本》教案
幼儿园大班语言课教案《第一次买东西》
幼儿园大班语言课教案：《第一次买东西》一、活动背景《第一次买东西》是一个关于孩子独立完成购物任务的故事，通过这个故事，孩子们可以学习到独立性、勇气以及基本的社交和购物技能。
二、活动目标认知目标 - 理解故事情节，认识故事中的角色和购物过程。
技能目标 - 培养孩子们通过故事理解词汇和句子的能力，提高语言表达和社交技能。
情感目标 - 激发孩子们对独立完成任务的自信，培养面对困难时的勇气。
三、活动准备故事书或图片 - 准备《第一次买东西》的故事书或相关图片。
语言游戏材料 - 准备一些与购物相关的词汇卡片或图片。
角色扮演道具 - 准备一些简单的道具，如购物篮、收银机模型等，用于角色扮演。
四、活动过程1. 导入新课通过提问激发兴趣：“你们有没有自己去买过东西？感觉怎么样？”2. 故事讲述教师讲述《第一次买东西》的故事，展示故事图片。
3. 故事理解讨论故事内容，确保孩子们理解故事的基本情节。
4. 词汇学习通过词汇卡片或图片，教授与购物相关的新词汇。
5. 角色扮演孩子们选择故事中的一个角色进行扮演，加深对角色情感的体验。
6. 社交技能讨论讨论故事中的主要角色是如何与人交流的，引导孩子们理解基本的社交礼仪。
7. 购物游戏通过模拟购物游戏，让孩子们练习使用新学的词汇和社交技能。
8. 活动总结总结孩子们在活动中的表现，强调独立性和勇气的重要性。
五、活动延伸家园共育：鼓励孩子们回家后与家人分享《第一次买东西》的故事，讨论如何独立完成购物任务。
六、活动评估故事理解 - 评估孩子们对故事内容的理解程度。
词汇掌握 - 评估孩子们对新学词汇的掌握情况。
社交技能 - 观察孩子们在角色扮演和购物游戏中的社交技能。
七、反思与调整活动结束后，教师应根据孩子们的反馈和表现进行反思，找出需要改进的地方。
调整教学方法，使之更加适合孩子们的认知水平和兴趣点。
八、附录《第一次买东西》故事内容摘要词汇学习列表角色扮演活动指南。
幼儿园大班社会教案《第一次买东西》
幼儿园大班社会教案《第一次买东西》教学目标：1. 培养幼儿对购物行为的兴趣和意识。
2. 借助购物行为，培养幼儿的社会交往能力和合作精神。
3. 引导幼儿学习与他人进行沟通和交流的技巧。
教学重点：1. 向幼儿介绍购物的基本概念和流程。
2. 引导幼儿学会通过语言表达自己的需求和意愿。
3. 培养幼儿进行交往和合作的能力。
教学准备：1. 购物篮、钱币、各种玩具、食物等物品。
2. 幼儿绘本《第一次买东西》。
教学过程：1. 情境导入（5分钟）教师用购物篮和钱币展示购物的场景，引发幼儿兴趣。
2. 绘本阅读（10分钟）教师向幼儿介绍绘本《第一次买东西》并朗读，引导幼儿进入购物的情境中，注意绘本中的人物和购物过程。
3. 观察讨论（10分钟）教师在幼儿面前摆放一些物品，让幼儿观察并评论物品的优缺点。
引导幼儿思考自己购物时需要考虑的问题。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分组，每组有一个“买家”和一个“卖家”，买家选择自己想要购买的物品，通过和卖家进行交流和讨价还价，完成购物过程。
教师在旁观察和引导。
5. 总结讲解（5分钟）教师引导幼儿讨论购物的过程和体验，总结购物的基本步骤和注意事项。
6. 温故知新（5分钟）教师用图片和实物加深幼儿对购物相关词汇和概念的理解。
7. 游戏活动（10分钟）按照绘本的情节，教师设计几个购物游戏，让幼儿参与其中，进行角色扮演和模拟购物的情景。
8. 结束活动（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，对参与者进行肯定和鼓励，祝福幼儿获得愉快的购物经历。
教学延伸：1. 家庭买菜活动：鼓励幼儿与家长一起参加购物，学习更多的实践经验。
2. 角色扮演购物游戏：设立购物角色扮演区域，提供购物场景道具，让幼儿亲身体验购物的过程。
3. 设计更复杂的购物任务：引导幼儿进行更具挑战性的购物活动，如设置商品价格区间，要求幼儿进行找零等。
4. 制作购物清单：引导幼儿根据自己的需求和预算制作购物清单，培养计划和梳理思路的能力。
幼儿园大班绘本教案第一次买东西
幼儿园大班绘本教案《第一次买东西》设计用意：第一次自己完成某件事的体会，对每一个小孩来讲都是难忘的经历。
像是第一次自己上学、第一次自己烧开水，或是第一次自己看家。
能独立做好一件事，代表着自己的成长，这种成绩感，是鼓舞小孩勇敢跨出步伐的良方。
在这本《第一次买东西》中，五岁的小女孩小美，突然被指派工作，要到商店去买牛奶。
小美平常常跟妈妈上街，但自己一个去，仍是第一次呢！小美和所有同龄的小孩一样，喜爱帮爸爸妈妈做事，她大着胆子接下了工作，兴奋的走落发门，可是越走内心越可怕，尤其一辆速度专门快的脚踏车，让小美的勇气一点一点消失。
还好，这时在店里碰到了其他的顾客，小美学着他们的样子，斗胆的说出自己的方式，最终完成了妈妈给她的任务。
咱们小孩都会慢慢长大，也都会愈来愈能干，要鼓舞他们更斗胆，更自信的去尝试自己没做过的事。
活动目标：1．听故事，体验小美第一次买东西时由可怕到成功内心情感的转变。
2．明白碰到困难不能可怕，勇敢面对就能够成功。
3．能依照故情形节的进展进行想象，斗胆表述。
活动预备：1．知识体会预备：幼儿有过独自上街买东西的经历。
2．物质材料预备：故事《第一次买东西》PPT；每人一本小图书活动进程：一、谈话导入1．师：最近啊，有个电视节目专门火，叫做《爸爸去哪儿》，你们有无看过啊？那个节目确实是请来五对明星父子一路去旅行，旅行途中呢给他们一些任务，有的是父子一路完成的，有的是要小朋友独立完成的。
其中，就有如此一个任务：节目组要让小朋友自己去买菜。
咱们一路来看看。
（出示图片）提问：看看他们在干什么？师：小朋友，你有无独自一个人上街买过东两?请说说你的感受。
2．师：有个小女孩叫小美，她第一次上街买东西顺利吗?咱们一路来听一听故事里怎么说的。
二、自由阅读1．教师出示大图书，和幼儿一同熟悉故事的名称：故事的名字叫做：第一次买东西2．幼儿拿出小图书，自由阅读：此刻请你掀开自己的图书，自己先来看看那个故事。
看的时候，请你考虑以下几个问题：⑴认真观看每幅图中小美的表情，想象下若是你是小美，会想些什么会说些什么？⑵在小美买东西途中，她都碰着了谁，那时小美怎么做的呢？最后她买到牛奶了吗？师：小朋友们都已经自己看过一遍了，谁能来回答教师之前提的问题呢？三、看PPT，集体阅读1．出示第一幅图，教师讲述故事第一段。
大班语言课教案《第一次买东西》含反思
大班语言课教案《第一次买东西》含反思教学目标1.能够听懂并运用购物相关的基本词语，如物品名称、容量、价格等；2.能够使用正确的购物礼仪，如问候、提供帮助、道谢以及接受帮助和回答问题；3.能够进行简单的货币运算，包括物品价格计算、找零等；4.能够在模拟购物场景中对话表达已选购物品的名称、数量、性质（如颜色、口味等）及支付方式等信息。
教学内容词汇练习教师通过图片、课件或读物等方式展示不同类型的物品，如书、水果、饼干、玩具等等，带领学生进行词汇学习，并围绕购物相关的基本词汇展开，如价钱、容量、颜色、口味、数量等。
购物礼仪学习教师巧妙地引导学生讨论购物礼仪，如不要强压销售、问候、提供帮助、道谢等，同时将这些礼仪转化为对话练习。
购物场景模拟教师分配角色并搭建仿真场景，鼓励学生在数据共享和交流中学习参与，每个学生将体验“购物者”和“销售员”的不同角色，并体验不同的对话、数学功能，在购物场景中演练购买物品的流程和流程。
反思在教学结尾，教师引导学生进行自我总结和反思，分析在面对购买物品时出现的问题和解决方法，以及如何更有效地学习相关的词汇和概念。
教学过程第一步：词汇练习1.图片展示不同类型的物品，并开始问答练习：学生可以询问每个物品的名称、数量、容量、颜色和价钱等。
2.教师将基本的购物词汇和短语排版，要求学生熟记这些词汇，并将单词与图像相关联，以易于记忆。
第二步：购物礼仪学习1.教师向学生展示关于礼仪和待客方式的视频或读物。
2.学生组成小组，讨论和练习礼仪的实用方式，并围绕购物场景展开，如如何友好地问候销售员并接受帮助等。
第三步：购物场景模拟1.教师分配学生不同的角色，如购物者、销售员等，然后在课堂上建立仿真场景，例如在小卖部、书店或超市等场所。
2.不同的组员角色将体验不同的对话练习、货币运算、支付方式及收据处理等。
第四步：反思1.在整个学习过程的最后，教师会鼓励学生进行个人总结和反思。
2.教师等学生进行针对性的正确性分析，以便改善学习的技能和知识水平。
大班语言课教案《第一次买东西》含反思
大班语言课教案《第一次买东西》含反思【--大班语言教案】大班语言课教案《第一次买东西》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友理解故事内容，叙述小美第一次上街买东西的经受，能从图中初步体验小美第一次上街买东西的感受，理解故事内容，大胆叙述简洁的事情，快来看看小朋友园大班语言课《第一次买东西》含反思教案吧。
活动目标：1、能从图中初步体验小美第一次上街买东西的感受。
2、理解故事内容，叙述小美第一次上街买东西的经受。
3、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。
4、培育小朋友大胆发言，说完整话的好习惯。
活动预备：大图书、每人一本小图书。
活动过程：一、谈话导入：1、引导语：小朋友，你去买东西过东西吗？（请小朋友自由叙述）2、有个小女孩叫小美，她今年5岁,比你们还小哦!今日她第一次上街买东西,我们一起来看一看会发生什么事情?二、出示大图书，老师叙述故事前半部分1、指导语：妈妈叫小美买什么？小美情愿吗？从哪里看出来？2、出示其次和第三幅图1）语：小美在买牛奶的路上遇到了什么事？她为什么要躲在墙脚？2）师:小美摔了一跤,买牛奶的钱还掉了,小美会坚持去买牛奶还是回家找妈妈呢？三、小朋友自由阅读，老师适当引导。
1、提问：小美有买到牛奶吗？她是怎样买到牛奶的？2、提要求：宁静地看书，从第5页看到第13页，认真看看每一页在讲什么？四、理解阅读1、小美有买到牛奶吗？她是怎样买到牛奶的？2、刚开头的时候，为什么小美没有买到牛奶？女仆人向小美赔礼以后，为什么小美还会掉眼泪？3、小美买到牛奶后是是回家的？她的心情是怎样的呢？四、老师完整朗读，小朋友观赏。
小美在买牛奶过程中说过什么话？两次说的话有什么不同？为什么会这样？五、情感教育指导语：小朋友还小，以后也会遇到许多第一次，比如第一次参与竞赛，第一次离开家，可能会遇到许多问题，但只要英勇去面对，就会获得胜利。
教学反思：小朋友的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在小朋友争论的这个阶段，我应当创设情景，让小朋友体验。
幼儿园大班绘本教案第一次买东西
幼儿园大班绘本教案第一次买东西文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）设计意图：第一次自己完成某件事的经验，对每个孩子来说都是难忘的记忆。
像是第一次自己上学、第一次自己烧开水，或是第一次自己看家。
能独立做好一件事，代表着自己的成长，这种成就感，是鼓励孩子勇敢跨出步伐的良方。
在这本《第一次买东西》中，五岁的小女孩小美，突然被指派工作，要到商店去买牛奶。
小美平常常跟妈妈上街，但自己一个去，还是第一次呢！小美和所有同龄的孩子一样，喜欢帮爸爸妈妈做事，她大着胆子接下了工作，兴奋的走出家门，但是越走心里越害怕，尤其一辆速度很快的脚踏车，让小美的勇气一点一点消失。
还好，这时在店里遇到了其他的顾客，小美学着他们的样子，大胆的说出自己的想法，最终完成了妈妈给她的任务。
我们孩子都会慢慢长大，也都会越来越能干，要鼓励他们更大胆，更自信的去尝试自己没做过的事。
活动目标：1．听故事，体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。
2．知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。
3．能根据故事情节的发展进行想象，大胆表述。
活动准备：1．知识经验准备：幼儿有过独自上街买东西的经历。
2．物质材料准备：故事《第一次买东西》PPT；每人一本小图书活动过程：一、谈话导入1．师：最近啊，有个电视节目特别火，叫做《爸爸去哪儿》，你们有没有看过啊？这个节目就是请来五对明星父子一起去旅游，旅行途中呢给他们一些任务，有的是父子一起完成的，有的是要小朋友独立完成的。
其中，就有这样一个任务：节目组要让小朋友自己去买菜。
我们一起来看看。
（出示图片）提问：看看他们在干什么？师：小朋友，你有没有独自一个人上街买过东两?请说说你的感受。
2．师：有个小女孩叫小美，她第一次上街买东西顺利吗?我们一起来听一听故事里怎么说的。
二、自由阅读1．教师出示大图书，和幼儿一同认识故事的名称：故事的名字叫做：第一次买东西2．幼儿拿出小图书，自由阅读：现在请你翻开自己的图书，自己先来看看这个故事。
幼儿教案-幼儿园大班早期阅读《第一次上街买东西》 绘本故事
幼儿园大班早期阅读《第一次上街买东西》绘本故事PPT课件教育教学目标：1、理解故事内容，体验图中小美第一次上街买东西时由害怕到成功的内心情感化。
2、能根据故事情节的发展，进想象大胆表述。
3、知道遇到困难不能害，勇敢面对就能成功。
4、通过讨、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人的心理变化。
5、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
活动准备：PPT背景音乐活动过程：一、谈话导入1、小朋友们，你们有上街买过东西吗?2、那有没有小朋友自己一个人去买过东西?你一个人买到东西的时候心情是怎么样的?——有一个小女孩叫小美，她都5岁了还没有一个人去买过东西。
今天妈妈叫她去买东西，那到底会买什么呢?二、讲述故事(播放PPT)——第一张图片追问：1、妈妈叫小美去买什么?——自行车经过的图片2、小美出门后碰到了什么?3、你们看，小美是怎么做的?为什么她紧紧的贴在墙壁上?从哪里看出来她很害怕。
4、你们想想看，小美接下来还会碰到什么?——小美摔倒的图片5、小美怎么了?(引导幼儿观察细节，如：硬币掉了、膝盖脏了)6、当你摔倒的时候，你是怎么做的?7、我们来看看小美是怎么做的?小美跟你们一样都很勇敢!——商店的图片7、小美来到了店里，店里没人.你觉得小美能买到东西吗?为什么?现在让我们来听听她是怎样买东西的.——叔叔和小美起的图片8、小美买到东西了吗?为什么9、小美刚才是怎么买东西的?叔叔又是怎样东西的?(幼儿模仿)情景表演，教师售货员，一个幼儿当小美，一个幼儿当叔叔—老妈妈买东西的图片10、来了一个怎样的老妈妈?她买到东西了吗?她是怎样买东西的，11、小美有买到东西吗?为什么?12、老板为什么没看到小美?13、现在叔叔和胖大妈都买到了东西，小美会怎么想呢?你想对小美说什么?——小美在大声买东西的图片13、有了你们的鼓励这一次小美买到东西了吗?你是怎么发现的?这一次小美是怎样买东西的，跟第一次哪里不一样?——请刚才模仿小美的小朋友再来买一次，并采访。
幼儿园大班早期阅读活动《第一次买东西》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班早期阅读活动《第一次买东西》优质课公开课教案
比赛讲课获奖教案
幼儿园大班早期阅读活动《第一次买东西》优质课公开课教
案比赛讲课获奖教案
活动目标:
1、能从图中初步体验小美第一次上街买东西的感受。
2、理解故事内容，讲述小美第一次上街买东西的经历。
活动准备：大图书、每人一本小图书。
活动过程：
一、谈话导入：
1、引导语：小朋友，你去买东西过东西吗？（请幼儿自由讲述）
2、有个小女孩叫小美，她今年5岁,比你们还小哦!今天她第一次上街买东西,我们一起来看一看会发生什么事情?
二、出示大图书，教师讲述故事前半部分1、指导语：妈妈叫小美买什么？小美愿意吗？从哪里看出来？
2、出示第二和第三幅图1）语：小美在买牛奶的路上遇到了什么事？她为什么要躲在墙脚？
2）师:小美摔了一跤,买牛奶的钱还掉了,小美会坚持去买牛奶还是回家找妈妈呢？
三、幼儿自由阅读，教师适当引导。
1、提问：小美有买到牛奶吗？她是怎样买到牛奶的？
2、提要求：安静地看书，从第5页看到第13页，仔细看看每一页在讲什么？。
幼儿园大班语言课教案《第一次买东西》
幼儿园大班语言课教案《第一次买东西》作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班语言课教案《第一次买东西》，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1、能从图中初步体验小美第一次上街买东西的感受。
2、理解故事内容，讲述小美第一次上街买东西的经历。
活动准备：大图书、每人一本小图书。
活动过程：一、谈话导入：1、引导语：小朋友，你去买东西过东西吗？（请幼儿自由讲述）2、有个小女孩叫小美，她今年5岁,比你们还小哦!今天她第一次上街买东西,我们一起来看一看会发生什么事情?二、出示大图书，教师讲述故事前半部分1、指导语：妈妈叫小美买什么？小美愿意吗？从哪里看出来？2、出示第二和第三幅图1）语：小美在买牛奶的`路上遇到了什么事？她为什么要躲在墙脚？2）师:小美摔了一跤,买牛奶的钱还掉了,小美会坚持去买牛奶还是回家找妈妈呢？三、幼儿自由阅读，教师适当引导。
1、提问：小美有买到牛奶吗？她是怎样买到牛奶的？2、提要求：安静地看书，从第5页看到第13页，仔细看看每一页在讲什么？四、理解阅读1、小美有买到牛奶吗？她是怎样买到牛奶的？2、刚开始的时候，为什么小美没有买到牛奶？女主人向小美道歉以后，为什么小美还会掉眼泪？3、小美买到牛奶后是是回家的？她的心情是怎样的呢？4、教师完整朗读，幼儿欣赏。
小美在买牛奶过程中说过什么话？两次说的话有什么不同？为什么会这样？五、情感教育指导语：小朋友还小，以后也会遇到很多第一次，比如第一次参加比赛，第一次离开家，可能会遇到很多问题，但只要勇敢去面对，就会获得成功。
大班第一次买东西绘本教案
大班第一次买东西绘本教案Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】活动名称：大班绘本《第一次买东西》设计意图：第一次自己完成某件事的经验，对每个孩子来说都是难忘的记忆。
像是第一次自己上学、第一次自己烧开水，或是第一次自己看家。
能独立做好一件事，代表着自己的成长，这种成就感，是鼓励孩子勇敢跨出步伐的良方。
在这本《第一次买东西》中，五岁的小女孩小美，突然被指派工作，要到商店去买牛奶。
小美平常常跟妈妈上街，但自己一个去，还是第一次呢！小美和所有同龄的孩子一样，喜欢帮爸爸妈妈做事，她大着胆子接下了工作，兴奋的走出家门，但是越走心里越害怕，尤其一辆速度很快的脚踏车，让小美的勇气一点一点消失。
还好，这时在店里遇到了其他的顾客，小美学着他们的样子，大胆的说出自己的想法，最终完成了妈妈给她的任务。
我们孩子都会慢慢长大，也都会越来越能干，要鼓励他们更大胆，更自信的去尝试自己没做过的事。
活动目标：1．听故事，体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。
2．知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。
3．能根据故事情节的发展进行想象，大胆表述。
活动准备：1．知识经验准备：幼儿有过独自上街买东西的经历。
2．物质材料准备：故事《第一次买东西》PPT；每人一本小图书活动过程：一、谈话导入1．师：最近啊，有个电视节目特别火，叫做《爸爸去哪儿》，你们有没有看过啊这个节目就是请来五对明星父子一起去旅游，旅行途中呢给他们一些任务，有的是父子一起完成的，有的是要小朋友独立完成的。
其中，就有这样一个任务：节目组要让小朋友自己去买菜。
我们一起来看看。
（出示图片）提问：看看他们在干什么师：小朋友，你有没有独自一个人上街买过东两请说说你的感受。
2．师：有个小女孩叫小美，她第一次上街买东西顺利吗我们一起来听一听故事里怎么说的。
二、自由阅读1．教师出示大图书，和幼儿一同认识故事的名称：故事的名字叫做：第一次买东西2．幼儿拿出小图书，自由阅读：现在请你翻开自己的图书，自己先来看看这个故事。
大班故事《第一次买东西》教案
大班故事《第一次买东西》教案
教学目标
1.培养幼儿简单购物的能力。
2.培养幼儿发现问题和解决问题的能力。
3.增强幼儿的自理能力。
教学内容
通过大班故事《第一次买东西》，教授幼儿如何购物和解决问题的方法。
教学流程
第一步：导入情境
1.拿出一张照片，在上面画上一些日常生活中的用品（例如：苹果、香蕉、面包、牛奶等）。
2.跟幼儿们说：“今天我们要讲一个故事，这个故事里面有很多不同的东西，你们有没有见过它们呢？”
第二步：讲故事
1.讲故事《第一次买东西》。
2.在讲故事的时候，可以拿出一些实物道具来让幼儿们更好地理解。
第三步：讨论
1.让幼儿们回忆故事中发生的事情。
2.引导幼儿们思考：当小猫发现自己没带钱的时候，他怎么办？大家觉得小猫的做法对不对？为什么？
第四步：角色扮演
1.分为小组，让幼儿扮演小猫和商店老板的角色。
2.让小猫向商店老板买东西，商店老板可以演示如何计算钱数。
3.让幼儿们在角色扮演中体验购物的过程，并锻炼自理能力。
第五步：总结
1.让幼儿总结今天学到了什么内容。
2.强调幼儿在购物的时候要注意什么问题，如何避免一些小麻烦。
总结
通过今天的教学，幼儿们学会了如何购物和解决问题，培养了自我管理和自理能力。
同时，也通过角色扮演活动体验购物的过程，增强了对日常生活用品的认识和理解。
幼儿园大班语言教案《第一次买东西》
幼儿园大班语言教案《第一次买东西》一、教学目标知识目标1.能够听懂和运用相关的购物用语，如：“我要……”、“给我……”、“多少钱？”等。
2.学习相关数字，如：1、2、3、4、5、6、7等；3.学习相关水果、糖果等生活用品的名称。
过程目标1.学生能够在小组或者双人配合中进行购物游戏，提高语言交流，增加对商店购物的认识和了解；2.学生能够了解如何自己拿钱买东西的过程，培养独立自主能力。
二、教学准备1.中英文单词卡片；2.数字卡片；3.钞票模拟；4.购物清单。
三、课堂教学设计1. 导入（10分钟）运用PPT向学生介绍一些常见的商店及对应的物品和价格，如：苹果店、糖果店等。
学生们可以在认真听老师讲解的同时看图片默读物品和对应的价格。
2. 演示与口语训练（20分钟）1.老师将自带的苹果、橘子、香蕉等水果放在桌子上，让学生依次来问老师需要什么水果，比如：“Teacher,我要两个橘子。
”老师可以回答：“Sure,here you are.两个橘子需要两块钱。
”需注意的是，学生在购买之前可以上手拿物品看一看，但是在结帐前，要把所有物品放回原位。
2.将学生分成若干小组，点名让一名学生来模拟黑板上的对话，比如：“Student A, I want two apples.” Student A回答：“Sure, here you are.两个苹果需要三块钱。
”模拟的主要目的是让更多的学生参与，使得表达方式丰富多样。
3. 游戏（20分钟）1.结对游戏：每名学生带一份账本和现金，给每份账本配上一个购物清单，以“学生A，学生B”结对。
2.对话购物游戏：学生们按照结对情况在板上面写下自己所选的东西以及对应的价格和总金额，同时在和同桌的小伙伴进行模拟对话，“我需要……”、“老板，多少钱？”、“老板请慢慢享用！”4. 数据分析（10分钟）老师和同学们一起过一遍购物清单及收银账目，让学生们算一算自己账目上的存货，以及自己还剩下多少现金，强化购物的实际和实用性。
幼儿园大班《第一次买东西》教案（3篇）
幼儿园大班《第一次买东西》教案(3篇)幼儿园大班《第一次买东西》教案1活动目标：1。
理解故事内容，能根据故事情节的发展进行想象，大胆表述。
2。
体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。
3。
知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。
活动准备：1。
经验准备：幼儿有独自买东西的经历2。
物质准备：大图书或PPT活动过程：一、活动导入师：小朋友们，你们是不是有过第一次买东西的经历吗？你们第一次买的是什么东西，为谁买的，买东西的时候是一个什么样的心情呢？师：那我们第一次去买东西的时候，应该注意些什么问题？师：哦，我们去买东西的时候要防止小偷，不然钱掉了就不能买东西了；我们不能跟陌生人讲话，防止被骗；我们要看红绿灯，注意交通安全。
原来，第一次去买东西要注意这么多问题。
哇，我有点紧张哎。
师：今天老师就给你们带来一个关于买东西的故事。
（出示封面，和幼儿一起认识故事的名称"第一次买东西"）二、分段讲述故事师：这里也讲了第一次买东西的故事，那是谁在买东西呢？她叫小美。
我们看看她第一次去买东西的时候顺不顺利，她会经历什么事呢？1。
（教师讲述故事第一、二段。
）师：小美在买东西的路上遇到了什么事？（幼儿回答，小美摔倒了）师：她为什么会摔倒？（幼儿猜测原因）师：小美摔了一跤，买牛奶的钱还掉了，这时候小美的心情怎么样？如果是你，你会怎么做？是继续去小店还是回家？为什么（幼儿回答并讲述原因）师：你们真是勇敢的孩子，我们来看看小美是不是也跟你们一样勇敢，她是怎么做的？2。
（教师讲述故事第三段。
）师：到了小店，小美有没有买到东西？为什么？师：那你们有什么办法来帮帮小美？（幼儿说出一个方法后，请幼儿上来扮演小美，教师做女主人进行角色表演。
）师：小美接受了你们的帮助，我们来看看她有没有变得勇敢了。
3。
（教师讲述故事第四、五段。
）师：最后，小美是怎么买到牛奶的？师：说到这里，老师有一个问题，之前，小美摔倒了，被挤出店了，她都没有哭。
幼儿园大班语言教案《第一次买东西》
幼儿园大班语言教案《第一次买东西》教案背景此次教学针对大班幼儿，主要体验“第一次买东西”的情境，通过简单的交流和互动，提升幼儿的语言表达能力和社交能力。
教学目标1.认知目标：了解购物的基本流程和注意事项。
2.技能目标：尝试用简单的语言和态度询问和回答问题，提高学生的语言表达能力。
3.情感目标：在交往中培养幼儿的合作意识和乐于助人的品质。
教学内容1.语言表达：问候、询问、回答、感谢等。
2.社交能力：合作、互助、分享等。
3.购物流程：选购、点单、结账等。
教学步骤及内容第一步：引导幼儿进入情境1.老师介绍今天的情境：“小朋友们，今天我们要一起到超市去买东西，第一次去买东西，大家有什么想法和期望呢？”2.学生自由发表意见，老师与学生互动探讨。
第二步：购买前的准备1.老师带领学生合理分配时间并做好准备工作，如拿好口袋、带好伞等。
2.老师向学生提供简单的购物清单，带领学生理解清单的作用和记录方法。
第三步：购买实践1.老师分别两人一组，组长担任顾客，组员担任店员，学生轮流担任不同角色。
2.老师点名，学生依次表演购物情境，包括问候、询问商品、选购商品、确认订单、结算、感谢等环节。
第四步：购物反思1.老师带领学生回顾购物流程，了解购物中的重要环节和注意事项。
2.老师鼓励学生表达自己的感受，分享自己的经验，并提供合理建议和反馈。
教学评估1.老师观察学生的参与情况，了解学生的表现和收获。
2.老师引导学生自评和互评，了解学生对自己和他人的评价。
3.学生回家后可以生动地对父母讲述所学所感，父母的反馈也是评价标准之一。
教学延展1.根据学生的实际情况，可以选择不同的购物场景和商品，如购物超市，服装店等。
2.可以针对不同学生的情况设定不同的任务，以满足学习的差异化需求。
3.学生可以自行创作购物清单，教学可以以小组为单位进行，学生互相分享自己的购物清单，扩展学生的知识面。
以上就是本次幼儿园大班语言教案《第一次买东西》的详细内容，希望能对教师们有所帮助，提升幼儿的语言表达能力和社交能力，感谢您的关注。
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活动名称：大班绘本《第一次买东西》
设计意图：
第一次自己完成某件事的经验，对每个孩子来说都是难忘的记忆。
像是第一次自己上学、第一次自己烧开水，或是第一次自己看家。
能独立做好一件事，代表着自己的成长，这种成就感，是鼓励孩子勇敢跨出步伐的良方。
在这本《第一次买东西》中，五岁的小女孩小美，突然被指派工作，要到商店去买牛奶。
小美平常常跟妈妈上街，但自己一个去，还是第一次呢！小美和所有同龄的孩子一样，喜欢帮爸爸妈妈做事，她大着胆子接下了工作，兴奋的走出家门，但是越走心里越害怕，尤其一辆速度很快的脚踏车，让小美的勇气一点一点消失。
还好，这时在店里遇到了其他的顾客，小美学着他们的样子，大胆的说出自己的想法，最终完成了妈妈给她的任务。
我们孩子都会慢慢长大，也都会越来越能干，要鼓励他们更大胆，更自信的去尝试自己没做过的事。
活动目标：
1．听故事，体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。
2．知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。
3．能根据故事情节的发展进行想象，大胆表述。
活动准备：
1．知识经验准备：幼儿有过独自上街买东西的经历。
2．物质材料准备：故事《第一次买东西》PPT；每人一本小图书
活动过程：
一、谈话导入
1．师：最近啊，有个电视节目特别火，叫做《爸爸去哪儿》，你们有没有看过啊？这个节目就是请来五对明星父子一起去旅游，旅行途中呢给他们一些任务，有的是父子一起完成的，有的是要小朋友独立完成的。
其中，就有这样一个任务：节目组要让小朋友自己去买菜。
我们一起来看看。
（出示图片）提问：看看他们在干什么？
师：小朋友，你有没有独自一个人上街买过东两?请说说你的感受。
2．师：有个小女孩叫小美，她第一次上街买东西顺利吗?我们一起来听一听故事里怎么说的。
二、自由阅读
1．教师出示大图书，和幼儿一同认识故事的名称：故事的名字叫做：第一次买东西
2．幼儿拿出小图书，自由阅读：现在请你翻开自己的图书，自己先来看看这个故事。
看的时候，请你考虑以下几个问题：
⑴仔细观察每幅图中小美的表情，想象下如果你是小美，会想些什么会说些什么？
⑵在小美买东西途中，她都碰到了谁，当时小美怎么做的呢？最后她买到牛奶了吗？
师：小朋友们都已经自己看过一遍了，谁能来回答老师之前提的问题呢？
三、看PPT，集体阅读
1．出示第一幅图，教师讲述故事第一段。
师：小美妈妈交给小美一个什么样的任务？小美愿意吗？你怎么看出来的？
师小结：小美妈妈让小美一个人去买牛奶，小美脸上笑嘻嘻的，说明她很乐意完成这个任务。
2．出示第二幅和第三幅图，教师讲述故事第二段。
⑴师：小美路上碰到什么事了啊？（碰到一辆自行车，她躲开的时候摔了一跤）她摔了一跤，胳膊和腿摔痛了，买牛奶的钱还掉了，小美怎么做的？
⑵引导幼儿说出虽然小美摔倒了，但她没有在意摔疼的胳膊和腿，而是赶紧把掉了的钱捡起来。
⑶师小结：虽然小美摔倒了，但她没有在意摔疼的胳膊和腿，而是赶紧把掉了的钱捡起来，说明小美是个很有责任心的人，她想着一定要把妈妈给她的钱保管好，不然就买不到牛奶了。
3．出示第四幅图，教师讲述故事第三段。
⑴师：小美来到小店，小店还没人，小美买到东西了吗？这时，店里来了谁？他是怎么买东西的？
⑵师小结：虽然这时店里没人，可是小美说话声音太小了，店老板都听不到
她的声音，所以没有买到东西。
这时，来了个眼镜叔叔，他喊道：来一罐可乐！这里注意，眼镜叔叔是怎么说的？（喊道）大声喊，说明声音很响很大。
4．出示第五幅图，讲述故事第四段。
⑴师：眼镜叔叔走了以后，又来了谁？她是怎么买东西的？
⑵师小结：眼镜叔叔走后，来了个胖大妈，她把小美给挤出去了。
也买到了自己要的东西。
5．出示第六幅图，讲述故事第五段。
⑴师：突然，小美叫了声什么？她最终买到牛奶没有?她的心情怎么样?
女主人跟小美道歉后，为什么小美还会掉眼泪？（委屈）
⑵师小结：小美终于鼓足勇气，大喊了一声：买牛奶。
这次店主注意到了这位小客人。
小美买到牛奶啦！让我们替小美欢呼吧!小美，真棒！（鼓掌）6．出示第七幅图，讲述故事结尾
⑴师：小美最后开开心心的拿着牛奶，和等她的妈妈一起回了家。
四、完整讲故事，体验小美内心情感变化
1．师：等会儿老师把故事再完整讲一遍，小朋友仔细听一听，小美在买牛奶的过程中说过什么话，两次说话的声音有什么不同。
（老师完整讲故事）2．提问：你们听出来了吗?小美在买牛奶的过程中说过什么话?两次说话的声音有什么不同?从中可以看出她的心情有什么变化?
3．师：第一次买东西，会遇到很多问题，但只要勇敢去面对，就会获得成功。
相信经过这一次，小美会变得更大胆、勇敢、自信!
五、鼓励幼儿大胆创编故事
1．师：在故事的最后，讲到了小美买完东西见到了自己的妈妈，那现在让你来想想看，妈妈看到小美自己一个人成功买了牛奶后，会有什么反应呢？会跟小美说什么呢？（抱抱小美，亲亲小美，表扬她）
2．你们喜欢小美吗？（喜欢！）小美真是个勇敢、大胆的孩子。
我们也要跟小美一样，会大声表达自己的想法，这样别人才能知道你要什么。
我们也要更大胆的去尝试自己没试过的事情。