三年级健康教育
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第1课预防肠道传染病。
一、教学目标。
1、了解什么是肠道传染病。
2、肠道传染病的症状。
3、肠道传染病的预防方法。
4、在日常生活中讲卫生预防肠道传染病。
二、教学重点。
肠道传染病的症状与预防。
三、教学课时; 1课时
四、教学准备:
有关的图片。
五、教学过程:
㈠、导入:
1、在生活中有出现肚痛的现象吗?为什么?是否属于肠道传染病?
2、肠道传染病的起因是什么?分小组议一议。
㈡、读课文:
1、肠道传染病是由什么引起的?
2、肠道传染病的症状是怎样的?
3、肠道传染病多发的季节:(夏、秋季)
4、肠道传染病的预防方法?
看课文划出来①~⑧
㈢、看图练习。
1、:图1 讲出肠道传染病的过程。
图2 为什么
2、想一想、填一填:
㈣、生活要求:
在日常生活中基本要求做到;
①洗干净……
②煮熟……}读课文内容
③不要喝生水……
第2课病毒性肝炎
一、教学目标。
1、认识病毒性肝炎传染的种类,传染的途径、症状、特征。
2、掌握预防病毒性肝炎的方法。
3、讲卫生,防止病毒性肝炎的发生。
二、教学重点。
做好病毒性肝炎的预防工作。
三、教学课时; 1课时
四、教学准备:
人体的图片、资料。
五、教学过程:
㈠、导入:
1、我们已学习了消化系统的功能与保健,也认识了人体内的消化系统,请讲出体内肝的位置的什么地方?
2、你认识肝炎病吗?是由什么引起的?
㈡、学习课文。
1、病毒性肝炎是由什么引起的?看课文划出来。
2、肝炎病的种类有几种?
常见:甲型肝炎及乙型肝炎。
3、肝炎传染的方式:
①甲型肝炎:吃了……
②乙型肝炎:由血液传播……
4、肝炎的潜伏期及主要的症状。
请讲出来:……
预防肝炎的方法:
①注意……②积极……③严格……④使用……
㈢、练习:
1、比一比:
填写甲型肝炎及乙型肝炎。的传播途径
第3课扁桃体炎
一、教学目标。
1、认识扁桃炎是如何产生的?
2、掌握扁桃体炎的症状。
3、了解患扁桃体对身体的影响。
4、切实做好预防扁桃体的工作,争强体质,减少疾病。
二、教学重点。认识扁桃炎的症状及做好有效的预防工作。
三、教学课时; 1课时
四、教学准备:
1、图片、资料。
2、有关生活的资料。
五、教学过程:
(一)、导入:
1、人体的扁桃体在什么地方?自己找一找。
2、有患扁桃体炎吗?
3、扁桃体炎是由什么引起的?
(二)、学习课文阿、了解以下的内容:
1、急性扁桃体炎怎样引起的?(简称是细菌感染引起的)
2、主要的症状是什么?
划课文后谈一谈。
3、急性扁桃体炎对身体的影响?
a变成慢性扁桃体炎;b成为人体的病灶;
c引发全身不适;d引发急性肾炎等。
4、扁桃炎预防的预防方法?
①积极……②预防上……③保持口腔。……④少吃。……⑤对慢性……
(三)、练习。
1、想一想:填一填
2、预防扁桃炎的做法?
第4课运动的好处
一、教学目标。
1、认识积极参加运动的好处。
2、知道参加运动与学习、工作之间的关系。
3、积极参加体育运动,坚持每天一小时的运动,锻炼身体,增强体质,,促进身心健康。
二、教学重点。掌握运动对生长发育的好处。
三、教学课时; 1课时
四、教学准备:
图片、资料。
五、教学过程:
(一)、导入:
1、你最喜欢参加什么的运动?为什么?大家分享。
2、参加体育运动后你有什么感觉?
3、人为什么要参加体育运动?
(二)、参加体育运动有什么好处?
肌肉发达
运动{增强体质促进健康}骨骼强}生长发育肺活动量增加血液循环
(三)、在紧张的学习和工作之余,适当的运动有什么好处?
调节精神、吸收新的空气、沐浴阳光、精神饱满。
(四)、户外活动的好处?
培养广泛兴趣、陶冶情操、增进友谊。
(五)、小学生每天坚持一小时活动,你是否达到?做得怎样?有否积极参加?
(六)、齐读课文,领会内容。
(七)、看图:参加以下的运动你会吗?统一人数。
(八)、练习:
第5课保护耳朵
教学目标:
1、使学生知道耳朵的作用和保护耳朵的方法。
2、教育学生养成对保护耳朵有益的良好习惯。
3、培养学生的助残爱心。
教学过程:
1.导入新题(教师板书课题)
师:请同学们齐读课题。
生:保护耳朵。
2.学习新课
师:(根据课前掌握的情况,简述一下学生的耳朵卫生情况,哪些做得对,哪些做得不对)究竟应该怎样保护耳朵呢?请同学们边看图,边轻声读课文。
(学生读课文)
师:耳朵有什么用处?耳朵聋了对人的生活有什么影响?请大家齐读第一段课文。
(学生齐读课文第1段)
师:健康的耳朵对人是多么重要啊!我们应该怎样保护耳朵呢?请××同学读第1条。
(学生读第1条。教师可补充课文分析中介绍的单足跳除水法,并请一名学生试做)
师:请××同学读第2条。
(学生读第2条。教师可补充一下可能发生意外伤害的后果)
师:请××同学读第3条。
(学生读第3条。教师可解释长时间用耳塞收听可能对耳朵造成的损害)
师:请××同学读第4条。
(学生读第4条。教师可解释长时间受强烈噪音刺激对听力的损害。请学生参考课文后的《小资料·2》)