浙教版初中科学中考生物探究专题ppt公开课-PPT

练一练： 浙教版初中科学中考生物探究专题（共10ppt） 为了探究温度对蟑螂呼吸快慢的影响，小明设计两种实验方案。 方案一：把一只健壮的蟑螂放入30℃的密闭容器内（如图甲）， 利用传感器测定10分钟内容器中温度值和氧气含量；10分钟后， 将冰袋放置在容器两侧，使容器内的温度逐渐降低，并测定随后 20分钟内的数据。多次重复实验。 方案二：在两个温度不同的相同密闭容器中各放人一只健壮的蟑 螂（如图乙），利用传感器测定30分钟内的相关数据。多次重复 实验。 （1）该实验通过装置内氧气含量降低的反快慢映蟑螂呼吸作用的快慢。 （2）与方案二相比，方案一的变量控制有什么优点？ （例举一点）排除不同蟑螂个体差异对实验结果的影响（或在同一容器内控
科学选择实验材料
浙教版初中科学中考生物探究专题（ 共10ppt ）
“证明绿色植物光合作 用能产生氧气”的实验 如图所示。
科学选择实验材料
• 选择水生绿色植物金鱼藻作为实验材料而 不选用盆栽的天竺葵
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。
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低剂量的甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育
例2、某科学兴趣小组为了探究种子萌发的条件，进行如下实验。 浙教版初中科学中考生物探究专题（共10ppt）
实验步骤：①选取健康、饱满的绿豆种子60粒，并准备好3个带
盖的塑料盒、纱布等。②分别在塑料盒上贴上标签A、B、C，每个
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6.在物质极大富足的今天，人们 逢节必过，过节必吃。大快朵颐之后， 很少有 人在意 节日的 内涵。 我不禁 大声疾 呼：批 判地继 承传统 风俗习 惯，让 我们自 身变得 更有品 位，让我们的生活更加丰富多彩。
盒子中放4层纱布，在纱布上各放上20粒绿豆种子。③按照下表所
示进行操作。④3天后观察种子萌发情况。
实验结果：只有装置B中的种子萌发。
装置 种子数量
条件
A
20粒
不洒水
23℃恒温培养箱
B
20粒
适量水（以快要淹没种子为宜） Nhomakorabea23℃恒温培养箱
C
20粒
适量水（以快要淹没种子为宜）
4℃冰箱
⑴根据以上实验可以得出的结论是 种子萌发需要适量。的水和适宜的温度。
制温度连续变化）
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1.历史上无数英雄随着时光流逝而一 去不返 ，可是 他们却 给后人 留下了 耐人寻 味的故 事，让 后人代 代咀嚼 和品味 ，一个 个故事 凝成了 厚重隽 永的华 夏文化 ，哺育 着后人 。
小明同学为了探究另一环境因素对种子萌发的影响，又设置了一个实验装置
D，选取20粒健康、饱满的绿豆种子放在塑料盒里，装满水并盖上盒盖，放在 23℃恒温培养箱中3天。观察发现部分种子胚根突破种皮。小明对此现象疑惑
不解。小华对小明的实验进行了改进，将绿豆种子放入塑料盒内，用煮沸并冷
却的水装满塑料盒并盖紧盒盖，结果依然有少部分种子的胚根微微突破种皮。
*生物实验探究题
科学探究的基本步骤
提出问题 合作与交流
建立假设（猜想） 设计实验 检验与评价 获取事实与证据
请你结合自己的情况，说说在解答实验探究题时 常会遇到哪些困难？
解决困难的关键： 确定三类变量
自变量： 作用于实验对象的刺激因素 因变量： 由自变量变化引起的变化或结果
无关变量： 与自变量同时影响因变量的因素,但与研究目的 无关的变量
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2. 项羽不 屑小计 谋是真 诚的， 他梦想 用他所 崇尚的 武力去 解决一 切问题 ，最终 ，项羽 用性格 的笔为 世人书 写下了 只属于 他的人 生篇章 ，算是 一种对 自己的 薄奠。
•
3.爱心公益提高自己的道德品位。一 个人是 否受人 拥戴， 不在于 地位的 高低， 金钱的 多寡， 而在于 是否有 一颗仁 爱之心 。
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4.互联网可以让全世界同处一个地球 村，拉 近人与 人之间 的距离 ，使天 涯咫尺 变成现 实,也可 以为高 智能犯 罪提供 更加隐 蔽的场 所，甚 至将人 送上不 归路, 可谓瑕 瑜互见 ，利弊 共存。
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5.如何正确利用好互联网,让它更加方 便 我们的生活,提高我们的生活质量 和幸福指数,这是人们必须冷静思考、 慎重对 待的问 题。
蝌蚪全部发育成青蛙，但3号玻璃缸内未出现青蛙而出现了体长达39mm的巨型
蝌蚪。 请回答下列问题：
（1）本实验中测量蝌蚪的平均体长、观察前后肢的生长情况等指标，其目 的是 判断蝌蚪的生长和发育。状况
（2）根据1、2、4号玻璃缸对照实验结果可得出的2条结论是
；•
其
理 由
高剂量的甲状腺激素对蝌蚪有致；死作用
四肢生长情 况
1
甲状腺激素 6mg/天
15
26
均出现后 肢
0
1只发育成10
2
甲状腺激素 2mg/天
15
26.5
均出现后 肢
15
mm的青蛙， 14只均出现
前、后肢
3
甲状腺抑制剂 30mg/天
15
20
未出现前、 后肢
15
21
均出现后肢
4 不加任何药剂
15
20
未出现前、 后肢
15
30
均出现后肢
第8周时，2号玻璃缸内的蝌蚪全部发育成青蛙。第12周时，4号玻璃缸内的
⑵小华用煮沸并冷却的水进行实验的目的是 除去水中的溶。解氧
⑶从能量获取方式的角度，对小华实验中“少部分种子的胚根微
微突破种皮”这一现象作出解释：
种子在无氧条件下进行无氧呼吸获得能量来促进萌发;。
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例1、为研究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，小金将同种同
时孵化的、体长约为20mm的蝌蚪各15只分别放入1~4号玻璃缸中 进行实验，其实验过程与结果如下表所示：
玻璃 放入的试剂及 第3天观察结果
第7周观察结果
缸编 号
用量（连续投 放7天）
存活数
平均体长 （mm）
四肢生长 情况
存活数
平均体长 （mm）
实验目的
自变量
研究微生物生长 与温度的关系
温度
因变量
无关变量
微生物生长 水分、空气等
某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体。将该植物 在黑暗中放置48小时后，切断部分叶脉，将叶片的 部分区域的两面用锡箔纸遮蔽，如图所示。
a b
c
d
光照一段时间后去除锡箔纸，
用碘染色法处理叶片，观察 叶片a、b、c、d4个部位的 颜色，发现只有d显蓝色。