中考文言文实词复习 共51页PPT资料

名词活用作动词、状语 1、斗折蛇行斗：像北斗七星那样。蛇：像蛇那样 。 2、一狼洞其中 打洞 3、其一犬坐于前 像狗一样 4、 狼不敢前 上前 5、 公将鼓之 击鼓进军 6、策之不以其道 用鞭子打，鞭打。 7、鞭数十，驱之别院 鞭打 8、虽乘奔御风不以疾也 飞奔的马
形容词活用作动词、使动用法、意动用法、名词
变化四：词义转移 如 痛恨：未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 古义，痛心，遗憾；今义，极为仇恨
考点五
古汉语pī
古今异义
词义扩大①山随平野尽，江入大荒流。②本在冀州之南 ，河阳之北。 “江”、“河”在古文中专指长江、黄河；现泛指一般河流 ，比过去词义扩大了。
以
之 于 其
然而Βιβλιοθήκη 者也翻译句 子
句意理解
把握文 意
找异同
谈感悟
写法探 究
文 言 文
知 识 树
考点扫描
考点名称
考点热度和命题趋势
1、文言实词的含义 文言虚词的含义 ☆☆☆☆☆ A、B卷选择题
2、文言句子翻译 句子的朗读停顿 ☆☆☆☆☆ A选择题B卷简答题
3、内容理解 文章中心
☆☆☆☆☆ A卷选择题B卷简答题
考点一 读音
重点之一 通假字
现代汉语bèi
如：将军身被坚执锐
古汉语pī
重点之二 生难字
lǚ
发闾左谪戍渔阳
二十五家为一闾，区域的划分。
重点之三 多音字
jiàn
间令吴广之次所旁 颓然乎其间者
jiān
重点之四 误读字
yì 诣太守，说如此。
重点之五 依然具有生命力的词汇
fěi 妄自菲薄。（过分地看轻自己，形容自卑。）
）
• ②明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（使它惊、使
它鸣
）
• ③如鸣佩环，心乐之。（ 以……为乐 ）
• ①夫大国，难测也，惧有伏焉。（ 伏兵 ）
☆判断词类活用的前提是理解文言语句的基本意思， 比较文言词语的一般用法和特殊用法。
复习方法：注意积累课内典型的例句，掌握课内所 学的实词含义，还要注意迁移，结合具体的语境去 思考它最适合的含义。
掌握必考篇目 梳理重点字词 关注读音考点 保证无一疏漏
考点二 通假字
通假字
谁是通假字 通哪个字 字的意思
☆解释通假字的格式：什么通什么，是什么 意思。即：即：“ ”通“ ”，“ ”的意思。
古字通假现象可分为以下四种类型：
1、音同形异：食马者不知其能千里而食也 “食”通“饲”，喂
2、音同形似：万钟则不辩礼义而受之。 “辩”通”辨”，辨别。
• ①必先苦其心志，劳其筋骨 使……苦 使……劳累
• ②渔人甚异之
认为异 对……感到奇异
• ③薄暮冥冥,虎啸猿啼 迫近
• ④将军身被坚执锐 坚硬的铠甲 锐利的武器
• ⑤天下苦秦久矣 苦于
• ⑥春风又绿江南岸 使……变绿
• ⑦吾妻之美我者 以……为美 认为……美
动词活用作使动用法、意动用法、名词
• ①无案牍之劳形。（ 使……感到劳累
课堂训练二（词类活用）
考点四 一词多义
古汉语pī
一词多义
以单音词为主 词性不同，词义就不同。
一词多义
一词多义归纳
故
观
临
书
谓
益
或
食
道
名
极
信间
一词多义
例1：①即克，公问其故；②广故数言欲亡；③故 天将降大任于是人也；④温故而知新
例2： ①汝心之固；②而戍死者固十六七；③固国 不以山溪之险；④人固有一死；⑤君子固穷
中考文言文实词复习
要点、考点聚焦 课前热身 典型例题解析 课时训练
读音
解释词义
考点断句
断句
翻译句子
内容理解
要点、考点聚焦 依据2019年考试说明
能阅读浅显的古代诗文 识记 A①字音。②默写常见的名句名篇。 理解 B①理解常见文言实词在文中的含义。 ②理解常见文言虚词在文中的意义及其基本用法。 常见文言虚词（12个）之、其、而、于、以、乃、为、 所、则、因、且、何。 ③理解与现代汉语不同的句式和用法。 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、定语 后置、成分省略和词类活用。 ④理解并翻译文中的句子。 ⑤把握诗歌的节奏。
生改变，即词性发生变化。
古汉语pī
词类活用
规律一：名词的活用（动词、状语） ①公将鼓之。 ② 其一犬坐于前
规律二：动词活用（名词、使动、意动）
①惧有伏焉。②无案牍之劳形。③心乐 之。
规律三：形容词活用（动词、名词、使动、 意动） ①苟富贵，勿相忘。②将军身披坚执锐。③ 春风又绿江南岸。④渔人甚异之。
例3： ①则命一上将将荆州之军；②则命一上将将 荆州之军； ③公将战；④出郭相扶将
复习方法：注意积累常见文言词语的不同意义和 不同用法，做这类题时要结合具体的句子意思来比 较分析。
古汉语pī
依照考试说明范围，把必考课文中的一词 多义进行总结，前后联系，对照掌握。
根据词性来掌握词义，这是掌握一词多义 的最好办法。
考点五 古今异义
古汉语pī
古代的一些词语 在现代汉语中发 生了变化
变化一：词义扩大 如：河阳之北 河：古 义：黄河 今义：泛指一切河流。
变化二：词义缩小 如：左佩刀，右备容 臭 臭：古义：气味，今义：气味难闻
变化三:感情色彩变化 如：先帝不以臣卑鄙 古义：身份低微，出身鄙野（中性） 今义：言行十分恶劣（贬义）
4、文意的把握（筛选信息，分析人物 ☆☆☆☆☆ A卷选择题、B卷简答题 性格
5、找异同点（比较阅读） 6、结合实际谈感受、写法探究
☆☆☆☆☆ A卷选择题、B卷简答题 ☆☆☆☆☆ A卷选择题、B卷简答题
教学目标
1、熟悉中考文言文实词考点及题型， 明确复习方向。 2、理解常用文言实词在文中的意义。 3、掌握古汉语中通假字、古今异义、 一词多义、词类活用现象。 【教学重难点】尝试自主总结复习方 法，学会归纳整理。
要点、考点聚焦
分析综合 C ①筛选文中的信息。 ②归纳内容要点，概括中心意思。 ③分析概括作者在文中的观点态度。 鉴赏评价 D ①初步鉴赏诗歌的形象、语言和基本表达技巧。 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
怎样复习全面呢？
现代通假文字图示
词类活用
文言实
词
古今异
义
一词多义
句子停顿
为
乃
文言虚 词
3、音近形异：乡为身死而不受。 “乡”通 “向”，从前。
4、音近形似：不亦说乎。“说”(yuè)通 “悦’，愉快。
☆复习方法：通假字数量不多，且大部分 在课文的注释中有解释，同学们可以分册 集中整理，在理解句子的基础上进行识记
课堂训练一（通假字）
考点三 词类活用 在一定的语境中，某词通常的用法发