普通心理学

普通心理学第一章绪论第一节心理学的研究对象就总体而言，心理学是研究人的心理现象发生、发展规律的科学。

心理学的学科性质：1、边缘科学2、既是认识科学，也是行为科学心理学的具体研究对象可以分为以下几个方面：一、心理过程心理过程是心理操作的加工程序心理过程包括三个子过程，简称知、情、意。

认识（认知）过程，是信息加工的过程。

情绪过程是对态度的体验过程意志过程是通过克服困难，欲达到目的的心理过程三者是协调统一，相互影响的。

二、个性（人格）个性是指一个人总的精神面貌。

包括个性倾向性和个性心理特征个性倾向性是人的动力系统个性心理特征是人个体差异的体现心理过程与个性是相互联系、相互影响的。

心理过程是共性的体现，但是每一个具体的人表现心理过程时会各俱特色。

三、心理状态是在一段时间内出现的相对稳定的持续状态。

持续时间可以是几个小时、几天或几个星期。

把心理学的研究对象分为：心理过程、个性和心理状态，这在心理学上称为“三分法”；“两分法”只分为心理过程和个性心理学的研究对象还有其它分法：如研究意识与无意识；研究心理与行为等。

第二节心理的任务、领域和意义一、心理学研究的基本任务主要是探索心理现象的本质、机制、规律和事实。

（一）从质和量上对心理事实进行描述（二）揭示心理现象的规律（三）揭示心理现象的机制（四）揭示心理现象的本质二、心理学的主要研究领域（一）基础领域1、普通心理学2、实验心理学3、比较心理学4、年龄心理学（发展心理学）5、生理心理学6、社会心理学（二）应用领域1、教育心理学2、劳动心理学3、医学心理学4、商业心理学5、军事心理学6、司法心理学7、运动心理学（体育心理学）三、心理学研究的意义（一）理论意义1、为哲学命题提供科学依据2、对邻近学科的影响作用（二）实践意义为实践活动服务。

第三节心理学的主要研究方法一、观察法1、参与观察与非参与观察2、长期和定期观察二、调查法1、问卷法（书面调查）2、访谈法（口头调查）三、测验法四、实验法第四节心理学的发展简史心理学是一门古老而又年轻的科学。

古老可以追溯到两千多年以前的古希腊时代，亚里斯多德的着作《论灵魂》可以看成是最早的心理学典籍。

年轻是因为作为一门独立科学的诞生，是以1879年心理家冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验为标志的。

现代心理学流派一、构造主义冯特实验室的建立，标志着心理史上第一个学派―构造主义学派的延生。

冯特认为心理是由元素构成的。

有三类基本元素：1、感觉；2、意象；3、感情。

他首创用内省法对人的心理进行研究。

其弟子铁钦纳对冯特的观点加以继承和发展，并把此心理学体系命名为“构造心理学”积极意义使心理学摆脱了思辨，成为一门独立的科学。

而用纯内省的分析，严重脱离实际。

二、机能主义创始人为美国心理学家詹姆斯，杜威、安吉尔和卡尔为主要的代表人物。

认为意识是一种持续不断、川流不息的过程，不能把意识看作是元素的集合。

它强调意识的的作用和功能。

三、行为主义创始人为美国心理学家华生。

他认为心理学是行为科学，而不是意识科学。

研究对象应该是人和动物的行为，反对意识和内省，认为观察到的东西才是研究的对象。

S－R是行为主义的公式。

认为行为是后天习得的局限是把动物的实验结果直接用来解释人的行为，绝对否认意识的作用。

新行为主义与华生的行为主义是有区别的。

四、格式塔心理学（完形心理学）创始人为德国心理学家魏特海墨、考夫卡、苛勒格式塔心理学比较有影响的研究是“场论”，它认为头脑中磁场的力量分布，决定人把外部世界的东西看成是什么样的。

提出了知觉中的许多组合原则。

他们认为一旦把问题看成是一个整体，就会产生顿悟。

它反对构造心理学的心理元素观点；行为主义的刺激－反应观点。

五、精神分析创始人为奥地利精神病学家西格蒙德·弗洛伊德。

强调无意识起决定作用，也被称为深层心理学1、人格的结构―本我、自我、超我2、意识的层面－无意识（潜意识）、前意识、意识3、泛性论观点（力比多的驱力作用）4、新精神分析学派的代表人物――阿德勒、荣格、霍妮、艾利克森、沙利文新精神分析学派重视社会环境、社会文化的影响，强调自我，排除了单纯的性欲动机的观念。

六、人本主义心理学创始人为美国心理学家马斯洛，当代的代表人物为罗杰斯。

反对行为主义把人兽化，也反对精神分析学派把人病态化。

主张心理学应该以正常人为研究对象，强调发挥人的潜能和自我实现七、认知心理学是现代心理学中新兴的一种思潮，代表了心理研究的趋势。

一般认为1967年奈瑟的着作《认知心理学》的出版，标志着现代认知心理学的诞生。

狭义的认知心理学是指信息加工心理学，把人看成信息加工系统，从信息的输入、加工、储存、提取和使用，来看待信息加工的过程，并根据实验结果建立有关的认知模型。

广义的认知心理学包括了对感觉、知觉、记忆、思维、想象等心理过程的研究。

思考题：1、心理学的研究对象﹙总体、具体）2、心理学独立的标志3、现代心理学主要流派的代表人物与主要观点第二章心理的本质第一节反映论的观点一、反映是物质的普遍属性（一）什么是反映物质与物质相互作用留下痕迹的过程。

（二）物质的反映形式无机物（物理的）有机物（化学的）植物（感应性--是对直接的、有生物学意义的刺激的反应）动物（感受性、知觉、具体思维）人（思维、意识）第二节人类心理的起源二、人类心理起源中劳动与语言的作用（一）劳动在人类心理产生中的作用1、劳动是人按照自觉的目的改造自然的社会化活动，它不同于动物的适应性活动。

2、劳动促使类人猿四肢的分化。

3、劳动是一种使用和制造工具的活动。

4、劳动是一种社会化的活动，奠定了人的劳动关系。

5、劳动是经验传递的过程。

（二）语言在人类心理产生中的作用1、语言促使了人类意识和自我意识的产生。

主要是把自我和非自我区分开来了。

2、语言促使了人类抽象思维的产生。

借助语言才能抽象和概括3、语言使人类的认识更加广阔。

巩固和传达认识成果，储存和传递信息方面可以越超时空界限。

第三节人的心理的实质主要解决人的心理究竟是一种什么样的现象？即心理是从哪里来的问题。

国内普遍认为：心理是脑的机能，是对客观现实的反映。

一、脑是心理的器官，心理是脑的机能没有脑这一物质基础，人的心理就无法产生。

脑是怎样活动才产生心理的呢？脑是通过反射活动的方式产生心理的，因此人的心理活动就其产生的方式来看都是脑的反射活动。

二、客观现实是心理的源泉心理现象的源泉是客观现实，客观现实是心理的内容。

三、人的心理反映的特点1、事物的映象不等于事物本身心理是客体的映象，是观念性的东西2、心理是客观现实的主观映象各人的知识经验、价值观、个性等方面的差异，对客观现实会有不同的反映3、心理是对客观现实积极、能动的反映强调对客观现实的反作用第四节意识的特征和结构一、意识的基本特征（一）意识的觉知性意识是对外部刺激和内部心理活动的觉知（二）意识的能动性1、对现实有意识的选择反映2、认识事物的本质和规律3、保持和监督有目的活动的进行二、意识的种类（一）意识活动的水平1、意识水平是对心理活动能够觉知和调控的意识水平。

2、前意识水平在当前瞬间未被意识到，但却能够在一定条件下被觉知到的意识水平。

3、无意识（潜意识）水平指正常情况下无法觉知的意识水平，但对心理活动会产生一定（或决定作用）影响的意识水平。

（二）意识状态指一定时间内意识所呈现的特征状态1、被动意识状态与主动意识状态被动意识状态是消极地感受来自感觉系统和头脑中自动出现的经验。

主动意识状态是指能够主动地操纵自己的心理活动，并进行有目的的控制。

2、正常的意识状态和异常的意识状态异常意识状态的特征，认知能力降低、缺乏自我照料能力和辨别能力、自我知觉和客体知觉异常、对规范和自我控制能力削弱。

（三）意识内容分为客体意识与自我意识。

第五节自我意识一、自我意识的概念是对自己以及自己与他人关系的意识。

（一）从意识活动形式上分，自我意识可以分为认知的、情绪的和意志的三种形式。

即自我认知、自我体验、自我调控（二）从意识活动内容上分，生理自我、社会自我和心理自我。

即对自身生理属性的意识；对社会属性的意识；对心理属性的意识。

（三）从自我概念的角度上分，自我意识可以分为现实自我、投射自我和理想自我。

现实自我是对现实中自我的认识；投射自我是对他人对自己评价的反映；理想自我是对自我的预期。

二、自我意识形成和发展的途径（一）通过与他人比较来认识自我（二）通过分析自己活动的结果来认识自我（三）通过自我观察和反思来认识自我思考题：1、什么是反映，感应性2、论述人的心理的实质，为什么心理既是客观的、又是主观的3、什么是意识，前意识，无意识4、什么是自我意识，自我意识的分类5、自我意识的形成和发展的途径第三章心理的生理机制第一节神经系统的主要结构和机能神经系统可以分为中枢神经系统和周围神经系统两个部分。

中枢神经系统由脑和脊髓组成，主要功能是传递、储存和加工信息，产生各种心理活动和控制行为。

周围神经系统（脑N、脊N、植物性N）从中枢神经系统发出，担负与身体各部分联络的工作，起传入和传出的作用。

一、周围神经系统的种类和机能（一）躯体N系统1、脑N，12对，从脑出发，主要分布于头面部，与头面部的运动与感觉有关2、脊N，31对，从脊髓出发，分布于躯干和四肢。

与躯体感觉和运动有关，受意识的调节和控制（二）植物性N系统（自主N系统）从脑和脊髓出发，广泛地分布于内脏、心血管和腺体，主管内脏、血管和腺体的活动二、中枢神经系统的结构和机能中枢神经系统包括脑和脊髓。

脑由延脑、脑桥（背部为小脑）、中脑、间脑和大脑两半球5个部分组成。

延脑、脑桥和中脑称为脑干大脑由形状对称的两半球组成。

表面覆盖的灰质称为大脑皮质或皮层。

由许多纵横交错的沟（深）和裂（浅）把大脑皮层分为若干叶（区域），每个叶都包含很多回。

大脑两半球机能的分工与协作左右两半球由胼胝体联络（N纤维）。

左半球的主要功能是：言语活动（优势半球）、意识活动、书写、计算。

右半球的主要功能是：空间概念、对言语的简单理解、非言语性的思维活动。

左右两半球之间的活动既有分工，又有联合。

第二节脑功能学说一、机能定位说（一）加尔和斯柏兹姆的颅相说（二）布洛卡的贡献（三）潘非尔德的微电极技术二、整体说弗洛伦斯采用局部毁损法，发现不存在机能定位。

功能的丧失与皮层的大小有关，与特定部位无关。

拉什利的均势和总体活动原理皮层各个部位是均等对学习发挥作用的；大脑是以总体来发生作用的。

三、鲁利亚的机能系统学说认为脑是一个动态的结构，是复杂的机能系统，在机能系统的个别环节受到损伤时，高级心理机能就会受到影响。

第三节神经元及其神经系统的活动方式一、神经元的结构与类型（一）神经元及其结构即神经细胞，是N系统基本的结构和功能单位。

神经元由胞体、树突、轴突、髓鞘和突触小体五个部分组成。