人教版四年级上册第一单元单元导读
人教版四年级语文上册第一单元知识要点归纳
人教版四年级上册第一单元知识要点汇总一、会认的字。
屹（yì）（屹立）（屹然）鼎（dǐng）（铜鼎）（鼎鼎大名）崩（bēng）（崩塌）（崩溃）（山崩地裂）穆（mù）（肃穆）（静穆）玛（mǎ）（玛瑙）涓（juān）（涓涓）（涓涓细流）滔（tāo）（滔滔不绝）（罪恶滔天）脉（mài）（山脉）（矿脉）（血脉）卉（huì）（花卉）（奇花异卉）罕（hǎn）（罕见）（稀罕）榕（róng）（榕树）暇（xiá）（闲暇）（无暇）（无暇顾及）抛（pāo）（抛出）（抛弃）（抛物线）檀（tán）（檀香）（檀木）盈（yíng）（充盈）（笑盈盈）凶（xiōng）（凶狠）（凶猛）（凶恶）庙（miào）（庙会）（庙宇）（寺庙）惚（hū）（恍惚）二、会写的字。
潮（潮水）（退潮）（海潮）称（称呼）（称号）（简称）盐（食盐）（盐巴）（盐分） 笼（笼罩）（笼络）（笼子） 罩（罩住）（外罩）（罩衣） 蒙（蒙住）（蒙蒙细雨） 薄（薄雾）（薄厚）（薄片） 雾（浓雾）（雾气）（喷雾） 昂（昂头）（昂扬）（激昂） 沸（沸腾）（沸点）（人声鼎沸） 贯（贯通）（贯彻）（籍贯） 旧（依旧）（旧俗）（陈旧） 恢（恢复）（恢弘）（气势恢宏） 灿（灿烂）（金灿灿）烂（灿烂） 竿（竹竿）（钓竿）（竿子） 茫（迷茫）（苍茫）（渺茫） 桨（划桨）（船桨）（双桨） 规（规则）（圆规）（规矩） 律（规律）（纪律）（法律） 支（一支） 株（一株）（植株）缝（缝纫）（缝隙）（裂缝） 隙（空隙）（间隙）（缝隙） 耀（耀眼）（闪耀）（荣耀） 梢（树梢）（梢头）（末梢） 寂（寂静）（寂然）（沉寂）三、多音字。
háo（号叫） m ú（模样） 号 模h ào （记号） m ó（模型）四、辨字组词。
潮（潮水） 盐（食盐） 笼（笼罩） 沸（沸腾） 嘲（嘲笑） 监（监控） 茏（葱茏） 拂（吹拂） 烂（灿烂） 律（规律） 竿（鱼竿） 蒙（蒙住） 拦（拦住） 津（天津） 杆（旗杆） 朦（朦胧）五、词语积累。
人教版数学四年级(上册 )第一单元《大数的认识》教材解说稿
人教版数学四年级(上册 )第一单元《大数的认识》教材解说豫灵镇庙上小学郭彦强尊敬的各位老师：大家好！把握教材有角度，研究教材有精度，运用教材有广度，教学才能有深度。
今天我解说教材的题目是人教版数学四年级(上册 )第一单元《大数的认识》。
“大数的认识”是小学数学中整数认识的最后阶段。
本单元是在学生认识和掌握了万以内数的基础上学习的，是万以内数认识的巩固和扩展。
万以上的数在日常生活和生产中应用广泛，是学生必须掌握的基础知识，也是学生进一步学习数学和其他学科知识的基础。
下面我将从以下几个方面和大家交流：❖教学内容❖目标解读❖编写特点❖课例解析❖教学建议一、教学内容•1、亿以内数的认识•2、数的产生和十进制计数法•3、亿以上数的认识•4、用计算器计算二、目标解读1．认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，掌握亿以内、亿以上的两个相邻计数单位之间的关系。
2．掌握亿以内的数位顺序表，会正确地读、写大数。
3．会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法求大数的近似数。
4．体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养学生的数感。
三、教材的编写特点1、优化教材结构，集中进行大数认识的教学。
本单元对亿以内数的认识和亿以上数的认识加以整合，在两部分认数教学中间安排的十进制计数法是对亿以内数内容进行归纳整理，并作为亿以上数的认识的基础，起到承上启下的作用。
这样的编排，一方面是由于学生的知识基础和抽象思维能力较三年级有了较大的提高，能够接受丰富而系统、逻辑较为严密的概念内容；另一方面由于知识相对集中，便于学生在已有知识和经验的基础上通过迁移类推获得新知，形成较完整的认知结构。
例如，在教学亿以内数的读写时，先在万以内数读写法的基础上教学整万数的读写法，再教学含有两级的数的读写法，以便于学生的迁移类推，同时突出了我国的四位一级的计数规律。
2、提供丰富的素材，加强数学与现实生活的联系，同时对学生进行综合知识的渗透。
奉贤区实验小学四年级语文上册第一单元知识梳理新人教版
一、字音1．易读错的字顿．时(dùn）横贯．(guàn）霎．时（shà)稻穗．(suì) 归巢．(cháo) 田埂．（gěng）霸占．(zhàn) 坠．下(zhuì) 震．动（zhèn）鹅卵．石（luǎn)人声鼎．沸（dǐng)山崩．地裂(bēng)2．多音字号错误!假错误!传错误!尽错误!模错误!二、字形1．易写错的字潮：左边三点摆放位置略微形成竖着的弧形。
中间部分最后一横比第一横长.震：上面是“雨”的变体，下面倒数第三笔是竖提.淘：右边里面是一个“缶”。
卵：第一笔短撇，第二笔竖提,第四笔是撇，最后一笔是悬针竖。
跃：右边“夭”的第一笔是撇，写得稍短.2．形近字错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!三、词语1．好词集锦滴溜溜若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸水天相接齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼坑坑洼洼沟水汩汩月光闪闪月影团团闪闪烁烁密密麻麻星群密布半明半昧无处不在锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息2．近义词宽阔-—辽阔平静——安静犹如——好像柔和—-轻柔可爱-—乖巧满意-—满足招待——款待奇妙——美妙一、字音1．易读错的字顿．时（dùn) 横贯．（guàn) 霎．时(shà)稻穗．(suì) 归巢．（cháo）田埂．(gěng)霸占．（zhàn) 坠．下(zhuì）震．动（zhèn)鹅卵．石(luǎn）人声鼎．沸(dǐng)山崩．地裂(bēng）2．多音字号{hào（口号，háo（风号浪吼）) 假错误!传错误!尽错误!模错误!二、字形1．易写错的字潮：左边三点摆放位置略微形成竖着的弧形。
中间部分最后一横比第一横长。
震：上面是“雨”的变体，下面倒数第三笔是竖提。
淘：右边里面是一个“缶”。
人教版小学四年级上册数学第一单元教案
【导语】⼩学四年级上册数学第⼀单元是在以前学习数的基础上，进⼀步认识亿以内的数的读写并了解其在实际⽣活中的意义。
为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
1.⼈教版⼩学四年级上册数学第⼀单元教案：亿以内数的读法 教学⽬标 (⼀)使学⽣认识计数单位“万”、“⼗万”、“百万”、“千万”和亿，知道亿是个很⼤的数。
(⼆)知道亿以内各个计数单位的名称和两个单位间的关系。
(三)掌握亿以内数位顺序表，能够根据数级正确地读出亿以内的数。
(四)培养学⽣观察、分析、综合能⼒，养成良好的学习习惯。
教学重点和难点 重点：掌握亿以内数位顺序表，按数级读数。
难点：中间和末尾带零的数的读法。
教具和学具 教具：数位顺序表及活动数字卡。
学具：算盘。
教学过程设计 (⼀)复习准备 1.提问： (1)说出万以内的计数单位。
(板书：个、⼗、百、千) (2)10个⼀是多少? 10个⼗是多少?10个百是多少? (3)⼀和⼗，⼗和百，百和千每相邻的两个单位之间的关系是怎样的? 2.读出下⾯各数： 3876 6025 7108 4003 4200 3.从右到左说出3876各数字的数位。
教师板书： 再说⼀说万以内数的读法。
(1)从⾼位起，按照数位顺序读; (2)千位上是⼏，就读⼏千，百位上是⼏，就读⼏百……; (3)中间有⼀个0或⼏个0，只读⼀个“零”; (4)末尾不管有⼏个0，都不读。
) (⼆)学习新课 教师谈话：我们已经学过万以内的数，在⽇常⽣活和⽣产中，还经常⽤到⽐万⼤的数。
例如，⾸都北京市⼈⼝有⼀千⼆百万;光的速度每秒三⼗万千⽶等。
今天我们就⼀起学习像这样⽐较⼤的数。
(板书课题：亿以内数的读法) 1.⽤算盘帮助数数，认识万、⼗万、百万、千万、亿。
(1)让学⽣在算盘上拨上⼀千。
然后⼀千⼀千地数，⼀直数到九千，再拨上⼀千。
提问：九千再加上⼀千是多少?千位满10要怎么样? (10个⼀千是⼀万。
) 板书“万”。
(写在刚才板书的千位左边) (2)让学⽣再在算盘上⼀万⼀万地数，⼀直数到九万。
四年级语文上册 第一单元 知识点梳理素材 新人教版
第一单元1.易读错音屹．立（yì√ qì）崩．塌（bēng√ bēn）沸．腾（féi fèi√）大堤．(dī√ tí) 顿．时(dùn√ dòng) 霎．时(shà√ chà)风俗．(sú√ shú) 稻穗．(suì√ shuì) 横贯．(ɡuàn√ɡàn)归巢．(cháo√ cáo) 卵．石(luǎn√ nuǎn) 鼎．沸(dǐng√ jǐng)霸占．（zàn zhàn√）昧．心(mèi√ wèi) 坠．落(zhuì√ zuì)2.一字多音假①jiǎ（真假）②jià（假日）尽①jǐn（尽管）②jìn（尽头）号①háo(号叫) ② hào(号令) 闷① mēn(闷热) ② mèn(烦闷)觉①jué（觉得）②jiào（睡觉）溜①liū（溜走）②liù（大溜）笼①lǒng(笼罩) ② lóng(笼子) 载① zǎi(记载) ② zài(装载)数①shù（无数）②shǔ（数不清）模① mó(模型) ② mú(模样)传①chuán(传说) ② zhuàn(传记) 鲜①xiān(新鲜) ② xiǎn(鲜见)压①yā(压力) ②yà(压根儿) 扁①biǎn(扁担）②piān(扁舟)薄①bó（薄雾）②báo（薄饼）③bò（薄荷）蒙① méng（蒙蒙细雨）② mēng（蒙骗）③ měng（蒙古族）1.易写错的生字堤：左部是“土”，不是“扌”，第三笔是提。
霎：下半部分是“妾”。
滚：右部写紧凑。
新人教版部编版四年级上册语文第一单元教学设计教案观潮走月亮现代诗两首秋江的晚上花牛歌繁星
新人教版部编版四年级上册语文第一单元教学设计教案观潮走月亮现代诗两首秋江的晚上花牛歌繁星2019——2020学年最新人教版教材部编版小学语文四年级上册第一单元教学设计目录1观潮教学设计2走月亮（两篇）教学设计3现代诗两首教学设计4繁星教学设计第一单元1观潮教学目标：1、理解课文，了解作者写钱塘江大潮的写作顺序，领会钱塘江大潮的壮丽景观，激发学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
2、研究本课14个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。
3、指导学生有感情朗读课文，背诵第四、五节。
教学重点：1、字词教学；2、理解作者写钱塘江大潮的写作顺序。
讲授难点：领悟钱塘江大潮的雄伟壮观的景色，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
讲授准备：小黑板、教学挂图、课文录音、课件教学过程：第一课时课时目标：1、研究生字新词。
2、初步了解课文，理清文章顺序。
讲授过程：一、谈话引入同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。
）我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。
这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？教师简介钱塘江大潮的形成。
二、检查预情况1、检查生字。
1）研究“潮、浩、沸、涨”，指名读，说说共同点。
（偏旁相同，都是形声字。
）组词：观潮、浩浩大荡、沸腾、涨潮……2）研究“犹、据、踮、恢”，指名读。
组词：犹如、根据、踮脚、恢复……3）研究“罩、薄、崩、霎”，说说特点：上下结构的形声字。
组词：包围、薄雾、山崩地裂、霎时……4）出示“闷”：里外结构。
组词：闷雷。
读音：XXX5）说说你还有哪个字记不住？哪位同学愿意帮助他？如“罩”字，口诀：“桌”子缺两腿，上边变“四”盖。
2、朗诵课文，请求读准字音，读通课文中的句子。
人教版四年级语文上册主题阅读教学全册教案
教学设计语文四年级上第一单元《自然景观》单元导读本组教材是以“自然景观”为专题编写的，4篇课以具体形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽的火烧云。
整组教材安排的各种语文活动，让学生感受到大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多的自然风光和奇妙的自然现象，使学生产生热爱大自然的思想感情。
学习本组教材及丛书，学习作者按顺序、抓住景物特点进行描写的写作方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。
领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的写作方法。
《自然景观》单元备课目录课时课时主备人整体预习 2课时李晓燕基础阅读 4课时李晓燕整合阅读 2 课时李晓燕拓展阅读课 2 课时李晓燕第一单元《自然景观》课型：整体预习课主备人：李晓燕第一课时学习内容：四年级教材上册第1课《观潮》、第2课《雅鲁藏布大峡谷》两篇课文。
学习目标：1、认识掌握生字新词，会认14个，会写13个，并会理解运用。
2、理清课文的主要内容，初步体会课文所表达的思想感情。
学习流程：一、通过导读，整体感知。
通过阅读本单元导读，我知道了这个单元的关键词是：（1）（人文方面）（2）（知识方面）二、默读课文，画出生字词，填写学习单。
《自然景观》词语学习单三、检查字词，发现方法，填写“我的发现”。
1、自主学习生字新词。
笼罩屹立人声鼎沸横贯江面浩浩荡荡马蹄涓涓细流花卉皑皑雪山美誉呈现人迹罕至滔滔江水薄雾昂首东望（借鉴：借助查字典、词典，联系上下文或结合生活实际等方法。
）2 、抽生读，及时纠错。
3、出示易读锗的词语，师生共同学习。
咫尺为邻涓涓细流皑皑雪山人迹罕至滔滔江水昂首东望风号浪吼入声鼎沸薄雾漫天卷地4、汉字听写。
5 、词语理解。
笼罩屹立颤动风号浪吼入声鼎沸山崩地裂6、我的发现（识字方法：词语归类随文识字、词语说话接龙等）我也发现了哪些词语可以归类？四、学习“词语盘点”，填写“学习单”。
人教版小学语文四年级上册单元导读课
人教版四年级上册第一单元
人教版四年级上册第一单元《自然奇观》主题单元备课一、单元教材解读：本组教材的单元主题是“自然奇观”，其中包括两篇精读课文《观潮》《鸟的天堂》和两篇略读课文《雅鲁藏布大峡谷》《火烧云》。
《观潮》记叙了一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近，奔腾西去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
《雅鲁藏布大峡谷》一文运用了举例子、列数字的说明方法，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷，并从不同角度描绘了峡谷的奇异景观，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。
《鸟的天堂》主要记叙了作者和他的朋友两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象，表达了作者对大自然景色的热爱和赞美之情。
《火烧云》一文描写了日落时晚霞的美丽景象，全文以“变”字统领全篇，而且节节有“变”，使自然之美、人与物之美在“变”中表现得淋漓尽致，是一篇非常优美的写景之作。
语文园地包括“口语交际·习作”、“我的发现”、“日积月累”和“趣味语文”四部分内容。
“口语交际”的话题是交流各自了解的自然景观，可事先布置学生观察自然奇观或搜集有关资料，使学生有意识地去发现、去体验身边的自然美，进一步感受大自然的魅力，激发他们热爱大自然的情感。
“习作”的要求是写一处自然景观，可结合本单元的课文教学，按一定的顺序并抓住景物特点来习作。
“我的发现”引导学生读书时要入情入境，边读边想象，在头脑中形成画面。
“日积月累”安排的是有关自然景观的四幅对联，节奏美、韵律美、意境美，可以要求学生课下积累相关的对联。
“趣味语文”要求结合对联的内容，辨析“好”字的读法；读“回文句”，无论从哪个字开始读，都可以成为一句颇有意思的话，无论从哪个字读起，都能体会出爱茶人的强烈情感，这是陶瓷文化和茶文化相结合的典范，从中可以体会到汉语的奇妙。
主题丛书“天地之美”中《珠穆朗玛峰的夏日奇景》、《祁连雪》、《翠湖心影》这几篇课文，可以使学生感受到大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。
人教版四年级上册语文第一单元知识点归纳
课文在描写大榕树时,主要以静态描写为主,从而有助于我们清晰地认识它,感受到它的高大、美丽。课文在描写鸟的活动时,主要以动态为主。这样动静结合,给事物增添了情趣,让人感受到一种蓬勃向上的活动。此外,作者在描写同一事物的时候,也注意了动静交错。如“那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动”。
兴奋──忧愁 留恋──舍弃 茂盛──稀疏 应接不暇──应付自如
【词语造句】
灿烂：
⑴ 今天阳光灿烂,我和妈妈一起到公园去玩。
⑵ 节日的夜晚,满城都是灿烂的彩灯。
逼近：
⑴ 飞机的轰鸣声从远处渐渐逼近。
⑵ 考期一天天逼近,同学们都忙碌起来。
陆续：
⑴ 放学后,同学们陆续离开了教室。
⑵ 会议开始半个小时了,人们才陆续到齐。
２、展开丰富的想象：
描述中,作者还展开丰富的想象,把对事物的静态的和动态的描写结合起来,写得非常形象生动,给人以深刻的印象和强烈的感染。
展示：
⑴ 参赛的同学,一个个都充分展示了他们的才华。
⑵ “七五”计划展示出了我国四化建设的宏伟蓝图。
不禁：
⑴ 他爱读诗,读到会心之处常常不禁高声朗读起来。
⑵ “又进了一个球！”人们不禁欢呼起来。
留恋：
⑴ 这儿的景色太美了,真叫人留恋。
⑵ 我非常留恋我的家乡。
应接不暇：
⑴ 最近事情太多,我已经应接不暇了。
⑵ 来访的家长太多,令班主任应接不暇。
不可计数：
⑴ 国庆节那天,不可计数的人们在广场上涌动着。
⑵ 繁星满天,不可计数。
【写作特点】
１、描写有顺序：
⑴ 由远而近：作者在描写大榕树按由远到近的顺序写。
⑵ 由总到分：作者在描写大榕树的近景时,先总写后具体写枝、根、干、叶的位置和颜色。
更新部编人教版四年级上册(第一学期)全册详细知识点第一单元知识点【复习必备】
部编版四年级上册第一单元知识点单元篇章：江流天地外，山色有无中。
[唐]王维（江水滚滚似奔流天地之外，青山延绵水雾中时时隐现。
）第1课《观潮》（精读课文）本课记叙了一次观潮的盛况。
作者用生动的语言，丰富的想象，细腻的笔触，描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮的惊叹与热爱。
先总后分，顺序：潮来前——潮来时——潮去后时间：农历八月十八地点：浙江海宁市的盐官镇顺序：潮来前——潮来时——潮去时间变化：这一天早上——午后一点左右3、4自然段：从声音、样子描述。
声音：隆隆的响声闷雷滚动样子：一条白线拉长变粗水墙声音和样子：浪潮如千万匹战马飞奔，声音如山崩地裂。
观潮者：人声鼎沸踮着脚又沸腾起来四字词语：一年一度若隐若现人山人海人声鼎沸风平浪静水天相接齐头并进山崩地裂漫天卷地风号浪吼一词多义：【观】观潮：观看奇观：雄伟壮观而又罕见的景象或出奇少见的事情。
悲观：对事物的认识和看法。
中心句：钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
比喻句：再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
（把水浪比作“水墙”，形容江潮浪头高，范围宽。
）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
（把浪潮比作“白色战马”，写出江潮的颜色和气势。
）夸张手法：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
直接描写：从“隆隆的响声”“闷雷滚动”是描写江潮的声音。
“一条白线”“拉长变粗”“两丈多高的水墙”描写了浪潮的样子。
同时描写声音和样子的“浪潮如战马，声音如山崩地裂”。
间接描写：对观潮者神态、动作的描写，如“人山人海”“昂首东望”“人声鼎沸”“踮着脚”“又沸腾起来”，从中体会观潮人的惊喜之情，从侧面衬托出钱塘江大潮的雄伟壮观。
积累表达：运用词语表中的一些词语描述生活场景。
【人山人海】上海的迪士尼乐园里总是人山人海。
【山崩地裂】夏天天气炎热，雷雨很多，雨季的夜晚，我经常被山崩地裂般的雷声惊醒。
人教版四年级上册语文第一单元知识点
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2022人教新版四年级语文上册教材导读
2022人教新版四年级语文上册教材导读
本文档旨在为四年级学生和家长提供2022年人教新版四年级
语文上册教材的导读。
以下是教材的主要内容：
第一单元：我爱阅读
本单元的主要内容是培养学生的阅读兴趣和阅读惯。
通过一系
列的课文和阅读练，学生将研究如何选择适合自己阅读的书籍，如
何理解和欣赏不同类型的文学作品。
第二单元：大自然的声音
本单元的主要内容是让学生了解大自然中的各种声音，并培养
学生对大自然的热爱和保护意识。
通过听、说、读、写等多种活动，学生将研究如何用语言表达大自然中的声音，并了解到声音对生物
和环境的重要性。
第三单元：童话世界
本单元的主要内容是让学生了解童话故事的特点和魅力，并培养学生的想象力和创造力。
通过阅读和讨论不同的童话故事，学生将学会分析故事情节、认识故事中的人物形象，并能够运用自己的想象力创作自己的童话故事。
第四单元：小动物的世界
本单元的主要内容是让学生了解不同的小动物及其生活性，并培养学生对小动物的关爱和保护意识。
通过观察、描述和讨论不同的小动物，学生将学会用适当的语言表达自己对小动物的观点和感受，并了解到小动物在生态系统中的重要作用。
第五单元：感恩的心
本单元的主要内容是培养学生的感恩之心和关爱他人的意识。
通过阅读和讨论感恩的故事，学生将学会感恩父母、老师和朋友的关爱，同时也能够关心并帮助他人。
以上是2022人教新版四年级语文上册教材的主要内容导读。
希望本文档能够帮助学生和家长更好地理解教材的内容，为研究和教学提供参考。
四上第一单元导读讲解教案
四上第一单元导读讲解教案一、教学目标：1. 知识与技能，学生能够掌握四上第一单元的重点词汇和句型，能够正确运用所学知识进行交流和表达。
2. 过程与方法，通过导读讲解，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力和合作学习意识。
3. 情感态度与价值观，培养学生对英语学习的兴趣和自信心，培养学生的团队合作意识和积极的学习态度。
二、教学重难点：1. 教学重点，掌握四上第一单元的重点词汇和句型，能够正确运用所学知识进行交流和表达。
2. 教学难点，培养学生的自主学习能力和合作学习意识，引导学生主动参与学习。
三、教学过程：1. 创设情境，导入新课。
教师可通过图片、视频等多媒体形式，向学生展示四上第一单元的主题内容，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生学习的动机。
2. 师生互动，导读讲解。
教师通过导读的方式，向学生介绍本单元的重点词汇和句型，通过示范和操练，让学生掌握所学知识，并能够正确运用到实际交流中。
3. 合作学习，巩固训练。
教师组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内相互交流和讨论，巩固所学知识，提高学生的语言表达能力和合作意识。
4. 情景模拟，实际运用。
教师设计情景模拟活动，让学生在真实的情境中运用所学知识进行交流和表达，提高学生的语言运用能力和沟通能力。
5. 总结反思，提高效果。
教师对本节课的教学内容进行总结和反思，引导学生对所学知识进行梳理和归纳，提高学生的学习效果和学习成就感。
四、教学手段：1. 多媒体教学，通过图片、视频等多媒体形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
2. 小组合作学习，通过小组合作学习的方式，培养学生的合作学习意识和团队合作能力。
3. 情景模拟活动，设计情景模拟活动，让学生在真实的情境中运用所学知识进行交流和表达，提高学生的语言运用能力。
五、教学反思：通过本节课的导读讲解，学生能够掌握四上第一单元的重点词汇和句型，能够正确运用所学知识进行交流和表达。
教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力和合作学习意识。
人教版小学四年级数学上册第一单元
想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系？
人教版小学四年级数学上册第一单元
我发现：10个一万是十万， 10个十万是一百万， 10个一百万是一千万， 10个一千万是一亿。
我发现：每相邻两个 计数单位之间的进率 都是十，哪一位上满 十就要向前一位进一。
像这样每相邻两个计数单位之间的进率都 是10的计数方法，叫做十进制计数法。
人教版小学四年级数学上册第一单元
比较下面每组中的两个数的大小。
92504 < 103600 50140 < 63140 28906 > 28890 620300 > 307300
人教版小学四年级数学上册第一单元
5
白细胞：能消灭 病菌，清洁血液。
红细胞：能输送 氧气。
人教版小学四年级数学上册第一单元
2
万级 个级
千百十万千百十个
万万万
位位位位位位位位
试着读一读！
2496 640
8500
2496 0000 7000 0300
读作：二千四百九十六 读作：二千四百九十六万 读作：六百四十万七千
读作：八千五百万零三百
万级的数的读法和个级的数的 读法有什么相同点和不同点？
0该怎么读？
人教版小学四年级数学上册第一单元
485 3000
（2）六千万、九万和五百。
6009 0500
（3）八千万和四十。
8000 0040
人教版小学四年级数学上册第一单元
用0,0,0,1,2,3,4这七个数按要求组成 七位数。
（1）读两个0。 102 0340 102 3040 （2）读一个0。
102 3400 123 0400 120 0430 100 0234 100 2034 100 2304
人教版(PEP)四年级英语上册Unit1 My Classroom第一单元单词速记课件
really['rɪəlɪ] ad. 真正地；到底；确实；实在；的
• 联想方式：re:热 a:苹果 lly:11个衣叉 • 记忆方法：真正的热苹果用11个衣叉刚好
叉完。
near[nɪə] a. 近的 ad. 附近，邻近
• 联想方式:你n ear耳朵 • 记忆方法:n你的耳朵ear不要和我靠那么近 • 联想方式：n门；ear耳朵 • 记忆方法：门和耳朵靠近了
help[help] n.&vt. 帮助，帮忙
• 联想方式:he他 l两p篇 • 记忆方法:他he帮助同学写了两lp篇作文
computer[kəm'pju:tə] n. 电子计算机；计算机课
• 联想方式：com~come来；put放；er人 • 记忆方法：电脑买回来，放好，人就可以
使用了
fan[fæ n] n. 风扇；扇子
• 联想方式：fan－翻 • 记忆方法：歌迷盒子里翻出一把扇子
wall[wɔ:l] n. 墙
pep小学英语四年级上册
第一单元单词 速记方法
classroom['klɑ:sru:m]n. 教室
联想方式：class（课）；room（房间；场所） 记忆方法：上课（class）的场所（room）叫
教室（classroom）。
class[klɑ:s] n. (学校里的)班；同学们；年级；课
• 联想方式:cla错啦 ss算数 • 记忆方法:错啦，在班级里面算数的同学
board[bɔ:d] n. 木板；布告牌
• 联想方式:bo(伯伯)；ar(一人)；d(的) • 记忆方法:这木板是伯伯一人的 • 联想方式:bo 伯伯 a 啊 rd扔掉 • 记忆方法:伯伯啊别扔掉那一块木板。
picture['pɪktʃə] n. 图片，画片，照片
人教版四年级数学上册 第一单元 第1课时 认识万级各数位及计数单位 亿以内数的读法 教案
人教版四年级数学上册第一单元大数的认识第1课时认识万级各数位及计数单位亿以内数的读法1．认识计数单位：万、十万、百万、千万、亿及相邻计数单位之间的关系；掌握亿以内的数位顺序表及读数方法。
2．在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。
重点：教学读万级的数。
难点：亿以内中间和末尾有0的数的读法。
教师：计数器。
学生：四张7的卡片和3张0的卡片。
一、创设情境，引入新课师：同学们，今天老师给你们带来了一个关于我国国情的小短片，你们想看吗？(教师出示课件)师：你们得到了哪些信息？你会读这些数字吗？生：会。
师：哎呀！这里的数据太大了，大家读起来可能有困难。
揭示课题：今天我们就一起来研究亿以内数的读法。
(板书课题：亿以内数的读法)二、由浅入深，获取新知1．用算盘帮助数数，认识计数单位：万、十万、百万、千万、亿。
(1)出示算盘，让学生在千位上拨上一个珠，问：这表示多少？(一千。
)然后让学生一千一千地数，一边数一边拨珠。
问：你发现了什么？(10个一千是一万，千位满十向万位进一。
)再一万一万地数，边数边拨珠并把发现的问题讲给大家听。
(依次十万十万地数)(2)师：照这样数下去，10个十万是多少？10个一百万是多少？10个一千万又是多少呢？(3)通过刚才的数数你们知道了什么？(4)继续演示课件“计数单位”。
10个一千是()，10个一万是()，10个百万是()，10个千万是()。
2．师：万、十万、百万、千万、亿和个、十、百、千一样，它们都是计数单位。
(边说边板书)从刚才一边拨珠一边数数中，你们发现每相邻两个计数单位之间有什么关系呢？(继续演示课件“计数单位”)3．认识数位和数位顺序表。
(1)用数字表示数的时候，计数单位要按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
教师对着计数单位，在讲台上板书数位。
(师边讲解边引导学生整理出数位顺序表)(2)同一个数放在不同数位上，它的计数单位是不同的。
如数字3，写在十位上表示3个十，写在百位上表示3个百。
人教版四年级上册第一单元单元导读新
• 追着小溪，走进深山；
• 追着会飞的花朵，走进大自然。
• 让小锤去敲醒每一块山石，
• 让画笔去访问每一片花瓣。
• 高高举起洁白的网，
• 收藏一个斑斓的世界。
《观潮》
一千里秋色中秋月， 十万军声半夜潮。
——赵者
2.《雅鲁藏布大峡谷》
白雪确嫌春色晚，故穿庭树作非花。 ——韩愈
《鸟的天堂》
• 春在深花乱出鸟声中——陈亮
4.《火烧云》
老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明。 ——叶剑英
速读速记 ：
• 潮平两岸阔，风正一帆悬。——王湾 • 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩
愈
• 炎炎红镜东方开，晕如车轮上徘徊。——李 贺
• 半壁见海日，空中闻天鸡。——李白
• 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风 来忽吹散，望湖楼下水如天。——苏轼
背一背：
一千里秋色中秋月，十万军声半夜潮 ——赵者 白雪确嫌春色晚，故穿庭树作非花。——韩愈 春在深花乱出鸟声中——陈亮 老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明。——叶剑英
朗读诗歌
《经典诵读》P12：《踏步》
四年级上册第一单元
和大自然一起畅游
第二课时 单元导读课
单元导语
（齐读）
• 追着小鸟，走进密林；
收藏一个斑斓的世界。
单元导语
（填空背诵）
女：追着 ，走进 ；
男：追着 ，走进 ；
合：追着会飞的 ，走进
。
男：让 去敲醒每一块 ，
女：让 去访问每一片 。
合：高高举起
，
收藏一个
。
背一背
绘制思维导图第一、二、三级
自学提示：
1、圈画你感兴趣的语句和令你心动的语 句并作批注。
人教版四年级上册语文第一单元知识点归纳
四年级上册语文第一单元知识点归纳1《观潮》【多音字组词】号：háo（北风怒号、号叫）观：guān（观看、观赏）中：zhōng（中间、中央）hào（号码、号召）guàn（道观）zhòng（打中、中弹）【同音字组词】潮（潮流、潮湿）笼（笼统、笼络）贯（贯穿、连贯）朝（朝代、汉朝）拢（靠拢、拉拢）惯（习惯、惯例）【形近字组词】称（称号、称呼）罩（口罩、灯罩）薄（薄片、薄纸）你（你们、你好）署（公署、行署）簿（练习簿、帐簿）【近义词】屹立──耸立笼罩──掩盖昂首──翘首人声鼎沸──沸反盈天宽阔──宽广奔腾──奔驰顿时──立刻漫天卷地──铺天盖地横卧──横跨霎时──顿时犹如──如同若隐若现──时隐时现【反义词】平静──动荡笼罩──消散宽阔──狭窄昂首──俯首人声鼎沸──鸦雀无声风平浪静──波涛汹涌人山人海──寥寥无几【词语造句】笼罩：⑴大雾笼罩着大地，高速公路只得暂时关闭。
⑵奶奶去世了，全家都被悲伤的气氛笼罩着。
屹立：⑴举目远眺，雪山巍然屹立，在阳光照耀下，峰顶银光闪闪。
⑵中国是屹立在东方的巨人。
人声鼎沸：⑴新超市开业，人声鼎沸，门庭若市。
⑵每年家乡的庙会都是人头攒动、人声鼎沸一片热闹喜庆的景象。
横贯：⑴陇海铁路横贯我国中部。
⑵这条铁路是横贯美国大陆东西重要城市的交通干线。
山崩地裂：⑴随着接连不断响起的山崩地裂的爆炸声，山城好像进入了地狱之门。
⑵我看见那入口早在方才山崩地裂的巨颤中被碎石填没。
恢复⑴看着她恢复了天真活泼的样子，我们都为她高兴。
⑵大考过后，身心疲惫的考生都极需得到恢复。
【写作特点】课文运用比喻、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情况和声威，还从观潮的人数之多，热情之高间接地表现了大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”。
2《雅鲁藏布大峡谷》【多音字组词】藏：cáng（躲藏、捉迷藏）zàng（西藏、藏族）【近义词】巨大──庞大壮丽──壮观呈现──出现堪称──号称【反义词】巨大──微小【词语造句】咫尺为邻：⑴苍山与洱海咫尺为邻，是大理最美的风景。
人教版四年级上册每个单元的教参单元导读
第一组本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，选编的4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽多变的火烧云。
除了4篇课文以外，还安排了很多与专题密切相关的学习内容，如，“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。
整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。
教学本组课文，要引导学生认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。
这几篇课文都描写了自然界的美景、奇景，画面感很强，教学时要注意引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。
同时要重视丰富学生的语言积累，课文中精彩的语段应让学生熟读成诵。
另外，应建议学生运用课上获得的阅读方法阅读选读课文中的《五彩池》，并引导学生课前课后搜集有关自然奇观的其他资料，通过相互交流，丰富见闻，进一步感受大自然的美好和神奇。
教学本组教材可用10～13课时。
其中精读课文4～5课时，略读课文2～3课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“趣味语文”1～2课时。
第二组观察是思维的触角，是把握事物特征、了解事物与事物之间联系的主要手段。
从小培养孩子们观察的兴趣，养成留心周围事物的好习惯，将使他们终生受益。
本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。
《古诗两首》不仅写了诗人观景的所见所闻，还写了从观察事物中得到的启示；《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别写了非常有特色的植物和动物，容易激发起学生阅读的兴趣；略读课文《世界地图引出的发现》，生动地讲述了科学家从生活中的无意发现到不断寻求证据直至创立学说的故事，颇具吸引力。
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背一背：
一千里秋色中秋月，十万军声半夜潮 ——赵者 白雪确嫌春色晚，故穿庭树作非花。——韩愈
春在深花乱出鸟声中——陈亮
老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明。——叶剑英
朗读诗歌
《经典诵读》P12：《踏步》
四年级上册第一单元
和大自然一起畅游
第二课时 单元林； • 追着小溪，走进深山； • 追着会飞的花朵，走进大自然。 • 让小锤去敲醒每一块山石， • 让画笔去访问每一片花瓣。 • 高高举起洁白的网， • 收藏一个斑斓的世界。
四年级上册第一单元
和大自然一起畅游
第一课时 单元导读课
单元导语 （自由读） • 追着小鸟，走进密林； • 追着小溪，走进深山； • 追着会飞的花朵，走进大自然。 • 让小锤去敲醒每一块山石， • 让画笔去访问每一片花瓣。 • 高高举起洁白的网， • 收藏一个斑斓的世界。
单元导语
（男女生对读）
女：追着小鸟，走进密林； 男：追着小溪，走进深山； 合：追着会飞的花朵，走进大自然。 男：让小锤去敲醒每一块山石， 女：让画笔去访问每一片花瓣。 合：高高举起洁白的网， 收藏一个斑斓的世界。
《观潮》
一千里秋色中秋月， 十万军声半夜潮。 ——赵者
2.《雅鲁藏布大峡谷》
白雪确嫌春色晚，故穿庭树作非花。 ——韩愈
《鸟的天堂》
• 春在深花乱出鸟声中——陈亮
4.《火烧云》
老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明。 ——叶剑英
速读速记 ： • 潮平两岸阔，风正一帆悬。——王湾 • 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩 愈 • 炎炎红镜东方开，晕如车轮上徘徊。——李 贺 • 半壁见海日，空中闻天鸡。——李白 • 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风 来忽吹散，望湖楼下水如天。——苏轼
单元导语
（填空背诵）
女：追着 ，走进 ； 男：追着 ，走进 ； 合：追着会飞的 ，走进 。 男：让 去敲醒每一块 ， 女：让 去访问每一片 。 合：高高举起 ， 收藏一个 。
背一背
绘制思维导图第一、二、三级
自学提示： 1、圈画你感兴趣的语句和令你心动的语 句并作批注。 2、试着用一个词语或者一个句子表达自 己读文后的感受。