失意的天堂——巴金《鸟的天堂》原文与教材比较

巴金 的 散 文 《 的 天 堂 》 作 于 鸟 创
一
段 石 子 路 ， 快 就 到 了河 边 ” 这 句 为 例 ， 较 一 下 其 中 的 区 别 ： 很 。 比
船 缓 缓 地 动 了 ， 河 中心 移 去 。 向
１３ ９ ３年 ６月 ， 选 人 教 版 小 学 语 文 样 自然 省 略 了 不 少 笔 墨 ，似 乎 使 文 人
干 了 但 教 教 材 四 年 级 上 册 。 原 文 相 比 ， 材 本 更 “ 净 ” ， 读 者 读 了 课 文 却 （ 材 ） 与 教
做 了不 少 改 动 。
不 免 心 下 生 疑 ： 然 足 “ 快 就 到 了 既 很
船 缓缓地 动 了， 河 中心流－ 向 Ｌ －。
文 本 记 叙 了 作 者 和 朋 友 两 次 经 河 边 ” ，想 必 足 去 河 边 有 事 要 做 ， （ 文 ） 巴 金 ： 巴 金 选 集 》 八 ） 四 否 原 （ 《 （ ，
不 少 经 典 的课 例 ， 此 ， 不 想 再 将 因 我
一
次 无 意 中 的 观 察 ， 因 此 没 有 收 获 用 “ 去 ” 不 是 “ 去 ” 在 语 言 的 流 而 移 ，
文 本 进 行 一 般 地 泛 泛 解 读 ； 又 由 于 也 是 没 什 么 遗 憾 的 。 由 此 我 们 可 以 准 确 性 与 表 现 力 上 都 比 改 动 后 的 教
人 适 体 描 写 了大 榕 树 上 群 鸟 活 动 的 神 奇 这 个 时候 去 专 门看 “ 的 天 堂 ” 没 于 车 、 与 各 种 物 ， 用 范 围 是 比 较 鸟 是 而 流 则 景 象 。 论 是 对 大 榕 树 的 描 写 ， 是 什 么 收 获 的 。 而 原 文 中 由 于 交 代 了 广 泛 的 ， “ 去 ” 只 可 用 于 船 ； 不 还 对 鸟 儿 活 动 场 面 的 描 写 ，都 使 读 者 朋 友 晚 饭 后 相 约 一 起 去 划 船 的 情 “ 去 ” 给 人 的感 觉 就 是 位 置 变 了 ， 移 感 受 到 作 者 从 内 心 深 处 发 出 的 对 生 节 ， 就 使 这 些 疑 惑 不 存 在 了 ： 只 至 于 是 怎 么 变 的 ， 从 什 么 位 置 变 到 这 这 命 的 由 衷 的 赞 叹 ，可 以 说 ， 鸟 的 天 不 过 是 朋 友 之 间 相 约 饭 后 划 船 散 心 了 什 么 位 置 ， 是 不 清 晰 的 ， “ 《 都 而 流 堂 》 文 正 是 一 曲生 命 的 赞 歌 。 一 的 一 次 自 由行 动 ， 由 于 大 家 非 常 开 去 ”则 是 非 常 清 楚 地 指 出 是 船 随 着
再 看 这 两 个 句 子 的 比较 ：
我 有机 会 看 清 它 的真 面 目， 真
有 价 值 的事 情 ， 因此 ， 选 择 了几 个 我
关键 地 方 与 大 家 一 起 思 考 。
在 与 原 文 对 照 的 ￣－ ， 我 发 现 是 一 株 大 树 ， 干 的 数 目 不 可 计 数 。 － ， ｊ 候 枝
鸟 ， 体 描 写 了 傍 晚静 态 的 大 榕 树 ； 像 是 专 门 去 河 边 看 那 “ 的 天 堂 ” 具 鸟
第 二次 去 “ 的 天堂 ” 在 清晨 ， 鸟 是 具
— —
在 这 里 ， 移 者 当 地 的朋 友 应 该 知 道 位 置 的 改 换 ， 仅 可 用 于 船 ， 可 用
失意的天堂
巴金《 的天 堂》 文 与教 材 比较 鸟 原
＠ 闰 学
课 文 第 一 教 材 中 都 被 作 了 替 换 ：
自然 段 首 先 交
代 了 时 间 是 在
船 缓 缓 地 动 了 ， 河 中心 移 去 。 向 船 平 静 地 在 水 面移 动 。
一
傍 晚 ， 着 课 文 接 第 二 、 自然 段 三
过 “ 的 天 堂 ” 所 见 所 闻 。 第 一 次 则 不 用 “ 快 ” 去 ； 联 系 下 文 ， 鸟 的 ２１ 很 就 再 又 川 文 艺 出 版 社 ， ０ ０ 年 ４ 月 第 １ 去 “ 的 天 堂 ” 在 傍 晚 ， 有 看 到 并 没 有 提 到 有 什 么 事 情 要 做 ，也 不 版 ， ２ 页 ． 鸟 是 没 第 ７ ．下 同 。 ）
课 文 与 原 文 相 比 有 不 少 出 入 ， 而 这 Ｎ－ ， 课 文 删 掉 的 这 个 朋 友 提 议 去 材 要 强 得 多 。 出
些 出 入 令 我 感 慨 良 多 ，觉 得 若 将 原 划 船 的 情 节 ， 似 问 题 不 大 ， 际 上 看 实 文与课文相 对照进 行解读是 一件很 使文本 的逻辑 出现 了问题 。
由 于 本 文 是 一 篇 老 课 文 ， 历 来 心 ， 以 是 “ 快 就 到 了 河 边 ” 因 流 水 而 下 ，有 一 种 明 晰 而 强 烈 的 动 所 很 。 教 学 的 教 师 已 经 非 常 多 ， 也 出 现 了 此 ， 见 “ 的 天 堂 ” 全 是 路 过 ， 感 与 画 面 感 。 然 ， 金 在 原 文 中 使 看 鸟 完 是 显 巴
议 去 划 船 的 情
个 朋 友 拨 着 桨 ，船 缓 缓 地 移
删 掉 了 原 文 在 向 河 中 心 。 当 小 船 向 着 高 塔 下 面 的 乡 村 划 这 里 的 “ ” “ ” 指 船 在水 移 和 划 都 交 代 的 朋 友 提 去 的 时 候 … … 节 ， 是 直 接 过 中 行 驶 ， 这 几 个 字 并 非 原 文 ， 原 而 但 在 渡 到 “ 们 走 过 文 中都 是 “ ” 。 下 面 我 们 以第 一 我 流 字