议论文写作升格训练【课件】
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高中议论文语段升格训练 PPT课件
【请你修改】
坚持到底就是胜利。欧立西为了 发明一种新药，坚持进行实验，失败 了，总结教训再干，一直实验了606 次，才获得了成功，制出了以实验次 数命名的新药606。所以说，坚持到 底就是胜利。
【比一比】欧立西为了发明一种新药，坚
持进行实验，失败了，总结教训再干，一 直实验了606次，才获得了成功，制出了以 实验次数命名的新药606。新药的问世是坚 持的结果。假如欧立西仅仅实验一次，失 败后就撒手不干了，新药当然不会问世。 就是他实验了605次，失败了，以后不再坚 持，也绝不可能有新药的制成,正是因为他 坚持到了最后，才获得了胜利。所以说， 坚持到底就是胜利。
【请你诊断】
当人的思想超逾了“自我”，便会发 现自己的视野将为之一阔。康熙大帝在 “千叟会”上敬了三杯酒，第一杯敬帮助 自己坐稳皇位的孝庄太后，第二杯敬大清 的千万臣子和黎民百姓，第三杯却敬给了 当年的对头葛尔丹、郑经、吴三桂。在众 人的惊讶声中，他说：“没有他们，就成 就不了我的功业。”向自己的死敌表达深 深的敬意，这是怎样宽广的胸襟！丢掉 “小我”，走向“大我”，此乃真英雄。
• 如何提升？
请你支招
明确论点，坚持事例与论点一 致的原则，谨慎选材
请你比较
1. 我们要取其精华，去其糟粕，勇 于创新。正如隋朝的统治者没有一味地 继承魏晋南北朝时奉行的荐举制,而是果 断进行改革创新，创建科举考试，让地 方荐举与中央考试相结合。隋朝的统治 者正是吸取了荐举制的精华，舍去了其 “上品无寒门,下品无世族”的弊病，大 胆的进行改革创新，才使科举制度逐步 的完善，为国家选拨了大批杰出的人才。
【请你比较】
自立自强的精神是支撑人们克服困难的动力，引领 人们勇往直前，帮助人们收获成功。美国著名演员戴 维·布瑞纳小时家境贫寒，中学毕业时仅收到了父亲送的 一枚硬币。但是戴维用这枚硬币，买了份报纸，找到第 一份工作，开始了他自立自强的人生之旅，后来他洗过 碗，捡过垃圾，剪过草坪，最终被人发掘成为家喻户晓
学海无涯”例“作舟——议论文写作升格训练课件统编版高中语文必修下册
原文：中国就会陷入泥泞的未来…… 高举着炽焰火把，叩响了光明之途的 大门。 思考1：事例分析没有紧扣论点，论点 侧重表述“国器是坚守岗位的普通 人”，但是分析指向“高举火把前进 的应是如鲁迅般的先锋”，此处应该 修改论据或论点使之匹配。
小组展示2
语段展示2.0 国器，是我，更是你。是这一位位坚守岗位、兢 兢业业的“螺丝钉”们，这便是中国光明未来的基础（观点句+阐释 句）。你看，是痕迹“神探”崔道植，至今80多岁高龄仍忘我工作， 一双火眼金睛勘探出多少犯法痕迹；你看，是“小巷总理”林丹，扎 根社区40余年始终为民爱民，一颗七窍玲珑心处理了多少社区工作 （事例句）。倘若没有各守其位的螺丝钉，机器就会散架；没有各 司其职的“崔道植”、“林丹”们，中国的未来便会成为“镜中花”、“水 中月”（分析句）。国之重器，非“螺丝钉”们莫属，他们用一生一心 一职一责的精神踏着坚定的脚步，向光明之途进发（小结句）。
事例运用三部曲:选择-叙述-分析
③分析事例
观点1+1
ห้องสมุดไป่ตู้
是这些默默无闻的普通人在坚守岗位，他们甘愿成为一 块块无名的基石筑牢中华民族的精神长城，使中华民族 在历史风雨中屹立不倒。
分析事例：归纳法→由个别到一般、由浅入深 ✔ 思考3：普通人坚守岗位如何过渡到构筑精神长城？ 升级3：观点升华1+1：坚守岗位的普通人干什么+会 怎样→
思考1：直接举例，太过生硬→增加阐述 句 思考2：例子与论点不十分契合（还未走 上岗位，正在努力，不是“坚守在岗位上” 的例子） 思3：总结太过仓促，因果分析不到位
小组展示3
语段展示2.0：国器，是坚守岗位的普通人，他们像散落在祖国大好 河山中的种子，在各自的领域开花结果（观点+阐释句）。国器， 是几十年如一日悬在峭壁上为村民凿渠引水，立志“让村民生活变个 样”的“当代愚公”黄大发；国器，是每天肩扛35斤重的国旗和旗杆迎 接日出，以刻苦训练和不懈坚持，成绩“百步筑梦”的国旗护卫队擎 旗手张自轩；国器，是日夜坚守在昭苏脱贫一线，疫情期间带货， 疫情后靠旅游产业带领昭苏人民走上小康之路的网红女县长贺娇龙 （事例句）。他们都是我们中的普通人，却做着不普通的事情。我 们对未来的美好向往，不能仅仅止步于空中楼阁，然而正是因为他 们在无人之境的跋涉、开荒、拓土，才能为中国梦的理想实现添砖 加瓦（分析句）。他们爱岗敬业的精神，使祖国更繁华强盛。他们， 是当之无愧的国之重器（小结句）。
2023届高考语文备考-作文升格训练-议论文语言的锤炼+课件25张
活动一： 研读语段， 指出不足。
❖ 在处理事情的过程中，我们要把握分寸。例 如雕刻眼睛时要求将眼睛雕刻得较小来助于修改， 而将雕琢鼻子时却要求雕得较大来利于修改，所 以处理事情都要有分寸。善于把握分寸是我们必 须要学会的。正因为有了对雕刻的较好把握，许 多的艺术品惊艳于世，正因为有了师长对孩子的 天真想法的保护，才会创造出《阿凡达》这类惊 世的作品。正因为有了对作品的文字的取舍，才 会缔造出良好的文章，因此，处理事情定要把握
不分足寸：。（《把握分寸》） 1、不美。总体感觉，语言比较贫乏，语言不具说 服力。 2、不准。细节上关于《阿凡达》主题的说法也不 够准确。有关雕刻的例子更多的是讲“做事要留有 余地”，与观点不符。
微笑是自信的体现。无论什么时候微微一笑展现出 的都是自信。李白是微笑者。“仰天大笑出门去，我辈 岂是蓬蒿人”，李白用微笑展现出自信。博尔特是微笑 者。当比赛开始前，在一个个介绍参赛选手时，我们可 以很容易在人群中发现博尔特。他东张西望，一直带着 最灿烂自己一定会成功。他相信自己能拿下 冠军，“火星人”和“闪电”这样的外号不是随便叫的， 不错，冠军就是属于我。博尔特用微笑展现出自信。因 此，我们只要充满自信，就能笑对人生。（《微笑》）
❖ 引用：名人名言，中外名句。
5、转折型
徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结 网”意，结果定会一事无成。有的人希望 成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏 于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑 之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但 又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊 人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的 田地上埋首耕耘,如此心怀鸿鹄之志，而身 属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到， 更何况要实现那恢宏的大志呢！
作文升格训练:
议论文语言的锤炼
2023届高考语文复习议论文作文升格技巧 课件16张
以匠心求 极致
④以匠心求极致，成于对时代精神的引领。 ⑤“这是最好的时代也是最坏的时代。”狄更斯笔下的英国像极了当代中国。 这个高速变革的大时代使不可能成为可能，它'令人着迷。但是，如果只顾高歌 猛进，物质的洪流就会湮没了初心。在耀眼的镁光灯下，在粉丝的高呼声中， 在浮躁的风将人们吹向 高空的时候，有些“明星的确晃是然、飘飘然，以为只要“利用”规则、获取 “红利”便可一生高枕了。然而，偏有人选取难行的那条路-老戏骨们不求名气、 不比热度，钻研剧本、用作品说话。就像深泉学院对“人”的期待一样 “真正 的伟人，能在 愚昧和喧嚣的物质世界中静心倾听荒漠的声音。”众声喧哗，他们把极致当成 幸福来追求；万物骚动，他们将初心磨成匠心来坚守0时代洪流滚滚，他们不等 待属于自己的时代，他们开创属于自己的时代!
第二，举例要紧扣观点。举例是为了论证观点，因此所用的例子就必须 能够证明自己的观点，这就要求所举的事例与自己的观点一致，如果不 能证明自己的观点，再好的例子也不要用。
第三，举例要有典型性。即要求所举例子是被人们公认了的事例， 或是大家熟知的事例，不要用只是自己才知道的例子，不要动辄我 的同桌或我的朋友。
以匠心求 极致
⑥以匠心求极致，止于对生命终极意义的追求。 ⑦“奚以之九万里而南为?”小知不及大知，蝸与学鸠当然不能理解大鹏的追， 求——飞这么高、这么久、这么远，拼尽全力、追求极致，你这是何苦呢?可是 大鹏知道，想要获得自由，必须追来极致、不断超越-超越小智慧、超越平凡的 高度，超越人生的短暂-自古以来，人类就于宇宙的无穷与生命的短暂，希望在 生命中留下某种永恒。以匠心求极致，才能留下有生命力的作品，才能在精神 上完成对人生短暂的超越，才能收获永恒的精神生命。
那么，在写作议论文时，该怎样运用事例论证自己的观点呢？
高中议论文语段升格训练ppt
探因对比分
【请你修改】贫困也是一笔财富。“自 古才子出寒门”：司马光出身贫寒;范仲 淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的 粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家 中一贫如洗；荷兰画家梵高也曾穷困潦 倒，一文不名，生活上常靠弟弟接济； 苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿； 居里夫人刚满十岁就外出打工……真是 “自古才子出寒门”啊！
【请你修改】 坚持到底就是胜利。欧立西为了 发明一种新药，坚持进行实验，失败 了，总结教训再干，一直实验了606 次，才获得了成功，制出了以实验次 数命名的新药606。所以说，坚持到 底就是胜利。
【比一比】欧立西为了发明一种新药，坚
持进行实验，失败了，总结教训再干，一 直实验了606次，才获得了成功，制出了以 实验次数命名的新药606。新药的问世是坚 持的结果。假如欧立西仅仅实验一次，失 败后就撒手不干了，新药当然不会问世。 就是他实验了605次，失败了，以后不再坚 持，也绝不可能有新药的制成,正是因为他 坚持到了最后，才获得了胜利。所以说， 坚持到底就是胜利。
两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个 统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能， 魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯 乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展 大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞 涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计 出即行，正得以充分发挥作用。由此可见，好集 体不会埋没人才。
【比一比】“好集体不会埋没人才”。孙膑与庞涓同出于鬼
谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是 当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内 心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其 才志。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委 以重任。齐军终于有了马陵道之胜。同是孙膑，为何落得
议论文片段升格训练——议论文材料运用指导 PPT课件
如果她跟其他落选人一样失望
了。她，就是刘若英。所以，多 而归，没有多走一步，那么她只能
走一步，也许成功就会降临到我 埋没在茫茫人海中，黯淡无光。就
们头上。
是因为那多走的那一步，将蒙在她
身上的灰尘吹开，闪耀她的光芒。
议论文片段升格训练
——议论文材料运用指导
教学目标：
通过对议论文的论据进行删选、点题、 分析训练，提高学生议论文写作能力。
片段升格步骤三：事例点题
即写出论点句
例：以“山外有山”为中心，写一段议论性的文字。
山外有山，提醒我们要谦虚。（论点） 年少时的苏轼对自己的学问非常得意，曾在自家门 外挂了一幅写有“识尽天下字，读尽人间书”的对联。 一位老者看到这幅对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑 口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损，谦得益”。 于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽 人间书”。（举例）
片段作文升格的行文模式——四步走
1、提出论点 2、概括事例 3、事例点题 4、分析事例
片段升格步骤一：提出论点
例：以“山外有山”为中心，写一段议论性的文字。
山外有山，提醒我们要谦虚。（论点）
苏东坡少年时，对于自己的学问非常得意，于是他 便写了一幅对联挂在门外，他写道：“识尽天下字，读 尽人间书”。以示自己学识的渊博。过了几天，有一位 老者见了这幅对联后找到苏东坡说他有一个字不认识， 要向苏东坡请教，苏东坡欣然答应。于是老者把字写在 了地上，可苏东坡看了半天也没认出是什么字，羞愧地 向老者道歉。老者留下了一句“满招损，谦得益”来教 导年轻的苏东坡。苏东坡大受启发将门外的对联改为 “立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。此后的苏东坡 虚心向他人学习，终成中华文学史上灿烂的一颗星。
•
《议论文：论据的升格》 课件 (共65张)
议论文写作要求
1.确立鲜明独特的论点 2.拟定一针见血的标题 3.选择恰到好处的结构（正反对比、并列） 4. 使用生动形象的论证（举例、比喻、类比）
正反对比五段论结构
第一部分 引论 引用材料
提出观点
第二部分 析题 简析观点，阐明可行性 （承上启下）
第三部分 正论 正面论述，举例论证观点的正确性
第四部分 反论 第五部分 总结
终结层：由展开部分引出一个合乎逻辑的结论，是 对起始部分论点或中心的重申与深化，但用语不能和上 面雷同或重复。
议论段落的格式
起始层： 中心句（分论点）
①阐述句（分析观点，或引用名句强调） 展开层： ②单个或多个事实论据
③针对材料，简要分析，或假设论证。
终结层： 回应段首观点句，归纳中心。
材料升格的注意事项：
议论段落示例 2 《学会放弃》
①放弃是一种选择，没有明智的放弃就没有辉煌的选择。②古今中外， 有多少著名人士正是懂得放弃，能够放弃，因而彪炳史册。③李白放弃了富 贵，却留住了“安能折腰事权贵，使我不得开心颜”的气节；司马迁放弃了 尊严，以强烈的忧愤写成了恢宏史诗《史记》；钱学森放弃了美国优厚的待 遇，毅然回国，成为了“两弹一星”之父；德国前总理勃兰特放弃总理的身 份，双膝跪地，为纳粹德国的罪行赎罪，最终赢得了世界人民的赞誉。 ④他 们的放弃，是对精神藩篱的一次突围，是对生命行囊的一次清理减负，是一 种寻求主动，积极进取的人生态度。 ⑤进退从容，积极乐观，必然会迎来光 辉的未来。
第二部分 析题 第三部分 正论
江泽民曾言，创新是一个国家和民族持续发展 的源泉和动力。 诚然，无论是一个国家，还是 一个企业或个人，要进步，要发展， 都离不开 创新。
海尔公司，再引乔布斯的苹果手机
高考议论文主体段升格训练 PPT课件
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8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
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9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
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16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
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17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。
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13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
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14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
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议论文主体段升格训练
学习目标： 1.归纳议论文主体段的结构模式； 2.探究议论文主体段的说理方法。
他山之石，可以攻玉
哪种情形说中了你？ 1.例子过长，以叙代议 2.要素残缺，缺少分析 3.叙议脱节，偏离论点
思考讨论
1.划分层次，看三个语段结构上 有什么共性？ 2.分别采用了什么方法议论说理？
•
18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
议论文写作升格课件
工业革命的轰鸣声打破了庄园的寂静，当 汽车后面的黑气取代了马蹄的清脆声，一 个浪漫的时代结束了，一个理性的科学的 时代诞生了。没有人敢说这个时代不好， 冷冰冰的数据构成了一个全新的世界，在 那个世界里，联系不再需要漂洋过海，只 需轻轻一点鼠标，但是这冰冷的一条数据 线怎么能维持人与人的感情呢？人们对于 到手的东西，越是艰难越珍惜，“洛阳亲 友如相问，一片冰心在玉壶”，那种美好 而柔软的思念，在农业文明时代是常有的。
原句：
升格：
以坚强法意志克服困难，方可以灵魂主宰 与逆境抗争，离不开坚强的意志。
命运。（观点句）世上有一些神迹孕育在某 （观点句）只要凭借坚强的意志，我们才 个平凡的角落，在某一瞬爆发，发出耀眼的 能够逆流而上，主宰自己。（阐述句）被 光芒。尤塞恩博尔特，田径场上永远的传奇， 称为“地球上跑得最快的人。”的博尔特， 被称为“地球上跑得最快的那个人”。跑道 天生患脊柱侧凸，是个伤病伴身的人。但 之外，他也只是一个伤病缠身的普通人。天 他从不认输，以坚强的意志坚持长时间高 生患有脊柱侧凸，参加高强度的训练，饱受 强度的训练，最终实现了梦想。（材料句） 病痛折磨，但博尔特从不认输，以坚强的意 没有永远的冠军，却有永远的英雄，博尔 志力克服病痛 撑过日复一日，年复一年的训 特的坚持，便是他的英雄本色。（分析句） 练。（材料句）没有永远的冠军称号却有永 所以，唯有坚持，才能让你度过风雨，做 远的英雄，以源源不断的动力和坚强的意志 灵魂的主宰。（结论句） 力对待生命，做自己灵魂的主宰。（结论句）
议论文写作升格训练
主体论证段建模
知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精 神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释 句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭 什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬·霍金，被 渐冻症禁锢在轮椅上50多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一 根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论 物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识— —关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、 创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够决定命运，知识能够给人 自由，知识能够改变世界。（结论句）
高二议论文写作思维训练ppt[优秀课件资料]
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问题一：判断这段文字叙例部分存在何问题？
结论：叙例过于具体。
(对应论点叙述论据,语言简明准确)
问题二：如何改？
姚明身体条件偏差，在弹跳、
肌肉方面跟没法和黑人比,但为了 弥补这一缺陷，他坚持每次训
练前，他都要自己先练上两个小
时的体能 ，最终成为一位NBA 来自星。练习二有志者事竟成。徐霞客 (１５８６—１６４
论证分析思维流程
分析论点:
(1:找出关键词
2:理清逻辑关系)
叙述论据:
(对应论点叙述论据, 语言简明准确)
练习一 勤能补拙。姚明作为世界体坛冉冉 升起的巨星，已成为全世界年轻人的偶像。 与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差， 在弹跳、肌肉方面跟没法和黑人比。因此在 每次训练前，他都要自己先练上两个小时的 体能。然后再进行日常的训练,负责给他们洗 衣服的师傅说：姚明训练可真刻苦。
论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。
逻辑关系: 埋没 奋斗 冲破了 压力取得了成功.
• 靠奋斗冲破“埋没”的压力。爱因 斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当 小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓 紧一切机会进行研究，终于开创了物理 学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店 铺里，但他没有消沉，每天在做好营业 工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不 停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数 学，终成著名的数学家。
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
结论：叙例过于具体。
(对应论点叙述论据,语言简明准确)
问题二：如何改？
姚明身体条件偏差，在弹跳、
肌肉方面跟没法和黑人比,但为了 弥补这一缺陷，他坚持每次训
练前，他都要自己先练上两个小
时的体能 ，最终成为一位NBA 来自星。练习二有志者事竟成。徐霞客 (１５８６—１６４
论证分析思维流程
分析论点:
(1:找出关键词
2:理清逻辑关系)
叙述论据:
(对应论点叙述论据, 语言简明准确)
练习一 勤能补拙。姚明作为世界体坛冉冉 升起的巨星，已成为全世界年轻人的偶像。 与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差， 在弹跳、肌肉方面跟没法和黑人比。因此在 每次训练前，他都要自己先练上两个小时的 体能。然后再进行日常的训练,负责给他们洗 衣服的师傅说：姚明训练可真刻苦。
论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。
逻辑关系: 埋没 奋斗 冲破了 压力取得了成功.
• 靠奋斗冲破“埋没”的压力。爱因 斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当 小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓 紧一切机会进行研究，终于开创了物理 学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店 铺里，但他没有消沉，每天在做好营业 工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不 停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数 学，终成著名的数学家。
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
(课件)议论文写作升格训练
（ 分析句：假设）
（2）修改
科技方便了生活，也改变了人心。（ ）
当工业革命的轰鸣声打破了庄园的寂静，当汽车
后面的黑气取代了马蹄的清脆声，一个浪漫的时
代结束了，一个理性的科学的时代诞生了。（材
料句）没有人敢说这个时代不好，冷冰冰的数据
构成了一个全新的世界，在那个世界里，联系不
再需要漂洋过海，只需轻轻一点鼠标，但是如果
本课总结：
论证的基本模式：观点句+材料句+分析句+结论句 论证的升格要点：1.有“模”有样，有条有理。
2.紧扣中心，严丝合缝。
课后作业：1、写50字左右的本堂课的心得。
2、学以致用，将平时写的作文按模式改1篇。
（1）原文呈现
当工业革命的轰鸣声打破了庄园的 寂静，当汽车后面的黑气取代了马蹄 的清脆声，一个浪漫的时代结束了， 一个理性的科学的时代诞生了。 （ 材料句：举例 ）没有人敢说这个时 代不好，冷冰冰的数据构成了一个全 新的世界，在那个世界里，联系不再 需要漂洋过海，只需轻轻一点鼠标。 但是如果全世界只剩下这冰冷的一条 数据线怎么能维持人与人的感情呢？
比论证 等等）
+ 结论句
（3）第二次修改
随着时代的发展，科技主导了 人类。当工业革命的轰鸣打破了庄园的寂静，当汽车的鸣笛取代了马 蹄的清脆，一个浪漫而人文的时代结束了，一个理性而科学的时代诞 生了。没有人敢说这个时代不好，因为它为我们的生活提供了极大的 便利。当信息时代那些冷冰冰的数据构成了一个全新的世界，人际的 交往不再需要漂洋过海、跋山涉水，只需轻轻一点鼠标，千里只是咫 尺，远古如在目前。但是这冰冷的一条数据线后面，究竟是一个和你 一样渴求真诚交流的人还是一个处心积虑的骗子？那种瞬息可达、变 化无穷的资讯，怎么能维持恒久不变的感情呢？
（2）修改
科技方便了生活，也改变了人心。（ ）
当工业革命的轰鸣声打破了庄园的寂静，当汽车
后面的黑气取代了马蹄的清脆声，一个浪漫的时
代结束了，一个理性的科学的时代诞生了。（材
料句）没有人敢说这个时代不好，冷冰冰的数据
构成了一个全新的世界，在那个世界里，联系不
再需要漂洋过海，只需轻轻一点鼠标，但是如果
本课总结：
论证的基本模式：观点句+材料句+分析句+结论句 论证的升格要点：1.有“模”有样，有条有理。
2.紧扣中心，严丝合缝。
课后作业：1、写50字左右的本堂课的心得。
2、学以致用，将平时写的作文按模式改1篇。
（1）原文呈现
当工业革命的轰鸣声打破了庄园的 寂静，当汽车后面的黑气取代了马蹄 的清脆声，一个浪漫的时代结束了， 一个理性的科学的时代诞生了。 （ 材料句：举例 ）没有人敢说这个时 代不好，冷冰冰的数据构成了一个全 新的世界，在那个世界里，联系不再 需要漂洋过海，只需轻轻一点鼠标。 但是如果全世界只剩下这冰冷的一条 数据线怎么能维持人与人的感情呢？
比论证 等等）
+ 结论句
（3）第二次修改
随着时代的发展，科技主导了 人类。当工业革命的轰鸣打破了庄园的寂静，当汽车的鸣笛取代了马 蹄的清脆，一个浪漫而人文的时代结束了，一个理性而科学的时代诞 生了。没有人敢说这个时代不好，因为它为我们的生活提供了极大的 便利。当信息时代那些冷冰冰的数据构成了一个全新的世界，人际的 交往不再需要漂洋过海、跋山涉水，只需轻轻一点鼠标，千里只是咫 尺，远古如在目前。但是这冰冷的一条数据线后面，究竟是一个和你 一样渴求真诚交流的人还是一个处心积虑的骗子？那种瞬息可达、变 化无穷的资讯，怎么能维持恒久不变的感情呢？
升格作文(共62张)PPT课件
收到尽可能强的表达效果,将被认为是写作高手。”所以，我们在 写作训练时，就要注重在习作中充分展示自己的情感体验。我们 要写出“言情沁人心脾”、“写景豁人耳目”的话，就要具有较 丰富的情感并具有准确的表情达意的写作技能。只有对生活有深
2.
王安石“以其求思之深，而无不在也”道出了对生活的思辩 。立意的深刻来自对生活的思考，但是并不意味着只能用生活实 事来揭示深刻。寓理于景、寓理于物、寓理于事，是展示思维的 重要方式。象征性表达，是作文的重要构思技能。由于这种写法 的“意”，是作者先从普遍性的生活存在中提炼出，再寄寓在一 事或一物之中，所以它的“意”往往比一般记述性、议论性的文
【方法一】分解事物法
【解说】所谓“分解事物法”，就是把某一事物的整体从 地点、时间、事件、人物等不同的角度，分成若干小部分，而后 按一部分一部分一一具体写来。就“跳高”这个片断来说，跳高 破纪录的情景，可从动作上分解为四个方面，这就是助跑、起跳
【示范】哨声响了，李鹤同学原地蹦跳了几下，习惯性地压压 左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，这才迈出轻快有力的 步伐，向跳高架冲去。（助跑）当快接近跳高架时，一个急转身 ，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。（起跳）观众还来不及眨 一下眼睛，她的头部肩部就已越过横杆，再一挺胸、收腹、翘腰 ，好一个“背越式”。（翻越）……“成功了！”破了校纪录， 四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。（落地）
有这样的一个故事：飞速行驶的列车上，一位老人刚买的新皮 鞋不慎从窗口掉下去一只，周围的旅客无不为这惋惜，不料老人 毅然地把剩下的那只也扔了下去。众人大惑不解，老人却坦然一 笑……
立意一：剩下一只，留着没用，不如扔掉。立意二：提着一 只鞋，让人笑话，不如扔掉。这两种立意显得太一般了，不够深 刻；我们可以换个角度去思考：掉下去的一只被人捡到，捡到一 只没用，我扔下去，他就有一双新鞋，这样就可以得出不寻常的
作文升格公开课PPT课件
❖ （保持了原文一样的特点，那就是从反面 谈男儿的不跪，为后文的转折写男人的跪铺 垫。）
19
❖ 然而，低头不全代表认输，低头不全代 表放弃；它既是在理性思考下做出的勇敢选 择，更是在人生大义面前的举重若轻。
❖ （过渡很自然，马上就转换到自己的观点 上来了。）
20
❖ 如果说“不低头，即为骨气”的虚荣说法成立， 那么关公在曹孟德麾下冲锋陷阵的日子，应算得上“ 最没有骨气”。但这段历史却被人们传为佳话，万世 流芳。何也？关公之低头实乃英雄之低头。他懂得 暂时低下高昂的头，保存完全之躯等待义兄义弟的 消息；他深知自己的身家性命不但属于自己，同时 也牵连着两位皇嫂未卜的命运；他忍辱而降，一旦 有刘备的消息，他会毅然同曹操决裂，过关斩将， 重又抬头。于是我们看到关羽在曹操面前低头了， 在那低下的双眼之中，在那入鬓的双眉之下，似乎 藏着两颗晶莹的英雄泪。
16
❖比一比
17
男儿的低头
❖ 要一个男儿低头，何其不易呵。
（和原文相比，修改后直接入题 ，使用“何其”一词后抒情色彩强烈 。）
18
❖ “大男人，不好做，风雨中依然执着，独 自躺下将忧伤抚摸。”男儿膝下有黄金，男儿 的脊梁也承担着高贵的尊严，男儿之头岂可 轻易低下。无怪乎韩信甘受胯下之辱会让人 百思不得其解；无怪乎宋江的俯首称臣会让 许多人嗤之以鼻深感不齿。
作文升格训练之
寻找渡向彼岸的云帆
——议论文升格技法指导
想一想
3
我们的“对手”——阅卷者希望看到什么：
❖ 1.闪亮的标题（第一瞥就让阅卷者心 动神怡）。
❖ 2.精彩的开头（迅速抓住阅卷者的眼 球）。
❖ 3.清晰而新鲜的框架（让阅卷者感觉 清爽）。
❖ 4.出彩的细节（隔几句便扎上一针， 让阅卷者的阅读刺激得以持续）。
19
❖ 然而，低头不全代表认输，低头不全代 表放弃；它既是在理性思考下做出的勇敢选 择，更是在人生大义面前的举重若轻。
❖ （过渡很自然，马上就转换到自己的观点 上来了。）
20
❖ 如果说“不低头，即为骨气”的虚荣说法成立， 那么关公在曹孟德麾下冲锋陷阵的日子，应算得上“ 最没有骨气”。但这段历史却被人们传为佳话，万世 流芳。何也？关公之低头实乃英雄之低头。他懂得 暂时低下高昂的头，保存完全之躯等待义兄义弟的 消息；他深知自己的身家性命不但属于自己，同时 也牵连着两位皇嫂未卜的命运；他忍辱而降，一旦 有刘备的消息，他会毅然同曹操决裂，过关斩将， 重又抬头。于是我们看到关羽在曹操面前低头了， 在那低下的双眼之中，在那入鬓的双眉之下，似乎 藏着两颗晶莹的英雄泪。
16
❖比一比
17
男儿的低头
❖ 要一个男儿低头，何其不易呵。
（和原文相比，修改后直接入题 ，使用“何其”一词后抒情色彩强烈 。）
18
❖ “大男人，不好做，风雨中依然执着，独 自躺下将忧伤抚摸。”男儿膝下有黄金，男儿 的脊梁也承担着高贵的尊严，男儿之头岂可 轻易低下。无怪乎韩信甘受胯下之辱会让人 百思不得其解；无怪乎宋江的俯首称臣会让 许多人嗤之以鼻深感不齿。
作文升格训练之
寻找渡向彼岸的云帆
——议论文升格技法指导
想一想
3
我们的“对手”——阅卷者希望看到什么：
❖ 1.闪亮的标题（第一瞥就让阅卷者心 动神怡）。
❖ 2.精彩的开头（迅速抓住阅卷者的眼 球）。
❖ 3.清晰而新鲜的框架（让阅卷者感觉 清爽）。
❖ 4.出彩的细节（隔几句便扎上一针， 让阅卷者的阅读刺激得以持续）。
(原创公开课)议论文语言升格训练公开课 课件 (39张)
文采斐然著华章
——议论文语言升格训练
凤凰中学高三语文备课组 汤桂君
《高考考试说明》对作文的语言要求：
基础等级：语言通顺（语言规范、准确，语 意通畅，没有语病）。 发展等级：有文采（用词贴切、句式灵活， 善于运用修辞手法，意蕴丰富）。
考情反馈：
1. 词语生硬，不够形象 2. 句式呆板，不够生动 3. 思想简单，缺乏意蕴
……“在这人世间，死去并不困难，创造生活可 要困难得多”……
……“非其义，君子不轻其生；得其所，君子不 爱其死”？
2.巧寓哲理展思辨
2.巧寓哲理展思辨
①生命是一种神秘的力量，说它坚强，它如大 山一般坚韧不拔；说它脆弱，它就像薄冰一样不 堪一击。三毛说：“生命的过程，无论是阳春白 雪，青菜豆腐，我都得尝尝是什么滋味，才不枉 来人世走这么一遭。”人总是要懂得热爱生命、 敬畏生命的。你必定是知道“在这人世间，死去 并不困难，创造生活可要困难得多”的。 对人生（生命、生活）的感悟
学以致用
• 请同学们为谢颖的文章升格
教师点评： 谢颖同学的文章立意准确，思路清晰，表达流 畅，中心明确（珍爱生命→遵纪守法）。 基础等级——内容：17分，表达：15分 发展等级——14分 总分：46分 入选理由：在语言表达方面有明显不足，具有 代表性。
写给老陈的一封信
谢颖
尊敬的老陈： 您好！ ①近日，在新浪微博上，我看到一则关于您开车接电话被女儿举报的微博，内心有很多想法。 作为广大网友中的一员，我觉得您首先应该谅解小陈，毕竟她是为了您的生命安全着想，无可奈何 ，才会出此下策。因此，我十分赞同小陈的做法，同时也希望您能好好想想这件事。 ②或许，您觉得自己打电话只是一件微不足道的小事，或许，您觉得自己只不过是千万人中的 一个，还有很多违规的人逍遥法外。 ③古人曰：“千里之堤，溃于蚁穴。”由此可见，小小的不足，经过日积月累，也许会造成令 人意料不到的祸患。当你有了第一次驾车通话的行为，势必会有第二、第三次，一次次的驾车通话 ，一次次地放松警惕，渐渐地，你就与死亡一次次擦身而过，最终，酿成灾祸，后悔不及。因此， 从道德与法律的角度上来看，小陈的做法是有理可依，有据可凭，是真正地尽到了公民的责任。 ④然而，正是因为这种从众意识，才削弱了您对违反交通规则的罪恶感，才导致您对小陈的屡 次忠告置若罔闻。最终，您伤了小陈的心，也丢了自己的面子！ ⑤康德曾经说过：宇宙之大，唯有两件事物令人感到它们的崇高和神圣，这就是我们头上的星 空和心中的道德法律。斯言不缪，无论是成群结队，还是只身一人，我们都应该将道德的天平衡于 心中，量于行动。在现实生活中，我们也应该自觉遵守交通法规，坚守自己的道德底线 。 ⑥羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。天下子女不都是爱着自己的父母吗？不都是关心着自己的父 母吗？而小陈能做出如此“大义灭亲”之举，实属不易。她一定是在道德和情感之间纠结了很久， 做出了为您着想的理性的做法。因此，从这件事的根本上出发，情感上，他都是为了您的生命安全 着想，于情，您应该会体会到小陈这份沉重的爱。 ⑦老陈，女儿对您的关爱难能可贵，生命亦不可重来，希望您能好好珍惜，自觉守法。 此致 敬礼 明华 2016年3月22日
——议论文语言升格训练
凤凰中学高三语文备课组 汤桂君
《高考考试说明》对作文的语言要求：
基础等级：语言通顺（语言规范、准确，语 意通畅，没有语病）。 发展等级：有文采（用词贴切、句式灵活， 善于运用修辞手法，意蕴丰富）。
考情反馈：
1. 词语生硬，不够形象 2. 句式呆板，不够生动 3. 思想简单，缺乏意蕴
……“在这人世间，死去并不困难，创造生活可 要困难得多”……
……“非其义，君子不轻其生；得其所，君子不 爱其死”？
2.巧寓哲理展思辨
2.巧寓哲理展思辨
①生命是一种神秘的力量，说它坚强，它如大 山一般坚韧不拔；说它脆弱，它就像薄冰一样不 堪一击。三毛说：“生命的过程，无论是阳春白 雪，青菜豆腐，我都得尝尝是什么滋味，才不枉 来人世走这么一遭。”人总是要懂得热爱生命、 敬畏生命的。你必定是知道“在这人世间，死去 并不困难，创造生活可要困难得多”的。 对人生（生命、生活）的感悟
学以致用
• 请同学们为谢颖的文章升格
教师点评： 谢颖同学的文章立意准确，思路清晰，表达流 畅，中心明确（珍爱生命→遵纪守法）。 基础等级——内容：17分，表达：15分 发展等级——14分 总分：46分 入选理由：在语言表达方面有明显不足，具有 代表性。
写给老陈的一封信
谢颖
尊敬的老陈： 您好！ ①近日，在新浪微博上，我看到一则关于您开车接电话被女儿举报的微博，内心有很多想法。 作为广大网友中的一员，我觉得您首先应该谅解小陈，毕竟她是为了您的生命安全着想，无可奈何 ，才会出此下策。因此，我十分赞同小陈的做法，同时也希望您能好好想想这件事。 ②或许，您觉得自己打电话只是一件微不足道的小事，或许，您觉得自己只不过是千万人中的 一个，还有很多违规的人逍遥法外。 ③古人曰：“千里之堤，溃于蚁穴。”由此可见，小小的不足，经过日积月累，也许会造成令 人意料不到的祸患。当你有了第一次驾车通话的行为，势必会有第二、第三次，一次次的驾车通话 ，一次次地放松警惕，渐渐地，你就与死亡一次次擦身而过，最终，酿成灾祸，后悔不及。因此， 从道德与法律的角度上来看，小陈的做法是有理可依，有据可凭，是真正地尽到了公民的责任。 ④然而，正是因为这种从众意识，才削弱了您对违反交通规则的罪恶感，才导致您对小陈的屡 次忠告置若罔闻。最终，您伤了小陈的心，也丢了自己的面子！ ⑤康德曾经说过：宇宙之大，唯有两件事物令人感到它们的崇高和神圣，这就是我们头上的星 空和心中的道德法律。斯言不缪，无论是成群结队，还是只身一人，我们都应该将道德的天平衡于 心中，量于行动。在现实生活中，我们也应该自觉遵守交通法规，坚守自己的道德底线 。 ⑥羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。天下子女不都是爱着自己的父母吗？不都是关心着自己的父 母吗？而小陈能做出如此“大义灭亲”之举，实属不易。她一定是在道德和情感之间纠结了很久， 做出了为您着想的理性的做法。因此，从这件事的根本上出发，情感上，他都是为了您的生命安全 着想，于情，您应该会体会到小陈这份沉重的爱。 ⑦老陈，女儿对您的关爱难能可贵，生命亦不可重来，希望您能好好珍惜，自觉守法。 此致 敬礼 明华 2016年3月22日
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3、不要班门弄斧
弄斧要到班门（超越自我、竞争意识）
4、莫学杞人忧天
要有“忧天”意识（环保、忧患意识）
5、名师出高徒
名师未必出高徒（成才的内外因素）
要求：
1、并不否定传统说法，换一个角度看问 题。
2、不全盘否定传统说法，有所肯定，有 所否定。
3、言之有理，能自圆其说。
4、敏感问题、国家政策等不可妄言，尽 量回避。
难以改变现状 积重难返， 缺乏有效的帮助
受歧视，被伤害，性格扭曲，恶性循环 三、多一点理解，多一点关心，多一点帮助
练习 用“随想法”思考下列问题
1、关于评选“三好生” 2、关于男女生交往 3、关于“非典”与“禽流感” 4、关于毒品与爱兹病 5、关于研究性学习 6、关于台海局势
随想法运用的是发散思维，它其实已包含 了“追问法”与“反观法”，它的思维空间更 广泛，视角更开阔。“随想”中录下的有关观 点、见解，只供我们构思文章时参考，选用， 并非都得写进文章里。
关于所谓“差生”的“随想”，我们可以 列出如下提纲：
作文提纲 题目：“差生”——校园里的弱势群体 一、所谓“差生”的生成原因 二、 “差生”是校园里的弱势群体
不了解学生，不能因人施教 不研究学法，不教给方法 简单劳动，题海战术 三、转变观念，改进教学
写作提纲三
题目：从抄作业现象看学习习惯
一、抄作业现象及生成原因 二、详析学习习惯方面的原因
课前无准备，丢三落四 课上不专心，不知不会 作业习惯差，不能完成
三、必须养成良好的学习习惯
写作提纲四
题目：从抄作业现象看学习方法
议论文写作升格训练课件
要想把道理讲深讲透，首先得把 道理想深想透。语言是思想的外壳， 头脑里没有思想，或者认识很肤浅， 那当然写不出什么深刻的道理。所以， 议论文写作训练，其根本是思维训练， 我们必须重视思维训练，以期逐步地 提高思维能力，提高认识水平。
如何把道理想深想透呢？或 者说当我们面对一个论题或一个 观点时，该如何去“想”呢？
下面介绍的几种方法，既是 思维方式的训练，也是议论文写 作（酝酿、构思）的训练。
追问法、反观法、 随想法、比较法
追问法:
采用寻根问底的方式，自 问自答，以形成一系列的观点、
看法，供立意、构思时参考。
示例二 ： 关于“减负” 为什么要减负？ 因为学生学业负担过重。 为什么负担过重？ 因为考试压力大，竞争激烈。 为什么竞争激烈？ 因为高等教育不能满足社会需求。 为什么不能满足社会需求？ 因为我国经济、科技实力不足。 为什么实力不足？……
1、 知识就是力量 2、人多力量大 3、独立自主 4、生于忧患 5、天高任鸟飞 6、理直气壮 7、吃一堑长一智 8、人言可畏 9、好高务远
1、 知识就是力量 知识经历练形成能力才是力量
2、人多力量大 要看是怎样的人及相互关系
3、独立自主 开放交流、取长补短、不闭关锁国
4、生于忧患 忧患是客观因素，关键在主观能动性
2、成绩差的原因：个人的（包括生理的与心理的） 环境的（包括家庭、学校、社会）
3、年年 “学困”，即使有朝一日态度转变了也积 重难返，他们缺乏有效的帮助
4、上课听不懂，作业无法完成，挨批评，受处罚， 或忍气吞声，或反抗报复，性格扭曲，恶性循环
5、同学瞧不起，老师歧视，家长恨铁不成钢
6、成绩差的学生往往各有所长，只是其个性难以张 扬……
有人购买 态度好、方便
屡禁 不绝
管理不力
学生生活习惯差
法制不健全 管理经费缺乏 学校管理、教育不到位 小贩多为生计所迫
反观法：
确立一个观点，阐述一个道理， 要看到问题的不同侧面，甚至对 立面。要经得起自我反驳。
使说理周密，不带片面性。
1、开卷有益 开卷未必有益（开什么“卷”）
2、 认真读书 读书不求甚解（读书方法、目的）
个人奋斗，目标不远大 关注个人，胸襟不开阔 我为中心，品德不高尚 三、青少年当持大志远
示例二
题目：也说见义勇为 论点：不宜号召少年儿童见义勇为
一、肯定见义勇为的精神并提出相对的观点 二、阐述理由，举例论证
少年儿童缺乏自我保护能力 少年儿童缺乏紧急情况下的应对能力 三、见义勇为“智”在先
用“反观法”思考下面的问题
一、抄作业现象及生成原因 二、详析学习方法方面的原因
不能温故知新 不会举一反三 不会统筹安排
三、讲究学习方法，提高学习效率
练习 用“追问法”想透下列问题 1、关于有偿家教 2、关于学校门口摊贩问题 3、关于孩子缺乏自主意识、自理能力 4、关于恐怖主义活动 5、关于城市建设与环境污染
示例： 关于学校门口摊贩问题 品种多、价低、
不愿做 不会做 做不完
关于抄作业
学习目的不明确，态度差
有外界干扰 上课不专心——态度、习惯问题
基础较差 课上听不懂 老师没讲清 方法问题（如温故知新、举一反三） 教师问题——题海战术
学生问题 方法、习惯、态度
聚合提炼
1、选择适当角度，确定一个中心。 （具有针对性的、有能力讲好的）
2、选择并梳理相关诸点，理清思 路。
3、列出提纲。 (下一步：精选论据材料，表述
简明，注意分析.)
写作提纲一 题目：学生为什么抄作业 一、抄作业现象及危害 二、分析原因： 1、学生方面
学习态度、学习方法、学习习惯 2、教师方面
应试教育、高耗低效 三、对策或希望
写作提纲二 题目：抄作业现象值得我们反思
一、抄作业现象及生成原因 二、详析教师方面的原因
5、天高任鸟飞 鸟飞岂能随意？总会有所限制的
6、理直气壮 理直何必气壮，得理让人三分
7、吃一堑长一智 吃一堑者不接受教训，不会长一智
随想法
联想相关观点。或由一个观 点、一个话题向不同方向作辐射 式联想，或一层深入一层地想下 去。
联想中，随手录下有关观点、 看法，供构思文章时选用。
所谓“差生”
1、 成绩差，品德差，谓之“双差生”，又称“淘 生”“学困生”“后进生”
6、 三个臭皮匠赛过诸葛亮 臭皮匠不可能赛过诸葛亮（一般人 才
与精英人才之关系）
7、 蛤蟆想吃天鹅肉 癩蛤蟆为什么不能吃天鹅肉（理想、追求）
8、 知足常乐 不知足才能常乐（不断进取、不自满）
9、 有志者事竟成 有志者事未必成（“志”只是“事成”
的重要因素之一）
示例一 题目：读书改变谁的命运 论点：青少年当持大志远 一、激励贫困家庭的孩子发愤读书的口号 二、应试教育的古为今用的产物
弄斧要到班门（超越自我、竞争意识）
4、莫学杞人忧天
要有“忧天”意识（环保、忧患意识）
5、名师出高徒
名师未必出高徒（成才的内外因素）
要求：
1、并不否定传统说法，换一个角度看问 题。
2、不全盘否定传统说法，有所肯定，有 所否定。
3、言之有理，能自圆其说。
4、敏感问题、国家政策等不可妄言，尽 量回避。
难以改变现状 积重难返， 缺乏有效的帮助
受歧视，被伤害，性格扭曲，恶性循环 三、多一点理解，多一点关心，多一点帮助
练习 用“随想法”思考下列问题
1、关于评选“三好生” 2、关于男女生交往 3、关于“非典”与“禽流感” 4、关于毒品与爱兹病 5、关于研究性学习 6、关于台海局势
随想法运用的是发散思维，它其实已包含 了“追问法”与“反观法”，它的思维空间更 广泛，视角更开阔。“随想”中录下的有关观 点、见解，只供我们构思文章时参考，选用， 并非都得写进文章里。
关于所谓“差生”的“随想”，我们可以 列出如下提纲：
作文提纲 题目：“差生”——校园里的弱势群体 一、所谓“差生”的生成原因 二、 “差生”是校园里的弱势群体
不了解学生，不能因人施教 不研究学法，不教给方法 简单劳动，题海战术 三、转变观念，改进教学
写作提纲三
题目：从抄作业现象看学习习惯
一、抄作业现象及生成原因 二、详析学习习惯方面的原因
课前无准备，丢三落四 课上不专心，不知不会 作业习惯差，不能完成
三、必须养成良好的学习习惯
写作提纲四
题目：从抄作业现象看学习方法
议论文写作升格训练课件
要想把道理讲深讲透，首先得把 道理想深想透。语言是思想的外壳， 头脑里没有思想，或者认识很肤浅， 那当然写不出什么深刻的道理。所以， 议论文写作训练，其根本是思维训练， 我们必须重视思维训练，以期逐步地 提高思维能力，提高认识水平。
如何把道理想深想透呢？或 者说当我们面对一个论题或一个 观点时，该如何去“想”呢？
下面介绍的几种方法，既是 思维方式的训练，也是议论文写 作（酝酿、构思）的训练。
追问法、反观法、 随想法、比较法
追问法:
采用寻根问底的方式，自 问自答，以形成一系列的观点、
看法，供立意、构思时参考。
示例二 ： 关于“减负” 为什么要减负？ 因为学生学业负担过重。 为什么负担过重？ 因为考试压力大，竞争激烈。 为什么竞争激烈？ 因为高等教育不能满足社会需求。 为什么不能满足社会需求？ 因为我国经济、科技实力不足。 为什么实力不足？……
1、 知识就是力量 2、人多力量大 3、独立自主 4、生于忧患 5、天高任鸟飞 6、理直气壮 7、吃一堑长一智 8、人言可畏 9、好高务远
1、 知识就是力量 知识经历练形成能力才是力量
2、人多力量大 要看是怎样的人及相互关系
3、独立自主 开放交流、取长补短、不闭关锁国
4、生于忧患 忧患是客观因素，关键在主观能动性
2、成绩差的原因：个人的（包括生理的与心理的） 环境的（包括家庭、学校、社会）
3、年年 “学困”，即使有朝一日态度转变了也积 重难返，他们缺乏有效的帮助
4、上课听不懂，作业无法完成，挨批评，受处罚， 或忍气吞声，或反抗报复，性格扭曲，恶性循环
5、同学瞧不起，老师歧视，家长恨铁不成钢
6、成绩差的学生往往各有所长，只是其个性难以张 扬……
有人购买 态度好、方便
屡禁 不绝
管理不力
学生生活习惯差
法制不健全 管理经费缺乏 学校管理、教育不到位 小贩多为生计所迫
反观法：
确立一个观点，阐述一个道理， 要看到问题的不同侧面，甚至对 立面。要经得起自我反驳。
使说理周密，不带片面性。
1、开卷有益 开卷未必有益（开什么“卷”）
2、 认真读书 读书不求甚解（读书方法、目的）
个人奋斗，目标不远大 关注个人，胸襟不开阔 我为中心，品德不高尚 三、青少年当持大志远
示例二
题目：也说见义勇为 论点：不宜号召少年儿童见义勇为
一、肯定见义勇为的精神并提出相对的观点 二、阐述理由，举例论证
少年儿童缺乏自我保护能力 少年儿童缺乏紧急情况下的应对能力 三、见义勇为“智”在先
用“反观法”思考下面的问题
一、抄作业现象及生成原因 二、详析学习方法方面的原因
不能温故知新 不会举一反三 不会统筹安排
三、讲究学习方法，提高学习效率
练习 用“追问法”想透下列问题 1、关于有偿家教 2、关于学校门口摊贩问题 3、关于孩子缺乏自主意识、自理能力 4、关于恐怖主义活动 5、关于城市建设与环境污染
示例： 关于学校门口摊贩问题 品种多、价低、
不愿做 不会做 做不完
关于抄作业
学习目的不明确，态度差
有外界干扰 上课不专心——态度、习惯问题
基础较差 课上听不懂 老师没讲清 方法问题（如温故知新、举一反三） 教师问题——题海战术
学生问题 方法、习惯、态度
聚合提炼
1、选择适当角度，确定一个中心。 （具有针对性的、有能力讲好的）
2、选择并梳理相关诸点，理清思 路。
3、列出提纲。 (下一步：精选论据材料，表述
简明，注意分析.)
写作提纲一 题目：学生为什么抄作业 一、抄作业现象及危害 二、分析原因： 1、学生方面
学习态度、学习方法、学习习惯 2、教师方面
应试教育、高耗低效 三、对策或希望
写作提纲二 题目：抄作业现象值得我们反思
一、抄作业现象及生成原因 二、详析教师方面的原因
5、天高任鸟飞 鸟飞岂能随意？总会有所限制的
6、理直气壮 理直何必气壮，得理让人三分
7、吃一堑长一智 吃一堑者不接受教训，不会长一智
随想法
联想相关观点。或由一个观 点、一个话题向不同方向作辐射 式联想，或一层深入一层地想下 去。
联想中，随手录下有关观点、 看法，供构思文章时选用。
所谓“差生”
1、 成绩差，品德差，谓之“双差生”，又称“淘 生”“学困生”“后进生”
6、 三个臭皮匠赛过诸葛亮 臭皮匠不可能赛过诸葛亮（一般人 才
与精英人才之关系）
7、 蛤蟆想吃天鹅肉 癩蛤蟆为什么不能吃天鹅肉（理想、追求）
8、 知足常乐 不知足才能常乐（不断进取、不自满）
9、 有志者事竟成 有志者事未必成（“志”只是“事成”
的重要因素之一）
示例一 题目：读书改变谁的命运 论点：青少年当持大志远 一、激励贫困家庭的孩子发愤读书的口号 二、应试教育的古为今用的产物