中班体育活动公开课教案找小兔
幼儿中班《找小兔》体育活动教案
幼儿中班《找小兔》体育活动教案一、活动目标1. 引导幼儿进行户外活动，锻炼他们的身体。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿的环保意识，教育他们爱护大自然。
二、活动准备1. 教学材料：小兔子玩偶若干、圈圈若干、小树苗若干。
2. 教学场地：户外活动场地。
3. 教学音乐：欢快的儿童音乐。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学内容（10分钟）a. 教师向幼儿介绍小兔子的生活习性和特点，引导幼儿观察小兔子玩偶，让他们了解小兔子的外形特征。
b. 教师将小兔子玩偶藏在场地内的不同位置，让幼儿分组寻找。
在寻找过程中，教师引导幼儿观察周围环境，培养他们的观察力。
c. 找到小兔子玩偶的幼儿可以将它带回起点，并与团队合作，将圈圈套在小树苗上。
3. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意调节幼儿的体力，适时让他们休息。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心和团队精神。
五、活动延伸1. 教师可以组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的小兔子。
2. 教师可以带领幼儿进行户外考察，让他们观察真实的小兔子，了解它们的生活习性。
3. 教师可以组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演小兔子，进行情景表演。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的观察力、思维能力和团队合作精神。
2. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的创造力和表达能力。
3. 听取幼儿的意见和建议，了解他们对活动的喜欢程度及改进建议。
七、活动反思1. 教师要根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和方法，确保活动适合幼儿。
2. 在活动中，教师要注意关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让他们都能积极参与活动。
3. 教师要关注幼儿的安全，确保他们在活动中不受伤害。
中班体育游戏找小兔教案范文
中班体育游戏找小兔教案优秀范文
一、教学目标：
1.发展儿童手眼协调能力；
2.提高儿童的反应能力和运动技能；
3.激发儿童的游戏兴趣，培养其协作意识和团队精神；
4.培养儿童观察力和记忆力。
二、教学准备：
1.音乐播放器和相关的音乐；
2.教具：五元一角硬币、彩色小球、小绳索等；
3.绘本：《小兔找家》
三、教学过程：
1.引入活动：选用诸如《芭比之舞蹈音乐》等音乐作为背景音乐，先让孩子跳动起来，感受音乐的动感。
学生跳完舞后，教师对儿
童说：今天我们要和小兔一起玩游戏，小兔想找他的家，我们可以帮帮他。
但是，小兔不知道他的家在哪里，我们要帮他找到他的家。
2.游戏环节：
活动1：「小兔找家」
教师将五元一角硬币藏在班级的某一个角落，小兔不知道它藏在哪里，现在需要游戏的小伙伴们一起帮助小兔找到硬币。
请孩子们走向藏硬币的地方，把它带回来。
活动2：「小兔爬山」
在小组竞赛中，各组孩子行在一起，在指定时间内，每个小组选出一位代表，爬上另一个同样高度的山上，回来时，“小兔”在这种比赛中表现得越好，到达山顶的孩子数目就越多。
活动3：「抢小球」
让学生们每人手里拿一个小球，让他们走几步停下。
等学生停下后，教师快速喊出一个颜色，学生们就要把手里这个颜色的小球放在地上跑到中间去抢第一个抢到的小球的就是胜利者。
3.结语环节：
在教学结束前，让好学生站在台前，让其发声说一下今天的所学要点，安排好广播员的岗位，发扬团结、快乐的精神，教师用小细绳打结，充当获胜者的奖励，以鼓励学生的表现。
幼儿中班《找小兔》体育活动教案
幼儿中班《找小兔》体育活动教案一、活动目标1. 学习简单的追逐和躲藏技能，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队精神和合作意识。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、思维力和想象力。
4. 增进幼儿对体育活动的兴趣，丰富幼儿的课余生活。
二、活动准备1. 教具：小兔子头饰、小兔子图片、圈圈等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：《小兔子乖乖》、《找到小兔子》等。
三、活动过程1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本技能（10分钟）1. 教师向幼儿演示如何追逐和躲藏，讲解追逐和躲藏的技巧。
2. 幼儿分组进行追逐和躲藏练习，教师及时指导纠正。
3. 增加难度，让幼儿在追逐和躲藏的过程中，完成一定的任务，如找到小兔子图片等。
3. 游戏环节（10分钟）1. 教师组织幼儿进行《找小兔》游戏，讲解游戏规则。
2. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
3. 游戏结束，教师总结幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和表扬。
四、活动总结1. 教师带领幼儿做简单的放松运动，让幼儿缓解疲劳。
2. 教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿在活动中表现优秀的方面。
3. 教师与幼儿互动，了解他们对本次活动的看法和建议，为下次活动做好准备。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家与幼儿一起进行类似的体育活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置有关小兔子的元素，如小兔子图片、手工作品等，让幼儿在在日常生活中自然地接触到小兔子。
3. 教学反思：教师及时总结本次活动，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学内容1. 学习基本的追逐和躲藏技能，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队精神和合作意识。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、思维力和想象力。
4. 增进幼儿对体育活动的兴趣，丰富幼儿的课余生活。
中班体育教案《找小兔》
中班体育教案《找小兔》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解和掌握捉迷藏的基本规则和技巧。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察力、思维力和团队合作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿的勇敢、自信和积极参与体育活动的兴趣。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握捉迷藏的基本规则和技巧。
2.2 教学难点：培养幼儿的观察力、思维力和团队合作能力。
第三章：教学准备3.1 物质准备：小兔子玩偶若干、绳子、圈圈等。
3.2 环境准备：宽敞的户外活动场地。
第四章：教学过程4.1 导入部分：教师向幼儿讲解捉迷藏的规则和技巧，引导幼儿积极参与。
4.2 主体部分：1) 教师组织幼儿进行捉迷藏游戏，让幼儿体验游戏的乐趣。
2) 教师引导幼儿观察小兔子玩偶的特征，培养幼儿的观察力。
3) 教师组织幼儿进行团队合作，共同寻找小兔子玩偶。
4.3 结束部分：第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的观察力、思维力和团队合作能力。
5.2 教师收集幼儿家长的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
第六章：教学内容6.1 基本规则：幼儿分为两组，一组为“寻找者”，一组为“隐藏者”。
“隐藏者”在规定时间内找到藏身之处，而“寻找者”则需找到所有“隐藏者”。
6.2 游戏技巧：教师向幼儿讲解如何选择藏身地点，如大物体后面、角落等。
教师指导幼儿如何在寻找时使用观察、倾听等方法。
第七章：教学方法7.1 示范法：教师通过实际演示捉迷藏游戏，让幼儿了解游戏规则和技巧。
7.2 实践法：幼儿在教师的指导下，分组进行捉迷藏游戏，亲身体验和练习。
7.3 互动法：教师与幼儿在游戏中进行互动，引导幼儿思考和解决问题。
第八章：教学步骤8.1 组织幼儿进行捉迷藏游戏前的热身活动，如跑步、捉迷藏的基本动作等。
8.2 讲解捉迷藏的规则和技巧，确保幼儿理解。
8.3 分组进行游戏，教师巡回指导，确保幼儿安全。
8.4 游戏结束后，组织幼儿进行放松活动，如轻松的舞蹈、呼吸练习等。
中班体育游戏找小兔教案优秀范文
中班体育游戏找小兔教案优秀范文一、教学目标1. 学习并掌握简单的体育游戏规则，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
2. 通过游戏，培养幼儿的观察力、思维力和想象力，提高他们的应变能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、克服困难的品质，让他们在游戏中体验到快乐和成功。
二、教学内容1. 游戏名称：《找小兔》2. 游戏目标：通过寻找隐藏的小兔，培养幼儿的观察力和思维力。
3. 游戏准备：小兔头饰、隐藏的小兔玩具、音乐播放设备三、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的体育动作，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学游戏（5分钟）：a. 讲解游戏规则：教师讲述游戏的故事背景，介绍小兔的藏身之处，讲解游戏的进行方式。
b. 示范游戏：教师演示如何寻找隐藏的小兔，展示游戏中的动作和技巧。
c. 幼儿分组进行游戏：幼儿分成若干小组，按照规则进行游戏，教师巡回指导。
3. 总结与反思（2分钟）：让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。
四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察力、思维力和团队合作意识。
2. 关注幼儿在游戏中的情绪和态度，评价他们的勇气、自信和克服困难的能力。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的意义和目标，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的体育游戏。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一些隐藏的小动物玩具，让幼儿在自由活动时间自主进行寻找游戏。
3. 教学反思：教师定期对自己的教学进行反思，根据幼儿的表现调整教学内容和方法，以提高教学效果。
六、教学准备1. 物质准备：制作小兔头饰、准备隐藏的小兔玩具、规划游戏场地。
2. 经验准备：幼儿已有简单的体育游戏经验，如捉迷藏。
七、教学重难点1. 教学重点：幼儿能够理解游戏规则，积极参与游戏，发展观察力和思维力。
八、教学方法1. 直观法：通过实物演示和图片展示，帮助幼儿理解游戏情节。
幼儿中班体育活动教案《找小兔》含反思
幼儿中班体育活动教案《找小兔》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如奔跑、跳跃和藏身。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。
4. 增强幼儿对体育活动的兴趣和参与积极性。
二、活动准备：1. 平坦的操场或体育场地。
2. 彩条或色块标志，代表不同的“兔子洞”。
3. 小兔子玩偶或贴纸，用于游戏中的寻找。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 带领幼儿做简单的跑步热身，如慢跑、快跑、左右变换跑等。
b. 加入一些有趣的动作，如跳跃、扭动身体等，以吸引幼儿的注意力。
2. 主体活动（10分钟）：a. 讲解游戏规则：将操场或场地划分成不同的区域，每个区域代表一个“兔子洞”。
b. 分配幼儿到不同的区域，让他们扮演“小兔子”。
c. 教师扮演“猎人”，通过音乐信号指挥幼儿四处奔跑、跳跃，寻找隐藏在各个区域的小兔子。
d. 当音乐停止时，幼儿需要迅速找到一个“兔子洞”藏身，教师则根据幼儿的反应进行评价和互动。
3. 放松活动（5分钟）：a. 带领幼儿做简单的伸展运动，如拉伸手臂、腿部伸展等。
b. 引导幼儿放松心情，进行深呼吸。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获和感受。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
3. 针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿的参与积极性和运动技能得到了提高。
2. 在寻找小兔子的过程中，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼。
3. 活动中，幼儿的团队合作意识和沟通能力得到了加强。
4. 下次活动可以尝试增加一些障碍物，提高游戏的趣味性和挑战性。
5. 在活动过程中，要注意安全问题，避免幼儿受伤。
六、活动准备：1. 平坦的操场或体育场地。
2. 彩条或色块标志，代表不同的“兔子洞”。
3. 小兔子玩偶或贴纸，用于游戏中的寻找。
幼儿中班《找小兔》体育活动教案
幼儿中班《找小兔》体育活动教案1.1 设计背景：1.1.1 幼儿阶段是身体发育的关键时期，体育活动对于幼儿的身体成长和协调发展具有重要意义。
1.1.2 《找小兔》体育活动旨在通过趣味性的游戏，培养幼儿的观察力、协调性和团队合作精神。
1.1.3 该活动通过模拟小兔子的动作，锻炼幼儿的腿部肌肉和身体灵活性。
二、知识点讲解2.1 活动目的：2.1.1 帮助幼儿发展基本动作，提高身体协调性。
2.1.2 培养幼儿的观察力，提高他们的反应速度。
2.1.3 培养幼儿的团队合作精神，增进同伴间的交流与互动。
2.1.4 增强幼儿对体育活动的兴趣，培养积极运动的良好习惯。
三、教学内容3.1 活动准备：3.1.1 教室内布置一个小兔子的家园，包括小兔子形象的玩具、兔子洞等。
3.1.2 为每个幼儿准备一个小兔子的头饰。
3.1.3 准备一首关于小兔子的儿歌，如《小兔子乖乖》。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能够理解游戏规则，知道如何扮演小兔子。
4.1.2 幼儿能够通过观察，找到隐藏的小兔子。
4.1.3 幼儿能够表达自己在游戏中的感受和体验。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 幼儿在游戏中如何正确地模仿小兔子的动作。
5.1.2 幼儿在寻找小兔子的过程中如何保持观察力和专注力。
5.1.3 幼儿如何在游戏中学会与同伴合作和分享。
5.2 教学重点：5.2.1 幼儿能够灵活地模仿小兔子的动作，如跳跃、蹲下等。
5.2.2 幼儿能够在游戏中积极寻找隐藏的小兔子，提高观察力和反应速度。
5.2.3 幼儿能够在游戏中与同伴合作，共同完成任务。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 准备一个小兔子的家园场景，包括小兔子形象的玩具、兔子洞等。
6.1.2 为每个幼儿准备一个小兔子的头饰，以便他们在游戏中扮演小兔子。
6.1.3 准备一首关于小兔子的儿歌，如《小兔子乖乖》，以便在活动开始时播放。
七、教学过程7.1 活动导入：7.1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、蹲下等，以调动幼儿的积极性。
中班体育游戏找小兔教案范文
中班体育游戏找小兔教案优秀范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小兔子的生活习性和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。
3. 情感目标：通过游戏，培养幼儿的团队协作精神和积极进取精神。
二、教学内容：1. 认识小兔子：让幼儿观察小兔子的图片，了解小兔子的外形特征和生活习性。
2. 学习小兔子的跳跃：教师示范小兔子的跳跃动作，让幼儿模仿学习。
3. 游戏规则讲解：讲解游戏的基本规则，包括寻找隐藏的小兔子、完成任务等。
三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 教学基本技能：教师示范小兔子的跳跃动作，让幼儿模仿学习，反复练习，直到熟练掌握。
3. 游戏环节：将幼儿分成若干小组，按照游戏规则进行寻找隐藏的小兔子游戏，每组派一名代表进行任务，其他幼儿协助。
四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力和快速反应能力。
2. 听取幼儿对游戏的反馈，了解他们的兴趣和参与程度。
3. 总结教学，对幼儿在游戏中的表现进行点评和鼓励。
五、教学资源：1. 小兔子的图片和实物模型。
2. 游戏场地和障碍物。
3. 教学音乐和道具。
4. 安全防护用品，如护具、跌倒垫等。
六、教学准备：1. 教具准备：小兔子玩偶、小兔子图片、跳跃道具（如小跳绳）、隐藏物品（如小礼物、贴纸等）。
2. 环境布置：在活动室内设置一个充满童话氛围的场景，用布景、花朵等装饰，营造出小兔子的家园。
3. 音乐准备：选择轻松愉快的音乐，用于游戏背景和氛围营造。
七、教学步骤：1. 导入环节：以一个有关小兔子的故事开始，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
2. 技能学习：讲解并示范小兔子的跳跃动作，引导幼儿模仿练习，注意动作的准确性。
3. 游戏展开：根据幼儿的能力和兴趣，设置不同难度的寻找任务，让幼儿分组进行游戏。
4. 总结环节：在游戏结束后，组织幼儿分享心得体会，引导他们总结经验。
中班体育游戏教案及教学反思《找小兔》2篇
中班体育游戏教案及教学反思《找小兔》中班体育游戏教案及教学反思《找小兔》精选2篇（一）中班体育游戏教案及教学反思《找小兔》一、教学目标1. 学习游戏规则，培养学生的观察力和反应能力。
2. 锻炼学生的身体协调能力和团队合作意识。
3. 培养学生的集中注意力和空间定向能力。
二、教学准备1. 小兔图片2. 软垫或者绳子制作的游戏区域3. 音乐三、教学过程1. 游戏前准备教师将小兔图片贴在教室的某个角落，并将游戏区域划定出来。
2. 游戏规则教师解释游戏的规则：学生们将分成两组，一组为小兔组，一组为找兔子的组。
在游戏开始之前，寻找小兔团队会关闭眼睛，小兔团队有一分钟的时间，在教室里找到尽可能多的移动小兔图片并将其藏到指定的范围内。
寻找小兔团队仍然保持眼睛关闭，而找兔子的团队必须尽可能快地找到隐藏的小兔子。
游戏进行3分钟，游戏结束后，找到最多小兔子的团队将获胜。
3. 游戏开始教师按照游戏规则进行分组，并指导学生进入游戏区域。
音乐响起，寻找小兔团队关闭眼睛开始寻找小兔子，并将其藏好。
一分钟后，教师宣布寻找小兔团队停止寻找，并指导找兔子的团队开始寻找。
三分钟后，游戏结束。
四、教学反思《找小兔》是一款活动性很高的体育游戏，通过让学生在游戏中寻找和隐藏小兔子，锻炼了他们的观察力、反应能力和团队合作意识。
在游戏中，学生需要集中注意力和空间定向能力来快速找到隐藏的小兔子，培养了他们的身体协调能力。
整个游戏过程充满了竞争和趣味性，激发了学生参与的积极性。
需要注意的是，游戏时间和游戏规则可以适当调整，以适应不同学生的能力水平。
中班体育游戏教案及教学反思《找小兔》精选2篇（二）教学反思：在教学过程中，我设计了一个中班体育游戏教案《爬行动物表演》。
通过这个教案，我希望孩子们能够学会模仿爬行动物的动作，提高他们的身体协调能力和动作感知能力。
首先，我准备了一些图片和道具，用于给孩子们展示不同的爬行动物。
在课堂上，我一边用手势和表情模仿爬行动物的动作，一边向孩子们展示图片，让他们观察并辨认不同的动物。
幼儿中班《找小兔》体育活动教案
幼儿中班《找小兔》体育活动教案一、活动目标1. 引导幼儿参与体育活动，培养幼儿的观察力、协调性和团队合作精神。
2. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如奔跑、跳跃和躲藏。
3. 提高幼儿对自然环境的认知，培养幼儿对动物的喜爱之情。
4. 通过活动，培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
二、活动准备1. 教具：小兔子头饰、小兔子图片、篮子等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 音乐：《小兔子乖乖》、《找小兔》等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳跃、模仿小兔子跳跃等。
引导幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 主题活动（10分钟）a) 教师讲述《找小兔》的故事，引导幼儿了解活动背景。
b) 教师示范如何扮演小兔子，并邀请幼儿一起参与。
c) 教师组织幼儿进行“找小兔”游戏，幼儿分为两队，一队扮演猎人，一队扮演小兔子。
d) 游戏开始，猎人队根据教师的指令寻找小兔子队。
小兔子队要迅速躲藏起来，避免被猎人找到。
e) 找到小兔子后，教师组织幼儿进行短暂的休息和交流。
3. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的兴趣爱好。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小兔子的家”，引导幼儿观察和探索。
3. 教学活动：教师根据本次活动内容，设计相关的教学活动，如绘画、手工制作等。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的运动技能和团队合作精神。
2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动的效果，不断优化教学方案。
3. 通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的观察力、协调性和创造力的发展状况。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在奔跑、跳跃过程中受伤。
2. 教师应密切关注幼儿的行为，防止幼儿在游戏中发生意外。
3. 鼓励幼儿相互合作，友好相处，培养团队精神。
中班体育游戏《找小兔》教案附反思
中班体育游戏《找小兔》教案附反思一、教学目标1.培养幼儿对体育游戏的兴趣，提高参与体育活动的积极性。
2.发展幼儿的奔跑、跳跃能力，锻炼幼儿的体能。
3.培养幼儿的观察力、合作意识和规则意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿在游戏中学会奔跑、跳跃，并找到小兔。
2.教学难点：培养幼儿的合作意识和规则意识。
三、教学准备1.小兔玩偶若干个。
2.音乐《小兔子乖乖》。
3.安全提示标志。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，为游戏做好准备。
2.游戏导入教师播放音乐《小兔子乖乖》，引导幼儿进入游戏情境。
师：小朋友们，你们听到小兔子的歌声了吗？小兔子们在森林里玩捉迷藏，我们一起来找找他们吧！3.游戏过程（1）教师将小兔玩偶藏在教室的各个角落，引导幼儿寻找。
师：小兔子们躲在哪里呢？请你们仔细观察，找到他们哦！（2）幼儿分组寻找小兔，每组找到一定数量的小兔后，回到起点。
师：请你们找到小兔子后，把小兔子带回起点，看看哪组找到的小兔最多。
（3）教师观察幼儿寻找小兔的过程，及时给予鼓励和指导。
师：你们真棒，找到了这么多小兔子！请继续努力，看看谁还能找到更多的小兔。
（1）教师组织幼儿分享寻找小兔的经历。
师：请你们说说，在找小兔的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何克服的？师：在游戏中，我们学会了合作，找到了小兔。
同时，我们也遵守了游戏规则，没有破坏环境。
请问，我们应该如何保护环境呢？五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿表现出极高的参与热情，积极参与寻找小兔的游戏，达到了锻炼身体的目的。
同时，幼儿在游戏中学会了合作，提高了观察力和规则意识。
2.教学改进（1）在游戏过程中，教师应更加关注幼儿的安全，避免幼儿在寻找小兔时发生意外。
（3）在游戏结束后，教师可以组织幼儿进行简单的放松活动，让幼儿在愉快的氛围中结束本次教学活动。
重难点补充：教学重点：1.教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与游戏。
2024年幼儿园幼儿中班体育活动教案《找小兔》
2024年幼儿园幼儿中班体育活动教案《找小兔》一、活动目标通过本次体育活动，幼儿们将能够锻炼身体、培养团队合作精神，提高观察能力和反应速度。
二、活动准备材料•图片卡片：分为小兔子卡片和其他动物卡片，数量根据班级人数决定。
•手电筒：用于照亮活动区域。
三、活动流程第一步：介绍游戏规则1.教师向幼儿们解释游戏规则：班上有一个小兔子，它躲在哪里了，我们要一起找出来。
2.说明其他动物卡片的作用：当找到一张其他动物卡片时，意味着小兔子不在该位置。
第二步：分组1.幼儿们分成几组，每组指定一名“队长”。
2.所有幼儿闭上眼睛，教师随机藏好小兔子卡片。
第三步：开始寻找1.队长带领自己的小队，到场地周围寻找小兔子。
2.其他队员跟随队长前进，注意不要错过其他动物卡片。
第四步：找到小兔子1.当一队找到小兔子卡片时，队长举起卡片并吹响口哨。
2.找到小兔子的队伍获胜，其他队伍继续寻找直到找到为止。
第五步：总结1.教师和幼儿们一起回顾游戏过程，讨论寻找小兔子的策略和团队合作。
2.夸奖幼儿们的表现，鼓励他们在体育活动中继续努力。
四、活动收尾1.教师帮助幼儿们整理游戏道具，确保场地整洁有序。
2.与幼儿们互动，询问他们对这次体育活动的感受和体验。
五、教学反思1.检查该活动的实施效果，包括幼儿们的参与程度和表现。
2.找到可以改进的地方，为今后的体育活动积累经验和教训。
通过这样的体育活动《找小兔》，幼儿们将在活动中体验到团队合作的重要性，锻炼身体，提高观察力和反应能力，为他们未来的成长打下良好的基础。
愿每一次体育活动都成为幼儿们快乐成长的见证和支持！。
幼儿中班体育活动教案《找小兔》含反思
教案编辑专员：一、活动目标1. 锻炼幼儿的观察力、敏捷性和协调性。
2. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
3. 增强幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏的乐趣。
二、活动准备1. 活动场地：户外草地或室内活动室。
2. 兔子玩偶若干。
3. 音乐播放设备。
4. 呼啦圈若干。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 引导幼儿充分活动身体，提高运动能力。
2. 主体活动（10分钟）2.1 教师讲述故事《找小兔》，引导幼儿了解活动规则。
2.2 教师将兔子玩偶藏在场地各个角落，并设置障碍物。
2.3 幼儿分组，按照顺序进行寻找兔子玩偶的比赛。
2.4 每找到一个兔子玩偶，幼儿需将其圈在呼啦圈内，并迅速寻找下一个目标。
3. 放松活动（5分钟）3.1 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
3.2 引导幼儿感受身体的舒适感，缓解疲劳。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
五、活动反思1. 本次活动中，幼儿的参与度较高，表现出较强的观察力和敏捷性。
2. 在团队合作方面，部分幼儿表现出较强的协作意识，但仍有部分幼儿需要引导。
3. 针对本次活动，下次可以增加一些趣味性元素，如设置关卡、增加难度等，以提高幼儿的参与热情。
请您根据实际情况调整和修改教案内容。
祝您教学顺利！六、活动准备1. 活动场地：户外草地或室内活动室。
2. 兔子玩偶若干。
3. 音乐播放设备。
4. 呼啦圈若干。
5. 颜色卡片若干。
七、活动过程2. 主体活动（10分钟）2.1 教师讲述故事《找小兔》，引导幼儿了解活动规则。
2.2 教师将兔子玩偶藏在场地各个角落，并设置障碍物。
2.3 幼儿分组，按照顺序进行寻找兔子玩偶的比赛。
2.4 每找到一个兔子玩偶，幼儿需将其圈在呼啦圈内，并迅速寻找下一个目标。
2.5 教师随机发放颜色卡片，幼儿需找到对应颜色的兔子玩偶。
幼儿中班体育活动教案《找小兔》含反思
幼儿中班体育活动教案《找小兔》含反思教案编写者：张老师教学目标：1. 培养幼儿的观察力和敏捷性，提高幼儿对体育活动的兴趣。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 培养幼儿的胆量和自信心。
教学重点：1. 培养幼儿的观察力和敏捷性。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教学难点：1. 幼儿在找小兔的过程中，如何快速反应并找到小兔。
2. 幼儿在团队合作中，如何有效沟通和协作。
教具准备：1. 小兔玩偶若干个。
2. 遮盖物（如布、盒子等）若干个。
3. 音乐播放设备。
教学过程：一、基本技能训练（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 教师讲解并示范如何快速找到隐藏的小兔，引导幼儿观察和思考。
二、团队合作找小兔（5分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个队长。
2. 队长带领队员在规定时间内，找到隐藏的小兔。
3. 教师观察幼儿在团队合作中的表现，及时给予指导和鼓励。
三、拓展活动（5分钟）1. 教师设置一个复杂的场景，让幼儿在找到小兔的完成一些简单的任务，如收集小树枝、捡起地上的垃圾等。
2. 教师观察幼儿在拓展活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行评价，总结活动中的优点和需要改进的地方。
五、结束活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
2. 教师宣布活动结束，感谢幼儿的参与和努力。
教学反思：本次活动中，幼儿在找小兔的过程中表现出很高的兴趣和积极参与的态度。
他们在团队合作中学会了沟通和协作，观察力和敏捷性也得到了提高。
但在活动过程中，部分幼儿在面对复杂场景时，表现出了一定的紧张和焦虑情绪，需要在今后的活动中加以引导和培养。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在快乐中锻炼了身体，提高了观察力和团队合作能力。
幼儿中班体育活动教案《找小兔》含反思教案编写者：张老师六、教学过程（续）七、拓展活动（续）1. 教师设置一个复杂的场景，让幼儿在找到小兔的完成一些简单的任务，如收集小树枝、捡起地上的垃圾等。
幼儿中班《找小兔》体育活动教案
幼儿中班《找小兔》体育活动教案一、活动目标：1. 学习向前跳的基本动作，提高幼儿的身体协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。
3. 锻炼幼儿的观察力、思维力和反应能力。
4. 培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质。
二、活动准备：1. 宽敞的场地，平坦的地面。
2. 小兔子玩偶若干。
3. 音乐CD《找小兔》。
4. 呼啦圈若干。
三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本动作学习（5分钟）教师示范向前跳的基本动作，讲解动作要领，并带领幼儿一起练习。
动作要领：双脚并拢，向前跳跃，落地时膝盖微弯，保持身体平衡。
3. 游戏环节（10分钟）游戏1：小兔子捉迷藏教师将小兔子玩偶放在场地上的不同位置，幼儿分成两队，轮流寻找小兔子。
找到小兔子后，将其送到指定地点，时间为2分钟。
游戏2：小兔子接力赛幼儿分成四队，每队成员依次完成向前跳的任务，用时最短的队伍获胜。
每队成员轮流进行，共进行3轮。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置小兔子主题墙饰，引导幼儿关注小兔子。
3. 教学活动：结合本次活动，开展有关小兔子的故事分享、绘画等教学活动。
六、活动准备：1. 活动场地准备：确保活动场地安全、宽敞、无障碍物。
2. 小兔子玩偶：准备若干小兔子玩偶作为活动道具。
3. 音乐CD：《找小兔》音乐CD，用于引导幼儿进行活动。
4. 彩条：准备不同颜色的彩条，用于标记小兔子玩偶的藏身地点。
5. 呼啦圈：准备若干个呼啦圈，用于游戏环节。
七、活动过程：1. 活动导入（3分钟）教师以生动有趣的方式引入活动主题，激发幼儿的兴趣。
幼儿中班体育活动教案《找小兔》4篇
幼儿中班体育活动教案《找小兔》幼儿中班体育活动教案《找小兔》精选4篇（一）教案名称：找小兔适用年龄：幼儿中班（3-4岁）主要目标：培养幼儿观察能力、反应能力、动作协调能力和团队合作精神。
材料准备：1.标有数字的小卡片（1-10），每个数字需要准备两张。
2.一个大地毯或绳子，用于规定活动范围。
3.一只玩具小兔。
活动步骤：1. 介绍活动（5分钟）老师向幼儿们介绍活动内容：我们要一起找小兔。
小兔藏在教室的某个地方，我们需要通过观察、找数字来找到小兔。
准备好了吗？让我们一起来玩找小兔游戏吧！2. 游戏准备（5分钟）将绳子围成一个大圆圈（或使用地毯），并将数字卡片随机放置在绳子内。
3. 游戏规则（5分钟）解释游戏规则并演示：每个孩子轮流选择一张数字卡片，然后在绳子上找到相应的数字，并向其他孩子展示该数字。
如果孩子找对了数字，老师会给予表扬，并继续找下一个数字，直到找到小兔为止。
4. 游戏开始（20分钟）让幼儿们按照顺序轮流选择数字卡片，并在绳子上找到相应的数字。
在每个孩子找到数字后，让他们大声喊出数字并向其他孩子展示。
如果幼儿找错了数字，老师可以给予一些建议和帮助。
当某个孩子找到数字10时，大家一起欢呼，表示小兔被找到了。
5. 游戏总结（5分钟）让幼儿们坐下，回顾游戏过程，问一下他们觉得这个游戏好玩吗？在游戏中都遇到了哪些困难？他们是如何解决这些困难的？通过这个游戏，我们学到了什么？扩展活动：可以要求幼儿自己设计一个类似的找小兔游戏，或者将数字扩展到更大的范围（比如1-20）。
备注：请确保活动场地安全，并在游戏过程中保持幼儿积极参与的氛围。
幼儿中班体育活动教案《找小兔》精选4篇（二）活动名称：舞狮活动目标：1. 培养幼儿的身体协调能力和动作感知能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和合作能力。
3. 通过体验传统文化，了解舞狮的背景和意义。
活动准备：1. 舞狮道具（舞狮头、舞狮身）、音乐设备、小红花奖励。
活动过程：1. 介绍舞狮的背景和意义，通过图片或视频展示舞狮的形象和表演，让幼儿对舞狮有一定的了解。
幼儿中班体育活动教案《找小兔》
幼儿中班体育活动教案《找小兔》教案名称：找小兔适用对象：幼儿中班（3-4岁）教学目标：1. 通过体育活动，培养幼儿的动作协调能力和空间感知能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和相互沟通能力。
3. 激发幼儿的兴趣，增强他们对运动的积极性。
教学准备：1. 教具：小兔图片、小兔卡片、绳子、椅子、音乐。
2. 教学环境：宽敞的活动场地。
教学过程：1. 游戏准备（5分钟）- 让幼儿围坐在一起，介绍今天要进行的游戏活动“找小兔”，告诉幼儿们小兔子躲在教室的某个地方，他们需要找到小兔子。
- 准备绳子和椅子，将绳子固定在教室的某个地方，绳子的一端绑在椅子上，另一端藏在教室的角落里。
- 准备好小兔图片和小兔卡片，藏在教室的其他角落。
2. 游戏开始（10分钟）- 让幼儿们在教师的引导下，围成一个圈，开始游戏。
- 按照规则，教师带领幼儿们寻找小兔子。
先通过问问题的方式，引导幼儿按照左、右、前、后等方位词的指示，找到绳子的那一头。
- 找到绳子后，幼儿们拉着绳子，跟着绳子走，寻找小兔图片和小兔卡片。
3. 游戏延伸（15分钟）- 找到小兔图片后，教师鼓励幼儿将图片放在他们喜欢的地方，并大声说出小兔子的位置。
- 找到小兔卡片后，教师让幼儿将卡片贴在自己的衣服上，和其他幼儿分享自己找到的小兔子。
- 教师带领幼儿们继续寻找其他的小兔子，直到所有的小兔子都找到为止。
4. 游戏总结（5分钟）- 教师与幼儿一起坐下来，回顾游戏的过程，让幼儿们谈一谈找小兔子的经历和感受。
- 鼓励幼儿发表自己的意见和建议，对游戏中不足之处进行讨论，做到提高。
教学示范与引导：1. 教师要以身作则，示范如何找小兔子，并用明确的语言引导幼儿按照方位词的指示进行寻找。
2. 引导幼儿在寻找过程中互相协助，提醒他们在行走过程中要注意安全。
教学扩展：1. 可以适当增加游戏的难度，例如增加绳子的长度，增加小兔子的数量等，以满足不同幼儿的需求。
2. 可以引导幼儿在找到小兔子后，自由发挥，进行小兔子寻宝游戏，或者按照小兔子的指示进行其他活动，如跳舞、做操等。
幼儿中班体育活动教案《找小兔》含反思
幼儿中班体育活动教案《找小兔》含反思教案编写者：教案编辑专员一、教学目标1. 让幼儿通过参与体育活动，提高他们的观察力、思维能力和身体协调能力。
2. 培养幼儿的团队精神和合作意识，使他们学会与他人共同完成任务。
3. 通过活动，让幼儿在愉悦的氛围中锻炼身体，增强体质。
二、活动准备1. 教具：小兔子玩偶若干、篮子若干、小红旗一面。
2. 场地准备：宽敞的户外活动场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动（10分钟）1. 教师向幼儿介绍游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组有一个篮子，分布在场地上的不同区域。
教师会拿着小兔子玩偶，藏在场地上的某个地方。
幼儿需要通过观察、寻找，找到隐藏的小兔子玩偶，并将其放入自己的篮子中。
2. 教师发出口令，开始游戏。
幼儿们积极寻找隐藏的小兔子玩偶，每当找到一个，就可以将其放入篮子中。
3. 游戏过程中，教师可以适时调整难度，如增加小兔子玩偶的数量、改变隐藏位置等，以提高幼儿的参与兴趣。
4. 游戏结束后，教师邀请幼儿们分享自己的寻找过程和心得体会。
3. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
四、活动总结1. 教师邀请幼儿们谈谈自己在活动中的收获，如找到了几个小兔子玩偶，是通过什么方式找到的等。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并指出他们在活动中需要改进的地方。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿们的参与度很高，他们积极寻找隐藏的小兔子玩偶，充分锻炼了观察力和身体协调能力。
2. 在游戏过程中，教师适时调整难度，使幼儿们始终保持浓厚的兴趣。
3. 活动结束后，幼儿们能够主动分享自己的心得体会，达到了锻炼思维能力的目的。
4. 本次活动的不足之处在于，部分幼儿在寻找过程中过于急躁，容易忽视细节。
在今后的活动中，教师应加强对幼儿的引导，培养他们耐心、细致的品质。
中班体育教案《找小兔》
一、教学目标：1. 学习简单的追逐和躲避技巧，提高孩子们的反应能力和身体协调性。
2. 培养孩子们的团队合作精神和规则意识。
3. 通过游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中锻炼身体，增强体质。
二、教学重点与难点：重点：学习追逐和躲避技巧，培养团队合作精神。
难点：在游戏中灵活运用追逐和躲避技巧，遵守游戏规则。
三、教学准备：1. 教具：小兔子头饰、圈圈、呼啦圈等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 音乐：欢快的儿童音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领孩子们做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活动身体，提高注意力。
2. 教学基本技巧（5分钟）：教师示范追逐和躲避的基本技巧，如快速跑、突然改变方向等，并引导孩子们进行实践练习。
3. 游戏环节（5分钟）：将孩子们分成两个小组，进行“找小兔”的游戏。
游戏规则如下：1）每个小组轮流扮演猎人和小兔。
2）猎人要用圈圈或呼啦圈去捕捉小兔，小兔要尽量躲避猎人的追捕。
3）当猎人成功捕捉到小兔时，两者互换角色。
4. 放松活动（2分钟）：教师带领孩子们做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助孩子们缓解疲劳。
五、教学反思：通过本节课的教学，观察孩子们在追逐和躲避技巧方面的掌握程度，以及团队合作精神和规则意识的表现。
在课后对教学进行总结，针对孩子们的实际情况，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察孩子们在游戏中的表现，评估他们在追逐和躲避技巧方面的掌握程度。
2. 关注孩子们在团队合作中的角色扮演和沟通协作能力。
3. 收集家长和孩子们的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方法。
七、教学拓展：1. 结合课程内容，开展相关的主题活动，如“动物运动会”，让孩子们了解更多关于动物的知识。
2. 邀请家长参与教学活动，共同见证孩子们的成长。
3. 开展户外教学，让孩子们在自然环境中锻炼身体，增强体质。
八、教学注意事项：1. 确保孩子们在游戏过程中安全避免发生碰撞或摔倒等意外。
幼儿中班体育活动教案《找小兔》通用
幼儿中班体育活动教案《找小兔》通用一、教学内容《找小兔》活动选自幼儿中班体育教材第四章“趣味田径”第二节。
详细内容包括：基本身体活动热身、游戏规则介绍、找小兔游戏实践、放松活动。
通过游戏形式，提高幼儿奔跑、跳跃、平衡等基本运动能力，增强幼儿团队协作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的奔跑、跳跃、平衡技能，提高身体协调性。
2. 培养幼儿遵守游戏规则，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：找小兔游戏中，幼儿需要协调地完成奔跑、跳跃、平衡等动作，同时遵守游戏规则。
重点：基本运动技能的训练，团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：小兔子玩偶若干、口哨、计时器、音乐播放器。
学具：每个幼儿准备一套运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，让幼儿熟悉音乐节奏。
b. 带领幼儿做全身关节运动，提醒幼儿注意动作幅度和呼吸。
2. 游戏规则介绍（5分钟）a. 教师向幼儿介绍找小兔游戏的规则，强调安全事项。
b. 示范游戏过程，让幼儿了解游戏步骤。
3. 找小兔游戏实践（10分钟）a. 教师将小兔子玩偶藏至指定位置，幼儿分组寻找。
b. 找到小兔子的幼儿要将小兔子送回“家”，并完成一定距离的奔跑。
c. 每组幼儿轮流进行，确保每个幼儿都有实践机会。
4. 放松活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张。
六、板书设计1. 《找小兔》2. 内容：a. 基本身体活动热身b. 游戏规则介绍c. 找小兔游戏实践d. 放松活动七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一次户外找小兔游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的户外活动，共同培养幼儿的运动兴趣。
b. 课程拓展：结合幼儿年龄特点，设计更多趣味田径项目，丰富教学内容。
重点和难点解析1. 教学目标中的技能掌握和团队协作能力培养。
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中班体育活动公开课教案找小兔
一、活动内容：找小兔
1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。
2.体验集体游戏的乐趣。
二、活动准备
呼啦圈、自制小兔图片若干张。
三、指导要点
1.活动重难点：练习双脚连续向前跳。
2.指导要点：通过游戏练习双脚连续向前跳，提醒幼儿跳时注意保持身体平衡。
四、活动过程
1.热身活动
教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏。
在玩游戏之前，请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。
2.基本活动
教师导入：今天老师带来的这个游戏，叫做“找小兔”。
小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了，希望小朋友们帮它把小兔找回来。
但是找小兔之前必须要学会小兔走路，不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。
谁知道小兔是怎样走路的？
自由练习双脚连续向前跳
a.借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。
师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。
小朋友们真厉害。
现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。
注意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。
b.教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀？现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳，看老师学得对不对。
游戏：找小兔
师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。
教师讲解规则：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。
记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。
第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每次只能找一只“小兔”。
小结：教师对幼儿进行评价，鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏
第二次游戏：分组比赛
师：现在我们来进行比赛，看看哪一组的小朋友最棒。
教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为胜利者。
第三次游戏：提升幼儿动作，适当增加游戏难度。
教师变换呼啦圈的排列形式，适当增加游戏难度，让幼儿的动作得到提升。
3.结束部分
教师小结：这次比赛四组的小朋友获得了胜利，但是老师觉得呀，每个小朋友今天都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。
一起来表扬一下自己。
我们玩了这么久得游戏了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。
活动反思：
在本次活动中，幼儿的兴趣极为浓厚，课堂气氛也很活跃。
从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。
在热身活动这一环节中，所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。
而在基本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此基础上让幼儿进行游戏，再接着是让
他们进行分组比赛，让他们加快双脚连续跳的速度。
而在本次活动中不足的地方在于：游戏难度不够，需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。