教师备课记录表

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教师集体备课记录表(定风波)

“也无风雨也无晴”一语双关，表面是说自然气侯，实则说，人生风雨不定，政治风雨不测，但他淡化了甚至无视所有风雨，无视处境好坏，无视官职升降，地位得失等，表现了他随缘自适、心境恬静、超凡脱俗的心态。
综上所述：这首词记叙的是主人公出游时途中遇雨的一件小事，表述了他对人生的独特体验和感悟，表达了作者洒脱，旷达的性格和胸襟。
教学过程：
教研活动记录
自主备课记录
1、介绍苏轼；和这首词的写作背景。
苏轼坎坷的一生有这样两句诗形容“问汝平生功业，黄州、惠州、儋州”。苏轼的人生经历了许多波折，但并没因此而否定人生，而是力求自我超脱，始终保持顽强乐观的信念和超然自适的人生态度。如《定风波》
二、教师范读这首词
提醒：1、读出节奏
莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？一蓑\烟雨\任平生。料峭\春风\吹酒醒，微冷。山头\斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处，归去，也无\风雨\也无晴。
气定神闲忧愁恐惧
教学
反思
2、学生朗读（读准字音）
同行（xíng）吟（yín）啸（xiào）一蓑（suō）
三、整体讲解
这首词作于宋神宗元丰五年，此时苏轼因“乌台诗案”被贬谪黄州，在遭受严重政治迫害后的这几年，他内心当然有痛苦的一面，但他能以超人的旷达心态泰然处之，《定风波》这首词是借“道中遇雨”一事来抒写作者的心境。
上片：（“莫听”~“任平生”）开篇连用“莫听”“何妨”“且”三个词，使一个在雨中长啸，从容闲雅，且有几分倔强，几分抗争的自我形象跃然纸上。
从“莫听~徐行”意思是：再大的穿林打叶声都打不乱主人公既有的步伐，“我”依然一边吟诗长啸，一边缓步前行，视风雨为无物，表现得镇静、潇洒。
“竹杖芒鞋”~“一蓑烟雨任平生”意思是竹杖芒鞋不可怕，只要你以此为乐，一样可以轻松胜过骑马，表现出几分倔强，几分抗争。当然这里的“轻”字另有含义，有“无官一身轻”的意思也未可知。

物理教师集体备课记录表

物理教师集体备课记录表时间和地点
- 日期：[请填写日期]
- 时间：[请填写时间]
- 地点：[请填写地点]
参与教师
- [请填写教师姓名]
- [请填写教师姓名]
- [请填写教师姓名]
- [请填写教师姓名]
- [请填写教师姓名]
备课内容
- 题目：[请填写备课题目]
- 主要内容：
- [请填写备课内容1] - [请填写备课内容2] - [请填写备课内容3] - [请填写备课内容4] - [请填写备课内容5]
讨论要点
- [请填写讨论要点1] - [请填写讨论要点2] - [请填写讨论要点3] - [请填写讨论要点4] - [请填写讨论要点5]
课程目标
- [请填写课程目标1] - [请填写课程目标2] - [请填写课程目标3] - [请填写课程目标4]
- [请填写课程目标5]
补充说明
- [请填写补充说明1]
- [请填写补充说明2]
- [请填写补充说明3]
- [请填写补充说明4]
- [请填写补充说明5]
下一步行动
- [请填写下一步行动1]
- [请填写下一步行动2]
- [请填写下一步行动3]
- [请填写下一步行动4]
- [请填写下一步行动5]
感谢各位老师的辛勤努力和积极参与！下一次备课时间和地点将会另行通知。

教师备课检查记录表

学生作业情况（30分）
书写端正，书面整洁（15分）
正确率与错误率（15分）
教
师
批
改
情
况
（60分）
批改是否及时？（包括订正后批改即二次批改）（10分）
批改是否认真，批改字迹、符号清楚（10分）
有无漏批、错批（10分）
有无批语，比重如何（10分）
批改次数，与教学进度是否相符（10分）
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性（10分）
综合
评价
等级
分等级A、B、C、D（不合格）
瓯海实验小学娄桥校区备课、作业、听课记录检查
日期：
序号
姓名
教学设计总评
得分
作业总评
得分
听课记录总评
得分总分12 Nhomakorabea3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
A得10分；B得8分；C得6分；D得3分。
评定人（签名）：
教
学
程
序
设
计
（60分）
1、教学过程完整、教案较详细（20分）
2、既有教法又有学法的设计（5分）
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥（15分）
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现（15分）
5、能使用电教媒体辅助教学（5分）
板书和练习（5分）
1、板书设计完整、简洁、突出重点（2分）
2、有作业设计、注重双基、能力训练（3分）
教后反思（20分）

指导青年教师备课记录表

3、能联系到当前我国文化领域存在的实际问题，对学生进行引导，启发思维，学以致用。
教学注意点：
1、对于四种错误倾向，可以先让学生讲自己的理解，然后用连线的方式来反馈中等或后进学生的理解程度。
2、在课堂安排上，，个别地方的问题设置上不够明确，交代不够清楚
对于四种错误倾向可以先让学生讲自己的理解然后用连线的方式来反馈中等或后进学生的理解程度
指导青年教师备课记录表
主备人：赵江蕊
辅导教师：王岐锋
时间：
地点：办公室
课题：《文化创新的途径》
评议记录：
1、本节课最大的亮点是教师举例恰当，始终围绕一个实例进，有练笔，做到了充分发挥学生的主体作用，学生积极性很高。

幼儿园教师公开课备课记录表红灯笼

与同行交流学习，分享经验和教训，共同提高教学水平。
定期对自己的教学进行反思和总结，不断完善自己的教学理念和方法。
THANKS
促进教师专业成长
公开课是教师专业成长的重要途径，通过备课、磨课、上课、评课等环节，提高教师的教育教学能力。
加强家园合作
公开课为家长提供了了解幼儿园教学和孩子学习情况的窗口，有助于加强家园合作，共同促进孩子的发展。
红灯笼主题选定原因
传统文化教育
红灯笼是中国传统文化的重要元素之一，通过这一主题，可以引导幼儿了解和传承中华优秀传统
请家长评价孩子在课堂上的表现和学习成果，收集家长的反馈意见。
收集意见，持续改进教学质量
通过家长会议、问卷调查等方式，收集家长对幼儿园教学的意见和建议。
根据收集到的意见和建议，及时调整教学方法和策略，不断提高教学质量。
定期组织教师进行教学反思和交流，探讨教学中存在的问题和改进措施。
06
03
教学资源准备与利用
教材、教具及多媒体资源准备
教材
选用符合幼儿年龄特点和认知水平的教材，确保内容生动有趣，能够激发幼儿的学习兴趣。
教具
准备与教学内容相关的教具，如玩具、图片、实物等，以便幼儿更好地理解和掌握知识。
多媒体资源
利用多媒体技术，如投影仪、电脑等，展示生动形象的图片、视频等教学资源，提高教学效果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ场环境布置及氛围营造
教室布置
根据教学内容和主题，对教室进行布置，营造浓厚的学习氛围。
道具准备
准备与教学内容相关的道具，如服装、头饰、手偶等，增加教学
的趣味性和互动性。
音乐与灯光
播放与教学内容相关的背景音乐，调整合适的灯光，创造舒适的教

教师集体备课记录表新(2)

尚志市一曼小学校本研修系列活动
教师集体备课记录表
主备人课题
活动时间活动地点
教研组负责人学科参加人员
集体备课过程
主教案（电子打印）
讨论修改（红笔手写）
教学目标
教学重难点
教
学
过
程
课后反思
填表说明：
1、从本学期开始集体备课记录表均采用此表（如有改动另行通知）；
2、教导处将时间、科目分配好后，不再发放表格，教师用此表电子备课；
3、“集体备课过程”中的“主教案”要求教学过程完整、详细；“讨论修改”部分待输出后用红色笔手写，记录讨论、修改的内容；
4、此表填好后将“填表说明”删除再输出。

学校教师备课检查记录表

备课
教师
任教
年级
学科
语、数、科
检查人
查阅
日期
评估内容、要求
评估结果
优
良
一般
较差
教材学情
分析
教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。
教学目标
1、教学目标科学、全面、恰当。
2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。
教学重点
难点
教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具体情况。
教学
程序
设计
1、教学过程完整、教案较详细。
2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书
和练习
1、板书设计完整、简洁、突出重点。
2、有作业设计、注重双基、能力训练。
教学反思
有具体的内容，反思深刻。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
查后情况
好的方面
建议
学年度第学期莲塘岭小学教师备课检查记录表

教师集体备课活动记录表

备课活动反思与展望
备课内容不够深入，缺乏对教材的深入研究和分析。
备课活动不足之处
备课过程中缺乏创新和思考，过于依赖传统的教学方法和手段。
添加标题
添加标题
添加标题
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备课过程中缺乏有效的沟通和协作，导致备课效果不佳。
备课活动反思不够深入，缺乏对备课过程中出现的问题进行深入分析和总结。
备课活动流程
备课准备
确定备课主题和目标收集和整 Nhomakorabea相关资料
制定教学计划和课程安排
准备教学用具和课件
备课内容研讨
确定教学目标和重难点梳理教学内容和方法讨论课程资源和学习素材确定评价方式和标准
备课成果整理
备课成果整理的必要性：确保备课活动的完整性和有效性
整理内容：教学方案、课件、练习题等教学资源
整理方式：分类、筛选、修订和优化
成果应用：为后续教学活动提供有力支持
备课效果评估
备课活动目标达成情况学生掌握知识程度教师教学能力提升备课活动改进措施
备课活动收获
备课内容：对教材的理解、教学方法的探讨
备课成果分享
备课亮点：创新教学方法、优化课堂设计
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
备课效果：提高教学质量、促进教师专业成长
备课活动收获：集体备课可以帮助教师们发现和解决教学中存在的问题和困难，提高教学效率和效果，促进教学相长。
针对学生需求，优化教学内容和教学方法。
备课改进建议
注重课堂互动，激发学生的学习兴趣和参与度。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
强化集体备课，提高备课质量和效率。

幼儿园教师集体备课记录表幼儿园教师备课

幼儿园教师集体备课记录表1. 日期：2022年5月10日2. 参与教师：王老师、李老师、张老师、刘老师3. 备课主题：春季野餐活动4. 会议内容：4.1 确定活动目的和内容：本次野餐活动旨在让幼儿在户外感受自然的乐趣，提高他们的动手能力和协作意识。

活动内容包括野餐、户外游戏和自然观察等。

4.2 确定活动时间和地点：活动时间定于5月20日上午，地点选择在幼儿园附近的公园。

考虑到安全和方便，决定选择离园地点进行野餐。

4.3 分工合作：教师们根据幼儿芳龄和特点，确定了各自的任务分工。

王老师负责食物准备和带领孩子们进行自然观察活动，李老师负责游戏环节的策划和组织，张老师负责活动前的安全检查和应急预案，刘老师负责文案宣传和家长交流。

4.4 资源准备：教师们根据活动内容确定了所需资源清单，包括野餐用具、食品材料、游戏道具等，决定由各自负责购物或借用。

4.5 安全保障：教师们对活动中可能出现的安全隐患进行了讨论，包括食物过敏、跌倒受伤、迷路走失等情况，并制定了相应的预防措施和应急处理方案。

5. 后续工作分工：5.1 王老师：购物食材和野餐用具，并进行相关食品卫生检查。

5.2 李老师：策划和准备户外游戏，并做好游戏道具清点和安全检查。

5.3 张老师：检查野餐地点的安全隐患，并准备好应急物资和通联方式。

5.4 刘老师：准备家长宣传材料和签署家长同意书，并做好家长交流工作。

6. 会议总结：本次备课会议确定了春季野餐活动的各项内容和安排，教师们充分发挥团队合作精神，明确分工，确保了活动顺利进行的各项准备工作。

通过集体备课，教师们统一了活动目标、分工合作、安全保障等重要事项，有效提高了备课效率和活动质量，为幼儿园春季野餐活动的顺利开展奠定了坚实的基础。

7. 下一步工作安排：7.1 教师们按照分工计划，积极开展各项准备工作，确保活动物资、道具的完备和安全保障措施的到位。

7.2 刘老师负责与家长交流，向家长宣传活动内容和安排，并征集家长志愿者，确保活动的顺利举行。

二年级语文集体备课活动记录表

二年级语文集体备课活动记录表
日期：XXXX年XX月XX日
地点：二年级语文教研室
参与教师：XXX、XXX、XXX
活动目标：
1. 探讨二年级语文教学中存在的问题和改进策略。

2. 共同备课，提高教学质量。

3. 促进教师间的交流与合作，提升团队凝聚力。

活动内容：
1. 教材分析：
对二年级语文教材进行整体分析，讨论教材的重点和难点。

分享各自在教学中的经验和心得，共同探讨如何更好地利用教材。

2. 教学方法讨论：
探讨适合二年级学生的教学方法，包括课堂氛围的营造、学生兴趣的激发
等方面。

分享各自在教学方法上的创新和实践，以及如何将现代教学手段融入课堂。

3. 作业与评价方式：
讨论作业布置的艺术，如何通过作业达到巩固和提高的目的。

探讨评价方式的多元化，关注学生的全面发展，关注个体差异和个性发展。

4. 交流教学心得：
教师们分享各自在教学中遇到的典型案例和成功经验，相互学习和借鉴。

对二年级语文教学中的问题进行深入剖析，共同寻找解决之道。

5. 确定下一步工作计划：
根据本次活动讨论的情况，制定下一步的教学计划和备课计划。

确定下一次集体备课的时间和主题，为今后的教学工作做好准备。

活动总结：
本次集体备课活动取得了丰硕的成果，教师们通过交流和讨论，对二年级语文教学有了更深入的认识和理解。

大家一致认为，集体备课有利于提高教学
质量，有利于教师的专业成长，也有利于团队的凝聚力提升。

今后将继续加强集体备课工作，为二年级语文教学质量的提升贡献力量。

小学语文集体备课活动记录表范文12篇

小学语文集体备课活动记录表范文12篇1.第一次备课活动记录日期：xxxx年xx月xx日主题：课文《白雪公主》内容：- 确定课堂目标：了解故事情节，研究生词和短语。

- 分工合作：教师负责分析课文，学生负责复述故事情节。

- 教学资料：课本、多媒体设备。

- 教学流程：1. 教师呈现故事梗概和关键词汇。

2. 学生分组复述故事情节。

3. 教师逐步讲解并研究新词汇。

4. 学生进行小组讨论，理解故事内涵。

5. 教师进行课堂总结和反馈。

2.第二次备课活动记录日期：xxxx年xx月xx日主题：课文《小红帽》内容：- 确定课堂目标：理解课文主题和情节，研究交际用语。

- 分工合作：教师负责导读，学生负责角色扮演。

- 教学资料：课本、道具物品。

- 教学流程：1. 教师导读课文，引发学生兴趣。

2. 学生分别扮演不同角色进行对话。

3. 教师带领学生分析角色行为和思想。

4. 学生进行小组合作，理解故事内涵。

5. 教师组织课堂总结和反馈。

3.第三次备课活动记录日期：xxxx年xx月xx日主题：课文《三个和尚》内容：- 确定课堂目标：研究寓言故事的特点，培养想象力。

- 分工合作：教师负责讲解，学生负责绘制故事场景。

- 教学资料：课本、绘图纸、颜色笔。

- 教学流程：1. 教师解读寓言故事的意义和教育价值。

2. 学生分组绘制故事场景。

3. 教师逐段讲解故事情节，并进行角色分析。

4. 学生进行小组讨论，理解故事隐含的道德观念。

5. 教师组织课堂总结和反馈。

...（继续记录下去，总共十二篇）。

教师集体备课活动记录表55304

教学过程：
一、激趣导入：小朋友，你们最想去什么地方呢？板书课题。二、初读课文：划出生字词语。
二、学习生字词语出示生字，学生自己练读。（课件）。同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。（课件）。读得好的当小老师带领大家一起读。想：用什么办法记住什么生字？
三、再读课文：你读懂了什么？理解遥远。多远算是遥远？举例来说。课件示地图，认识北京的地理位置。（课件）
二、理解课文，教学生字。指导朗读和背诵。、配音朗读，培养学生情感，学习有感情朗读。（可适当加些动作）、出示投影。让我们也坐坐像小船似的月儿，上天去看看，看见了什么？（看投影背课文）、有感情地个别背诵和齐背。
三、责疑问难，鼓励学习。还有什么地方不懂？这孩子飞上天空坐在弯弯的月儿上，是真的吗？人们能不能上天去旅行？（鼓励学生现在好好学习，将来就能上天去旅行。）
、为什么想去呢？理解升旗仪式的壮观。看有关升旗仪式的图片。老师解说。（课件）你看到了什么？感觉到了什么？文中哪个词写出了你的感觉？理解壮观。
、指导朗读全文：北京是我国的首都，那里不仅有庄严的升旗仪式，还有宏伟的建筑、美丽的风景。一起去看一看吧。（课件）
、让我们带着对祖国的热爱一起来读一读全文。
四、课外拓展。、说一说，看一看。请有去过北京的同学说一说。北京是我国的首都，我们都想去看看
活动内容
中心发言：教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文。、在熟读课文的同时认识个生字。、理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，激发对大自然的热爱之情。教学重、难点、教学重点：认字和练习朗读。、教学难点：感知四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。四、教具准备：四季风景图片
教师集体备课活动记录表
学校
伯宏小学

幼儿园集体备课活动记录表

幼儿园集体备课活动记录表
活动概述
活动名称：幼儿园集体备课活动
活动日期：[日期]
目标和内容
活动目标：提供一个平台，让教师们共同讨论和备课，促进教
学质量的提升。

活动内容：教师们集体讨论教学计划、研究资源、活动安排等，以确保教学的系统性和连贯性。

参与人员
1. [姓名]
2. [姓名]
3. [姓名]
4. ...
讨论主题及结论
1. 主题：教学计划安排
- 内容：讨论下周的教学主题、目标和教学重点。

- 结论：下周的教学主题为[主题]，目标是[目标]，重点将放在[重点]方面。

2. 主题：研究资源分享
- 内容：分享教材、教具、游戏等研究资源。

- 结论：教材A适合本周的教学主题，教具B可以用来增加互动性。

3. 主题：活动安排讨论
- 内容：讨论本月的特殊活动安排，如校外游览、家长会等。

- 结论：校外游览将安排在[日期]，家长会将在[日期]举行。

下一步行动
1. 教师们将按照讨论的结果，制定详细的教学计划并准备相关教材。

2. 教师们将共享研究资源，并在实际教学中加以应用。

3. 特殊活动的具体安排将由负责人进行统筹，并及时通知和沟通。

备注
- 本次集体备课活动取得了积极的讨论和共识，对提升教学质量具有重要意义。

小学语文集体备课记录表

小学语文集体备课记录表
背景
本次备课旨在为小学语文教师提供一个集体备课的记录表，以
便教师们能够更好地统筹备课内容和进度，提高课堂教学效果。

记录表内容
使用说明
1. 每次备课前，请教师们根据实际情况填写记录表。

2. 时间栏：填写备课日期。

3. 教材栏：填写所使用的教材名称。

4. 章节栏：填写备课的章节或单元。

5. 备课内容栏：简要记录备课内容，如课堂活动、教学方法等。

6. 备注栏：填写备课过程中的特殊情况或需要注意的事项。

目标
通过使用这份集体备课记录表，教师们可以更好地协作备课，避免遗漏重要内容，提高备课效率和课堂教学质量。

注意事项
- 教师们应根据实际情况灵活填写记录表，确保备课内容的准确性和具体性。

- 记录表应定期整理和更新，以便教师们及时查阅备课记录。

---
> Assistant编写。

教师备课记录表模板

3、给娃娃穿衣服
师：我们给娃娃穿上夏天的衣服，看看谁把娃娃装扮的最漂亮。
幼儿园教师备课记载表
备课时间：年月日
班级：小二班
上课周次：第二十周
上课时间：年月日
活动
名称
数学：小熊看戏
活动
目标
1、学习5以内的序数，能按照序数找到相应的地位
2、愿意做小剧院的志愿者，为大家服务，安置座位
活动
准备
10张小椅子（分成两横排，每排5把椅子，前排椅子上贴上红色标志，后排椅子上贴上蓝色标志）；戏票10张；《幼儿画册》
（1）老师把戏票交给志愿者，鼓励他们把票卖给观众，然后带着观众到剧院并帮助他们找到座位。如果观众能够找到座位，志愿者就负责检讨观众手上的戏票是否与座位吻合。
幼儿园教师备课记载表
备课时间：年月日
班级：小二班
上课周次：第二十周
上课时间：年月日
活动
名称
科学：夏天的服饰
活动
目标
1、感知夏天服装的特征
提问：红色戏票做第几排？蓝色戏票做第几排？
（2）学习按照序数找相应的地位。这里有5张红色的戏票，有的上面有一个点，有的上面有两个点……有一个点的应该坐哪个地位？学说“第一排第一个地位，第一排第二个地位……”一直到第一排第五个座位。蓝色戏票方法同上。
（3）讨论：小剧院需要几个志愿者？
3、玩小剧院游戏
活动
重难点
能按照序数找到相应的地位
活
动
过
程
1、谈话，引入运动
师：我们马上放假了，怎么样才干把我们学会的节目表演给大家看呢？（建议幼儿开小剧院）
2、介绍小剧院，讨论参与游戏的规则及角色的职责

幼儿园教师集体备课情况记录表

幼儿园教师集体备课情况记录表时间2012年 6月年级段活动名称大班科学活动：《方便与省力》主讲人活动主持人行力在参加教师活动方案初稿教师讨论记录大班王爱爱大班全体教师活动方案修改稿活动目标及准备活动目标：1、感知方便与省力的多种方法。

2、通过自身探索与实践，知道轮子会滚动，是最省力的工具。

3、培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯。

活动准备：1、四个装有重物的大箱子。

2、滑板。

活动过程：一、出现问题，感知人多可以省力。

1、幼儿尝试搬箱子。

师：这是什么啊？（箱子）放在这里太不好了，谁愿意来把它搬开？（请一个幼儿尝试、搬不动）提问：你为什么搬不动？有什么感觉？那怎么办呢？（教师与幼儿一起搬箱子）2、组织幼儿集中交谈。

仇燕萍：我认为目标第一条可以再具体一些，加上“在操作尝试过程中” ，然后再是“感知方便与省力的多种方法” 。

马玉兰：因为是科学活动，又是大班孩子，我认为应在第三条目标中增加一点“激发探索问题的兴趣”。

虞静：我认为活动中第一环节让幼儿感知箱子很重，不应该是只有一个孩子，而应当让很多孩子去试一试，抬一抬，更有说服力。

朱萍：在讨论“有没有什么方法可以轻松点，有什么工具可以帮助我们”时，我认为可以多提供一些工具让孩子们去尝试。

活动目标：1、在操作尝试过程中感知方便与省力的多种方法。

2、通过自身探索与实践，知道轮子会滚动，是最省力的工具。

3、培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯，激发探索问题的兴趣。

活动准备：1、四个装有重物的大箱子。

2、绳子、滑板、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布、梯子、圆木桶、竹子、鼓棒、扁担、竹梯。

活动流程：一、出现问题，感知人多可以省力。

1、幼儿尝试搬箱子。

师：这是什么啊？（箱子）放在这里太不好了，谁愿意来把它搬开？（请多个幼儿逐个尝试，搬不动）提问：为什么搬不动？有什么感觉？那怎么办呢？提问：刚才我们是怎样把箱子搬开的？那你们在移动箱子的时候有什么感觉啊？有没有什么方法可以让我们轻松点，有什么工具可以帮助我们呢？（请力气大的大人来帮忙，大家一起抬,, ）3、出示滑板，尝试这个方便、省力的方法。

教师集体备课记录表

学生回答ten,这是教师加上一根蜡烛，问学生，How many candles, now?教师带领全班学生从1读到10，然后带读11.
2.将1到10的单词卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张单词卡的中间加上+号，其和为12，让学生去计算。以此方式教12-15
3.要求学生指着相应的数字，力求做到眼到，手到，口到，心到。
反思
反思
所谓“一人计短，二人计长”，集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，在思维的碰撞中产生火花，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路。集体备课，老师们将难点、易混知识点摆出来，将有争议的内容拿出来，利用集体备课展开讨论，在心灵的碰撞间，各抒己见，明确教学思路，消除教学方法等方面的盲区，通过达成共识，以提高教学效率，客观设计教学程序，让学生真真正正学英语。
难
点
名词复数的读音。
课
前
准
备
1．课文对话中的人物头饰及一个风筝。
2．教材相配套的教学课件、VCD或录像等
3．教材相配套的教学录音带4、有关动物、食物、玩具等实物或照片
教学设计（审定稿）
教学流程
分
课
时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价
○反思
第
一
课
时
第
一
课
时
第
一
课
时
一、
课前热身
5分钟
二、
尤福娇：对于本课的重点句型How many…can you see? I can see…强调得还不够多，上课的节奏较慢，以致于最后的教学内容没有完成，这在以后的教学中也是需要注意的。因此，在讲解的时候要多强调重点句型，还要合理的安排时间。保证教学工作能够顺利的进行。

教师备课记录表

教师集体备课记录表(定风波)

物理教师集体备课记录表

教师备课检查记录表

指导青年教师备课记录表

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