《国家学生体质健康标准》测试成绩统计表
国家学生体质健康标准测试项目所占总分百分比
国家学生体质健康标准测试项目所占总分百分比
具体标准见下表
大学生健康体质测试成绩对照表
注：身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时，身高每低1厘米，实测体重需加上0.5公斤，实测身高需加上1厘米，再查表确定分值。
身高高于表中所列出的最高身高段时，身高每高1厘米，其实测体重需减去0.9公斤，实测身高需减去1厘米，再查表确定分值。
大学一年级～四年级女生身高标准体重（体重单位:公斤）
注：身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时，身高每低1厘米，实测体重需加上0.5公斤，实测身高需加上1厘米，再查表确定分值。
身高高于表中所列出的最高身高段时，身高每高1厘米，其实测体重需减去0.9公斤，实测身高需减去1厘米，再查表确定分值。
大学女生评分标准。
《国家学生体质健康标准》相关文件及表格
《国家学生体质健康标准》相关文件及表格目录1．教育部国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知(P2—P3)2．《国家学生体质健康标准》(P4—P5)3．《国家学生体质健康标准》实施办法(P6—P7)4．教育部办公厅关于《国家学生体质健康标准》有关测试方法、器材规格的通知(P8—P11)5．国家学生体质健康标准登记卡（小学一---四年级）(P12) 6．国家学生体质健康标准登记卡（小学五---六年级）(P13) 7．国家学生体质健康标准登记卡（初中）(P14)8．国家学生体质健康标准登记卡（高中）(P15)9．免于执行《国家学生体质健康标准》申请表(P16) 10．安徽省实施《国家学生体质健康标准》工作方案(P17—P19)教育部文件国家体育总局教体艺[2007]8号_______________________________教育部国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、体育局，新疆生产建设兵团教育局、体育局：《学生体质健康标准》自2002年试行以来，各地认真组织推广试行，取得了很好的经验。
教育部、国家体育总局在认真总结试行工作的基础上，根据新的形势对《学生体质健康标准》进行了修改和完善。
现将《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）及《国家学生体质健康标准》实施办法印发给你们，请认真贯彻执行。
具体要求通知如下：一、《标准》自发布之日起在全国各级各类学校全面实施，确有困难不能在2007年实施《标准》的学校，须请示上级教育行政部门，经省级教育行政部门核准同意后可以延期至2008年实行。
各省级教育行政部门须将延期实施《标准》的学校名单报教育部（体育卫生与艺术教育司）备案。
二、各省级教育行政部门要根据实际情况，制定《标准》的具体实施计划，并于2007年9月1日前报教育部备案。
三、自2007年开始，国家体育总局、教育部每两年组织一次对各地实施《标准》情况的检查，并公布检查结果。
体育学业成绩评价班级统计表
实施《国家学生体 质健康标准》
达标总分 (百分制)
40%
技术技 能
(30%)
学习态度 、情意表 现与合作 精神(20%)
总评 (100％
)
体育 活动 评价 (20%)
价+阳光体育活 动)
定量 等级 评价 评价
0
0
0 免考
备注 (免考 原因)
28
0
0
0 免考
29
000 免考Fra bibliotek300
0
0 免考
31
0
0
0 免考
珠海市香洲区新世纪学校2016—2017学年度第一学期 体育学业成绩评价 班级 统计表
单位名称（盖章）：珠海市新世纪学校
填表人：李海鹏
四(6)
总 人 数
考试 人数
达标率
优秀等级
人数
%
良好等级
人数
%
0
0
#DIV/0 !
0
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0
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填表时间：2017年1月 日
及格等级 人数
待及格等级 人数 %
价+阳光体育活 动)
定量 等级 评价 评价
备注 (免考 原因)
四(6) 1
0
0
0 免考
四(6) 2
0
0
0 免考
四(6) 3
0
0
0 免考
四(6) 5
0
0
0 免考
5
0
0
0 免考
6
0
0
0 免考
7
0
0
0 免考
8
0
0
0 免考
9
北京小学体育考试项目及标准2022
北京小学体育考试项目及标准2022《国家学生体质健康标准（2022年修订）》测试指标与权重如下图所示，包含体重指数、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐等。
学生体质健康测试按照良好及以上、及格、不及格三类六档分值进行赋分，具体对应标准见下表：分值构成总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。
附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；小学的加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20分。
根据学生学年总分评定等级：90。
0分及以上为优秀，80。
0～89。
9分为良好，60。
0～79。
9分为及格，59。
9分及以下为不及格。
肺活量测试评分标准要求：按照操作员提示拿取指定吹桶，自取一次性吹嘴，并将一次性吹嘴插入吹桶中，听到操作员开始口令后，开始测试。
测试过程中不必紧张，并且要尽全力，以中等速度和力度吹气效果最好；学会深吸气避免耸肩提气，应该像闻花式的慢吸气；深吸气后屏住气再对准吹嘴尽力深呼气，直到达到个体最大值。
测试三次，取最好成绩。
注意事项：（一）吹气时吹筒下方出气为正常出气，请勿用手堵住出气孔。
（二）一次测试中不能中途二次吸气。
一分钟跳绳测试要求：依次站到自已的跳绳位上，并拿取对应的跳绳，进行跳绳长短调试，两手分别握住绳两端的手柄（右手握住有显示屏的手柄），一脚踩住绳子中间，两臂屈肘将小臂抬平，绳子被拉直即为适合的长度，听到操作员开始口令后，开始测试。
注意事项：（一）调节绳子长短。
低年级同学可请操作老师协助调节，右手握带有显示屏的手柄，反之会导致没成绩。
（二）绳子调节完毕后试跳，试跳完毕后，准备好跳绳动作，等待操作人员下达开机口令，（开机后，跳绳显示“0”，按预备姿势站好，不要随便乱动手柄，以免手柄因提前转动启动计时装置，这样会导致学生测试时间不足1分钟，影响成绩。
）（三）跳的过程中避免碰触手柄上开关按钮，否则会导致跳完没成绩。
学生体质健康统计表
20030429 20040605 20040514 20040222 20030704 20040629 20040824 20040229 20040301 20040712 20050218 20040325 20031111 20040411 20030127 20031124 20040920 20021225 20040601 20040714 20040822 20050624 20040316 20040304 20021209
班级：二年级
测试教师:许丰军
家庭住址
身高 成绩 得分
体重 成绩 得分
成绩
得分
成绩
得分
奖励 得分
得分
英言乡龙尾头村南组062号
117
21.9
等级 评价
A
英言乡龙尾头村两盘碾组002号 125
25.4
B
英言乡龙尾头村马驹岭组016号 127
24.5
A
英言乡南白鹅村村东组049号
118
19.1
A
英言乡邵家沟村丁家河组001号 122
英言乡东河村圪塔组14号
146
32.7
英言乡龙尾头村两盘碾组028号 129
24.6
英言乡南白鹅村西组055-2号 140.3
36.6
英言乡龙尾头村两盘碾组01号 138.1
37.9
英言乡东河村韩家河组32号 130.5
24.5
英言乡南白鹅村西组062号 132.2
26.8
英言乡龙尾头村两盘碾组013号 130
25.2
英言乡邵家沟村邵家沟组026号 142
29.7
等级 评价
A A A B A B A A A A A A A A A A A A A B B A A A A
国家学生体质健康标准测试成绩
国家学生体质健康标准测试成绩一、背景介绍近年来，国家对学生体质健康越来越重视，学生体质健康标准测试已经成为了学校教育的重要组成部分。
这一项测试涵盖了学生的身体素质、身体健康水平等多个方面，对学生的身体健康进行科学评估，为学生的身心健康和全面发展提供了重要参考。
二、测试内容国家学生体质健康标准测试主要包括身体素质测试、生理健康水平测试和行为习惯测试三个方面的内容。
1. 身体素质测试：包括了身高、体重、肺活量、50米跑、1000米跑、立定跳远、引体向上和坐位体前屈等多个项目，这些项目全面地反映了学生的身体素质水平。
2. 生理健康水平测试：主要包括视力、听力、血压、脊柱等生理指标的测试，这些指标反映了学生的生理健康水平。
3. 行为习惯测试：主要包括睡眠、饮食、运动等多个方面的行为习惯测试，这些方面关系着学生的生活习惯和健康水平。
三、测试标准国家对学生的身体素质和生理健康水平有着一定的测试标准，针对不同芳龄段和不同性莂的学生，测试标准存在一定的差异。
1. 身体素质测试标准：身体素质测试标准主要根据学生的芳龄和性莂进行划分，例如对于7-9岁男性学生的50米跑测试标准是9.7~11.0秒，而对于同芳龄段的女性学生则是9.8~11.2秒。
2. 生理健康水平测试标准：生理健康水平测试标准主要包括了视力、听力、血压等指标的参考范围，例如12岁学生的右眼视力标准为5.0，左眼视力标准为4.9。
3. 行为习惯测试标准：行为习惯测试标准主要评估学生的生活习惯和行为规范，例如学生每天运动达到60分钟的标准。
四、测试成绩学生的测试成绩是体现学生体质和健康水平的重要依据，这些成绩不仅反映了学生个体的身体素质、生理健康水平和行为习惯，也为学生的身体健康提供了科学的评估。
1. 身体素质测试成绩：通过对学生50米跑、1000米跑、立定跳远等项目的测试，可以得出学生在身体素质方面的成绩，成绩越好，意味着学生的身体素质越好。
2. 生理健康水平测试成绩：通过对学生视力、听力、血压等指标的测试，可以得出学生在生理健康水平方面的成绩，成绩越好，意味着学生的生理健康水平越好。
浅析农村小学学生《国家体质健康标准》中实心球的测试成绩
浅析农村小学学生《国家体质健康标准》中实心球的测试成绩黄琼鄞州区石碶街道栎社小学摘要：为了使学生能更好地贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生锻炼身体的积极性，全面增强学生的体质健康状况。
本文通过查阅有关资料，收集学校近两年来栎社小学学生实心球的测试成绩，并对其进行整理、统计、分析与研究。
对农村小学学生《国家体质健康标准》中实心球的测试成绩存在的一些问题进行分析与思考，提出了其需要解决的有关问题及建议，从而和大家共同来探讨。
关键词：体质健康成绩测试实心球1.前言健康的国民是国家经济建设和社会发展的物质基础，是综合国力的重要组成部分。
而拥有体质健康的学生是未来的希望，也是国家的栋梁之材。
自《学生国家体质健康标准》实施以来，有关的体育学者就开始对它的一系列问题进行了探讨。
其中，研究的内容很多，形式也各式各样。
实心球是一项力量和动作速度项目，是以力量为基础，以动作速度为核心的投掷项目。
而力量和动作速度都是衡量人的体质健康状况中必不可少的要素。
因此，测试实心球对于评价学生体质健康状况有着非常重要的意义。
本文将对栎社小学两年来学生《国家体质健康标准》中实心球的测试成绩标准不足的地方进行分析。
2.研究对象和方法2.1研究对象栎社小学全校三至六年级学生。
其中，2008年实心球测试男生人数为311人，女生为256人。
2009年实心球测试男生人数为316人，女生为259人。
2.2研究方法2.2.1文献资料法：通过查阅有关文献资料，收集相关的文章，为本文提供参考。
2.2.2数据统计法：对2008年、2009年栎社小学全校三至六年级学生实心球的测试成绩进行了评定和统计分析。
3.结果与分析3.1对栎社小学学生两年来实心球的测试成绩进行分析从数据中看出，2008年三至六年级的测试人数为567人；2009年三至六年级的测试人数为575人。
其中，2008年实心球的测试人数中，三、四年级优秀率男生占2.53%，女生占10.61%；不及格率男生占43.43%，女生没有。
《国家学生体质健康标准》测试成绩评分表
《国家学生体质健康标准》测试成绩评分表
（一）单项指标评分表
表1-1 男生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表1-2 女生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表1-3 男生肺活量单项评分表（单位：毫升）
表1-4 女生肺活量单项评分表（单位：毫升）
表1-5 男生50米跑单项评分表（单位：秒）
表1-6 女生50米跑单项评分表（单位：秒）
表1-7 男生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）
表1-8 女生坐位体前屈单项评分表（单位：厘
米）
表1-11 男生立定跳远单项评分表（单位：厘米）
表1-12 女生立定跳远单项评分表（单位：厘米）
表1-13 男生引体向上单项评分表（单位：次）
表1-14 女生一分钟仰卧起坐单项评分表（单位：次）
表1-15 男生耐力跑(1000米)单项评分表（单位：分·秒）
表1-16 女生耐力跑（800米）单项评分表（单位：分·秒）。
江门职业技术学院《学生体质健康标准》测试结果分析与研究
１ ． ２ ． ２数理统计法
作者 简介 ： 崔 波（ １ ９ ８ １ ￣ ） ， 男， 硕士， 讲师。研 究方向： 体育人 文社会 学。
７ ０
由表 ２的数 据可以看 出 ， 无论男生还是 女生 ， 在总体上优秀
男生 １ ０ ０ ０跑 和 女 生 ８ ０ ０米 跑 是 反 映 学 生 心 血 管 系 统 的 能
搏击・ 体育论坛
第６ 卷 第２ 期
【 运动人体科学 】
江门职业技术学院《 学生体质健康标准》 测试 结果分析与研 究
崔 波 （ 江 门职业 技术 学 院 ， 广 东 江 门 ５ ２ ９ ０ ０ ０ ）
摘
要： 根据教 育部颁布的学生体质健康标准 ， 对本校 大一学生进行六项体质测试 ， 随机抽取 １ ８ ０ ０ 位学
位 ．更要 积极贯彻贯彻这一思想 ，为此 ，本研究对全校大一的
此次测试 内容为身高 、 体重 、 肺 活量 、 １ ０ ０ ０米（ ８ ０ ０米 ） 、 立定 跳远 、 坐位体前屈六项指标 ， 学 生体质健康标准的评价指标和权
重如表 １ 所示 ： 表 １ 学生体质健康评价指标和权重表
４ ３ ０ ０位学生进行 了体质健康标准测试 ，随即抽取 １ ８ ０ ０位学生 的测试结果进行 了详细 的分析 ， 以求掌握学生的体 质健康状 况 ， 并针对出现的情况提 出一些建议 ， 改革学校体育 ， 促进学生 的体 质健康。
率 都是偏低 的， 仅为 １ ％。良好 比例女生高 于男 生 ， 而及 格 比例 男 生高于女生 ， 总体来看 良好率为 ２ ７ ％， 及格率是 ６ ５ ％， 总体及
格率达到 ９ ４ ％， 不及格率为 ６ ％。上述成绩是 近些年来学校对学 生体质健康重视的结果 ，体育教研室对学生体质坚持不懈引导 与锻炼 的结果 ， 参与学生 的人数逐年增 加 ， 体育社团的蓬勃发展 从 另一方面带动了学生 的体育热情 ，进一步促进更多的学生参 与到体育锻 炼中来 ， 学生的体质普遍得 到提 高 ， 但是优秀率偏低 仅为 ｌ ％，及格率也有 ６个百分点 ，需要进一步 引起教 师的注
国标测试引体向上与仰卧起坐成绩现状的(DOC)
'1学院HUIZHOU UNIVERSITY业论文（设计）中文题目：《国家学生体质健康标准》引体向上与仰卧起坐测试成绩分析研究--以惠州学院2014年成绩为例英文题目：NationaLStudentRhysicaiHeaithStandardDuli-up and sit-ups Test Result of research in Huizhouuniversity111001316专业班级11级体育教育三班指导教师张宗国提交日期2015-5-5教务处制«国家学生体质健康标准》引体向上与仰卧起坐测试成绩分析研究--以惠州学院2014年成绩为例体育教育罗杏指导老师：张宗国教授（惠州学院体育系，广东，惠州，516007）本文以2014年惠州学院全日制在校学生《国家体质健康标准》测试数据为依据,采用文献资料法、数理统计法、对比分析法，对男生引体向上和女生1分钟仰卧起坐指标进行统计分析研究，以了解大学生的力量耐力状况，并就此提出相适应的体育教学建议和参考，以更好的促进学生体质发展。
关键词：学生体质引体向上仰卧起坐测试成绩National Student Physical Health Standard pull-up 'nd sit-upsTest Result of research in Huizhou universityPhysical Educati on LuoX ing In structor: Professor Zhang(Huizhou Un versity ;Gua ngdong Province ;516007)AbstractThis paper takes huizhou university in 2014 the national physical health standard "is based on the test data,Using literature data method, mathematical statistics, comparative analysis method,Study on analysis of pull-ups and sit-ups.ln order to un dersta nd the po wer of the college stude nts' en dura nee quality,Comb ined with actual situati on,To suggest that meet the n eeds of sp orts teachi ng Suggesti ons for imp roveme nt.Key words: Student Pull-ups , Sit-ups , Test scort1前言 研究对象与研究方法2.1研究对象: 2.2研究方法2.2.1文献资料法 2.2.2数理统计法 2.2.3对比分析法研究结果与分析结论与建议4.1结论 4.2建议目录10 参考文献113.1 引体向上与仰卧起坐评分方法现状 3.2 对引体向上的测试成绩分析 3.3 对仰卧起坐的测试成绩分析 3.4 引体向上与其他项目成绩比较分析 3.5 仰卧起坐与其他项目成绩比较分析 3.6 附加分项目得分情况对比分析3.7 影响引体向上与一分钟仰卧起坐成绩的因素1刖言随着社会不断发展，人民生活水平不断提高，人们的健康意识不断增强，国家越来越重视学生的体质健康问题。
应用EXCEL方法对《学生体质健康标准》测试成绩的统计分析
应用EXCEL方法对《学生体质健康标准》测试成绩的统计分析发表时间：2012-07-12T10:22:24.273Z 来源：《教育研究与实验》2012年第3期供稿作者：李翠琴胡军强[导读] 执行菜单命令：“工具” →“数据分析” →“回归”，打开“回归”对话框李翠琴胡军强[摘要]EXCEL是功能强大的电子表格制作和数据处理软件，可以对数据进行计算、排序和筛选，具有强大的扩展性，它集合了多种复杂的数据分析工具，在各个领域广泛使用。
文章着重介绍运用EXCEL方法对《学生体质健康标准》测试数据进行统计分析的方法，以便高效、直观、准确了解学生各指标成绩分布，更好地诊断、分析学生身体素质缺失，搞好体育教学工作，全面提高学生的身体素质。
[关键词]EXCEL；体质测试；学生体质健康；统计分析1．研究目的学生体质健康测试成绩的分析与评价是学校体育课程教学改革的重要环节。
正确、合理地对学生进行体质健康评价，能有效促进学生积极参加体育锻炼，进而提高学生健康素质。
在体质测试后，我们所取得的是大量原始数据，还不能从整体上反映一个学校或一个班的学生身体素质状况。
只有通过数据整理和分析，才能实现这一目标。
笔者认为，利用EXCEL数据透视表功能、图表制作功能和统计函数等方法进行体质测试数据处理，可以更好地完成体质测试成绩的分析及评价工作，提高统计分析的效度和信度。
本文主要介绍如何使用Excel的统计功能对学生体质测试数据进行分析的方法，论述本研究中设定测试成绩的统计学意义。
2．研究方法2.1 文献资料法通过对EXCEL的著述及体育测试成绩论文的检索，掌握这一领域的最新研究成果和数据资料。
2.2 定量分析法利用EXCEL对体质测试数据进行分类、汇总，并计算相应的分析指标。
2.3 定性研究法运用EXCEL的分析结果对大学生体质健康的内在联系进行研究。
2.4 数据资料的来源本文所引用的是从某高职院抽取的100学生（其中：男生50名，女生50名）2010年体质测试数据。
学生体质健康统计表
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中
学生体质健康成绩测试表（9年级）移民初中。
小学生体质健康标准测试数据的统计与分析
年小学生体质健康标准测试数据的统计与分析————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2对我校2011年小学生体质健康标准测试数据的统计与分析我校学生体质健康标准测试从2006年开始实施。
2011年团河中心小学学生体质健康测试已于12月6日前圆满结束。
对我校测试数据的统计，结果显示学生的测试成绩和体质健康状况水平不太理想。
客观分析我校测试数据，认真研究存在的问题，有利于我们明确方向，查找不足，对症下药，尽快提高我校体育测试成绩和学生体质健康水平。
< xmlnamespace prefix ="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office" />1 研究对象和研究方法1.1研究对象团河中心小学“学生体质健康标准测试”数据1.2 研究方法采用数理统计法、对比分析法、逻辑分析法、结合有关文献资料展开研究。
2 测试结果2.1 我校“学生体质健康标准”测试对象、项目和方法及评分标准< xmlnamespace prefix ="st1" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />2.1.1 测试对象按照“学生体质健康标准”测试要求， 2011年我校一至六年级全体学生(伤、残除外)参与。
2.1.2 测试项目按照“学生体质健康标准”要求，测试项目设置如表1组别测试项目项目编号权重一、二年级身高0.1体重0.1一分钟跳绳180.4 50米050.4三、四年级身高0.1体重0.1一分钟跳绳180.4 50米050.4五、六年级身高0.05体重0.05肺活量0.2 400米130.3仰卧起坐120.2一分钟跳绳180.22.1.3 测试器材身高体重测量仪、肺活量测量仪、跳绳、秒表、海绵垫等。
学生体质健康测试成绩与分数对照表[1]
![学生体质健康测试成绩与分数对照表[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/f17ae72358fb770bf78a553e.png)
一、二年级成绩与分数对照表
一、二年级男生
一、二年级女生
备注：
1．加粗字体的项目为本次监测项目；
2．请班主任老师动员家长——在家督促学生在家多运动、多锻炼；3．另外两项监测项目（身高标准体重、肺活量），请老师通知家长——注意学生合理饮食即可；
4．班主任老师如还有其他需求或需要了解的事情，请与两部体育组长或相关体育老师联系。
三、四年级成绩与分数对照表
三、四年级男生
三、四年级女生
备注：
1．加粗字体的项目为本次监测项目；
2．请班主任老师动员家长——在家督促学生在家多运动、多锻炼；3．另外两项监测项目（身高标准体重、肺活量），请老师通知家长——注意学生合理饮食即可；
4．班主任老师如还有其他需求或需要了解的事情，请与两部体育组长或相关体育老师联系。
五、六年级成绩与分数对照表
五、六年级男生
五、六年级女生
备注：
1．加粗字体的项目为本次监测项目；
2．请班主任老师动员家长——在家督促学生在家多运动、多锻炼；3．另外两项监测项目（身高标准体重、肺活量），请老师通知家长——注意学生合理饮食即可；
4．班主任老师如还有其他需求或需要了解的事情，请与两部体育组长或相关体育老师联系。
体质测试成绩表(自动统计数据)(小学、初中)
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100
30
0
统计表
一分钟仰卧起坐 得分
34
800米跑（分） 得分
总得分
74
4.05
80 82.9
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4.02
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学生体质健康统计表
学校：龙头小学 姓名 王昭玉 王若冰 李乐乐 李福荣 秦玉歌 丁金枝 杨转杰 王浩羽 李淏桀 佘萧 扶欣瑜 李亦伟 邵英 李佳龙 程意雲 性别 男 女 男 女 女 女 男 男 男 男 女 男 女 男 女 出生日期 20060725 20061103 20060321 20061211 20100501 20060630 20060221 20060126 20060928 20050703 20060427 20070201 20060930 20060215 20060618
垣曲县龙头学校学生体质健康成绩测试表（1-4年级） 学校：龙头小学 姓名 李秋霖 胡凯 郝杏月 丁康乐 周玉鑫 王雪婷 卢心雨 李财宇 高钧豪 杨松林 性别 男 男 女 男 男 女 女 男 男 男 出生日期 20071224 20060828 20071220 20070711 20070512 20070620 20070510 20071105 20071105 20070801 家庭住址 英言乡龙尾头村中组016号 英言乡席家坪村泥河组 英言乡东河村史家庄组009号 英言乡邵家沟组028-2号 英言乡南白鹅村东组010号 英言乡龙尾头村南组012号 英言乡南白鹅村 英言乡龙尾头村南组009号 英言乡龙尾头村 英言乡龙尾头村 班级：一年级 身高 体重 测试教师:席虹
垣曲县龙头学校学生体质健康成绩测试表（1-4年级） 班级：二年级 测试教师:许丰军 身高 体重 奖励 等级 家庭住址 得分 成绩 得分 成绩 得分 成绩 得分 成绩 得分 得分 评价 英言乡龙尾头村南组062号 117 21.9 A 英言乡龙尾头村两盘碾组002号 英言乡龙尾头村马驹岭组016号 英言乡南白鹅村村东组049号 英言乡邵家沟村丁家河组001号 英言乡龙尾头村中组004-2号 英言乡邵家沟村赵家坟组045号 英言乡南白鹅村佛家沟组011号 英言乡柏底村靳家瑶组016号 英言乡龙尾头村杨家河组011号 英言乡东河村圪塔组18号 英言乡龙尾头村中组01—2号 英言乡龙尾头村两盘碾组05号 英言乡龙尾头村中组030号 英言乡无恨村南组010号 125 127 118 122 126 118 119 126 126 125 121 123 121 133 25.4 24.5 19.1 21.1 21.9 21.1 19.4 21.4 23.4 21.3 22.8 22.3 23.1 22.8 B A A B A A A B A A A B A A
体质健康测试标准表报告
体质健康测试标准表报告一、分析对象按照《学生体质健康标准》测试要求，对在校127名学生进行测试，将所测得的有效数据进行统计分析。
二、测试方法依照《学生体质健康标准》解读中的方法进行测试一年级：身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力二年级：身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力三年级：身高、体重、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力、一分钟仰卧起四年级：身高、体重、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力、一分钟仰卧起五年级：身高、体重、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力、一分钟仰卧起、坐肺活量、50米×8往返跑六年级：身高、体重、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力、一分钟仰卧起、坐肺活量、50米×8往返跑为了保证测试工作的质量，使测试工作与体育课教学及学生体育课外活动有机结合起来，凡是上体育课的学生必须在规定时间内进行体质健康测试，把测试成绩与体育课成绩、评定三好学生挂钩。
三、测试结果与分析1.各班测试成绩统计2.学生体质测试分项成绩分析从表格中可以看出，高年级的成绩要比低年级的差，还有一定数量的学生不及格。
与健康标准中评价模式相比较，我校水平还存在着一定的差距，需要在今后的体育教学中改进。
四、测试存在的问题及讨论1.测试仪器的精确性有待提高，要有统一的标准。
测试值与实际客观的科学性之间存在误差，应努力降低仪器的误差率。
使测试结果更具科学性。
2.任课教师要加强对测试工作的责任感，主动耐心地做部分学生的动员工作，要熟读和理解《标准》的深刻含义。
3.测试人员要熟练掌握测试方法和数据处理方法，以保证为学生进行测试和释疑工作。
永丰小学2013年11月一、总体情况本次测试全校及格率为96.48%，良好率26.7%，优秀率较低，总的情况来看，及格率有较大的提高，我校学生的整体体质水平较好，尤其在耐力项目素质方面表现的尤为突出。
知识点41 统计图表(第一期) 解析版
一、选择题1. (2019四川巴中)如图所示,是巴中某校对学生到校方式的情况统计图,若该校骑自行车到校的学生有200人,则步行到校的学生有( )A.120人 B.160人 C.125人 D.180人2 32.（2019四川南充）在2019年南充市初中毕业升学体育与健康考试中，某校九年级（1）班体育委员对本班50名同学参加球类自选项目做了统计，制作出扇形统计图（如图），则该班选考乒乓球人数比羽毛球人数多() A．5人B．10人C．15人D．20人3.（2019台湾）某城市分为南、北两区，如图为105年到107年该城市两区的人口数量长条图．根据图判断该城市的总人口数量从105年到107年的变化情形为下列何者？()A．逐年增加B．逐年灭C．先增加，再减少D．先减少，再增加4.（2019浙江嘉兴）2019年5月26日第5届中国国际大数据产业博览会召开．某市在五届数博会上的产业签约金额的折线统计图如图．下列说法正确的是()A．签约金额逐年增加B．与上年相比，2019年的签约金额的增长量最多C．签约金额的年增长速度最快的是2016年D．2018年的签约金额比2017年降低了22.98%5 15.（19浙江温州）对温州某社区居民最爱吃的鱼类进行问卷调查后（每人选一种），绘制成如图所示统计图．已知选择鲳鱼的有40人，那么选择黄鱼的有()A．20人B．40人C．60人D．80人二、填空题1.（2019江苏泰州，13，3分）根据某商场2018年四个季度的营业额绘制成如图所示的扇形统计图，其中二季度的营业额为1000万元，则该商场全年的营业额为万元．2.（2019浙江温州，13，5分）某校学生“汉字听写”大赛成绩的频数直方图（每一组含前一个边界值，不含后一个边界值）如图所示，其中成绩为“优良”(80分及以上）的学生有人．三、解答题1. (2019浙江台州,21题,10分)安全使用电瓶车可以大幅度减少因交通事故引发的人身伤害,为此交警部门在全市范围开展了安全使用电瓶车专项宣传活动.在活动前和活动后分别随机抽取了部分使用电瓶车的市民,就骑电瓶车戴安全帽情况进行问卷调查,将手机的数据制成如下统计图表.活动前骑电瓶车戴安全帽情况统计表A:每次戴B:经常戴C:偶尔戴D:都不戴(1)宣传活动前,在抽取的市民中哪一类别的人数最多?占抽取人数的百分之几?(2)该市约有30万人使用电瓶车,请估计活动前全市骑电瓶车"都不戴"安全帽的总人数;(3)小明认为,宣传活动后骑电瓶车"都不戴"安全帽的人数为178,比活动前增加了1人,因此交警部门开展的宣传活动没有效果.小明分析数据的方法是否合理?请结合统计图表,对小明分析数据的方法及交警部门宣传活动的效果谈谈你的看法.2.（2019浙江省衢州市，20，8分）某校为积极响应“南孔圣地，衢州有札”城市品牌建设，在每周五下午第三节课开展了丰富多彩的走班选课活动，其中综合实践类共开设了“礼行”“礼知”“礼思”“礼艺”“礼源”等五门课程，要求全校学生必须参与其中一门课程。
小学生体质健康测试成绩换算表-xstzb换算表-xstzbz16
良 好： 总分75分～891． 先按年级、性别，找到对应的评分表，使用该表查出相应指标所处的档次及其得分。
例如：测得某小学三年级一位男生的身高为141.3厘米，体重为37.5公斤，50米跑为9秒，坐位体前屈为12厘米。
找到小学三、四年级男生身高标准体重表，在表左侧的身高段里找到该男生141.3厘米所处的段，在141.0～141.间，再向右查与此对应的体重，37.5公斤在33.0～38.9的范围内，属于正常体重，得100分；再找小学三、四年级生评分标准，查50米跑的得分，9秒为优秀，得92分；坐位体前屈为12厘米属于优秀，得分为94。
使用评分表对学生的测试结果进行评价可分为两个部分，首先是对各项测试结果分和等级；第二部分是对每一个学生给出一个总的得分和等级。
下面就分别予以介绍。
再如：某小学五年级的一位女生的身高为141.5厘米，体重为37公斤，查相应身高标准体重表，在正常体重的31.39.0的范围内，得100分；测得台阶试验成绩为64，查表为优秀，得100分；测得肺活量为1850毫升，计算肺活量重指数为50（1850/37=50），为及格，得分为69；测得50米跑成绩为8.7秒，为优秀，得94分；测得仰卧起坐为个，属于良好，得分78。
通过这一步对受试者每一项指标进行评价，我们就可以了解该生在体质健康各个根据每个学生的个体差异，对于不够理想的指标，进行有针对性的锻炼，鼓励学生生进步与发展，从而不断提高个学生的体质健康水平。
如果想要对它进行总体评价，就需要查出的分数进行下一步计算。
2．等级评价例如：上面举例的某小学三年级一位男生身高标准体重为100分，50米跑得92分；立定跳远94分，总分为100×0.2+92×0.4+94×0.4=94.4（分），依据等级标准，该生的体质健康评分等级为优秀。
再如：上面举例的某小学五年级一位女生的总分： 总分= 100×0.1+100×0.2+69×0.3+94×0.2+78×0.2=85.1（分）依据综合评级标准，该生的体质健康评分等级为良好。
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91.4 95.4 80 80 80 80 68 72 76 82 85 80 85 85 90 78 85 90 79.8 83.5 95 90 90 90 69 75.5 74
立定跳远
八 九
引体向上 （男）/1分 钟仰卧起坐 （女）
七 八 九 七
1000米跑 （男）/800 米跑（女）
八 九
女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女
72 85 85 42.3 69.2 72 85 85 90 72.7 81.8 72 64 85 80
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 90.50% 100% 100%
20.2 22.3 23.5 22.8 22.9 23.2 2261.8 1960.9 2840 2594 3750 2650 8"2 8"6 7"7 9"2 7"6 8"1 10.3 16 17.7 20 15.8 20.1 171 161 198
7 8 10 0 0 6 26 14 13 4 13 1 2 12 11
20% 25% 37% 0% 0% 28.50% 70% 42% 48% 19% 50% 4% 5% 36% 40%
4 17 10 2 2 3 9 7 8 5 6 4 4 18 8
11% 5% 21% 9.50% 7.70% 14% 24% 20% 29% 23% 23.10% 14% 11% 53% 30%
《国家学生体质健康标准》测试成绩统计表（初中用表）
学校名称： 项目 年级 性别 在校学生数 参测人数 参测率% 优秀人数 优秀率% 良好人数 填表人： 良好率% 填表时间： 合格人数 合格率% 平均成绩 平均得分
七 体重指数BMI 八 九 七 肺活量 八 九 七 50米跑 八 九 七 坐位体前屈 八 九 七 立定跳远 八
33 34 27 5 25 20 37 34 27 19 23 19 32 34 27
94% 100% 100% 23.80% 100% 95% 100% 100% 100% 90.50% 88.50% 90% 91% 100% 100%
162 233 183 2 29 8 44 12 48 4'50" 4'05" 4'25" 4'40" 3'47" 3'50"
71.40% 80.80% 59% 47% 73% 71% 0% 11.50% 19% 24% 56% 37% 47.60% 34.60% 52% 17% 32% 40% 19% 30.80% 90% 91% 25% 37% 9.50% 7.70% 23%
3 4 3 6 4 4 2 2 2 7 10 11 3 10 5 9 12 9 5 10 1 1 17 10 3 5 2
38 34 27 21 25 22 38 34 27 21 25 22 38 34 27
35 34 27 21 25 21 37 34 27 21 25 21 35 34 27
97% 100% 100% 100% 100% 95% 97% 100% 100% 100% 100% 95% 92% 100% 100%
14.30% 15.40% 13.60% 15.70% 13.50% 15% 9.50% 7.70% 9% 19% 29% 40% 14.30% 38.55 24% 26% 34% 33% 23.80% 38.50% 4% 2% 50% 37% 14.30% 19.20% 9%
Hale Waihona Puke 21 25 22 38 34 27 21 25 21 37 34 27 21 25 21 35 34 27 21 25 21 36 34 27 19 25 21
男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男
21 25 22 38 34 27 21 25 22 38 34 27 21 25 22 38 34 27 21 25 22 38 34 27 21 25 22
21 25 22 38 34 27 21 25 21 37 34 27 21 25 21 35 34 27 21 25 21 36 34 27 21 25 21
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 95% 97% 100% 100% 100% 100% 95% 92% 100% 100% 100% 100% 95% 94% 100% 100% 100% 100% 95%
15 21 13 18 28 20 0 3 4 9 19 10 10 9 11 6 10 11 4 8 19 33 8 10 2 2 5