初中美术《装饰画》
人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案
人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案一、教学内容本节课选自人教版初中美术八年级下册第六单元《装饰画》。
教学内容主要包括：了解装饰画的概念、特点及其在生活中的应用；学习装饰画的创作方法，进行装饰画作品的设计与制作。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、特点，提高审美能力。
2. 培养学生运用装饰画手法进行创意设计的能力。
3. 培养学生的动手实践能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用装饰画手法进行创意设计。
教学重点：掌握装饰画的基本概念、特点，学会装饰画的创作方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、教材、装饰画作品范例、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
学具：教材、彩笔、水粉、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用PPT展示生活中各种装饰画的图片，引导学生观察、思考，激发学生对装饰画的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍装饰画的基本概念、特点。
（2）分析装饰画在生活中的应用。
3. 实践操作（30分钟）（1）教师示范装饰画的创作方法，引导学生注意装饰画的线条、色彩、形状等特点。
（2）学生分组讨论，进行装饰画的设计。
（3）学生动手制作装饰画，教师巡回指导。
4. 展示评价（10分钟）5. 例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）教师讲解一道装饰画设计的例题，引导学生运用所学知识进行分析。
（2）学生进行随堂练习，巩固所学。
六、板书设计1. 装饰画的概念、特点2. 装饰画的创作方法3. 装饰画在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：设计一幅以“家乡美景”为主题的装饰画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对装饰画的概念、特点掌握情况较好，但在创作过程中，部分学生对装饰画手法运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集生活中的装饰画素材，尝试用不同的材料、手法进行装饰画创作，提高审美和动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用装饰画手法进行创意设计。
第三单元 第4课《装饰画》课件 人教版初中美术八年级下册
主体形象制作完成后，再剪出一些几何图形粘贴在它的周边当作背景， 以衬托主体，丰富画面。用漆笔(也可用丙烯等颜料)为画面做一些点 缀， 使画面显得更加精美。
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学生作品
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剪贴装饰画
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剪贴装饰画
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蜡染装饰画
彩色水笔装饰画
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布头画
石头画
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树叶画
线头画
课后作业
掌握装饰画的特点、表现手段以及制作方法。
现代装饰画中各种材料与 技法的应用，令作品具有 一种独特的材料美和时代 感。
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《相》房婷婷(综合材料)
装饰画不以客观写实的手法描绘物象，而是按秩序化、规律化、 形式美法则并结合人类的传统与时尚需求创造审美文化。 装饰画特点：平面化、单纯化、秩序化。 常用手法：变形、夸张、概括16 、归纳等。 表现技法与材质：丰富多样。
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《母性》丁绍光(版画)
画面构图饱满充盈，色彩 雅致稳重，装饰感强，体 现了漆画工艺性与绘画性 的高度统一。
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《富贵牡丹》乔十光(漆画)
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作品充分地发掘纤维材料的 材质美感，因材施艺，精细 的制作使作品充满想象，令 人回味。
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《惊蛰》任光辉(纤维艺术)
程式化的镶嵌壁画在形式上有着 装饰性强的艺术特点。
巧妙的利用合适的材料制作一幅独特的富有美感 的装饰画。
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预习下节课新内容。
谢谢观看
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古埃及壁画(局部)
画家既继承提炼了中国传统
水墨画的笔墨情趣，又吸收
了西方装饰艺术的精髓，并
将夸张、抽象、写意等艺术
手法巧妙融合，艺术风格独
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树一帜。
《猫头鹰》韩美林(中国画)
七年级美术下册《装饰画》教案、教学设计
4.强调装饰画在生活中的应用价值，激发学生对美术创作的热爱，培养学生对美的追求和表现欲识，学生需独立完成一幅装饰画作品。要求作品主题明确，构图合理，运用所学装饰手法，表现出装饰画的美感。
提交作品时，请附上作品构思说明，阐述创作过程中的思路和心得。
2.学生以小组为单位，共同探讨装饰画在实际生活中的应用，并收集相关实例。每组整理一份报告，内容包括：装饰画的应用场景、设计特点、视觉效果等，并进行课堂分享。
3.学生撰写一篇关于装饰画的短文，可以是学习心得、对装饰画的感悟，或者对某一幅装饰画作品的鉴赏分析。要求短文观点明确，论述清晰，字数在300-500字之间。
2.如何引导学生将所学知识运用到实际创作中，培养学生的实践操作能力。
3.如何在教学中关注学生的情感需求，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的情感体验中学习装饰画。
（三）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示生活中的装饰画作品，让学生感受到装饰画的美，从而激发学生的学习兴趣。
2.分步骤教学，循序渐进：将装饰画创作分为观察、分析、实践三个阶段，引导学生逐步掌握装饰画的创作方法。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个主题，进行装饰画创作讨论。
2.小组成员共同探讨如何运用所学知识，将主题进行创意表现，形成初步的构图思路。
3.各小组分享讨论成果，教师进行点评，引导学生借鉴优秀创意，完善自己的作品构思。
（四）课堂练习
1.学生根据讨论的成果，开始进行装饰画创作实践。教师巡回指导，针对学生的个体差异进行个性化指导。
七年级美术下册《装饰画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
初中美术《装饰画》
导学目标：
通过本课学习，了解装饰画的特点，感 悟装饰画带给人的美感。
技能目标：通过学习，能用富于变化的 线条（色彩）创作一幅装饰画。
培养学生热爱生活、热爱自然的情感及 对美术学习活动的兴趣。
导学重难点：
装饰画的特点及表现方法。 如何创作装饰画。
课前准备、课时：
• 多媒体课件或挂图，安排学生收集各种信 息资料。
布头
叶画
纸材
线材
综合
装饰画 叶画
装饰画 纸材
装饰画 线材
装饰画 综合材料
装饰画与我国传统艺术之间 具有怎样的关系呢？
从绘画作品中寻找装饰方法
从壁画中吸收营养 从年画和农民画中寻找创作灵感
民间装饰画
种类分析
①．脸谱 ②、泥塑 ③、面塑 ④、剪纸 ⑤、蜡染 ⑥、扎染
脸谱
泥塑
面塑
剪纸
5）摄影画：主要是翻拍国外作
品，具有很强的观赏性和时代 感。
6）丝绸画：比较抽象，有新奇的
效果，能起到别具一格的装饰效 果。
装饰画的特点
你能说说这些装饰画作品的特点与风格吗？
夜
用构 成的方法， 将人物打 散再组合， 造型简洁， 色彩强烈。
红苹果蓝 苹果
将苹 果变异切 割后组合， 其中叶子 也是如此。
风景
意境是
风景装饰设 计的一个特 点。通透的 窗格，凝重 的茶几，雅 致的青花瓶 与瓶内的几 支低垂的干 草，仿佛把 人带入一个 古老的梦境。
无题
作品以 抽象的图形 组合，有鲜 明的视觉效 果。
静物
强调 静物的形 象化、平 面化处理。
山丘 日本 初山 滋
装饰化 的线，山丘 环行排列， 线条粗细相 间，极注意 空间结构的 美。
初中美术优质课教案《装饰画》
初中美术优质课教案《装饰画》一、教学内容本节课选自人美版初中美术教材八年级上册第六课《装饰画》。
教学内容主要包括装饰画的定义、特点、分类及制作方法。
具体章节内容为：1. 装饰画的定义与特点2. 装饰画的分类及制作方法3. 装饰画作品欣赏与分析二、教学目标1. 让学生了解装饰画的定义、特点，掌握装饰画的分类及制作方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力，提高对美术作品的欣赏水平。
3. 培养学生团结协作、积极参与的精神，增强实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：装饰画的定义、特点、分类及制作方法。
难点：如何引导学生运用各种材料进行装饰画的创作，表现出独特的审美趣味。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、装饰画作品、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩笔、水粉、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组装饰画作品，引导学生感受装饰画的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：a. 介绍装饰画的定义、特点。
b. 讲解装饰画的分类及制作方法。
3. 实践操作：a. 分组讨论，确定每组装饰画的创作主题。
b. 学生根据创作主题，选择合适的材料进行创作。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：a. 各组展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对每组作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 例题讲解：a. 出示装饰画例题，引导学生分析其特点和制作方法。
b. 学生尝试解答，教师进行讲解。
6. 随堂练习：a. 学生根据所学知识，独立完成一幅装饰画作品。
b. 教师对练习进行点评，指导学生改进。
七、板书设计1. 《装饰画》2. 内容：a. 装饰画的定义与特点b. 装饰画的分类及制作方法c. 装饰画作品欣赏与分析八、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅装饰画。
2. 答案要求：a. 画面内容丰富，富有创意。
b. 色彩搭配和谐，具有装饰性。
c. 画面整洁，表现手法不限。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了装饰画的基本知识和制作方法？2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，举办一次家庭装饰画创作活动。
初中美术《装饰画》课件 新人教版
学生语言表达能力。对生活废弃物再造的过程，使他们切身体会到变废 为宝的意义，增强了学生保护环境的意识和美化生活的愿望。落实教学 目标。
装饰画
装饰画：凡具有装饰风格的画。 构图：概括 装饰画的特点 造型：简洁、夸张 色彩：鲜艳、单纯
设计意图：目的在于对所学内容进行小结。利于学生对新知的理解和巩
教学环节
2分钟
讲解示范引导创作
13分钟 23分钟
启发欣赏合作探究
发挥想象创作实践
2分钟
5分钟
情景导入整体感知
展示交流总结提升
情景导入整体感知
这些废旧物品在生活中 随处可见如果不扔掉， 它们还可以做什么？
第二单元
装点我的居室
活动四 装饰画
设计意图：从生活中的废旧物品入手，引起学生关注。在教师引导下学
装饰画的特点
根据所收集废旧材料 的特点，合理进行拼 贴创作装饰画
教学重点
装 饰 画
教学难点
讲解示范点拨
发现探索研究
造型表现 课型
创作练习辅导
展评小结提炼
观察欣赏激趣
▲实施策略：为了更好的突出重点突破难点，侧重学生的体验过程，针对学生 特点我主要采用欣赏法、谈话法、演示法、讨论法进行教学。教学中关注学生在 欣赏、分析、想象、交流等活动中的主动参与程度和合作交流意识，及时给予鼓 励、指导。在宽松的课堂气氛中通过参与欣赏和认知巩固去感受美、发现美和创 造美。
引导学生发挥想像 力和创造力，利用 日常生活中丢弃的 各种废弃材料，制 作成各种工艺品。
八上三单元
《让人们的生活更美好》 《室内装饰品的设计与制作》
承 上 启 下
已具备初步技能 技巧的表现力
初中美术优质课教案《装饰画》
初中美术优质课教案《装饰画》一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材八年级上册第10课《装饰画》。
教学内容主要包括：装饰画的定义、特点、分类；装饰画的表现手法及制作步骤；优秀装饰画作品欣赏。
二、教学目标1. 知识与技能：了解装饰画的基本概念、特点及分类，掌握装饰画的表现手法和制作步骤，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握装饰画的创作方法，提高学生的审美素养。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：装饰画的表现手法及制作步骤。
教学重点：装饰画的特点、分类及创作方法。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、装饰画作品、挂图、示范用材料等。
学具：彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示一组装饰画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是什么类型的吗？它们有什么特点？”2. 新课讲解（1）介绍装饰画的定义、特点及分类。
（2）讲解装饰画的表现手法及制作步骤。
3. 示范讲解（1）教师示范装饰画的创作过程，边示范边讲解。
（2）学生跟随示范，尝试完成自己的装饰画作品。
4. 学生实践（1）学生根据所学知识，独立完成一幅装饰画作品。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（1）学生将自己的作品展示在黑板上，进行互相欣赏和评价。
六、板书设计1. 装饰画的定义、特点、分类。
2. 装饰画的表现手法及制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：以“美丽家园”为主题，创作一幅装饰画作品。
2. 答案要求：作品需运用所学装饰画知识，创意新颖，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试不同的装饰画创作方法，提高自己的美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
2024年初中美术优质课教案《装饰画》
2024年初中美术优质课教案《装饰画》一、教学内容本节课我们将学习人教版初中美术教材八年级上册第11课《装饰画》。
具体内容包括装饰画的定义、分类、特点及其在生活中的应用；装饰画创作的步骤和技巧，以及如何运用点、线、面和色彩进行装饰画的创作。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点，提高学生的审美素养。
2. 培养学生运用点、线、面和色彩进行装饰画创作的能力，激发学生的创意思维。
3. 培养学生关注生活、美化生活的意识，提高学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用点、线、面和色彩进行装饰画的创作。
教学重点：装饰画的定义、分类、特点及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、装饰画作品、绘画工具等。
学生准备：彩笔、水粉、画纸等绘画材料。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一组生活中的装饰画作品，引导学生关注装饰画的特点及其在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（1）介绍装饰画的定义、分类和特点。
（2）讲解装饰画创作的步骤和技巧。
（3）分析如何运用点、线、面和色彩进行装饰画的创作。
3. 实践操作（1）教师示范装饰画的创作过程。
（2）学生根据所学知识，进行装饰画创作。
4. 课堂互动（1）学生展示自己的作品，进行自评和互评。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
引导学生关注生活中的装饰画，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
六、板书设计1. 装饰画的定义、分类、特点2. 装饰画创作的步骤和技巧3. 点、线、面和色彩在装饰画中的应用七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的梦想”为主题的装饰画。
2. 答案要求：运用所学的装饰画创作技巧，表现出自己的梦想。
3. 提交时间：下节课前。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他艺术形式的装饰画，如剪纸、版画等，提高学生的审美素养。
《第三单元第4课装饰画》作业设计方案-初中美术人教版八年级下册
《装饰画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业设计的目标是帮助学生更好地理解和掌握装饰画的基本知识和技巧，培养学生的创新思维和动手能力，提高学生的美术素养和审美能力。
二、作业内容作业内容主要围绕装饰画的创作展开，具体包括以下几个方面：1. 素材收集：学生需收集与装饰画相关的素材，如色彩搭配、图案设计、材质选择等资料，为创作打下基础。
2. 主题构思：学生需根据收集的素材，确定装饰画的主题和风格，并构思画面的整体布局。
3. 绘制草图：学生需将构思以草图的形式表现出来，为正式绘画提供依据。
4. 正式绘画：学生需根据草图，运用所学的美术知识和技巧，完成装饰画的正式绘画。
5. 作品完善：学生需对作品进行必要的修改和完善，使其更加符合装饰画的要求。
三、作业要求1. 主题明确：装饰画的主题要明确，能够体现学生的创意和个性。
2. 色彩搭配：色彩搭配要合理，能够表现出装饰画的特点和风格。
3. 构图布局：画面构图要合理，注重画面空间的分布和利用。
4. 绘画技巧：学生需运用所学的美术知识和技巧，表现出装饰画的质感和层次感。
5. 作品完整：作品需完整呈现，细节处理得当，符合装饰画的要求。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 创意性：评价学生的创意和个性是否在作品中得到体现。
2. 技术性：评价学生运用美术知识和技巧的能力。
3. 完成度：评价作品的完整性和细节处理。
4. 美观度：评价作品的色彩搭配、构图布局和画面效果。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作品进行认真评阅，并给出具体的评价和建议。
2. 学生需根据教师的评语，对作品进行反思和修改，提高自己的绘画水平和创作能力。
3. 教师将挑选出优秀作品进行展示，以鼓励学生继续努力，提高整体绘画水平。
4. 对于共性问题，教师将在课堂上进行讲解和指导，帮助学生解决困惑，提高创作效率。
通过以上的作业设计，我们希望能够为初中美术课程的装饰画课程提供一个具体的实施方案。
《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】
《装饰画》初中美术教学设计优秀《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。
《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】1一、教材分析：本课属于‘造型、表现’领域的一个学习内容，也是线条系列的一部分，由于线的变化带来的魅力和易学便画的条件，在对于儿童进行美术教学活动中，线描画对孩子来说，是最富兴趣、最为便捷，也颇为有效的绘画之一。
线描画又叫线描装饰画。
设计本课的目的在于让学生了解，体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感的同时。
学会从自然中吸取丰富的形状，运用点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，，让孩子给以无限的想象和创造，变化出孩子眼中的线描世界，以此来提高他们的审美能力、想象能力创造能力和观察能力。
二、学情分析：小学六年级学生十二、三岁，正处于“视觉写实期”向“客观写实期”过渡。
这一时期的孩子能通过感观对实物进行具体描画，能注意描画物象的细节，力图真实地反映现实，已经由平面的思维向立体思维过渡。
能用线表现面，由面组成体，能用线表现空间前后的遮挡关系，这一时期应该注重感性与理性相结合，可逐步把一些基础理论渗透给学生，如透视知识、构图知识、结构比例等，用理论指导他们走上正规的绘画道路。
孩子的可塑性很强，不正确的教法会影响孩子的进步和成长。
不可用成人的眼光去苛求孩子，而完全忽略了孩子的童心、童趣和对世界的认识。
可以让孩子自由地抒发他们的情感和想像力，展现自己特有的天性和勇于创造的精神。
三、教学目标：知识：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
能力：通过学习，能用富于变化的线条（线描）创作一幅装饰画。
情感：培养学生热爱生活，热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
四、教学内容：通过观察和想象运用变化的线条对自然物象进行提炼、加工、装饰。
人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案2
人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案一、教学内容本节课选自人教版初中美术八年级下册，第四章《装饰画》。
主要内容包括：装饰画的概念、分类、特点及其在生活中的应用；装饰画的基本技法与表现手法；以植物、动物、人物为主题的装饰画创作。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点，提高审美素养。
2. 掌握装饰画的基本技法与表现手法，培养动手实践能力。
3. 激发学生创造力，培养运用装饰画美化生活的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：装饰画的表现手法和创作技巧。
2. 教学重点：装饰画的分类、特点及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、装饰画作品图片、彩笔、水粉、画纸等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组装饰画作品，引导学生欣赏并思考：这些画有什么特点？它们在生活中的应用有哪些？2. 新课内容：（1）介绍装饰画的概念、分类和特点。
（2）讲解装饰画的基本技法和表现手法。
（3）展示以植物、动物、人物为主题的装饰画作品，分析其创作方法。
3. 实践环节：（1）学生分组讨论，确定本组装饰画的创作主题。
（2）教师示范装饰画创作过程，讲解注意事项。
（3）学生根据所学知识，动手创作装饰画。
4. 随堂练习：学生独立完成一幅装饰画作品，教师巡回指导。
5. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
六、板书设计1. 装饰画的概念、分类、特点2. 装饰画的基本技法和表现手法3. 装饰画创作主题及方法七、作业设计1. 作业题目：以植物、动物、人物为主题，创作一幅装饰画。
2. 答案：（1）作品主题明确，构图饱满。
（2）运用所学装饰画技法，色彩搭配和谐。
（3）作品富有创意，具有个人特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学目标是否达成？学生在创作过程中遇到哪些问题？如何改进？2. 拓展延伸：鼓励学生将装饰画应用于生活中，如制作贺卡、装饰家居等，提高审美素养和动手能力。
2024年人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案
2024年人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案一、教学内容本节课选自2024年人教版初中美术八年级下册第5课《装饰画》。
教学内容主要包括教材的第5章“装饰画基础”，详细内容为装饰画的起源、分类、特点及其在生活中的应用；装饰画的创作方法，包括构思、构图、色彩、表现手法等。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的起源、分类、特点及其在生活中的应用，提高学生的审美素养。
2. 培养学生运用装饰画的基本创作方法进行构思、构图、色彩搭配的能力。
3. 激发学生的创意思维，提高学生的动手实践能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：装饰画的构思、构图、色彩搭配及表现手法。
教学重点：装饰画的起源、分类、特点及其在生活中的应用；装饰画的创作方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、装饰画作品、画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的装饰画作品，引发学生对装饰画的兴趣，进而引入本课主题。
2. 新课导入：介绍装饰画的起源、分类、特点及其在生活中的应用，让学生对装饰画有基本的了解。
3. 实践环节：a. 构思：引导学生以小组为单位，进行装饰画的构思，确定主题和表现手法。
b. 构图：指导学生进行构图设计，注意画面的均衡、对称、重复等原则。
c. 色彩搭配：讲解色彩的基本知识，指导学生进行色彩的搭配，使画面富有美感和层次感。
4. 例题讲解：以一个装饰画作品为例，分析其构思、构图、色彩搭配及表现手法，让学生进一步理解装饰画的创作方法。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一个装饰画作品。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生相互评价，提高审美能力。
六、板书设计1. 装饰画起源、分类、特点及其在生活中的应用。
2. 装饰画的创作方法：构思、构图、色彩搭配、表现手法。
3. 例题分析：构思、构图、色彩搭配及表现手法。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，创作一幅装饰画。
《装饰画》教学设计
《装饰画》教学设计《装饰画》教学设计作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的《装饰画》教学设计，欢迎阅读与收藏。
一、教材分析对于教材的分析是上好一节课的前提。
《装饰画》是人教版美术八年级下册第三单元《为生活增添情趣》中第四课，属于造型表现领域。
装饰画在现实生活中是一种常见的装扮居室的艺术形式，学生对这一美术领域并不陌生。
教材从生活实际出发，通过对装饰画的认识与欣赏，掌握其的用途、特点和基本的设计方法，从而激发学生的创作欲望，尝试用综合材料的来美化生活，以提高学生的设计意识及美化生活的能力，也为学习下单元——美好宜人的居住环境作铺垫。
二、学情分析本课的教学对象是八年级学生，他们已经具备了一定绘画技巧和审美意识。
根据学生的'能力水平，我考虑两种方式让学生进行实践。
一方面可以临摹，学生通过模仿，增强自信心。
另一方面可以创作，让学生根据自己的居室环境，创作一幅作品。
三、教学目标新课标指出，教学目标应包括知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，这告诉我们，在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观，并把前面两者充分体现在过程与方法中。
因此，我确定本节课的教学目标为：（1）知识与技能目标：了解装饰画的艺术特色，初步掌握装饰画的题材、造型、构图、色彩、材质等独特的艺术语言。
（2）过程与方法目标：通过欣赏分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。
引导学生用环保材料去创作一幅装饰画。
（3）情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。
四、教学重难点装饰画的特点和制作方法是本课的教学重点，而发现材料的美感，巧妙地选材，制作一幅装饰画是本课的难点。
《装饰画》(人教版八年级下册美术ppt)(共57张PPT)
3、构图
赏析
对称式构图：具有强烈的均衡感，给人以饱满、规律、稳定的感受。
3、构图
赏析
均衡式构图：画面两边视觉上的分量相等，具有灵活多变的装饰美。
3、构图
赏析
适合式构图：具有极强的装饰感，体现了节奏与韵律的形式美。
4、色彩
赏析
装饰画的色彩有什么特点？
赏析
4、色彩
创作
借鉴民间美术作品，创作对比强烈的色彩
4 选择色彩
创作
借鉴现代设计，创作丰富的装饰色彩。
二、装饰画的创作方法
创作
5 巧用材质
5 巧用材质
创作
巧妙运用废旧画报，可以创造出丰富的色彩效果。
5 巧用材质
创作
学 生 作 品
5 巧用材质
创作
学 生 作 品
5 巧用材质
创作
学 生 作 品
5 巧用材质
2 设计造型
创作
装饰细节
2 设计造型
创作
大胆想象
二、装饰画的创作方法
创作
3 安排构图
3 安排构图
创作
对称式构图
3 安排构图
创作
均衡式构图
3 安排构图
创作
适合式构图
二、装饰画的创作方法
创作
4 选择色彩
4 选择色彩
《
创作
尼
罗
河
的
传
说
》
保
罗
·
克 利
借鉴大师的作品，创作和谐统一的色彩
4 选择色彩
一、装饰画的特点
赏析
1、题材 2、造型 3、构图 4、色彩 5、材质
:
赏析
2024年初中美术优质课教案《装饰画》
2024年初中美术优质课教案《装饰画》一、教学内容本节课选自人美版初中美术教材八年级上册第四章《装饰画》。
详细内容包括装饰画的概念、分类、特点及制作方法。
本章通过介绍装饰画的起源、发展以及其在生活中的应用，引导学生了解和欣赏不同风格的装饰画，掌握装饰画的创作技巧，培养他们的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点，提高他们的审美鉴赏能力。
2. 培养学生运用装饰画的基本技巧进行创作，提高他们的动手操作能力和创新能力。
3. 增强学生对民族文化的认识，激发他们热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：装饰画的表现手法和创作技巧。
教学重点：装饰画的概念、分类、特点及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：装饰画作品、教材、多媒体设备、范画等。
学生准备：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示不同风格的装饰画作品，引导学生观察、讨论，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）介绍装饰画的概念、分类、特点，引导学生了解装饰画在生活中的应用。
3. 实践操作（10分钟）1）教师示范装饰画的创作过程，讲解表现手法和技巧。
2）学生跟随教师一起动手操作，体验装饰画的创作过程。
4. 随堂练习（20分钟）1）学生独立完成一幅装饰画作品，教师巡回指导。
2）学生互相欣赏、评价，交流创作心得。
2）布置课后作业，鼓励学生在生活中发现装饰画的元素，进行创作。
六、板书设计1. 装饰画的概念、分类、特点2. 装饰画的创作技巧3. 生活中的装饰画应用七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅装饰画作品。
答案要求：运用所学装饰画技巧，表现出家乡的特色，色彩搭配合理，画面饱满。
2. 作业提交：下节课前提交作品，进行课堂展示。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集不同风格的装饰画作品，进行比较、分析，提高审美能力。
同时，引导学生将所学知识运用到生活中，发现生活中的美，创作出更多优秀的装饰画作品。
八年级美术下册《装饰画》优质课件pptx
线的运用
线在构图中具有引导视线、分割画 面、表现动势的作用，可以通过粗 细、曲直、疏密的变化表现不同的 情感。
面的运用
面在构图中具有占据空间、衬托主 体的作用，可以通过形状、色彩、 肌理的变化丰富画面的视觉效果。
构图方法：对称、均衡、重复等
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对称构图
以中心轴或中心点为依据 ，使两侧形象相同或相似 ，具有稳定、庄重的感觉 。
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色彩搭配在装饰画中应用
色彩基础知识回顾
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三原色
红、黄、蓝，是色彩的基础， 无法被其他颜色混合而成。
三间色
绿、橙、紫，由两种原色混合 而成。
复色
由三种原色或更多颜色混合而 成。
色彩的属性
色相、明度、纯度。
色彩心理感受分析
冷暖感
红色、橙色、黄色等暖色调给人温暖、兴 奋的感觉；蓝色、绿色、紫色等冷色调给
空间装饰
精神寄托
装饰画作为室内空间的重要组成部分，能 够与家具、布艺等软装饰品相互呼应，营 造出和谐统一的室内环境。
优秀的装饰画作品能够触动人心，引发观 者的情感共鸣和思考，成为精神寄托和情 感表达的载体。
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装饰画构图技巧与原则
构图基本要素：点、线、面运用
点的运用
点在构图中具有集中、吸引视线 的功能，可以通过大小、形状、 色彩的变化产生不同的视觉效果
《百骏图》
清代画家郎世宁的杰作，以细腻的笔触和生动的 构图描绘了马匹的矫健与灵动，展现了装饰画的 精湛技艺。
《春之祭》
现代艺术家创作的装饰画作品，运用抽象的线条 和色彩表现春天的生机与活力，传达出作者对大 自然的热爱与敬畏之情。
2024年人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案
2024年人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案一、教学内容本节课选自2024年人教版初中美术八年级下册第5单元《装饰画》。
教学内容主要包括：装饰画的定义、分类及特点；装饰画的表现手法及创作步骤；优秀装饰画作品欣赏。
二、教学目标1. 了解装饰画的基本概念、分类及特点，提高审美素养。
2. 学会运用装饰画的表现手法进行创作，培养创新精神和实践能力。
3. 提高学生对优秀装饰画作品的鉴赏能力，培养高雅的艺术品味。
三、教学难点与重点教学难点：装饰画的创作步骤及表现手法。
教学重点：装饰画的定义、分类及特点；优秀装饰画作品的欣赏。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、装饰画作品图片、教材、绘画工具等。
学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组装饰画作品，引导学生观察、讨论，引出本节课的主题——装饰画。
2. 知识讲解（1）装饰画的定义、分类及特点（2）装饰画的表现手法及创作步骤3. 实践操作（1）教师示范装饰画的创作过程，讲解注意事项。
（2）学生根据所学知识，进行装饰画创作。
4. 例题讲解选择一道具有代表性的装饰画题目，讲解解题思路和步骤。
5. 随堂练习学生根据例题，独立完成一道装饰画题目。
6. 课堂展示与评价学生展示自己的作品，教师进行点评，学生互评，共同提高。
7. 优秀作品欣赏欣赏一组国内外优秀的装饰画作品，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 装饰画定义：以装饰为主要目的的绘画形式。
分类：平面装饰画、立体装饰画、实用装饰画等。
特点：图案化、抽象化、色彩丰富、形式多样。
2. 装饰画的表现手法及创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“梦想”为主题，创作一幅装饰画。
答案要求：（1）运用所学装饰画表现手法；（2）作品具有创意，色彩丰富；（3）作品尺寸：A3纸。
2. 课后反思及拓展延伸（2）针对自己的作品，思考如何改进；（3）收集更多优秀的装饰画作品，进行拓展学习。
《装饰画》公开课教学设计
《装饰画》公开课教学设计教学准备学情分析《装饰画》是人教版八年级下第三单元为生活增添情趣第四课，装饰画在现实生活中是一种常见的装饰的艺术形式,学生对这一美术领域并不陌生。
它有着鲜明的艺术特色和独特的审美情趣,具有很高的实用性和审美性。
装饰画体现了艺术创作中最基本的审美观念和精神品质,并且操作筒单材料多样。
它既可以美化生活,还能通过题材、造型、图、色彩、材质综合因素的探究学习,全方位地开发学生的创造潜能,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,发展综合实践能力,创造性地解决问题。
本课《装饰画》是本单元的第四课,旨在全面培养学生的想象力、创造力、动手能力以及综合运用美术语言表达情感、扮美生活的能力。
教学工具（1）初中学生学习美术的积极性很高，积极参与活动的主动性较好，但审美意识较浅，动手绘画能力有待提高。
（2）①培养动手能力和感官体验能力。
重视对学生视觉感受能力的培养，引导学生用正确的方法观察事物，教学中除了让学生用眼睛去发现美，我还注重引导学生用他们的耳、手、等去感受体验，将感受转化为视觉语言。
本课<装饰画》积极调动学生的参与性，让学生以小组为单位自主探索②培养学生主观探索性。
本课通过体验、探究、讨论、等方法增强学生们的主动性。
③培养审美情趣。
让学生们感受、接触装饰画。
不断增强装饰画的生命力和影响力。
教学资源第四课《装饰画》教案设计.docx第四课装饰画一中周倩希沃课件。
.pptx加藤达也(か教学设计教学目标知识与能力: 以装饰画闯关之旅的方式，让学生探索了解装饰画的造型方法和丰富的材料，激发其对装饰画的关注和兴趣。
过程与方法：通过体验、探究、讨论、展示等方法，让学生通过学习分析装饰画的造型方法、材料美等要素，从而逐步提高学生对装饰画的欣赏审美能力。
情感、态度与价值观目标：培养学生们审美情趣、不断增强装饰画的生命力和影响力，提高学生艺术素养和生活品位，为生活增添情趣。
教学重难点重点：通过了解装饰画的概念，掌握装饰画的造型表现方法、丰富材料美从而提高学生的审美素养。
部编2020八年级美术下册 第三单元 4《装饰画》教案2 新人教版
《装饰画》教案教学目标：认知目标：相识装饰画的特点，感触领悟装饰画带给人的美感，《装饰画》教案。
技能目标：引导学生积极参与讨论、探究、体验的历程。
感情目标：充分发挥学生的自主学习和探究学习精神，造就学生热爱生活、热爱自然的感情及对于美术学习活动的兴趣。
教学准备：1、教师：教学课件、有关图片、文字资料等。
2、学生：绘画笔，作业纸。
教学过程：一、组织教学：检查学习用具集中学生注意力。
二、引入课题：1、以为新房配画的情景引入课题，提问：老师有位好朋友家里刚装修好屋子，想挂一幅画来装点一下房间，这里有几幅作品，哪幅更合适挂在房间里？请问同学们，你认为老师会选其中哪一幅画？为什么？2、引出课题：装饰画三、美术探究活动：1、对于比赏析，认识装饰画。
直观的出示一张装饰绘图片。
老师这儿有一幅装饰画，它和你们平时见到的画有哪些相同和不同？2、分析讨论,理解装饰画。
通过作品对于比，同桌两人试着说说什么是写实画，什么是装饰画，它们的区别在哪里？小结：装饰画，是装饰风格鲜明的画，体现的是抱负中的自然，强调“神”，即形式美。
四、赏析作品：要想进一步认知趣识装饰画，照旧让我们翻开书本，看能不能从书中找到更多的答案。
欣赏《母性》。
(出示)：作品给你的第一印象是什么？运用了哪些艺术元素(点、线、面)和方法？表达了画家的什么感情？作品的第一印象：美，清新秀美，富有诗意和画意，充满了一片爱心和春风，蕴含着一种动人的感情，给我们带来了温情。
疏疏密密交叉在一起的金色线条，像音乐一样有节奏感和旋律美，使画面充满浓重的浪漫主义色彩。
（1）、画面构图饱满，错落有致。
(板书：构图美)（2）、线条富厚，排列整齐，疏密有致，富有节奏和旋律感。
(板书：线条美)（3）、造型简练、概括、夸张、变形。
(板书：造型美)（4）、色彩简洁、明快、和谐。
(板书：色彩美)五、总结特点，加强认识：装饰画注重形象的平面化处理，构图相对于饱满；造型不拘泥于客观对于像的描绘，相对于单纯，是将物象抽象化、图案化，有意图地拆分、组合画面，以求新的视觉效果；线条注重在原有基础上的炼取、组织和排列，追求一种节奏和乐律感；色彩不拘泥于客观对于像本身的色彩关系，服从于形式美法则的需要。
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装饰画的种类
（1）运用工艺材料和手段绘制 而成的。如刺绣，壁挂等，又称 “工艺绘画”；
（2）运用绘画材料和工具绘制 而成的，如壁画、广告等；
（3）运用现代电脑技术设计而 成的，又称“电脑绘画”。
以材质进行划分
油画装饰画 动感画 木制画 金箔画 摄影画 丝绸画
1）油画装饰画： 是装饰画中最具 有贵族气息的一 种，它属于纯手 工制作，同时可 根据消费者的需 要临摹或创作， 风格比较独特。 现在市场上比较 受欢迎的油画题 材一般为风景、 人物和静物。
风景
意境是
风景装饰设 计的一个特 点。通透的 窗格，凝重 的茶几，雅 致的青花瓶 与瓶内的几 支低垂的干 草，仿佛把 人带入一个 古老的梦境。
无题
作品以 抽象的图形 组合，有鲜 明的视觉效 果。
静物
强调 静物的形 象化、平 面化处理。
山丘 日本 初山 滋
装饰化 的线，山丘 环行排列， 线条粗细相 间，极注意 空间结构的 美。
色彩装饰画
导学目标：
通过本课学习，了解装饰画的特点，感 悟装饰画带给人的美感。
技能目标：通过学习，能用富于变化的 线条（色彩）创作一幅装饰画。
培养学生热爱生活、热爱自然的情感方法。 如何创作装饰画。
课前准备、课时：
• 多媒体课件或挂图，安排学生收集各种信 息资料。
布头
叶画
纸材
线材
综合
装饰画 叶画
装饰画 纸材
装饰画 线材
装饰画 综合材料
装饰画与我国传统艺术之间 具有怎样的关系呢？
从绘画作品中寻找装饰方法
从壁画中吸收营养 从年画和农民画中寻找创作灵感
民间装饰画
种类分析
①．脸谱 ②、泥塑 ③、面塑 ④、剪纸 ⑤、蜡染 ⑥、扎染
脸谱
泥塑
面塑
剪纸
蜡染
扎染
装 饰 画 作 品 欣 赏
结构、色调、肌理、图案等特征，加大作品的表现 力度。
装饰画特点
造成装饰性的因素很多，如：追 求构图的单纯；形象的平面化处理； 注意空间结构的美；强调形式美法则 的运用和表现材料自身的美与加工工 艺的美。其中，材料的合理运用，已 成为装饰画的重要表现手段，是构成 装饰性的特征之一。
装饰画不同材料的运用
它不同与一般的绘画，是通过各种装饰的 特殊手段来创作，以达到特定的“装饰” 美感。
它是一种受图案规律影响的独特绘画形式， 或者说是一种介乎绘画和图案之间的边缘 艺术。
它具有不同于一般绘画的独特的艺术魅力， 可以大大提高审美情趣。
图案的形式法则
造型
构图
色彩
装饰画所用的工具和材料有什么限定吗？
2）动感画：是装饰画中的新贵，以优美的图
案，清亮的色彩，充满动感的效果赢得了 众多消费者的青睐。动感画也以风景为主，
高山流水，古朴典雅。由于采用的新技术能产生 极佳的视觉效果，画中的流水和白云就有了一定 的动感。
3）木制画：以木
头为原料，经过
一定的程序胶粘而 成。木制画的品种 很多：有碎木片拼 帖而成的写意山水 画，其层次和色彩 感比较强烈；有木 头雕刻作品，如人 物、动物、非洲脸 谱等；还有选用了 一未经雕琢的材料， 如带树皮的木块、 原色的麻绳等。
木雕
人物面部造 型夸张，以少量 笔墨生动地显现 人物的个性和精 神，捕捉到人物 性格的暴露，体 现了归纳概括和 提炼的过程，给 人以古朴、原始、 沧桑的视觉效果。
故宫
磨漆画
由于运用了 独特的材料和精 湛的工艺，使作 品具有深厚神秘 的东方风采、丰 富神奇的质感肌 理和扑朔迷离的 诗的意境。
1）适应性：装饰画是为一定适用目的和使用要
4）金箔画：以金箔、银箔、铜箔为基材，以
不变形、不开裂整板为底板。专业工艺美术画师 根据设计样稿用塑形、雕刻、漆艺使彩着色做出 效果。或满贴金、或穿插点缀贴金提神，从而使 观者观后达到名贵、典雅、豪华、气派，并产生 强烈的视觉感染力。具有陈列、珍藏、展示，能
为一切场所装饰配置而起轰托场景气氛之功能。
• 1课时
什么样的画是装饰画？
赏 心 悦 目 美 化 生 活
广义的装饰画是指凡属器物装饰方 面的绘画；
狭义的装饰画是指装饰壁画、商业 美术中的广告等装饰风格的绘画；
装饰画以其显著的装饰风格和突 出的装饰功能彰显其鲜明特色；
装饰画对于空间美化可以起到怎样的作用？
装饰画与一般绘画的区别是什么？
求而创作的。
2）工艺性：它是和工艺材料、工艺手段结合来
表现的。装饰品画受加工手段和材料的制约是它的 工艺性。
3）装饰性：运用夸张、变形、概括和修饰的手
法，布局具有规范化、程式化的特点。
4）程序化：即根据固有的或约定俗成的模式套
路来进行。（如埃及古代壁画中的人物造型）
5）夸张性：夸张所表现的对象的形体、比例、
5）摄影画：主要是翻拍国外作
品，具有很强的观赏性和时代 感。
6）丝绸画：比较抽象，有新奇的
效果，能起到别具一格的装饰效 果。
装饰画的特点
你能说说这些装饰画作品的特点与风格吗？
夜
用构 成的方法， 将人物打 散再组合， 造型简洁， 色彩强烈。
红苹果蓝 苹果
将苹 果变异切 割后组合， 其中叶子 也是如此。