初中英语_主题单元设计作业_含思维导图孙志梅

表3-1 主题单元教学设计模板

主题单元学习目标

语言知识：1、掌握并灵活运用虚拟语气相关知识。

2、针对性的完成相关习题和听力。

语言技能：1、能运用虚拟语气进行相关对话和文章书写。

2、通过活动给出对方建议，在听、说、读、写等方面全面进步。

情感态度：形成良好的心理素质，具备一定的承压能力，遇紧急情况能运用自己所学知识冷静处理。

学习策略：1、通过多媒体学习相关知识，并灵活运用，解决对话、调查、角色扮演等问题。

2、通过活动和老师创设的语境体会并运用英语相关知识。

文化意识：了解中外在给出建议方面的文化差异，从而更好地将知识与实际相结合。

对应课标

1.通过本单元学习学会谈论一些假设的虚拟的情况。

2.通过本单元学习达到如何使用虚拟语气提建议的目标。

3.学会运用知识处理自己面临的问题并形成良好的心理素质。

4.运用自己良好的心理素质，完成紧急情况下处理相关问题的能力。

主题单元问题设计1, Master the knowledge about subjunctive mood.

2.How to deal with the problems that you had in different situations?

ing the knowledge to take part in all kinds of activities.

The first class: activity one

1. show ppt to students

2.learn reading from ppt with all the students and explain to them .

3.lead-in the activity

⑴Students were studying in the classroom quietly .Suddenly the desk caught the fire. Because one student poured some oil that was easily fired on the desk . The teacher organized some students to put out the fire and other students run away quickly .call 119

⑵Unluckily Tom’s arm was burnt and was dirty . one student help him deal with it(步骤如下：

可用冷水及时冲洗局部，以降低温度，减轻痛感与肿胀。烧伤的局部比较脏，可用肥皂水冲洗，但不可用力擦洗；蘸干水后，再涂上红花油，然后盖上无毒纱布加以包扎即可。并迅速打电话给120）

⑶The fire was put out and Tom has already been sent to the hospital.

⑷学生轮换表演。教师当场得出结论。

通过本次活动设计学生，学生学习与火灾时如何处理及应对并且及时救治伤员.做到所学知识与学生生活实际相联系。

The second class: activity two: Students are at home.

1.My grandmother fell downstairs and wasn’t moving .

2.I’d hurry to call the hospital first .Yes speed is very important .

3.Get the medical help first then make her comfortable and stay with her .(老年人摔倒无法动弹，应如何紧急护理1、若有伤口，应紧急包扎，及时压迫止血。2、对呼吸困难、窒息和心跳停止的老年人，从速置头于后仰位、托起下颌，同时及时清理口腔分泌物，保持呼吸道通畅。施行人工呼吸、胸外心脏按压等复苏操作，原地抢救。3、脊柱损伤老年患者急救搬运过程中，必须注意保持伤员头颈部和躯干的伸直位，决不可使脊柱屈曲和扭转。尤其是颈椎伤，更应小心搬运，并加以固定。不可抬起头部、躯干或坐起。4、搬运工具最好用平板担架或门板，不宜轻易翻动伤员。--来自在家搜索的网络资源）

4.学生到达学校后，模拟演练，相互传教，形成结论。

设计此活动的目的让学生学会如何处理突发事件，有相关的知识武装自己，同时也挽救了别人，培养孩子们的乐于助人的精神和人文情怀。