习作：漫画的启示PPT课件
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部编版五年级语文下册单元作文习作漫画的启示课件(共22张PPT)
怎样运用对照的手法？ 对照手法是作文重要的写作方法之一,它是通过对不同人、事、物的对 照描写或说明,以突出其各自的特色,或者将同一人、事、物在不同时空和境 况下的情景进行对照,以彰显其变化。在行文中恰当使用对照的手法,能使文 章内容丰富而厚实,形象生动而鲜明,中心明确而集中。
运用方法
下面以《假文盲》中的句子为例：
确定写作对象
选择一幅你觉得有趣，感受深刻的图画，作为写作对象。
选择描写的方法
1.回顾课文，学习方法。 《手指》一课，作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的那些人？
选择描写的方法
2.仔细视察，描写画面。 漫画作文中,画面的主体往往是人物。要从画面中人物的形体、相貌、服 饰等,弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作,估计人物的思想感 情,以及他在干什么;还要视察周围环境,弄清事件产生的时间、地点以及和事 件有关的物品。
看完这幅画，我想到生活中一些类似的画面：有些同学经 常将没用完的铅笔、作业本随便丢弃，或者用小刀在桌椅上乱 涂乱刻。有些人去超市购物时，不自带购物袋或者不用可降解 塑料袋。
破坏大自然等于害自己，保护环境，人人有责！美丽的环 境要用我们的双手去创造，让我们行动起来，一起创造美好的 未来！
联系生活实际，揭 示生活中破坏环境的现 象，深化主题。
长出细细的小树枝，放眼望去一片荒凉。在三棵树桩上，有三只啄木
鸟站在上面。有一只紧闭双眼，好像在闭目养神；另外两只目光呆呆
的，其中一只正对着树桩，远处的一只背对着树桩，好像在思考着什
么。也许它们在想：树没了，没有工作可做了；巢没了，家也没了。
漫画中的树桩是怎么回事呢？我想应该是一些人为了暂时的利益，破
运用方法
其实,在这个社会,假文盲太多了。比如垃圾箱旁的醒目标志“垃圾入箱 ”,可箱外的垃圾比箱里的多;公园里的爱心木牌“爱惜花草”,可还有人我 行我素,随便折花踏草,甚至连牌子也给踢倒了这样的事屡见不鲜,公德何在?
运用方法
下面以《假文盲》中的句子为例：
确定写作对象
选择一幅你觉得有趣，感受深刻的图画，作为写作对象。
选择描写的方法
1.回顾课文，学习方法。 《手指》一课，作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的那些人？
选择描写的方法
2.仔细视察，描写画面。 漫画作文中,画面的主体往往是人物。要从画面中人物的形体、相貌、服 饰等,弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作,估计人物的思想感 情,以及他在干什么;还要视察周围环境,弄清事件产生的时间、地点以及和事 件有关的物品。
看完这幅画，我想到生活中一些类似的画面：有些同学经 常将没用完的铅笔、作业本随便丢弃，或者用小刀在桌椅上乱 涂乱刻。有些人去超市购物时，不自带购物袋或者不用可降解 塑料袋。
破坏大自然等于害自己，保护环境，人人有责！美丽的环 境要用我们的双手去创造，让我们行动起来，一起创造美好的 未来！
联系生活实际，揭 示生活中破坏环境的现 象，深化主题。
长出细细的小树枝，放眼望去一片荒凉。在三棵树桩上，有三只啄木
鸟站在上面。有一只紧闭双眼，好像在闭目养神；另外两只目光呆呆
的，其中一只正对着树桩，远处的一只背对着树桩，好像在思考着什
么。也许它们在想：树没了，没有工作可做了；巢没了，家也没了。
漫画中的树桩是怎么回事呢？我想应该是一些人为了暂时的利益，破
运用方法
其实,在这个社会,假文盲太多了。比如垃圾箱旁的醒目标志“垃圾入箱 ”,可箱外的垃圾比箱里的多;公园里的爱心木牌“爱惜花草”,可还有人我 行我素,随便折花踏草,甚至连牌子也给踢倒了这样的事屡见不鲜,公德何在?
部编人教版五年级语文下册习作《漫画的启示》精美PPT课件
针对《假文盲》做修改指导 修改题目
几种修改题目的方法
• 表达感悟法：《看漫画<假文盲>有感》 《观<假文盲>有感》……
• 引用命题法：《让世界充满爱》《播撒文 明的种子》《假文盲知多少》……
• 逆向命题法：《不做假文盲，争做文明 人》……
• 符号命题法：《假文盲＝真自私》《假文 盲＝精神盲》《假文盲≠真文盲》……
你在这个片段中发现了什么问题？ 他将自己看过漫画后的想法写得过
于简略。 如何把看漫画后的想法写清楚呢？
首先要表明自己看过漫画后的观点。
在这篇漫画中，我们的观点是什么？
这四个男士的做法是不对的， 我们应该自觉遵守社会公德，我 们要做一个文明人。
我们要在习作中表明这个观点，那如何证 明你的观点是正确的呢？
回顾习作要求
• 仔细观察漫画，看看漫画画了哪些有趣的 内容，可笑之处在哪里。
• 思考从漫画中得到的启示。借助漫画的标 题或简单的提示语，联系生活中的人或事， 思考漫画的含义，获得启示。
• 撰写习作，先写清楚漫画的内容，再写出 受到的启示。
交流评议 读读改改
这是漫画家华君武画的《假文盲》中的画 面。我不禁为那位母亲打抱不平，为什么那些 人要挤占母子上车处的位置呢？难道他们不识 字？都是文盲？不，天下会有戴眼镜的文盲吗？ 真是笑话！如果大家都能讲文明，懂礼貌，做 事将心比心，我们的生活就会更美好。
合作修改
请同学们读一读自己的习作。你的作文中 有没有错别字或是语义重复的句子？标点符号 的使用是不是恰当？你在文中的议论充分吗？ 有没有联系实际谈感受呢？所举事例是不是有 较强的概括性呢？针对我们刚才的讲评，试着 修改自己的习作。
同学互改
➢ 请大家以四人小组为单位，组员之间互相交 换读作文，找一找别人的作文有哪些优点值 得你学习，再看一看他的习作中，还存在什 么问题，请你提出并在小组内评议，再根据 同学的建议，认真修改。
习作：《漫画的启示》ppt课件
看了这幅漫画，你是不 是想要轻蔑一笑?世间 竟然有如此可笑的人，不想付出汗水，却又想得到 安逸。只有付 出了努力，才会得到收获， 这是亘古 不变的真理 。好吃懒做的人永远也不会有好的结果， 正如守株待兔的农夫一样。那名农夫得到撞死的兔 子后，便不再劳作，最后不也是落得个农田荒废，
详略得当：对 植树男子的动 作、语言、神 态做了详细的 描写，对戴眼 镜的男子的描
了解内容
同学们，漫画中的每一个细 节都对表达漫画的寓意有提示作 用。我们可以先整体观察，说清 楚漫画的主要内容，再观察画面 的细节部分，还可以猜猜人物内 心的想法。
发现提示 第一幅漫画中还有两句对话
:“你在干什么?”“等着乘凉。” 想想对话里隐含了什么意思。这 可是我们领悟漫画寓意的金钥匙
O
聚焦主题 结合漫画内容，联系生活中的人或事，思考漫画
④为过渡 段，由漫 画转入现 实生活。
天窗”,不将图书送回原处；无视“请勿 | ⑤列举生活
吸烟”的标牌，在公共场所吞云吐雾 …… 中常见的“
这些人都是“假文盲”!当然，我们不能 假文盲”现
因此说这样的人道德败坏，但至少他们是
象并加以批 判，引起关
缺乏公德意识的。⑤
注和反思。
在一个文明的社会里，每个人的行为 ⑥呼吁人们 也应是文明的。知识上的“文盲”固然可 遵守社会公
③通过观察人物的 衣着推测他们的身
却让真正该享受上车优待的母子俩无 份，批判他们的
奈地站在一旁。他们闭着眼，那是因 “假文盲”行为。
为不敢看标志牌上醒目的字和那对母子。他 们缺乏最起码的同情心和最起码的公德意识。
在我们身边，这样的事是不少的。④公 园里无视警示牌，随意踩踏小草；人行道上 无视“爱护环境”的牌子，随地吐痰、乱扔 垃圾；公交车上无视“老、弱、病、残、孕 专座”的标志，占用特需乘客的座位；图书 馆里无视“爱护图书”的提示，给图书“开
详略得当：对 植树男子的动 作、语言、神 态做了详细的 描写，对戴眼 镜的男子的描
了解内容
同学们，漫画中的每一个细 节都对表达漫画的寓意有提示作 用。我们可以先整体观察，说清 楚漫画的主要内容，再观察画面 的细节部分，还可以猜猜人物内 心的想法。
发现提示 第一幅漫画中还有两句对话
:“你在干什么?”“等着乘凉。” 想想对话里隐含了什么意思。这 可是我们领悟漫画寓意的金钥匙
O
聚焦主题 结合漫画内容，联系生活中的人或事，思考漫画
④为过渡 段，由漫 画转入现 实生活。
天窗”,不将图书送回原处；无视“请勿 | ⑤列举生活
吸烟”的标牌，在公共场所吞云吐雾 …… 中常见的“
这些人都是“假文盲”!当然，我们不能 假文盲”现
因此说这样的人道德败坏，但至少他们是
象并加以批 判，引起关
缺乏公德意识的。⑤
注和反思。
在一个文明的社会里，每个人的行为 ⑥呼吁人们 也应是文明的。知识上的“文盲”固然可 遵守社会公
③通过观察人物的 衣着推测他们的身
却让真正该享受上车优待的母子俩无 份，批判他们的
奈地站在一旁。他们闭着眼，那是因 “假文盲”行为。
为不敢看标志牌上醒目的字和那对母子。他 们缺乏最起码的同情心和最起码的公德意识。
在我们身边，这样的事是不少的。④公 园里无视警示牌，随意踩踏小草；人行道上 无视“爱护环境”的牌子，随地吐痰、乱扔 垃圾；公交车上无视“老、弱、病、残、孕 专座”的标志，占用特需乘客的座位；图书 馆里无视“爱护图书”的提示，给图书“开
部编版五下小语第七单元习作：漫画的启示(公开课课件)共60张PPT
（节选自《假文盲》）
2.介绍式
我看到一幅漫画，名字叫《等着乘 凉》。画上有两个人，他们刚栽好一棵树， 一个人丢掉铁锹坐在树下乘凉，另一个人 提着水壶在浇水。看过之后，我深受启发。
（节选自《〈等着乘凉〉的启示》）
2.介绍式
今天，我在语文书上看到了一幅漫画， 内容其实很简单，却让我感触很深。 （节选自《〈待业啄木鸟〉漫画观后感》）
（节选自《假文盲》）
精彩结尾
3.互动式 我在此向全世界呼吁：爱护环境从我做
起，从身边的小事做起。让我们共同行动起 来吧！相信在不久的将来，世界会因我们的 行动而变得更加美丽。
（节选自《这段木头里一定有“虫”》）
精彩结尾
3.互动式 只要人人都从我做起，从现在做起，从
（发人深省）
精彩句子 2.漫画《文明只差一步》启示我们：文明
并不遥远，文明并不难做到。有时候，我们迈 出一步，就可以成为文明人。
（含义深刻）
精彩句子 3.漫画《这下面没有水》，告诉我们成功
就在眼前，只有坚持才能成功。 （道理深刻）
精彩句子
《等着乘凉》这幅漫画启示我们：无论做 什么事情都要有一个过程，只有付出努力，才 能享受成果。
（含义深刻）
精彩开头
1.开门见山式 我喜欢看发人深思的漫画，今天我在语
文书上就看到了一幅。 （节选自《一幅漫画的启示》）
1.开门见山式 今天，在课堂上，老师让我们看了一幅漫
画——《妈妈，水开了》，我深受启发。 （节选自《一幅漫画的启示》）
2.介绍式 著名漫画家华君武画过一幅漫画，深
刻地揭露了那些没有社会公德、只图自己 方便的人的嘴脸。
人靠在小树苗上，小树苗都被压弯了。
他火冒三丈，走过去问：“你干什 么？”戴眼镜的那个人扭过头来看了 他一眼，说：“等着乘凉。”说完， 他又把头扭了过去。
2.介绍式
我看到一幅漫画，名字叫《等着乘 凉》。画上有两个人，他们刚栽好一棵树， 一个人丢掉铁锹坐在树下乘凉，另一个人 提着水壶在浇水。看过之后，我深受启发。
（节选自《〈等着乘凉〉的启示》）
2.介绍式
今天，我在语文书上看到了一幅漫画， 内容其实很简单，却让我感触很深。 （节选自《〈待业啄木鸟〉漫画观后感》）
（节选自《假文盲》）
精彩结尾
3.互动式 我在此向全世界呼吁：爱护环境从我做
起，从身边的小事做起。让我们共同行动起 来吧！相信在不久的将来，世界会因我们的 行动而变得更加美丽。
（节选自《这段木头里一定有“虫”》）
精彩结尾
3.互动式 只要人人都从我做起，从现在做起，从
（发人深省）
精彩句子 2.漫画《文明只差一步》启示我们：文明
并不遥远，文明并不难做到。有时候，我们迈 出一步，就可以成为文明人。
（含义深刻）
精彩句子 3.漫画《这下面没有水》，告诉我们成功
就在眼前，只有坚持才能成功。 （道理深刻）
精彩句子
《等着乘凉》这幅漫画启示我们：无论做 什么事情都要有一个过程，只有付出努力，才 能享受成果。
（含义深刻）
精彩开头
1.开门见山式 我喜欢看发人深思的漫画，今天我在语
文书上就看到了一幅。 （节选自《一幅漫画的启示》）
1.开门见山式 今天，在课堂上，老师让我们看了一幅漫
画——《妈妈，水开了》，我深受启发。 （节选自《一幅漫画的启示》）
2.介绍式 著名漫画家华君武画过一幅漫画，深
刻地揭露了那些没有社会公德、只图自己 方便的人的嘴脸。
人靠在小树苗上，小树苗都被压弯了。
他火冒三丈，走过去问：“你干什 么？”戴眼镜的那个人扭过头来看了 他一眼，说：“等着乘凉。”说完， 他又把头扭了过去。
语文课件-习作 漫画的启示｜人教部编版(共22张PPT)[最新推荐课件]
![语文课件-习作 漫画的启示｜人教部编版(共22张PPT)[最新推荐课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/2c684fd26bec0975f465e277.png)
简简单单的一幅画，短短的一句话，却使我思潮汹涌。
——他爸爸卖的肉是有问题的。想到这里，我的情绪不 由变得激动起来，怒火中烧。漫画中的这位爸爸给顾客吃的 肯定是那些腐肉，变质的肉，全然不关心其他人的身体健康， 只顾着自己个人的钱财，利益和自己的家人。
所以大家一定要注意，有些产品真的不安全，甚至有毒， 您可要小心啊！那么，作为商家们也应该都以诚实为本啊！
我不想只写漫画的内容， 我还想出自己对它的感受。
技法点拨
1.选取给你印象最深的一幅漫画。
那是一年的今天，我看了著名漫画家华君武 爷爷所画的一幅漫画。 该漫画的画面虽然简单, 但内容却让人深思。
2.讲清楚这幅漫画的内容是什么。 在一个车站旁有 两个上车处,其中一个是
普通乘客上车处,而另一个则是母子上 车处.可 奇怪的是:在母子上车处站的都是一些四肢健全、 衣冠 楚楚的“绅士”，而真正的母子却被挤到 了“荒无人烟”的普 通乘客上车处。
优秀范文
漫画的启示
我最爱看漫画，因为每次看完一则漫画后我 都会大笑不止。可是当我看到这幅漫画时，我却 笑不出来了。
这幅漫画上画的是一位父亲在卖烧烤。这时，孩子从 烤架上抢过了一串烧好的肉，正要往嘴里送。突然，爸爸 放下手中的活儿，一个巴掌拍掉了孩子手中的肉串，并大 声冲着孩子斥责道：“咱家的肉串不能吃。”那个孩子此 刻真是一脸不解。
素材积累
感动 惭愧 幸福 讽刺
热泪盈眶 无以言表 声泪俱下 泣不成声 感天动地 感人至深
内心有愧 深感内疚 无地自容 又愧又悔 知愧必悔 于心不安
溢于言表 喜形于色 眉飞眼笑 心花怒放 欣喜若狂 喜笑颜开
话中带刺 冷嘲热讽 旁敲侧击 借古讽今 夹枪带棒 败军之将
好开头
每人口中的“文明”在哪里？当我看到这组 漫画时，总会想起“文明”。
——他爸爸卖的肉是有问题的。想到这里，我的情绪不 由变得激动起来，怒火中烧。漫画中的这位爸爸给顾客吃的 肯定是那些腐肉，变质的肉，全然不关心其他人的身体健康， 只顾着自己个人的钱财，利益和自己的家人。
所以大家一定要注意，有些产品真的不安全，甚至有毒， 您可要小心啊！那么，作为商家们也应该都以诚实为本啊！
我不想只写漫画的内容， 我还想出自己对它的感受。
技法点拨
1.选取给你印象最深的一幅漫画。
那是一年的今天，我看了著名漫画家华君武 爷爷所画的一幅漫画。 该漫画的画面虽然简单, 但内容却让人深思。
2.讲清楚这幅漫画的内容是什么。 在一个车站旁有 两个上车处,其中一个是
普通乘客上车处,而另一个则是母子上 车处.可 奇怪的是:在母子上车处站的都是一些四肢健全、 衣冠 楚楚的“绅士”，而真正的母子却被挤到 了“荒无人烟”的普 通乘客上车处。
优秀范文
漫画的启示
我最爱看漫画，因为每次看完一则漫画后我 都会大笑不止。可是当我看到这幅漫画时，我却 笑不出来了。
这幅漫画上画的是一位父亲在卖烧烤。这时，孩子从 烤架上抢过了一串烧好的肉，正要往嘴里送。突然，爸爸 放下手中的活儿，一个巴掌拍掉了孩子手中的肉串，并大 声冲着孩子斥责道：“咱家的肉串不能吃。”那个孩子此 刻真是一脸不解。
素材积累
感动 惭愧 幸福 讽刺
热泪盈眶 无以言表 声泪俱下 泣不成声 感天动地 感人至深
内心有愧 深感内疚 无地自容 又愧又悔 知愧必悔 于心不安
溢于言表 喜形于色 眉飞眼笑 心花怒放 欣喜若狂 喜笑颜开
话中带刺 冷嘲热讽 旁敲侧击 借古讽今 夹枪带棒 败军之将
好开头
每人口中的“文明”在哪里？当我看到这组 漫画时，总会想起“文明”。
习作：漫画的启示 课件ppt 五下 部编版小学语文五年级下册共46页
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
习作：漫画的启示 课件ppt 五下 部编版小学语文五年级
下册
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
习作：漫画的启示 课件ppt 五下 部编版小学语文五年级
下册
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
部编版五年级语文下册习作漫画的启示PPT课件
“胜，今川的城主进入冈崎城，想必将有一场战争。”
“会马上来临吗?”
“这当然不是今天或明天的事。但是父亲刚死不久，家中一片混乱，从夕卜 面看来，这正是一个大好机会。”
“这么说来，美浓方面也在观察这边的动静了?”
漫画分析会
漫画分析会
漫画分析会
漫画分析会
漫画分析会
漫画分析会
漫画分析会
板书设计 漫画的启示
“是！让笑声带走这些悲哀。”
"好了，今天我就不打扰你了，久松的家臣，我希望你能好好安慰竹千代。”
“我会的。”
“请顺便代我问候久松弥九郎与竹千代的生母。”
信长说完，即牵着马出去。
“胜，我们回去了。”
今天信长还是带着他喜欢的侍仆池田胜三郎出门。
离开加藤图书的家门后，信长即像一阵旋风似的飞奔而去。不久，他逐 渐减慢速度，在马上寻思。
漫画
内容
启示
（统编版语文五年级下册 ）
习作 2课时
漫画的启示
完整课件 直接使用
学习目标
1.叙述有条理，语言通畅，用词准确，学习 运用学过的表达方式来书写对漫画的感受。 （重点）
2.培养学生养成乐于观察、善于思考的好习 惯。（难点）
同学们，上节课通过讨论学习，我们 知道了什么是漫画以及漫画的特点。
3.联系生活中相反的现象。
“讲文明，除陋习，人人有责”，随着时代 的进步，我们很高兴看到这种不文明现象越来 越少了。
总结观点 点明中心
文明只差一步，只要我们每个人为文明迈出一小步， 我们的社会将会迈出一大步。
啊！文明只差一步，或许这一步，能让垃圾减少许 多；文明只差一步，或许这一步，能让世界变得更美好； 文明只差一步，或许这一步，能让你、我、他会心一笑。
习作：漫画的启示ppt课件
任务二：联系现实生活，描述相似情况
任务三：进行劝诫提醒，说出漫画的启示
简略交代看到什么漫画及自己的心情、感受
适当想象，描写画面
针对图意，发表看法
联系实际，列举实例
总结观点，点明中心
开头
结尾
中间
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
漫画内容
漫画中：一位邋遢的男士和一位穿着时髦的女士在一条长椅前坐下。男士一手拿着一个鸡腿，一手拿着一瓶可口可乐，在那翘着二郎腿吃着，吃完的骨头随手丢在旁边。那位女士也拿出一包香瓜子嗑了起来，可她所有的形象都被她随地吐瓜子壳的不文明现象给损坏了。不远处，清洁工在慢慢地扫着地上的垃圾，那位女士还大声嚷着：“那人太没素质了，我们走到哪，他就跟到哪！”
在你看来，华君武先生想借助这幅漫画传递一个怎样的道理呢？这幅漫画又给了你怎样的启发？谁能用简短的一两句话来概括？
我想对这些期望不劳而获、坐享其成的人说：“一分耕耘，一分收获，你们应该靠自己的努力收获果实，不要总想着天上掉馅饼。如果大家都像你们这样，就会有越来越多懒惰的人，长此以往，社会又何谈进步？只有勤劳刻苦、脚踏实地，才能换来绿树成荫！”
开头简练，引出下文。
描绘漫画内容
看完了这幅漫画，我想到了许多。在现实生活中，不讲文明、破坏环境的人有很多，他们为了一时方便，就把垃圾扔在垃圾桶旁，有些人甚至更过分，不管有没有垃圾桶，就随手乱丢垃圾。他们没有想过，就是因为自己贪一时的方便，而对环境造成了多大的危害。最后，深受其害的也是自己。他们都不知道，其实文明离他们仅有一步之遥。 看完这幅漫画，我懂得了：我们要保护环境，要向漫画中的两个小同学学习。只要人人都迈出文明的一小步，我们生活的环境将会变得更加美好！
任务三：进行劝诫提醒，说出漫画的启示
简略交代看到什么漫画及自己的心情、感受
适当想象，描写画面
针对图意，发表看法
联系实际，列举实例
总结观点，点明中心
开头
结尾
中间
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
漫画内容
漫画中：一位邋遢的男士和一位穿着时髦的女士在一条长椅前坐下。男士一手拿着一个鸡腿，一手拿着一瓶可口可乐，在那翘着二郎腿吃着，吃完的骨头随手丢在旁边。那位女士也拿出一包香瓜子嗑了起来，可她所有的形象都被她随地吐瓜子壳的不文明现象给损坏了。不远处，清洁工在慢慢地扫着地上的垃圾，那位女士还大声嚷着：“那人太没素质了，我们走到哪，他就跟到哪！”
在你看来，华君武先生想借助这幅漫画传递一个怎样的道理呢？这幅漫画又给了你怎样的启发？谁能用简短的一两句话来概括？
我想对这些期望不劳而获、坐享其成的人说：“一分耕耘，一分收获，你们应该靠自己的努力收获果实，不要总想着天上掉馅饼。如果大家都像你们这样，就会有越来越多懒惰的人，长此以往，社会又何谈进步？只有勤劳刻苦、脚踏实地，才能换来绿树成荫！”
开头简练，引出下文。
描绘漫画内容
看完了这幅漫画，我想到了许多。在现实生活中，不讲文明、破坏环境的人有很多，他们为了一时方便，就把垃圾扔在垃圾桶旁，有些人甚至更过分，不管有没有垃圾桶，就随手乱丢垃圾。他们没有想过，就是因为自己贪一时的方便，而对环境造成了多大的危害。最后，深受其害的也是自己。他们都不知道，其实文明离他们仅有一步之遥。 看完这幅漫画，我懂得了：我们要保护环境，要向漫画中的两个小同学学习。只要人人都迈出文明的一小步，我们生活的环境将会变得更加美好！
部编版五年级下册第八单元习作《漫画的启示》课件(共17张PPT)
习作：漫画的启示
请同学们仔细视察漫画，从 中你有什么发现？
习作：漫画的启示
展开想象
1人类把砍伐的树木 做 成了什么？ 2树木被过度砍伐， 会 造成怎样的后果？ 3我们应该如何保护 环 境？
习作：漫画的启示
待业啄木鸟
说一说画家通过漫画想告知我们什么？你获得了哪些启示？ 你在生活中有没有接触到与漫画中类似的人或事？你对这类事 有怎样的看法？
习作：漫画的启示
其实，在现实生活中，有很多这样的人。花园里的牌子上写着：“保护 环境，人人有责”，可是，花园里仍旧有垃圾；电影院里写着：“请勿吸 烟”，可是，还是有人吞云吐雾；公共场所到处都是“请勿吐痰”的牌子， 可还是有人随地吐痰……这些都表明了这个社会存在太多的假文盲，他们不 是真的文盲，而是为了一己私利而选择视而不见的假文盲！
习作：漫画的启示
生活中这样的现象还真是数不胜数。一次在阅览室里，大家都在静 静的看书，突然听见两个同学在嘻嘻哈哈的说笑，阅览室里醒目的大字 写着：“心与心的交流需要静静地凝听”。虽然他们的声音压得很低， 但是在安静的掉根针都能听见的阅览室听起来却分外的清楚。扭头看去， 发现是两个五年级的学生在一起指着书上的某处在说笑，或许是因为看 到了有趣的地方，急于找人分享吧，但是他却忽略了阅览室安静的氛围。 这实在是不应该呀！其他同学也都向他们投来鄙视的目光。
人教部编版 五年级语文下册
习作：漫画的启示
习作：漫画的启示
说说你的发现？
阅读下面的漫画材料，根据 要求写一篇不少于800字的文 章。
结合材料的内容和语义，选 好角度，确定立意，明确问 题，自拟题目。
习作：漫画的启示
漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现 象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或夸奖某 些人和事。
习作 漫画的启示｜(共22张PPT)(完美版课件)
素材积累
感动 惭愧 幸福 讽刺
热泪盈眶 无以言表 声泪俱下 泣不成声 感天动地 感人至深
内心有愧 深感内疚 无地自容 又愧又悔 知愧必悔 于心不安
溢于言表 喜形于色 眉飞眼笑 心花怒放 欣喜若狂 喜笑颜开
话中带刺 冷嘲热讽 旁敲侧击 借古讽今 夹枪带棒 败军之将
好开头
每人口中的“文明”在哪里？当我看到这组 漫画时，总会想起“文明”。
偶尔的一次，这张漫画映入了我的眼帘。它似 乎具有强大的引力，吸引着我的眼光。
好结尾
只要人人都从我做起，从生活中做起，那我们 的生活环境将会越来越好！
虽然这是一张简单的漫画，可是它却含有非常 深的意义，深刻地刻在我的心里。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上�
部编版五年级语文下册习作《漫画的启示》精品课件(共56张PPT)
文明只差一步,或许这一步,能让垃圾减少许多; 文明只差一步，或许这一步,能让你、我、他会 心一笑；文明只差一步,或许这一步,能让世界 变得更加美好。
大家一起行动起来吧,美好的世界正等着我 们去创造！
⑤运用排比的修 辞手法，说明文 明的重要性。
⑥呼吁人们行动 起来，讲文明。
文明只差一步
开头：写“我”看了一幅漫画，感慨万千。（总起式）
在放学回家的路上，我也经常发现一 些垃圾桶的周围散落着烟头、纸巾之类的 垃圾。我每次看见了，都会在心里默默地 谴责那些乱丢垃圾的人，却从未想过自己 可以将垃圾捡起来丢进垃圾桶。与漫画中 的两位同学比起来，我是多么惭愧啊！把 垃圾捡起来丢进垃圾桶，只是举手之劳， 我却嫌脏不愿动手做，这和那些乱扔垃圾 的人比起来，又好到哪里去呢？
限制词：“选择一幅”或“其他漫画” 中心词：“生活的启示”
写作重点
1．要读懂漫画，准确概括漫画内容。 仔细观察漫画，看看漫画画了
什么内容，有什么深意。
比如此漫画大体由三部分组成。 画的右边是一个坐在草地上的人，戴 着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚 精会神地看着书。他身体左侧放着一 个盛满水的桶。
4.在现实生活中，文明只是一个动作。如果我们不随意吐 痰，不乱扔垃圾，不讲脏话，那么文明之花就会绽放在我们身 边的每一个角落。
5.“这段木头里一定有虫……”这是指森林里的某一棵树 上有虫吗？不是的，这是指不懂得爱护树木、不懂得保护环境 的人脑袋里有“虫”。什么虫？是贪婪之虫、无知之虫和自私 之虫。
同流合污 滴水石穿
茅塞顿开 如释重负
繁花似锦 黄沙漫天
半途而废 志存高远
1.站在提示牌下的四名男子真的不认识字，是文盲吗？ 显然不是，他们只是选择对提示牌上的字视而不见，选择 了做道德的文盲。
一幅漫画的启示作文ppt(共22张PPT)
• 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金 石可镂。——荀况
• 世上无难事，之怕有心人。
• 只要功夫深，铁棒磨成针。
• 滴水穿石，不是因其力量，而是 因其坚韧不拔锲而不舍。
• 最难做的事是把容易做的事持之以 恒。
• 为学犹掘井，井愈深土愈难出，若 不坚持到底，岂得见泉源乎？
联想自我
在你的身上有没有发 生过坚持到底或者半途 而废的事？
不要叹息，无须彷徨，更不要半途 而废，经过艰辛努力，属于你的“泉水” 一定会流淌出来的。
思维拓展
这篇文章还可以换成不同的题目
例如：1、坚持——通向成功的阶梯 2、学习需要坚持
3、锲而不舍，金石可镂
这幅漫画画着一个小伙子拿着一把铲，挖了几 根据漫画内容以及你自身对漫画的理解，写一篇作文。
铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢?”老婆婆笑呵呵地说： “只要天天磨，铁杵就能越磨越细，还怕磨不成针吗?”李白听后，想到自己，心中惭愧，
个坑，却没有找到水，他便不耐烦，便远离而去了。 转身的也不乏其人！
文章结构
一 阐述漫画的内容
二 亮出自己的观点，用议论的表达方 式讲述坚持的重要性，半途而废的危害
三 结合自身，讲一讲自己身上关于 坚持或不坚持的故事
四 以后应该怎么做
优秀例文展示
一幅漫画的启示
我看了一幅我喜欢的漫画《挖井》以后，有 很深的感触。
而画中人把你的话当作耳边风，以至远离而去时，你不免会长叹一声，继而陷入沉思……
漫画中你看到了 什么情景？
漫画中的主人公是
锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
一个怎么样的人？ 一天，趁老师不在屋，他悄悄溜出门去玩。
根据漫画内容以及你自身对漫画的理解，写一篇作文。 李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么?”老婆婆说：“我在磨针。 例如：1、坚持——通向成功的阶梯 铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢?”老婆婆笑呵呵地说： “只要天天磨，铁杵就能越磨越细，还怕磨不成针吗?”李白听后，想到自己，心中惭愧， 转身跑回了书屋。 这种情况何止发生在挖井上呢？生活中这样做的也不乏其人！ 爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，终于取得成功，发明了蓄电池， 被人 们授与“发明大王”的美称。 3、锲而不舍，金石可镂 ”李白吃惊地问：“哎呀！ 漫画中你看到了 什么情景？ 想念哈佛大学也没有成功。 滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔锲而不舍。 为学犹掘井，井愈深土愈难出，若不坚持到底，岂得见泉源乎？ ”李白吃惊地问：“哎呀！
• 世上无难事，之怕有心人。
• 只要功夫深，铁棒磨成针。
• 滴水穿石，不是因其力量，而是 因其坚韧不拔锲而不舍。
• 最难做的事是把容易做的事持之以 恒。
• 为学犹掘井，井愈深土愈难出，若 不坚持到底，岂得见泉源乎？
联想自我
在你的身上有没有发 生过坚持到底或者半途 而废的事？
不要叹息，无须彷徨，更不要半途 而废，经过艰辛努力，属于你的“泉水” 一定会流淌出来的。
思维拓展
这篇文章还可以换成不同的题目
例如：1、坚持——通向成功的阶梯 2、学习需要坚持
3、锲而不舍，金石可镂
这幅漫画画着一个小伙子拿着一把铲，挖了几 根据漫画内容以及你自身对漫画的理解，写一篇作文。
铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢?”老婆婆笑呵呵地说： “只要天天磨，铁杵就能越磨越细，还怕磨不成针吗?”李白听后，想到自己，心中惭愧，
个坑，却没有找到水，他便不耐烦，便远离而去了。 转身的也不乏其人！
文章结构
一 阐述漫画的内容
二 亮出自己的观点，用议论的表达方 式讲述坚持的重要性，半途而废的危害
三 结合自身，讲一讲自己身上关于 坚持或不坚持的故事
四 以后应该怎么做
优秀例文展示
一幅漫画的启示
我看了一幅我喜欢的漫画《挖井》以后，有 很深的感触。
而画中人把你的话当作耳边风，以至远离而去时，你不免会长叹一声，继而陷入沉思……
漫画中你看到了 什么情景？
漫画中的主人公是
锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
一个怎么样的人？ 一天，趁老师不在屋，他悄悄溜出门去玩。
根据漫画内容以及你自身对漫画的理解，写一篇作文。 李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么?”老婆婆说：“我在磨针。 例如：1、坚持——通向成功的阶梯 铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢?”老婆婆笑呵呵地说： “只要天天磨，铁杵就能越磨越细，还怕磨不成针吗?”李白听后，想到自己，心中惭愧， 转身跑回了书屋。 这种情况何止发生在挖井上呢？生活中这样做的也不乏其人！ 爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，终于取得成功，发明了蓄电池， 被人 们授与“发明大王”的美称。 3、锲而不舍，金石可镂 ”李白吃惊地问：“哎呀！ 漫画中你看到了 什么情景？ 想念哈佛大学也没有成功。 滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔锲而不舍。 为学犹掘井，井愈深土愈难出，若不坚持到底，岂得见泉源乎？ ”李白吃惊地问：“哎呀！
习作：漫画的启示ppt课件
对这些人可笑之处的突出描写，你们知道是 使用了什么样的写作手法吗？
夸张
他们身穿貂皮大衣，头顶棉帽 ，眼睛眯成了一条缝，不屑一 顾地看着前方。这些大男人， 穿得很体面，为了自己方便， 假装不识字，装模作样。对在 寒风中等车的母子俩，视而不 见。等到车一来，大踏着步伐 走进车内，心安理得。这种丑 态，怎么能不可笑。
漫画能让我们会心一笑，也会让我们有所思考
漫画配文比赛有两个要求
（1）看清漫画内容，写出漫画的可笑之处。 （2）写出漫画带给我们的启示、思考。
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的图画。
常用手法 ◎夸张 ◎比喻 ◎象征
画面特点
幽默 风趣
创作目的
（讽刺、批评或是表扬某些人或事） 引人深思 给人启示
习作：漫画的启示
同学们，启示思考部分的写作一般分为 三个步骤，哪三个步骤？
（1）联系生活类比 （2）分析产生原因 （3）提出美好希望
题目 看清楚漫画内容
启示思考
夸张放大可笑 之处
揭示主题
联系生活类比
分析产生原因
提出美好希望
①小树都被 他压弯了 ②靠着小树 的人身子一 动也不动， 慢悠悠地转 过头“等着 乘凉。”
素材阅读
①只顾自己的利益而不顾他人感受（表层原因） ②不遵守公共规则的不道德行为（深层原因）
第三步
进行劝诫提醒，说出漫画的启示
第三部分写的是改变漫画中的现象，提 出美好的希望。
③假如世界上没有了“假文盲”现象，每一个 人都可以遵守社会公德，那么我们的社会就会更加 安全、有序，没有争吵，没有交通事故……所以， 让我们多一些谦让，多一些关心，多一些爱护，让 世界变得更加美好吧!
有些人整日游手好闲，把 父母当成“提款机”；
部编版五年级语文下册习作《漫画的启示》优质课件(共53张PPT)
看了这幅漫画，笑罢我更感到气愤和可悲。我和这只啄 木鸟想的一样：这伐木者的脑袋一定是不开窍的榆木脑袋， 一定被“金钱”这只大虫给蛀了。
树是大自然送给我们的最宝贵的财富。树是大自然的清 洁工，它美化了我们的生活环境，美化了我们赖以生存的地 球。难道，这伐木的人不生存在地球上？不需要干净、美丽 的生活环境吗？金钱能换来美丽的家园吗？
❶开篇点出作者要写 的是一幅漫画，而且 漫画反映的是一件令 人气愤的事。
的样子仿佛在告诉别人，此处就是他应该等车 的地方。排在这位后面的人，穿着大衣，戴着 帽子，闭着眼睛，一副毫不在意的样子。第三 个人倒像是个知识分子，他三角形的鼻子上架 着眼镜，眼睛却是看着地下的。显然是假装没 看见那块牌子。最后那位倒是有点明白这里不 是他等车的地方。他仿佛害怕被人认出来，戴
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
1.能写清楚漫画的内容和可笑之处。 2.能借助标题或提示语，联系生活，写清楚从 漫画中获得的启示。
1.审题
本次习作的重点是读懂漫画，写出从中受到的启示。我 们可以选择教材中的漫画，也可以选择其他漫画，通过仔细 观察漫画所画内容及漫画的标题和文字提示，看懂漫画的内 容，理解其含义，从中获得启示，并能有条理地写下来。
( √)
(2)借助漫画的标题或文字提示，思考漫画的含义。 ( √ )
(3)可以写自己和妈妈一起看漫画，画漫画的故事。 ( × )
(4)写爸爸创作了许多有意思的漫画。
( ×)
(5)描述《假文盲》中不文明的现象，并写出自己的想法。
()
√
(6)认真看漫画，试着描述漫画中的故事，并接着编写新的故
事。
()
×
树是制造氧气的“工厂”。据测定，一亩树林一般每天 产生氧气约49千克，能满足65个人一天的需要。也就是说， 小小一亩树林，一天产的氧气够一个班的同学呼吸一整天。 难道，这伐木的人不呼吸？不需要氧气吗？金钱能换来新鲜 的空气吗？
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