送别诗知识梳理

四、送别诗中的情感
• 别离，是令人哀伤愁怨的，故古代诗 人创作出了不少含悲忍泪的名篇；但别离 所包含的感情又是复杂的，它表达的是一 个丰富多彩的情感世界。
• 古代送别诗一般表达对友人的留恋、关怀， 或对友人的宽慰，对友人的劝勉，表达自 己的志节，依依不舍，分别后自己的孤寂、 惆怅、落寞。
五、送别诗中常用的艺术手法
• 杨花(柳絮)——飘忽不定——离愁别绪——游子
思妇、好友相别 • 杨花，暮春时节，漫天飞舞，飘飘洒洒，给人一 种飘忽不定、漂泊不归的感觉，最容易勾起离别 者的愁绪。
• 杨柳(柳、杨)——“柳”者，“留”也，柳枝依
依——缠绵悱恻，离愁别绪——送别怀人 • “柳”者，“留”也，“柳”“留”二音相谐， 因而“折柳”相留，表示情真意切的惜别之情。 古人取其义表示眷恋不舍，以柳相留，故有“折 柳赠别”的习俗。
常在长亭送别，从而使得长亭这一自然景观常常出现在 与送别有关的作品中。 谢亭，又名谢公亭，在宣城北面，是南齐诗人谢眺任宣 城太守时所建，他曾在此送别朋友范云，后来谢亭就成 了宣城的送别之地， 灞陵亭，在长安东南三十里处，那里原有一条灞水，又 因汉文帝葬在那里，遂称灞陵，唐代时人们送朋友出长 安，常在那里分手； 南浦，一是指专有的地名，一是指某一地区中位于这个 地区南侧的水浦，再一个是指河流的分口处，
• 古代送别诗的艺术手法多种多样，可分为 抒情手法、描写手法、修辞手法等。 • 常见的抒情手法包括：直抒胸臆、借景抒 情、托物寓情等 • 常见的描写手法有：虚实结合等 • 常见的修辞手法有：比喻等
送别诗第二课时
• 课前检测3题
• 1、送别诗诗题往往是—————— • 2、送别诗里的空间意象有哪些？时间意象 有哪些？环境意象诗哪些？ • 3、请说出柳意象的含义。
• 杜鹃(杜宇、布谷、子规)——叫声凄切—— 悲凉凄清——忧愁忧思、羁旅思归 • （1）杜鹃花则传为杜鹃血染成。后世即以 杜鹃啼血来喻悲苦之情，或多用作离愁的寄 托。中国几千年一代代文人墨客，已经把杜 鹃鸟定位为一种悲鸟，一种悲愁的象征物。 • (2)由于其叫声古人认为有“不如归去”的 意象，又与思乡念家的情感相连。
⑵时间意象：
黄昏、月夜、清晨、秋
黄昏：把离别与夕阳、日暮联系在一起，表达浓浓的离 情，如孟浩然在《宿建德江》中所说的“移舟泊烟渚， 日暮客愁新”。 月夜：月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的，这与深 邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的；再则，月亮含 有思乡、思亲、多情的象征义，因而诗人常借月抒怀。 如“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西” 秋：“自古逢秋悲寂寥”，古人在对秋景的注视中感觉 到时光的流逝，感受到人生的短暂和易老，“秋”能使 志士失志，对现实失望，对前途悲观。遇秋而愁已成为 古代文人的一种普遍文化心理。
合作探究
1、送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？
• • •
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2、 闻王昌龄左迁龙标 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
景物描写有何作用？
• • • • • • • • • • • •
六、送别诗的问题类型及答题技巧
• 问题类型一
• 首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？ 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 用“青山” “白水”青白相间，色彩 明丽；“横”字勾勒出青山的静态，“绕 ”描画出白水的动态，动静结合，描摹出 一幅青山秀水的送别图景。
★★★鉴赏步骤 步骤1，分析离别诗常用意象。
首句选取的景物是漂泊不定的杨花和叫声凄婉 哀愁的子规。
。
步骤2，结合诗歌体会作者所要表达的情 感思想。
一二句表达因友人王昌龄左迁偏远之地的忧伤 之情。三四句将自己心中的愁思寄托给明月，满含 深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏远的夜郎。 这两句表达了作者对友人的关切和思念。
• 月：月——月有阴晴圆缺——人有悲欢离合——
游子思妇 • 月——连结古今，连结异地——感叹时光流逝， 追思历史——豪放洒脱者 • 游子思妇，彻夜难眠，惟有天上的明月相伴，此 时，月亮的清清冷冷跟游子思妇内心的寂寞冷清 揉和到一块。再加上在自然界中，月明月阴，月 圆月缺与圆满、欠缺相关联。因而诗人笔下的月 便常常与悲欢离合的情感相联系了。
这首诗抒发了什么情感？ 通过描写峡口暮春落花景象和诗人泪湿衣襟，抒发 送别伤感和不舍之情 。
通过来时“同为客”现在成为“送故人”，身份的变 化传达出对故乡的思念 。
二、送别诗的诗题特点:
送别诗诗题往往是“送××（多写其名，也 有官职加人名的）归（之、游、还、入、赴、 迁等）某地” “留别（别） ××”/“赠××”
唐代许多诗人在诗题中往往并不记具体的离 别的对方。如李白《渡荆门送别》、《送友 人》、《梦游天姥吟留别》、《金陵酒肆送 别》、《送友人入蜀》、《白雪歌送友人》 等。
• 三、送别诗中的意象
⑴空间意象： 长亭、谢亭、灞陵桥（亭）、南浦、
劳劳亭、渡口、古道
长亭，是古人在大道上专为行人休息所设的亭子，人们
⑶环境意象： 杨柳、柳絮、杨花，孤帆、流水、寒蝉
船（舟）、阳关、古道、夕阳、西风、 美酒、春草
柳：⑴.千丝万缕的柳条、纷纷扬扬的柳絮随风舞动与离 人千丝万缕、斩不断、理还乱,是离愁非常相似。 ⑵.“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、 不舍之意。⑶.柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝 愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。 酒：古人离别多设宴，故许多离别诗，都飘散着酒香， 酒里充盈着亲情、友情、故园之情、感时之情。 春草和流水：诗人常以连绵不断、远接天涯的春草和流 水来比喻无穷无尽离愁，如李煜的《清平乐》中“离恨 恰如春草，更行更远还生”，欧阳修的《踏莎行》中 “离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”。
古代诗歌鉴赏题考查内容的地位 ①鉴赏文学作 品的形象、语 言和表达技巧 3.鉴赏评价 2.分析综合 1.理 解 ②评价文 学作品的 思想内容 D C B
思乡怀人 送别思乡 建功报国 边塞诗
生活杂感 民生类
抒情手法 描写手法 3、分析欣赏 诗歌表达技巧
2、体会诗歌 思想情感
修辞手法
关键词表情 达意的作用
2、体会诗 歌思想情 感
缘景明情
因声求气 欣赏 能力 四个 主要 方面
1、欣赏古 诗词形象
知人论世
诗词语 言特点
• 1、重点把握送别诗的问题类型及答题技巧。 • 2、分别诗鉴赏的步骤。
课前预习检测
• 课前检测3题
• 1、送别诗诗题往往是—————— • 2、送别诗里的空间意象有哪些？时间意象 有哪些？环境意象诗哪些？ • 3、请说出柳意象的含义。
思乡怀人 送别思乡 建功报国 边塞诗
生活杂感 民生类
抒情手法 描写手法 3、分析欣赏 诗歌表达技巧
2、体会诗歌 思想情感
修辞手法
关键词表情 达意的作用
2、体会诗 歌思想情 感
缘景明情
因声求气 欣赏 能力 四个 主要 方面
1、欣赏古 诗词形象
知人论世
诗词语 言特点
课前预习检测
合作探究2
• 峡口送友人 （10年天津卷） • 司空曙 • • • • • 峡口花飞欲尽春， 天涯去住泪沾巾。 来时万里同为客， 今日翻成送故人。 这首诗抒发了什么情感？
闻王昌龄左迁龙标
李白
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。
1、第一句景物描写有何 作用？
首句选取的景物是漂泊不 定的杨花和叫声凄婉哀愁 的子规，暗含了因友人王 昌龄左迁偏远之地的忧伤 之情。
• 问题类型三
• 这首诗作者所要表达的情感是什么？
《丹阳送韦参军》
严维
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠 。 这
首诗作者所要表达的情感是什么？
离愁。 “一别心知两地秋”一句语带双关， 含一个愁字。后两句写别后的思念， “日晚”、“寒鸦飞尽水悠悠” 所组 成的环境给人凄凉孤独之感，从而渲 染了作者的浓浓离愁和悠悠情思。
• 问题类型四
• 作者如何表达情感的？ •
重送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 问：作者如何表达惜别哀伤之情的？
一、送别诗的魅力——距离产生美
古代由于交通不便，通讯 极不发达，亲人朋友之间往往 一别数载难以相见 ，故古人 特别看重离别。而诗人的情感 天生敏捷，故而触之于怀，发 而为诗，以独特的人生经验和 艺术表现形式，道出常人所不 能言的离情别绪。空间的隔离 感、时间的距离感、心理的距 离感使送别诗具有独特的艺术 魅力。
送魏二 王昌龄 （10江苏） 醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。
（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永 《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？（2分）
橘柚香
自古多情伤离别，哪堪冷落清秋节。
（2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请 作简要说明。（4分） 惜别知音，借酒浇愁，凄凄风雨烘托悲
凉的心情。
（3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思， 其情更远。”请作具体分析。（4分）
由眼前景转为设想对方抵达后的孤寂与愁 苦，通过想象拓展诗的意境，使主客双方 惜别深情表达得更加深远。
峡口送友人
司空曙
（10年天津卷）
峡口花飞欲尽春， 天涯去住泪沾巾。 来时万wk.baidu.com同为客， 今日翻成送故人。
1、景物：“猿啼” 、“暮江”、 “孤 舟” 。
情： “客散”、 “伤心” 、“逐臣更 远”。
2、反衬：“人自伤心水自流”，以流水的无 情反衬人的伤心；“青山万里一孤舟”，以
• 问题类型五
• • • • • 这首诗使用什么表现手法？ 送别诗常用艺术手法 借景抒情，直抒胸臆 以乐景写哀情，衬托，渲染，白描、 比喻、拟人、夸张
• 酒——促人亢奋，引人抒怀——富于想象， 借酒抒情——豪放洒脱，借酒浇愁
• 流水——流水不返，延绵不绝——时光易 逝，情意绵绵——怀古思念、爱恨情长 • (1)子在川上日：“逝者如斯夫?”流水一去 不复返，故古人常以流水喻时光的流逝， 慨叹时光易逝，生命苦短。 • (2)悠悠流水，延绵不绝，千年未变，诗人 常以流水喻感情的绵远、悠长、无尽。
• 大雁(雁、飞鸿)——雁姿雄壮，春秋迁徙， 鸿雁传书——雄浑悲壮，思乡之情，书信 来往——壮士、游子、怀人。 • 雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在 奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的 思乡之情，因此诗人常常借雁抒情，寄寓 自己浓浓的乡愁和对亲人的思念之情。 • 鸿雁传书。我国古代有“鸿雁传书”的故 事，故鸿雁在古代诗文中常代指书信。
3、《丹阳送韦参军》 严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 这首诗作者所要表达的情感是什么？ 4、重送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 作者如何表达情感的？ 5、闻王昌龄左迁龙标 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 这首诗运用了什么表现手法？
• 夕阳(斜阳、落日)——凄凉失落，苍茫沉郁， 怀古幽情——游子、思妇、壮士、思乡怀 古 • 唐· 李商隐《乐游原》：“夕阳无限好，只 是近黄昏”。夕阳则多给人予凄凉、沮丧 和失落之感。古代游子思妇们就特别善用 夕阳来抒发他们的情思。
• 秋：秋——万物凋零——英雄美人迟暮——英雄、
• • • • 美人 秋——满目苍凉——思乡怀人——游子、思妇 秋——天高云淡一心胸壮阔——壮士、良臣 (1)秋天万物凋零，似乎意味着生命的终结，古人 常借秋悲叹英雄迟暮，人生苦短。 (2)满目苍凉的秋色：秋风、秋月、秋花、秋天的 梧桐、雁声乃至夕阳的楼台常常勾起游子思乡、 闺妇怀人的情思，故古人常借秋抒发离别之苦、 思乡之情。
学习目标
• 1、了解送别诗的含义。 • 2、了解送别诗的诗题特点。 • 3、重点把握送别诗中的意象、情感、艺术 手法。 • 4重点把握别诗的问题类型及答题技巧。
•本专题在诗歌知 识树的位置
古代诗歌鉴赏题考查内容的地位 ①鉴赏文学作 品的形象、语 言和表达技巧 3.鉴赏评价 2.分析综合 1.理 解 ②评价文 学作品的 思想内容 D C B