三年级上册美术教学设计沪教版教案
三年级上册美术教学设计第1课 画与贴的组合｜沪教版
三年级上册美术教学设计第1课画与贴的组合｜沪教版教学内容本节课是《画与贴的组合》的第一课，属于“造型·表现”学习领域。
本节课旨在让学生初步了解画与贴组合的美术创作方法，通过画、剪、贴等手段，创作出具有个性和创意的美术作品。
教学内容包括：1. 画与贴组合的概念与意义：向学生介绍画与贴组合的基本概念，让学生理解画与贴组合在美术创作中的应用和意义。
2. 画与贴组合的基本方法：教授学生如何运用画、剪、贴等手段进行美术创作，包括选材、构思、实施等环节。
3. 画与贴组合的创作实践：指导学生进行画与贴组合的创作实践，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和创意的美术作品。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解画与贴组合的概念和意义，掌握画与贴组合的基本方法，能够独立完成一幅画与贴组合的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、分析能力和动手能力，提高学生的美术创作水平。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新意识和审美情趣，提高学生的综合素质。
教学难点1. 画与贴组合的构思与实施：如何引导学生进行画与贴组合的构思，将画、剪、贴等手段有效结合，创作出具有个性和创意的美术作品。
2. 画与贴组合的技巧与方法：如何教授学生画与贴组合的技巧和方法，使学生能够熟练运用画、剪、贴等手段进行美术创作。
教具学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些画与贴组合的美术作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 新授：讲解画与贴组合的概念、意义和基本方法，示范画与贴组合的创作过程。
3. 实践：指导学生进行画与贴组合的创作实践，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和创意的美术作品。
4. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，总结画与贴组合的创作经验。
板书设计1. 画与贴的组合2. 重点内容：画与贴组合的概念、意义、基本方法、创作实践等。
三年级上册美术教案第18课 花园城市｜沪教版
三年级上册美术教案第18课花园城市｜沪教版一、教学目标1.了解花园城市的特点及其重要性；2.学习如何运用素描技法描绘花园城市中的景观；3.培养学生对美好生活环境的欣赏能力和创意发散能力。
二、教学材料1.铅笔、橡皮、卷笔刀、修正液；2.画纸。
三、教学过程导入新知本次课的主题是花园城市。
那么，什么是花园城市呢？（引导学生回答）花园城市指城市建筑物、建筑布局、园林绿地等因素综合作用，营造出一种舒适、美好、宜居的城市环境。
花园城市具有哪些优点呢？（让学生自由发挥）形象化理解展示一些花园城市的图片，让学生观察，并从中提取关键的元素，如：景观、建筑、绿地、道路等。
引导学生用简短的语言描述他们所看到的景象。
然后，让学生根据自己的观感，合理构思出自己理想的花园城市。
文字化描述学生将之前思考、构思得到的理想花园城市，用文字灵活描写出来。
让学生注意使用形象生动、美好优美的词语，形成自己的独特风格，达到培养学生创造性思维的目的。
素描练习让学生在画纸上进行素描练习。
先让学生用铅笔轻轻地勾勒出街道、楼房、道路等主体框架，然后再逐渐地描绘出细节。
最后，让学生根据自己的想象，画出自己对理想花园城市的描绘。
分组展示将学生分成小组，并让他们相互交换各自完成的素描作品和所描述的文字。
在小组内进行讨论，让学生相互欣赏、学习和表扬。
四、教学总结本节课程，让学生了解了什么是花园城市、花园城市的重要作用，通过对花园城市风貌及学生理想花园城市的描述，培养学生对美好生活环境的欣赏能力和创意发散能力，同时也锻炼了学生的素描技法。
让学生纷纷感叹：花园城市真是太美妙了！。
三年级上美术教案-疏密的花纹-沪教版
教案标题：三年级上美术教案-疏密的花纹-沪教版教学目标：1. 让学生了解疏密花纹的特点和美感，培养学生的审美观察能力。
2. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素，创作出疏密花纹的作品，培养学生的创新思维和动手能力。
3. 培养学生对美术学习的兴趣和热情，提高学生的美术素养。
教学内容：1. 疏密花纹的概念和特点2. 疏密花纹的表现形式和创作方法3. 疏密花纹作品的评价和欣赏教学准备：1. 教师准备PPT课件，介绍疏密花纹的相关知识和作品案例。
2. 学生准备画纸、铅笔、水彩笔、彩色铅笔等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示一些具有疏密花纹特点的图片，引导学生观察和讨论，让学生初步了解疏密花纹的概念和特点。
2. 教师引导学生思考：什么是疏密花纹？疏密花纹有什么特点？你喜欢疏密花纹吗？为什么？二、知识讲解（10分钟）1. 教师通过PPT讲解疏密花纹的概念和特点，让学生对疏密花纹有更深入的了解。
2. 教师展示一些疏密花纹的作品案例，引导学生欣赏和分析，让学生了解疏密花纹的表现形式和创作方法。
三、实践操作（15分钟）1. 教师示范如何运用线条、形状、色彩等元素，创作出疏密花纹的作品，并讲解创作过程中的注意事项。
2. 学生在教师的指导下，运用所学的疏密花纹的创作方法，进行自由创作。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和感受。
2. 教师组织学生进行作品评价，从作品的主题、构图、色彩、表现力等方面进行评价，给予学生积极的反馈和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调疏密花纹的特点和创作方法。
2. 教师布置课后作业，要求学生运用所学的疏密花纹的创作方法，创作一幅属于自己的疏密花纹作品。
教学反思：本节课通过PPT展示、讲解、示范、实践操作、作品展示与评价等环节，让学生对疏密花纹有了深入的了解，并能够运用所学的疏密花纹的创作方法进行自由创作。
三年级上册美术教案第1课 贴与画的组合｜沪教版
教案标题：三年级上册美术教案第1课贴与画的组合｜沪教版教学目标：1. 让学生了解和掌握贴与画的组合技巧，提高学生的美术创作能力。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生通过贴与画的组合表达自己的情感和思想，培养学生的创新意识和实践能力。
教学重点：1. 学习贴与画的组合技巧，包括贴纸、剪贴、拼贴等方法。
2. 学习画画的技巧，包括线条、形状、色彩等基本元素。
教学难点：1. 如何引导学生运用贴与画的组合技巧进行创作，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 如何激发学生的想象力和创造力，培养学生的审美能力。
教学准备：1. 准备贴纸、剪刀、胶水、画纸、颜料、画笔等美术工具和材料。
2. 准备一些贴与画的组合作品，供学生参考和欣赏。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本节课的主题：贴与画的组合，让学生了解本节课的学习内容。
2. 教师展示一些贴与画的组合作品，引导学生欣赏并引导学生观察作品的特点和创作方法。
二、基本技巧学习（15分钟）1. 教师向学生介绍贴纸、剪贴、拼贴等贴与画的组合技巧，并演示操作方法。
2. 教师引导学生进行实践操作，让学生亲身体验贴与画的组合技巧。
三、创作实践（20分钟）1. 教师向学生提出创作要求，要求学生运用贴与画的组合技巧进行创作，表达自己的情感和思想。
2. 教师引导学生进行创作实践，鼓励学生发挥想象力和创造力，培养学生的创新意识和实践能力。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 教师组织学生进行作品展示，让学生展示自己的创作成果。
2. 教师组织学生进行作品评价，引导学生从创作思路、技巧运用、作品效果等方面进行评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调贴与画的组合技巧的重要性和应用价值。
2. 教师引导学生进行反思，让学生回顾自己的学习过程和创作过程，总结自己的收获和不足。
教学延伸：1. 鼓励学生将贴与画的组合技巧应用到其他美术创作中，如绘画、手工制作等。
1、画与贴的组合(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册 沪教版
画与贴的组合（教学设计）2023-2024学年美术三年级上册沪教版教学内容本课教学内容为《画与贴的组合》，旨在引导学生通过观察、想象、实践，将绘画与剪贴相结合，创作出富有创意的美术作品。
课程将围绕基础的绘画技能和剪贴技巧进行教学，同时鼓励学生发挥个人想象，将不同的材料与绘画相结合，创造出独特的视觉效果。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握基本的绘画与剪贴技巧，并能够运用这些技巧创作出具有个人风格的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论与实践，学生将学会如何将绘画与剪贴有效结合，提升美术创作的综合能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣和热情，鼓励学生大胆尝试，勇于创新，同时培养学生欣赏和尊重他人作品的态度。
教学难点教学难点在于如何引导学生将绘画与剪贴技巧有效结合，创造出和谐统一的作品。
此外，如何激发学生的创意思维，让他们在创作中展现出个性化的表达，也是教学过程中需要重点关注的。
教具学具准备- 教具：多媒体教学设备、示范画作、美术教材。
- 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些经典的画与贴结合的作品，引发学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解绘画与剪贴的基本技巧，并通过示范展示如何将两者结合。
3. 实践：学生根据教师的要求，开始个人创作。
教师巡回指导，提供及时的帮助和反馈。
4. 展示与评价：学生完成作品后，进行展示和交流。
教师引导学生进行自评和互评，共同探讨作品的优点和改进空间。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调绘画与剪贴结合的重要性，并鼓励学生在课后继续探索和实践。
板书设计板书设计将简洁明了地呈现本课的教学重点和难点，包括绘画与剪贴的基本技巧、创作过程的注意事项以及作品的评价标准。
作业设计作业设计分为两部分：1. 必做题：学生需要根据课堂所学，创作一幅结合绘画与剪贴的作品。
2. 选做题：鼓励学生利用课余时间，收集不同的材料，尝试更多种类的画与贴的结合方式，创作出更具创意的作品。
(小学美术教案)上海版美术教案三年级(上)
上海版美术教案三年级(上)小学美术教案上海版的三年级上美术教案2、彩点点上海版美术教案教学目的1、通过教学上海版美术教案让学生知道水与色的关系；观察水彩色浓淡、渗化、交融的特性。
2、初步运用水彩画工具，表现水彩色的渗化、交融的特点。
3、使学生在色彩游戏中提高兴趣。
上海版美术教案教学重点认识水彩画渗化的特性。
上海版美术教案教学难点水分的把握。
上海版美术教案教学过程一、引入1、出示范画一张，提问：“你们看漂亮吗？能给它取个合适的名字吗？”板书：彩点点2、拿出几幅范画欣赏、讨论这些画给我们什么感觉。
3、知道这几幅画是怎样画出来的吗？请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。
4、学生尝试绘画。
二、新授1、大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗？哪些地方不一样？上海版美术教案2、学生讨论作品的不足之处。
3、那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。
上海版美术教案4、学生共同解决不足。
5、同学们懂动足了脑筋，那让我们再来按照刚才所说的方法再来试试，还是两人合作。
6、学生再次尝试绘画。
7、看来第二次的作品比前一次的有了进步，但好像还缺了些什么，下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢？教师演示（1）先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。
如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。
在点色时注意：水和色的量比。
（2）色少水多，色水太淡。
色多水少，色水就滴不下来。
水色量比要适当，并要使笔肚吸色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚,使色水滴下来，毛笔沾色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。
（3）彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。
而这一切的关键在于水与色的比例。
8、看清楚了吗？现在你的问题都能解决了吗？谁能来说一说。
三年级上册美术教案第3课 疏密的花纹｜沪教版
教案标题：三年级上册美术教案第3课疏密的花纹｜沪教版一、教学目标：1. 让学生了解疏密花纹的特点，能够识别生活中的疏密花纹。
2. 培养学生对疏密花纹的审美情趣，提高学生的美术素养。
3. 引导学生运用疏密花纹进行创作，培养学生的创新意识和实践能力。
4. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作精神。
二、教学内容：1. 疏密花纹的概念和特点2. 疏密花纹的分类3. 疏密花纹的表现手法4. 疏密花纹的创意应用三、教学重点：1. 疏密花纹的概念和特点2. 疏密花纹的表现手法3. 疏密花纹的创意应用四、教学难点：1. 疏密花纹的创意应用2. 学生创新意识和实践能力的培养五、教学方法：1. 讲授法：讲解疏密花纹的概念、特点和分类。
2. 演示法：演示疏密花纹的表现手法。
3. 讨论法：讨论疏密花纹的创意应用。
4. 实践法：学生动手实践，运用疏密花纹进行创作。
六、教学准备：1. 课件：疏密花纹的概念、特点和分类，疏密花纹的表现手法，疏密花纹的创意应用。
2. 教具：示范用的疏密花纹图案，绘画材料（画纸、画笔、颜料等）。
3. 学具：绘画材料（画纸、画笔、颜料等）。
七、教学过程：第一课时：1. 导入新课：a. 利用课件展示生活中的疏密花纹图片，引导学生观察和思考。
b. 提问：你们在哪里见过疏密花纹？它们有什么特点？2. 讲授新课：a. 讲解疏密花纹的概念和特点。
b. 讲解疏密花纹的分类。
3. 演示疏密花纹的表现手法：a. 利用示范图案演示疏密花纹的表现手法。
b. 讲解疏密花纹的表现手法。
4. 学生实践：a. 学生根据所学知识，运用疏密花纹进行创作。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 总结：a. 总结本节课所学内容。
b. 强调疏密花纹的创意应用。
第二课时：1. 复习：a. 复习上节课所学的疏密花纹的概念、特点和分类。
b. 复习疏密花纹的表现手法。
2. 讨论疏密花纹的创意应用：a. 学生分组讨论疏密花纹的创意应用。
b. 各组汇报讨论成果，教师点评。
三年级上册美术教学设计《第17课 身边的方形物体》沪教版
三年级上册美术教学设计《第17课身边的方形物体》沪教版一. 教材分析《第17课身边的方形物体》是沪教版三年级上册美术教材的一课。
本课主要让学生通过观察、思考、实践，发现身边的方形物体，培养学生的观察能力和动手能力，提高学生对美术的兴趣和热爱。
教材内容丰富，包括方形物体的定义、特点、分类和应用等方面，通过生动的图片和简洁的文字，引导学生认识和了解方形物体。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于身边的物体有一定的认知。
但部分学生可能对方形物体的定义和特点不够清晰，对如何运用美术手段表现方形物体还存在困难。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生观察、思考、实践，帮助学生掌握方形物体的特点和表现方法。
三. 教学目标1.让学生了解方形物体的定义、特点和分类。
2.培养学生观察身边物体的能力，提高学生的审美意识。
3.引导学生运用美术手段表现方形物体，培养学生的动手能力和创新能力。
4.激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握方形物体的定义、特点和分类。
2.教学难点：如何引导学生运用美术手段表现方形物体，以及如何激发学生的创新思维。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察身边的方形物体，培养学生观察能力。
2.讲授法：讲解方形物体的定义、特点和分类，帮助学生掌握知识。
3.实践法：让学生动手绘制方形物体，提高学生的动手能力。
4.启发式教学：引导学生思考和发现，激发学生的创新思维。
六. 教学准备1.教材：沪教版三年级上册美术教材。
2.教具：方形物体图片、画纸、画笔、彩泥等。
3.课件：方形物体的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示方形物体的图片，引导学生关注身边的方形物体，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解方形物体的定义、特点和分类，帮助学生掌握相关知识。
同时，引导学生思考方形物体在生活中的应用和价值。
3.操练（10分钟）教师示范如何绘制方形物体，引导学生动手实践。
沪教版三年级上册美术教学设计《第19课 美景我来添》
沪教版三年级上册美术教学设计《第19课美景我来添》一. 教材分析《第19课美景我来添》是沪教版三年级上册的一课，主要让学生通过观察自然景物和生活中的美好事物，运用绘画和手工制作等表现手法，创造出美丽的画面。
教材中提供了丰富的图片和实例，为学生提供了创作灵感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对于表现自然景物和生活事物有一定的认识和感知。
但部分学生可能对细节的描绘和色彩的搭配还不够熟练，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，学会用线条、形状、色彩等表现手法来创作美丽的画面。
2.培养学生对自然景物和生活事物的感知和欣赏能力。
3.培养学生合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够运用绘画和手工制作等表现手法，创作出美丽的画面。
2.难点：学生对细节的描绘和色彩的搭配，以及团队合作的协调。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察自然景物和生活事物，提高他们的感知和欣赏能力。
2.示范法：教师示范绘画和手工制作技巧，引导学生进行创作。
3.合作法：学生分组合作，共同完成创作任务。
六. 教学准备1.教师准备教学课件和图片，用于引导学生观察和欣赏。
2.准备绘画和手工制作的材料，如画纸、画笔、彩泥等。
3.准备展示用的板子和挂钩，用于展示学生的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示自然景物和生活事物的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的创作主题，让学生明确学习目标。
教师示范绘画和手工制作技巧，引导学生进行创作。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始进行创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生关注细节和色彩的搭配。
4.巩固（5分钟）学生完成创作后，教师学生进行作品展示，让每个小组介绍自己的作品，分享创作心得。
5.拓展（5分钟）教师邀请学生展示自己的其他相关作品，鼓励学生发挥想象，创作出更多美丽的画面。
沪教版 三年级上册美术《第5课 多彩的窗帘》教学设计
沪教版三年级上册美术《第5课多彩的窗帘》教学设计一. 教材分析《多彩的窗帘》是沪教版三年级上册美术的第5课，本节课主要让学生学习窗帘的绘制方法和色彩搭配，通过学习，让学生能够运用所学的知识创作出具有个性和美观的窗帘作品。
教材中提供了多种窗帘的图案和色彩搭配案例，供学生参考和学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩和图案有一定的认识。
但部分学生可能会对窗帘的绘制方法和色彩搭配有一定的困难，因此在教学过程中需要针对这些学生进行个别辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握窗帘的绘制方法和色彩搭配。
2.培养学生的创新能力和审美能力。
3.提高学生的绘画技巧和动手能力。
四. 教学重难点1.窗帘的绘制方法。
2.色彩的搭配和运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，讲解窗帘的绘制方法和色彩搭配。
2.引导法：教师引导学生观察、分析窗帘的图案和色彩，培养学生自主发现和解决问题的能力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成窗帘作品。
六. 教学准备1.教材《多彩的窗帘》。
2.窗帘图案和色彩搭配案例。
3.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
4.投影仪和投影屏幕。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同风格的窗帘图片，引导学生关注窗帘的美学特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的窗帘图案和色彩搭配案例，引导学生分析窗帘的绘制方法和色彩搭配技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教材中的示例，尝试绘制窗帘。
教师巡回指导，针对学生的困难进行个别辅导。
4.巩固（10分钟）学生自由发挥，绘制自己喜欢的窗帘图案。
教师继续巡回指导，引导学生运用所学的色彩搭配技巧。
5.拓展（10分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
学生互相学习，提高自己的绘画水平。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调窗帘的绘制方法和色彩搭配的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，绘制一幅完整的窗帘作品，并尝试运用不同的色彩搭配。
三年级上美术教案-疏密的花纹-沪教版
三年级上美术教案-疏密的花纹-沪教版一、教学目标1.能认识与了解花纹的疏密构成；2.能找出花纹疏密构成的规律；3.能通过简单的构成技法创造出新的疏密构成花纹；4.培养学生观察、感受、动手能力及艺术表现力。
二、教具准备白纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水彩笔、教案。
三、教学重点1.疏密构成的概念；2.疏密构成的规律和特点；3.简单构成技法的掌握。
四、教学步骤1. 观察分析让学生拿出身边的书或衣服，拉近距离观察上面的图案，感受其构成的疏密关系。
教师可以引导学生从几个方面观察并分析：1.图案形状的大小；2.图案之间的距离；3.图案的数量和密度。
2. 学习掌握让学生拿出铅笔和白纸，在铅笔记号下，尝试用不同的形状和距离构成简单的花纹，体会构成花纹的过程和体会疏密关系的变化。
让学生交换学习成果，互相发现和分析。
3. 创作设计将学生分成小组，让每组以简单的花纹为基础，尝试用不同的构成技法创造新的花纹。
最后，让每个小组选出一幅最漂亮的花纹，进行现场展示和讲解，鼓励学生分享经验和心得。
4. 作品鉴赏让学生观赏和欣赏一些有代表性的疏密构成花纹，通过教师的讲解，让学生了解不同时期、不同地域、不同文化背景等因素对造型艺术的影响。
5. 作品展示聚集学生的作品，展示给学校师生及家长观赏，让学生感受到自己的艺术成果和展示经验，增强他们的自信心和表现能力。
五、教学反思这节课的教学重点在于培养学生对花纹疏密构成的观察和创新能力，通过实际操作和思考，让学生掌握疏密构成的规律和技法，并新创出一些艺术品。
同时，通过鉴赏和展示各种有代表性的花纹，让学生了解不同时期、不同地域、不同文化背景对造型艺术的影响，并对其认知和判断能力有所提高。
三年级上册美术整册教学设计｜沪教版
三年级上册美术整册教学设计｜沪教版教学内容本册美术教学内容遵循《全日制义务教育美术课程标准（2011年版）》的要求，结合沪教版的特色，针对三年级学生的年龄特点和认知水平，设计了丰富多彩的教学内容。
涵盖了绘画、手工、欣赏等多个领域，旨在培养学生的审美情趣、创新意识和实践能力。
教学目标1. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱和兴趣，提高审美情趣，增强创新意识。
2. 过程与方法：通过观察、体验、实践等方式，让学生掌握基本的美术知识和技能，提高实践能力。
3. 知识与技能：使学生了解美术的基本元素和原理，掌握绘画、手工、欣赏等技能。
教学难点1. 美术基本元素和原理的理解：如何让学生更好地理解美术的基本元素（如线条、形状、色彩等）和原理（如对比、和谐、平衡等）。
2. 创新思维的培养：如何激发学生的创新意识，培养他们的创新思维和创造力。
3. 实践能力的提高：如何通过实际操作，让学生掌握绘画、手工、欣赏等技能，提高实践能力。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、视频、音频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩泥等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频、故事等方式，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课：讲解美术的基本元素和原理，展示优秀作品，引导学生欣赏和分析。
3. 实践：让学生进行绘画、手工等实践活动，教师进行个别指导和集体指导。
4. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进建议。
板书设计1. 突出主题，简洁明了。
2. 内容：包括教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程等，条理清晰，重点突出。
3. 图文并茂：适当插入图片、图表等，增加直观性和趣味性。
作业设计1. 绘画作业：结合教学内容，设计具有趣味性和创新性的绘画作业。
2. 手工作业：设计富有创意的手工作业，提高学生的动手能力。
3. 欣赏作业：让学生欣赏优秀的美术作品，进行评析和感悟。
课后反思1. 教学效果：总结本次教学的效果，分析优点和不足。
17 身边的方形物体(教案)2023-2024学年美术三年级上册 沪教版
教案标题：身边的方形物体课程名称：美术年级：三年级教材版本：沪教版授课时间：2023-2024学年教学目标：1. 让学生能够认识和描述身边的方形物体。
2. 培养学生的观察能力和审美意识。
3. 培养学生的绘画表现能力。
教学重点：1. 让学生认识和描述身边的方形物体。
2. 培养学生的观察能力和审美意识。
教学难点：1. 培养学生的绘画表现能力。
教学准备：1. 教师准备一些身边的方形物体的图片或实物。
2. 学生准备画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些身边的方形物体的图片或实物，引导学生观察并说出它们的名称。
2. 学生回答问题，教师总结并板书课题：身边的方形物体。
二、观察与描述（10分钟）1. 教师引导学生观察身边的方形物体，并描述它们的特点。
2. 学生回答问题，教师总结并板书。
三、绘画表现（10分钟）1. 教师示范如何用绘画工具表现身边的方形物体。
2. 学生跟随教师示范，用绘画工具表现身边的方形物体。
四、创作与展示（15分钟）1. 教师引导学生创作一幅以身边的方形物体为主题的绘画作品。
2. 学生创作绘画作品，教师巡回指导。
五、评价与反思（5分钟）1. 教师组织学生展示自己的绘画作品，并进行评价。
2. 学生互相评价，教师总结评价。
教学反思：本节课通过引导学生观察和描述身边的方形物体，培养了学生的观察能力和审美意识。
同时，通过绘画表现，培养了学生的绘画表现能力。
在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，给予及时的指导和帮助。
同时，教师应鼓励学生积极参与评价，提高学生的自信心和自主学习能力。
改进措施：1. 在观察与描述环节，可以增加一些互动环节，如小组讨论、互相提问等，提高学生的参与度。
2. 在绘画表现环节，可以增加一些绘画技巧的讲解，帮助学生更好地表现身边的方形物体。
3. 在评价与反思环节，可以增加一些学生自评的环节，让学生更加深入地反思自己的学习过程和学习成果。
三年级上册美术教学设计第1课 画与贴的组合｜沪教版
三年级上册美术教学设计第1课画与贴的组合｜沪教版教学内容本节课主要引导学生了解和掌握“画与贴”的组合技巧，通过将绘画与剪贴两种艺术形式相结合，创作出富有创意和美感的美术作品。
教学内容涉及对基本绘画技法的复习，对剪贴技巧的介绍，以及如何在作品中实现两者的和谐统一。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的绘画和剪贴技巧，并能将两者有效结合，创作出具有个性化的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生动手能力、观察能力和创新思维。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养审美意识和艺术欣赏能力。
教学难点教学难点在于如何引导学生理解并实践“画与贴”的结合技巧，尤其是在创作中如何平衡绘画与剪贴的关系，使之相得益彰，而不是相互冲突。
教具学具准备- 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
- 剪贴工具：安全剪刀、彩纸、胶水等。
- 教学素材：各种绘画与剪贴结合的美术作品示例。
教学过程1. 导入：通过展示一些“画与贴”结合的美术作品，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解并演示绘画和剪贴的基本技巧，强调两者结合时的注意事项。
3. 实践：学生根据所学内容，开始自己的创作。
教师巡回指导，提供帮助。
4. 展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价，互相学习，共同提高。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调“画与贴”结合的美学价值。
板书设计板书将围绕“画与贴”的主题，列出关键步骤和注意事项，并通过图表或示例图来直观展示结合方法。
作业设计学生需独立完成一幅结合绘画与剪贴的美术作品，作品要求创意独特，色彩搭配和谐，画与贴的结合自然流畅。
课后反思课后反思将针对学生的作品和课堂表现进行，旨在找出教学中的不足之处，以便在今后的教学中进行改进，同时也会对学生的创新精神和实践能力给予充分的肯定和鼓励。
通过本节课的学习，学生不仅学会了“画与贴”的组合技巧，而且在创作过程中培养了审美能力和创新思维，为今后的美术学习打下了坚实的基础。
赛龙舟-沪教版三年级美术上册教案
赛龙舟-沪教版三年级美术上册教案一、教学目标1.让学生了解龙舟文化的基本知识和传统，了解赛龙舟的发展历史及现状。
2.提高学生创意表现能力，培养学生的观察能力和表现能力。
3.激发学生对艺术的兴趣，让学生从艺术中感受到快乐和美好。
4.培养学生和谐互助的集体意识和个人责任感。
二、教学内容赛龙舟-沪教版三年级美术上册教案。
三、教学流程1. 导入教师和学生一起唱唱龙舟歌曲，让学生进入课堂氛围。
2. 学习龙舟基本知识与原理1.通过教案图片了解龙舟的形象特征，例如龙头、雕花等。
2.让学生观察龙舟的售票处和组装厂，体验龙舟制作过程和工艺特征。
3.让学生了解龙舟比赛的规则和一些基本竞赛知识。
3. 观察和创意表现1.让学生观察并分析龙舟文化传承，例如传统发布、颁奖仪式。
2.让学生分组模拟赛龙舟，并创意表达对赛龙舟活动的理解。
4. 作品展示和讲评1.学生小组展示作品，教师和其他学生对作品进行讲评，鼓励学生分享和听取反馈。
2.花费一定的时间与各小组展开交流，让学生思考如何在创意中加深对龙舟文化的理解。
5. 课堂小结老师简单介绍赛龙舟活动在中国的普及和发展状况，对学生的表现做出评价。
鼓励学生继续加强对龙舟文化的学习和体验。
四、教学重点和难点教学重点1.帮助学生了解龙舟文化和赛事规则，激发学生对文化的热爱和兴趣。
2.让学生通过创意表现尝试去理解赛龙舟运动的含义和背后的文化价值。
教学难点1.如何激发学生的创意表现能力，让学生在作品中实现对赛龙舟文化的理解。
2.如何让学生在课堂中充分体验赛龙舟的魅力和文化内涵，进而爱上文化和艺术。
五、教学后记赛龙舟-沪教版三年级美术上册教案，通过艺术教学方式讲授赛龙舟文化，让学生在体验当中成长，愈发喜欢文化与艺术，增强文化自信，并从中培养出更多优秀的小艺术家和爱好者。
沪教版美术三年级上册全册教案
沪教版美术三年级上册全册教案一、设计背景与目标本教案是针对沪教版美术三年级上册全册编写的，旨在帮助学生掌握相关美术知识，培养他们的审美能力和创造力。
通过本教案的研究，学生将能够熟练运用不同的艺术表现方式，感受艺术的美妙，并借此激发他们对美的热爱和追求。
二、教学内容与方法1. 第一单元：认识线条- 研究线条的基本概念和分类- 通过实际练画出不同类型的线条- 观察和分析线条在艺术作品中的应用2. 第二单元：感受颜色- 研究颜色的基本概念和色彩分类- 通过实践活动感受不同颜色的情感表达- 分析颜色在艺术作品中的重要性3. 第三单元：构建形状- 研究形状的基本认知和分类- 通过实际创作运用不同形状进行构图- 发现形状在美术作品中的美感和效果4. 第四单元：了解空间- 研究空间的基本概念和分类- 通过实践活动感受二维和三维空间的区别- 分析空间在艺术作品中的表现方式三、教学流程与安排1. 每个单元的研究时间为两周，共计八周2. 每周安排两次美术课，每次课程时长为45分钟3. 每次课程的教学流程为：- 课前准备：给学生介绍本节课的研究目标和内容，并激发学生的研究兴趣- 知识点讲解：简明扼要地讲解本节课的重点内容和相关知识点- 实践活动：让学生亲身实践，运用所学技巧进行创作或观察艺术作品- 总结归纳：帮助学生总结本节课的研究成果和体会，并鼓励他们提出问题和展示作品- 课后作业：布置相应的作业，让学生巩固所学知识四、教学评估与反馈1. 每个单元结束后进行小测验，检验学生对本单元知识的掌握程度2. 针对学生的作品和表现给予评估和反馈，鼓励他们的进步，提出改进意见3. 鼓励学生展示作品和交流研究心得，激发学生的研究积极性和自信心五、教学资源与工具1. 教材：使用沪教版美术三年级上册教材作为主要教学资源2. 图片和艺术作品：为学生提供丰富的图片和艺术作品，以供观察和研究3. 美术工具：准备各种绘画工具，如颜料、画笔、纸张等，供学生使用六、教学目标与要求1. 掌握线条的基本概念和分类，能够运用不同线条进行创作和分析2. 了解颜色的基本知识和色彩分类，能够使用不同颜色进行情感表达3. 熟悉形状的基本认知和分类，能够通过不同形状进行构图创作4. 理解空间的基本概念和分类，能够识别二维和三维空间的区别，并进行表现5. 培养学生的审美能力和创造力，激发他们对美的热爱和追求以上是对《沪教版美术三年级上册全册教案》的简要概述，希望能够对您的教学有所帮助！。
4.我的小像框(教案)2023-2024学年美术三年级上册 沪教版
教案标题：我的小像框课程名称：美术年级：三年级学期：上册版本：沪教版授课时间：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解和掌握肖像画的基本知识和技巧。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 引导学生学会欣赏和尊重他人的艺术作品。
4. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学重点：1. 肖像画的基本知识和技巧。
2. 观察力、表现力和创造力的培养。
教学难点：1. 肖像画的比例和特征的把握。
2. 学生个性化表现和创造力的激发。
教学准备：1. 教师准备肖像画的基本知识和技巧的讲解。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些肖像画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对肖像画的兴趣。
2. 教师提出问题：“你们知道肖像画是什么吗？”引发学生思考。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解肖像画的基本知识，包括肖像画的定义、特点和表现手法。
2. 教师示范肖像画的绘画步骤和技巧，包括观察、构图、绘制和修饰。
三、实践（15分钟）1. 学生根据教师的讲解和示范，进行肖像画的绘画实践。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误和指导学生的绘画。
四、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的肖像画作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，给予鼓励和肯定。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和成果，强调肖像画的重要性和价值。
2. 学生分享自己在绘画过程中的体验和收获。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续练习肖像画，提高自己的绘画技巧。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，欣赏更多的肖像画作品。
教学反思：本节课通过讲解、示范和实践，让学生了解了肖像画的基本知识和技巧。
学生在绘画过程中展现了观察力、表现力和创造力，同时也学会了欣赏和尊重他人的艺术作品。
在教学过程中，教师应及时关注学生的绘画进度和问题，给予及时的指导和帮助。
同时，教师应鼓励学生个性化的表现和创造力的发挥，让每个学生的作品都充满个性和生命力。
美景我来添-沪教版三年级美术上册教案
美景我来添-沪教版三年级美术上册教案
一、教学目的
通过本节课的学习，让学生了解自然风光的美丽，掌握绘画的基本技能和表现形式，激发学生爱美、赏美、创美的良好品质，提高学生的审美水平和创造能力。
二、教学内容
《沪教版三年级美术上册》第一单元“自然的语言”, 第二课“美景我来添”
三、教学重点
1.了解自然环境中的美景；
2.掌握绘制自然景物的基本技能；
3.通过创造性实践提高学生绘画和表现能力。
四、教学难点
1.利用丰富的色彩表现自然风光；
2.通过绘画的形式表现自己对自然风光的感知和理解。
五、教学过程
1. 导入（10分钟）
介绍今天的主题：“美景我来添”，通过图片展示学生眼前的自然风光，引导学生感性认识和理解自然风光的美丽，并鼓励学生自由表达。
2. 画画乐（30分钟）
教师给出一组自然景物图片，要求学生仿照图片的形成，通过几何图形的运用实现自然景物的呈现和表达。
每个学生可以选择自己喜欢的一张图片进行创作。
3. 回顾（10分钟）
教师请几位学生展示自己的绘画作品，并与学生一起欣赏，回顾今天的学习内容和创作过程。
4. 总结（5分钟）
教师引导学生回顾并总结今天学习的内容，帮助学生认识到自然风光的美丽，培养学生爱美、赏美、创美的良好品质。
六、教学反思
本节课通过丰富的色彩表现自然风光，引导学生掌握绘制自然景物的基本技能，并通过创造性实践提高学生绘画和表现能力。
在教学实践过程中，应根据学生的实际情况，灵活调整教学过程和课程设计，提高课堂教学的有效性和学生的学习兴趣。
三年级上美术教案-装饰我的家-沪教版
教案标题：三年级上美术教案-装饰我的家-沪教版一、教学目标1. 让学生了解家的基本构成和功能，培养学生的空间想象力和创新意识。
2. 使学生掌握基本的家居装饰原则和技巧，提高学生的审美能力和动手操作能力。
3. 培养学生热爱生活、珍惜家庭的情感，增强学生的环保意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 家居装饰的基本原则和技巧2. 家居空间布局与色彩搭配3. 环保材料在家居装饰中的应用4. 团队合作完成家居装饰设计方案三、教学重点与难点1. 教学重点：家居装饰的基本原则和技巧，家居空间布局与色彩搭配，环保材料在家居装饰中的应用。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识进行创新设计，培养学生的空间想象力和审美能力。
四、教学过程第一课时：家居装饰的基本原则和技巧1. 导入新课利用图片、视频等资料，引导学生了解家居装饰的基本原则和技巧，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（1）家居装饰的基本原则：实用、美观、经济、环保。
（2）家居装饰的技巧：布局合理、色彩搭配、风格统一、细节处理。
3. 实践操作（1）学生分组，每组选择一个家居空间进行装饰设计。
（2）学生运用所学原则和技巧，进行家居空间装饰设计。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调家居装饰的基本原则和技巧。
第二课时：家居空间布局与色彩搭配1. 复习导入回顾上节课所学内容，引导学生思考家居空间布局与色彩搭配的重要性。
2. 新课讲解（1）家居空间布局：合理划分功能区域，充分利用空间，保持空间流畅。
（2）色彩搭配：色彩搭配原则，色彩搭配技巧，色彩在家居装饰中的作用。
3. 实践操作（1）学生继续分组进行家居空间装饰设计。
（2）学生根据所学知识，进行家居空间布局与色彩搭配。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调家居空间布局与色彩搭配的重要性。
第三课时：环保材料在家居装饰中的应用1. 导入新课利用图片、视频等资料，引导学生了解环保材料在家居装饰中的应用。
三年级上册美术教学设计(沪教版)教案
单元主题：第一单元我爱我家课题名称：第 1 课我的一家知识要素人物特征的表现与主题创意技能要求：用各种绘画形成表现各年龄层次人物教学目标知识与技能：通过创意主题画，用各种绘画形式表现全家不同年龄的人物特征，以及全家人的活动场面。
过程与方法：在观察与交流中学会观察和比较的方法，发现不同年龄的特征，表现全家人的开心场面。
态度情感价值观：通过说说父母关爱自己难忘的事，培养学生热爱自己的家庭，以及尊敬自己父母和亲人的情感。
教学重点引导学生了解人物的不同特征教学难点画面人物前后关系的处理教学过程一．欣赏与尝试1．欣赏父母、祖父母的照片，以及同龄人画的有关一家人的作品等，使学生引起兴趣。
2．运用媒体展示三代人的头像，请学生讲讲他们不同的特征差异。
3、“夸夸我的一家人”，仔细观察人物的不同特征，从而培养学生细致观察的能力，提高学生的创作欲望。
4、通过现场教师的头部写生、讲评，知道特征的深入刻划对表现人物的重要性。
二．分析与交流1．分析绘画过程：从整体到局部。
先画前面的人物，再画背景，注意画面的主次关系。
培养学生的表现能力和创作能力。
2．小组讨论：①想象我的一家合照留影时的动作和神态。
②想象我的一家在什么地方留影三．绘画与创作1．让学生说一说“我们一家人”的故事，启发主题画创作的愿望2•欣赏同龄人作品（教材P40-41），简单分析画面内同，鼓励学生表现熟悉的生活。
3．绘画时每个人的位置应安排好，注意画出我的一家人年龄、性别、特征并表现出家庭的亲密融洽。
4、背景的添加可以是自己的家，也可以室外景色，画画自己生活环境一角的立体感，表现不同家居的景物，如客厅、卧室、厨房等，注意表现出立体感与空间感。
四．展示与评析1 ．作品展示。
2．自评：介绍自己作品中“我的一家”的故事，自我评价画面。
3．互评：哪幅画很生动为什么4．教师小结并肯定学生的作业。
5、拓展：进行德育教育。
单元主题：第一单元我爱我家课题名称：第 2 课多彩的窗帘知识要素窗帘的功能、常用式样与色彩创意技能要求：用综合方法制作窗帘教学目标知识与技能：知道窗帘的功能和常用式样，学会用画、折、剪、贴等综合方法制作窗帘。
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单元主题：第一单元我爱我家课题名称：第1课我的一家课题名称：第2课多彩的窗帘课题名称：第3课我的像框课题：4 贴与画的组合课题：5 粗细的线条课题：6 疏密的花纹课题名称：第7课美化小纸盒第8课立方体的组合第9课身边的景物课题：10 化石上的形象单元主题：第一单元我爱我家课题名称：第1课我的一家✧知识要素人物特征的表现与主题创意✧技能要求：用各种绘画形成表现各年龄层次人物✧教学目标知识与技能：通过创意主题画，用各种绘画形式表现全家不同年龄的人物特征，以及全家人的活动场面。
过程与方法：在观察与交流中学会观察和比较的方法，发现不同年龄的特征，表现全家人的开心场面。
态度情感价值观：通过说说父母关爱自己难忘的事，培养学生热爱自己的家庭，以及尊敬自己父母和亲人的情感。
✧教学重点引导学生了解人物的不同特征✧教学难点画面人物前后关系的处理✧教学过程一．欣赏与尝试1．欣赏父母、祖父母的照片，以及同龄人画的有关一家人的作品等，使学生引起兴趣。
2．运用媒体展示三代人的头像，请学生讲讲他们不同的特征差异。
3、“夸夸我的一家人”，仔细观察人物的不同特征，从而培养学生细致观察的能力，提高学生的创作欲望。
4、通过现场教师的头部写生、讲评，知道特征的深入刻划对表现人物的重要性。
二．分析与交流1．分析绘画过程：从整体到局部。
先画前面的人物，再画背景，注意画面的主次关系。
培养学生的表现能力和创作能力。
2．小组讨论：①想象我的一家合照留影时的动作和神态。
②想象我的一家在什么地方留影？三．绘画与创作1．让学生说一说“我们一家人”的故事，启发主题画创作的愿望。
2．欣赏同龄人作品（教材P40-41），简单分析画面内同，鼓励学生表现熟悉的生活。
3．绘画时每个人的位置应安排好，注意画出我的一家人年龄、性别、特征并表现出家庭的亲密融洽。
4、背景的添加可以是自己的家，也可以室外景色，画画自己生活环境一角的立体感，表现不同家居的景物，如客厅、卧室、厨房等，注意表现出立体感与空间感。
四．展示与评析1．作品展示。
2．自评：介绍自己作品中“我的一家”的故事，自我评价画面。
3．互评：哪幅画很生动？为什么？4．教师小结并肯定学生的作业。
5、拓展：进行德育教育。
单元主题：第一单元我爱我家课题名称：第2课多彩的窗帘✧知识要素窗帘的功能、常用式样与色彩创意✧技能要求：用综合方法制作窗帘✧教学目标知识与技能：知道窗帘的功能和常用式样，学会用画、折、剪、贴等综合方法制作窗帘。
过程与方法：在设计制作窗帘过程中，学会选择与运用材料，通过自己的实践创意地制作不同类型的窗帘。
态度情感价值观：通过制作窗帘，交流和欣赏他人及自己的作品，体验创造美的乐趣，培养审美的情感。
✧教学重点能用多种材料、方法绘制窗帘✧教学难点有创意的设计窗帘式样✧教学过程一．记忆与联想1．请学生讨论窗帘的功能：①遮阳；②保留室内的私密性；③装饰、美化室内环境。
2．通过回忆，请学生交流窗帘的材料、特点等：①有布、纱、竹、塑料、金属等多种材料；②有对称的和不对称的；③有百叶窗、垂直帘、卷帘等多种形式。
3．欣赏图片，激发学生的学习兴趣及创作愿望。
4、揭示课题：二．感受与尝试1．请学生尝试设计窗帘的式样和花纹。
2．展示、简评，提出要求：式样要新颖、花纹简洁、整体。
3．分小组讨论：除了绘画方法以外，还可以用什么材料、方法进行绘制与装饰？4．学生交流。
5．教师依据学生的提议，进行演示。
6．提出绘画与制作要求。
三．设计与制作1．根据自己的构思，选择材料，设计绘制方案。
2．可采取以下程序制作：①先根据功能设计出窗帘的款式、花纹。
款式要新颖，花纹可具象可抽象，注意排列的生动性。
②综合运用画、剪贴、折等方法进行制作。
注意色彩搭配，及实用效果。
③添加窗户或简单背景。
四．展示与评论1．作品展示。
2．自评：学生介绍自己的设计意图。
3．互评：找出自己最喜欢的作品，说出理由。
①在材料使用、款式的设计上是否有创意？②窗帘的花纹是否简洁、生动？③色彩搭配是否和谐？4．教师点评，鼓励有创意的作品。
单元主题：第一单元我爱我家课题名称：第3课我的像框✧知识要素知道像框功能、常用材料和式样✧技能要求：运用各种方法制作与装饰✧教学目标知识与技能：知道像框功能、常用材料和式样，学会剪、贴、绘等各种技能制作有特色的小像框。
过程与方法：通过欣赏讨论，根据材料、照（图）片等设计制作自己喜欢的有个性的像框。
态度情感价值观：感受像框对照片的装饰与美感，增强学生的生活审美能力和自信心，体验成功地快乐。
✧教学重点像框的不同类型的设计制作✧教学难点像框立体支架的制作✧教学过程一．欣赏与交流1．多媒体演示①生活中拍照场景；②“咔嚓”一声定格出一张照片；③多媒体变化出像框；④同一照片用不同像框装饰。
2．小组讨论并交流像框的作用。
①展示照片或美术作品②摆设品③美化环境3．揭示课题。
二．讨论与发散1．多媒体演示不同类型的像框，讨论像框的造型：①抽象几何形——心形、方形、长方形、圆形；②形的组合——长方形的叠加；③形象动物——如猫头鹰；④形象植物——如：花形、叶形。
⑤废旧材料――如：枯树枝、开心果壳等2．讨论废旧材料的利用：环保与卫生。
3、欣赏范作，讨论像框与照片的搭配。
4、支撑架的式样与牢固要求。
5、褂式背面、挂绳线的方法和位置不同、产生不同的效果。
三．构思与创作1．学习像框立体支架的制作，构思、讨论：①准备做怎样的像框？②照片怎样安排？③学生交流想法。
2．学习像框立体支架的制作。
①学生各自说说自己家中的像框是如何支撑的？②掌握立体支架的制作方法。
3．学生创作，教师巡回指导。
4．要求：①像框与照片的搭配要合理、协调。
②可以利用废旧材料进行装饰；③可以用画画、剪剪、贴贴的方法设计制作像框。
四．欣赏与评价1．创设情境：像框设计展。
2．自评、互评，互赠作品。
①从像框的造型、色彩与照片间的搭配等方面进行评价。
②善于发现和总结他人作品的优点。
③找好朋友互赠像框。
3．教师讲评，小结。
①教师肯定学生的作业。
②鼓励学生为自己的美术作品也配一个漂亮的像框。
课题：4 贴与画的组合类型：综合课时：1~2课时教学目标：知识与技能——运用彩纸剪贴和绘画技能，把大小色块与疏密线条组合成装饰画作品。
过程与方法——通过欣赏与讨论交流，在画画剪剪贴贴中发现彩纸剪贴与线条组合的多种装饰方法。
情感态度价值观——在分割绘画的过程中，感受综合剪贴形式的艺术美感。
养成细致、耐心的学习品质。
教学重点和难点：教学重点——彩纸剪贴与线条组合的多种装饰方法。
教学难点——色块的大小色彩对比，线条的疏密变化。
作业要求：基础层面：综合运用剪贴和绘画的方法，制作一幅装饰画。
能安排好色块的大小和色彩的搭配并注重线条的变化。
拓展层面：运用各种综合手段，有创意、有主题地设计制作一幅装饰画。
教学准备：教师——学生优秀作品、教师示范等。
学生——铅画纸、彩色纸、剪刀、浇水、记号笔、油画棒等工具。
教学过程：一、欣赏与感受：1）欣赏作品：欣赏装饰画作品。
2）交流感受：发现装饰画内容、工具材料、表现手法的多样性。
说说自己比较喜欢的装饰画是怎样的。
3）生活体验：在生活中常常在哪些场合见到装饰画？装饰画的作用。
二、发现与体验：1）欣赏作品：欣赏优秀学生作品。
2）讨论发现：这种装饰画的制作方法是怎样的？3）揭示课题：4 贴与画的组合4）观察思考：看书及投影，你能从优秀作品中发现哪些不同的剪贴绘画方法？先在底版上绘画再剪贴先剪贴再在色块上绘画绘画与剪贴穿插运用5）小组讨论：哪幅画面剪贴效果比较好？剪贴的形象简洁、生动。
注意色块的深浅搭配、颜色丰富。
色块的大小有变化、构图不宜太大或太小。
三、想象与创作：1）师生示范：教师与学生可以在绘画与剪贴版块分工合作进行示范，也可结合示范。
对线条的多样和疏密组合适当地提出要求。
2）欣赏作品：欣赏优秀学生作品。
3）学生创作：教师巡视指导。
四、展示与欣赏：1）作业展示：可设计小组互评展示，也可全班展示在黑板上。
2）生生互评：发现他人作品中有特点、有创意的表现。
3）教师简评：4）课后拓展：欣赏各种材质和制作方法的装饰作品。
课题：5 粗细的线条类型：绘画课时：1~2课时教学目标：知识与技能——了解刮蜡画的表现方法和特点。
学习组织粗细线条，装饰夸张具有动感的卡通人物。
过程与方法——尝试过程中发现刮蜡画的特殊效果和表现技法，在欣赏和讨论中归纳粗细线条的组织方法和装饰要求。
情感态度价值观——感受刮蜡画独特工具材料的表现趣味、体验刮蜡画与其他作品不同的表现方法，乐于发现与接受新材料和工具。
教学重点和难点：教学重点——用各种工具表现刮蜡画，粗细线条的组合。
教学难点——卡通人物造型、动态的夸张。
作业要求：基础层面：了解刮蜡画的特点和作画方法。
能用粗细不同的线条装饰夸张的人物形象。
拓展层面：充分利用刮蜡纸和刮蜡工具，表现有动感或有主题、有故事的形象画面。
教学准备：教师——学生优秀作品、教师示范等。
学生——刮蜡画纸、刮蜡工具等。
教学过程：一、思考与交流：1）思考讨论：在黑色的作业纸上如何作画？2）个人交流：用不同的绘画工具和方法都可以在黑色的纸张上进行表现。
二、欣赏与发现：1）欣赏作品：出示优秀学生刮蜡画作品，请学生欣赏。
2）尝试体验：出示刮蜡画纸和竹刀，请学生用各种方法去感受。
尝试用新工具和材料绘画，发现刮蜡画的表现方法。
3）师生讨论：找一找，身边或生活中还可以找到哪些工具替代竹刀进行刮蜡画作业？小结：比较硬些的事物都可以，但要注意安全，如：尺、夹子、钥匙等4）尝试绘画：试一试，请学生尝试用竹刀的各个角度以及各种工具在刮蜡纸上绘画各种线条。
展示交流：能画出怎样的线，怎样巧妙利用根据划出不同的效果。
教师小结、示范。
5）小组竞赛：画一画，能画出多少式样不同又有粗细变化的线条？6）揭示课题：粗细的线条三、想象与创作：1）了解步骤：阅读教材或者组织讨论，怎样完成这张作业？小结：画轮廓、添花纹、加粗轮廓添背景2）欣赏作品：出示优秀学生作业，请学生欣赏。
3）作业要求：卡通人物——形象夸张，富于想象装饰线条——粗细对比，生动多样4）学生创作：教师巡视指导。
提供一些卡通人物造型进行参考也可以用线描的方法绘画在彩色纸上四、展示与欣赏：4）作业展示：可设计小组展示，也可全班展示在黑板上。
5）生生互评：发现他人作品中有特点、有创意的表现。
6）教师简评：4）课后拓展：出示生活中一些图片，让学生去发现生活中的各种线条。
课题：6 疏密的花纹类型：绘画课时：1~2课时教学目标：知识与技能——能运用各种线条元素进行重复排列，学习用疏密、长短、曲直的线条装饰人物。
过程与方法——发现生活服装中美丽的装饰图案。
在组织线条的过程中，感受不同线条的装饰方法。
情感态度价值观——欣赏民族服饰，能发现民族服装与我们日常穿着服装的差异，感受各种图案的装饰效果。