幼儿园中班语言活动优质课教学设计：小树叶

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小树叶教学设计

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幼儿园中班语言活动优质课教学设计：小树叶

活动目标

一、通过量种活动帮忙幼儿深对作品的体验和明白得，充分感受散文的语言和意境美，提高幼儿的审美官幼。(重点)

二、依照散文内容和树叶的特点展开想象，在听听、想一想、做做等活动中，学习仿编散文。(难点)

3、关切，帮忙他人朗愿望栅撼。

活动预备

(一)场景布置：

1．一棵大树，小河，花园。

(二)幼儿演出：

1．服装，道具。

二、幼儿演出。

(三)各类实物小树叶假设干。

(四)创编活动：

1．幼儿每人―个水果板(有苹果、树叶、菠萝、香蕉、桃形状)―个盘子，内放４－5种小动物和小树叶图片。

2．―棵大树的枝干。

（五）课件。

活动进程

（一）引发幼儿爱好今天教师带来了―个小秘密，在我的手掌中，能猜出来是什

么?(请幼儿回答。教师双手合拢，掌中有一片树叶。) 教师出示小树叶并提问

师：看，这是什么?幼：小树叶。

师：风吹树叶摇摆时，发出沙沙的声音，仿佛别树叶在说话，那么今天小树叶想对咱们说什么呢?咱们一路来听一听吧。

(二)创设情景，幼儿演出散文

提问：适才你听到小树叶对你说了什么?

(三)放课件，整体欣赏作品

１、师：教师把小树叶的话编成了一篇超级美的散文，小朋友们想不想听?

２、借助媒体教学，引导幼儿明白得，分析作品。

提问：

ａ、散文里的我是谁，长在哪里？

ｂ、风过来对我说了一件什么事？

ｃ、于是，我是怎么做的？

３、第二遍完整欣赏，充分感受作品的美。(放课件)

师：咱们再来听―遍这篇散文。(闭上眼睛，恍如看到什么了?)

提问：

a、这篇散文听起来感觉怎么样?你感觉什么地址最美，哪一句话最美?

b、这片小树叶美不美?你喜爱小树叶吗?什么缘故?

(四)创编活动

（１）小树叶感觉帮忙他人最欢乐的事，后来它变成了小伞，帮忙了小蚂蚁，你明白小树叶什么缘故变成小伞帮忙小蚂蚁吗?

（２）教师：谁能把树叶帮忙蚂蚁的情形也编成好听的散文（放课件）幼儿创编。

（３）师：请小朋友每人到树下拾一片小树叶，认真观看。提问：小树叶像什么？能变成什么？能够帮忙谁？

（４）为幼儿提供小树叶、动物、植物、人物图片，开展操作活动，让幼儿做做、编编、教师巡视指导，为幼儿提供讲解思路。

①我是谁?

②风过来对我说什么?

③于是，我是怎么做的?

(五)制作知识树。

(1)分组把编好的散文贴在各类水果上：

第一、二组贴在小树上；第三组贴在苹果上；第四组贴在桃形板上；第五组贴在香蕉板上；第六贴在菠萝上。

(2)每组小组长搜集各类水果板，用丝带穿起来，制成不同的水果型的书。

(3)幼儿和教师一路布置知识树，活动终止。

散文：小树叶

我是―片小树叶，长在河边的―棵大树上。

风吹过来对我说：有一只小蜜蜂，采了一天的花蜜，在飞过

小河的时候，跌落在水面上。于是，我随着风飘落下来，变成了一只小船，救起了那只落水的小蜜蜂。

仿散文：

小树叶

我是―片小树叶长在河边的―棵大树上。

风过来对我说：有一只小蚂蚁，找了一天的粮食，在回家的时候，天下起雨来了。于是，我随着风轻轻飘落，变成了一把小伞，让蚂蚁撑着回家。