专题13作文写作(精讲+精练+答案)2023-2024学年五年级语文上册期末复习知识点(部编版)

五年级语文上册期末知识点讲练考13作文写作怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。

在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。

要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。

● 通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。

为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

写人的时候，要抓住典型事例来写。

对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。

这样的事表面上看，都是普普通通的平凡小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

● 通过几件事写人可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）一一交代清楚。

也可以是不完整的，只着重于对某几点进行叙述。

更多的是在一篇文章中，有的事详写，有的事略写。

● 学会刻画人物写人的文章，要学会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情和性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1. 肖像描写通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写，来揭示人物性格的一种方法。

外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种不分主次，从头写到尾和千人一面的写法。

2.语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心挑选，把那些足以表现人物个性特点、最能表现中心思想的语言写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。

3.首先，要选择关键性的动作来写。

一个人做事的时候，会有许多动作。

但他们不可能，也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。

其次，要写准确。

同一个动作可以用多个动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。

4.心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”）。

除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

（1）提出问题，引入所想的内容。

（2）使用假设，流露心理活动。

（3）字里行间，流露着“想”。

（4）直抒胸臆，抒发心中所想。

怎样写事写事要求清楚、具体。

一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果，这就是人们常说的“记叙文六要素”。

把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。

同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。

在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。

其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。

在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是普遍性问题。

■ 怎样写事？一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写清楚。

写的时候多问几个“后来怎样”，文章就具体了。

二是注意材料的详略，要有所侧重。

对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有身临其境之感。

三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。

■ 怎样写活动？搞什么活动？为什么搞活动？怎样搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。

写活动也要写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。

在整个活动当中，不是写一个人，而是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。

写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。

如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。

写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

怎样写景，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。

怎样写好写景的记叙文？● 要写出有特色的景物一般来说，景物是各有特色的。

同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。

同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。

这些景色都以其特有的鲜明特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

● 要学会观察写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。

观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。

观察点不同，看到的景物也就不同。

● 要借助想象和联想在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。

而内在特征有时难以描绘，需要借助想象和联想——即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。

● 写景要抒情写景，不仅是对客观事物的再现，更是作者主观感情的外显。

景是情产生的基础，情是景的产物。

因此，要求小学生不要单纯写景，而要借助景物，抒发一定的思想感情。

1．任选其一，快乐习作。

选题一：生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻呢？请你写一写，题目自拟。

注意把这个人当时的样子写具体，不少于500字。

选题二：生活中有很多令人感动的事情。

父母的关怀、老师的关心、同学的帮助……这些都似一股暖流，温暖着我们的心田。

请你选择一件具体的事例来写，表达自己的真情实感。

题目自拟，不少于500字。

2．习作展示。

题目：我忘不了_______要求：（1）先把题目补充完整，再根据题目完成习作；（2）请围绕“忘不了”展开习作，做到语句通顺、叙述清楚、重点突出、感情真挚；（3）请注意书写规范整洁，力求美观。

3．从下列两题中任选一题，完成一篇习作。

题目一：我忘不了________要求：（1）先把题目补充完整，再围绕“忘不了”展开思绪，选择恰当的材料，做到语句通顺、叙述清楚、重点突出、感情真挚；（2）注意书写规范整洁；（3）不少于500字。

题目二：生活中处处充满温暖：团结友爱的班集体是温暖的，温馨和睦的家庭是温暖的，和谐友爱的社会是温暖的……请你以“温暖”为题写一篇记叙文，通过记述一件具体的事情写出你对温暖的理解。

要求：（1）将事情写清楚，并写出自己的发现或思考；（2）书写端正，感情真挚，语句通顺，不得出现真实的人名、校名；（3）不少于500字。

4．习作。

《月光启蒙》中的母亲用一双勤劳的手为“我”打开了民间文学的宝库，送来月夜浓郁的诗情，使“我”展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

在你的成长过程中，一定也有这样难忘的记忆与感悟。

今天我们就写一篇你亲身经历的、对你产生影响的亲情故事。

题目自拟。

注意围绕中心把事情的经过写具体。

不少于450字。

5．语言表达（任选一题）。

（1）“你真胆小！”“你的胆子就像你的小指头那么大！”这是谁这么胆小？因为什么胆小？后来她（他或它）的胆子变大了吗？请你以“胆小的______”为题，写一篇习作。

要求：①先把题目补充完整；②内容要具体生动，叙述有条理，有真情实感；③要语句通顺，文中不出现真实地名、人名；④不少于400字。

（2）每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺。

这一年，鸟儿们又赶来了。

喜鹊、大雁、啄木鸟……大家围着凤凰说着，笑着，这时一只孔雀也来了。

看着大家这样夸奖凤凰，孔雀很不服气……同学们，接下来会发生什么呢？请你展开想象，编写一个故事吧。

要求：①题目自拟；②想象要新奇、有趣；③400字左右。

题目：____________6．习作。

题目：___________我想对您说提示：先把题目补充完整，可以补充“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……”，写作前先仔细想想你想对他们说些什么，然后按一定顺序把你想说的话写下来。

要求有具体内容，有真情实感。

也可以用书信的形式。

7．习作。

题目：，我想对你说提示与要求：生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈自己对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……先把题目补充完整，然后仔细想一想，把你想对他们说的话写一写，用恰当的语言表达出来，让他们感受到你对他们的爱与感激之情吧！不少于400字。

8．习作。

向大家介绍一种物品，可以是蔬菜、水果、玩具、文具或电器等等。

要抓住所介绍物品的特点，按照一定的顺序，运用学过一些说明方法来写。

题目自拟，写完后认真修改，使文章更完美。

9．【表达与交流】请根据下面的提示与要求写一篇习作。

朝阳喷薄、落日西沉、百鸟争鸣、鲜花怒放，大自然真好！“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

”读书真好！当宇航员天宫授课，你会感到科技真好！当泉州申遗成功，你会感到家乡真好！当父母为你遮风挡雨，你会感到亲情真好！当努力实现梦想，你会感到奋斗真好……亲爱的孩子，生活中有太多的美好值得记录与珍惜。

请以“ 真好” 为题写一篇作文，分享你的生活感受吧！提示：1．先把题目补充完整，再习作；文中不能出现真实的校名、班级、人名。

2．注意语句通顺、内容具体、感情真实。

10．作文。

童年的生活丰富多彩，在你的童年生活中，一定有很多小伙伴，你们之间发生过一些什么事情？是有趣的、愉快的、还是难过的……选一个你最想表达的写下来吧，注意叙事完整，以情感人。

要求：1．题目自拟。

2．字数在400字左右。

11．习作。

题目：本期你一定写了不少习作，哪一篇是你写得最好的。

有些细节部分你一定还记得很清楚，有些地方，老师给你指出了值得修改的地方。

现在请把你写得最好的习作工工整整的展示下面习作纸上。

题目自拟，字数不少于400字。

12．快乐习作。

每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？是你最爱的玩具小熊，是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾？……快来写一写吧！要求：1．把自己心爱之物的样子、特点、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。

2．题目自拟，注意语句通顺，条理清晰，情感真挚。

3．字数：400字以上。

13．写作。

“我觉得很自豪，很扬眉吐气。

”是什么使得“我”觉得很自豪，很扬眉吐气？题目自拟，写一篇习作，表达你的情感。

14．习作天地。

2020年新冠肺炎疫情爆发以来，大家众志成城，打响生命保卫战。

疫情防卫战中最让你敬佩和感激的人是谁？是为我们做安全保障工作的老师、接种疫苗的医护人员，还是忠于职守的社区工作人员？这次的习作就写疫情防卫战中让你感动的一个人，表达你对他的敬佩和感激。

注意通过写事来表达情感，把事情的经过写具体，要写出当时的真实感受。

题目自拟，不要出现真实的人名和校名，篇幅350字以上。

15．习作。

近来，我们可以现货到雨后的双彩虹、日落的火烧云……美好的景物是大自然馈赠给我们的礼物。

我们需细细欣赏。

请选择你观察到的一种自然现象或一处自然景观，请以“我的眼中__________最美”为题。