队列训练教案幼儿园
队列操教案幼儿园
队列操教案幼儿园简介队列操是一种集队列、运动、跳跃、拍手、口头配合等多元素于一体的操练方式，也是幼儿园体育活动中比较常见的一种活动。
队列操有助于增强幼儿协调性、节奏感和团队合作精神，也可以让幼儿在活动中感受到快乐和生活的美好。
活动目标教育目标•培养幼儿的团队协作意识，激发幼儿的团结互助精神；•提升幼儿身体协调性和反应能力，培养幼儿的感知力、语言表达能力、节奏感；•培养幼儿在集体活动中的表现和参与热情，增强幼儿的自信和自尊心。
活动内容1.排队训练：要求幼儿按照老师所指的对号入座，老师会用指令控制幼儿进出队列；2.跑步跳跃：要求幼儿在队伍中依次奔跑和跳跃，要求幅度、节奏一致；3.篮球投球：要求幼儿们在队形内不断传递篮球，形成良好配合；4.拍手欢呼：要求幼儿在队形内不间断地拍手、欢呼，而且拍手任务须要保持规律；5.多变化的队形：要求幼儿可以随老师的指令快速变化队形。
活动准备•制订好操练规则，确保安全性和公平性；•确定合适的时段，以避免干扰到正常的教学活动；•配备必要的教学器材，如篮球、纸条、音响等；•调整好幼儿的状态，提高幼儿的参与度。
活动过程活动前期准备1.教师自我介绍后，询问幼儿是否愿意参加操练，并根据幼儿的情况进行必要的聚焦调整；2.布置场地，做好安全卫生工作；3.说明队列操的操练内容和要求；4.分配彼此的角色：有的人负责记录幼儿表现情况、有的人负责安排幼儿队形等等；5.展示幼儿范例，让幼儿更好地理解和学习队列操。
活动中期实践1.正常进行训练，不断给予幼儿口头上的指令和行动上的引导，以确保幼儿可以很好地完成任务；2.学习中途会暂停，然后鼓励幼儿互相交流，分享自己的学习和体验感受；3.在每项任务完成后及时给出反馈和评价，给幼儿提供宝贵的意见建议，让幼儿更好地成长。
活动后期总结1.对幼儿进行总体评估，着重强调幼儿的优点，在锻炼孩子的自信心的同时也传达了对孩子的信任，培养孩子的积极性；2.与家长沟通，让家长了解孩子的表现；3.结合幼儿表现，对于很多想要练习的地方予以指导和补充，让幼儿更好地参与和成长。
幼儿园队列训练教案
幼儿园队列训练教案幼儿园队列训练教案一、教学目标1.培养幼儿园小朋友的合作精神，提高其集体意识和团体协作能力。
2.训练小朋友守规矩，排队的良好习惯，养成遵守纪律的意识。
3.通过排队训练，让小朋友明确自己的队列位置，养成他们自觉遵守队列和等待的习惯。
4.激发小朋友们的好奇心和探究欲，引导他们发现队列中的规律和数学概念。
二、教学准备1. 一块干净的黑板或白板，可照片、实物和图表，幼儿园道具。
2. 队列磁条、队列中分配好位置的数字卡片、队列中个人专属的名字卡片。
3. 视频、图片或故事书，以引导小朋友们对队列的理解。
三、教学步骤1. 开始前，教师要认真准备，让小朋友们在教学班上集合。
在白板上向小朋友们展示队列中卡牌和数字，并解释排队目的是什么。
2. 激发小朋友对队列的兴趣，使用视频、图片或故事书等形式引导小朋友参加。
3. 在讲解记号和数字后，将教室内的小朋友按尺寸排成一队，让每个小朋友陈述自己的尺寸，并在队列中分配一个指定的位置，以便让小朋友们知道他们的位置。
4. 小朋友们排队的时候，教师可以引导他们数数站在前面还是后面的人，观察队列的长度和规律。
5. 当小朋友们排好队之后，教师可以让他们互相增长，增加他们的多维记忆训练。
例如，可以要求站在某个位置的小朋友记住前面三个人的尺寸和名字，后面三个人的尺寸和名字。
6. 当小朋友们逐渐掌握排队时的规则之后，教师可以增加字母、数字和单词，让小朋友们通过排队和互相呼应来练习字母，数字和单词。
四、教学重点和难点1.教学重点：通过队列训练，培养小朋友们的协作和团队精神，同时还能够训练小朋友们守规矩、遵守规则、保持礼貌和安静等好习惯。
2.教学难点：对于小朋友来说，组织队列是一项相对较复杂的任务，因此教师需要尽可能的提供辅助，并让小朋友有循序渐进的掌握任务的过程。
五、教学方法1. 采用故事、歌曲和视频的形式让小朋友了解排队的目的和奖励。
2. 采用反复训练和地点、角色、尺寸的转换，让小朋友们更深入的掌握队列训练的思路。
幼儿园大班队列常规训练教案
幼儿园大班队列常规训练教案教案标题：幼儿园大班队列常规训练教案教案目标：1. 帮助幼儿园大班学生掌握队列的基本概念和队列训练的重要性。
2. 培养幼儿园大班学生的队列纪律和合作意识。
3. 提高幼儿园大班学生的自我管理和自律能力。
教案步骤：引入活动：1. 创设情境：教师将幼儿园大班学生分成几个小组，每个小组站成一列。
教师引导幼儿观察队列的形式，并与幼儿一起讨论队列的意义和重要性。
2. 引发思考：教师提问幼儿，为什么我们需要队列？队列有什么好处？教学内容：1. 队列基本规则：a. 排队顺序：教师示范正确的排队顺序，如按身高从低到高、按字母顺序等，然后让幼儿模仿。
b. 保持距离：教师示范正确的保持距离，如手拉手、肩并肩等，然后让幼儿模仿。
c. 行进方向：教师示范正确的行进方向，如向前走、向右转等，然后让幼儿模仿。
2. 队列训练活动：a. 队列游戏：教师组织幼儿进行队列游戏，如模仿动物队列、数字队列等，让幼儿通过游戏巩固队列的基本规则。
b. 队列练习：教师指挥幼儿进行队列练习，如在操场上进行直线行进、曲线行进等，让幼儿熟悉队列训练的实际操作。
3. 队列评价：a. 自我评价：教师引导幼儿自我评价自己在队列训练中的表现，让幼儿认识到自己的优点和需要改进的地方。
b. 同伴评价：教师组织幼儿进行同伴评价，让幼儿学会欣赏和尊重他人的努力，同时也接受他人的建议和批评。
4. 队列奖励：a. 表扬奖励：教师根据幼儿在队列训练中的表现给予积极的表扬和奖励，激励幼儿继续努力。
b. 队列明星：教师设立队列明星的称号，每周选出一位表现优秀的幼儿，让他们成为榜样和鼓励其他幼儿。
总结：教师对本节课的内容进行总结，并强调队列训练的重要性和幼儿们在队列训练中的进步。
鼓励幼儿将队列训练的规则和意识应用到日常生活中。
教案评估：教师观察幼儿在队列训练中的表现，评估他们对队列规则的理解和掌握程度。
同时，通过幼儿的自我评价和同伴评价，了解他们对队列训练的反思和改进意见。
幼儿园队列运动教案
幼儿园队列运动教案教学目标1.掌握队列的基本要求，如保持队形整齐、站立、面向一致等。
2.培养幼儿的协作意识，学会与他人合作完成运动任务。
3.提高幼儿的运动技能和身体素质。
教学内容内容一：队形练习1.按照指定的队列顺序排队，学生在老师的指导下进行站姿、面向的规定练习。
内容二：移动练习1.在队形的基础上，学生学会基本步态，如前进、后退、左转、右转等。
2.学生按老师指示进行队形和步态的转换。
内容三：协作比赛1.将学生分为若干小组，各组之间展开队列比赛。
2.选出最优秀的小组，进行表彰。
教学过程步骤一：队形基础训练1.将学生分为若干小组，进行一对一的队列练习。
2.老师在对列前进行演示，并对学生进行练习指导。
3.学生在排队的过程中要注意队形，面向必须一致。
步骤二：移动训练1.老师带领学生进行前进、后退、左转、右转等基本步态的练习。
2.学生在老师的指导下逐步完成队形转换及相应的步态变化。
3.学生必须严格按照队列要求，保持整齐、划一的队形前进。
步骤三：协作比赛1.将学生分为若干小组，进行队列比赛。
2.学生必须协作完成队列转换及相应步态的变化。
3.赛后进行评选，选出表现最好的小组。
教学方法方法一：示范法1.老师在讲解队形练习和移动练习时，要实地示范。
2.学生可以观察老师的示范，可以更加生动直观地理解队形练习和移动练习。
方法二：游戏法1.教师可以在移动练习的时候利用游戏的方式进行，让孩子们积极参与。
2.教师还可以根据孩子的兴趣点进行改良课堂内容，比如加入音乐等元素。
注意事项1.老师在讲授时要耐心，注意情绪控制。
2.学生在进行比赛时要遵守规则，避免伤害自己或其他人。
3.学生在进行训练时要做好保护措施，避免受伤。
教学评价1.考试时可对学生进行队列比赛，以分数进行评价。
2.课堂表现也可以作为评价的重要指标。
总结队列运动是幼儿园体育活动中的重要内容，通过这项活动可以培养幼儿的团队合作和运动技能，增强幼儿的体质素养。
教师应该注重细节，做好规则的讲解，严格要求队形要素，为孩子们打好体育基础。
队列队形练习教案幼儿园
队列队形练习教案 - 幼儿园目标与意义在幼儿园教学中，队形练习是非常重要的一环。
通过队形练习，可以锻炼幼儿的协调性、团队精神、组织能力和合作意识。
特别是队列队形练习，对于幼儿学习集体意识和纪律性有着重要的帮助。
本教案的目标是：1.培养幼儿的集体意识、纪律性和动手能力；2.提高幼儿的组织协调能力，培养团队合作意识；3.让幼儿了解队列队形的基本形式，并能正确进行队形练习。
教材准备1.音乐：适合做队列队形练习的音乐（如军乐、少先队队歌等）；2.道具：各种颜色的绸带、纸条等；3.场地：室外操场或宽敞的活动室；4.辅助工具：黑板、粉笔等。
教学步骤第一步：介绍队列队形1.让幼儿坐成一个圆形，介绍队列队形的意义和作用；2.展示基本的队形（如纵队、横队、鱼鳞阵等），并与幼儿一起模仿练习；3.鼓励幼儿提出问题和想法，激发他们的学习兴趣。
第二步：分组训练队形1.将幼儿分组，每组不超过5人；2.给每组一份队形方案（可以是基本的队形，也可以是自创的队形，根据幼儿的实际情况来制定），并告诉他们需要在规定时间内完成练习；3.引导幼儿在练习过程中加强团队协作和沟通，共同探讨解决问题的方法。
第三步：集体表演1.让每个小组表演出自己练习的队形；2.让幼儿互相评价，听取其他小组的意见和建议；3.通过展示和评价，让幼儿更好地理解队列队形的重要性和正确的练习方法。
第四步：总结1.回顾队列队形练习的过程，强调集体协作和纪律性的重要性；2.鼓励幼儿在日常生活中积极练习，发展更好的组织协调能力；3.对参与表演的幼儿进行肯定和表扬，增强他们的自信心和成就感。
小结通过队列队形练习教案的实施，可以培养幼儿的集体意识、纪律性和组织协调能力，同时加强了幼儿的团队合作意识和沟通能力。
经过这样的练习后，幼儿可以更好地适应集体生活，更好地与他人合作，为他们未来的学习和生活奠定了基础。
幼儿园队形队列训练教案
幼儿园队形队列训练教案一、学习目标1.能够基本掌握队列形式和队列走法。
2.能够在老师的带领下，熟练走好几种队列。
3.培养孩子们的团队合作意识，加强他们的集体意识。
二、教学内容1.队形和队列的基本概念。
2.三线队列、T字队列、V字队列、正方形队列、八哥队列等队列的训练。
3.进行队形切换和队列变换训练。
三、教学步骤1. 队形和队列的基本概念（10分钟）1.阐述队形和队列的定义。
2.讲解队列的必要性。
3.强调团队合作意识和集体意识的重要性。
2. 三线队列（10分钟）1.讲解三线队列的基本走法。
2.带领孩子们进行基本的三线队列训练。
3.指导孩子们注意队形的整齐性。
3. T字队列（10分钟）1.讲解T字队列的基本走法。
2.带领孩子们进行基本的T字队列训练。
3.指导孩子们注意队形变化的顺畅性。
4. V字队列（10分钟）1.讲解V字队列的基本走法。
2.带领孩子们进行基本的V字队列训练。
3.指导学生们注意队形的协调性和整体性。
5. 正方形队列（10分钟）1.讲解正方形队列的基本走法。
2.带领孩子们进行基本的正方形队列训练。
3.指导孩子们注意队形的精确性和协调性。
6. 八哥队列（10分钟）1.讲解八哥队列的基本走法。
2.带领孩子们进行基本的八哥队列训练。
3.指导孩子们注意队形变化的连贯性和协调性。
7. 队形切换和队列变换训练（20分钟）1.引导孩子们进行不同队形的切换和队列变换训练。
2.指导孩子们注意队列中队员的位置和协调性。
3.给予孩子们恰当的指导和鼓励。
四、教学总结1.进行队形队列训练可以培养孩子们的团队意识和集体意识。
2.合理的开展队形队列训练对孩子们的身体和心理发展有着积极的影响，也有利于增强团队凝聚力。
3.学生对队形队列的掌握需要一定时间和恰当的指导，需要老师的不断引导和帮助。
幼儿园队列训练教案（范文4篇）
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幼儿园队列训练教案（一）幼儿园队列训练教案篇一:队列队形教案军训教程军训是对军人和部队、分队进行队列制式动作的训练.是共同科目训练内容之一。
教程如下:科目:单个军人徒手队列动作目的:通过训练，使大家熟练掌握队列动作的要领，养成整齐划一、令行禁止和严格遵守纪律的习惯，培养迅速、准确、协调一致的良好作风，为以后的工作和生活打下坚实的基础。
内容:稍息,立正,跨立,停止间转法,行进与停止,蹲下,坐下,起立,敬礼,礼毕。
方法:先讲解,后实施时间:大约2小时地点:停车场具体实施:一、军姿军姿是军人的基本姿势,分为立定与稍息1、立正立正是队列动作的基础。
口令下达:立正动作要领:两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度,重心落于前脚掌;两脚挺直;小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平,稍向后张;两臂自然下垂,手指并拢自然微屈,拇指尖贴于食指的第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼向前平视,归纳为:三挺(挺膝,挺胸,挺脖颈),二收(小腹回收,下颌回收),二平(两肩要平,两眼平视前方),一正(身体正直).2、稍息口令下达:稍息。
动作要领:左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二,两腿自然伸直,上体保持立正姿势身体重心大部分落于右脚,其余动作同立正.3、跨立跨立主要用于执勤和站立等场合,可与立下互换.口令下达:跨立动作要领:左脚向左跨约一脚之长，两腿自然伸直，上体保持立下姿势，身体重心落于两脚之间。
双手后背，左手握右手腕，右手手指并拢自然弯屈，手心向后。
二、整齐整齐:是使列队人员按规定的间隔,距离,保持行,列齐整的一种队列动作.整齐分为向右看齐,向左看齐和向中看齐.1、向右(左)看齐口令下达:向右()左看------齐动作要领:基准兵不动,其他士兵向右(左)转头(持枪、炮时,听到预令,迅速将枪、炮稍提起,看齐后自行放下),眼睛看右(左)邻士兵腮部,前四名能通视基准兵,自第五名起,以能通视到本人以右(左)第三人为度.后列人员,先向前对正,后向右(左)看齐.2、向中看齐口令下达:以XXX同志为准,向中看------齐动作要令:当指挥员指定以“XXX”同志为准(或以第X名为准)时,基准兵答“到”，同时左手握拳,大臂前伸与肩略平,小臂垂直举起,拳心和向右.听到&向中看----齐&的口令后,迅速将手放下,其他士兵按照向右(左)看齐的要领实施.3、向前看口令下达:向前----看.动作要领:迅速将头转正,恢复立正姿势.一路纵队看齐时,可下达&向前对正&的口令.三、报数口令下达:报数.动作要领:横队从右至左(纵队由前向后)依次以短促洪亮的声音转头(纵队向左转头)报数,最后一名不转头.数列横队时,后列最后一名报&满伍&或&缺X名&.四、集合,解散1、集合集合是使单个军人,分队,部队按照规范队形聚集起来的一种队列动作.口令下达:集合.(成班横队集合,成班二列横队集合,成班纵队集合)动作要领:(1)听到&集合&口令,跑步到指定位置面向指挥员集合,自行对正,看齐,成立下姿势.(2)听到&成班横队(二列横队)集合的口令,基准兵迅速到班长左前方适当位置,成立下姿势;其他军人以基准兵为准,依次向左排列,自行看齐.(3)成班二列横队时,单数军人在前,双数军人在后.(4)听到&成班纵队(路纵队)------集合&的口令,基准兵迅速到班长前适当位置,成立正姿势;其他军人以基准兵为准,依次抽后排列,自行对正.(5)成班二路纵队时,单数军人在左,双数军人在右.2、解散解散,是使列队的单个军人,分队,部队各自离开原队列位置的一种队列动作.口令下达:解散动作要领:队列人员听到&解散&的口令后,应当迅速离开原列队位置.五、出列,入列单个军人和分队出,入列.通常用跑步(5步以内用齐步,1步用正步),或者按照指挥员指定的步法执行;然后,进到指挥员右前侧适当位置或者指定位置,面向指挥员成立正姿势.1、出列听到&XXX(或者第X名)出列&口令后,被呼点者应当答&到&,听到&出列&的口令后,应当答&是&.横队时,位于第一列的军人,取捷径出列.位于排以上队列中列的军人,向后转,待后列同序号的军人后退一步让出缺口后,从队尾出列;位于&缺口&位置的军人,待出列军人出列后,即复原位.位于最后一列的军人出列,先退一步,然后从队尾出列.纵队时,位于左路的军人,取捷径出列;如果军人在排以队列纵队的中路,则应向左转,待左路同序号的军人向左退一步让出缺口后,从左侧出列,位于&缺口&位置的军人,待出列者出列后即恢复原位;位于右路的军人出列,先右跨一步,然后从队尾出列.2、入列听到&入列&口令后,出列者应当答&是&,然后,按照出列的相反程序入列.六、停止间转法停止间转法分为:向右转,向左转,向后转,半面向左转1、向右(左)转口令下达:向右(左)----转动作要领:听到&向右(左)----转&的口令,以右(左)脚跟为轴,右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力,使身体和脚一致向右(左)转90度,体重落在右(左)脚,左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚,成立正姿势.转动和靠脚时,两腿挺直,上身保持立正姿势.篇二:小班队列队形方案幼儿园小班队列队形比赛活动方案为贯彻落实幼儿园指导纲要精神，培养幼儿健康生活的态度和行为习惯，增强幼儿体质;促进身体机能协调发展。
幼儿园队形队列教案4篇
幼儿园队形队列教案4篇幼儿园队形队列教案1设计意图：根据中班幼儿特点4—5岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显的飞跃，肌肉力量和耐力，心肌收缩能力，肺活量有了一定的提高，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，已能适应一定的活动量和活动密度及时间来实现一定的体育教学目标，由此根据中班体育活动的总目标我设计了游戏情境''小猫钓鱼''激发幼儿积极参与活动的x，练习由高处往下跳，发展腿部力量、韧性和平衡能力，提高跳跃能力、并训练幼儿跨、跳、钻等综合能力，同时培养了幼儿机智、勇敢、认真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戏规则的好品质，还将数学知识融入体育游戏中，使之能力培养、情感培养和认知方面的要求综合起来，实现一定的教育教学目标，以达到整合教育效果。
集体活动：小猫钓鱼活动目标：1．练习由25—30厘米高处往下跳，发展腿部力量柔韧性和平衡能力，提高跳跃能力。
2．锻炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合能力。
3．培养幼儿机智勇敢，认真耐心不怕苦的精神和能遵守游戏规则的好品。
活动重点：练习由高处往下跳，发展幼儿跳跃能力。
活动准备：1．小猫头饰与幼儿人数相同。
2．音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。
3．小椅子人手一把。
4．拱形洞、跨栏、平衡木。
5．磁性钓鱼竿、磁性小鱼（贴有数字）水盆、布置水塘和场地。
活动过程：一、起始活动师：喵、喵，小猫咪最爱吃鱼，今天猫妈妈带你们去钓鱼好不好？幼：好。
师：看样子大家都很高兴，那么先来锻炼一下身体，学回了本领一起和妈妈到河边钓鱼。
1．队列队形练习：四路纵对—左右分对走—四路变两路—变两个圆—四路纵队。
2．准备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》师：随音乐和妈妈一起活动身体。
二、练习由高处往下跳1、自由探索由高处往下跳的动作。
师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得不会摔倒，落地时没有声音。
幼：自由练习，发现跳得好的幼儿来做示范。
师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗?幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。
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队列训练教案幼儿园
一、导语
队列训练是幼儿园阶段的重要教育内容之一，通过队列训练的合理安排，可以培养幼儿的协作、集体意识，提高自我管理能力和自我保护能力，增强幼儿的自信心与责任心。
本文介绍幼儿园队列训练的教案设计。
二、教学目标
1.培养幼儿的服从、协作意识，提高幼儿的自我管理能力和自我保护能
力。
2.增强幼儿的集体意识和责任心。
3.培养幼儿的自信心和责任感。
三、教学内容
1.队列的概念：队列是一群人或物按照一定的顺序排成的一排，通常参
考某种规则或标准。
2.队列的分类：可以根据不同的规则或标准对队列进行分类，如按照身
高、年龄、性别等进行分类。
3.队列训练的方法：老师可以采用游戏、歌曲、故事等方式来进行队列
训练。
四、教学过程
1. 初步介绍队列训练
在讲解队列概念和分类的基础上，结合幼儿们的实际生活，引导幼儿理解队列的重要性，了解不同队列的组织方式。
2. 游戏形式训练队列
老师可以利用游戏方式来训练幼儿的队列意识，比如“排队游戏”，让幼儿按照一定顺序排成一队，通过比赛的方式，激发幼儿们的积极性和竞争心。
3. 歌曲形式培养队列意识
通过唱歌的形式让幼儿成为队列中的一员，比如“小手牵大手”，教授幼儿按照一定的方式排队，让幼儿感受到队列的有序性和美好。
4. 故事形式深化队列训练
通过讲述队列故事的形式，加深幼儿对队列概念和分类的认识，启发幼儿对队列训练的理解和感悟。
五、教学评估
1.观察幼儿的队列意识和行为表现，根据幼儿队列的协作、有序性、自
我保护等方面的表现，进行评估。
2.利用测验等形式，对幼儿的队列训练效果进行评估。
六、教学反思
1.实施队列训练需多种形式互相配合，结合实际教学情况及幼儿的个性
特点，灵活调整教学方式。
2.通过反思教学中取得的成效和存在的问题，不断优化教学计划，提高
教学效果。
结语
队列训练作为教育教学的重要内容之一，在幼儿园阶段的应用至关重要。
希望本篇文档为幼儿园老师们提供一些有帮助的思路，让队列训练更加有针对性和实效性。