部编版语文六年级下册古诗词诵读3《春夜喜雨》读写结合范文参考
春夜喜雨作文（精选15篇）
春夜喜雨作文春夜喜雨作文(精选15篇)在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的春夜喜雨作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
春夜喜雨作文1“哗啦啦，哗啦啦”，雨下了起来，仿佛好雨知道降落的节气，正是在春天植物萌发生长的时候下起来植物舒展开身体欢呼着，雀跃着，他们唱和着，舞蹈着，在雨中成长。
细雨随着春风在夜里悄悄地落下，落在窗台上，落在树叶上，轻轻地停在人们的肩上，悄然无声地滋润着大地万物，雨姑娘心肠真好，悄悄地、轻轻地既不影响人们工作和休息，有滋润着万物生长。
原野的小路上乌云一片漆黑，雨意正浓。
唯有江边船上放射出一线光芒，显得格外明亮——那还亮着孤灯。
孤灯静静的为偶尔几个路人照亮，也告诉大家一个喜报，下雨了，终于下雨了，会一直下到天亮，太好了！“一束金光刺向天空，然后又散开了，太阳出来了。
第二天那潮湿的泥土上一定满是红色的花瓣，成都的大街小巷必将是一片万紫千红。
我们在花海中欢笑。
”杜甫在梦中暗暗想着。
春夜喜雨作文2在幽静的夜晚里，春雨滴滴伴着风哥哥悄然而至。
哗啦哗啦，雨水拍着地面，就像一曲无字的歌谣。
这是多么好的一场春雨啊，它就像知道时节的变化一样，在春姑娘来临之际应时而生。
我看见雨滴从天上飘落下来，飘到了一颗青草上，雨滴弟弟调皮的对它说：“小草小草，快睁开你那朦胧的睡眼吧。
看一看这多姿多彩的春天。
”接着雨滴又蹦到了一株郁金香上。
郁金香高兴地说“春天来啦！我又变漂亮了。
”……雨水就这样滋润了万物并给了它们灵性。
我的目光又像野外望去。
上空虽然遍天乌云但也被雨水装点得富有诗意，江面的小船上还亮着一盏孤灯。
黑暗中之间穿上灯里的火苗在跳动，在燃烧。
我想船里的人一定是在赏雨吟诗吧？美美的睡上一觉，明天清晨一定是另一番景象了吧：被春雨唤醒的花朵精神饱满，一朵一朵的开遍了美丽的紫禁城，一道美丽的彩虹闪亮了整片天空。
部编版语文六年级下册古诗词诵读3《春夜喜雨》读写结合范文参考
部编版语文六年级下册古诗词诵读3《春夜喜雨》读写结合范文参考第一篇：改写《春夜喜雨》唐朝的一个初春，人们刚刚播下种子，盼望着一场春雨的到来。
大家真的梦想成真了。
没过几天，天上便下起了雨，人们纷纷走出家门，互相夸赞这场雨：“真是一场好雨呀！”“是啊！咱们才播下的种子就得到了充足的灌溉，这场雨来得真是及时！”的确，这场雨好象挑准了时间，忍不住从天上倾泻而下。
夜晚，人们都已熟睡，绵绵细雨伴着一阵风悄悄地又来了，无声无息地滋润着大地万物，让它们茁壮成长。
走在郊外的一条羊肠小道上，时而抬起头，发现天空乌云密布，黑漆漆的一片。
忽然，看见远处江边停靠着的几叶扁舟灯火通明，犹如茫茫夜空闪烁的星星，摇曳的小舟随波轻轻晃动，熟睡孩子的嘴角美美地流出了几点口水……一觉醒来，已是清晨，雨也停了，风也息了。
走到窗边，细看窗外的红花，煞是美丽动人，那晶莹的露珠象是镶在花上的颗颗珍珠，一点一滴、一点一滴。
伸手想摘一枝，却又不忍心下手。
想到这虽是一朵极具普通的花，装点的却是美丽，也就轻轻地松开了那捏着花茎的手。
这真是一场名副其实的好雨呀！它让大地复苏，春意盎然。
他唤醒了人间，人们又为新的一年的开始忙碌了。
简评：文章想象丰富，景色描写生动。
第二篇：《改写“春夜喜雨”》话说得好：“春雨贵如油”。
当春姑娘踏着沙沙的脚步来到时，一场及时雨终于下了。
它好象知道人们需要自己，而降临了。
它让万物充满了生机，让万物冲冬眠中苏醒了。
雨弟弟伴随着风姐姐悄悄地来到了人间，你看，那些快要枯死的植物正贪婪地吮吸着干露，显得蓬勃生机，郁郁葱葱的。
野外的小路与天上的云浑然一体早已是一片漆黑，然而却只有江边上的渔船上的以盏盏灯还隐隐约约地亮着灯火，也许是在为渔民照明吧。
第二天天刚亮，诗人连忙打开门，就听到以陈清脆悦耳的鸟叫声。
这时一股花香和着凉爽的风迎面扑来，诗人向四川成都出发了。
一路上，诗人看见昨晚被雨水打湿的花朵上边，还带着晶莹透剔的露珠，它们个个争奇斗艳，好象在比谁最美丽。
六年级下册古诗词诵读春夜喜雨笔记
六年级下册古诗词诵读春夜喜雨笔记知识点教材分析：这首诗写于761年（上元二年）春。
杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾而来到四川成都定居。
作此诗时，他已在成都草堂定居两年。
他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。
杜甫（公元712年-公元770年）：字子美，自号少陵野老。
唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
为了与另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。
主要作品：《春望》《北征》“三吏”“三别”等。
诗歌理解：春夜/喜雨好雨／知／时节，当春／乃／发生。
随风／潜／入夜，润物／细／无声。
野径／云／俱黑，江船／火／独明。
晓看／红湿处，花重／锦官城。
注释：知：明白，知道。
说雨知时节，是一种拟人化的写法。
乃：就。
发生：萌发生长。
发生：使植物萌发、生长。
潜（qián）：暗暗地，悄悄地。
这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。
润物：使植物受到雨水的滋养。
野径：田野间的小路。
晓：天刚亮的时候。
红湿处：被雨水打湿的花丛。
花重：花因为饱含雨水而显得沉重。
重：读作zhònɡ。
锦官城：成都的别称。
成都曾经住过主持织锦的官员，所以叫“锦官城”。
译文：好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发、生长的时候。
随着春风在夜里悄悄落下，细细密密，无声地滋润着大地万物。
浓浓乌云，笼罩着田野间的小路，只有江边渔船上的灯火独自闪烁。
天刚亮时再去看那被雨水打湿的花丛，整个锦官城将变成繁花盛开的世界。
主题：赏析：《春夜喜雨》是一首五言律诗。
一、二两句中的“知”字和“乃”字极为传神，诗人喜雨的心情跃然纸上。
三、四两句中的“潜”字和“细” 字都用得准确、贴切，前者透露出风微，后者说明了雨小。
五、六两句进一步从视觉上描绘夜雨景色，雨意正浓，而一片墨黑的世界里，唯有江边的渔船上放射出光芒，显得格外明亮。
最后两句是写夜雨后次日晓景。
部编版语文六年级下册古诗词诵读《春夜喜雨》赏析
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ห้องสมุดไป่ตู้
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诗的意思.
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。
好雨似乎会挑选时辰，降临在万 物萌生之春。 伴随和风，悄悄进入夜幕。细细 密密，滋润大地万物。
野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处, 花重锦官城。
浓浓乌云，笼罩田野小路，点点 灯火，闪烁江上渔船。 明早再看带露的鲜花，成都满城 必将繁花盛开。
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千条线，万条线 落到河里看不见 一片白线万丈高 可惜布机织不了 剪刀裁它不会断 只有风吹能折腰
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作者简介
杜甫（公元712年－公元770 年），字子美，汉族，本襄 阳人，后河南巩县。自号少 陵野老，唐代伟大的现实主 义诗人，与李白合称“李杜” 杜甫在中国古典诗歌中的影 响非常深远，被后人称为 “诗圣”。
三句：把江上的景色、环境描写得非常细致。
四句：“重”字准确的写出了得到春雨一夜滋润之后，锦官城里的花 朵包含生机的情态。
全诗描写细腻、动人，不露喜字却又始终充满喜意。
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梅雨
唐代：杜甫
南京犀浦道，四月熟黄梅。 湛湛长江去，冥冥细雨来。 茅茨疏易湿，云雾密难开。 竟日蛟龙喜，盘涡与岸回。
咏雨
唐代：李世民
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春夜喜雨创作背景
这首诗写于761年（上元二年）春。杜甫在 经过一段时间的流离转徙的生活后，终因 陕西旱灾而来到四川成都定居，开始了在 蜀中的一段较为安定的生活。作此诗时， 他已在成都草堂定居两年。他亲自耕作， 种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深， 因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物 的美景诗作。
六年级下古诗词诵读春夜喜雨
六年级下古诗词诵读春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
杜甫的这首《春夜喜雨》，是六年级下册古诗词诵读中的一篇佳作。
它宛如一幅细腻而生动的春雨夜景图，在诗人的笔下缓缓展开，给我们带来了无尽的美感和深深的思考。
诗的开篇“好雨知时节，当春乃发生”，一下子就把春雨写“活”了。
这雨仿佛是个善解人意的精灵，知道春天是万物生长的时节，所以应时而来。
一个“好”字，饱含了诗人对春雨的赞美和喜爱。
它不是那种疾风骤雨，而是恰到好处，顺应天时。
“随风潜入夜，润物细无声”，这两句更是把春雨的轻柔、细腻描绘得淋漓尽致。
春雨伴着微风，在夜晚悄悄地降临，无声无息地滋润着大地万物。
它不像夏雨那般轰轰烈烈，而是默默地、静静地发挥着自己的作用。
这种“润物细无声”的精神，不禁让人联想到那些默默奉献的人们，他们不图名、不图利，只是在自己的岗位上默默付出，为社会的发展贡献着自己的力量。
想象一下那个夜晚，整个世界都沉浸在宁静之中，人们在睡梦中，丝毫没有察觉到春雨的到来。
而春雨却毫不计较，依然默默地滋养着大地。
田野间的小径被乌云笼罩，一片漆黑，只能看到远处江面上的小船，那点点灯火在黑暗中显得格外明亮。
“野径云俱黑，江船火独明”，这一黑一明的对比，让画面更加富有层次感，也增添了几分神秘的色彩。
等到清晨，人们醒来，推开窗户，看到的是经过春雨洗礼后的世界。
那一朵朵带着水珠的鲜花，沉甸甸地低垂着，整个锦官城仿佛变成了花的海洋。
“晓看红湿处，花重锦官城”，这是多么美丽的景象啊！春雨过后，万物焕发出勃勃生机，花朵更加娇艳，绿叶更加鲜亮，大地充满了希望和活力。
这首诗不仅是对春雨的赞美，更是对大自然的热爱和敬畏。
它让我们感受到了大自然的神奇和美妙，也让我们懂得了生命的力量和成长的意义。
对于六年级的学生来说，学习这首诗有着重要的意义。
它可以让孩子们更加深入地了解古代诗歌的魅力，感受诗人的情感和智慧。
部编版六年级下册古诗词诵读《春夜喜雨》讲解
知识点
教材分析：
这首诗写于761年（上元二年）春。杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾而来到四川成都定居。作此诗时，他已在成都草堂定居两年。他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。
作者介绍：
【宋】辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
《春晓》
唐·孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《清明》
唐·杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
《春日游湖上》
宋·徐俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
课外拓展
与雨有关的诗词
《渔歌子》
[唐]张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
《绝句·古木阴中系短篷》
[宋]志南
古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
《滁州西涧》
[唐]韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
《西江月·夜行黄沙道中》
随风／潜／入夜，润物／细／无声。
野径／云／俱黑，江船／火／独明。
晓看／红湿处，花重／锦官城。
注释：
知：明白，知道。说雨知时节，是一种拟人化的写法。
乃：就。发生：萌发生长。
发生：使植物萌发、生长。
潜（qián）：暗暗地，悄悄地。这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。
润物：使植物受到雨水的滋养。
春夜喜雨古诗四篇(模板)
春夜喜雨古诗四篇(模板)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧春夜喜雨古诗篇一唐朝时期，有一年，正逢旱季，烈日当空，田地里的庄稼、路边的野花野草都显得无精打采。
大诗人杜甫这时正在田间，他把这一切都看在眼里。
到了夜晚，杜甫躺在床上，就快进入梦乡的时候，窗外一阵淅沥的雨点声惊醒了他。
他连忙翻开窗子，看到了这样一幅画面：春雨随着春风悄悄地在夜晚下起来，无声地滋润着世间万物。
田野和天空一片黑暗，只有远处江边渔船上的一点渔火还假设隐假设现，显得格外亮堂。
“啊，这雨来的真及时呀！”杜甫不禁赞叹道。
杜甫躺在床上，想象着成都明天的景象：早晨起来，那潮湿柔软的泥土上一定满是雨水而显得饱满沉重，草木也会因为有了春雨的滋润显得更加苍翠、挺拔。
锦宫城里必将会充满春天的气息，成都的大街小巷必将是一片万紫千红的景象。
想到这里，杜甫不禁灵感涌动，写下了一首流传千古的五言绝句《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦宫城。
春夜喜雨古诗篇二冬天渐渐的走了，迎来的是春天的气息。
春雨，像一位慈祥的母亲，好似都知道我们心里在想什么。
在干旱地区，我们渴望下雨，来滋润我们，可是，意想不到的是，春雨妈妈仿佛弄懂了我们的心思似的，立即下起了蒙蒙的细雨。
滋养着枯燥的开裂的土地，给予了动物们的干渴，让它们、他们得以重获新生命。
土地滋润了，青草从地下偷偷地探出头来，看看世界是多么的美丽，多么的奇妙，嫩嫩的，绿绿的，一切植物都在生长着。
晚上，像幕布似的天空中，挂着明晃晃、璀璨的月亮，星星沮丧地低着头，好想月亮又抢了它的风光，一眨一眨地，又像在和我们愉快地聊天。
风，轻悄悄的来到人间，在黑漆漆的夜晚，给予大地植物无私又没有声音的滋养，好让它们快快地长大，风在幽静的乡间小路上细细品味着的漫步，只有昆虫的鸣叫，是那么的和谐优美。
六年级上册语文第六单元作文我最喜欢的诗—《春夜喜雨》
六年级上册语文第六单元作文我最喜欢的诗—《春夜喜雨》六年级上册语文第八单元作文：我最喜欢的一首诗—《春夜喜雨》在学习、工作或生活中，大家或多或少都会打交道过作文吧，作文是人们把中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式书面上表达出来的记叙方式。
那么你有体会过作文吗？以下是为大家整理的六年级上册语文第六单元作文：我最喜欢的一首诗—《春夜喜雨》，欢迎大家分享。
诗，是一艘扁舟，带我们在用流不息的智慧海洋里穿行；诗，是一座金碧辉煌的仓库，里面有挖掘不完的宝藏；诗，是人文学科高深莫测的学问，等着我们去探索；诗，是一本读不完的该书，里面底下永远有我们想要的知识。
从小到大，我读过许多诗，比如，柳宗元的《江雪》，杜牧的《山行》，李白的《赠汪伦》……有许多，许多，我最喜欢的一首诗是《春夜喜雨》。
这首诗是唐代名家杜甫在草堂居住时所作，是的'具体内容是这样的：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
我夸奖喜欢这首诗中所赞美的春雨，喜欢春雨过后大地一派生机勃勃的景象。
当春天的第一场雨降临人间，给人们带来的是无尽的喜悦之情，因为西方人将在这个季节，这场春雨里，撒下能带来丰收的种子，而春雨可以滋润着它们茁长成长，这场春雨春雨中蕴含着来世的希冀。
春雨，不像夏天的雨大有一怒吞山河的威势，汹涌澎湃；不像秋天的雨愁愁绵绵，凄凄凉凉；大雪不像冬天的雨夹着瑟瑟寒风，冰冷刺骨。
春雨，展现出自己的一番独特的美，正如诗中所说的：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
它的美是悄然的，就是在那外头，数百家熄灯灭火的时候，它飘洒下来了，夹着和风，夹着温柔，轻抚着大地，当人们傍晚醒来时，花朵们、小草们，大地上的一切生物都沾着那晶莹的雨露，朝气蓬勃。
当我第一次读到这首诗作的时候，我就已经感受到了作者所赞扬的融融春意，感受到了这场来得及之时、滋润万物的老百姓春雨给人们带来的喜悦，叙述感受到了作者描写的优美意境：这一场雨好像选好时候，正当袭来春天万物生长时就随即降临。
部编人教版九年级语文上册第六单元习作范文示例：改写《春夜喜雨》
范文示例：改写《春夜喜雨》一、改写《春夜喜雨》[原文]好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
[改写]好的雨水仿佛知道时令节气，会在恰当的时候出现。
它慢慢地随着春姑娘的步伐走入人间，那雨像针，像发丝，像细线……柔柔地洒落在每一条小径上，显得格外朝气。
夜晚的小径上伸手不见五指，连面对面地站着都看不清对方的脸。
风拂过大地，凉飕飕的风并没影响万物的心情，大家像往常一样，各干各的。
花骨朵儿继续绽放，不容错过一刻向人间展示的时机；小草继续生长，希望长成那株最引人注目、最美丽、最特殊的草；小柳树展示着自己柔软的腰肢，那么细，那么长。
它希望自己能抽出更多枝条，变成夏天最受人欢迎的那棵树……这场雨默默滋润着万物。
夜晚，漆黑的一片，只有江船上闪烁着耀眼的光芒，如黑黑的夜空里的几颗星星，若隐若现。
早晨，看那被雨水淋湿的红花，沉甸甸的，湿漉漉的，让锦官城异常美丽。
雨后的大地，小草更绿了，小花更美了，小树更高了……昨夜的那场雨，是那么及时，可不是吗？二、改写《石壕吏》我刚刚从洛阳回华州，晚上投宿在一个叫石壕镇的地方。
散步在巷口，秋风吹在我的身上，刺骨的寒风使我瑟瑟发抖。
一刹那，一声尖利而愤怒的声音划破了天空。
我似乎遇着了一个霹雳，全身都震悚起来。
转头之际，只见两位高矮不一、胖瘦不同的官吏站在一处低矮简陋的茅屋外。
然而就在这时，一位瘦弱且衣衫褴褛的老汉两手正攀着墙壁，越过墙跑了。
然而还可以听见老妇对老汉细心关照的话，看到他们依依不舍的神情。
官吏一边拿着棍子敲打着地面，一边质问老妇说：“你家有男人吗？”老妇上前说话：“我的三个儿子都在邺城戍防守，其中一个儿子写信回来说，我的两个儿子最近在沙场上战死了。
”老妇一边拿着衣袖抹着眼泪，一边继续埋怨道：“郭子仪退守洛阳，并四处抽丁补充兵力。
把我们普通老百姓搞得乌烟瘴气，有亲人却不能团聚。
现在的男人啊，都四处逃亡，流离失所啊！”“哼！打仗的事不需要你们这些妇道人家瞎掺和。
部编版语文六年级下册古诗词诵读3.春夜喜雨 测试卷(含答案)
部编版语文六年级下册古诗词诵读测试卷3.春夜喜雨学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．对《春夜喜雨》赏析不正确的一项是（）A．一、二句以拟人的手法与春雨及时降临，“知”字用得极妙，把春雨都写活了。
B．三、四句不仅对仗工整，而且细腻地写出了细雨轻柔无声的特点。
C．最后两句实写作者所看到的雨后清晨美景：锦官城内到处盛开着湿漉漉、沉甸甸的鲜花。
给下面诗句中的划线的字词选择正确的解释。
2．当春乃发生。
（）A．出现B．发展C．使植物萌芽，生长3．花重锦官城。
（）A．花重重叠叠，很多B．花因为包含雨水而显得沉重C．花很重4．最是一年春好处。
（）A．地方B．时节C．一个部门给下列句子选择正确的解释。
5．好雨知时节，当春乃发生。
（）A．好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。
B．好雨真会挑时间，整个春天都在不停的下。
6．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
（）A．一年之中最美的就是这早春的景色，它远胜过了绿杨满城的暮春。
B．一年中春天最好的地方，远远胜过了暮春的皇都。
7．野径云俱黑，江船火烛明。
（）A．大路上黑茫茫一片，突然看到船上的灯火闪烁。
B．雨夜中田间小路黑茫茫一片，只有江船上的灯火独自闪烁。
8．下列对《春夜喜雨》的分析不正确的一项是（）。
A．开头两句，诗人运用拟人的修辞手法，仿佛春雨知道农时，应时而来。
B．中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。
C．最后两句，诗人想到雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。
D．全诗没有出现一个“喜”字，但我们从“潜、润、细、湿”等字可以体会出诗人的喜雨之情。
二、填空题1．根据诗意填空。
（1）．“好雨知时节”运用的修辞手法是________，从____________、____________、_________、____________这些词语可以看出雨是好雨。
人教部编版六年级语文下册古诗词诵读《春夜喜雨》教案
人教部编版六年级语文下册古诗词诵读《春夜喜雨》教案教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并背诵《春夜喜雨》，识别其中的意象，如“好雨”、“知时节”等，并学会用现代汉语解释古文。
2. 过程与方法：通过诵读、讨论和写作活动，学生能提高对古诗词的理解和欣赏能力，培养审美情趣。
3. 情感态度价值观：学生能够感受诗中作者对春雨的喜爱之情，培养对自然美的欣赏和爱护。
教学内容1. 诗词背景：介绍《春夜喜雨》的作者杜甫及其写作背景。
2. 诗词解析：逐句解析诗词内容，讲解生僻字词和诗句中的意象。
3. 诗词欣赏：引导学生体会诗词的音韵美、意境美，理解作者情感。
4. 诗词应用：讨论诗词在现代生活中的应用，如环境保护、节气知识等。
教学重点与难点- 重点：理解并背诵《春夜喜雨》，掌握诗词中的关键意象和作者情感。
- 难点：诗词中某些生僻字词的理解和诗句的深层含义。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、PPT、黑板。
- 学具：笔记本、笔。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示春雨的图片或视频，引起学生对春雨的直观感受。
2. 背景介绍：简要介绍作者杜甫及其写作《春夜喜雨》的背景。
3. 诗词解析：带领学生逐句阅读并解释诗词，着重讲解生僻字词和意象。
4. 诵读练习：指导学生正确、流利、有感情地诵读诗词。
5. 诗词欣赏：通过讨论、写作等形式，引导学生深入体会诗词的美感和情感。
6. 诗词应用：鼓励学生分享诗词在现代生活中的应用，如环境保护、节气知识等。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调诗词学习的意义和方法。
板书设计- 《春夜喜雨》- 作者：杜甫- 诗词内容：分行书写诗词原文，旁边标注生僻字词解释。
- 重点难点：列出诗词学习的重点和难点。
作业设计1. 背诵：要求学生课后背诵《春夜喜雨》。
2. 写作：让学生以《春夜喜雨》为灵感，写一篇短文或诗歌，表达自己对春雨的感受。
3. 研究：鼓励有兴趣的学生深入研究杜甫的其他诗作或春夜喜雨的相关文化知识。
春夜喜雨原文翻译及赏析(5篇)
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部编版六年级语文下册《春夜喜雨》评课稿
部编版六年级语文下册《春夜喜雨》评课稿一、引言《春夜喜雨》是部编版六年级语文下册中的一篇课文，通过描绘春天夜晚的雨后景色，表达了对大自然的赞美之情。
本文评价了该课文在教学中的设计与实施情况，分析了课文的内容、语言风格以及教学方法等方面，并提出了改进建议。
二、课文内容梳理《春夜喜雨》是一篇描写春天夜晚雨后景色的散文诗。
课文通过对细雨霏霏、月明星稀、绿树成荫等描写，展示了春雨给大自然带来的美好变化。
同时，课文还以人与自然相互感应为线索，表达了作者对大自然的赞美之情。
课文的主要内容包括以下几个方面： 1. 雨后的春夜景色：描述了雨后清新的空气、明净的天空、绿树成荫的花园等景色，以及似魔似仙的夜晚景色。
2. 春雨的作用：雨水滋润了大地，使花草长势蓬勃，树木枝繁叶茂。
3. 人与自然的感应：人们在春夜雨后的自然环境中，感受到大自然的美好，呼吸到新鲜的空气，感叹生活的美好。
三、课文语言风格分析《春夜喜雨》的语言风格优美、流畅，给人以视觉上的享受。
作者运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，充分展示了春夜雨后景色的美妙。
1.比喻的运用：例如，作者用“轻织一层翠绿的布幔”来形容春夜的绿树成荫；用“飞花点缀着神秘的星光，像是几颗星星撒落在树梢上”来描绘雨后的夜晚景色。
2.拟人的运用：例如，文章中写道，“细雨像个调皮的小鬼，时隐时现，躲在宫殿的角落，然后悄悄地走到大路上”表达了雨水的活泼形象。
通过运用这些修辞手法，作者成功地创造了生动形象的语言描写，使读者更容易产生共鸣，营造出优美的文学氛围。
四、教学方法评价教学方法在课堂教学中起着至关重要的作用。
本节课教学采用了以下几种教学方法：1.导入方式：教师通过提问、谈话等方式，激发学生对课文话题的兴趣，引导学生对春夜喜雨的感受。
2.听读课文：教师逐句朗读课文，让学生仔细听读，并通过指导学生朗读、背诵等方式，提高学生对课文内容的理解和记忆。
3.情感体验：通过观察春夜雨后的景色图片、欣赏陶渊明的诗作等多种形式，让学生亲身感受春夜喜雨所带来的美好情感。
《春夜喜雨》古诗原文及赏析
《春夜喜雨》古诗原文及赏析《春夜喜雨》古诗原文及赏析在日常学习、工作和生活中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，古诗是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。
那么都有哪些类型的古诗呢？以下是小编为大家整理的《春夜喜雨》古诗原文及赏析，希望能够帮助到大家。
【诗句】好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
【出处】唐·杜甫《春夜喜雨》。
【意思】好雨知道节令，一到春天便开始滴落; 雨水随着和风在夜里悄悄降下，纷纷绵绵，不声不响，滋润着万物，给它们带来生机。
【赏析】好雨真是能懂得节气时令。
一到春天，它就主动降临。
随着春风悄悄潜入夜间，纷纷绵绵，滋润着万物，杳然无声。
诗人用柔美细腻的笔触，拟人化的手法，赞叹春雨是一场及时雨。
诗人对春雨的一股由衷的喜悦之情，充溢于字里行间。
“潜入夜”，写春雨悄然而来，令人格外惊喜。
“细无声”状濛濛春雨的特色，它不同于夏时瓢泼大雨，亦暗寓诗人赞美春雨造福于人民但却谦逊无求的美德。
【应用】好雨仿佛知道节令，一到春天万物生长需要雨水滋润时就开始降落; 伴随着和风悄然进入夜境，无声无息地细细滋润着万物。
语出唐· 杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生; 随风潜入夜，润物细无声。
”形容借某种契机出现了大好形势。
◇ “好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”在这科学的春天里，潇潇春雨也滋润了千万群众的心田。
(王声《一个外科医生的春夏秋冬》，《芳草》 1982年第11期) ○也作 [好雨知时节，当春乃发生]◇ “好雨知时节，当春乃发生”，文学艺术的新阶段已经到来。
(阎纲《文坛徜徉录》)【全诗】《春夜喜雨》.[唐].杜甫.好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【赏析】上元二年(761)春作于草堂，是咏春雨之作。
春天是万物复苏的季节，雨最可贵，故俗谚有“春雨贵如油”之说。
全诗以“好”字领起，是喜之也。
《春夜喜雨》
读<《春夜喜雨》诵读要点>有感中国文化源远流长，在上下五千年的灿烂文化中，唐诗最为突出。
诵读唐诗，不仅可以体现一个人的文化素养，还可以提升一个人的文学气质，还是作为一个炎黄子孙的重要标志。
所以，把握诵读诗词的节奏尤为的重要。
在诵读古诗时，因为古今读音的变化，即使是用最标准的普通话，也不能最佳的体现出诗的本身气质。
因此，节奏是朗诵一首诗与否的重要因素，是朗诵的的灵魂所在。
五言律诗，是诗中节奏最强的格律诗，把握好五言律诗的诵读节奏，就能更好的诵读其他的诗。
按孙老师给《春夜喜雨》标示的基本节奏，才知道五言律诗的节奏有“语音延迟单位时间”“破义顺节”、“诵读情感”等等的要求。
并且，对于诗的节奏划分和情感，这两个要求起到了决定性的作用。
语言延迟单位，主要作用于不能连成词的字或词组之间。
然而，破义顺节，就是调整字词固有的含义，目的是为了使整首诗达到和谐。
最后，也是最重要的一点，就是诵读者情感的融入。
虽然，整首诗的大概节奏有了，内涵也表露无遗了，可是，如果加入诵读者对诗理解的情感，那就是对一首诗最准确的诵读了。
按照孙老师的诵读古诗的方法，我们可以试着对杜甫的《春望》作出如下分解：春/望国破/山河在//，城春/草木深//。
[1]感时/花溅泪//，恨别/鸟惊心//。
[2]烽火/连三月//，家书/抵万金//。
[3]白头/搔更短//，浑欲/不胜簪//。
[4]说明一：整首诗的节奏。
按语言延迟时间和破译顺节的要求做的划分，还是蛮简单的。
就是按照字词的意思分开的，就是在化分[2]时，“花”和“鸟”是单个专有名词，可它们是之后拟人化的“溅泪”、“惊心”的主体，也是为了整首诗的和谐。
所以，就把它们划分在一起了。
说明二：情感色彩部分。
《春望》这首诗，从“国破”、“烽火”、“家书”等词就可以看出它集中表达了诗人对于国破家亡的悲伤情感。
具体来说：首联，一个“破”字，使人心神暗淡，一个“深”字，使人悲伤至极。
国家沦陷了，即使山河还在，但遍地的乱草和林木，就渲染出物是人非的伤感。
部编版语文六年级下册古诗词诵读《春夜喜雨》译文及写作背景
部编版语文六年级下册古诗词诵读《春夜喜雨》译文及写作背
景
《春夜喜雨》译文及写作背景
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
白话译文
及时的雨好像知道时节似的，在春天来到的时候就伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。
田野小径的天空一片昏黑，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。
等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。
写作背景
《春夜喜雨》是唐诗名篇之一，是杜甫上元二年（761年）在成都草堂居住时所作。
此诗运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。
诗中对春雨的描写，体物精微，细腻生动，绘声绘形。
全诗意境淡雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体，是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。
作者简介
杜甫（712～770年），字子美，尝自称少陵野老。
举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。
是唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。
其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。
许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为“诗史”。
在艺术上，善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗；风格多样，而以沉郁为主；语言精炼，具有高度的表达能力。
存诗1400多首，有《杜工部集》。
六年级下古诗词诵读3春夜喜雨
六年级下古诗词诵读3春夜喜雨《六年级下古诗词诵读 3 春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
杜甫的这首《春夜喜雨》，是描绘春雨的千古佳作。
它宛如一幅细腻而生动的画卷，将春雨的美妙与润泽展现得淋漓尽致。
诗的开篇，“好雨知时节，当春乃发生”，直接点明了这是一场及时的好雨。
春雨仿佛是大自然的精灵，它知晓时节的需要，在春天这个万物复苏、生机勃发的时刻悄然降临。
这种拟人化的手法，赋予了春雨以生命和感知，让我们感受到它的善解人意。
春天，是生命重新绽放的季节，大地渴望着滋润，草木期盼着甘霖，而这场雨，恰如其分地满足了这一切。
“随风潜入夜，润物细无声”，则进一步描绘了春雨的轻柔与细腻。
它随着微风，在夜晚悄悄地落下，无声无息地滋润着大地万物。
这两句诗展现了春雨的温柔与无私，它不张扬，不喧哗，只是默默地履行着自己的使命，为世间带来生机与希望。
想象一下，在寂静的春夜，人们在睡梦中，而春雨却在默默滋养着大地，这种默默奉献的精神是多么令人感动。
“野径云俱黑，江船火独明”，这两句描绘了一幅夜晚雨中的景象。
野外的小路和天空中的云彩都被黑暗笼罩，而江面上的船只上的灯火却显得格外明亮。
这里的黑暗与光明形成了鲜明的对比，烘托出了春雨之夜的静谧与深沉。
在这黑暗之中，那一点孤独的灯火，仿佛是希望的象征，给人以温暖和安慰。
“晓看红湿处，花重锦官城”，诗人想象着第二天清晨，看到被雨水打湿的花朵，重重地压弯了枝头，整个锦官城都变成了花的海洋。
这是多么美丽而壮观的景象啊！经过一夜春雨的洗礼，花朵更加娇艳欲滴，展现出了无比的生机与活力。
这不仅是对春雨滋润效果的赞美，更是对春天美好景象的憧憬和期待。
这首诗以其细腻的笔触、生动的描绘和深刻的寓意，给我们带来了无尽的遐想和感悟。
它让我们感受到了大自然的神奇与美妙，也让我们体会到了生命的力量和希望。
对于六年级的同学们来说，理解这首诗有着重要的意义。
春夜喜雨小学语文六年级下册课文朗读
春夜喜雨小学语文六年级下册课文朗读在小学六年级下册的语文课本中，有一首充满诗意与温情的古诗——《春夜喜雨》。
当我们翻开这一页，仿佛能嗅到那春雨浸润大地的清新气息，感受到诗人对这场及时雨的满心欢喜。
“好雨知时节，当春乃发生。
”这开篇的两句，就如同一位亲切的老友，在我们耳边轻轻诉说着春雨的善解人意。
它知晓时节的需求，在春天这个万物复苏、亟待滋润的时刻，悄然降临。
这雨啊，像是大自然特意安排的一场惊喜，准时又恰到好处。
“随风潜入夜，润物细无声。
”那轻柔的风儿，成了春雨的使者，带着它在静谧的夜晚悄悄潜入。
它没有丝毫的张扬，默默地滋养着世间万物。
想象一下，那无声的滋润，就如同母亲温柔的抚摸，细腻而又充满关爱。
每一株草、每一朵花、每一棵树苗，都在这无声的呵护中，尽情地汲取着生命的源泉。
“野径云俱黑，江船火独明。
”郊外的小路上，乌云密布，整个世界仿佛都被黑暗笼罩。
然而，在这一片漆黑之中，江面上的那一艘小船，却闪烁着明亮的灯火。
这一点独明的火光，在黑暗中显得如此醒目，如此温暖。
它似乎是在告诉人们，即使身处黑暗，也总会有希望的亮光。
“晓看红湿处，花重锦官城。
”等到清晨，去看看那带着雨水的花朵吧。
它们在雨水的洗礼下，显得更加娇艳欲滴，沉甸甸的花朵压低了枝头。
整个锦官城，都沉浸在这一片花的海洋之中，美不胜收。
当我们朗读这首诗时，仿佛能看到诗人杜甫站在窗前，望着窗外的春雨，脸上洋溢着欣慰的笑容。
他用细腻的笔触，描绘出了春雨的美妙与可贵，也表达了对大自然的赞美和对生活的热爱。
对于六年级的小学生来说，朗读这首诗，不仅是在学习古代文学的魅力，更是在感受大自然的神奇和美好。
通过朗读，他们能够体会到诗句中的韵律之美，仿佛那一个个文字都化作了跳跃的音符，在耳边奏响。
在朗读“好雨知时节，当春乃发生”时，要读出那种对春雨到来的期盼和欣喜，声音可以稍微高昂一些，表现出春天到来的喜悦之情。
“随风潜入夜，润物细无声”则要读得轻柔、舒缓，仿佛在轻声诉说着春雨的温柔与无私。
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部编版语文六年级下册古诗词诵读3《春夜喜雨》读写结合范文参考
第一篇：改写《春夜喜雨》
唐朝的一个初春，人们刚刚播下种子，盼望着一场春雨的到来。
大家真的梦想成真了。
没过几天，天上便下起了雨，人们纷纷走出家门，互相夸赞这场雨：“真是一场好雨呀！”“是啊！咱们才播下的种子就得到了充足的灌溉，这场雨来得真是及时！”的确，这场雨好象挑准了时间，忍不住从天上倾泻而下。
夜晚，人们都已熟睡，绵绵细雨伴着一阵风悄悄地又来了，无声无息地滋润着大地万物，让它们茁壮成长。
走在郊外的一条羊肠小道上，时而抬起头，发现天空乌云密布，黑漆漆的一片。
忽然，看见远处江边停靠着的几叶扁舟灯火通明，犹如茫茫夜空闪烁的星星，摇曳的小舟随波轻轻晃动，熟睡孩子的嘴角美美地流出了几点口水……
一觉醒来，已是清晨，雨也停了，风也息了。
走到窗边，细看窗外的红花，煞是美丽动人，那晶莹的露珠象是镶在花上的颗颗珍珠，一点一滴、一点一滴。
伸手想摘一枝，却又不忍心下手。
想到这虽是一朵极具普通的花，装点的却是美丽，也就轻轻地松开了那
捏着花茎的手。
这真是一场名副其实的好雨呀！它让大地复苏，春意盎然。
他唤醒了人间，人们又为新的一年的开始忙碌了。
简评：文章想象丰富，景色描写生动。
第二篇：《改写“春夜喜雨”》
话说得好：“春雨贵如油”。
当春姑娘踏着沙沙的脚步来到时，一场及时雨终于下了。
它好象知道人们需要自己，而降临了。
它让万物充满了生机，让万物冲冬眠中苏醒了。
雨弟弟伴随着风姐姐悄悄地来到了人间，你看，那些快要枯死的植物正贪婪地吮吸着干露，显得蓬勃生机，郁郁葱葱的。
野外的小路与天上的云浑然一体早已是一片漆黑，然而却只有江边上的渔船上的以盏盏灯还隐隐约约地亮着灯火，也许是在为渔民照明吧。
第二天天刚亮，诗人连忙打开门，就听到以陈清脆悦耳的鸟叫声。
这时一股花香和着凉爽的风迎面扑来，诗人向四川成都出发了。
一路上，诗人看见昨晚被雨水打湿的花朵上边，还带着晶莹透剔的露珠，它们个个争奇斗艳，好象在比谁最美丽。
诗人远远望去，
花儿一簇一簇，挨挨挤挤，就好似亲密无间的亲姐妹。
诗人情不自禁地赞叹道：“真是一场滋润万物，给人们带来了新鲜空气的喜雨呀！”诗人兴奋地吟出了一首“春夜喜雨”的诗：
好雨知时节。
当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，将船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。