《剪羊毛》教学案例和教学反思
《剪羊毛》的教案及教学反思
《剪羊毛》的教案及教学反思《剪羊毛》的教案及教学反思《剪羊毛》的教案及教学反思篇1教学目标1．知识目标：通过学习歌曲，进一步帮助学生复习巩固“附点”及“四分休止符”的音乐知识。
2．能力目标：运用宋君五字教学法一激情起疑使之乐学，导思育能使之善学的思想精华，培养、提高学生对音乐的感受力及表现力。
（1）激情——运用多媒体画面、打击乐伴奏、歌表演等手段，激发学生学习兴趣，调动学习热情，感受歌曲欢快活泼的情绪及剪羊毛工人火热的劳动场面。
（2）起疑——引导学生在初步感受歌曲情绪的基础上，对歌曲内容、演唱形式、歌曲背景等提出问题，促使其敢于质疑。
（3）导思——启发学生勤于思考、相互讨论，在学习歌曲的过程中，通过视、听、唱、奏等形式，进一步了解歌曲的风格特点及丰富的思想内涵。
（4）育能一引导学生通过创编动作，创编节奏，培养其初步的音乐创作能力，并以欢快富有弹性的声音恰当的表现剪羊毛工人的愉快劳动心情和火热的劳动场面，提高其音乐表现力。
[教学重、难点]1．感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。
教学思路：为学生创2．创编恰当的节奏表现歌曲的情绪。
[教学准备]计算机、多媒体课件、打击乐器、头饰、钢琴、录音机、磁带[教学过程]一、激情导入——学生听音乐进教室。
1．播放音乐《如果你高兴》，学生自编动作表现音乐。
设音乐情境，在愉悦的歌曲中，精神得到放松，为进入新课做好铺垫。
2．教师用语言组织教学：同学们，在欢快优美的音乐声中，我们的音乐课又开始了。
今天的音乐课，老师要带同学们参观一个美丽的大牧场，看一看牧场上有什么？3．发声练习（1）播放多媒体画面，出现一个大牧场；点击画面，走出几只小羊。
师提问：同学们看，牧场上走来了什么小动物？生答：是小羊走来了。
师启发：小羊看到青青的小草、美丽的小花，高兴地唱了起来，听，它们是怎样唱的？（2）师范唱一遍练习曲。
（3）学生进行发声练习二、音乐小练习1、听辨旋律的异同——体会附点节奏的特点。
2024年二年级音乐《剪羊毛》教案及教学反思
2024年二年级音乐《剪羊毛》教案及教学反思一、教学目标1.让学生学会歌曲《剪羊毛》，感受歌曲的韵律美和趣味性。
2.培养学生的音乐审美能力和团队合作精神。
3.通过歌曲传递勤劳、节约的美德。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《剪羊毛》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律掌握。
三、教学准备1.教学课件2.钢琴3.录音机4.歌谱四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《剪羊毛》，让学生初步感受歌曲的韵律美。
（2）教师提问：歌曲中的小动物们都在做什么？你们知道剪羊毛是什么意思吗？2.歌曲教学（1）教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和旋律。
（2）教师解释歌曲中的歌词含义，让学生理解歌曲的主题。
（3）教师示范演唱，学生跟随演唱。
3.歌曲练习（1）教师将学生分成若干小组，进行歌曲接龙游戏。
（2）教师挑选部分学生进行歌曲领唱，其他学生跟随演唱。
4.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，可以加入简单的动作，提高学生的兴趣。
（2）教师鼓励学生大胆表现，培养学生的自信心。
（2）教师提出歌曲表演中的优点和不足，引导学生进行反思。
五、教学反思1.本节课教学过程中，学生对歌曲《剪羊毛》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和表演。
2.教师在歌曲教学中，注重培养学生的节奏感和旋律感，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.歌曲表演环节，学生表现出色，充分展示了他们的艺术才华。
4.不足之处：（1）部分学生在歌曲学习中，节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
（2）歌曲表演环节，部分学生自信心不足，需要在今后的教学中多给予鼓励和指导。
六、教学建议1.在歌曲教学中，教师应注重培养学生的音乐素养，提高他们的音乐审美能力。
2.加强对学生的节奏和旋律训练，提高他们的演唱水平。
3.在歌曲表演环节，教师应多给予学生鼓励和指导，培养学生的自信心。
4.结合歌曲内容，对学生进行德育教育，传递勤劳、节约的美德。
通过本节课的教学，学生不仅学会了歌曲《剪羊毛》，还培养了音乐审美能力和团队合作精神。
2024年大班音乐活动教案剪羊毛教案(附教学反思
2024年大班音乐活动教案剪羊毛教案(附教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为“剪羊毛”一节。
通过学习，学生将了解剪羊毛的过程，学会用歌声表达情感，培养节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握剪羊毛的基本过程，并能用歌声生动地表现出来。
2. 培养学生的节奏感，提高音乐表现力。
3. 培养学生的合作精神，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪羊毛过程的生动表现，节奏感的培养。
2. 教学重点：歌曲演唱，合作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、多媒体设备、剪羊毛道具。
2. 学具：歌词卡片、节奏卡片、小羊道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演牧羊人，学生扮演小羊，一起在课堂上体验剪羊毛的过程。
引导学生观察剪羊毛的动作，模仿小羊毛茸茸的感觉。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《剪羊毛》歌曲，引导学生跟唱。
分组练习，每组演唱一句歌词，教师指导纠正。
学生独立演唱，教师评价并给予鼓励。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
学生跟随教师一起练习，掌握节奏。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用剪羊毛道具进行表演，同时演唱歌曲。
教师评价，给予鼓励和建议。
5. 合作表演（5分钟）全班同学分为两个大组，进行剪羊毛比赛，同时演唱歌曲。
评选出最佳表演奖和最佳合作奖。
六、板书设计1. 歌曲名：《剪羊毛》2. 歌词卡片：展示歌词，标注节奏。
3. 节奏卡片：展示歌曲中出现的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：用歌声和动作表演剪羊毛的过程。
2. 答案：学生录制视频，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但对剪羊毛过程的把握仍有不足，需要在下节课加强指导。
2. 拓展延伸：让学生了解其他动物的生活习性，创作一首关于动物的歌曲。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，学生对于剪羊毛过程的观察和模仿。
《剪羊毛》教学案例和教学反思
《剪羊毛》教学案例和教学反思《剪羊毛》教学案例与教学反思一、教学案例（一）教学目标学生能够用轻快、活泼的声音演唱歌曲《剪羊毛》，并能准确地演唱歌曲中的附点音符和休止符。
学生能够通过欣赏澳大利亚民歌《剪羊毛》，了解澳大利亚的风土人情和音乐文化。
学生能够通过学习歌曲《剪羊毛》，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
（二）教学重难点教学重点 （1）学生能够用轻快、活泼的声音演唱歌曲《剪羊毛》。
（2）学生能够准确地演唱歌曲中的附点音符和休止符。
教学难点 （1）学生能够通过欣赏澳大利亚民歌《剪羊毛》，了解澳大利亚的风土人情和音乐文化。
（2）学生能够通过学习歌曲《剪羊毛》，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
（三）教学方法讲授法 通过讲授法，向学生介绍澳大利亚的风土人情和音乐文化，让学生了解歌曲《剪羊毛》的创作背景和音乐特点。
演示法 通过演示法，向学生展示歌曲《剪羊毛》的演唱方法和技巧，让学生能够更好地掌握歌曲的演唱。
练习法 通过练习法，让学生反复练习歌曲《剪羊毛》的演唱，让学生能够更加熟练地掌握歌曲的演唱技巧。
（四）教学过程导入新课 （1）教师播放澳大利亚民歌《剪羊毛》的音乐视频，让学生欣赏歌曲的旋律和歌词。
（2）教师向学生介绍澳大利亚的风土人情和音乐文化，让学生了解歌曲《剪羊毛》的创作背景和音乐特点。
学习歌曲 （1）教师播放歌曲《剪羊毛》的音乐视频，让学生欣赏歌曲的旋律和歌词。
（2）教师向学生介绍歌曲《剪羊毛》的演唱方法和技巧，让学生能够更好地掌握歌曲的演唱。
（3）教师带领学生学习歌曲《剪羊毛》的歌词，让学生能够准确地演唱歌曲中的附点音符和休止符。
（4）教师带领学生学习歌曲《剪羊毛》的旋律，让学生能够用轻快、活泼的声音演唱歌曲。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1. 2.巩固练习 （1）教师让学生分组练习歌曲《剪羊毛》的演唱，让学生能够更加熟练地掌握歌曲的演唱技巧。
（2）教师让学生分组展示歌曲《剪羊毛》的演唱，让学生能够相互学习和交流。
2024年小班社会优质课教案及教学反思《剪羊毛》
2024年小班社会优质课教案及教学反思《剪羊毛》一、教学内容本节课选自《幼儿园社会实践活动教材》第三单元“生活中的科学”，具体内容为“剪羊毛”。
本章详细介绍了羊毛的来源、羊毛的特性以及剪羊毛的过程和意义。
二、教学目标1. 让学生了解羊毛的来源，理解剪羊毛的意义，培养对农业劳动的尊重和认识。
2. 培养学生动手操作能力，提高观察、表达、合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：剪羊毛的操作技巧，羊毛特性的理解。
教学重点：剪羊毛的过程及意义，关爱动物的情感培养。
四、教具与学具准备1. 教具：羊毛、剪刀、模型羊、图片、视频等。
2. 学具：手工剪刀、彩纸、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频展示羊毛的来源，引导学生关注羊的生活，讨论羊为人类生活带来的益处。
2. 例题讲解（10分钟）介绍剪羊毛的过程及注意事项，引导学生了解羊毛的特性，演示剪羊毛的方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组一只模型羊，进行剪羊毛实践操作，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享剪羊毛的心得，讨论剪羊毛过程中遇到的问题及解决方法。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 剪羊毛2. 内容：1）羊毛的来源2）羊毛的特性3）剪羊毛的过程4）关爱动物，尊重劳动七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，完成一份关于“剪羊毛”的手抄报。
2. 答案：手抄报内容包括羊毛的来源、特性、剪羊毛的过程及意义等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思课堂教学效果，针对学生的反馈进行调整，提高教学效果。
2. 拓展延伸：1）开展“关爱动物”主题活动，让学生深入了解动物的生活，培养关爱动物的意识。
2）联系实际生活，让学生了解其他农业劳动的过程，培养尊重劳动的观念。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习5. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是激发学生兴趣和关注的关键环节。
教师应充分利用图片、视频等多媒体资源，让学生直观地了解羊毛的来源，感受到羊毛与生活的密切联系。
2024年大班音乐优秀教案及教学反思《剪羊毛》
2024年大班音乐优秀教案及教学反思《剪羊毛》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味童谣与儿歌》中的《剪羊毛》一课。
教学内容包括：学习《剪羊毛》歌曲的歌词和旋律，理解歌曲表达的意义，掌握简单的音乐节奏和舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生能够熟练演唱《剪羊毛》歌曲，并了解歌曲背后的文化内涵。
2. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握。
教学重点：歌曲的演唱和舞蹈动作的配合。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、剪羊毛道具。
学具：学生用书、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于剪羊毛的动画片，引导学生关注剪羊毛的场景，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的一些生词和难词。
（2）教师示范演唱《剪羊毛》歌曲，学生跟随学唱。
（3）学生分组练习，互相纠正发音和节奏。
3. 舞蹈动作学习：（1）教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
（2）学生分组练习舞蹈动作，教师巡回指导。
（3）学生集体展示舞蹈动作，教师点评。
4. 随堂练习：（1）学生演唱《剪羊毛》歌曲，并加入舞蹈动作。
（2）学生分组进行演唱和舞蹈表演，互相评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《剪羊毛》2. 歌词部分：以剪羊毛为主题，突出歌词中的韵律美。
3. 舞蹈动作图：展示舞蹈动作的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《剪羊毛》歌词，并背诵给家长听。
（2）练习舞蹈动作，并拍摄一段表演视频。
2. 答案：（1）歌词背诵：学生自行录制音频或视频，家长签字确认。
（2）舞蹈表演：学生拍摄表演视频，家长协助至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
（2）在歌曲和舞蹈动作教学中，教师应注重个体差异，给予学生更多的指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解剪羊毛的相关知识，如剪羊毛的工艺、羊毛的用途等。
《剪羊毛》教案及教学反思
教案名称：《剪羊毛》教案及教学反思教材来源：《小学劳动技术教育指导纲要》年级：一年级课时：1课时教学目标：1. 让学生了解剪羊毛的工具及使用方法。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3. 教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果。
教学内容：1. 剪羊毛的工具及其使用方法。
2. 剪羊毛的基本技巧。
3. 团队合作完成剪羊毛任务。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅剪羊毛的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是在做什么吗？”2. 学生回答后，教师简要介绍剪羊毛的工具及作用。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解剪羊毛的基本技巧，如握剪刀的方法、剪子的开合等。
2. 学生跟随教师一起练习，体会基本技巧。
三、团队合作（10分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组四人，每组一台剪羊毛机器。
2. 每组轮流操作剪羊毛机器，完成剪羊毛任务。
3. 教师巡回指导，纠正操作不当之处。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结剪羊毛的技巧及注意事项。
2. 学生分享自己在剪羊毛过程中的心得体会。
3. 教师针对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
教学评价：1. 学生能正确使用剪羊毛工具，掌握基本技巧。
2. 学生能够在团队中协作，完成剪羊毛任务。
3. 学生能够热爱劳动，珍惜劳动成果。
教学反思：六、教学拓展（5分钟）1. 教师出示一些有关剪羊毛的图片，让学生观察并说出它们的特点。
2. 学生回答后，教师讲解剪羊毛在不同行业中的应用，如理发、裁缝等。
3. 学生跟随教师一起探讨剪羊毛的优点和缺点，以及如何改进。
七、实践操作（10分钟）1. 教师出示一些布料，让学生用剪刀剪出自己喜欢的形状。
2. 学生动手操作，教师巡回指导，纠正操作不当之处。
3. 学生展示自己的作品，教师给予评价和建议。
八、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的剪羊毛技巧及应用。
2. 学生分享自己在实践操作中的收获和感悟。
3. 教师针对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
2024年大班音乐活动精彩教案剪羊毛精彩教案附教学反思
2024年大班音乐活动精彩教案剪羊毛精彩教案附教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物狂欢节》中的第三节《剪羊毛》。
详细内容包括学习歌曲《剪羊毛》，理解歌词内容，掌握歌曲节奏，以及通过实践活动，让学生感受集体合作的音乐乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《剪羊毛》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的节奏和音高掌握。
教学重点：培养学生集体合作演唱的能力，以及对歌曲情感的表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏乐器（如铃鼓、木鱼等）。
学具：学生用书、歌词卡片、节奏乐器。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于农场生活的故事，引出本节课的主题——剪羊毛。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌词节奏和音高。
（2）学生分小组练习演唱，教师巡回指导。
（3）学生集体演唱，教师进行点评和指导。
3. 实践活动：（1）学生分组，每组选择一种节奏乐器，为歌曲《剪羊毛》伴奏。
（2）学生交换乐器，再次进行伴奏实践。
4. 随堂练习：（1）学生独立演唱歌曲《剪羊毛》。
（2）学生分组演唱，教师点评。
六、板书设计1. 歌曲名称：《剪羊毛》2. 歌词卡片：展示歌词内容，标注节奏和音高。
3. 节奏乐器：展示各种节奏乐器，标注乐器名称。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，教给家人演唱歌曲《剪羊毛》，并尝试用节奏乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲《剪羊毛》的掌握程度较好，但在集体合作演唱方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他关于农场的歌曲，如《小鸭子》、《捉泥鳅》等。
（2）组织学生参加户外实践活动，如参观农场，亲身感受农场生活。
重点和难点解析：1. 教学难点中歌曲的节奏和音高的掌握。
2. 教学过程中学生集体合作演唱的能力培养。
2024年幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》含反思
一、教案基本信息教案名称：2024年幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》含反思章节：第一章适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 让学生通过学习《剪羊毛》这首歌曲，感受澳大利亚的风土人情。
2. 培养学生用动作表现歌曲内容的能力。
3. 学会用轻快的情绪演唱歌曲。
二、教学重点与难点重点：1. 学会歌曲《剪羊毛》。
2. 用动作表现歌曲内容。
难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 用轻快的情绪演唱歌曲。
三、教学准备1. 教学课件：歌曲《剪羊毛》视频或音频。
2. 羊毛道具：用于学生表演。
3. 教学卡片：歌曲歌词卡片。
四、教学过程1. 导入：播放《剪羊毛》歌曲，引导学生跟着音乐节奏拍手。
2. 新歌学习：教师引导学生学习歌曲《剪羊毛》，教唱旋律和歌词。
3. 歌曲讨论：让学生谈谈对澳大利亚的了解，引导学生关注歌曲中描绘的澳大利亚风土人情。
4. 动作表演：教师示范歌曲中的动作，引导学生跟随音乐用动作表现羊毛剪剪的过程。
5. 小组活动：学生分组，每组选择一种动物，用动作和声音表现动物的特点。
五、教学反思本次教学活动旨在让学生感受澳大利亚的风土人情，通过学习歌曲《剪羊毛》培养学生用动作表现歌曲内容的能力。
在教学过程中，学生对歌曲的节奏变化表现出一定的困难，在今后的教学中，需要加强对学生节奏感的培养。
学生在小组活动中表现出较强的创造力，教师应鼓励学生发挥个性，提高学生的音乐素养。
六、教学延伸章节：第六章内容：1. 家庭作业：让学生回家后与家长一起搜集关于澳大利亚的资料，了解澳大利亚的文化、动物等。
2. 课后活动：组织一次“澳大利亚文化日”活动，让学生展示自己了解到的澳大利亚文化，如制作澳大利亚动物的手工作品、分享澳大利亚的故事等。
七、教学评价章节：第七章内容：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、表现力等，给予相应的评价。
2. 歌曲演唱评价：评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏、情感表达等。
3. 小组活动评价：评价学生在小组活动中的合作意识、创造力等。
2024年二年级音乐《剪羊毛》教案及教学反思
2024年二年级音乐《剪羊毛》教案及教学反思一、教学内容本节课选自二年级音乐教材第四单元《劳动的歌声》，具体内容为歌曲《剪羊毛》。
该歌曲描绘了牧羊人辛勤劳作的场景，富有生活气息和劳动节奏感。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《剪羊毛》的歌词和旋律，提高音乐表现力。
2. 培养学生热爱劳动、尊重劳动的思想感情。
3. 通过音乐实践活动，培养学生的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《剪羊毛》的歌词和旋律，以及劳动节奏的感知。
2. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，以及劳动节奏的准确把握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌谱、卡片、剪刀、胶水等。
2. 学具：歌谱、剪刀、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过播放劳动歌曲，引导学生感受劳动的节奏，激发学生对本节课的兴趣。
教学活动：学生跟随歌曲节奏摇摆身体，体验劳动的乐趣。
2. 歌曲学习：引导学生学习歌曲《剪羊毛》的歌词和旋律。
教学活动：（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词含义。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）学生分组练习，相互指导，提高演唱效果。
3. 歌曲实践：学生分组进行歌曲表演，感受劳动节奏。
教学活动：（1）学生分组，每组挑选一种劳动工具，如剪刀、扫把等，进行歌曲表演。
（2）教师评价各组的表演，指导学生改进。
六、板书设计1. 《剪羊毛》2. 歌词：歌词内容3. 旋律：简谱4. 劳动节奏：拍子七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《剪羊毛》，并讲述歌曲的含义。
2. 答案：歌曲《剪羊毛》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能积极投入歌曲学习和实践活动中。
但在歌曲演唱方面，部分学生仍存在音准和节奏问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他劳动歌曲，了解不同劳动场景的音乐表达。
（2）组织学生参加劳动实践活动，体验劳动的艰辛与快乐，激发学生热爱劳动的情感。
2024年幼儿园大班教案《剪羊毛》含反思
2024年幼儿园大班教案《剪羊毛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐手工》第四章第一节《剪羊毛》。
教学内容主要包括：了解羊毛的特点，学习使用剪刀安全剪出羊毛的形状，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 知道羊毛的特点，了解羊毛的作用。
2. 学会使用剪刀，培养幼儿的安全意识和动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：使用剪刀剪出羊毛的形状。
教学重点：了解羊毛的特点，培养幼儿的安全意识和动手能力。
四、教具与学具准备教具：羊毛样品、剪刀、胶棒、画纸、示范剪羊毛的视频。
学具：每人一份画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示羊毛样品，让幼儿观察羊毛的特点，引导幼儿思考羊毛有什么作用。
2. 讲解羊毛的特点和作用（5分钟）讲解羊毛的特点，如柔软、保暖等，并告诉幼儿羊毛可以用来制作衣服、被子等物品。
3. 示范剪羊毛（5分钟）播放示范剪羊毛的视频，让幼儿观察并了解剪羊毛的过程。
4. 操作指导（10分钟）分发画纸、剪刀、胶棒，指导幼儿按照示范步骤进行剪羊毛操作。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿在教师的指导下，独立完成剪羊毛的作品。
七、作业设计作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用剪刀剪出自己喜欢的羊毛形状，贴在画纸上。
答案：根据幼儿剪出的形状，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对剪刀使用不熟练、安全意识不强等问题，进行个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解羊毛的其他用途，如制作羊毛画、羊毛手工制品等，激发幼儿对羊毛的兴趣。
同时，鼓励幼儿在生活中观察其他动物的毛发特点，培养幼儿的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点：使用剪刀剪出羊毛的形状。
2. 教学重点：了解羊毛的特点，培养幼儿的安全意识和动手能力。
3. 作业设计：回家后，和爸爸妈妈一起完成剪羊毛作品。
一、教学难点：使用剪刀剪出羊毛的形状1. 在教学过程中，教师需重视剪刀的使用方法。
大班音乐优秀教案及教学反思《剪羊毛》
大班音乐优秀教案及教学反思《剪羊毛》教案：《剪羊毛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材，第66页，歌曲《剪羊毛》。
歌曲内容描述了剪羊毛的场景，通过歌词和旋律，让学生感受到剪羊毛的乐趣和劳动的喜悦。
二、教学目标1. 学生能够熟练地唱出歌曲《剪羊毛》，并理解歌词的含义。
2. 学生能够通过歌曲体会劳动的乐趣，培养热爱劳动的情感。
3. 学生能够模仿剪羊毛的动作，增强肢体协调能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练地唱出歌曲《剪羊毛》，并理解歌词的含义。
难点：学生能够正确地模仿剪羊毛的动作，增强肢体协调能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、音乐播放设备、羊毛玩具、剪刀道具。
学具：幼儿音乐教材、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示羊毛玩具，引导学生观察羊毛的特点，引发学生对剪羊毛的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《剪羊毛》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
随后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的歌词和音准。
3. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲中所描述的剪羊毛场景，帮助学生理解歌词的含义，体会劳动的乐趣。
4. 动作模仿：教师示范剪羊毛的动作，引导学生模仿并进行练习，提高学生的肢体协调能力。
5. 随堂练习：学生分组进行剪羊毛动作的比赛，教师点评并指导。
六、板书设计板书内容：剪羊毛1. 歌词：剪羊毛，剪羊毛，羊毛花儿开，一片片，一堆堆，送到工厂加工成。
2. 动作要点：剪刀手势、肢体协调。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长展示剪羊毛的动作，并背诵歌曲《剪羊毛》。
2. 答案：学生能够正确地展示剪羊毛动作，熟练地背诵歌曲《剪羊毛》。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《剪羊毛》让学生感受到了劳动的乐趣，学生在学习过程中积极参与，表现出较高的兴趣。
在动作模仿环节，学生普遍能够掌握剪羊毛的动作要领，但在肢体协调方面仍需加强练习。
在课后拓展延伸环节，可以让学生尝试自己创作剪羊毛的动作，或者举办一个小型的剪羊毛比赛，增加学生的实践体验。
《剪羊毛》的教案及教学反思
一、教案基本信息教案名称：《剪羊毛》的教案及教学反思课时安排：1课时年级：一年级学科：语文编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握剪羊毛的基本技巧和注意事项。
（2）培养学生动手操作能力和团队合作精神。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、交流等方式，让学生学会剪羊毛的方法。
（2）培养学生自主探究和合作解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的价值观。
（2）培养学生互相帮助、团结协作的精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）剪羊毛的基本技巧。
（2）剪羊毛的安全注意事项。
2. 教学难点：（1）掌握剪羊毛的力度和角度。
（2）在实践中灵活运用剪羊毛技巧。
四、教学准备1. 教师准备：（1）剪羊毛的视频或图片资料。
（2）剪羊毛的工具（剪刀、羊毛模型等）。
（3）安全防护用品（手套、护目镜等）。
2. 学生准备：（1）提前了解羊毛的基本知识。
（2）准备好剪羊毛的工具。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示剪羊毛的视频或图片，引导学生关注羊毛的剪切过程。
（2）提问：你们知道剪羊毛是怎么进行的吗？剪羊毛有哪些注意事项？2. 讲解与示范（1）教师讲解剪羊毛的基本技巧和注意事项。
（2）教师示范剪羊毛的过程，强调安全防护措施。
3. 学生实践（1）学生分组进行剪羊毛实践，教师巡回指导。
4. 交流与展示（1）学生展示自己的剪羊毛作品，分享心得体会。
5. 教学反思（2）教师针对学生的表现，提出改进措施和建议。
六、教学拓展1. 羊毛的用途（1）让学生了解羊毛的加工过程和用途。
（2）引导学生思考羊毛制品与人类生活的关系。
2. 羊毛艺术创作（1）学生利用剪切的羊毛进行艺术创作，如制作羊毛画、羊毛毡等。
七、课堂小结2. 强调团队合作和互相帮助的重要性。
八、课后作业1. 家庭作业：观察生活中常见的羊毛制品，了解其用途和特点。
2. 实践作业：与家长合作，尝试在家中进行简单的剪羊毛实践，记录过程和心得。
《剪羊毛》教学案例和教学反思
《剪羊毛》教学案例和教学反思《剪羊毛》教学案例和教学反思一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解歌曲《剪羊毛》的创作背景和歌词内容，掌握歌曲的旋律和节奏，能够用自然、流畅的声音演唱歌曲。
2. 过程与方法目标：通过欣赏、分析、演唱等活动，培养学生的音乐感知能力、表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对劳动的热爱和对生活的积极态度，培养学生的团队合作精神和审美情趣。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握歌曲的旋律和节奏，能够用自然、流畅的声音演唱歌曲。
2. 教学难点：理解歌曲的情感表达，能够用恰当的方式表现歌曲的情感。
三、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的创作背景、歌词内容、旋律和节奏等知识。
2. 欣赏法：欣赏歌曲的演唱视频，感受歌曲的情感表达和艺术魅力。
3. 练习法：通过练习歌曲的旋律和节奏，提高学生的音乐感知能力和表现力。
4. 讨论法：组织学生讨论歌曲的情感表达和艺术魅力，培养学生的审美情趣和创造力。
5. 表演法：让学生分组表演歌曲，培养学生的团队合作精神和表现力。
四、教学过程1. 导入新课通过播放一段关于剪羊毛的视频，引起学生的兴趣，然后提问学生对剪羊毛的了解，从而引出本节课的主题——《剪羊毛》。
2. 讲授新课（1）讲解歌曲的创作背景和歌词内容，让学生了解歌曲的主题和情感表达。
（2）讲解歌曲的旋律和节奏，让学生掌握歌曲的基本要素。
（3）欣赏歌曲的演唱视频，让学生感受歌曲的情感表达和艺术魅力。
3. 练习歌曲（1）让学生跟着钢琴练习歌曲的旋律和节奏，注意音准和节奏的准确性。
（2）让学生分组练习歌曲的演唱，注意声音的和谐和表现力。
（3）让学生个别演唱歌曲，教师进行指导和评价。
4. 讨论歌曲（1）组织学生讨论歌曲的情感表达和艺术魅力，让学生发表自己的见解和感受。
（2）引导学生从歌曲的旋律、节奏、歌词等方面分析歌曲的艺术特点，培养学生的审美情趣和创造力。
5. 表演歌曲（1）让学生分组表演歌曲，要求学生根据歌曲的情感表达和艺术特点，进行创造性的表演。
《剪羊毛》教学案例和教学反思范文
《剪羊毛》教学案例和教学反思范文一、教学背景《剪羊毛》是一首澳大利亚民歌，歌曲欢快活泼，旋律优美动听，反映了牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。
对于小学中年级的学生来说，这首歌曲具有一定的挑战性，不仅要掌握歌曲的旋律和节奏，还要理解歌曲所表达的情感。
二、教学目标1、学生能够准确、流畅地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出歌曲欢快、活泼的情绪。
2、学生能够掌握附点音符和休止符的演唱方法，提高节奏感。
3、通过歌曲的学习，让学生了解澳大利亚的风土人情，培养学生对多元文化的尊重和欣赏。
三、教学重难点1、教学重点（1）准确演唱歌曲中的附点音符和休止符，把握歌曲的节奏。
（2）用欢快、活泼的声音演唱歌曲，表现出歌曲的情感。
2、教学难点（1）歌曲中连续的附点音符和休止符的演唱，如“河那边草原呈现白色一片”中的节奏处理。
（2）引导学生在演唱中体会歌曲所表达的劳动的快乐和对生活的热爱。
四、教学方法1、情境教学法通过创设澳大利亚牧场的情境，让学生仿佛身临其境，更好地理解歌曲的背景和情感。
2、示范法教师通过准确、生动的范唱，让学生直观地感受歌曲的演唱技巧和情感表达。
3、练习法让学生通过反复的练习，巩固歌曲的演唱技巧，提高演唱水平。
4、合作学习法组织学生进行小组合作，共同探讨歌曲的演唱和表演，培养学生的合作能力和创新精神。
五、教学过程1、导入（1）播放一段澳大利亚牧场的视频，展示美丽的草原、成群的绵羊和勤劳的牧民。
（2）提问学生：“你们看到了什么？想到了什么？”引导学生说出对澳大利亚牧场的感受。
2、新歌教学（1）教师范唱歌曲《剪羊毛》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）讲解歌曲的背景和大意，让学生了解歌曲所表达的劳动场景和情感。
（3）带领学生按节奏朗读歌词，注意附点音符和休止符的处理。
（4）教唱歌曲旋律，采用逐句教唱和整体跟唱相结合的方式，让学生熟悉歌曲的旋律。
（5）重点练习附点音符和休止符的演唱，通过对比、示范等方法，让学生掌握正确的演唱方法。
《剪羊毛》教学案例和教学反思
《剪羊毛》教学案例和教学反思《剪羊毛》教学案例与反思一、教学背景《剪羊毛》是一首澳大利亚民歌，歌曲反映了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。
歌曲为二段体结构，旋律优美流畅，节奏明快，具有浓郁的澳大利亚民歌风格。
二、教学目标知识与技能目标：学生能够准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并能表达出歌曲的欢快情绪。
过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱等方式，让学生学会演唱歌曲《剪羊毛》。
情感态度与价值观目标：培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐审美能力。
三、教学重难点教学重点：学生能够准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并能表达出歌曲的欢快情绪。
教学难点：歌曲中的附点音符和休止符的演唱。
四、教学过程导入新课 （1）播放一段澳大利亚牧场工人剪羊毛的视频，让学生感受澳大利亚牧场工人的劳动生活。
（2）提问学生：你们知道澳大利亚的主要经济支柱是什么吗？（畜牧业） （3）引出课题：今天我们就来学习一首澳大利亚民歌《剪羊毛》。
歌曲欣赏 （1）播放歌曲《剪羊毛》，让学生感受歌曲的欢快情绪。
（2）提问学生：歌曲的速度是怎样的？（中速） （3）歌曲的旋律是怎样的？（优美流畅）（4）歌曲的节奏是怎样的？（明快）歌曲学习 （1）教师范唱歌曲《剪羊毛》，让学生感受歌曲的欢快情绪。
（2）学生跟琴轻声哼唱歌曲《剪羊毛》，注意歌曲中的附点音符和休止符的演唱。
（3）学生分组演唱歌曲《剪羊毛》，教师进行指导和评价。
（4）学生完整地演唱歌曲《剪羊毛》，注意歌曲的欢快情绪和附点音符、休止符的演唱。
歌曲拓展 （1）让学生根据歌曲的旋律和节奏，创编一段舞蹈动作。
（2）学生分组展示自己创编的舞蹈动作，教师进行指导和评价。
（3）让学生选择自己喜欢的乐器，为歌曲《剪羊毛》伴奏。
（4）学生分组展示自己为歌曲《剪羊毛》伴奏的成果，教师进行指导和评价。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4.课堂小结 （1）教师对本节课的教学内容进行总结和回顾。
2024年幼儿园大班教案《剪羊毛》含反思
2024年幼儿园大班教案《剪羊毛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章《剪剪贴贴》，详细内容为第二节《剪羊毛》。
通过本节课的学习，让孩子们了解羊毛的特点，学会使用剪刀剪出不同形状的羊毛，并贴出自己喜欢的作品。
二、教学目标1. 让孩子们了解羊毛的特点，知道羊毛可以剪裁出各种形状。
2. 培养孩子们的动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养孩子们的团队协作精神，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们正确使用剪刀，剪出形状各异的羊毛。
教学重点：让孩子们了解羊毛的特点，学会用剪刀剪羊毛，并将剪出的羊毛贴成作品。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、画纸、羊毛、范例作品等。
2. 学具：剪刀、胶水、画纸、羊毛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解与示范（10分钟）（1）向孩子们介绍羊毛的特点，如何正确使用剪刀。
（2）示范如何剪羊毛，并展示剪出的不同形状。
（3）示范如何将剪出的羊毛贴在画纸上，完成作品。
3. 课堂实践（10分钟）（1）让孩子们在家长或老师的指导下，尝试剪羊毛。
（2）鼓励孩子们发挥自己的想象，剪出自己喜欢的形状。
（3）让孩子们将剪出的羊毛贴在画纸上，完成作品。
4. 互动环节（5分钟）让孩子们展示自己的作品，分享创作心得。
大家互相欣赏、学习、鼓励。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）以一个简单的例子，讲解如何剪出一只小羊。
（2）让孩子们跟随老师一起练习，剪出一只小羊。
（2）评价孩子们的作品，引导他们发现优点和不足。
六、板书设计1. 在黑板上画出不同形状的羊毛。
2. 在旁边标注每个形状的名称。
七、作业设计1. 作业题目：剪出一只小羊，贴在画纸上。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，但在使用剪刀方面还需加强指导，确保安全。
2. 拓展延伸：（1）引导孩子们思考，除了剪羊毛，还可以剪哪些材料进行创作。
《剪羊毛》教案及教学反思
《剪羊毛》教案及教学反思一、教学内容本节课选自《小学劳动技术》教材第四单元“我们的农场”，第17课“剪羊毛”。
教学内容详细包括：剪羊毛的工具及其使用方法，剪羊毛的步骤和技巧，羊毛的分类和用途，以及剪羊毛过程中的安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解剪羊毛的工具及其使用方法，掌握剪羊毛的基本步骤和技巧。
2. 培养学生热爱劳动，关心农村生活，关注农业发展的情感。
3. 增强学生的动手能力，提高他们的实践操作技能。
三、教学难点与重点教学难点：剪羊毛的步骤和技巧，羊毛的分类和用途。
教学重点：剪羊毛工具的使用方法，剪羊毛的安全注意事项。
四、教具与学具准备教具：剪羊毛工具一套，羊毛样品，PPT课件。
学具：每组一套剪羊毛工具，羊毛样品，记录本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅农场剪羊毛的场景，引出本节课的主题——剪羊毛。
2. 新课内容：（1）介绍剪羊毛的工具及其使用方法，让学生动手尝试使用。
（2）讲解剪羊毛的步骤和技巧，结合PPT课件进行演示。
（3）介绍羊毛的分类和用途，让学生了解羊毛的价值。
3. 实践操作：（1）将学生分组，每组进行剪羊毛实践操作。
（2）教师巡回指导，纠正操作错误，解答学生疑问。
4. 随堂练习：（1）让学生复述剪羊毛的步骤和技巧。
（2）展示不同类型的羊毛，让学生进行分类和识别。
六、板书设计1. 《剪羊毛》2. 内容：（1）剪羊毛工具及其使用方法（2）剪羊毛步骤和技巧（3）羊毛分类和用途七、作业设计1. 作业题目：请描述剪羊毛的步骤和技巧，并说明羊毛的分类和用途。
2. 答案：剪羊毛步骤和技巧：（1）先给羊进行保定，使其安静。
（2）使用剪毛剪从羊的颈部开始，顺着羊毛的生长方向进行剪剪。
（3）剪剪时注意力度，避免剪伤羊的皮肤。
（4）剪完后，将羊毛进行分类和收集。
羊毛分类和用途：（1）粗羊毛：适用于制作毛衣、围巾等保暖用品。
（2）细羊毛：适用于制作高档衣物、毛衣等。
（3）开司米羊毛：适用于制作高品质的毛衣、围巾等。
2024年大班音乐优秀教案及教学反思《剪羊毛》
2024年大班音乐优秀教案及教学反思《剪羊毛》一、教学内容本节课选自大班音乐课程第四章《音乐与生活》，详细内容为《剪羊毛》。
通过该章节的学习，让学生了解剪羊毛的相关知识，感受音乐与生活的紧密联系。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《剪羊毛》的歌词和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 培养学生的团队协作能力和节奏感，提高音乐表现力。
3. 增进学生对农业劳动的认识，培养热爱劳动的情感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握。
重点：学会歌曲《剪羊毛》，理解歌词中的劳动场景。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、剪羊毛场景图片。
学具：小剪刀、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示剪羊毛场景图片，引导学生讨论剪羊毛的过程。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生学唱歌曲《剪羊毛》，注意指导歌词的发音和节奏。
学生跟随教师一起唱歌，体会歌曲的旋律和情感。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中一句具有代表性的歌词，分析其节奏和旋律特点。
学生模仿教师，独立分析其他歌词的节奏和旋律。
4. 随堂练习（5分钟）教师将学生分成小组，每组用小剪刀和彩纸创作剪羊毛的图案。
学生在创作过程中，教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲表演（5分钟）教师组织学生进行歌曲表演，每组展示自己的剪羊毛图案。
学生在表演过程中，注意节奏感和团队协作。
学生提出自己在学习过程中遇到的困难和问题，教师解答。
六、板书设计1. 《剪羊毛》2. 歌词：歌词卡片贴在黑板上，标注节奏和旋律特点。
3. 剪羊毛场景：展示剪羊毛场景图片，标注关键词。
七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于剪羊毛的小诗，并配以歌曲《剪羊毛》的旋律。
2. 答案示例：《剪羊毛》小诗羊儿咩咩叫，剪刀嚓嚓响。
勤劳的小手，剪出幸福光。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、随堂练习等方式，让学生掌握了歌曲《剪羊毛》的歌词和旋律。
但在教学过程中，部分学生对歌词的发音和节奏掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
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《剪羊毛》案例与反思
教学目标：
1．知识目标：通过学习歌曲，进一步帮助学生复习巩固“附点”及“四分休止符”的音乐知识。
2．能力目标：运用宋君五字教学法一激情起疑使之乐学，导思育能使之善学的思想精华，培养、提高学生对音乐的感受力及表现力。
教学重点：感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。
教学难点：创编恰当的节奏表现歌曲的情绪。
教学准备：计算机、多媒体课件、打击乐器、头饰、钢琴、录音机、磁带
教学过程：
一、激情导入——学生听音乐进教室。
1．播放音乐《如果你高兴》，学生自编动作表现音乐。
设音乐情境，在愉悦的歌曲中，精神得到放松，为进入新课做好铺垫。
2．教师用语言组织教学：
同学们，在欢快优美的音乐声中，我们的音乐课又开始了。
今天的音乐课，老师要带同学们参观一个美丽的大牧场，看一看牧场上有什么？
3．发声练习
（1）播放多媒体画面，出现一个大牧场；点击画面，走出几只小羊。
师提问：同学们看，牧场上走来了什么小动物？
生答：是小羊走来了。
师启发：小羊看到青青的小草、美丽的小花，高兴地唱了起来，听，它们是怎样唱的？
（2）师范唱一遍练习曲。
（3）学生进行发声练习
二、音乐小练习
1、听辨旋律的异同——体会附点节奏的特点。
（1）播放多媒体画面，画面上跑来了一匹马，请同学用口或手或敲击
乐器模仿马跑的声响、引出节奏
接着走出一位拿着剪刀的小男孩，从小男孩走出的声响引出已学过的节奏
（2）教师弹奏两条旋律，引导学生仔细听辨，听后讨论。
哪条旋律表现的是小男孩走过来。
（A）
哪条旋律表现的是大马跑过来。
（B）
进一步讨论：第二条旋律采用了附点节奏，给人以欢快跳跃的感受。
（3）带领学生再听唱感受一遍。
教学思路：音乐是声音的艺术，也是听觉的艺术。
本环节的设计意图就是帮助学生解决本课教学的重、难点——附点节奏，教学中将节奏练习与音乐（歌曲旋律）有机结合。
既避免了枯燥的技能练习，又充分发挥了音乐是听觉艺术的特点，促使学生在听中做，在做中听，为学唱歌曲做好铺垫。
三、寓教于乐
（1）播放画面，听歌曲录音，引导学生初步感受歌曲情绪并为歌曲取名。
（2）学唱第一段歌词。
a. 师范唱第一段
b. 指导学生用“lu”模唱旋律感受旋律音高。
c. 指导学生唱谱。
d. 带领学生唱词，重点解决第四乐句
e．请同学用老师准备的不同形状，不同颜色的彩纸贴出曲式结构。
师言：同学们，为什么歌曲当中出现了“白色、白云、雪堆、冬天、
丝绵”这样一些词语！
学生讨论：甲：表现了牧场的美丽
乙：表现了羊毛像雪堆一样多，像丝绵一样软。
师启发：剪羊毛小朋友为什么要剪羊毛呢？
（3）带问题自学第二段歌词
学生讨论：甲：剪羊毛是帮助小羊夏天脱掉旧皮袄冬天穿上新皮袄。
乙：剪下的羊毛可加工生产棉衣、棉被、创造财富。
请同学们把第二段演唱一遍
（4）请同学们带着剪羊毛小朋友愉快的劳动心情，用欢快的声音把歌曲再完整演唱一遍。
教学思路：本教学环节为各歌曲的学唱部分，由于前面教学环节中对歌曲的学唱已作了铺垫，因此教学中采用了模唱法、听唱法及学唱法、自学自唱法交替使用，充分发挥了学生的主体作用，鼓励学生大胆质疑，学会思考，全面参与，积极讨论，促进其在想唱—学唱—有感情地演唱过程中，进一步感受歌曲活泼的情绪，更深刻地体验到劳动创造幸福的真谛，使思想教育如春风化雨渗透在每个学生的心里。
四、创造表现
方法：引导学生分组讨论，选用节奏乐器自创节奏型伴奏，启发学生创编动作进行歌舞表演，找出恰当节奏为歌舞伴奏，创出恰当动作进行歌舞表演，最后集体评价。
全班在边唱边敲边跳的愉快气氛中结束新课。
本环节教学思路：本教学环节为本课教学的最后一个环节，通过运用综合艺术的教学手段，引导学生参与节奏创编、歌表演创编、图画创编等各种创造性教学活动，开启学生的创造性思维，培养提高其音乐表现力及创造力，从而将歌曲教学推向高潮。
五、完美结课：
教师小结听音乐出课室
教学反思
今天的这节课应该说达到了预期效果，上完唱歌课《剪羊毛》，我心情很愉快，再看看我的学生们，他们边下楼还边哼唱着《剪羊毛》的旋律，一副怡然自得的样子，我心里意识到；这节课成功了！静下心来分析原因，感觉课堂上还是多了一些花架子，走了一些弯路，教学方法、教学策略的选择不太恰当。
一直有一个愿望，想把这节课再上一遍，上得更完美一些。
所谓吃一堑长一智，这次我在设计课堂结构时，以简洁有效为原则，导入新课时舍去了以前花了很长时间的节奏训练，通过师生谈论与剪羊毛有关的话题直接进入主题，省时有效。
教授新课时通过多媒体生动形象的画面和老师富有感情的范唱引导学生多种形式地去聆听歌曲，激发学生的学习兴趣，调动学生学习热情，同时进一步熟悉歌曲。
歌曲学习的过程尽量遵循学生的学习规律，一步一个脚印，扎扎实实地解决了教学难点，学生学习歌曲速度快，节拍准确。
同时我注重了师生之间的和谐交流，通过抚摸学生头，拍拍学生的肩，给一个大拇指表扬，或是一个鼓励的眼神等多种方式鼓励学生，使学生在轻松和谐的氛围中学习，感受到音乐课的美，音乐课的快乐。
结束本课时，我在众多可选择的方法中选择了听著名歌唱家的演唱，不仅拓宽了学生的音乐视野，同时让学生感受到这首歌的影响力，使学生更加热爱这首歌。
教师完整的结束语和师生富于激情的演唱，为这节课划上了圆满的句号，同时给学生意犹未尽的感觉。
一节音乐课结束了，但这节课带给孩子们的影响应该是久远的，这首歌的旋律应该能永远伴随着学生的成长，歌曲所蕴涵的对劳动、对生活热情更是影响着学生对生活、对劳动的态度。
这节课使我更加深刻的认识到，老师和孩子们一样，在一次次的磨砺当中不断成长，只要我们每个人都有一双会
发现问题的慧眼，有一种愿意为音乐教学投入精力的热情，我们每个人都能千锤百炼出好课。