订单班的管理制度

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校企合作订单班建设管理制度

校企合作订单班建设管理制度校企合作订单班建设管理制度1.制度背景为了推进校企合作，促进高校与企业之间的互相交流和合作，本制度规定了校企合作订单班的建设和管理要求。

2.制度适用范围本制度适用于高校与企业合作开展订单班的管理和运营。

3.术语定义1）订单班：按照企业对某类职业人才的需求向高校提出的培训需求，并由高校和企业共同组织开展培训的一种形式。

2）项目经理：校企合作订单班项目的责任人，负责项目的规划、组织、实施和评价，是项目的决策者和实施者。

4.制度内容4.1 项目计划4.1.1 项目规划：由项目经理制定订单班的具体规划，包括课程设置、教学大纲的编写、培训测评标准等。

4.1.2 项目组建：由项目经理组织校企合作订单班项目团队，并明确团队成员的职责和任务。

4.1.3 项目进度：由项目经理制定项目进度计划，并按照进度计划执行项目，保证项目按时完成。

4.2 费用管理4.2.1 费用预算：由项目经理对校企合作订单班项目进行预算，包括场地费、教材费、培训费、管理费等。

4.2.2 费用核算：由项目经理对校企合作订单班项目的费用进行核算，对各项费用进行管理和控制，确保项目费用经济合理。

4.3 质量管理4.3.1 培训质量：由项目经理对校企合作订单班项目开展的培训质量进行监控和评估，确保培训质量达到企业的要求。

4.3.2 教学质量：由高校对校企合作订单班项目中的教学质量进行管理和控制，确保教学质量符合高校的标准。

4.4 信息管理4.4.1 文件管理：由项目经理对订单班项目中的各项文件进行管理，包括培训计划、教学大纲、培训材料等。

4.4.2 数据管理：由高校和企业对校企合作订单班项目中的各项数据进行管理，包括学员信息、培训成果等。

4.4.3 知识产权管理：校企合作订单班项目中的各项知识产权归双方共同所有，如需使用，须经过协商和双方同意。

4.5 风险管理4.5.1 风险评估：由项目经理对校企合作订单班项目风险进行评估和分析，制定相应的应对措施。

2024年订单式培养管理制度样本（三篇）

2024年订单式培养管理制度样本为进一步优化渑池县职业中等专业学校对“订单式”人才培养流程的管控，规范该模式的推广与实施，推动其高效落地，特制订以下办法。

一、适用范围本办法适用于渑池县职业中等专业学校与各企业合作开展的所有“订单式”人才培养流程。

二、原则1. 面向市场，适应市场需求原则；2. 课程设置以胜任岗位为导向原则；3. 平等协商，互惠互利原则。

三、“订单式”人才培养程序针对企业实际用人需求，学校与相关企业签订订单培养协议，共同制定人才培养方案。

在遵循“课程设置原则”的基础上，将企业文化导入、岗位实操专业技能等内容融入教学，并根据实际需求共同编写专业教材。

学生通过学校和企业两个场所的学习，定期到企业进行实训，毕业后直接到用人单位就业。

为确保“订单式”人才培养的顺利推进，以下环节需进行严格控制和管理：1. 前期调研，选择合作企业选择专业性强、就业前景好、行业内享有盛誉且具有合作意愿的优秀企业作为合作伙伴，以确保培养与选拔对象的就业保障。

2. 与企业签订订单协议在对优秀企业进行综合评定并确立合作意向后，企业、学院、学生三方按照审批程序正式签订“订单式”人才培养合作协议书。

协议书应明确合作目标、原则、培养对象、培养时间、三方的权利义务等，确保人才培养的顺利进行。

校企合作协议应注重维护学生权益，不得损害企业利益，并要求学生在顶岗实习期间购买一定数额的意外伤害保险。

3. 公开选拔订单班学生学校与企业共同优化订单班生源，协助企业以专题形式对学生进行宣传，全面介绍企业实力和“订单式”人才培养模式。

企业对报名学生进行考核，合格者组成订单班。

订单班培养期限不低于一定时间，完成后需及时向公司人资中心培训部备案。

4. 共同制定人才培养方案订单协议签订后，双方根据人才培养目标共同制定方案，包括培养目标、课程体系、教学内容、教学计划和教学方式等，确保方案具有针对性、前瞻性、实用性和灵活性。

5. 课程与教材开发课程开发应适应订单班教育需求，反映企业实际岗位需求和企业文化。

订单式培养管理制度电子版

订单式培养管理制度电子版一、总则为了满足企业对特定人才的需求，提高人才培养的针对性和实用性，促进学校与企业之间的深度合作，特制定本订单式培养管理制度。

订单式培养是指学校根据企业的需求，与企业签订培养协议，按照企业的要求和标准，为企业培养特定专业、特定数量、特定素质的人才。

二、订单式培养的组织与实施1、企业需求调研学校与企业进行充分沟通，了解企业的发展战略、业务需求、岗位设置、人才规格等，确定订单式培养的专业方向、培养目标和培养规模。

2、培养方案制定学校根据企业需求，结合学校的教学资源和教学条件，制定订单式培养方案。

培养方案包括课程设置、教学内容、教学方法、实践教学环节、考核评价方式等。

3、招生与选拔学校按照订单式培养方案的要求，进行招生宣传和选拔工作。

选拔工作应遵循公开、公平、公正的原则，选拔具有一定基础和潜力的学生进入订单式培养班级。

4、教学组织与管理学校按照订单式培养方案，组织教学活动。

教学过程中，应注重理论与实践相结合，加强实践教学环节，提高学生的实践能力和职业素养。

同时，学校应与企业保持密切联系，及时了解企业的需求变化，调整教学内容和教学方法。

5、实习与就业学生在完成学业后，按照培养协议的要求，到企业进行实习。

实习期间，企业应安排专人对学生进行指导和管理，学校应定期对学生的实习情况进行检查和评估。

实习结束后，企业按照协议对学生进行考核和录用。

三、企业的权利与义务1、权利（1）企业有权参与订单式培养方案的制定，提出自己的意见和建议。

（2）企业有权对学生的学习情况进行监督和检查，了解学生的学习进度和学习质量。

（3）企业有权优先录用订单式培养的学生，按照企业的用人标准和薪酬待遇进行招聘。

2、义务（1）企业应向学校提供必要的人才需求信息、技术支持和实习就业岗位。

（2）企业应派专人参与学校的教学活动，为学生进行讲座、培训和指导。

（3）企业应按照培养协议的要求，支付学生的实习津贴和相关费用。

四、学校的权利与义务1、权利（1）学校有权根据企业的需求和学校的实际情况，制定订单式培养方案。

订单培养管理制度

订单培养管理制度第一章总则第一条为规范和加强我公司订单培养管理工作，提高订单培养的质量和效益，根据《中国公司法》《中国劳动法》《中国劳动合同法》，制定本制度。

第二条本制度适用于我公司所有从事订单培养管理工作的职工。

第三条订单培养管理是指公司按照客户的要求，组织生产、销售、配送等环节，并及时有效地完成订单生产任务。

第二章职责及权利第四条订单培养部门负责制定订单生产计划并进行执行，按时按质完成客户订单。

第五条订单生产计划由订单培养负责人审核通过，并通知相关部门。

负责人要及时上报订单生产情况，及时解决订单生产中出现的问题。

第六条生产部门要根据订单生产情况，合理安排生产进度和生产工艺，确保订单生产的质量和效率。

第七条销售部门要及时了解市场需求，合理安排订单销售工作，确保订单生产有销售。

第八条配送部门要及时安排订单发货，并确保按时送达客户手中。

第九条公司员工要按照工作分工和工作要求，认真负责地完成所承担的工作。

第三章管理流程第十条订单培养管理按照“客户需求—生产计划—生产—销售—配送”的流程进行。

第十一条客户需求确定后，订单培养部门要及时进行安排，制定详细的生产计划。

第十二条订单生产计划要向相关部门进行通知，各部门要按照生产计划进行生产、销售和配送。

第十三条订单生产过程中出现的问题要及时上报给订单培养负责人，并协调解决。

第十四条订单配送要按照客户要求的时间、地点进行及时发货，并确保货物在规定时间内送达客户手中。

第四章考核和奖惩第十五条公司将按照订单培养部门的年度任务指标、完成情况、订单生产的质量和效率等方面进行综合考核。

第十六条对于完成任务突出、优秀的员工将给予相应的表扬和奖励。

第十七条对于未能完成任务或者订单生产中出现质量问题、效率问题的员工将给予相应的纪律处分。

第五章附则第十八条本制度自颁布之日起正式实施。

第十九条对本制度的解释权和修改权归公司人事部门所有。

以上就是关于订单培养管理制度的相关内容，希望对大家有所帮助。

校企合作订单班建设管理制度

校企合作订单班建设管理制度校企合作订单班是指企事业单位与高等学校合作建立的培养特定岗位技能需求的班级，通过学校教师和企业专家共同教学，培养学生符合企业要求的专业能力。

为了保证校企合作订单班的顺利运行和管理，建立一套科学的管理制度是非常有必要的。

以下是校企合作订单班建设管理制度的具体内容：一、总则1.校企合作订单班的建设目的是为了培养符合企业需求的人才，推动校企合作的深度发展。

2.本管理制度适用于校企合作订单班的建设、运营和管理。

3.校企合作订单班由学校与合作企业共同建设，并遵守相关法律法规和合同约定。

二、校企合作订单班的建设流程1.合作意向确定阶段（1）学校与企业达成合作意向，商定合作范围、专业方向、培养计划等内容。

（2）制定合作意向协议，明确双方责任与权益。

2.建设方案制定阶段（1）设立校企合作订单班建设小组，负责制定建设方案。

（2）明确校企合作订单班的教学目标、教学计划、教学内容和教学资源等。

3.教学团队组建阶段（1）学校与企业共同组建教学团队，确定主要教师和企业专家的职责。

（2）教师和企业专家需参加相关培训和教学交流活动。

4.招生与培养阶段（1）根据合作协议和招生需求，开展校企合作订单班的招生工作。

（2）结合企业实际需求，制定合理的教学计划和培养方案。

（3）开展教学活动，培养学生实际技能能力和专业素养。

5.质量监控与评估阶段（1）建立健全校企合作订单班的质量监控机制，定期对教学和师生发展情况进行评估。

（2）根据评估结果，进行相应的改进和调整。

三、校企合作订单班的管理措施1.校企合作订单班建设小组负责全程协调和管理，定期召开会议，讨论解决建设过程中的问题。

2.学校和企业设立专门的工作小组，负责具体的招生、教学、质量监控和评估工作。

3.学校与企业双方签订书面合作协议，明确双方的权益和责任。

4.教师和企业专家需签订相关的劳动合同或聘用合同，明确工作内容和待遇。

5.学校教师与企业专家开展教学活动，需进行交流和研讨，提高教学水平。

订单班班级管理制度

订单班班级管理制度第一章总则第一条为了保障订单班的正常运转，提高学员学习效果，确保教学质量，特制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于订单班的所有学员和教职员工，凡进入订单班则需遵守本制度。

第三条订单班班级管理应遵守公平、公正、公开、民主的原则，建立和完善班级管理制度。

第四条订单班班级管理应遵循学员为中心、服务为宗旨、教师为核心、管理为保障的理念。

第五条订单班班级管理应与学员的学习目标和需求相契合，提供个性化、专业化的管理服务。

第六条订单班班级管理应注重学生的全面发展，培养学生的综合素质，促进学生的多元发展。

第七条订单班班级管理应树立正确的教育观，注重德育、智育、体育和美育的结合，促进学生全面发展。

第八条订单班班级管理应积极引导学生参与社会实践和社会服务活动，培养学生的社会责任感和创新创业精神。

第二章班级管理组织第九条订单班班级设置班主任，每个班级设立一名班主任，负责该班级的日常管理工作。

第十条班主任应具备一定的教育教学能力和管理经验，熟悉学校教育教学规章制度，具有较强的组织协调和领导能力。

第十一条班主任应关心学生的学习生活，帮助学生解决学习和生活中的困难，引导学生树立正确的人生观和价值观。

第十二条班主任应制定班级管理计划，明确班级管理目标和任务，组织开展班级管理工作。

第十三条班主任应建立学生档案，定期对学生进行考核评价，统计学生的学习成绩和表现情况。

第十四条班主任应与学生家长建立良好的沟通渠道，及时反馈学生的学习和生活情况，积极与家长合作，共同关注学生的成长。

第十五条班主任应组织班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生团队合作精神和社交能力。

第三章学员管理第十六条订单班学员应遵守学校规章制度，尊重师长，团结同学，勤奋学习，诚实守信，积极参与班级管理活动。

第十七条订单班学员应按时到校，认真听讲，积极参加课堂活动，完成学业任务，不得旷课、迟到、早退。

第十八条订单班学员应积极参加班级活动，团结友爱，互相帮助，共同进步，不得发生欺凌、打架、恶作剧等不良行为。

校企合作订单班建设管理制度

校企合作订单班建设管理制度一、总则为了进一步加强学校与企业的合作，提高人才培养质量，满足企业对高素质技能型人才的需求，促进学校教育教学改革，特制定本管理制度。

本制度旨在规范校企合作订单班的建设与管理，明确学校、企业和学生三方的权利和义务，确保订单班的顺利运行和人才培养目标的实现。

二、订单班的设立（一）企业需求企业根据自身发展规划和人才需求，向学校提出订单班培养意向，并提供相关岗位的职业能力要求和人才培养规格。

（二）学校评估学校对企业的资质、信誉、行业地位、发展前景等进行综合评估，确定是否开展订单班合作。

同时，学校结合自身的专业设置、师资力量、教学设施等条件，评估承接订单班培养任务的可行性。

（三）合作协议签订经双方协商一致，签订校企合作订单班培养协议，明确合作的目标、内容、方式、权利义务、违约责任等事项。

三、培养方案制定（一）共同制定学校与企业共同制定订单班的人才培养方案，充分考虑企业的岗位需求和职业标准，将企业的文化、技术、管理等元素融入教学内容。

（二）课程设置课程设置包括公共基础课、专业基础课、专业核心课和实践教学环节。

其中，专业核心课和实践教学环节应根据企业的需求进行定制化设计。

（三）教学安排教学安排应合理安排理论教学和实践教学的时间和比例，确保学生在学校学习期间能够掌握扎实的专业知识和技能，同时具备一定的实践经验。

四、师资队伍建设（一）双师型教师培养学校鼓励教师到企业挂职锻炼，参与企业的生产、管理和研发等工作，提高教师的实践教学能力。

企业选派技术骨干和管理人员到学校担任兼职教师，参与教学和指导学生实践。

（二）师资培训学校和企业定期组织师资培训，共同提升教师的教学水平和业务能力。

培训内容包括教育教学方法、职业教育理念、企业新技术新工艺等。

（三）教学团队建设学校和企业共同组建教学团队，开展教学研究和改革，提高教学质量。

教学团队成员之间应加强沟通与协作，共同完成教学任务。

五、教学组织与实施（一）教学管理学校按照教学管理制度对订单班进行教学管理，确保教学秩序的稳定和教学质量的提高。

校企合作订单班建设管理制度

校企合作订单班建设管理制度一、背景随着中国经济的不断发展，高等教育和企业的联系日益紧密，校企合作订单班也越来越受到关注。

订单班是企业与高校合作培养应用性人才的重要方式之一，不仅可以为企业输送人才，也为学生提供了实现自我价值的平台。

然而，订单班建设中存在的问题也不容忽视，如缺乏规划、管理不规范等，这些问题需要在制度上得到完善。

二、制定目的为规范订单班建设管理，保证订单班取得优异的成效，我们制定该制度。

三、制定范围该制度适用于所有订单班的建设和管理。

四、基本原则1、服务企业：订单班的建设和管理要紧密结合企业的需求，服务企业。

2、学生为本：订单班的建设和管理要结合学生的发展需求，尊重学生的权益。

3、规范管理：订单班的建设和管理要按规定进行，遵守国家法律法规。

五、制定内容1、订单班的建设（1）订单班的目标：明确订单班的培养目标和方向，为后续的课程设置、教学组织等工作提供指导。

（2）订单班的选题：由企业提出订单班选题，高校负责对选题进行评审，并与企业进行沟通协商。

（3）师资团队建设：高校应根据订单班的选题需求，配备相关专业背景的教师团队和企业背景相关的导师。

（4）课程设置：课程设置应根据订单班的需求进行，由高校和企业共同制定。

2、订单班的管理（1）班级管理：高校应设立订单班教学管理小组，负责订单班的日常管理。

（2）学生管理：高校应加强订单班学生的管理，建立档案，加强课程考核，提高学生的素质。

（3）教学质量管理：高校应加强订单班教学管理，严格落实课堂教学，并对样例项目进行考核。

（4）考核与评价：高校应建立订单班学生的综合考核和评价机制，定期对学生进行考核和评价。

3、经费管理（1）经费来源：订单班的经费来源一般由企业提供，如有需要，高校可以适当提供资金。

（2）经费用途：订单班的经费用于教学设备、教材和师资等方面的支出。

（3）经费管理：高校应按照国家相关规定进行订单班经费管理，做到合理使用、规范管理。

4、安全管理（1）安全教育：高校应加强订单班学生的安全教育，提高学生的安全意识。

学校订单班管理制度

第一章总则第一条为规范学校订单班的管理，提高教育教学质量，培养符合企业需求的高素质技术技能人才，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校所有开设订单班的学院、专业及相关部门。

第三条订单班的管理应遵循以下原则：1. 市场导向原则：以市场需求为导向，培养适应社会发展需求的高素质人才。

2. 校企合作原则：充分发挥学校和企业各自优势，实现资源共享、优势互补。

3. 教育质量原则：确保教育教学质量，提高学生的就业竞争力。

4. 学生为本原则：尊重学生主体地位，关注学生全面发展。

第二章订单班的设立与调整第四条订单班的设立应遵循以下程序：1. 由学院提出设立订单班的申请，包括专业名称、培养目标、课程设置、师资力量等。

2. 学校组织专家对申请进行评审，评审通过后报学校批准。

3. 经批准设立的订单班，由学院负责组织实施。

第五条订单班的调整应遵循以下程序：1. 学院根据市场需求和自身条件，提出订单班的调整申请。

2. 学校组织专家对调整申请进行评审，评审通过后报学校批准。

3. 经批准的订单班调整，由学院负责组织实施。

第三章教学管理第六条订单班的教学计划应紧密结合企业需求，确保课程设置的科学性、系统性和实用性。

第七条订单班的师资队伍应具备以下条件：1. 具有丰富的教学经验和实践能力；2. 熟悉企业需求，具备较强的企业背景；3. 具有良好的职业道德和敬业精神。

第八条订单班的教学方式应多样化，包括理论教学、实践教学、企业实训等，提高学生的综合素质。

第九条订单班的教学评价应注重过程评价和结果评价相结合，以学生就业率和企业满意度为重要指标。

第四章企业合作第十条订单班与企业合作应遵循以下原则：1. 互惠互利原则：学校和企业共同投入，共同分享成果；2. 信息共享原则：学校和企业及时交流信息，共同解决问题；3. 风险共担原则：学校和企业共同承担风险，共同应对挑战。

第十一条订单班与企业合作的主要内容包括：1. 人才培养：学校根据企业需求，培养符合企业需求的高素质人才；2. 教学资源：学校和企业共同开发教学资源，提高教学质量；3. 实践教学：学校与企业共同组织实践教学，提高学生实践能力；4. 就业服务：学校与企业共同为学生提供就业服务，提高就业率。

订单班管理制度

订单班管理制度第一章总则为规范订单班的管理，保障订单班的正常运转，提高订单班的管理水平，制定本管理制度。

第二章任职资格1.订单班班主要带队者需具备大专及以上学历，并具有较强的沟通能力、协调能力及团队建设能力。

2.其他成员需具备高中及以上学历，勤奋、肯吃苦、有一定的表达能力，具有一定的执行力。

第三章任职程序1.订单班班主要带队者由相关领导提名，上级主管部门审核同意，下发委任书。

2.其他成员由订单班班主要带队者负责面试和选拔，上级主管部门审核同意，下发委任书。

第四章工作职责1.订单班的带队者（1）负责订单班的整体工作，对订单班的日常运营和管理负责。

（2）协调和解决订单班成员之间的工作矛盾。

（3）组织订单班成员进行团队建设和培训。

2.订单班成员（1）协助带队者处理订单班的日常事物。

（2）按时完成上级领导交代的任务。

第五章管理制度1. 每月定期进行订单班成员的工作绩效评定，对成员进行考核，评选出先进个人。

2. 订单班的带队者对重大问题必须上报上级领导的批准后方可执行。

3. 订单班带队者每月定期向上级领导汇报订单班的工作情况。

4. 订单班成员之间要互相理解和支持，共同遵守订单班的管理制度，严格执行订单班的各项规定。

5. 订单班带队者要加强自身的学习和培训，不断提高管理能力和素质。

第六章绩效考核订单班的绩效考核按照以下指标进行评定：1. 完成任务的质量和数量。

2. 团队合作意识和执行力。

3. 工作态度和服务态度。

4. 个人能力的提升和发展。

第七章奖惩办法1. 对表现突出的订单班成员给予奖励，奖励形式可以为表扬信、奖金等。

2. 对违反订单班管理制度的成员依据其违规情节轻重进行批评教育、黄牌警告、红牌警告等处罚。

第八章附则1. 本制度由订单班带队者负责解释。

2. 本制度自发布之日起生效，如有调整，须经订单班带队者批准。

3. 本制度的最终解释权归订单班带队者和上级主管部门。

4. 本制度的内容必须在订单班内向全体成员进行宣传并经过确认。

校企合作订单班建设管理制度

校企合作订单班建设管理制度一、总则为了进一步加强校企合作，提高人才培养质量，满足企业对高素质技能型人才的需求，实现学校、企业、学生三方共赢，特制定本管理制度。

二、合作企业的选择与确定1、合作企业应具备良好的社会声誉、较强的经济实力和可持续发展能力，在行业内具有一定的影响力。

2、企业的生产经营活动应与学校的专业设置和人才培养目标相契合，能够为学生提供与专业相关的实践岗位和实习机会。

3、学校应组织相关人员对合作企业进行实地考察和评估，了解企业的生产经营状况、企业文化、管理水平等方面的情况，确保合作企业符合要求。

三、订单班的组建1、学校根据企业的需求和学生的意愿，在相关专业中选拔优秀学生组建订单班。

2、订单班的学生应具备良好的道德品质、扎实的专业基础知识和较强的实践动手能力。

3、学校和企业应共同制定订单班的招生计划和选拔标准，明确选拔流程和时间安排。

四、培养方案的制定1、学校和企业应根据企业的岗位需求和职业标准，共同制定订单班的人才培养方案。

2、培养方案应包括课程设置、教学内容、教学方法、实践教学环节、考核评价方式等方面的内容。

3、课程设置应突出实践教学环节，注重培养学生的实际操作能力和职业素养。

五、教学组织与实施1、学校应按照订单班的培养方案，组织教学活动，配备优秀的教师担任教学任务。

2、企业应选派技术骨干和管理人员参与教学活动，为学生讲授企业的生产工艺、管理流程、企业文化等方面的知识。

3、教学过程中，应采用项目教学、案例教学、现场教学等多种教学方法，提高教学效果。

六、实践教学管理1、学校和企业应共同建立实践教学基地，为学生提供良好的实践教学条件。

2、学生在企业实习期间，应遵守企业的规章制度，服从企业的管理和安排。

3、企业应安排专人负责学生的实习指导和管理工作，对学生的实习表现进行考核评价。

七、师资队伍建设1、学校和企业应共同加强师资队伍建设，打造一支“双师型”教师队伍。

2、学校应鼓励教师到企业挂职锻炼，了解企业的生产经营活动和技术发展动态，提高实践教学能力。

订单班的管理新版制度

订单培养管理措施为规范订单班管理，保护学生和用人单位旳合法权益，结合实际状况，特制定我校订单班管理措施。

一、举办订单班旳基本规定1、具有用人单位出具旳涉及从我校批量选聘毕业生旳人数、工作岗位及其所在地区、薪酬待遇等内容旳正式函件或具有法律效力旳书面材料或可通过合同予以确认旳。

2、用人单位可以是一种单位，也可以是业务相似或相近旳多种单位。

3、订单班人数须与用人单位拟用人人数相似。

需要重新制定教学筹划旳订单班，一种班旳学生人数原则上不少于30人，只需在原数筹划之外进行必须岗前培训旳订单班可少于30人。

4、订单班培养旳时间根据用人单位旳需要拟定，订单培养旳类容在满足用人单位需要旳基本上结合我校有关专业人才培养方案综合拟定并形成专门旳订单培养方案。

5、举办订单班应由拟举办订单培养旳部门提出意见，经校企合伙事宜后报主管校领导审批。

6、经批准举办旳订单班，由学校与用人单位签订订单培养合同。

二、订单班组建1、校企合伙办负责全院订单班开发与组建旳审核、协调、组织和管理工作。

3、订单班由招生安顿办负责开发与组建，校企合伙办，教务科和招生就业处等有关部门安各自工作职责参与开发与组建旳有关工作。

4、校企合伙办联系到旳订单培养业务，商有关订单班旳开发组建。

5、组建订单班应采用公示、宣讲等形式让学生充足理解用人单位状况及其所提供旳工作岗位、工作地区、薪酬待遇等事项以及本措施。

第六、七条等有关规定和规定，以便学生进行选择。

6、订单班采用学生自愿报名，学校推荐和用人单位选择旳方式进行组建。

7、订单班原则上以用人单位名称或体现用人单位特性旳核心词冠名。

8、订单班配备班主任负责培养事务旳平常管理。

三、对参与订单班学生旳基本规定1、符合用人单位规定旳各项条件。

2、在校学习期间旳学业和操作考核合格，没有不合格课程和严重违纪违规等不良记录。

3、相用人单位如实提供自己旳状况和有关信息。

4、充足理解用人单位状况和自己所关怀旳事项，郑重进行订单学习和对将来就业单位旳选择。

校企合作订单班建设管理制度

校企合作订单班建设管理制度一、总则为了加强校企合作订单班的建设和管理，提高人才培养质量，满足企业对高素质技能型人才的需求，促进学校与企业的深度融合，特制定本管理制度。

二、订单班的设立（一）企业需求调研学校应主动与企业沟通，了解企业的人才需求、岗位要求、职业发展规划等，为订单班的设立提供依据。

（二）合作企业筛选1、选择具有良好社会声誉、较强实力和发展潜力的企业作为合作对象。

2、企业应具备与学校专业相关的生产经营业务，能够提供实践教学场所和实习岗位。

（三）订单班组建流程1、学校与企业共同制定订单班培养方案，明确培养目标、课程设置、教学安排等。

2、学校向学生宣传订单班的相关信息，包括企业情况、培养方案、就业待遇等。

3、学生自愿报名，学校和企业共同进行选拔，确定订单班学生名单。

三、教学管理（一）课程设置1、订单班的课程应根据企业需求和学校专业教学要求进行设置，包括公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程和企业特色课程。

2、企业特色课程由企业选派技术骨干或专家进行授课，学校教师协助教学。

（二）教学安排1、订单班的教学应采用工学结合的方式，合理安排理论教学和实践教学时间。

2、实践教学环节应在企业的生产现场进行，让学生在真实的工作环境中学习和实践。

（三）教学质量监控1、学校和企业应共同建立教学质量监控机制，定期对订单班的教学情况进行检查和评估。

2、组织学生对教学效果进行评价，及时反馈教学中存在的问题，不断改进教学方法和内容。

四、学生管理（一）学生日常管理1、订单班学生在学校期间，按照学校的学生管理规定进行管理。

2、在企业实习期间，按照企业的规章制度进行管理，同时学校应安排专人进行跟踪管理。

（二）职业素养培养1、学校和企业应共同加强对订单班学生的职业素养培养，包括职业道德、职业技能、职业态度等。

2、开展职业素养教育活动，如企业参观、职业讲座、模拟面试等，提高学生的职业适应能力。

（三）考核与评价1、建立科学合理的学生考核评价体系，对学生的学习成绩、实践表现、职业素养等进行全面评价。

订单式培养管理制度（4篇）

订单式培养管理制度第一章总则第一条为规范订单式培养管理，提高效率和质量，制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于在组织和实施订单式培养过程中的各个环节和参与者。

第三条本管理制度的宗旨是：确保培养目标能够得到有效实现，保证培养过程的顺利进行，提升培养结果的质量和效果。

第四条本管理制度的核心原则是：以学生为中心，注重培养质量和效果，强化责任和监督。

第五条本管理制度的实施依据是：相关的法律法规、规章制度，以及组织内部制定的有关规定和流程。

第六条本管理制度的监督和评估机制将定期进行评估和改进，确保管理制度的有效实施。

第二章订单式培养的基本要求第七条订单式培养的目标是：根据学生的需求和组织的要求，制定个性化的培养计划，以达到预设的培养效果。

第八条订单式培养应遵循以下基本要求：（一）培养计划的制定应充分调研和分析学生的需求和能力，确保计划的针对性和实施性。

（二）培养计划的实施应明确责任部门和责任人，并配备必要的资源和支持。

（三）培养计划的过程应及时记录和跟踪，以及时调整和改进计划。

（四）培养计划的目标和效果应进行定期评估和总结，以验证培养计划的有效性。

第三章订单式培养的组织与实施第九条订单式培养的组织和实施应遵循以下流程：（一）需求调研：了解学生的培养需求和背景，分析学生的实际情况，确定培养的目标和方向。

（二）制订计划：根据学生的需求和能力，制定个性化的培养计划，明确培养目标、内容、方式和时间等方面的要求。

（三）实施计划：明确责任部门和责任人，提供必要的资源和支持，协调各方的合作，确保培养计划的顺利进行。

（四）记录和跟踪：及时记录培养过程中的重点节点和关键问题，进行跟踪和改进。

（五）评估和总结：定期评估和总结培养计划的目标和效果，提出改进意见和建议。

第四章订单式培养的监督与评估第十条订单式培养的监督和评估应遵循以下原则：（一）建立监督责任体系：明确监督和评估的责任部门和责任人，确保监督和评估的有效实施。

（二）建立监督流程和机制：制定监督和评估的具体流程和方法，确保监督和评估的全程和全面性。

订单式培养管理制度范文(三篇)

订单式培养管理制度范文一、培养管理制度的背景和目的1.1 背景随着社会的发展和竞争的加剧，企业对于员工的培养和发展提出了更高的要求。

订单式培养管理制度作为一种新的人力资源管理方式，通过明确订立员工的培养计划和目标，并对其进行具体的培养和指导，能够更好地满足企业的培养需求，提高员工的绩效和竞争力。

1.2 目的订单式培养管理制度的目的在于建立起一套科学、规范和有效的培养管理机制，通过制定明确的培养计划和标准，提高员工的能力和素质，推动员工的个人发展和职业成长，从而实现企业和员工的共同发展。

二、培养管理制度的内容2.1 培养计划的制定在员工入职后，人力资源部门根据员工的能力和经验，制定对应的培养计划。

培养计划应包括以下几个方面：岗位培训、技能提升、知识积累、业务拓展等。

2.2 培训和学习的安排根据培养计划的要求，人力资源部门负责组织员工参加各种培训和学习活动。

具体安排包括内部培训、外部培训、学习班等。

同时应充分利用现代化的培训手段，如在线学习平台、虚拟实验室等，提高培训效果和效率。

2.3 实际操作和实习在员工完成培训后，应进行实际操作和实习。

实际操作包括员工在实际工作中的应用和实践，通过实际操作可以检验员工所学的知识和技能是否能够运用到实际工作中。

实习则是通过跟岗实习的方式，让员工深入了解和熟悉相关工作流程和业务。

2.4 培训考核和评估为了确保培训的效果，人力资源部门应定期对员工进行培训考核和评估。

培训考核主要是通过测试、答辩和实战演练等方式，评估员工的培训成果和绩效。

评估结果将作为员工晋升和薪酬调整的重要依据。

2.5 培养记录和跟踪人力资源部门应建立员工培养的记录和跟踪制度，详细记录员工的培养历程和成果。

对于培养计划的执行情况、培训考核的结果、员工的发展需求等进行分析和评估，并根据实际情况及时调整培养计划和安排。

2.6 培养激励和奖励为了激励员工参与培养和提高培养的效果，企业应设立一些培养激励和奖励机制。

校企合作订单班建设管理制度

校企合作订单班建设管理制度一、总则为了加强校企合作订单班的建设与管理，提高人才培养质量，满足企业对高素质技能型人才的需求，促进学校与企业的深度合作，特制定本管理制度。

二、订单班的设立1、企业需求调研学校与企业应充分沟通，了解企业的人才需求、岗位要求、职业发展规划等，为订单班的设立提供依据。

2、专业匹配度评估对学校相关专业的课程设置、师资力量、实训条件等进行评估，确保专业与企业需求高度匹配。

3、合作协议签订校企双方签订明确的合作协议，包括订单班的培养目标、培养方案、课程设置、实习安排、就业保障等内容。

三、培养方案制定1、课程体系设计根据企业岗位需求和职业标准，共同制定课程体系，涵盖专业基础课程、专业核心课程和实践课程。

2、教学内容优化将企业的新技术、新工艺、新规范融入教学内容，使教学内容与企业实际生产紧密结合。

3、教学安排合理安排理论教学与实践教学的比例，增加企业实践教学环节的时间和强度。

四、师资队伍建设1、校内教师培养学校定期安排校内教师到企业挂职锻炼，了解企业生产实际，提高实践教学能力。

2、企业教师聘任企业选派具有丰富实践经验的技术骨干担任兼职教师，承担部分实践教学任务。

3、师资培训与交流定期组织校企双方教师开展培训和交流活动，共同提高教学水平。

五、教学管理1、教学计划执行严格按照培养方案和教学计划组织教学，确保教学任务按时完成。

2、教学质量监控建立健全教学质量监控体系，定期对教学过程和教学效果进行检查和评估。

3、学生成绩考核采用多元化的考核方式，包括理论考试、实践操作考核、企业评价等，全面评价学生的学习成果。

六、实习管理1、实习计划制定根据企业生产安排和学生学习进度，制定详细的实习计划。

2、实习指导学校和企业共同安排实习指导教师，对学生的实习进行全程指导。

3、实习考核实习结束后，企业对学生的实习表现进行考核评价，作为学生毕业和就业的重要依据。

七、就业管理1、就业协议签订学生完成学业并通过企业考核后，与企业签订正式的就业协议。

企业订单班管理制度

企业订单班管理制度第一章总则第一条为了规范企业订单班的管理，提高工作效率，保障订单准确、及时完成，特制定本制度。

第二条本制度适用于企业内所有担任订单处理工作的员工，包括但不限于销售部门、客服部门、仓储部门等相关部门。

第三条订单班是企业内负责处理订单的工作小组，负责订单的接收、处理、跟进和完成，确保客户需求得到满足。

第四条订单班负责人应具备较强的组织协调能力、沟通能力和问题解决能力，能够有效指导团队成员完成订单处理工作。

第二章订单接收第五条销售人员在与客户沟通后，应将客户订单信息及时准确地录入系统，并通知订单班成员处理。

第六条客服人员接收客户来电或邮件后，应及时将客户需求整理成订单信息，上报订单班进行处理。

第七条订单班应在接收到订单信息后，及时核对客户信息、商品信息、数量等，确保订单的准确性。

第八条订单班接收订单后，应按照订单处理流程进行分类、分派任务，并设立相应的处理时限。

第九条订单班应建立完善的订单接收记录和归档制度，确保订单信息的可追溯性和保密性。

第十条订单班负责人应定期对订单接收情况进行统计分析，发现问题及时调整工作方式。

第三章订单处理第十一条订单班应根据订单种类和紧急程度，合理安排处理顺序，并及时跟进处理进度。

第十二条订单班在处理订单时，应与销售部门、仓储部门等相关部门及时互通信息，确保订单信息流畅，避免信息断裂。

第十三条订单班应具备熟练操作订单处理系统的能力，确保订单信息录入准确无误。

第十四条订单班应及时处理订单中遇到的问题，如客户投诉、缺货、延迟等，主动与客户沟通，提供解决方案。

第十五条订单班负责人应进行订单处理质量抽查，发现问题及时纠正，确保订单质量。

第十六条订单班应建立供应商管理制度，保证供应商货品质量、交货期的稳定和及时性。

第四章订单跟进第十七条订单班处理完订单后，应及时进行订单跟进工作，确保订单按时交付客户。

第十八条订单班应建立订单跟踪记录，并根据情况及时调整交付进度，保证交付准时性。

“订单班”管理办法

“订单班”管理办法第一章总则第一条“订单培养”的开展对我校的专业设置、教学改革、学生就业起到积极促进作用，已成为是我校人才培养的特色。

为扩大“订单培养”规模，加强管理力度，提高人才培养质量，制定本管理办法：第二章组织架构第二条为促进我校“订单培养”的发展，做好“订单培养”过程中的规划、管理、协调等工作，经学校研究决定成立“订单培养”领导小组。

第三章负责部门工作职责第三条“订单培养”领导小组职责（一）校企合作工作主管副校长负责全校“订单培养”工作的具体统筹安排。

（二）督促、检查各单位按预期目标完成任务。

（三）统筹安排全校“订单培养”工作，根据学校实际情况制定每年工作目标。

第四条校企合作办公室职责（一）对外联系，引进“订单培养”项目，与合作单位签署合作协议。

（二）对各类途径提供的“订单培养”项目进行审核，对可行性项目进行立项。

（三）发布“订单培养”立项信息，召集相关单位举行“订单培养”项目说明会，并根据“订单培养”领导小组的要求，对有意向承接并提交承接申请的单位进行资质审核，最终确定具体承接单位。

（四）协助“订单培养”项目承接单位组建“订单班”。

（五）做好与合作企业之间的沟通及意见反馈工作。

第五条专业科职责（一）专业科科长为本专业科“订单培养”项目管理第一责任人，专业科教学副科长为本专业科“订单培养管理”直接责任人。

（二）做好“订单培养”项目的宣传、学生的组织及学生的初步筛选工作。

（三）提供“订单培养”项目报名学生真实资料供用人单位参考。

（四）负责与通过正式考核进入“订单班”的学生签订相关协议。

（五）为“订单班”配备班主任，负责“订单班”日常管理（自学生进入“订单班”后所有工作由现任班主任负责。

学生原所在班级个人相关资料移交至现班主任处）。

（六）为“订单班”制定教学计划、聘用任课教师，执行的教学方案。

（七）按要求发放合作单位为“订单班”所提供（和有可能提供的）的奖（助）学金、厂服、书籍等物资；（八）对“订单班”学员的违约情况进行处理，并报备校企合作办公室。

校企合作订单班建设管理制度

校企合作订单班建设管理制度背景和概述随着社会的发展和市场的变化，越来越多的企业需要有适合自身需求的人才，而传统的人才培养方式已经不能满足企业的需求。

同时，高等教育也正在从“人才输出”向“人才培养”转变。

校企合作订单班是一种新的人才培养方式，它不仅可以实现教育与劳动力市场的无缝衔接，更能够为企业提供一流的专业人才。

然而，为了保证订单班的顺利运行，需要制定一套科学完善的管理制度。

管理制度1.订单班的设立1.1 下单流程企业向学校提出需求，学校确认后双方签订合同。

根据合同内容，制定课程教学计划和教材安排。

1.2 课程设置根据合同及市场需要编制订单班课程体系。

课程内容应严格按照现行教育部颁布的教学大纲、课程标准要求进行设计。

2.选课、注册、退课2.1 选课程序学生按照合同与教学计划规定的学习课程。

学校负责在开学前将订单班课程计划公示，学生提出选课申请，由教务处审核后公布选课名单。

2.2 注册程序学生通过学校网上教育平台选课、提交选课申请后，应缴纳相应的学费。

当缴费完成后，由学校安排注册事宜。

2.3 退课程序学生如需退课，需在部门规定的时间内与教务处申请退课，由有关部门按照规定程序安排办理。

3.教学质量管理3.1 课程质量管理教师应严格按照合同及教学计划内规定的教学内容进行教学，确保教学质量达到预期目标。

3.2 教学检查与反馈学校应定期进行订单班教学质量检查。

学生和教师对教学情况的反馈和意见及时得到解决。

4.学生成绩管理4.1 成绩评定根据现行的教育部高等教育法规和管理规定，学生成绩由教师进行考核、教务处管理，成绩公示、成绩复核及申诉等工作应按照有关规定执行。

4.2 签订学籍档案学校应在订单班课程所有学生完成学业时，按照相关规定，公开审核后将学籍档案缴交教育行政主管部门。

结论校企合作订单班建设管理制度是为了更好地促进高校与企业之间的深度融合，充分发挥订单班学制培养人才的优势，提高人才培养的质量，促进人才的可持续发展而制订和实施的重要规范性文件。

订单班运营管理制度

订单班运营管理制度1. 引言本文档旨在制定订单班运营管理制度，以确保订单班的高效运营和有效管理。

订单班是指一种以接收和处理订单为主要工作内容的工作方式。

本制度适用于所有涉及订单班运营的员工和管理人员。

2. 定义2.1 订单班：指负责接收、处理和跟踪订单的工作班组。

2.2 订单：指客户提出的购买、服务或需求的具体要求。

2.3 订单处理：指接收订单、验证订单的真实性和合理性，将订单信息录入系统并进行相应的处理和跟踪的过程。

2.4 订单班运营：指订单班的日常运作和管理。

3. 班组组织3.1 班组成员：订单班由经理、主管和操作人员组成。

3.2 职责分工：•经理：负责整体订单班的运营和管理，包括制定订单处理流程和政策，协调不同部门之间的配合，解决重大问题等。

•主管：负责订单班的日常管理，包括监督和指导操作人员的工作，处理一般问题和纠纷，进行绩效评估等。

•操作人员：负责接收、处理和跟踪订单，确保订单的准确性和及时性。

4. 订单处理流程4.1 订单接收：操作人员接收来自客户的订单，并进行初步审核，确保订单的完整性和真实性。

4.2 订单验证：操作人员对订单进行详细核查，核实订单的合理性和可行性。

4.3 订单录入：操作人员将订单信息录入系统，并生成相应的订单号和确认函。

4.4 订单处理：操作人员根据订单的具体要求，进行相应的处理，如安排配送、安排生产、联系供应商等。

4.5 订单跟踪：操作人员定期跟踪订单的处理进展，并及时向客户提供订单状态和相关信息。

4.6 订单完成：订单经过相关部门的处理后，操作人员将订单标记为已完成，并将相关数据进行储存和归档。

5. 问题处理与纠纷解决5.1 问题处理：订单班经常面临各种问题，如订单错误、延迟、物料短缺等。

在遇到问题时，操作人员应及时报告，并与相关部门协调解决。

5.2 纠纷解决：在处理订单过程中，可能会发生客户投诉或纠纷。

操作人员应积极沟通、妥善处理，协助解决问题，并及时向上级汇报。