夸夸同学的闪光点公开课

为了把同学的闪光点 说得更清楚，要尽量举一 些真实的、生动的事例。 这样才能让被夸的同学特 点鲜明起来，从而给人留 下深刻的印象。
该如何夸奖同学呢？
（1）夸的态度要真诚。 （2）请用真实的、具体的事 例来夸夸同学的闪光点。 （3）要说清楚他（她）是怎 么做的，怎么说的。
小组交流
1、用自己喜欢的方式读范文二。 2、你有什么收获？
• 习作方法导航
题目：自拟
开头：点明他有什么闪光点 中间：具体描写 （一件或两件事体现闪光点）
过渡句：杨帆不但爱看书，而且还乐于助人。 温馨提示：介绍清楚事情发生的时间、 地点、人物、事情的起因、经过（注意把人 物的动作、语言等写出来）、结果
结尾：首尾呼应
题 开 中 过温 结
习作要求：
①选一件能体现同学闪光点 的事写下来。 ②要写清楚他是怎么做的， 怎么说的。
习wenku.baidu.com三：
实验小学：资海蓉
夸：①夸大。
②夸奖。
受到了老师的夸奖， 我心里_______。
习作三：
夸夸同学的闪光点
优点、好品质、
好习惯、特长……
你能写出表现这些闪光点的词语吗？
发现美的足迹:
我想夸夸 同学，他（她)真是个 的好孩子。
王霞是老师的得力助手，工作认真、 负责。有一次，要收的作业可多啦！我见 她从早读就开始马不停蹄地收着，忙得不 可开交。等到放学后，还东奔西跑地向同 学们“追讨”作业本，忙了很久，她终于 把堆积如山的作业整理好了。当时天气寒 冷，但是她的额头上却渗出了汗珠。我不 禁问她：“你累不累啊？”她听后，笑了 笑，诚恳地对我说：“老师选我为科代表， 就是信任我，我就得认认真真地当好老师 的小助手！”她这番朴素的话，使我更加 敬佩她。
（别忘了应用积累的好词、好句。）
被人夸奖是快乐的，
夸奖别人也是快乐的！
乐于助人 诚实守信
勤奋好学 勤学苦练
拾金不昧 多才多艺
不骄不躁 任劳任怨
思路巧点拨：
• 这是一篇以写人为主的记叙文，“赞扬”是文章 的题眼。 • 1、可以写同学的拾金不昧。如写同学在教室里或 马路上捡到钱交给老师的事等。（品质） • 2、可以写同学怎样辅导“我”学习。如××同学 放弃下课休的时间，经常辅导我的作业等乐于助 人。（精神） • 3、可以写同学孝顺长辈。如同学怎样照顾生病了 的妈妈。（行为） • 4、可以写班上同学有非常出色的才艺。如班上的 同学是舞蹈家，棋王、踊拳道王等。（兴趣特长）