水粉画课件《小毛驴》3-5岁少儿美术启蒙教学教案
幼儿园中班美术公布课教案《水墨画小毛驴》含反思
活动目标1.在观看小毛驴的基础上，学习用肢体动作的方式来表现小毛驴的不同动态，体验想象制造各类造型的欢乐。
2.能依照自己的感知体会，制造性地用水墨画的形式表现小毛驴的简单动态。
3.培育幼儿对水墨画的爱好，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
4.让幼儿体验自主、独立、制造的能力。
5.引导小孩们在活动终止后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好适应。
活动预备小毛驴的PPT、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。
活动进程1. 出示阿凡提的故事图片，提问幼儿观看阿凡提有只可爱的小动物是什么。
2. 播放PPT引导幼儿观看小毛驴的各类动态和外形特点。
你最喜爱的是哪幅图的小毛驴，猜猜看它在干什么?小结：小毛驴长着圆圆的躯体，圆圆的脑袋，圆圆的脑袋上有两只长耳朵，有个突出的嘴巴，还有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圆圆的躯体下面有四条腿，身后还有一条长尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。
3. 游戏活动“造型变变变”师：“咱们把小毛驴的头套在咱们的手掌上，用手臂当脖子来变小毛驴，当听到音乐时你能够和同伴在草地上玩耍，也能够去吃树叶，也能够到小河边喝水，也能够找个舒畅的地址睡觉，当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里，当教师来问你时你就要高声地告知教师，你变得小毛驴在干什么?”4. 欣赏优秀的水墨画作品，请幼儿说说，小毛驴的头用毛笔应怎么画，躯体要用什么毛笔的什么部份来画，四肢和尾巴要怎么画?5. 幼儿作画让幼儿画一画小毛驴的不同动态。
(1)大伙儿商量合作，最好能变出和他人不一样动作的小毛驴，会发生什么有趣的事呢?用毛笔把你想好的小毛驴画出来，看谁的小毛驴发生的故事最有趣。
(2)提出毛笔画画时的注意事项：洗笔时动作要轻，不要甩笔，能够在小毛巾上轻轻地吸水，用颜料时必然要先洗笔再蘸颜料画。
毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。
6. 幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿画出和他人不同的小毛驴动态，并添上一些简单的背景和提示幼儿水墨画绘画时注意事项。
美术教案小毛驴
美术教案小毛驴教案标题：美术教案-小毛驴教学目标：1. 了解小毛驴的特征和形象，并能准确地进行描绘。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学资源：1. 小毛驴的图片或模型。
2. 彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等绘画材料。
教学步骤：引入活动：1. 准备一张小毛驴的图片或模型，向学生展示，并引导学生观察小毛驴的特征和形象。
2. 引导学生回答问题，如小毛驴的颜色、体型、耳朵等特征。
绘画技巧讲解：1. 介绍绘画小毛驴的基本技巧，如线条的运用、色彩的表现等。
2. 演示如何使用铅笔或画笔描绘小毛驴的形状和特征。
实践练习：1. 学生使用铅笔或画笔，在画纸上绘制小毛驴的轮廓。
2. 学生根据观察和想象，填充小毛驴的细节，如眼睛、鼻子、耳朵等。
3. 学生可以选择使用水彩颜料给小毛驴上色。
展示和评价：1. 学生完成作品后，进行展示和交流，分享彼此的绘画成果。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的努力和创造性。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试绘制小毛驴在不同场景中的形象，如小毛驴在草地上、小毛驴在山坡上等。
2. 引导学生思考小毛驴的情绪表达，通过绘画表现小毛驴的快乐、悲伤等情感。
教学反思：1. 教师对学生的绘画技巧、观察力和想象力进行评估，并记录学生的进步和困难。
2. 教师根据学生的表现，调整教学策略和辅导方向，帮助学生提高绘画水平。
这个教案旨在通过绘画小毛驴的过程，培养学生的观察力、绘画技巧和创造力。
教师应根据学生的年龄和实际情况，适当调整教学内容和难度，确保教学的有效性和趣味性。
2024年《3-5岁创意国画可爱的小毛驴》-美术课件
建议使用年龄：3-5岁
毛驴 CONTENTS
一、适合年龄
3-5岁
二、教学重难点
三、教具准备：
墨汁，水粉笔，勾线笔，颜料
第1环节 观察可爱的小毛驴
看一看，说一说
课程引导
小朋友们你们听过小毛驴吗？今天老师就教大家唱一下吧！
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损身穿花皮袄，山上到处跑。
我手里拿着小皮鞭我心里正得意 不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥
课程引导
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损身穿花皮袄，山上到处跑。 人称百兽王，凶猛脾气暴。伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线， 减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的 刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
西便会轻了许多！”
不久，驴子又要运东西了。这次驴子驮的是棉花。装棉花的口袋看起来很大很大， 可分量并不重，驴子驮着几大袋棉花，走起来显得很轻松。
走着走着，眼前又出现那条小河了，驴子想起了上次那件开心的事，心里真是高 兴：“背上的几袋虽说不重，如果再轻一些不是更好吗？”
于是，它喝了几口水，向河里走去。到了河心，它故意一滑，“扑通”一声，又 摔倒在小河里。这次驴子可不着急，它故意慢腾腾地站了起来。
头部
身体
四肢
尾巴
课程引导
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮 挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴 上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
幼儿园中班美术公开课教案《水墨画小毛驴》
幼儿园中班美术公开课教案《水墨画小毛驴》一、教学目标1.知识技能•能够理解并掌握水墨画的基本知识和技巧；•学会利用色彩、构图、线条等表现手法，表现小毛驴的形象特征；•能够在画布上自由运用笔触、配色和形式，构图和谐、完整的画出小毛驴的形象。
2.情感态度•意识到绘画能够带来快乐；•培养学生认真观察事物、发现美、欣赏美的能力；•通过一次次画画，发觉其中的美好，感受到自我价值。
二、教学重点学生能够自如地应用水墨画的基本技巧，把扫的线条、渲染的色彩、点的形式等进行有效的组合，构建出一张有特点的画作。
三、教学难点运用基础的绘画技巧，表现自己的主题，根据自己的想象逐渐建立明确的表达方式。
四、教学过程1.创设情景（5分钟）教师引入主题（画《水墨画小毛驴》），让学生通过听教师叙述小毛驴的形象特征以及它生活的大环境，引导学生建立起自己的认知框架，方便进一步的绘画。
2.教师示范（20分钟）教师做一次简单的示范：程式化讲解水墨画的独特魅力、基本素材和制作方法、画北京小毛驴的基本技巧和特征。
同时引导学生们注意教师在画画时，在用笔、墨、纸上的挑拣，以及为什么这样做等问题。
3.学生动手实践（50分钟）学生自行上手画出专属于自己的小毛驴，这里也要注意技巧上灵活的运用，如点、画、扫、涂等方式。
此时，教师关注学生的表现，时刻手把手地指导学生在画的过程中注意几个关键点，如小毛驴的轮廓线量（层次感、阴影、柔和度等），以及小毛驴与环境的搭配，工具的使用和行文的步骤等等。
同时，教师也要在适当的时候，用具体的语言提醒学生，鼓励学生相互分享、交流，共同创造美的氛围。
4.教师点评与评价（15分钟）教师与学生一起回顾他们各自的画作，并提出反馈意见与建议，帮助他们进一步提高。
教师鼓励学生同时也要引导他们谦虚谨慎，并指引他们下一步应该探索的方向或加强的部分。
五、教学要点本次教学使用的是水墨画的基本知识和技巧，要求学生在掌握技法的同时，要充分表达自己的想象力和审美素养。
小毛驴美术教案
小毛驴美术教案教案标题：小毛驴美术教案教学目标：1. 通过学习小毛驴的形象，培养学生对于动物形态的观察和表达能力。
2. 培养学生对于色彩运用的感知和创造能力。
3. 通过绘画活动，促进学生的审美情趣和想象力。
教学准备：1. 小毛驴的图片或模型。
2. 彩色铅笔、彩色纸、水彩颜料、画笔、水杯、画板等绘画工具。
3. 展示板或黑板。
4. 学生的美术作品展示区域。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入小毛驴的形象，让学生观察并描述小毛驴的特点。
- 引发学生对于小毛驴的情感和想象力，例如：小毛驴是什么样的动物？它有什么特别的地方？2. 呈现（10分钟）- 展示小毛驴的图片或模型，让学生仔细观察小毛驴的形态和色彩。
- 引导学生注意小毛驴的细节，例如：毛发的纹理、耳朵的形状等。
3. 讨论（10分钟）- 引导学生讨论小毛驴的特点和表情，鼓励学生积极参与。
- 提问学生关于小毛驴的问题，例如：小毛驴是什么颜色的？它的眼睛是什么样子的？4. 创作（25分钟）- 分发绘画工具，让学生根据自己对小毛驴的理解和想象进行绘画创作。
- 鼓励学生运用丰富的色彩和绘画技巧，表达小毛驴的特点和情感。
- 提供个别指导和建议，帮助学生克服困难。
5. 展示与评价（10分钟）- 让学生展示自己的绘画作品，并互相欣赏和评价。
- 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的努力和创造力。
- 选取一些优秀的作品进行班级或学校的展示。
教学延伸：1. 鼓励学生在绘画作品中加入小毛驴的生活场景，例如：小毛驴在草原上吃草、小毛驴在山坡上奔跑等。
2. 引导学生学习其他动物的形象和特点，进行类似的绘画创作活动。
3. 组织学生参观美术馆或艺术展览，拓宽学生的艺术视野和审美能力。
教学反思：通过这堂美术课，学生能够通过观察和绘画活动，加深对小毛驴形象的理解和表达能力。
同时，学生也能够培养对于色彩运用的感知和创造能力，提高审美情趣和想象力。
教师在教学过程中要注重引导学生的思考和表达，鼓励学生的创造性思维和个性发展。
(幼教美术教案)可爱的小毛驴
(幼教美术教案)可爱的小毛驴教案：可爱的小毛驴一、教学内容本节课选用的是小学美术教材第三册第十课《可爱的小毛驴》。
本节课主要让学生通过观察和描绘，掌握小毛驴的外形特点，培养学生的观察能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解小毛驴的外形特点，学会用线条和色彩描绘小毛驴。
2. 培养学生的观察能力和绘画技巧。
3. 培养学生热爱大自然，关注动物的情感。
三、教学难点与重点重点：学会观察小毛驴的外形特点，并用线条和色彩描绘出来。
难点：如何把握小毛驴的神态和动态，使作品具有生动感。
四、教具与学具准备教具：毛笔、水彩、画纸、图片、视频等。
学具：水彩、铅笔、橡皮、画纸等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一张小毛驴的图片，引导学生关注小毛驴的外形特点，激发学生的兴趣。
2. 观察与分析：教师播放一段小毛驴的视频，让学生观察小毛驴的神态和动态，引导学生学会观察。
3. 讲解与示范：教师讲解小毛驴的外形特点，如耳朵、眼睛、嘴巴、四肢等，并示范如何用线条和色彩描绘小毛驴。
4. 练习与指导：学生动手描绘小毛驴，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：1. 小毛驴的外形特点耳朵眼睛嘴巴四肢2. 绘画技巧线条运用色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察家里的小动物，选取一个进行描绘。
2. 作业答案：学生可以根据课堂上学习的小毛驴的描绘方法，运用到其他小动物的绘画中，注重表现小动物的神态和动态。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，观察其他动物的外形特点，培养学生的观察能力和绘画技巧。
可以组织学生进行户外写生，或者举办动物主题的绘画比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、绘画技巧的培养1. 线条运用：线条是绘画的基础，对于描绘小毛驴的形象至关重要。
教师应引导学生学会使用不同的线条表现小毛驴的轮廓、毛发等。
幼儿园中班美术公开课教案《水墨画小毛驴》
幼儿园中班美术公开课教案《水墨画小毛驴》教学目标1.让幼儿了解水墨画的基本知识和技法；2.培养幼儿的观察力和审美能力；3.练习幼儿的手部协调能力和创造力；4.培养幼儿的想象力和表达能力。
教学重点1.熟悉水墨画的基本材料与器具；2.掌握水墨画的基本技法；3.学习如何画出小毛驴。
教学准备1.水墨画纸、笔、墨汁、水、毛笔等；2.展示小毛驴图片或手绘板书。
教学过程1. 热身老师与孩子们一起回顾上节课所学的水彩画和颜色，并询问他们是否了解水墨画。
2. 引入老师向孩子们展示小毛驴图片，并讲述小毛驴的特点和画小毛驴的方法。
引导孩子们观察、分析小毛驴的特点和构造。
3. 示范老师现场进行水墨画小毛驴的示范，让孩子们观摩。
4. 实践操作1.孩子们自由发挥画出属于自己的小毛驴；2.老师边看边指导，帮助孩子们纠正错误；3.过程中不要限定孩子们的想象空间，鼓励他们展示自己的想象力和创造力。
5. 作品展示1.孩子们完成作品后，老师现场逐个示范，并宣布获奖的孩子；2.老师解释评分标准，介绍出色作品的特点和亮点；3.具体评价表现为：创意、技法、构图、色彩和表达感情。
教学方法1.朗读故事，引导孩子们认识、观察小毛驴；2.边示范边讲解，让孩子们更好地了解水墨画的技法和表现方式；3.自由练习，提高孩子们的创造力和想象力；4.现场评价，激励孩子们的学习积极性。
教学心得中班孩子年龄较小，通常对于水墨画这种高雅艺术形式并不熟悉，本次公开课以小毛驴为主题，通过故事、图片引入，使孩子们对画小毛驴这一主题产生浓厚兴趣，同时又得到了良好的练习机会。
在教学过程中，老师要充分考虑孩子们的年龄特点，不能过于要求严格，要让他们有充分的自由发挥空间和想象力。
最后，要对孩子们的作品进行评价，激励他们喜爱美术的热情，为孩子们今后的创作过程打下良好基础。
《小毛驴》教案设计
《小毛驴》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标1. 学生能够理解《小毛驴》的故事情节。
2. 学生能够掌握生词和短语，并能运用到实际情景中。
1.2 技能目标1. 学生能够朗读和复述《小毛驴》的故事。
2. 学生能够运用所学的生词和短语进行简单的对话。
1.3 情感目标1. 学生能够培养对动物的关爱和保护意识。
2. 学生能够培养团队合作和分享精神。
第二章：教学内容2.1 教材内容《小毛驴》是一本关于一只小毛驴的成长故事。
故事中，小毛驴帮助农夫耕地、拉车，并与其他动物一起度过了许多快乐时光。
故事旨在培养学生对动物的关爱和保护意识，以及团队合作和分享精神。
2.2 教学资源教材、多媒体设备、黑板、粉笔等。
第三章：教学过程3.1 导入教师通过展示一张小毛驴的图片，引导学生关注并思考小毛驴的特点和生活习性。
3.2 故事讲解教师以生动的语言和表情，讲述《小毛驴》的故事情节，引导学生理解和感受故事内容。
3.3 生词和短语学习教师挑选故事中的重点生词和短语，进行解释和示范，引导学生跟读和模仿。
3.4 角色扮演学生分组，选择自己喜欢的故事角色，进行角色扮演，练习对话和表演。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度和积极性。
4.2 生词和短语掌握情况通过抽答、朗读和复述等方式，评估学生对生词和短语的掌握情况。
4.3 角色扮演表现评估学生在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感传递和团队合作等方面。
第五章：教学延伸5.1 小组讨论引导学生分组讨论，分享自己最喜欢的动物以及保护动物的方法。
5.2 绘画活动学生根据故事内容，绘制一幅小毛驴的画作，展示对故事的理解和创造力。
5.3 家庭作业布置一道关于保护动物的课后作业，让学生进一步思考和关注动物保护的重要性。
第六章：教学活动6.1 朗读练习教师指导学生朗读故事，注意语音语调和表情，提高学生的朗读技巧。
6.2 对话练习教师设计一些与故事相关的对话情景，学生分组进行练习，培养学生的口语表达能力。
幼儿园中班美术公开课教案《水墨画小毛驴》含反思
幼儿园中班美术公开课教案《水墨画小毛驴》含反思一、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，学生能够：•了解水墨画的基本要素和技法。
•学会运用水墨画的技法描绘小毛驴的外形和特征。
2.能力目标通过本节课的学习，学生能够：•通过观察和模仿，提高自己的绘画技能。
•培养学生的审美能力和艺术素养。
3.情感目标通过本节课的学习，学生能够：•培养学生对美术创作的兴趣和热爱。
•提高学生对小动物的关注和爱护。
二、教学重点与难点1.教学重点•水墨画的基本要素和技法。
•小毛驴的外形和特征的描绘。
2.教学难点•学生对水墨画的技法和要素的理解和运用。
•如何引导学生理解小毛驴的外形和特征，从而描绘出真实的小毛驴。
三、教学过程1.导入通过图片和口头描述引导学生了解小毛驴的外表和特点，让学生形象了解小毛驴。
2.整体呈现通过图片展示水墨画的示范作品，辅以简洁的语言介绍水墨画的基本技法和要素。
3.分组实践将学生随机分成小组，向学生讲解每组的任务：在规定时间内用水墨画的技法描绘小毛驴的外形和特征。
组内可以自由讨论和交流。
4.展示评价在规定时间结束后，请每组选择一名代表展示自己小毛驴的作品，并向其他组员和老师汇报他们的创作灵感和感受。
同时，老师也能够通过展示的作品对学生的创作过程给予评价和指导。
5.教学反思这堂课主要以学生为主体，旨在帮助学生了解水墨画的技法和要素，并提高他们的艺术欣赏力和审美能力。
在实践环节中，学生可以结合讨论和反思，互相帮助，找出问题和解决方案。
而我自己也应该反思不足之处，不断完善自己的教学方法和技巧，用更有效的方式指导学生，使学生的创作能够得到更全面的发展。
欢乐的小毛驴幼儿绘画教案
欢乐的小毛驴幼儿绘画教案教案标题：欢乐的小毛驴幼儿绘画教案教案目标：1. 帮助幼儿了解小毛驴这一主题，并通过绘画表达他们对小毛驴的想象和感受。
2. 培养幼儿的绘画技巧和创造力。
3. 促进幼儿的观察力和表达能力。
教案步骤：导入活动：1. 引入小毛驴这一主题，可以播放小毛驴的歌曲或者展示小毛驴的图片，让幼儿感受小毛驴的特点和形象。
活动一：观察小毛驴的特点1. 让幼儿围绕小毛驴的形象进行讨论，引导他们描述小毛驴的特点，如颜色、形状、尺寸等。
2. 引导幼儿观察小毛驴的画作或图片，帮助他们注意细节，如小毛驴的眼睛、耳朵、鼻子等。
活动二：绘画小毛驴1. 准备绘画材料，包括彩色纸、颜料、画笔等。
2. 让幼儿用铅笔在彩色纸上轻轻勾勒出小毛驴的形状，可以提供小毛驴的模板供幼儿参考。
3. 引导幼儿使用颜料填充小毛驴的颜色，鼓励他们运用自己的想象力，可以使用不同的颜色和图案来装饰小毛驴。
活动三：展示和分享1. 让每位幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励他们讲述自己对小毛驴的想法和感受。
2. 鼓励其他幼儿提问和评论，促进互动交流。
活动四：评价和反思1. 对幼儿的绘画作品进行评价，可以给予肯定和建议，鼓励他们继续努力。
2. 让幼儿回顾整个绘画过程，分享自己的收获和感受。
延伸活动：1. 可以邀请幼儿参观动物园，近距离观察真实的小毛驴，并让他们再次绘画表达对小毛驴的感受。
2. 可以组织小毛驴绘画比赛，让幼儿展示自己的绘画才华。
教案评估：1. 通过观察幼儿的参与程度和绘画作品的完成度，评估他们对小毛驴的理解和绘画技巧的掌握程度。
2. 通过幼儿的分享和反思，评估他们对整个绘画过程的理解和体验。
教案指导：1. 在引入活动中，可以通过多媒体展示小毛驴的形象，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 在绘画过程中，要给予幼儿充分的自由度和鼓励，让他们表达自己的想法和创意。
3. 在展示和分享环节，要给予每位幼儿足够的时间和空间，鼓励他们表达自己的观点和感受。
小毛驴 少儿国画水墨美术PPT课件
课堂教学步骤
步骤一
• 通过图片引导让孩子了解毛驴的形态特征，有的毛驴是仰着头的，有 的是低着头的，有的可能正在扭头看东西
• 引导孩子画出腿的不同形态，可以踢起来，可 以弯起来。
步骤二
课堂教学步骤
步骤三
• 通过故事引导孩子用黑色勾线笔画出树枝和树叶， 画出叶子的叶脉
综合水墨--小毛驴
5---7岁年龄段课程
目录大纲
1 课前引导图片资料 3 引导视频资料
2 课堂作画步骤 4 学生作品欣赏
一 课程引导图片
课题引导图片
课题引导图片
课题引导图片
二 课程作画步骤
课时：1课时
教学材料：过滤纸， 剪好的大小不同的画
教学对象：5-7 岁
• 发大一点的毛笔用淡墨画出地面， 顺着树枝勾一遍淡墨
步骤四
课堂教学步骤
步骤五
• 发黄色或者橘色彩笔画出果子，可以是柿子也 可以是桔子
• 用淡墨敲一点细碎的墨点，让画面 更丰富
步骤六
三 引导视频资料
引导视频资料
四 学生作品欣赏
谢谢大家
小毛驴创意美术幼儿园教案
小毛驴创意美术幼儿园教案一、教学目标1.进行简单的色彩学习，学习常用的基本色彩。
2.了解不同的绘画工具及使用方法，在日常生活中多运用绘画来表达情感和创造美。
3.提高幼儿的观察力和想象力，开发幼儿的创造力和动手能力。
二、教材准备1.纸张、彩笔、彩色油画棒、颜料、刷子、水杯等。
2.彩色卡纸、桌布、装饰品等。
3.故事书《小毛驴》及相关宣传资料。
三、教学步骤1. 热身活动为了让孩子们更好地进入状态，适应绘画环境的氛围，我们需要进行一些简单的热身活动，比如协调身体和手脚的动作、休息松展等。
这有助于提高孩子们的专注度和耐性，增强他们的创造力。
2. 感受色彩在正式开始画画之前，让孩子们先通过观察色彩进行感性认知和感受。
可以选择一些色彩鲜明、生动明快的图画进行展示，也可以通过翻阅彩色书本来进行讨论。
重点是要让孩子们能够自然地感受色彩并将其转化为表达情感的工具。
3. 学习基本工具及使用在进行绘画前，需要首先对基本工具进行介绍和讲解。
比如不同的纸张适合不同材料的绘画，彩笔和油画棒的绘画效果也不同，需要根据孩子们的实际情况进行选择。
之后，可以利用色卡纸等材料，让孩子们进行不同材料的拼贴、搭配等练习，从而提高他们对于工具的选择能力，以及观察和分析能力。
4. 绘画实践在通过前面的活动渐渐进入到绘画状态后，我们就可以开始进行实际的绘画活动了。
选择适合幼儿的绘画主题并提供必要的材料，指导他们绘制自己的作品。
这时，我们需要耐心地引导孩子们绘画，慢慢地帮助他们理清思路、掌握绘画技巧和形成健康的绘画习惯。
5. 总结讨论在绘画结束后，可以让孩子们对自己和同桌的绘画作品进行互评和互相欣赏。
老师在讨论的过程中也应该及时总结和指导，让孩子们能够从中感受到成长和收获，并在学习中培养自信、勇气和团队协作能力。
四、教学心得体会在幼儿绘画教育中，我们应该关注幼儿的全面发展，以引导、启发、帮助为主，营造良好的绘画氛围。
同时，老师应该注重培养孩子们的自我意识和主观能动性，让他们能够在绘画中表现自我，发掘自我潜能，最终达到“以画会友、以画明理”的境界。
少儿美术绘画课件教案——综合水墨--小毛驴
• 发黑色勾线笔画出小毛驴的腿，尾巴，嘴巴， 鼻孔，老师可以先示范，发眼睛贴纸让孩子画 上黑眼珠贴上去，引导孩子画出腿的不同形态， 可以踢起来，可以弯起来。
步骤二
课堂教学步骤
步骤三
• 通过故事引导孩子用黑色勾线笔画出树枝和树叶， 强调树枝走向和穿插关系，画出叶子的叶脉
• 发大一点的毛笔用淡墨画出地面， 顺着树枝勾一遍淡墨
综合水墨--小毛驴
5---7岁年龄段课程
目录大纲
1 课前引导图片资料 3 引导视频资料
2 课堂作画步骤 4 学生作品欣赏
一 课程引导图片
课题引导图片
课题引导图片
课题引导图片
课题引导图片
课题引导图片
课题引导图片料：过滤纸， 剪好的大小不同的画 眼睛小圆片，浓墨， 调好的淡墨，大号中 号毛笔，黑色勾线笔， 黄色或者橘色彩笔
步骤四
课堂教学步骤
步骤五
• 发黄色或者橘色彩笔画出果子，可以是柿子也 可以是桔子，强调果子是长在树枝上的，连接 的蒂巴用黑色勾线笔的细头画
• 用淡墨敲一点细碎的墨点，让画面 更丰富
步骤六
三 引导视频资料
引导视频资料
四 学生作品欣赏
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教学对象：5-7 岁
教学目的：让孩子了解 浓墨和淡墨的区别，了 解小毛驴的形态特征， 树枝和树叶的穿插关系
课堂教学步骤
步骤一
• 通过图片引导让孩子了解毛驴的形态特征，教师示范引导孩子用浓墨 先画出毛驴的头部，脖子和身体，每个孩子画两到三只，强调大小和 构图，画的往下偏一点，因为上面要留出位置画树枝，可以横构图也 可以竖构图，老师引导孩子画出各种不同的动态，有的毛驴是仰着头 的，有的是低着头的，有的可能正在扭头看东西
小毛驴美术教案幼儿园
小毛驴美术教案（幼儿园）一、教案背景在幼儿园的美术课程中，我们需要为孩子们设计一系列有趣、富有创意的教案，帮助其培养艺术兴趣，提升艺术表达能力。
本教案以“小毛驴”为主题，通过多种创作表现形式，引导幼儿感受自然界的美丽，培养他们的观察力和表现力。
二、教学目标1.培养幼儿的美术兴趣，提高他们的艺术表达能力；2.帮助幼儿通过观察和感受自然界的美丽，增强对动物的认知；3.引导幼儿通过艺术创作表现自己的想象力和创造力；4.发展幼儿的动手能力和协调能力。
三、教学内容和活动安排1. 活动一：认识小毛驴•介绍小毛驴的特征，让幼儿通过观察和描述来认识小毛驴；•利用互动游戏，引导幼儿模仿小毛驴的动作和声音。
2. 活动二：绘制小毛驴•观看小毛驴的图片或视频，让幼儿感受小毛驴的形态和美丽；•提供简单的绘画工具和纸张，引导幼儿绘制自己心目中的小毛驴；•鼓励幼儿用自己的方式表达对小毛驴的情感。
3. 活动三：制作小毛驴面具•准备各种面具制作所需的材料，如纸板、颜料、彩带等；•给予幼儿简单的制作示范，帮助他们完成小毛驴面具的制作；•鼓励幼儿在面具上添加自己的创意元素。
4. 活动四：小毛驴彩绘•准备彩色油画棒和涂鸦纸；•引导幼儿用彩绘的方式表达小毛驴的形象和情感；•鼓励幼儿自由发挥，创造出不同色彩和形态的小毛驴。
5. 活动五：小毛驴拼贴画•准备各种颜色的彩纸、剪刀和胶水；•引导幼儿剪下不同形状的彩纸，拼贴成小毛驴的形象；•鼓励幼儿在拼贴画上添加自己的创意元素。
四、教学评估1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对小毛驴特征的认知、创作作品的表现等；2.通过与幼儿的交流和讨论，了解他们对小毛驴的理解和喜爱程度；3.对幼儿进行综合评估，包括艺术表达能力、动手能力和合作能力等方面。
五、教学延伸1.引导幼儿了解其他动物的特征和形态，进一步发展他们对动物的认知；2.组织小毛驴创作展示活动，让幼儿展示自己的作品，并分享彼此的创意和想法；3.鼓励幼儿在日常生活中观察自然界的美丽，发现和记录有趣的事物。
小毛驴教学教案(精选2024)
组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生 的沟通能力和团队协作能力。
角色扮演
安排学生扮演不同角色，模拟真实场景进行演练，帮助学生更好 地理解和掌握所学知识。
20
互动环节设置与安排
游戏化互动
将教学内容与游戏相结合，让学生在游戏中学习 和掌握知识，提高学生的学习兴趣和积极性。
竞赛式互动
组织学生参与实践活动， 如饲养实操、疾病防治演 练等，提高学生饲养技能 水平。
情感态度培养
通过讲解毛驴与人类的关 系，引导学生珍惜生命、 关爱动物，培养良好的情 感态度。
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针对性教学措施
采用多媒体教学
利用图片、视频等直观展示毛 驴的特征和饲养管理过程，增
强学生的学习兴趣。
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组织实践活动
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教学内容与方法
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基础知识讲解
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小毛驴的生物学特性
01
介绍小毛驴的生理构造、生长习性、繁殖方式等基础知识，帮
助学生了解小毛驴的基本特点。
饲养管理要点
02
详细讲解小毛驴的饲养环境、饲料配方、日常护理等方面的知
识，使学生掌握正确的饲养管理方法。
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教具选择与准备
针对教学目标选择合适的教具
根据教学内容和教学目标，选择能够直观展示知识点、提高学生学习兴趣的教具，如模型 、图片、实物等。
教具数量和质量保障
确保所选教具数量充足，质量可靠，能够满足教学需求，避免因教具问题影响教学效果。
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教具的安全性和适用性
选用符合安全标准的教具，避免使用存在安全隐患的教具。同时，要考虑学生的年龄和认 知水平，选择适合他们使用的教具。
幼儿园美术课堂教案
幼儿园美术课堂教案【教学时间】2课时（60分钟）【教学目标】1.培养幼儿的美术基本素养，如线的控制和涂色的技巧；2.培养幼儿的创意意识和表达能力；3.提高幼儿的审美能力和想象力。
【教学内容】《小毛驴》的绘画创作【教学重点】通过绘画富有节奏感的线条和涂色，表达《小毛驴》的节奏感和动感。
【教学难点】如何利用颜色混合和线条变化表现歌曲节奏感和动感。
【教学准备】1.教师准备清晰的《小毛驴》歌曲，备课步骤简便的音乐播放器；2.教师准备过渡画纸，色彩粉笔和易擦除的橡皮擦；3.教师准备示范作品或者图片；4.教师准备评分表格，记录学生课堂表现。
【教学过程】1.导入（15分钟）1.播放《小毛驴》的歌曲，让孩子们欣赏音乐节奏和感受歌曲的情感。
2. 通过回答问题和讨论的方式，了解孩子们对歌曲的理解，引导孩子们发现歌曲的节奏感和动感。
提问示例：你们听到了什么乐器声？乐手们演奏的很厉害吧？这首歌为什么这么有节奏感？是因为什么呢？这首歌让你们感受到什么？2.创作过程（40分钟）1. 着重讲解绘画课上的技巧，并展示一张示范作品或图片。
告诉孩子们，绘画创作可以非常灵活，可以用不同的方式表达歌曲。
2. 分发过渡画纸和色彩粉笔，告诉孩子们开始作画。
老师可以在黑板上演示，如何将颜色混合来获得新的颜色。
提示孩子试着使用不同的线条和颜色来表达歌曲的节奏和动感。
3. 在孩子们作画的过程中，老师可以走到每个小组询问他们的想法，引导他们如何创造新颜色、试着使用重复和交叉线条表现不同的效果。
4. 对于更年幼的幼儿，可以重点解释颜色混合和涂色技巧；而对于更高年级的幼儿，则可以鼓励他们更加注重线条和创意的贡献。
5. 当幼儿们完成画作后，让大家互相分享作品，欣赏他人的作品。
3.总结（5分钟）1.和孩子们一起重温创作过程，回顾孩子们用不同颜色、线条和形状表物歌曲节奏和动感的创造力。
2.倡导孩子们发表自己的意见，分享对作品的感悟，或是分享这次创作收获了什么。
少儿动物世界(5-6岁)我有一只小毛驴教案—美术课件
天每
开个
放孩
；子
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孩期
Байду номын сангаас子不
是一
菊样
花，
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秋是
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开丹
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而选
有择
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➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
2，看看驴有什么共同特征？耳朵时什么样的？脸的特征？ （头大耳长，四肢瘦弱，躯干较短，尾巴比马小，头脖处 没有马一样长头发。）
3，来看生活中的驴，小朋友知道驴是什么性格的吗？ （性情温驯，刻苦耐劳、听从使役等优点。
4，刚刚看了多少种颜色的驴？ 5，如果你有一只小毛驴，你会骑着去赶集还是让它拉着走？
我有一只小毛驴
教学对象：5-6岁 教学目标：
1，认识驴的外形特征以 及作用。
2，通过对驴的观察并剪 贴出造型完成画面。
一：导入
歌曲导入： 我有一只小毛驴我从来也不骑 有一天我心血来潮骑着去赶集 我手里拿着小皮鞭我心里正得意 不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥
二：认识驴的用处以及外形特征
1，看看下面途中的驴分别在做什么？（背东西的驴，和 阿凡提故事中被骑的驴）
三：欣赏水墨画的驴
四；示范绘画
1，主要示范驴的画法，主要抓住头部特征，头大耳朵 长，身小。 2，背景可自由发挥。
作画材料
丙粉、素描纸、卡纸、排笔、铅笔、固体胶或双面胶
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• 发黑色勾线笔画出小毛驴的腿，尾巴，嘴巴， 鼻孔，老师可以先示范，发眼睛贴纸让孩子画 上黑眼珠贴上去，引导孩子画出腿的不同形态， 可以踢起来，可以弯起来。
步骤二
课堂教学步骤
步骤三
• 通过故事引导孩子用黑色勾线笔画出树枝和树叶， 强调树枝走向和穿插关系，画出叶子的叶脉
• 发大一点的毛笔用淡墨画出地面， 顺着树枝勾一遍淡墨
综合水墨--小毛驴
5-7岁年龄段课程
目录大纲
1 课前引导图片资料 3 引导视频资料
2 课堂作画步骤 4 学生作品欣赏
DD绘少儿美术创意中 心
一 课程引导图片
课题引导图片
课题引导图片
课题引导图片
课题引导图片
课题引导图片
课题引导图片
二 课程作画步骤
课时：1课时
教学材料：过滤纸， 剪好的大小不同的画 眼睛小圆片，浓墨， 调好的淡墨，大号中 号毛笔，黑色勾线笔， 黄色或者橘色彩笔
步骤四
课堂教学步骤
步骤五
• 发黄色或者橘色彩笔画出果子，可以是柿子也 可以是桔子，强调果子是长在树枝上的，连接 的蒂巴用黑色勾线笔的细头画
• 用淡墨敲一点细碎的墨点，让画面 更丰富
步骤六
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三 引导视频资料
引导视频资料
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四 学生作品欣赏
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教学对象：5-7 岁
教学目的：让孩子了解 浓墨和淡墨的区别，了 解小毛驴的形态特征， 树枝和树叶的穿插关系
课堂教学步骤
步骤一
• 通过图片引导让孩子了解毛驴的形态特征，教师示范引导孩子用浓墨 先画出毛驴的头部，脖子和身体，每个孩子画两到三只，强调大小和 构图，画的往下偏一点，因为上面要留出位置画树枝，可以横构图也 可以竖构图，老师引导孩子画出各种不同的动态，有的毛驴是仰着头 的，有的是低着头的，有的可能正在扭头看东西