语文·选修先秦诸子选读(人教版)练习：第三单元《荀子》选读 含解析
高中语文选修先秦诸子选读练习第三单元荀子选读
Reaction To A Book Or An Article 高中语文第三单元《荀子》选读大天而思之，孰与物畜而制之荀子密切关注现实世界的变化，充满事功精神。
荀子讲学于齐、仕宦于楚、议兵于赵、议政于燕、论风俗于秦，对当时社会的影响不在孔孟之下。
俯仰于政治与学术之间，荀子所体现的务实精神，应该是汉代儒宗董仲舒的取法对象。
他们都为儒学适应时代环境、进而寻求新的发展作出了贡献。
美字体君子道其常小人计其功赏美文荀子的伟大人格刘志轩伟大的思想家、教育家荀子，是赵国都城邯郸人。
战国末期，诸侯征战不断，人民期盼天下一统。
荀子作为一个社会大转变时期的思想家，他遵循中国儒家既重视社会责任又注重自我完善的价值取向，一生为谋取中华民族的和谐、幸福而艰难奋争，表现出伟大的圣人品格。
从宋代开始，荀子的思想遭受歪曲，理学家说荀子只一句“性恶”就“大本已失”，背离了儒家。
荀子的学说被批判，人格被贬低，不能再和孔子、孟子相提并论。
荀子被排斥在儒家门外，打入另册，一直到清代，蒙冤八百年。
但是，历史证明了荀子的伟大。
历史文化学者梁启超说：“自秦汉以后，政治学术，皆出于荀子。
”毛泽东称：“孔孟是唯心主义，荀子是唯物主义，是儒家的左派。
”八百年的冤案，大白天下。
不仅还荀子以公平；而且发现，荀子的思想比孔子、孟子的思想更切近实际，荀子的思想对中华民族文化的发展具有积极的借鉴意义。
大浪淘沙，金子终归是金子。
【课内挖掘】课内素材内涵丰富的荀子纵观荀子全书，凡哲学、伦理、政治、经济、军事、教育，乃至语言学、文学皆有涉猎，且多精论，足以为先秦一大思想宝库。
从哲学上说，荀子是朴素的唯物主义者。
在天人关系上，荀子反对天命、鬼神迷信之说，肯定了“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，即自然运行法则是不以人们的意识为转移的，主张“明于天人之分”，认为天有“天职”，人有“人分”，提出“制天命而用之”“应时而使之”的人定胜天思想。
既说明规律的不可抗御性，也强调应发挥人的主观能动性。
2019-2020年人教版高中语文选修《先秦诸子选读》第三单元 《荀子》选读课后练习第二十六篇
2019-2020年人教版高中语文选修《先秦诸子选读》第三单元《荀子》选读课后练习第二十六篇第1题【单选题】下列各组句子中，加线的词的意义相同的一组是( )A、①通古今之变，成一家之言②藏之名山，传之其人，通邑大都B、①屈原放逐，乃赋《离骚》②今少卿乃教以推贤进士C、①此人皆意有所郁结，不得通其道②然此可为智者道，难为俗人言也D、①近自托于无能之辞②亦欲以究天人之际【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列加线词解释完全正确的一项是( )A、困(困窘，困难)而不学敏(灵敏)以求之六言六蔽(不能通明而滞于一域)B、其蔽也愚(愚蠢) 其蔽也荡(放浪而无所持守) 其蔽也贼(奸贼)C、则葸(畏惧) 笃(厚道)于亲则民不偷(不厚道)D、就(接近)有道不贰(第二次)过远(疏远)其子【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各句的句式特点与例句相同的一项是( )例句：而为秦人积威之所劫A、赵尝五战于秦，二败而三胜B、一人之心，千万人之心也C、蚓无爪牙之利，筋骨之强D、不拘于时，学于余【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各组句子中加线的词语，解释全都正确的一项是( )A、舍瑟而作作：起籍独不愧于心乎独:唯独B、然今卒困于此卒:最终洎牧以谗诛洎：等到C、其言不让让:谦让凡再变矣再:再一次D、后五年吾妻来归归：女子出嫁与嬴而不助五国也与：送给【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句中划线的字，解释有误的一项是( )A、扪参历井仰胁息扪：叩，敲B、画图省识春风面省：曾经C、却坐促弦弦转急却：退回D、艰难苦恨繁霜鬓苦：极【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列加线字含义相同的一项是( )A、文过饰非属予作文以记之B、今京不度，非制也先王之制，大都不过参国之一C、入山伐树木季氏将伐颛臾D、包举宇内西举巴蜀【答案】：【解析】：第7题【单选题】与“失其所与”中的“其”用法相同的一项( )A、以其无礼于晋B、而余亦悔其随之而不能极夫游之乐也C、执其手而与之谋D、吾其还也【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列句中加线的词，词类活用与其他三项不相同的一项是( )A、大将军邓骘奇其才B、假舟楫者，非能水也C、履至尊而制六合D、宦官惧其毁己，皆共目之【答案】：【解析】：第9题【问答题】阅读下面文字，回答问题：孟子见梁惠王①。
第三单元 《荀子》选读 单元双基训练(人教版选修《先秦诸子选读》)
第三单元 《荀子》选读 单元双基训练（人教版选修《先秦诸子选读》）一、基础巩固1．下列加点的词语解释不正确的一项是( )A ．三者错．，无安国 错：错误 B ．物之罕．至者也 罕：少 C ．上下乖．离 寇难并至 乖：违背 D ．籴．贵民饥 籴：买米 解析 A ．错：交错。
答案 A2．下列各组句子中加点的词的意义和用法完全相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 祅是生于．乱生于．今而志乎古 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 上明而．政平因物而．多之 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 风雨之．不时物之．已至者 D.⎩⎪⎨⎪⎧则是其．在我者也而不慕其．在天者 解析 A ．从/在；B.都表递进关系；C.用在主谓之间/定语后置的标志；D.助词，不译/代词，那些。
答案 B3．下列句子翻译正确的一项是()A．礼义之不愆兮，何恤人之言兮！译文：只要不违背礼义，何必在意人的言词呢？B．小人错其在己者，而慕其在天者。
译文：小人把错误归于自己，而指望天来帮助自己。
C．怪之，可也；而畏之，非也。
译文：觉得这些事情奇怪，是可以的；而害怕它们，就不对了。
D．礼义不加于国家，则功名不白。
译文：国家不施行礼义，那么功业名声就不清白了。
解析A．恤：忧虑；B.错：舍弃；D.白：显著。
答案 C4．下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是()A．课文中，对人物形象的分析，对文章主旨的理解，可以仁者．．见仁．．．．，只要言之成理，有何不可呢？(各执一词)．．，智者见智B．虽然苹果公司没有真实透露向大陆市场推出新3G版Iphone 的计划，但苹果公司对亚洲市场并没有忽视。
如果有合适的运营商合作，Iphone进入大陆指日可待．．．．。
(倚马可待)C．在号称法制完备的日本，竟有相当数量的政治家漠视法律规定的国民义务，足见养老金制度本身存在的缺陷已到了多年的老歪树．．．．．．直不起来了．．．．．的程度。
(积重难返)D．俗话说，新官上任三把火．．．．．．．。
但对于袁贵仁来说，自己的火还未烧起，民间对教育部长的殷切期望就已经火焰高涨了。
最新精选高中语文选修《先秦诸子选读》第三单元 《荀子》选读人教版习题精选第五十四篇
最新精选高中语文选修《先秦诸子选读》第三单元《荀子》选读人教版习题精选第五十四篇第1题【单选题】下列划线的“其”字，意义与用法表述正确的一项是( )① 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎② 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也③ 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎④ 郯子之徒，其贤不及孔子⑤吾其还也A、①与④相同B、②与③相同C、④与⑤相同D、全都不相同【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中划线词语的用法归类正确的一项是( )①填然鼓之②君子博学而日参省乎己③席卷天下，包举宇内④追亡逐北，伏尸百万⑤且夫天下非小弱也⑥会盟而谋弱秦⑦于是废先王之道，以愚黔首⑧履至尊而制六合⑨假舟楫者，非能水也A、①⑧/②③/④⑤/⑥⑦/⑨B、①⑧⑨/②⑤/③/④/⑥⑦C、①⑧/②③/④/⑤⑥⑦/⑨D、①⑧⑨/②③/④/⑤/⑥⑦【答案】：【解析】：第3题【单选题】下面句子中全含有通假字的一项是：( )①秦伯说，与郑人盟②旦日飨士卒③旦日不可不蚤自来谢项王④拒关，毋内诸侯⑤今日往而不反者，竖子也⑥张良出，要项伯⑦今者项庄拔剑舞⑧因人之力而敝之A、①③④⑤B、②③⑥⑦C、①④⑤⑧D、④⑥⑦⑧【答案】：【解析】：第4题【单选题】从文言句式的角度来看，下列各句与例句句式相同的一项是( ) 例：凡是州之山水有异态者A、客有吹洞箫者B、不拘于时，学于余C、渺渺兮予怀D、句读之不知，惑之不解【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列各句中“以”表示修饰关系的一项是( )A、夫夷以近，则游者众B、秦贪，负其强，以空言求璧C、余与四人拥火以入D、以其求思之深而无不在也【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列句子中，没有古今异义词的一项是( )A、论天下事势，致殷勤之意B、如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣C、夫以疲病之卒御狐疑之众D、邂逅不如意，便还就孤【答案】：【解析】：第7题【单选题】选出下列句中省略成分不同的一项( )A、沛公军霸上B、为击破沛公军C、将军战河北D、亚父受玉斗，置之地【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列各组句子加线字的意义和用法相同的一项是( )A、以趋于亡而皆背晋以归梁B、岂得之难而失之易欤子孙视之不甚惜C、与其所以失之者与嬴而不助五国也D、赂秦而力亏是故燕虽小国而后亡【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列句子中的划线词语，从词类活用角度看，都是名词活用作状语的一组是( ) ①辞楼下殿，辇来于秦。
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D.万物皆备于我矣
解析： A 项是宾语前置 ,B、 C、 D 三项均为状语后置。
二、课内阅读
阅读下面的文字 ,完成第 7~10 题。
治乱天邪 ?曰 :日月、星辰、瑞历 ,是禹、桀之所同也 ．;禹以治 ,桀以乱 ,治乱非天也。 时邪 ?曰 :
繁启、蕃．长于．春夏 ,畜积、收藏于秋冬 ,是又禹、桀之所同也 ;禹以．治 ,桀以乱 ,治乱非时也。地邪 ? 曰 :得地则生 ,失地则死 ,是又禹、桀之所同也 ;禹以治 ,桀以乱 ,治乱非地也。《诗》曰 :“天作高山 ,
D.勉．力．不时
()
答案： C
解析： A 项 ,古义 :经久不变的必然性。今义 :表示常量的数。 B 项,古义 :农事。今义 :本领。 C 项 , 古今义相同。 D 项 ,古义 : 力役 ,人民所服的劳役。今义 :努力 ,尽力。
5.下列句中词类活用方式不同于其他三项的一项是 A. 君子道．其常 B.雩而雨．
大王荒之。彼作矣 ,文王康之。 ”此之谓也。
天不为人之恶寒也辍．．冬 ,地不为人之恶辽远也辍广 ,君子不为小人之匈匈也辍行。天有常道
矣 ,地有常数矣 ,君子有常体矣。 君子道其常 ,而小人计其．功。 《诗》曰 :“礼义之不愆．兮 ,何恤．人之
言兮 !”此之谓也。
楚王后车千乘 ,非知也 ;君子啜菽饮水 ,非愚也 :是节然也。 若夫志意修 ,德行厚 ,知虑明 ,生于．今
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第三单元 《荀子》选读 大天而思之 ,孰与物畜而制之
一、夯基训练
1.对下列句中加点词的解释 ,不正确的一项是 ( )
A. 三者错．,无安国
错 :错误
B. 物之罕．至者也 罕:稀少、少
C.上下乖．离 ,寇难并至
2019年精选人教版语文选修《先秦诸子选读》第三单元 《荀子》选读习题精选四十二
2019年精选人教版语文选修《先秦诸子选读》第三单元《荀子》选读习题精选四十二第1题【单选题】下列各句中与例句句式一致的一项是( )例：激于义而死焉者也A、贾家庄几为巡徼所陵迫死B、恐年岁之不吾与C、不幸吕师孟构恶于前D、缙绅而能不易其志者【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句式判断不正确的一项是( )A、项脊轩，旧南阁子也（判断句）B、又植兰桂竹木于庭（介词结构后置）C、余自束发读书轩中（省略句）D、且何谓阁子也（宾语前置）【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句中加线词意思不相同的一项是( )A、与嬴而不助五国也B、诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍C、吾与之共知越国之政D、胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各句中划线词语都属于古今异义的一项是( )①非蛇鳝之穴无可寄托者②不如须臾之所学也③古之学者必有师④今之众人，其下圣人也亦远矣⑤肴核既尽，杯盘狼籍⑥思厥先祖父⑦行为偏僻性乖张A、①②④⑥B、②③⑤⑦C、①④⑥⑦D、③④⑤⑦【答案】：【解析】：第5题【单选题】选出与例句划线词意义和用法相同的一项( )例句：吾尝疑乎是。
A、君子博学而日参省乎己。
B、飘飘乎如遗世独立。
C、儿寒乎？欲食乎？D、生乎吾前，其闻道也固先乎吾。
【答案】：【解析】：第6题【单选题】下面各句全含通假字的一项是( )A、曰归曰归，岁亦莫止不见复关，泣涕涟涟B、淇则有岸，隰则有泮昔我往矣，杨柳依依C、尔卜尔筮，体无咎言匪来贸丝，来即我谋D、于嗟鸠兮，无食桑葚女之耽兮，不可说也【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列语句划线字的词类活用分类正确的一项是( )①悦亲戚之情话②俨骖騑于上路③当敛裳宵逝④幼稚迎门⑤襟三江而带五湖⑥宾主尽东南之美⑦梓泽丘墟⑧层峦耸翠，上出重霄⑨谨拜表以闻⑩不过数仞而下A、①②/④⑥/⑤⑨/③⑧/⑦⑩B、①/②④⑥⑨/③⑤⑧/⑦⑩C、①⑤/②⑨/④⑥/③⑧⑩/⑦D、①⑤/②⑨/③⑧/④⑥/⑦⑩【答案】：【解析】：第8题【问答题】阅读下面的文字，回答问题：窦太后，赵之清河观津人也。
最新精选高中语文选修《先秦诸子选读》第三单元 《荀子》选读人教版课后练习第九十篇
最新精选高中语文选修《先秦诸子选读》第三单元《荀子》选读人教版课后练习第九十篇第1题【单选题】下列划线词的意义，不正确的是( )A、擅巴山之饶（占据）B、报任安书（回复）C、争宠而心害其能（畏惧）D、《齐谐》者，志怪者也（记载）【答案】：【解析】：第2题【单选题】选出下列各句中划线词的释义，有误的一项( )A、王好战，请以战喻（好：喜欢）斧斤以时入山林（以：按）B、或百步而后止（或：有的人）非能水也，而绝江河（绝：横渡）C、谨庠序之教（谨：认真从事）数罟不入洿池（数：多次）D、王道之始也（始：开端）申之以孝悌之义（申：反复陈述）【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各句中的虚词意义和用法相同的一组是( )A、欲人之无惑也难矣句读之不知B、于其身也，则耻师焉不知三人行，则必有我师C、而耻学于师不拘于时，学于余D、生乎吾前，其闻道也固先乎吾夫庸知其年之先后生于吾乎【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子中划线词的解释，正确的一项是( )A、旦日飨士卒旦日：一会儿。
不如因善遇之善：交好。
B、臣与将军戮力而攻秦戮力：合力。
形影相吊吊：凭吊。
C、猥以微贱猥：谦词，鄙贱的意思。
责臣逋慢逋慢：逃避命令，态度傲慢。
D、日薄西山薄：迫近。
君子生非异也生：出生【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句子中的“说”字，分类正确的一项是( )①钻燧取火，以化腥臊，而民说之。
②故先王有郢书，而后世多燕说。
③燕相受书而说之。
④燕相白王，王大说，国以治。
⑤此二人说者皆当矣。
⑥夫奚说书其不义以遗后世哉？A、①④/②③/⑤⑥B、①④/②③⑥/⑤C、①③④/②⑥/⑤D、①/②③/④⑤⑥【答案】：【解析】：第6题【单选题】对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是( )A、或因寄所托因：随着B、暂得于己暂：一时C、感慨系之矣系：附着D、况修短随化修：美好【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列加线的词，意义相同的一项是( )A、今上举义不辟疏谏太宗十思疏B、四鄙之萌人闻之越国以鄙远，君知其难也C、美章而恶不生天下皆知美之为美，斯恶已D、况又有贤良之士厚乎德行、辩乎言谈特上弗以为政，士不以为行故也【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列句中的“而”字分类正确的一组是( )①惜其用武而不终也②河曲智叟笑而止之曰③赵岂敢留璧而得罪大王乎④则天下之民皆引领而望之⑤以其求思之深而无不在也⑥结庐在人境，而无车马喧⑦余方心动欲还，而大声发于水上⑧君子博学而日参省乎己A、①⑦/②④／③⑤／⑥⑧B、①⑦／②③／⑤⑧／④⑥C、①⑥／②④／③⑦／⑤⑧D、①④／②③／⑥⑦／⑤⑧【答案】：【解析】：第9题【多选题】下列句子中的“以”字，意义相同的两项是( )A、故书其言以遗后世B、则必以此人为不知黑白之辩矣【答案】：【解析】：第10题【文言文阅读】阅读下面的文言文，完成文后各题。
人教版选修《先秦诸子选读》能力训练：第3单元《荀子》选读(附答案)
延伸阅读阅读下面一段文字，完成12～14题。
天行有常．，不为尧存，不为桀亡。
应①之以治则吉，应之以乱则凶。
强本②而节用，则天不能贫；养③备．而动时④，则天不能病⑤；循道而不贰，则天不能祸。
故水旱不能使之饥，寒暑不能使之疾，袄怪不能使之凶。
本荒而用侈，则天不能使之富；养略而动罕，则天不能使之全；倍道而妄行，则天不能使之吉。
故水旱未至而饥，寒暑未薄．而疾，袄怪未生而凶。
受时与治世同，而殃祸与治世异；不可以怨天，其道然．也。
(选自《荀子·天论》) 注：①应：适应。
②本：指根本，农业生产。
③养：指养生的东西。
④动时：指耕作适时。
⑤病：困顿。
12．下列句中加点的词语在文中的意思不正确的一项是()A．天行有常．常：常规B．养备．而动时备：准备C．寒暑未薄．而疾薄：迫近D．不可以怨天，其道然．也然：代词，“这”解析：备：周备、周全。
答案：B13．下面对本文段内容理解错误的一项是()A．在本文段中，作者指出了自然规律的客观性，人的社会现象和自然现象没有必然的联系，这与“天人合一”的儒家道家传统观念背道而驰。
B．人在认识自然规律的基础上，行为要服从并改造客观的自然规律，这是人们尊重自然规律的客观性的又一种表述。
C．作者从承认自然界的客观性、规律性出发，提出了“天人相分”的观点。
D．在本文中，荀子明确地把人与自然分开，同时又强调人能改变自然、影响自然的思想。
解析：B项中“改造”错。
答案：B14．把画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)天行有常，不为尧存，不为桀亡。
译文：___________________________________________________(2)故水旱未至而饥，寒暑未薄而疾，袄怪未生而凶。
译文：___________________________________________________(3)受时与治世同，而殃祸与治世异；不可以怨天，其道然也。
译文：___________________________________________________ 答案：(1)大自然的运行变化有一定的规律，不会因为尧统治天下就存在，也不会因为桀统治天下就消亡。
高中语文人教版选修练习 先秦诸子散文 第三单元 《荀子》3 含答案
第三单元《荀子》选读大天而思之,孰与物畜而制之一、夯基训练1.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.三者错．,无安国错:错误B.物之罕．至者也罕:稀少、少C.上下乖．离,寇难并至乖:违背,不协调D.籴．贵民饥籴:买进粮食项,错:交错产生。
2.下列各句中,不含通假字的一项是( )A.人祅则可畏也B.怪星之党见C.其说甚尔D.无用之辩,不急之察项,祅,同“妖”,反常怪异的事物。
B项,党,通“傥”,偶然地;见,同“现”,出现。
C项,尔,通“迩”,近。
3.对下列句中加点词的意义,判断正确的一项是( )①师道．之不传也久矣②君子道．其常③天作．高山④彼作．矣,文王康之A.①②相同,③④相同B.①②不同,③④不同C.①②相同,③④不同D.①②不同,③④相同,风尚;②动词,遵行;③动词,产生、兴起;④动词,建筑房屋。
4.下列各句中加点词的意义与现代汉语相同的一项是( )A.地有常数．．矣 B.本事．．不理C.道路．．不时．．有死人 D.勉力项,古义:经久不变的必然性。
今义:表示常量的数。
B项,古义:农事。
今义:本领。
C项,古今义相同。
D项,古义:力役,人民所服的劳役。
今义:努力,尽力。
5.下列句中词类活用方式不同于其他三项的一项是( )A.君子道．其常B.雩而雨．C.君．人者隆礼尊贤而王D.怪．之,可也项,名词作动词,遵行;B项,名词作动词,下雨;C项,名词作动词,统治。
D 项,形容词的意动用法,以……为怪。
6.下列句式类型不同于其他三项的一项是( )(导学号50730028)A.礼义不修B.在天者莫明于日月C.繁启、蕃长于春夏D.万物皆备于我矣项是宾语前置,B、C、D三项均为状语后置。
二、课内阅读阅读下面的文字,完成第7~10题。
治乱天邪?曰:日月、星辰、瑞历,是禹、桀之所同也．;禹以治,桀以乱,治乱非天也。
时邪?曰:繁启、蕃．长于．春夏,畜积、收藏于秋冬,是又禹、桀之所同也;禹以．治,桀以乱,治乱非时也。
2020学年高中语文第三单元《荀子》选读大天而思之孰与物畜而制之练习(含解析)人教版选修《先秦诸子选读》
大天而思之,孰与物畜而制之课后篇一起提高一、基础巩固1.下列句子中不含通假字的一项是( )A.君子不为小人之匈匈也辍行。
B.风雨之不时,怪星之党见。
C.传曰:“万物之怪,书不说。
”D.故错人而思天,则失万物之情。
项,“匈”通“讻”;B 项,“党”通“傥”,“见”通“现”;D 项,“错”通“措”。
2.下列加点词语的用法和意义相同的一项是( )A.{天不为人之恶寒也辍冬故君子以为文B.{物之罕至者也此之谓也C.{故日月不高,则光晖不赫上明而政平,则是虽并世起,无伤也D.{君子道其常,而小人计其功怪之,可也;而畏之,非也项,则:那么。
A 项,介词,因为/动词,当作。
B 项,助词,主谓之间,取消句子独立性/宾语前置的标志。
D 项,连词,表示并列/表示转折。
3.下列加点词语的用法与其他三项不同的一项是( )A.因物而多．之 B.彼作矣,文王康．之 C.怪．之,可也D.君人者隆．礼尊贤而王项,形容词的意动用法,以为……怪,觉得奇怪。
A 、B 、D 三项为形容词的使动用法。
4.下列句子中句式与其他三句不同的一项是( )A.礼义不加于国家。
B.是天地之变,阴阳之化,物之罕至者也。
C.生而知之者,上也。
D.克己复礼为仁。
项为介宾结构后置句,其余三项都是判断句。
二、阅读鉴赏(一)阅读下面的文言文,完成第5~8题。
治乱天邪?曰:日月、星辰、瑞历,是禹、桀之所同也;禹以治,桀以乱,治乱非天也。
时邪?曰:繁启、蕃长于春夏,畜积、收藏于秋冬,是又禹、桀之所同也;禹以治,桀以乱,治乱非时也。
地邪?曰:得地则生,失地则死,是又禹、桀之所同也;禹以治,桀以乱,治乱非地也。
《诗》曰:“天作高山,大王荒之。
彼作矣,文王康之。
”此之谓也。
…………星队、木鸣,国人皆恐。
曰:是何也?曰:无何也!是天地之变,阴阳之化,物之罕至者也。
怪之,可也;而畏之,非也。
夫日月之有蚀,风雨之不时,怪星之党见,是无世而不常．有之。
上明而政平,则是虽并世起,无伤．也;上暗而政险,则是虽无一至者,无益也。
2019-2020学年度高中语文选修《先秦诸子选读》第三单元 《荀子》选读人教版课后练习十一
【注】护：字文护。
下列对文中画线部分的断句，正确的一项是( )
A、诏不许/及晋公护东伐/犹请与同行/询访戎略/天和三年/薨于位/年七十六
B、诏不许及/晋公护东伐/犹请与同行/询访戎略/天和三年/薨于位/年七十六
C、诏不许/及晋公护东伐/犹请与同行/询访戎略/天和三年/薨/于位/年七十六
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A、贺逢圣饱有文才。做生员时就受到督学熊尚文的赏识，授官翰林院编修。魏忠贤也希望贺逢圣位自己的生祠作文，去拜访贺逢圣。
B、贺逢圣刚正不阿。广宁战役失败之后，他不计前嫌，为熊廷弼起草奏疏呈献朝廷；权臣魏忠贤登门拜访，他据实言明，绝不趋炎附势。
C、贺逢圣清廉沉静。他能够极好地约束自己，并不断磨练德行；皇上虽然对待他和周延儒有厚薄之别，但他始终没有进言纠正。
C、有大冶人尹如翁/逢圣门生走三百里/持一僧帽一袈裟来贻逢圣/逢圣反其衣曰/子第去/毋忧我/如翁去
D、有大冶人尹如翁/逢圣门生/走三百里/持一僧帽一袈裟来贻逢圣/逢圣反其衣曰/子第去毋忧/我如翁去
下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是( )
A、干将莫邪是古代传说中的两把剑，同属中国古代十大名剑。干将是雄剑，莫邪是雌剑，《搜神记》：“楚干将、莫邪为楚王作剑，三年乃成。”
D、谥，古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒贬意义的称号。
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A、于谨善于谋划。也列河率众一起归附，于谨预见到拔陵会依仗兵多将广前来拦击，于是提出计策，被广阳王采用，大败贼兵。
B、于谨富有才华。他读过一些经典史籍，尤其好读兵书《孙子》，性情深沉，有见识、度量，太宰元穆赞叹他是个帝王般的人才。
高中语文人教版选修系列《先秦诸子选读》配套文档：第三单元 《荀子》选读 含答案
变，阴阳之化，物之罕至者也。
怪之，
变动，阴阳二气的变化，是很少出现的事情。
觉得它们奇怪，是
可也；而畏之，非也。
可以的；而如果害怕它们，就不对了。
物之已至者，人祅则可畏
在已经到来的事情中，由人事导致的反常现象才是可怕
也。
楛耕伤稼，枯耘失
的。
耕作粗恶不精而伤害庄稼，锄草粗恶不精而得不到好年
岁，政险失民，田稼恶，籴贵民
成，政治险恶而失去民心，田地荒芜而庄稼长不好，米很贵百姓
饥，道路有死人：夫是之谓人
买不起而挨饿，道路上有饿死的人：这些都是由人事导致的反
祅。
政令不明，举错不时，
常现象。
政府发布的法令不明确，举动违背时节，具有根本意
本事不理，勉力不时，则牛
义的农业生产管理不好，不顾农时让百姓服劳役，那么牛就会
错误!
甚尔，其灾甚惨。
可畏也，而不可道理很浅近，它们引起的灾祸则十分惨重。
这是可怕的，而不可以
怪也。
传曰：“万物之怪，感到奇怪。
古代解释经书的书籍说：“宇宙间一切事物的怪现象，
书不说。
”无用之辩，不急之察，弃而不经书上是不说的。
”没有用处的辩说，不紧要的明察，抛弃掉不去
治。
若夫君臣之义、父子之亲、夫妇之别，研究。
至于君臣之间的道义，父子之间的亲情，夫妻之间的区别，
则日切瑳而不舍也。
那就要天天切磋讲究而不舍弃了。
雩而雨，何也？曰：无何也，
祭神求雨，结果下雨了，为什么呢？回答说：没有什么啊，
错误!错误!错误!错误!。
2019-2020年人教版语文选修第三单元 《荀子》选读课后练习第三篇
2019-2020年人教版语文选修第三单元《荀子》选读课后练习第三篇第1题【单选题】下列句子中，划线词的用法全都相同的一项是( )A、襟三江而带五湖天雨雪，武卧啮雪B、适有孤鹤，横江东来予乃摄衣而上C、且庸人尚羞之顷之未发，太子迟之D、宾主尽东南之美而高其直，亦无售者【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中没有通假字的一项是( )A、于嗟鸠兮B、彼尔维何,维常之花C、芳菲菲其弥章D、伏惟启阿母【答案】：【解析】：第3题【单选题】凡六百一十六言( )A、气度不凡B、凡四方之士无有不过而拜且泣者C、项脊轩凡四遭火D、凡长安豪富人为观游及卖果者【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各句的句式，与其他三项不同的一项是( )A、游于赤壁之下B、生乎吾前C、沛公安在D、以勇气而闻于诸侯【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列各项中，与例句划线词的用法相同的一项是( )例句：函梁君臣之首A、目眇眇兮愁予B、骊山北构而西折C、项王军壁垓下D、吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列各句中,划线词的用法不同于其它三句的一项是( )A、与郑人盟B、道芷阳间行C、火尚足以明也D、后世之谬其传而莫能名者【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列各组句子中划线词语的意义及用法相同的一项是( )A、齐军既已过而西矣汉欲西归，张良、陈平说曰B、愿因太傅而得交于田先生因宾客至蔺相如门谢罪C、即不能，事未可知也至国，即绝河关反汉，与楚约和D、令骑将灌婴以五千骑追之丹不忍心以己之私而伤长者之意【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列各组句子中划线词的意义和用法，不相同的一组是( )A、敢以烦执事常以身翼蔽沛公B、秦王还柱而走拔剑切而啖之C、荆轲废，乃引其匕首提秦王项伯乃夜驰之沛公军D、臣之壮也，犹不如人愿伯具言臣之不敢倍德也【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列各句中划线词的解释，不正确的一项是( )A、锦瑟无端五十弦无端：没有来由地，无缘无故地B、一弦一柱思华年华年：青春年华，这里指一生C、海外徒闻更九州徒：空D、如何四纪为天子四纪：四十年【答案】：【解析】：第10题【多选题】下列句子中的“以”字意义相同的两项是( )A、亦将有以利吾国乎？B、何以利吾国？C、为人子者怀仁义以事其父D、以五十步笑百步【答案】：【解析】：第11题【文言文阅读】阅读下面的文言文，完成下列小题。
人教版高中语文选修《先秦诸子选读》第3单元《荀子》选读同步练习(I)卷
人教版高中语文选修《先秦诸子选读》第3单元《荀子》选读同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共7题；共14分)1. （2分）下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一项是（）A . 怪之，可也,万物之怪，书不说B . 日月食而救之,是以日进也C . 治乱天邪,禹以治D . 本事不理,孰与理物而勿失之也2. （2分）下列句子中，加线词的意义解释有误的一项是（）A . 寇难并至寇：外寇B . 是无世而不常有之常：时常C . 则是虽并世起，无伤也伤：妨碍D . 弃而不治治：研究3. （2分）依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是（）①在本次人代会上，李克强总理在政府工作报告中提出的未来发展规划，为我国经济的繁荣出了更加美好的发展远景。
②我外交部发言人就日本国会议员集体参拜靖国神社表示，中方敦促日方切实反省侵略历史的表态和承诺，以实际行动取信于国际社会。
③领导看望因芦山地震而导致双腿截肢的这位病人时说，身体受到了严重摧残，要努力坚持下去，使生命变得有光彩。
A . 勾勒遵守即使／也B . 勾画恪守虽然／但C . 勾勒恪守虽然／但D . 勾画遵守即使／也4. （2分）下列各组句子中，划线的字均为通假字的一项是（）A . 君子有常体矣,是无世而不常有之B . 三者错，无安国,小人错其在己者C . 楚王后车千乘，非知也,德行厚，知虑明D . 其说甚尔，其灾甚惨,万物之怪，书不说5. （2分）下列各句中，没有错别字的一句是（）A . 和放开中小城市的户籍限制一样，城乡养老并轨也是破除制度壁垒、助推资源流动的关键性举措。
B . 让我们留住文化记忆，在历史传统与现代文明的有机溶合中铸造城镇之魂，谱写城镇化新篇章。
C . 依靠拾荒的微簿收入，烟台“五保”老人刘盛兰15年捐助百余位学生，只为一个炽烈的“助学梦”。
D . 党中央“八项规定”约束的都是违规违纪的行为，整肃的都是歪风斜气，叫停的都是不应得的福利。
最新精选人教版语文选修[《先秦诸子选读》第三单元 《荀子》选读]习题精选[含答案解析]五十七
![最新精选人教版语文选修[《先秦诸子选读》第三单元 《荀子》选读]习题精选[含答案解析]五十七](https://img.taocdn.com/s3/m/8153067d83c4bb4cf6ecd149.png)
C、坐姿有多种：“常同席坐”这个“坐”与我们现在的坐姿是相同的，但是“箕踞”的坐姿则是两脚张开，两膝微曲地坐着，形状像箕。是一种轻慢傲视对方的姿态。如“轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”。
D、皇后，皇帝的正妻。在后宫的地位就如同天子，是众妃子之主。古代皇后所居的寝宫多位于后宫正中央，因此皇后寝宫称为“正宫”或“中宫”。“中宫”“正宫”也就成了皇后的别称。
C、袁盎有些行为可以说公私兼顾。宦官赵同受文帝宠幸，常常暗中伤害袁盎，袁盎对他很头痛。于是找机会当面羞辱了赵同，文帝只是笑一笑，让赵同下车。
D、一次，孝文帝带着皇后和慎夫人到上林苑。袁盎拉慎夫人入座，使慎夫人很生气，不肯入座，皇帝也很恼怒，起身进入内室。后来经袁盎解释原因，皇上和慎夫人原谅了他。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
B、绛侯所谓功臣／非社稷臣／社稷臣主在与在／主亡与亡／方吕后时／诸吕用事／擅相王／刘氏不绝如带／是时／绛侯为太尉主／兵柄弗能正
C、绛侯所谓功臣／非社稷臣／社稷臣主在与在／主亡与亡／方吕后时／诸吕用事擅相／王刘氏不绝如带／是时／绛侯为太尉／主兵／柄弗能正
D、绛侯所谓功臣／非社稷臣／社稷臣主在与在／主亡与亡／方吕后时／诸吕用事／擅相王／刘氏不绝如带／是时绛侯为太尉／主兵柄／弗能正
C、李溪赞赏李琪原因有二：做赋直入主题，和当时几句之后还不见主题的文风大相径庭；文章对偶，文辞典雅华丽。
第三单元 《荀子》选读 单元测试(人教版选修《先秦诸子选读》)
第三单元 《荀子》选读 单元测试（人教版选修《先秦诸子选读》）(时间：45分钟 满分：60分)1．下列各组句子中，加点的字均为通假字的一项是 ( ) (3分)A.⎩⎪⎨⎪⎧ 君子有常．体矣是无世而不常．有之B.⎩⎪⎨⎪⎧ 三者错．，无安国小人错．其在己者 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 楚王后车千乘，非知．也德行厚，知．虑明 D.⎩⎪⎨⎪⎧其说．甚尔，其灾甚惨万物之怪，书不说． 解析 A 项，非通假字/通“尝”，曾经；B 项，非通假字/通“措”，废弃；C 项均通“智”，智慧，聪明；D 项均非通假字。
答案 C2．下列选项中加点的字解释有误的一项是 ( )(3分)A ．日月、星辰、瑞．历，是禹、桀之所同也 瑞：吉祥。
B ．天有常道矣，地有常数．矣 数：数字。
C ．故君子以为文．，而百姓以为神 文：修饰，文饰。
D ．礼义不加于国家，则功名不白．白：显著。
解析 B 项，数：规律，必然性。
答案 B3．下列加点词的意义和用法都相同的一项是 ( )(3分)A.⎩⎪⎨⎪⎧ 繁启、蕃长于．春夏生于．今而志乎古 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 无用之辩，不急之察，弃而．不治可畏也，而．不可怪也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 卜筮然后决大事，非以为．．得求也珠玉不睹乎外，则王公不以为．．宝 D.⎩⎪⎨⎪⎧风雨之．不时若夫君臣之义、父子之．亲 解析 A 项，都作介词，在。
B 项，连词，表承接/连词，转折关系。
C 项，动词，认为/以，介词，把；为，动词，当做；以为，把……当做。
D 项，结构助词，取消句子的独立性，不译/结构助词，的。
答案 A4．下列句子中加点词的古今意义相同的一项是()(3分)A．地有常数．．矣B．勉力．．不时C．志意修，德行．．厚，知虑明D．政令不明，举错不时，本事．．不理解析A项“常数”在句中指“经久不变的必然性”；B项“勉力”在句中指“力役，人民所服的劳役”；D项“本事”在句中指“农事”。
答案 C5．下列词类活用与所给例句相同的一项是()(3分) 例句：君人者隆礼尊贤而王．A．是以日．进也B．孰与骋能而化．之C．雩而雨．D．怪．之，可也解析C项和例句都是名词作动词。
高中语文第3单元《荀子》选读单元综合测试卷(含解析)新人教版选修《先秦诸子选读》
第03单元《荀子》选读单元测试卷（时间：150分钟分值：150分）第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
①“天人关系”是先秦时期诸子百家论争的主题之一。
与思孟学派“物我不分”、“天人不二”的思想有所不同，荀子提出要“明于天人之分”，在物我之间、天人之间划分出一条界限来，区分物我，严别天人，把“天”当成一个存在于人伦社会之外的客观对象。
荀子的“天人关系”论是以“分”为前提的，由“分”而和，由“分”而合，由分而“参”。
“天人统一”的思想有多种叫法：天人和谐，天人相应，天人合一等等，是讲人类在大自然里面生存发展，人类社会和大自然是个统一体，彼此之间不是隔绝的，而是相通相依、息息相关的。
这个思想在传统文化里面派生了许多的理念和行为，其中最重要的一个就是顺应天时。
中国传统文化里从来不讲征服自然，相反非常重视顺应天时。
当然，我们也有人定胜天的思想。
人定胜天是天的第二种含义，指的是天意。
顺应天时的思想在诸多方面都对行为有主导作用。
②周代官僚机构是按照天时来设置的，设置六官，即天官、地官、春官、夏官、秋官、冬官。
天官是管官吏的升迁、调配、任命；因为在奴隶社会，做官的是高高在上的，就好比是天。
地官管劳动力调配；因为劳动力是奴隶，在地上，以种地为主。
春官管皇室的祭祀及贵族子弟的培养、教育；因为春天是生发季节，希望贵族子弟、皇室子弟能够茁壮成长。
夏官管军事；因为夏天太阳很暴烈，军事就是暴力行动。
秋官管刑法，秋风扫落叶。
冬官管大型建筑，因为春夏秋三季都要种地，挖河、修堤、造城墙、挖墓等等都是冬天干的。
周代的六官，一直延伸到清代就是六部，相对的是吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。
除了官僚机构的设置以外，还有行政措施。
比如说赏罚，赏必春夏，罚必秋冬。
过去人判了死刑，除了斩立决，其他都是关到监牢里秋后问斩。
春天要抓农事，要种地，秋日点兵，直到如今还有这个影子。
③经济更是如此。
人教版 高中语文选修 《先秦诸子选读》 第3单元《荀子》选读 同步练习.doc
人教版高中语文选修《先秦诸子选读》第3单元《荀子》选读同步练习一、选择题1. 下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（）A . 繁启、蕃长于春夏启：萌芽。
B . 畜积、收藏于秋冬畜：同“蓄”，积聚。
C . 天作高山，大王荒之荒：荒芜。
D . 文王康之康：使……康乐。
2. 下列句子中不含通假字的一项是（）A . 星队、木鸣，国人皆恐B . 风雨之不时，怪星之党见。
是无世而不常有之C . 传曰：“万物之怪，书不说。
”无用之辩，不急之察，弃而不治D . 故错人而思天，则失万物之情3. 下列句子中划线词的古今意义相同的一项是（）A . 地有常数矣B . 勉力不时C . 志意修，德行厚，知虑明D . 政令不明，举错不时，本事不理4. 下列词类活用的类型，与例句相同的一项是（）例句：君人者隆礼尊贤而A . 是以日进也B . 孰与骋能而化之C . 雩而雨D . 怪之，可也5. 下列文言特殊句式，与例句相同的一项是（）例句：此之谓也A . 是禹、桀之所同也B . 礼义之不愆兮C . 物之已至者D . 在天者莫明于日月6. 下列各句中加横线词语的运用，全都正确的一项是（）①与做人一样，李天来对待实验同样谨小慎微。
他说：“实验处理获得的数据是要用来指导生产的，不能有‘差不多’等情况出现。
”②我国反导技术研究尚处于起步阶段，还不能与美国的反导技术相提并论。
未来我国的反导系统将部署于国内，用于担负本土防御任务。
③当前，超级计算机的应用方兴未艾，其应用涉及许多前沿领域，如IBM 的超级计算机“蓝色基因”正在尝试复制人类意识。
④豪斯德尔集成墙板，以其对市场独到的见解和对欧洲家居装饰市场的潮流把握，将环保、时尚、实用集于一种产品之上，投资者趋之若鹜。
⑤“人命至重，有贵千金”，在突发疾病、意外伤害面前，分分秒秒都生死攸关，救人性命是人的本能，但人们又常常束手待毙。
⑥美术设计是仁者见仁的事，不可能强求同一标准，美术本身没有同一标准，浙江大学对校门设计的不同意见不不妨则其善者而从之。
2019-2020年人教版语文选修《先秦诸子选读》第三单元 《荀子》选读练习题第四十七篇
C、侯蒙忠于国事，为君分忧。侯蒙认识到大面值的钱币流通有弊病，建议改革，但又不想引起市场恐慌，所以斥责府库主管并安抚他。
D、侯蒙直言评鉴，结怨蔡京。皇帝叫侯蒙评鉴蔡京，侯蒙认为蔡京心术不正，要不然也是贤相。蔡京闻知后，心里记恨并报复了侯蒙。
（选自《三国志》卷三十六《关羽传》）
下列对文中画线部分的断句，正确的一项是( )
A、吾极知曹公待我厚/然吾受刘将军厚恩/誓以共死不可背之/吾终不留/吾要当立效以报曹公乃去。
B、吾极知曹公待我厚/然吾受刘将军厚/恩誓以共死/不可背之/吾终不留/吾要当立效以报曹公乃去。
C、吾极知曹公待我厚然/吾受刘将军厚恩/誓以共死/不可背之/吾终不留/吾要当立效以报曹公乃去。
宋江寇京东，蒙上书言：“江以三十六人横行齐魏官军数万无敢抗者其才必过人今青溪盗起不若赦江使讨方腊以自赎。”帝曰：“蒙居外不忘君，忠臣也。”命知东平府，未赴而卒，年六十八。
（节选自《宋史·侯蒙传》）
【注】①王恢：伏击匈奴，单于察觉而撤军。汉武帝大怒，日：“今不诛恢，无以谢天下！”②子玉：楚成王时为令尹。晋楚城濮决战，楚军败，未遇赦，子玉自杀。
B、①④⑦/②③/⑤⑨/⑥⑧⑩
C、①④⑦/②/③⑤⑨/⑥⑧⑩
D、①⑦/②⑥/③⑤⑨/④⑧⑩
【答案】：
【解析】：
下列加线字的活用情况与例句不同的一项是( )
例句：故大人之务，将在于众贤而已
A、必将富之贵之
B、然则我不可不为义
C、无能则下之
D、不义不亲，不义不近
【答案】：
【解析】：
下列各项中划线的词语的意思和现代汉语一样的一项是( )
人教版选修《先秦诸子选读》练习(三)含答案和解析.
《先秦诸子选读》练习（三）一、阅读下面的材料，完成各题。
1．《论语》中的“君子”是一个复杂饱满立体的形象，据统计，“君子”一词在书中共出现了107次。
“君子”一词所具有的文化内涵，自古以来就是广大仁人志士社会实践、文化追求、道德践履的力量源泉。
在构建社会主义和谐社会的今天，儒家的君子之道对于现代人仍具有重要的教育引导作用。
下列说法不属于《论语》中君子形象的是A．君子周而不比，小人比而不周B．君子怀刑，小人怀惠C．君子喻于义，小人喻于利D．君子之交淡如水，小人之交甘若醴二、阅读下面的选段，完成文后问题①颜渊问仁。
子曰：“克己复礼为仁。
一日克己复礼，天下归仁焉。
为仁由己，而由人乎哉？”（《论语·颜渊》）②曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎?”(《论语·泰伯》)③孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。
君子以仁存心，以礼存心。
仁者爱人，有礼者敬人。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
”(《孟子·离娄》)2．下列各项中，对所选语段理解不正确的一项是（）A．在孟子看来，君子应当把“仁”保存在心里，把“礼”保存在心里。
B．孔子认为，仁就在自己的身心上。
修养仁德，既在于自己，更在于别人。
C．在孟子看来，君子之所以不同于一般人，是因为他保存在心里的思想有所不同。
D．孟子认为，君子践仁存礼，是一个基于仁和礼的人，是懂得爱与敬的人。
3．结合上面选段，你认为孔子、曾子和孟子在论述“仁”时其侧重点有什么不同？请简述。
三、阅读下列两段文言文，完成下面小题。
（一）①子曰：“为政以德，譬如北辰（北极星），居其所而众星共之。
”②子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”③子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”④季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。
君子之德，风；小人之德，草。
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大天而思之，孰与物畜而制之
荀子密切关注现实世界的变化，充满事功精神。
荀子讲学于齐、仕宦于楚、议兵于赵、议政于燕、论风俗于秦，对当时社会的影响不在孔孟之下。
俯仰于政治与学术之间，荀子所体现的务实精神，应该是汉代儒宗董仲舒的取法对象。
他们都为儒学适应时代环境、进而寻求新的发展作出了贡献。
美字体君子道其常小人计其功
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荀子的伟大人格
刘志轩
伟大的思想家、教育家荀子，是赵国都城邯郸人。
战国末期，诸侯征战不断，人民期盼天下一统。
荀子作为一个社会大转变时期的思想家，他遵循中国儒家既重视社会责任又注重自我完善的价值取向，
思想应用到军事理论的第一人，是拯救儒学并且使儒学产生质的飞跃的第一人，是制定中华大一统封建国家理论的第一人，又是开创议论散文、赋体、说唱体文学样式的第一人。
在秦、汉到唐代的一千多年间，荀子和孔子、孟子一同被尊为圣人。
从宋代开始，荀子的思想遭受歪曲，理学家说荀子只一句“性恶”就“大本已失”，背离了儒家。
荀子的学说被批判，人格被贬低，不能再和孔子、孟子相提并论。
荀子被排斥在儒家门外，打入另册，一直到清代，蒙冤八百年。
但是，历史证明了荀子的伟大。
历史文化学者梁启超说：“自秦汉以后，政治学术，皆出于荀子。
”毛泽东称：“孔孟是唯心主义，荀子是唯物主义，是儒家的左派。
”
八百年的冤案，大白天下。
不仅还荀子以公平；而且发现，荀子的思想比孔子、孟子的思想更切近实际，荀子的思想对中华民族文化的发展具有积极的借鉴意义。
大浪淘沙，金子终归是金子。
【课内挖掘】
课内素材
内涵丰富的荀子
纵观荀子全书，凡哲学、伦理、政治、经济、军事、教育，乃至语言学、文学皆有涉猎，且多精论，足以为先秦一大思想宝库。
从哲学上说，荀子是朴素的唯物主义者。
在天人关系上，荀子反对天命、鬼神迷信之说，肯定了“天行有常，不为尧存，不为桀
亡”，即自然运行法则是不以人们的意识为转移的，主张“明于天人之分”，认为天有“天职”，人有“人分”，提出“制天命而用之”“应时而使之”的人定胜天思想。
既说明规律的不可抗御性，也强调应发挥人的主观能动性。
荀子主张“从道不从君，从义不从父，人之大行也”。
荀子继承孔子思想的地方，还在于他对于礼和师法的重视，坚持儒家“正名”之说，强调尊卑等级名分的必要性，主张“法后王”即效法文、武、周公之道。
又由于主张“性恶论”，因此在一定意义上荀子是后来出现的法家的开启者。
另外，荀子在经济上主张“节用裕民，而善臧其余”，提出强本节用、开源节流和“省工贾、无夺农时”等主张，为以后历朝历代所遵守，至今仍有借鉴意义。
运用角度
【课外应用】
荀子不畏权贵，“敢为异说”。
曾经在一篇文章里批评了墨翟、慎到、田骈、子思、孟轲等十二个当时著名的学术权威。
荀子公然反对孟子的性善论，提出“人之性恶”。
他以“人性恶”为哲学基础，推出了独具特色的一整套治理国家的理论体系。
正因为如此，荀子遭到儒学门人的激烈反对、君王的轻视冷漠和小人的谗言诽谤。
他到处游说，到处碰壁，晚年被罢黜兰××县令，流落在民间，依靠教书为生。
可是，世间的冷漠、小人的诽谤、悲怆的命运，并没有让荀子气馁、丧志。
荀子说：“权利不能倾也，群众不能移也，天下不能荡也。
生乎由是，死乎由是，夫是为之德操。
”他依然为追求真理而百折不回。
一、基础达标
1．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A. B.⎩⎨⎧上明而政平因物而多之 C.
D.⎩⎨⎧则是其在我者也而不慕其在天者
解析：B 项，均表递进。
A 项，介词，从/介词，在。
C 项，用在主谓之间，取消句子独立性/定语后置的标志。
D 项，助词，无实义/指示代词，那些。
答案：B
2．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )。