五年级数学教学进度表(2018—2019)上

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一等奖教案2018-2019学年最新冀教版小学数学五年级上册《相遇问题》教学设计

一等奖教案2018-2019学年最新冀教版小学数学五年级上册《相遇问题》教学设计

相遇问题教学目标:1、结合具体情境,经历研究行程问题的解题过程,掌握行程问题中相遇问题的数量关系。

2、能运用四则混合运算的知识解决简单的相遇问题。

3、能对问题中的数学问题作出合理的解释,体验解决问题策略的多样化,增强数学应用意识。

教学重难点:教学重点:会正确解决简单的相遇问题。

教学难点:解决简单的相遇问题,理解相遇问题的数量关系。

教学过程:【导入】揭题示标1、情境导入2、板书课题:相遇问题3、出示学习目标(1)、我能掌握行程问题中的相遇问题的数量关系。

(2)、我能用四则混合运算的知识解决简单的相遇问题。

(3)、体验解决问题策略的多样化,增强数学的应用意识。

活动2【导入】学习指导认真看课本第45、46页的例1思考:1、在例1中“经过4小时相遇”是什么意思?2、“甲乙两地相距多少千米”这个问题该怎样解答?3、例1中的两种解法,你喜欢哪一种?根据这种解法,你发现了速度、时间、路程三者之间有什么关系?这两个算式计算顺序上有什么不同?学习要求:1、先独立看书并解决学习指导中的问题。

(预设时间:5分钟左右)2、自学结束后主动与小对子交流你的收获,找出不能解决的问题。

(预设时间:2分钟左右)3、小组长带领本组成员快速核对答案后,针对于答案不同或有疑惑的问题做重点讨论,讨论时不能争吵,要说出自己的理由或方法。

(预设时间:3分钟左右)4、展示汇报(预设时间:5分钟左右)(可以由一个小组整体展示,也可以由一个小组派代表展示,还可以多个问题多个小组分别展示等。

展示时,教师要关注全体同学,帮助他们要做好倾听,引导他们对不同答案或有疑问的要及时加以补充、质疑、点评,必要时教师可以实施后教,将错误认知降到最低。

)活动3【活动】自研共探1、自主学习生看书自学,将自学成果和疑问记录在堂清本上。

师观察督促学生紧张自学。

(教师在巡视过程中不宜辅导学生)。

2、交流合作(小对子交流)看完的学生举手示意3秒钟后继续复看,示意给对子和教师,待对子举手后开始交流。

(完整版)校本教学计划进度表

(完整版)校本教学计划进度表
教材
分析
本册教材《心理健康伴我快乐成长—自信的培养》,主要培养学生的自信,人不可能总是充满信心,但是如果对所有事情都缺乏自信,那就是自卑了.如果事事都怀疑自己的能力就会失去自我,不仅不会在事业上成功,还会使性格越來越软弱。所以,我们要着重培养孩子的自信,有了自信就成功一半了.
教学
内容
第一课 心理健康趣谈 第二课 良好自我意识培养(悦纳自己)
第十小学2018——2019学年度第一学期学科教学工作计划
年级:_五年级_ 学科:__校本课程_ 授课教师:_张春华_ 填写时间:_2018。9.10__
学情
分析
本班一共51人,学生整体学习比较认真,并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识,但部分同学自制力差、不能自主学习,需要经常督促和激励.
积极的自我暗示和自信心的培养
1
9
10。22—10.26
人际交往辅导(优化你我他)
1
10
10.29—11.2
人际交往辅导(优化你我他)
1
11
11。5-11.9
在人际交往培养自信
1
12
11。12—11。16
在人际交往培养自信
1
13
11.19-11。23
自信思维训练
1
14
11.26-11.30
自信思维训练
1
8。27-8.31
心理健康趣谈
1
2
9.3-9.7
心理健康趣谈
1
3
9。10-9。14
良好自我意识培养(悦纳自己)
1
4
9.17—9.21良好自我意识培(悦纳自己)15
9。25-9.30
良好自我意识培养(自信的力量)

小学五年级课程表教学内容

小学五年级课程表教学内容

小学五年级课程表2018——2019学年第一学期课程表五1班备注:班会和法制课间周上,安全课占班会课时。

邯山区美的小学“每日一诵”“每日一练”内容及要求一、时间晨诵:8:20——8:30 午练:2:30——2:40(夏季向后延迟半小时)二、内容:晨诵周二、四为古诗,周三、五为课文;午练周一、三、五为练字,周二、四为速算三、具体要求:晨诵:诵读时使用标准的普通话。

姿势端正:声音洪亮,全心投入,边读边思。

午练:练字时书写整齐规范,头正,肩平,挺胸,脚着地。

做到“三个一”。

2018——2019学年第一学期课程表五2班备注:班会和法制课间周上,安全课占班会课时。

邯山区美的小学“每日一诵”“每日一练”内容及要求一、时间晨诵:8:20——8:30 午练:2:30——2:40(夏季向后延迟半小时)二、内容:晨诵周二、四为古诗,周三、五为课文;午练周一、三、五为练字,周二、四为速算三、具体要求:晨诵:诵读时使用标准的普通话。

姿势端正:声音洪亮,全心投入,边读边思。

午练:练字时书写整齐规范,头正,肩平,挺胸,脚着地。

做到“三个一”。

2018——2019学年第一学期课程表五3班备注:班会和法制课间周上,安全课占班会课时。

邯山区美的小学“每日一诵”“每日一练”内容及要求一、时间晨诵:8:20——8:30 午练:2:30——2:40(夏季向后延迟半小时)二、内容:晨诵周二、四为古诗,周三、五为课文;午练周一、三、五为练字,周二、四为速算三、具体要求:晨诵:诵读时使用标准的普通话。

姿势端正:声音洪亮,全心投入,边读边思。

午练:练字时书写整齐规范,头正,肩平,挺胸,脚着地。

做到“三个一”。

2018——2019学年第一学期课程表五4班备注:班会和法制课间周上,安全课占班会课时。

邯山区美的小学“每日一诵”“每日一练”内容及要求一、时间晨诵:8:20——8:30 午练:2:30——2:40(夏季向后延迟半小时)二、内容:晨诵周二、四为古诗,周三、五为课文;午练周一、三、五为练字,周二、四为速算三、具体要求:晨诵:诵读时使用标准的普通话。

2018-2019年北京版小学数学五年级上册全册教案

2018-2019年北京版小学数学五年级上册全册教案
6 个水杯多少元? 5 千克苹果多少元? 3、列式展示。 第一种加法计算 :2.8+2.8+2.8+2.8+2.8+2.8 第二种乘法计算: 2.8× 6 为什么可以用这个乘法算式计算?(因为 6 个 2.8 连加用乘法计算比较简便等) 说一说: 4.5 ×5 各表示什么?给同桌出一个算式说一说。
4、探讨计算方法。 想一想: 2.8×6=?是怎样计算的? 生汇报 1:将 2.8 扩大十倍转化成 28。即 28× 6= 168,2.8 扩大十倍积也扩大了 十倍,所以 28× 6= 168,2.8×6=16.8
第 18 周 第 19 周
4
探索规律 整理与复习
4
总复习 期末考试
单元备课 本单元体现课标的思想:
本单元教学重在数的运算上。发现算理,总结计算方法。是在整数的乘除 法基础之上进行的。要重点培养学生的数感,体会数的不同表现形式,理解数 的运算规律,能够进行数的不同形式的转化和内在联系。同时加强估算意识。 教学目标:
从算理上理解小数乘除法的计算方法,经历小数乘除法计算法则的探究过 程。能从大量的实例中通过观察、 对比理清规律, 总结计算法则。 提高估算能力, 能根据计算式题对计算结果进行合理的估算。 根据学生已有的的知识经验探讨小 数乘除法中积商和因数、除数之间的关系。能结合实际问题合理提出解决策略, 并进行正确计算。
生汇报 2:从数的组成及乘法意义去考虑
5、动手列竖式:
2.8
扩大十倍
28
×6
×6
1 6. 8
缩小十倍
168
看着算式说说你的计算方法:
把小数扩大倍数变成整数计算,再把积缩小相同的倍数。
6、用你的方法解决下面的问题好吗?

2023年秋学期沪教版小学数学五年级上册教学进度表

2023年秋学期沪教版小学数学五年级上册教学进度表

中秋节、国庆节假期
9.29——10.06
6
10.07——10.08
循环小数
用计算器计算
2
7
10.09——10.13
积、商的近似数
小练习(一)

8
10.16——10.20
平均数
平均数的计算

9
10.23——10.27
平均数的应用

10
10.30——11.03
期中复习

11
11.06——11.10
期中测试

12
11.13——11.17
用字母表示数
化简与求值

13
11.20——11.24
方程
列方程解决问题(一)

பைடு நூலகம்14
11.27——12.01
平行四边形
平行四边形的面积

15
12.04——12.08
三角形的面积
梯形

16
12.11——12.15
梯形的面积
组合图形的面积

17
12.18——12.22
小练习(二)
2023年秋学期沪教版小学数学五年级上册
教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
9.01
开学第一课
1
2
9.04——9.08
符号表示数
小数

3
9.11——9.15
小数乘整数
小数乘小数

4
9.18——9.22
连乘、乘加、乘减
整数乘法运算定律推广到小数

5
9.25——9.28

人教版五上教学进度表

人教版五上教学进度表
书法(1)课外阅读(1)
9.13中秋节放假

9.16—9.20
《什么比猎豹的速度更快》(2)《冀中的地道战》(2)《习作》(2)《语文园地》(2)

9.23—9.27
《猎人海阿里布》(3)《牛郎织女一》(3)
《牛郎织女二》(1)课外阅读(1)

9.29—9.30
《口语交际》(1)《习作》(2)
10.1—10.7国庆节放假

10.8—10.12
《语文园地》(2)课外阅读(1)《古诗三首》(3)
《少年中国说(节选)》(2)

10.14—10.18
《圆明园的毁灭》(3)《黄继光》(2)
《习作》(2)课外阅读(1)

10.21—10.25
《语文园地》(2)《太阳》(3)
书法(1)课外阅读(2)

10.28—11.1
《松鼠》(3)《习作》(3)书法(1)课外阅读(1)
十一
11.4—11.8
《慈母情深》(3)《父爱之舟》(3)
书法(1)课外阅读(1)
十二
11.11—11.15
《精彩极了和糟糕透了》(2)《口语交际》(1)
《习作》(2)《语文园地》(2)课外阅读(1)
十三
11.18—11.22
《古诗词三首》(3)《四季之美》(2)
《鸟的天堂》(2)书法(1)
十四
12.25—11.29
《月迹》(1)《习作》(2)《语文园地》(2)
《古人读读书》(2)课外阅读(1)
十五
12.2—12.6
《忆读书》(2)《我的长生果》(1)
《口语交际》(1)《习作》(2)《语文园地七》(2)
十六

五数上集体备课记载表

五数上集体备课记载表

****** 小学年级:工、I 学科: 数学组长: ******学期: 2019 秋泰兴市珊瑚小学备课组活动计划组别五数备课组制订时间2019-8-30制订人:五年级上册数学教学计划及教学进度表2019-2020一、学生情况分析五年级共有学生28 人,大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力。

在课堂上能积极主动地参与学习过程, 具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,自主探讨。

但有个别学生基础知识差, 上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务, 需要老师督促并辅导。

本学期重点抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。

二、教材分析本册教材共编排了十个单元的教学内容。

在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算,结合解决实际问题教学周期现象。

在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式,公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。

在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。

联系上述三个领域的教学内容编排3 次实践活动,教学一些基本的数学思想和方法。

教材离编排了一些“你知道吗”,介绍数学背景知识。

编排一些思考题,作为弹性的教学内容。

教材编写时,考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大,学生的学习能力和自我意识比中年级强。

教材适当调整了编写体例,设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。

1、数与代数领域(第1、3、4、5、6、8 单元)本册教材在一至四年级主要教学整数的知识,使学生初步掌握整数的四则计算,并能应用有关知识和方法解决一些简单的实际问题。

本册教科书教学负数的初步认识、小数的意义、性质、和运算,这些内容涉及学生认识数范围的扩展。

2018-2019学年青岛版五四制小学数学五年级上册《分数除以整数》1教学设计-评奖教案

2018-2019学年青岛版五四制小学数学五年级上册《分数除以整数》1教学设计-评奖教案

《分数除以整数》教学设计教学内容:分数除以整数教学目标:1、在解决具体问题的过程中,借助直观图示,理解分数除法的意义,探索分数除以整数除法的计算方法,并能正确进行计算。

2、经历探索分数除以整数计算方法的过程,初步形成独立思考和探索的意识。

3、让学生感受成功的体验。

教学重点、难点:分数除以整数的算理和算法教具、学具准备:多媒体、课件教学过程:课前谈话:请学生介绍自己参加的兴趣小组,接下来课件展示我校学生参加兴趣小组的图片,二人斗、舞龙、科学、舞蹈小组,切入话题:今天带领大家去布艺小组看看。

新课:一、创设情境揭示课题从图中你发现了哪些数学信息,你能提出什么问题?请学生读题后提问:解答这个问题怎样列式?板书十分之九除以三,仔细观察这个算式和以前学习的除法算式有什么区别?板书课题:分数除以整数二、探究新知1. 理解整数除以分数的意义解答这个问题为什么用除法?学生回答后教师总结:做每件背心需要多少米布,就是把十分之九米平均分成三分,求每份是多少,所以用十分之九除以三,看来分数除以整数的意义和整数除法的意义是相同的。

2.探究算理(1)学生自主探究。

十分之九除以三怎样算呢?结果是多少?请大家取出课上共研单,课件出示温馨提示并强调可以计算,也可以画图表示。

教师巡视辅导选取三种方法,方法一:化成小数除法计算。

方法二:从分数单位的角度考虑,十分之九除以三就是把九个十分之一平均分成三份,每份是三个十分之一,就是十分之三。

方法三:把十分之九平均分成三份,求每份是多少,就是求十分之九的三分之一的是多少。

(2)汇报交流完成板书方法一学生原位汇报教师板书,总结:你将分数除法转化成了小数除法。

方法二采用学生展示,课件演示,学生介绍的流程,使学生能熟练说出:十分之九除以三就是把九个十分之一平均分成三份,每份是三个十分之一,并完成板书。

小结:你是从分数单位的角度思考的,并引导从这个角度可以看出分数除以整数可以用分子除以整数作分子,分母不变。

五年级上地方课程

五年级上地方课程

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------五年级上地方课程学校苏州市金阊实验小学校学期 2019-2019 学年度第一学期班级五(1) ~五(5)姓名张敏教龄 19 苏州市金阊实验小学校地方课程学科教学进度表 2019~2019 学年度第一学期年级__ 三 __ 任教者_ 张敏 __ 周次起讫时间教学内容及课时分配周次起讫时间教学内容及课时分配一9.1-9.5 开学准备十二 11.16-11.20 廉洁文化进校园(三)二9.7-9.11 民族团结教育(一)十三 11.23-11.27 廉洁文化进校园(四)三 9.14-9.18 民族团结教育(二)十四 11.30-12.4 话说山塘(一)四 9.21-9.25 民族团结教育(三)十五 12.7-12.11 话说山塘(二)五 9.28-10.2 应对自然灾害(一)十六 12.14-12.18 话说山塘(三)六 10.5-10.9 国庆放假十七 12.21-12.25 话说山塘(四)七 10.12-10.16 应对自然灾害(二)十八 12.28-1.1 话说山塘(五)八 10.19-10.23 应对自然灾害(三)十九 1.4-1.8 小结九 10.26-10.30 应对自然灾害(四)十 11.2-11.6 廉洁文化进校园(1)十一 11.9-11.13 廉洁文化进校园(2)苏州市金阊实验小学校地方课程教学设计表 2019~2019 学年第一学期第 2 周教学主题民族团结教育 1 教学内容民族团结一家亲活动准备有关各民族之间风俗习惯的资料教学过程一、听民族音乐,春民族娃娃,观察各民族照片,导入新课 1.播1 / 23放民族歌曲联唱:《延边人民热爱毛主席》(朝鲜族)《解放区的天是明朗的天》(汉族)《草原上升起不落的太阳》(蒙古族)《新疆好》(维吾尔族)请学生猜猜:这些都是哪个民族的歌曲? 2.谁能说说在我国社会主义大家庭中,除汉族外,还有哪些民族?(出示政区版图)边交流边指出这些少数民族的区域,并出示部分民族娃娃。

一等奖教案2018-2019学年最新北师大版小学数学五年级上册《平行四边形的面积》教案

一等奖教案2018-2019学年最新北师大版小学数学五年级上册《平行四边形的面积》教案

《平行四边形的面积》教案]【教材分析】本节课是第九册数学第五单元“多边形的面积”的第一课时,平行四边形的面积计算教学是在学生掌握了平行四边形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上进行的,它同时又是进一步学习三角形面积、梯形面积等知识的基础。

教材以平行四边形的面积计算为重点,课本利用主题图引入本单元的教学,把本单元教学与已有图形的认识联系起来,先用数方格方法计算图形的面积,帮助学生进一步理解面积和面积单位的含义,为推导平行四边形的面积计算公式提供感性材料。

再是通过割补实验,把一个平行四边形转化为一个与它面积相等的长方形,把新旧知识联系起来,使学生明确图形之间的内在联系,便于从已经学过的图形面积计算公式推导出新的图形面积计算公式,使学生明确面积计算公式的意义。

几何初步知识的教学是培养学生抽象概括能力、思维能力和发展空间观念的重要途径。

本节教学中引导学生通过剪拼活动,把新知识转化为旧知识,探究平行四边形的面积计算公式,向学生渗透了平移和转化的思想方法,为将来学习图形的知识积累一些感性认识。

【学生分析】学生已经掌握了平行四边形的特征和长方形、正方形面积的计算方法。

这些都为本节课的学习奠定了坚实的知识基础。

但是小学生的空间想象力不够丰富,对平行四边形面积计算公式的推导有一定的困难,“邻边相乘”是许多孩子的第一直觉,因此本节课的学习就要让学生充分利用好已有知识,鼓励他们大胆猜想,并引导他们动手操作,去验证他们的猜想,推导出平行四边形的面积计算公式,调动他们多种感官全面参与新知的发生发展和形成过程。

【教学目标】1、知识与能力目标:通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式,理解和掌握平行四边形的面积计算公式,能正确求平行四边形的面积。

2、过程与方法目标:让学生经历平行四边形面积公式的推导过程,通过操作、观察、比较活动,初步认识转化的方法,发展学生的空间观念。

3、情感态度与价值观目标:培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力;使学生感受数学与生活的联系,培养学生的数学应用意识,体验数学的价值。

2019人教版小学五年级数学上册全册教案

2019人教版小学五年级数学上册全册教案
第一单元:小数乘法
教材分析 本单元学习的主要内容有:小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计 算、整数乘法运算定律推广到小数及运用小数乘法解决实际问题。学生已经掌握 了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法,而小数的书写方式、进 位规则均与整数相同。 因此,本单元的内容编排十分注意加强与整数乘法的联系, 以便引导学生运用转化的方法,将整数乘法的经验迁移到小数乘法中。 学情分析 从年龄特点来看,五年级学生具有好动、好奇、好表现的性格特征,抓住学 生这一特点,教师可以积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛、积 极主动参与的学习方式, 便能激发学生的学习兴趣, 有效地培养学生的思维能力, 促进学生的个性发展。学生在四年级下册的学习中已经认识了小数,会进行小数 加减法的运算,并掌握了两位数乘两、三位数计算的方法,具备了学习本单元新 知识的基础,而且教材十分重视学生的已有经验,通过利用常见的十进制计量单 位元、角、分和长度单位厘米、分米、米,让学生了解小数乘法和整数乘法的联 系,引导学生用转化的方法,将整数乘法的法则经验迁移到小数乘法中,为下面 学生学习小数乘法和小数乘加、乘减混合运算打下坚实的基础,并让学生学会探 求模式、发现规律,掌握算理,学会本单元的知识内容。 教学目标 知识技能: 理解小数乘法的意义,掌握计算法则,并能熟练地进行小数乘法 的笔算和简单的口算。 数学思考: 能在解决具体问题的过程中,应用转化和对比的方法,自主概括 小数乘法的计算方法;使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运 用这些定律进行关于小数乘法的简便运算,进一步发展学生的数感。 问题解决: 能在解决具体问题的过程中,选择合适的方法(口算、估算或笔 算)进行计算,鼓励学生独立探索,提倡策略的多样化。 情感态度: 培养学生认真思考、仔细计算、遇到问题主动交流的好习惯。 教学重点: 会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。 教学难点 :理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进 行一些小数的简便运算,进一步发展学生的数感。

2018-2019学年度北师大版五年级数学下册教学进度表

2018-2019学年度北师大版五年级数学下册教学进度表
练习七
5
总复习
十八
18
6月17日—6月21日
总复习
5
十九
19
6月24日--6月28日
期终检测
5
学期总结
2018-2019学年度北师大版五年级下册教学进度表
周次
正课
周次
教学时间
教学内容
天数
备注

1
2月20日—2月22日
报名、注册、发书
3
折纸

2
2月25日--3月1日
星期日的安排
5
分数王国与小学王国

3
3月4日--3月8日
练习一
5
长方体的认识
展开与折叠

4
3月11日--3月15日
长方体的表面积
5
露在外面的面和练习二
分数乘法

5
3Hale Waihona Puke 18日--3月22日分数乘法
5

6
3月25日--3月29日
倒数练习三
5

7
4月1日--4月4日
体积和容积
4
4.5清明节
体积单位

8
4月8日--4月12日
长方体的体积
5
体积单位的换算
有趣的测量

9
4月15日--4月19日
练习四
5
分数除法(一)

10
4月22日--4月26日
分数除法(二)
5
分数除法(三)
十一
11
4月29日--5月3日
练习五
4
劳动节
十二
12
5月6日--5月10日

北师大五年级上数学教学计划和进度表

北师大五年级上数学教学计划和进度表

北师大版小学五年级数学上册教学计划和进度表(2018-2019第一学期)教材分析本册教材共分七个单元。

(一)数与代数1.第一单元“小数除法”。

本单元包括小数除法、积商的近似值,循环小数,小数四则运算等内容。

结合具体情境,学生将经历探索小数除法计算方法的过程,初步体验转化的数学思想;了解在生活中有时只需要求积商的近似值,掌握求近似值的方法,培养估算意识;初步了解循环小数;会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

2.第三单元“倍数与因数”。

本单元是在学生对整数有一定的认识、会计算整数的四则混合运算的基础上进行学习的,学习的主要内容有:自然数的认识,倍数与因数,2,5,3倍数的特征,质数与合数,奇数与偶数。

这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础。

3.第五单元“分数”。

在学习本单元内容前,学生已初步理解了分数的意义,能认、读、写简单的分数,会进行简单的同分母分数的加减运算,能初步运用分数表示一些事物,解决一些简单的实际问题。

本单元在此基础上引导学生进一步理解分数的意义,对分数进行再认识,学习分数与除法的关系、真分数、假分数、带分数、分数的基本性质、公因数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。

这些知识是进一步学习分数四则运算、运用分数解决实际问题的基础。

(二)空间与图形1.第二单元轴对称和平移。

对称、平移与旋转是《数学课程标准》“空间与图形”领域中“图形与变换”的重要内容。

学生在三年级上册、下册已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,也能在方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。

在此基础上,本单元让学生进一步认识图形的轴对称,探索图形成轴对称的特征和性质,学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转90°后的图形,发展空间观念。

2.第四单元“多边形的面积”。

本单元学习的主要内容有:平面图形面积大小的比较,平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识及相应面积的计算。

2018-2019学年度第一学期五年级数学上册培优补差记录表

2018-2019学年度第一学期五年级数学上册培优补差记录表

丹寨县排中小学 2018-2019学年度第一学期辅优补差工作记录班级:五年级学科:数学教师:杨昌慧2018-2019学年度第一学期五年级数学辅优补差工作计划任课教师:杨昌慧一、指导思想为顺利完成本学年的教学任务,全面提高教育教学质量,新学期要着重抓好学困生的工作。

根据班级的实际情况,发掘并培养一批优秀的尖子生,协助老师进行辅差活动,让学困生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。

二、学生分析本班共有学生49人。

根据上学期数学期末检测成绩分析,结合其它学科成绩的了解,有14名优生,12名差生,其余属于成绩中等生。

针对这一情况,我将对我们班一些优等生提高要求,培养学生的创新思维,教会学生灵活解题的思路和方法。

为了能够挖掘出学生内在的潜能,发挥其创造性,我特制定如下的辅导计划。

三、辅优对象龙嘉恒王俊敏王俊欢余世凤潘洋洋余明丽龙秋慧龙秀兰潘启东余天会王小海潘小清龙烨潘荣江四、补差对象:吴顺全王明力王知陈邦杰余玉军吴裕富王飞华李小英潘胜福李湘王梅潘胜强五、培优补差具体内容(一)培优内容:1、数学书、练习本及测试卷中的思考题,这些有一定难度的题目先让他们进行练习,进一步提高他们的分析判断能力和解决实际问题的能力。

2、补充习题或小学生数学思维训练题等有关内容,主要以扩大学生知识面,培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标,以鼓励为主的教育方法,为他们提供一些特别的训练,如艺术、科技、体育等专门的学习资源,以满足他们特殊的发展需要。

(二)补差内容:补充基础习题及练习本的有关内容,则重在帮助一些学习有困难的学生调整心态,耐心辅导等教育方法,提供特殊帮助,采取分层、分组的方式,帮助他们查漏补缺,弥补基础知识的不足,如进行分数加减法计算,因数和倍数教学等等。

六、辅导时间1、课堂教学中,经常采用鼓励和启发的方法。

2、每周专设一节辅导课。

七、具体措施:1、对于优生和学困生的教育都以表扬为主,提高他们学习的积极性。

-2019学年人教版数学五年级上册教学计划及教学进度表

-2019学年人教版数学五年级上册教学计划及教学进度表

-2019学年人教版数学五年级上册教学计划及教学进度表2022年-2022年学年人教版数学五年级上册教学计划及教学进度表2022年学年新人教版五年级数学上册教学计划一、指导思想新修订的课程标准的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。

不仅考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

二、班级学生情况分析本班大部分学生学习数学的兴趣浓厚,也有上进心,但个别同学由于接受知识的能力的差异有厌学情绪,所以学习态度还需不断端正。

有少部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,特别是计算能力,以提高成绩。

三、教材分析教材内容分析:本册教材内容包括:小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角植树问题、补充内容(观察物体、图形的运动、鸡兔同笼、数字编码)。

(一) 数与代数方面本册教材安排了小数乘法,小数除法和简易方程。

小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力。

简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。

(二)在空间与图形方面安排了位置,观察物体和多边形的面积三个单元。

在已有知识和经验的基础上,探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。

(三)在统计与概率方面本册教材让学生学习有关可能性的知识。

通过操作与实验,让学生体验事件发生的可能性以及可能性的大小。

小学教研活动记录表(整学期,最全,最新)

小学教研活动记录表(整学期,最全,最新)

新华小学教研活动记录2019年5月17
教研组长:王勇
新华小学教研活动记录表2
教研组长:王勇
教研组长:王勇
教研组长:于尚清
新华小学教研活动记录
教研组长:王勇
新华小学教研活动记录
教研组长:王勇
新华小学教研活动记录
教研组长:王勇
新华小学教研活动记录
教研组长:李明远
新华小学教研活动记录
教研组长:王勇
新华小学教研活动记录
教研组长:王勇
教研组长:王勇
教研组长:王勇
教研组长:王勇
教研组长:王勇
(从这开始和上面重复)新华小学教研活动记录
2019年5月17
教研组长:李伟
新华小学教研活动记录表2
教研组长:李伟
教研组长:王勇
教研组长:于尚清
新华小学教研活动记录
教研组长:王勇
新华小学教研活动记录
教研组长:王勇
新华小学教研活动记录
教研组长:王勇
新华小学教研活动记录
教研组长:李明远
新华小学教研活动记录
教研组长:王勇
新华小学教研活动记录
教研组长:王勇
教研组长:王勇
教研组长:王勇
教研组长:王勇
教研组长:王勇
教研活动照片
课堂实录2019年1月。

2018-2019学年北师大版五年级数学上册全册教案及教学反思

2018-2019学年北师大版五年级数学上册全册教案及教学反思

本单元教材从整数除法入手教学小数除法的计算方法,主要内容有小数除以整数、一个数除以小数、商的近似值、循环小数和小数混合运算。

教材让学生在具体情境中体会小数除法计算的实际意义和商的近似值在现实问题中的应用,充分利用学生已有的知识和经验,选择学生身边的、感兴趣的现实问题,在解决实际问题中学习小数除法的计算。

学生已学习了整数混合运算、整数乘除法、小数加减法、小数乘法的计算方法,从学生学习知识的角度看,解决本单元的几个重点都有一定的知识基础。

1.会笔算简单的小数除法,会用“四舍五入法”取商的近似值,初步认识循环小数。

2.会进行小数两步混合运算,能解决现实生活中有关小数的简单实际问题。

3.在探索小数除法有关计算的过程中,能进行有条理的思考,能对结果的正确性作出有说服力的说明。

4.感受数学与日常生活的密切联系,能克服数学学习中遇到的困难。

1.要认真理解教材的设计意图,把握住本单元知识的重点和关键,在学生已有经验的知识背景下开展学习活动,启发学生把已有的知识运用到学习中来。

2.抓住新旧知识的连接点,为小数除法的学习架设认知桥梁。

3.联系数的含义进行算理指导,帮助学生掌握小数除法的计算方法。

1 精打细算1课时2 打扫卫生1课时3 谁打电话的时间长1课时4 人民币兑换1课时5 除得尽吗1课时6 调查“生活垃圾”1课时小数除以整数。

(教材第2~3页)1.结合具体情境,经历探索除数是整数的小数除法算法的过程,掌握小数除法的计算方法。

2.理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理,能正确进行除数是整数的小数除法的竖式计算。

3.积极主动参与数学学习活动,获得运用已有知识解决问题的成功体验。

重点:掌握除数是整数的小数除法的计算方法,会笔算除数是整数的小数除法。

难点:理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。

多媒体课件。

1.学校买了8个足球,花了448元,每个足球多少元?(要求学生用竖式计算,并说说为什么用除法,怎样进行除法竖式计算。

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小学五年级数学教学进度表
(2018~2019学年度上学期)
周 别
起止时间
授 课 内 容 及 课 时 数
教学时数
备 注
1
9.3 — 9.9
一、小数乘法
(1)小数乘整数(2课时)
(2)小数乘小数(3课时)
5
8.31开学,9.3正式上课
2
9.10— 9.16
一、小数乘法.
(2)小数乘小数(1课时)
(3)积的近似数(2课时)
(4)整数乘法运算定律推广 到小数(2课时)
5
3
9.17 — 9.23
一、小数乘法
(4)整数乘法运算定律推广到小数(1课时)
(5)解决问题(2课时)
二、位置(3课时)
5
4
9.24 —9.30
二、位置(1课时)
三、小数除法
(1)除数是整数的小数除法(3课时)
4
9.24中秋
5
10.1 — 10.7
国庆节
教学时数
备 注
9
10.29— 11.4
四、可能性(1课时)
综合与实践:掷一掷(2课时)
5
机动2节
10
11.5— 11.11
五、简易方程
(1)用字母表示数(5课时)
5
11
11.12—11.18
五、简易方程
(2)解简易方程(3课时) 期中测评
5
期中考
12
11.19—11.25
五、简易方程解方程 (5课时)
5
13
11.26— 12.2
五、简易方程解方程 (2课时)
实际问题与方程(3课时)
5
14
12.3 —12.9
五、简易方程实际问题与方程(2课时)
整理和复习(1课时)
5
机动2节
15
12.10—12.16
六、多边形的面积
(1)平行四边形的面积(2课时)
(2)三角形的面积(2课时)
(3)梯形的面积(1课时))
6
10.8— 10.14
三、小数除法
(2).一个数除以小数(5课时)
5
7
10.15—10.21
三、小数除法
(3)商的近似数(2课时)
(4)循环小 数(2课时)
(5)用计算器探索规律(1课时)
5
8
10.22—10.28
三小数除法
(6)解决问题(2课时
四、可能性(2课时)
5
机动1节
周 别
起止时间
授 课 内 容 及 课 时 数
5
20
1.14 — 1.20
期末复习
5
21
1.21-1.23
期末复习质量检测
5
5
16
12.17—12.23
六、多边形的面积
(3)梯形的面积(1课时)
(4)组合图形的面积(1课时)
(5)解决问题(1课时)
(6)整理和复习(1课时)
5
机动1节
17
12.24—12.30
七、数学广角(4课时+机动1)
5
18
12.31 — 1.6
八、总复习(4课时)
4
元旦
19
1.7 — 1.13
期末复习
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