学生帮扶记录表

题 拿出练习本，也不愿意拿笔或动手，很多时候要在老师的督促下才能完成，拖下
描 许多基础，成绩不理想。
述
一、上课特别留意这孩子的情况，多鼓励孩子主动举手发言，参与课堂，并
培养孩子学习的积极性。
帮
二、课间鼓励其他同学多帮助这孩子，让友爱的力量帮助孩子进步。
扶
三、平时多和孩子接触，帮助孩子进步，让孩子感受到老师和同学都是关心
。
帮扶对象类型包括：学困生、心困生、生活困难学生三种类型。
学生姓名 家庭住址
香洲七小学生帮扶过程记录表
性别
帮扶教师：谭艳棠 2011年 11月 11 日
女
年龄
7岁
住宅电话
帮扶对象 类型
学困生
帮
扶
过
程
记
录 （
包
括 帮 扶 的 具 体 措 施 、
开学初，就孩子的问题与家长沟通，分析原因并与家长商量，寻找帮助孩子 提高学习兴趣和学习成绩的办法。首先每天要安排固定的时间给孩子进行学习， 家长要在旁加以指导，培养孩子的学习习惯。其次课堂上老师会常关注孩子，家 长要多问问孩子在校的表现，以鼓励为主,家校配合走好第一步。每个月，我都与 与家长见一次面，交流在帮助孩子提高学习成绩的事情上遇到的困难和取得的进 步，指导家长在家辅导孩子的学习，督促孩子主动自觉的学习。每天的作业，我 都做到面批面改，错题能及时改正，做得好的及时表扬。复习阶段了，和家长共 同帮孩子制定复习计划，让孩子有系统有目标的进行复习，将复习的重心放在孩
计 他的。
划
四、和家长取得联系，让家校充分合作，指导家长帮助孩子，让孩子在家，
在学校都能养成良好的学习习惯。
（1）帮学生树立好信心，让她知道学习处于劣势并不是等于对自己的全盘否定。
（2）老师对学生的进步给予适当的表扬，从而增强学生的成就感，让她在学习
具 体 措 施
上慢慢培养兴趣。 （3）实行一帮一的措施，让学习成绩好的同学跟他进行一对一的学习跟踪服务， 在学习上遇到的难题能给予她最大的支持。 （4）与家长密切联系，相互沟通，做到家校配合。 （5） 从基础抓起，在落实课内的基础上，对于她的作业进行面批与订正相结合
学生姓名 家庭住址 父亲姓名 母亲姓名
香洲七小学生帮扶记录表
帮扶教师：
2011 年 11 月10 日
性别
女
年龄
住宅电话
工作单位
渔民
7岁
帮扶对象 类型
学困生
电话
工作单位
无
ຫໍສະໝຸດ Baidu电话
无
学
生
董冠娜同学是一个内向、不善交际的小朋友，她木讷、寡言，学习欠缺积极
问 性，课堂上没有好好参与学习，不认真听讲，爱发呆。课堂练习时，总是慢一拍
方 法 及
子薄弱的地方。坚持以鼓励孩子为主，从根本上调到孩子的学习积极性。经过一 学期的努力，孩子上课积极性有所提高，能主动地参与课题学习中去，孩子的学 习成绩有了明显的进步。
帮
扶
的
效
果
等 ）