初中教学教研活动记录

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学期：2014—2015学年第一学期

中学教科研活动记录

学期：2014—2015学年第一学期

教科研活动记录

时间科目英语活动范围英语教研组

教科研活动记录

活

动内容

1、教师要尽可能用英语组织教学，坚持多说，使学生大量接触、并有意识训练听觉，渐渐的由不懂，到懂一点、到大部分，久而久之也就养成了听的习惯。

2、让学生多听课文磁带、朗读磁带，让学生模仿，训练听觉。

我在每次教新课前，用3－5分钟放录音，请学生静听，不要求全部听懂；新课学完，再听录音，要求学生跟读；总结新课时，要求学生能根据我所给的词或短句进行英汉互译。 3、听英语歌曲，巩固练习听说，培养学生的语感。

活动效果

通过本次活动，教师们在培养学生良好的英语学习习惯

方面做了深入的交流和探讨，并将其运用到实际教学中，培养学生良好的学习习惯。

时间

科目英语活动范围英语教研组

教科研活动记录

活动内容

通过各种手段，活跃课堂气氛。

1、充分备课。把知识与学生的兴趣结合起来，让他们多多参与，充分调动学生的积极性。

2、尝试让学生讲课。学生自己给自己当老师，会很兴奋，课堂气氛肯定很活跃。

3、课堂上调节气氛的内容也必不可少。比如，可以扩展的地方，就稍稍拓展些，这样可以很有效地吸引住学生的注意力。

4、尽可能增加一些关于课题的笑话或一些小游戏。既可帮助学习，又能加强课堂娱乐的气氛，让学生在轻松中愉快学习。

5、适当开展知识竞赛活动。让学生在“赛中学”、“学中赛”，既活跃了课堂气氛又提高了学习效率，扩大了学生的知识面。

6、老师在课堂上应扮好引导的角色。要采用灵活新颖，多样化的教学方式，适时适景地激发学生听课的热情，让学生充分体会到课堂上的主动性，从而让学生满怀兴致地投入到教学中。

活动效果

通过本次活动，教师们更新了教育理念，反思自己的教

学方式方法，优化教学环节，给我们的课堂教学实践带来了多维度的思索和多角度的探究。

时间

科目英语活动范围英语教研组

活

动

内

容

活

动

效

果

教科研活动记录

时间科目英语活动范围英语教研组

教科研活动记录

活动内容

评价方法多维；评价主体多维；评价内容多维。

按小学英语教材编排特点，我们把一个单元看作一个评价阶段，对于学生在一个单元里的表现，我们设计了一个总表——学习成长记录表，还设计了一些分表，它们是“课堂学习过程评价表”、“作业练习评价表”、“英语实践活动评价表”和“单元学习评价表”。（按评价等级或描述性的为主，如：A 、B 、C 、E （Excellent ），G （Good ），O(Ok)，T(Try hand)，笑脸和哭脸）

活动效果

通过本次活动，教师们对科学的评价制度有了更深入的

了解，在以后教学中更多的使用多角度的立体性评价，科学评价学生。

时间

科目英语活动范围英语教研组

教科研活动记录

活动内

容

结合教学实践介绍几种常用的纠错方法。

1、直接告知如果学生发生了错误，教师可以直接向他指出错误，然后请他重说一遍，待他回答正确后，千万别忘了表扬和鼓励，以增强他们学习英语的信心。

2、学生重复教师发现学生说错时可要求其重复一遍。

3、教师重复

4、采用提问的方式

5、运用体态语

6、学生互纠

7、教师纠错 8、书面作业纠错

活动效果

通过本次活动，教师们了解了课堂教学纠错的艺术，能

够更加理性地看待学生的错误并帮助其改正，有利于课堂教学效率的提高。

时间

科目英语活动范围英语教研组

教科研活动记录

活

动内容

用顺口溜激发兴趣

每教完一单元，在巩固练习课上，老师可以把单元

的单词编成顺口溜介绍给学生，以激发兴趣，提高记单词的效率。如：clock 铃响起得早，English 念得妙，蛋糕cake 准备好，背起bag 上学校，沿街look 顺便瞧，bike 多来 bus 少，car 比jeep 还要高，交通工具离不了。this “这”,that “那“，banana “香蕉”皮剥下，pear 黄，apple 大，橘子orange 手中拿，再用cup 端上茶，you 想吃啥就吃啥等。由于这些顺口溜表述了一定的物景，学生学起来既有兴趣，又记得牢。

活动效果

通过本次活动，教师们掌握了更多的激发学生学习兴趣

的方法，并运用于以后的教学中，使英语不再枯燥无味，极大地调动了学生的学习积极性。

时间

科目英语活动范围英语教研组