幼儿园大班：学习自编减法应用题
幼儿园大班教案《自编减法应用题》含反思
幼儿园大班教案《自编减法应用题》含反思教学目标：1.学习减法的基本概念；2.把握自编减法应用题的基本方法；3.提高大班儿童思维本领和解决问题的本领；4.加强大班儿童对数学的学习喜好。
教学重点：把握自编减法应用题的基本方法教学难点：能够使用基本方法解决难度较高的减法应用题。
教学准备：1.黑板、粉笔；2.同学小白板、白板笔；3.数字卡片；4.练习卷。
教学过程：一、老师引入（5分钟）1.老师出示数字卡片，让同学快速计算数字卡片的全部数字之和是多少，引导同学感受减法的基本概念。
2.老师出示简单的减法应用题，让同学从中发觉规律，探究解决问题的方法。
二、老师讲授（25分钟）1.老师向同学讲解解决减法应用题的基本方法，重点讲解借位、进位等方法。
2.老师通过课件或讲解案例，让同学了解实际生活中常见的减法应用题，并引导同学运用基本方法解决问题。
三、同学练习（20分钟）1.老师让同学自编减法应用题，并通过小组讨论的方式交流解决方法。
2.老师通过练习卷检测同学的把握情况，并引导同学解决难度较高的减法应用题。
四、老师总结（5分钟）1.老师引导同学总结学习过程，让同学表现本身的学习成果。
2.老师总结本节课的收获和不足，并展望下一节的教学内容。
五、老师反思：本次教学中，老师在引入环节通过数字卡片的方式，让同学快速了解了减法的基本概念，提高了同学的学习积极性。
在讲授环节，老师通过案例和课件的方式，让同学能够了解生活中常见的减法应用题，并能够把握基本解题方法。
在练习环节，老师通过自编减法应用题的方式，让同学能够快捷运用基本方法解决难以解决的问题，但同时发觉同学在理解应用题时存在确定的困难，需要针对此问题在下一次教学中加以解决。
幼儿园大班数学《看图编5以内加减法应用题》
幼儿园大班数学《看图编5以内加减法应用题》
一、题目
1.小明手里有两个苹果，小红手里有三个苹果，他们手里一共
有几个苹果？
2.小李家有两只小狗，他妈妈给他买了三只小狗，他一共有几
只小狗？
3.小明有两个玩具，小红有四个玩具，他们一起有几个玩具？
4.小明家有两本书，小红家有三本书，他们两家一共有几本书？
5.小李家有两个苹果，他把一个给小红，还剩下几个？
二、解题思路
本题目主要考察幼儿对于加减法的应用能力。
对于小班幼儿来说，他们还无法进行抽象的符号加减法计算，因此我们应该通过图
示的形式，呈现出具体的场景和物件，这样有利于幼儿理解和记忆。
同时，我们还可以通过引导幼儿自己思考和推理，培养他们的
思维能力。
例如，在第五题中，我们可以首先询问幼儿，小李有几
个苹果，然后再问他，如果他把一个给小红，他还剩多少个。
这样
能够让幼儿主动思考和猜测答案，从而提高他们的思维水平。
三、答案
1.小明手里有两个苹果，小红手里有三个苹果，他们手里一共
有五个苹果。
2.小李家有两只小狗，他妈妈给他买了三只小狗，他一共有五
只小狗。
3.小明有两个玩具，小红有四个玩具，他们一起有六个玩具。
4.小明家有两本书，小红家有三本书，他们两家一共有五本书。
5.小李家有两个苹果，他把一个给小红，还剩下一个苹果。
幼儿园大班教案《编应用题》
幼儿园大班教案《编应用题》幼儿园大班教案《编应用题》「篇一」活动目标：1、引导幼儿初步体验编一道加法应用题必须要有一件事情，两个已知数（条件）及一个问题，能在老师的指导下学习自编加法应用题。
2、发展幼儿分析问题的能力和想象力，培养幼儿良好的操作习惯。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备：教具：1、能反映花园里有一只蝴蝶的背景图及能反映花园里有四只蝴蝶的背景图各一张；2、能反映天空中有两只小鸟的背景图及能反映天空中有三只小鸟的背景图各一张（树上有2只小鸟，飞来了3只小鸟。
）贴绒算式两张（1+4=，4+1=？）；3、两个大问号。
学具：学具盒人手一份。
活动过程：一、复习5的组成。
1、师：小朋友们，我们一起来复习5的组成。
教师：“小朋友我问你，5可以分成1和几？”（谢老师我告诉你，5可以分成1和4、）“嘿嘿，我的1球碰几球？”（嘿嘿，你的1球碰4球。
）教师：通过刚才的游戏，你们知道5有几种组成吗？（4种）对了，5有4种组成，5有哪4种组成？教师板书：说得真好，我们一起来读一遍。
二、引导幼儿看图编5以内的加法应用题。
1、教师出示第一幅图。
（花园里有一只蝴蝶在飞。
）a、教师：小朋友，我们来看看花园里有什么？谁能用简单的话说一说？（花园里有一只蝴蝶在飞）教师：说的真好，我们一起来说：花园里有一只蝴蝶在飞。
b、教师出示第二幅图。
（又飞来了四只蝴蝶。
）教师：看看怎么了？（又飞来了四只蝴蝶。
）教师：现在花园里共有几只蝴蝶呢？你是用什么方法算出来的？（幼儿尝试讲述计算方法。
）教师：他是用加法算的，一起来看看这个加法算式怎样列？c、教师出示算式1+4=？教师：1+4=？你是怎么知道1+4=5呢？（引导幼儿说1和4合起来就是5）他说1和4合起来就是5，所以1+4=5。
说得真好，回答问题的声音又好听、很响亮。
教师：我们一起说说这个加法算式中的各个部分分别表示什么？（1表示花园里有1只蝴蝶在飞；4表示又飞来了4只蝴蝶；5表示花园里一共有5只蝴蝶；加号表示一部分和另一部分合起来就是加法。
幼儿园大班教案《自编减法应用题》含反思
幼儿园大班教案《自编减法应用题》含反思大班教案《自编减法应用题》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿根据数字或算式进行仿编、创编减法应用题，教幼儿初步学习自编减法应用题，培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿口语表达能力，快来看看幼儿园大班《自编减法应用题》含反思教案吧。
活动目标：（1）教幼儿初步学习自编减法应用题。
（2）根据数字或算式进行仿编、创编减法应用题。
（3）培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿口语表达能力。
（4）发展目测力、判断力。
（5）让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：教学挂图、数字卡片、图片若干、幼儿人手、一份操作图活动过程：一、巩固复习加法应用题，以问答形式回答所提问题。
二、学习看图自编减法应用题。
情景导入：今天老师给小朋友们带来一幅美丽的挂图请小朋友们根据内容仔细观察图中有什么并能把图中内容说出来好吗（1）出示挂图边提边问回答，图中有什么根据老师所提的问题。
谁能把这一幅完整复述出来（个别幼儿复述）树上原来有5个苹果，落下2个苹果，还剩下几个苹果（2）提问，这是运用了什么方法请一名幼儿把算式写出来，刚才老师让小朋友根据挂图完整的吧这幅图复述出来，这种形式就是减法应用题，应用题有他必然条件，一件事，两个数字一个问题，这是应用题的基本结构，那么老师让小朋友根据老师给你们讲的上述条件请小朋友们看图编一编减法应用题。
（3）出示小鸟图片，请幼儿根据图片仿编应用题，并把算式写出来三尝试用数学创编减法应用题为了加深对减法应用题的理解，让幼儿根据老师出示的两个数字进行创编如8.2请小朋友利用这两个数字创编几道不同的减法应用题，鼓励创编好的幼儿四探索用减法算式创编应用题进一步加深巩固，让幼儿根据减法算式进行创编如9-3=五自由发挥编减法应用题，并罗列出算式六游戏操作练习：老师给小朋友每人带来一个小礼物，但是礼物上是有要求的，必须根据礼物上的内容编出减法应用题才能把礼物送给你七延伸活动：请小朋友带着礼物回家给爸妈编应用题活动反思：整个活动过程通过让幼儿发现观察层层递进，每个环节发散幼儿的思维，从而让幼儿理解减法应用题的实际意义，不仅培养了幼儿的观察能力，而且还能提高了幼儿口语表达能力，在活动中幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验了成功喜悦，充分体现了以幼儿为主的理念，然而我也发现了不足，幼儿在创编过程当中，内容比较单一，有一个孩子编出来，多数的孩子都模仿他的思路创编，只有少部分幼儿创编有新意，以后要加强幼儿平时生活经验的积累。
幼儿园大班数学活动：自编5以内的减法应用题教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班数学活动：自编5以内的减法应用
题
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class mathematics activities: self-made subtraction word problems
within 5
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班数学活动：自编5以内的减法应用题
活动目标：
1．让幼儿初步学会自编5以内的减法应用题。
2．使幼儿懂得加数互换，得数不变的规律。
活动准备：
图片一幅。
教学过程：
1．教师边演示教具边口述应用题，帮助幼儿理解加法应用题应具备的三个条件。
（1）教师口述应用题：“树上有4只燕子，飞走1只燕子，树上还剩下几只燕子？”
（2）根据题意担出问题供幼儿思考：
a．这道题说的是一件什么事？告诉我们几个数？最后的问题是怎么问的？可用加法还是减法运算？
b．教师在黑板上列出算式：4-1=3
2．教师出条件不全的应用题请幼儿思考，引导幼儿分析，
发现错误并改正。
3．小结：让幼儿知道编好一道减法应用题要告诉别人两个数，一个数是总数，两个数的东西要一样，最后还要提出一个问题。
4．指导幼儿观察幼儿用书第30页并完成练习。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。
幼儿园大班数学活动教案《自编口述应用题》及教学反思
幼儿园大班数学活动教案《自编口述应用题》及教学反思幼儿园大班数学教案。
常言道，优秀的人都是有自己的事先方案。
在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。
大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案有助于让同学们非常好的汲取课堂上所讲的学问点。
你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？我经过搜集和处理，为您供应幼儿园大班数学活动教案《自编口述应用题》及教学反思，大家不妨来参考。
盼望您能喜爱！【活动目标】1、教幼儿初步学习自编口述应用题。
2、培育幼儿思维的敏捷性。
3、进展幼儿口语表达力量。
4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。
5、进展目测力、推断力。
【活动预备】算式卡片、幻灯片、5朵花、鼓一个、图片（7只鸭子）、每人一套数字卡片。
【活动过程】一、1、嬉戏阳光快车、师生一问一答的形式复习10以内的加减法，（出示加减算式卡片。
如2+3=5小伴侣告知我，你的汽车几点开？老师告知你我的汽车5点开。
）现在请小伴侣查看图片，要求通过观看思索，能把每道加法应用题的算式和得数说给大家听。
幻灯片1、操场上，有2个小伴侣在玩，又来了2个小伴侣，一共有几个小伴侣在玩？幻灯片2、草地上有4只猴子在玩，有2只猴子在吃东西，草地上共有几只猴子？幻灯片3、停车场里有5辆大卡车，还有4辆小卡车，停车场里共有几辆卡车？老师边指图边口述，有的幼儿抢答，有的分组竞赛，有的集体回答。
2、宣布新课：小伴侣，你们已会做很多加法应用题，你们能不能出加法应用题给别人做呢？这节课，老师教你们编加法应用题。
二、授新课。
1、创设情景编题。
老师请两个小伴侣到前面来，要求其他幼儿认真观看，看老师在做什么？（老师表演：先发给一个小伴侣2朵花，又发给一个小伴侣3朵花）老师问：老师在做什么？接着，老师用发小红花给小伴侣这件事，用“2”和“3”这两个数示范编一道加法应用题：“老师发小红花给小伴侣，先发给小伴侣2朵小红花，又发给小伴侣3朵小红花，老师一共发了几朵小红花？（幼儿列算式）2、讲解编题方法。
大班数学：学习看图编应用题(10的减法)
大班数学：学习看图编应用题（10的减法）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班数学：学习看图编应用题（10的减法）大班数学：学习看图编应用题（10的减法）活动目标：1、学习看图编应用题（10的减法），能正确地列出算式并计算。
幼儿园大班教案《编应用题》
幼儿园大班教案《编应用题》幼儿园大班教案《编应用题》作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班教案《编应用题》，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案《编应用题》1活动目标1、复习5以内的加法。
能看图片尝试仿编5以内的加法应用题并懂得运算。
2、在看、听、想、说、做中感受合作与竞争的氛围，体验数学的魅力。
活动准备1、课件：趣味练习图片3张2、红苹果粘贴若干个。
活动过程一、导入组织幼儿分成三个方队，红队（举队牌），黄队，绿队。
欢迎三个方队！接下来我们马上进入快乐数学第一关。
二、快乐数学第一关。
1、第一关：必答题。
红黄绿队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个红苹果。
看哪一队的红苹果个数最多。
2、教师：答题开始。
请听题3+3=？（教师请三位选手轮流回答，提醒幼儿把题读完整）小结：第一关必答题结束，让我们来关注一下各队的红苹果得数，红队得到几个红苹果，可以用数字几来表示？（教师板书），大家看看哪个队的水果个数最多？大家还会有机会的，现在我们进入今天的第二个环节——快乐数学，第二关。
三、快乐数学第二关。
1、第二关：我说你来算教师：今天我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？教师：花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，现在花园里一共有几只蝴蝶？请小朋友算一算。
提问：你是怎么算出来的。
师根据幼儿口述边讲解边板书：2+2=4教师：下面我们一起来观察图片，师引导讲解理解：2+2=42、教师：我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。
考考我小问号.（1）幼儿自由讨论，请幼儿口述。
（2）教师完整讲述，并板书：2+3=53、我这里有三张图片，红黄绿队一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄地放在心里。
4、挑战开始：红队可以选择黄队和绿队当中的一队接受挑战。
教师：你们选谁？黄队接受挑战，请听题。
大班：学习自编减法应用题
为了激发大班学生的学习兴趣和积极性，可以通过构建有趣的场景来设计减法应用题。场景可以与学生的日常生 活、学校、家庭等密切相关，例如购物时找零、分发物品、计算时间等。通过构建具体的场景，学生能够更好地 理解减法应用题的背景和意义，提高解题的兴趣和动力。
03
自编减法应用题示例
购物类问题
总结词
大班：学习自编减法应用
• 引言 • 自编减法应用题的方法 • 自编减法应用题示例 • 练习与巩固 • 总结与反思
01
引言
教学目标
掌握减法的基本概念 和应用
提高学生解决实际问 题的能力
培养学生对数学的兴 趣和热爱
教学内容
01
减法的定义和性质
02
03
04
减法的运算规则和技巧
减法在实际生活中的应用
05
总结与反思
学习成果回顾
掌握自编减法应用的基本概念
01
通过本次学习，我掌握了自编减法应用的基本概念，能够理解
并运用减法解决实际问题。
提升计算能力
02
在学习过程中，我不断地进行减法练习，提高了我的计算速度
和准确性。
培养解决问题的能力
03
通过解决自编减法应用的问题，我学会了如何分析问题、找出
解决方案并实施。
详细描述
例如，有10个苹果，需要 分给5个小朋友，需要计 算每个小朋友能得到多少 个苹果。
数学表达式
每人得到的物品数量 = 总 物品数量 ÷ 人数
数量比较类问题
总结词
这类问题通常涉及到比较 两个数量的多少，需要用 减法计算两个数量的差值。
详细描述
例如，有红色和蓝色两种 球，红色球有10个，蓝色 球有5个，需要计算红色球 比蓝色球多多少个。
幼儿园大班教案《编应用题》含反思
幼儿园大班课程计划《编应用题》与反思大班教学计划《编应用题》包含了适用于大班的数学主题教学活动的思考，使孩子们能够学习分析问题的能力和图片编辑应用的想象力，并可以应用内部和减法应用问题根据图片内容和列表对应计算公式，培养良好的坐姿和正确的笔姿，并形成良好的操作习惯。
快来看看幼儿园班《编应用题》的反思。
一，活动目标：1.根据图片的内容，可以应用8来加减应用问题并列出相应的计算。
2.让孩子们学习分析问题的能力和图片应用的想象力。
3.培养幼儿养成良好的坐姿和正确的笔姿，并形成良好的操作习惯。
4.提高孩子思维的敏捷性。
5.培养孩子的多元思维能力和动手能力，培养孩子对数学活动的兴趣。
二，活动的准备：PPT课件，操作纸，铅笔，橡皮擦等第三，活动很困难：根据图片的内容，可以应用8来添加和减去应用问题并列出相应的计算。
四，活动方法和手段：多媒体演示，对话，操作等。
五，活动过程：首先，开始部分1,120个单数，两个两个数字1-20,5个五个数字。
2，触球赛：复习6,7,8的组成，1.幼儿根据教师的要求审查这个数字。
2.老师和孩子们一起玩球赛。
使用不同的形式来审查数字，激发幼儿的兴趣，并帮助他们巩固对对数的理解。
二，基本部分1.老师介绍PPT课件。
（第一张照片：鸟在天空中飞翔）问题：孩子们，图片上有什么？接下来发生了什么？你能把这个东西放到一个应用程序问题并说出来吗？那个你怎么说？你能根据这个公式写出其他的申请问题吗？老师提出了第二张照片。
（兔子吃胡萝卜）老师：看看发生了什么？（兔子吃三个胡萝卜）3，查看图片编译应用程序问题并列出相应的计算。
老师：接下来，老师可能想测试每个人，看谁能快速准确地查看图片来编译应用程序问题并列出公式？老师展示第三张照片（儿童玩气球）。
4，老师展示了第四张图片（蝴蝶飞）5，老师展示了第五张图片（鱼缸里的金鱼）老师出示第六张照片（池塘里的青蛙）老师：孩子们，你们都会成为现实吗？但现在你想练习你的技能！8，展示图片，讲解工作要求和方法。
大班：学习自编减法应用题
详细描述：小华在花园里种了100棵花，他发现有20棵花枯萎了，于是他拔掉了这些枯萎的花，问花 园里现在还有多少棵花？
05 总结与反思
回顾学习过程
学习背景
在学习自编减法应用之前， 学生已经掌握了基本的减 法概念和运算方法。
学习过程
通过观看视频教程、参与 课堂讨论和完成课后练习， 逐步加深对减法应用的理 解。
遇到的问题
在学习过程中，部分学生 对于如何将减法应用于实 际情境中存在困惑。
总结学习成果
知识掌握情况
大部分学生能够理解并运用减法 解决简单的实际问题，如购物找
零、计算时间差等。
实际应用能力
通过模拟情境和实际操作，学生逐 渐提高了解决实际问题的能力。
综合素质提升
在学习过程中，学生的思维能力、 合作精神和实践能力得到了锻炼。
理解减法的概念
总结词
理解减法概念是自编减法应用题的基础。
详细描述
减法是数学中的基本运算之一，表示从一个数量中减去另一个数量的操作。在 自编减法应用题时，需要明确减法的含义，即已知两个数，其中一个数减去另 一个数的结果。
确定已知信息和未知信息
总结词
明确已知信息和未知信息是构建减法应用题的关键。
详细描述
大班：学习自编减法应用
目 录
• 引言 • 自编减法应用题的方法 • 实例分析 • 学生自编减法应用题 • 总结与反思
01 引言
主题简介
减法应用
减法应用是数学教育中的重要部 分，它涉及到实际生活中各种情 况，如购物找零、计算时间差等 。
自编应用
自编减法应用是指学生根据自身 生活经验，自己设计减法问题并 解决，有助于培养其创新思维和 解决问题的能力。
幼儿园大班数学《自编以内加减法应用题》课件 (一)
幼儿园大班数学《自编以内加减法应用题》课件 (一)幼儿园大班数学《自编以内加减法应用题》课件今天给大家介绍的是一套幼儿园大班数学《自编以内加减法应用题》课件。
该课件共包含30道以内的加减法应用题，适合幼儿园大班的数学教学使用。
首先，让我们看一下该课件的设计思路和内容。
设计思路本课件的设计思路是将幼儿园大班数学教学与实际生活情景相结合，通过在日常生活中常见的场景中设计加减法问题，引导幼儿对加减法概念的理解和运用，同时培养幼儿的观察能力、逻辑思维和解决问题的能力。
课件内容该课件包含30道加减法应用题，分别设计在日常生活中的各种场景下。
比如：1.小朋友手里有5个橘子，买了3个苹果，现在一共有多少个水果？2.小明一共有8只球，其中4只是篮球，其他是足球，那么小明手里有几只足球？3.小芳有6个饼干，她想把它们平均分给自己和哥哥，每个人分到几个饼干？......每道问题都设置了解题思路提示，通过提示幼儿们自己计算得出答案。
同时，每道题目的答案也都给出，供老师们核对和指导。
接下来，让我们看一下该课件的使用方法。
使用方法该课件适合在教学过程中结合幼儿大班数学教材或教师自编的数学教案进行使用。
具体使用方法如下：1.在教学过程中，选择一部分题目进行讲解和演示，并引导幼儿们自己思考解题思路和答案。
2.鼓励幼儿们积极参与讨论，互相交流思路，提高他们的数学思维和解决问题能力。
3.通过多次练习，巩固幼儿们对加减法概念的认识，提高他们的算数能力。
总之，该课件是一套适合幼儿园大班数学教学使用的优秀课件，通过将日常生活中的实际问题和数学教学相结合，提高了幼儿们的数学兴趣和学习效果。
希望这篇文章可以为广大幼儿园老师提供一些借鉴和参考。