初中化学教师期末工作总结
2024年初三化学教师期末工作总结范文8篇
2024年初三化学教师期末工作总结范文8篇篇1一、背景本学期作为初三化学教师，我肩负着培养学生化学知识理解和应用能力的重任。
面对期末工作，对一学期的教学工作进行总结显得尤为必要。
回顾过去几个月的工作历程，收获与反思并存。
现将本学期工作进行全面总结，以促进教学质量持续提升。
二、教学内容与进度安排本学期，我主要围绕初中化学核心知识体系展开教学，涵盖了物质性质、化学反应、化学能转换等核心内容。
1. 教学内容（1）物质构成与性质：原子结构、分子组成及离子反应等基础知识的讲解，配合实验加强学生的感性认知。
（2）化学反应：涉及化学方程式平衡及化学反应速率等核心内容，培养学生分析能力。
（3）化学能源与环境：重点讲解化学能与新能源开发、环境保护等实际应用方面的内容。
2. 教学进度安排本学期教学进度紧凑，我严格按照教学大纲要求，结合学生实际情况制定教学计划，确保教学内容按计划推进。
定期进行课堂复习与测试，以检验学生学习效果。
三、教学方法与手段本学期我注重教学方法的创新与改进，采用多种教学手段以提高教学效果。
1. 启发式教学：通过问题导入、情境设计等方式激发学生思考，引导学生自主解决问题。
2. 实验探究：结合实验教学，培养学生的动手能力和科学探究精神。
3. 多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体工具辅助教学，使抽象知识更加直观易懂。
4. 小组合作：通过小组讨论、项目合作等形式培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、学生学情分析与辅导1. 学情分析通过平时测验、期中考试及课堂表现等多种途径，我发现学生在化学反应原理及实验技能方面存在薄弱环节。
针对这些问题，我及时调整教学策略，加强相关内容的复习与巩固。
2. 辅导措施（1）针对学习困难的学生，我利用课余时间进行个别辅导，帮助他们解决学习难题。
（2）组织学习小组，让优秀生帮助学习困难的学生，共同提高。
（3）定期举办化学竞赛、趣味实验等活动，激发学生兴趣，提高学习积极性。
五、教学成果与反思本学期教学工作取得了一定的成果。
2024年初二年级化学教师期末工作总结（3篇）
2024年初二年级化学教师期末工作总结立足于学校的实际情况，我们致力于在学生现有水平的基础上促进其进步，努力提升合格率，并争取更高的优秀率。
为了进一步提高教学质量并取得更佳的教学成效，我归纳了以下几点经验：我们必须坚实地打好基础，急于赶进度的做法是不可取的。
学生在答题中所表现出的问题，很大程度上与他们未能准确理解和掌握初中化学的基础知识和技能有关。
因此，重视和加强基础知识及基本技能的学习是至关重要的。
在教学中，我们应确保每个章节的知识点都能得到充分掌握。
鉴于学生之间存在智力差异和学习基础的不同，教师应根据学生的实际情况进行有针对性的教学，以减少学生之间的差距。
那种为了留出复习时间而在平时教学中急于赶进度的做法，往往会导致学生对知识的掌握不牢固，甚至使部分学生对化学失去兴趣。
我们应重视知识获取的过程以及科学探究能力的培养。
为了提高学生的能力，教学中应加强学生科学素养、问题发现、分析和解决能力的培养。
教学和复习过程中，我们不应只重视结论而忽视过程，不应只注重简单应用的机械操练而轻视问题情景和解答思路的分析。
相反，我们应重视知识获取的过程，让学生掌握学习化学的基本学科思维方法。
第三，我们应紧密联系社会生活实际，注重知识的应用。
今年的化学试题涉及环保等社会热点问题，从多个角度考查学生的知识和能力。
这类试题的考查力度近年来逐渐增强。
因此，化学教学应突破单纯灌输课本知识的局限，减少机械操练的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学的视角去观察和分析问题，实现学以致用。
第四，深化课堂教学改革，深入研究教学大纲。
基础教育课程改革是教育战线的一项重要任务。
尽管我们学校尚未实施化学新课程标准，但教师们已经开始研究新课程的特点。
因此，除了要用新的教学理念武装自己外，还应在初三化学教学中参考和渗透“新课标”的要求。
第五，强化教学过程中的相互学习和研讨。
听完课后，应及时与上课教师进行交流，提出不足之处，以期达到更好的课堂效果。
2024年初中化学教师期末工作总结简单版（六篇）
2024年初中化学教师期末工作总结简单版在本学年中，我承担了初三1-4四个班级的化学教学任务。
中学化学教学是化学教育的启蒙阶段，也是基础阶段，旨在为学生升入高一级学校学习相关专业奠定基础，同时为毕业生将来解决实际问题做好准备。
鉴于化学课程在初三开设，学生需要具备一定的知识基础和学习能力，我面临的主要挑战是课时有限、教学任务繁重，以及部分学生学习基础薄弱、学习积极性不高的问题。
为了高效完成教学任务，我制定了教学计划，并在实践中根据情况进行适时调整，以下是对本学期工作的总结。
1. 激发和保持学生对化学学习的兴趣在学生初次接触化学时，他们通常对化学实验感到好奇和兴趣。
随着学习的深入，他们可能会因需要记忆大量复杂知识，尤其是化学用语和基本概念，感到困惑和无趣，甚至认为化学是一门难以掌握的学科。
因此，我通过介绍化学史，讲述化学家的探索故事，以及中国在化学领域的成就和重要性，激发学生的学习兴趣。
我还会教授一些记忆技巧，帮助学生更轻松地理解和记忆课程内容。
2. 开发和利用化学实验教学考虑到初中生更倾向于通过直观和形象的方式学习，我在教学中充分利用图片、模型等工具进行直观教学。
在演示实验中，我引导学生观察实验现象，学会在实验中思考和分析，以理解物质的本质和变化规律。
我还鼓励学生利用生活中的材料进行小实验，以增强他们的实践能力和创新思维。
3. 精讲精练，提高教学效率教学过程中，我紧密围绕课程标准和考试要求，精讲精练，创设情境，解决难点。
我设计针对性强的问题，引导学生进行分析和练习，以巩固知识并达到举一反三的效果。
例如，在学习炼铁原理后，我会让学生尝试用不同的还原剂书写化学方程式，以比较和理解氧化还原反应的异同。
4. 有序进行单元复习初中化学知识广泛且复杂，我注重梳理知识间的内在联系，帮助学生形成知识体系。
每章节结束后，我都会进行归纳总结，提供针对性的复习作业，确保学生对每个阶段的知识有深入理解和掌握。
我会精心挑选和设计练习题和测试题，确保其质量和适宜性。
初中化学教师期末工作总结（通用7篇）
初中化学教师期末工作总结（通用7篇）初中化学教师期末工作总结（通用7篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，下面是小编整理的初中化学教师期末工作总结，希望能够帮助到大家。
初中化学教师期末工作总结篇1转瞬间，一学期时光又即将过去。
回首这一学期，对照工作计划，总结反思自己的工作，是指导自己在今后工作得更有成效的必经之路。
一，扎实做好教学常规工作。
（1）备课。
充分了解教材的知识架构，重点难点，知识的体系，运用自如，适当补充资料，考虑教法，每堂课都写好教学设计。
通过上学期的教育教学工作，了解学生知识现状，学习情绪，估计学生学习新知识时可能会遇到的困难，反复强调，精讲多练，指导学法。
（2）课堂教学。
注重课堂气氛的创造，注重探究式学习和启发性教学的方式，调动学生的学习的兴趣和积极性，语言简洁明了，课堂上以学生为主，以"练"为主线，讲练结合，精讲多练，设计布置作业。
从上学期考试成绩看，总体感觉学生自信心不够，分化严重，优等生少，一部分同学学习方法不得当，积极性不高，上进心不强，学习成绩也就不理想。
这个年纪的学生又处于青春反叛期，对自己要求不够严格，知识不够扎实，一学就会一放就忘，但他们的年纪和心理特点是活泼好动，头脑灵活的，并且由于春季职校招生的缘故，现在在学的学生多数是具有自觉，向学的意识的。
因此，在本学期的教学中，我比较注重引导学生自觉看书，学习的习惯，课堂上先提出要解决的问题，激发学生探究欲，让他们先通过看书解决一，两个小问题，或者了解解决问题的方法，取得一定的成功，师生再共同通过实验，演算或推理解决问题，得到结论。
大部分学生缺乏创新，拓展，综合能力，本学期的一个重点就是培养他们的读题，审题，分析，应用的能力，和学生一起念题，划出关键词，读懂题目想要解决的问题，联系知识点解决问题。
初中化学教师期末工作总结(3篇)
初中化学教师期末工作总结一个学期来，注重全体学生在原有基础上为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，以实际出发，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，教学按计划顺利完成。
一、扎实做好教学常规工作。
⑴课前备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵组织好课堂教学。
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业。
（3）课后做好辅导工作。
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
1、要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养，发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
初中化学教师工作总结范文6篇
初中化学教师工作总结范文6篇篇1一、引言在过去的一年里，我作为一名初中化学教师，始终坚持以“以学生为本”的教学理念，认真钻研教材，积极投身于课堂教学改革中。
在领导的关心和支持下，我在教学方面取得了一定的成绩。
为了更好地总结经验，促进今后的教学工作更上一层楼，现将一年的工作总结如下。
二、政治思想方面本人热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，热爱教育事业。
认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，积极投身于社会主义现代化建设中来。
本着全心全意为人民服务的宗旨，我时刻提醒自己要为人师表，处处以身作则，不断提高自己的政治思想觉悟。
在工作中能够顾全大局，团结协作，不计个人得失，为学校的发展贡献自己的力量。
三、教学方面1. 备课备课是上好课的前提。
在备课过程中，我深入钻研教材，查阅相关资料，了解教材的知识点、重点和难点。
同时，我根据学生的实际情况和课程标准的要求，制定切实可行的教学计划。
在备课过程中，我注重教材的研究和教学方法的探讨，不断追求创新和高效。
2. 上课上课是传授知识、培养能力的重要环节。
在上课过程中，我注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和实验探究。
通过激发学生的学习兴趣和积极性，我引导学生掌握化学知识和实验技能。
同时，我注重学生的个体差异，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和评价方式，使每个学生都能在原有的基础上得到提高。
3. 课外辅导与作业批改课外辅导和作业批改是检验教学效果和提高教学质量的重要环节。
在课外辅导中，我注重培养学生的化学思维和实验能力，引导学生解决学习中的难题。
在作业批改中，我认真检查学生的作业完成情况，及时纠正学生的错误，并给出针对性的评语和建议。
通过课外辅导和作业批改，我不断提高学生的化学学习效果。
四、个人成长方面1. 专业素养提升为了不断提高自己的专业素养和教学水平，我积极参加了学校组织的各类培训和学习活动。
通过参加专题讲座、教学研讨和观摩示范课等活动，我不断吸收新的教学理念和方法，并将其运用到自己的教学中来。
初中化学期末工作总结(五篇)
初中化学期末工作总结一、基本情况：述职人：黄敏，女，出生于____年____月____日，____年毕业于西南师范大学化学化工学院化学教育专业，本科学历，获理学学士学位。
____年____月至今，一直在南海一中从事教育和化学教学工作，有五年教龄，四年班主任经历，____年取得中学化学二级教师资格，现任教于高二年级。
根据职务晋升条例，符合申报中学化学一级教师条件。
二、申报理由：1.我任职五年来，能热爱____教育事业，坚持四项基本原则，____、____、____，有正确的政治立场。
遵守法规法纪，关心集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。
能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精，绝对服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，诚诚恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去获取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。
2.我先后任教过高一、高二、高三的化学，并自己熟悉了初中化学教材和教学大纲，对中学化学教材有比较充分的理解，能正确理解、掌握化学教学大纲和教材，能正确传授内容，重点突出。
能够落实“双基”教学，注意培养学生的化学创新精神和实践能力，普通话流畅，表达准确，板书清晰，条理性好。
3.任现职以来，我努力探索课堂教学的艺术性，不断提高自身教学能力。
4.我注意教研与教学相结合，开展专题教学研究。
为了提高学生的实验技能，我除了认真做好每一个实验外，还善于进行实验改革，采用边讲、边议、边实验的方法，指导学生用眼看，用手做，用脑想，边做实验，边学习新课，让学生真正成为学习的主人，加深印象，记得牢，学得活，兴趣盎然。
同时，组织和指导学生开展化学第二课堂活动，丰富的活动内容，使之成为激发学生学习兴趣的重要途径。
这些实验改革和第二课堂的组织，也为我进一步开展专题教学研究提供了丰富的第一手的资料。
5.在教育方面，我能为人师表，做学生的表率。
我任教____年来，共担任____年班主任，取得一定的成绩，所带班级，多次被评为“文明班”，受到学校的表扬和奖励，撰写的论文《班级管理模式初探》在级组班主任会上交流。
初一化学教师期末工作总结6篇
初一化学教师期末工作总结6篇第1篇示例：初一化学教师期末工作总结一、总结回顾在这个学期的教学中，我作为初一化学教师，经过认真准备和努力付出，取得了一定的成绩。
我教授的学生在化学知识和实验技能方面都有了一定的提高，考试成绩也有了显著的进步。
通过这半个学期的工作，我也发现了一些自身存在的不足和可以改进的地方。
二、教学经验1.教学内容本学期我根据初一学生的学习特点和实际情况，合理安排了化学教学内容。
通过生动有趣的教学方式，我向学生详细讲解了化学的基本概念、化学元素的性质、化学反应的规律等内容。
在教学中，我注重理论与实践相结合，引导学生进行实验操作，培养他们的动手能力和实验技能。
2.教学方法在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，采用多媒体教学、案例教学等方式，使知识更加生动直观。
我还注重启发式教学，引导学生自主思考，开展讨论，激发他们的思维能力。
我也注重针对性的辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。
3.教学效果通过努力的教学工作，我发现学生的学习积极性和主动性得到了提高，许多学生在化学学习方面取得了很好的成绩。
他们在实验操作中也有了更多的经验，能够独立完成实验。
在期末考试中，班级的整体成绩也有了显著的提高，这让我感到非常满意。
三、不足和改进尽管取得了一定的成绩，但我也发现了自身在教学中存在的不足和需要改进的地方。
在备课过程中，我需要更加系统地整理教材，合理安排教学内容，确保教学步骤合理有序。
在课堂上，我需要更好地掌握学生的学习情况，及时调整教学策略，针对性地进行辅导。
我也需要提高自身的教学水平，不断学习新知识，不断提升专业素养和教学能力。
四、展望在今后的工作中，我将继续努力，不断改进自身的不足，提升专业水平，为学生提供更优质的教育服务。
我将继续关注学生的学习情况，调整教学策略，使他们在化学学习中取得更好的成绩。
我也将继续加强实验教学，培养学生的实验技能和动手能力，为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。
这个学期的教学工作虽然取得了一定的成绩，但也有自身的不足和需要改进的地方。
中学化学期末教学工作总结范文5篇
中学化学期末教学工作总结范文5篇教学总结，对于老师而言也是非常重要的，所以怎么写教学工作总结也是格外重要的，下面就是小编给大家带来的中学化学期末教学工作总结范文5篇，希望能帮助到大家!中学化学期末教学工作总结范文篇一本学期我担任九年级四个班的化学教学工作。
透过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，在教学中注意激发学生学习化学的兴趣和学习用心性，注重夯实学生的基础，提高学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。
现将本学期的教学工作总结如下：一、重视“双基”教学，夯实学生基础，培养学生的化学素质。
重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的潜力。
透过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识资料，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的潜力。
与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。
化学知识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。
在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。
化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会职责感和使命感。
在不断进行的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。
如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。
二、激发兴趣，树立信心九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信心的培养尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜想：用火点燃后会是什么样貌?同学们毫不犹豫地回答说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。
紧之后，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们强烈感受到化学的魅力，带着强烈的好奇心和求知欲望，我将他们带入化学的王国。
初中化学期末教学工作总结5篇
初中化学期末教学工作总结5篇第1篇示例：初中化学学科是初中学生学习的一门重要科目，化学教学工作对于学生成绩的提高和学生个人素质的提升有着非常重要的作用。
经过一个学期的教学工作，我对初中化学教学工作进行了总结，总结如下：一、教学内容安排合理在这个学期的教学工作中，我们根据课程标准和学生的实际情况，合理安排了教学内容。
我们将知识点进行了科学分解，并根据学生的学习特点和认知规律，设置了各种教学方法和手段，比如实验教学、多媒体教学等，从而激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
二、教学方法多样在教学方法上，我们积极探索，大胆尝试，采用了多种多样的教学方法。
我们在教学中增加了实验教学的比例，通过实验，让学生亲自动手，去感受和体会化学反应的过程，从而深化他们对化学知识的理解，激发他们对学习化学的兴趣。
我们还注重了教学方法的创新，在教学中应用了多媒体技术，通过图像、声音、视频等多种方式，直观形象地展示化学知识，提高了学生的学习效果。
三、教学管理规范在教学管理方面，我们要求学生严格遵守纪律，课堂秩序井然。
我们还积极主动地与学生交流，了解他们学习中的困惑和问题，及时进行辅导和解答，从而提高了整个班级的学习氛围。
我们还在课后对学生进行了作业和学习情况的跟踪检查，及时发现问题和不足之处，采取相应措施进行改进，促进学生的学习效果的提高。
我们还注重了学生的全面发展，引导学生树立正确的学习态度和价值观念，培养他们高尚的品德和优秀的素质。
四、教学效果显著通过一个学期的教学工作，我们取得了一定的成绩。
在学生的学习成绩方面，班级整体成绩有了明显提高，平均分也有了一定的增长。
在学生的综合素质方面，我们也取得了一些进步，学生的学习态度更加积极，品德修养也得到了进一步的提高。
值得一提的是，我们在本学期的化学教学工作中，还积极开展了各项化学科普活动，让学生走出教室，走近科学，亲身实践，更好地理解和掌握化学知识。
这些活动极大地丰富了学生的化学知识，也增强了学生的综合素质。
2024年初中化学教师期末工作总结(4篇)
2024年初中化学教师期末工作总结本学期我担任初三（1）班的化学教学工作。
化学是初三新开的学科，是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。
九年级开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。
由于学生有这样或那样的社会、家庭、自身因素，学习上有一定的畏难和依赖心理以及课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。
一、调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。
”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的____，让学生通过探究获得知识。
在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。
二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势-化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。
、例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质;探究二氧化碳的制取和性质，安排学生探究在有高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况;学生在轻松愉快的氛围中感受了科学知识的魅力。
三、努力做好复习、总结工作初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面，学生的应变能力一定要强。
初一化学教师期末工作总结7篇
初一化学教师期末工作总结7篇篇1本学期即将结束，作为一名初一化学教师，我在这个学期中面临了许多挑战，也取得了一些成果。
在此，我将对我在本学期的工作进行一个全面的总结。
一、教学目标与计划在本学期初，我根据学校的教学大纲和实际情况，制定了明确的教学目标和计划。
我着重强调了基础知识的巩固，实验技能的培养以及学生科学素养的提升。
同时，我还结合学生的实际情况，针对他们的学习难点和重点进行了因材施教。
二、教学内容与过程1. 教学内容在本学期，我主要完成了化学基础知识的教学，包括物质的变化、化学反应、化学方程式等。
同时，我还介绍了实验室安全知识和实验基本操作技巧。
2. 教学方法在教学方法上，我采用了多种教学手段，包括课堂讲解、实验教学、小组讨论等。
通过这些方法，我成功地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。
3. 教学过程在教学过程中，我注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
我鼓励学生提出问题，引导他们寻找答案。
同时，我还注重培养学生的实验技能，让他们通过亲手操作来巩固知识。
三、教学成果与反思1. 教学成果通过本学期的努力，我取得了以下成果：（1）学生化学基础知识掌握较好，考试成绩优异；（2）学生实验技能得到明显提高；（3）学生科学素养得到提升，对化学学科产生了浓厚兴趣。
2. 教学反思在教学过程中，我也发现了一些问题：（1）部分学生对化学概念理解不够深入；（2）实验教学时间有限，部分学生操作不熟练；（3）教学方法需要进一步优化，以满足不同学生的学习需求。
四、工作亮点与特色1. 工作亮点（1）成功激发学生的学习兴趣，提高了他们的学习主动性；（2）通过实验教学，帮助学生更好地理解和掌握化学知识；（3）注重培养学生的科学素养，提高他们的综合素质。
2. 工作特色（1）采用多种教学方法，因材施教，满足不同学生的学习需求；（2）注重实验教学，让学生亲手操作，巩固知识；（3）关注学生的心理健康，注重与学生沟通，帮助他们解决学习问题。
化学教师期末工作总结(7篇)
化学教师期末工作总结（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年初中化学教师期末工作总结精选（四篇）
2024年初中化学教师期末工作总结精选本学期的化学教学工作已按预定计划顺利完成，我们着重于提升所有学生在原有基础上的学业表现，以确保及格率的提高。
为了进一步优化教学质量，我们总结了以下经验：一、教学策略与实践1. 我们以极高的专注度进行备课，由于初次教授九年级化学，我们投入大量时间熟悉教材。
我们还参考了优秀教师的公开课，学习他们的教学优点，以提升自身的教学能力。
2. 课后作业的批改和反馈及时且精准。
每次批改作业时，我们都会全面了解每个学生的完成情况，确保对每个学生的知识掌握有清晰的理解。
这样在评讲时，我们能准确识别出学生普遍掌握不好的知识点，使作业评讲更具针对性。
3. 为了提升专业素养，我们深入研读了《课程标准案例式导读》、《初中化学教师专业能力必修》等专业书籍，并积极参与其他教师的公开课和市区组织的教学比赛。
4. 我们还注重中考题型的研究，关注中考热点和常考点，以把握中考的题型思路。
二、工作中的不足及改进措施1. 学生实验的执行有所延误。
由于实验室设备和时间安排等因素，未能及时安排学生进行实验，这是我们需要改正的。
化学是一门以实验为基础的学科，实验对于激发学生学习兴趣和培养科学素养至关重要。
因此，我们必须克服困难，确保实验的及时进行。
2. 对学生的管理监督力度需加强。
部分学生由于学习态度和自我控制能力不足，缺乏监督时往往无法按时完成学习任务。
因此，我们需要加强管理，对学生的不当行为及时纠正，防止不良习惯的形成。
3. 对基础较弱的学生课后辅导不足。
基础薄弱的学生在学习上可能面临更多困难，我们需要在思想引导的基础上，加强课后辅导，帮助他们跟上教学进度。
下学期，我们将重点加强对后进生的辅导，鼓励学生主动向老师提问，对基础薄弱的学生采取直接面批作业等措施。
4. 在备课时，我们需要更充分地考虑学生个体差异，因材施教，确保每个学生在每节课中都能有所收获，并积极参与教学过程。
5. 我们将进一步加强教研工作，坚持撰写教学反思和教学笔记，积极思考教学中的问题及改进策略。
2024年初二化学教师期末工作总结范文5篇
2024年初二化学教师期末工作总结范文5篇篇1一、背景本学期化学教学任务繁重且富有挑战，面对初二学生的学业特点和认知规律，我作为化学教师，致力于提升教学质量，强化学生科学素养，培养学生的实验技能和探究能力。
以下是我本学期工作的全面总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容梳理本学期主要完成了以下几个模块的教学任务：化学基础知识、物质性质与变化、化学反应与方程式等。
结合教材和课程标准，我制定了详细的教学计划，确保教学内容的完整性和系统性。
2. 教学方法创新（1）启发式教学：通过问题导入和情境设计，激发学生探究化学知识的兴趣，培养学生的科学思维。
（2）实验教学：加强实验教学环节，让学生亲手操作，直观感受化学反应现象，加深对理论知识的理解和记忆。
（3）小组合作学习：鼓励学生分组讨论和合作解决问题，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学成果与反思1. 教学成果展示本学期学生化学学科整体成绩有所提升，特别是在实验操作和理解能力方面表现出明显进步。
多数学生能够熟练掌握基础知识，并在测试中取得良好成绩。
另外，学生在各级化学竞赛中表现优异，获得多项荣誉。
2. 教学反思与改进尽管取得一定成果，但也存在部分学生在理论学习和实验操作中表现出困难的情况。
针对这些问题，我将进一步反思教学方法的适用性，针对不同学生的特点进行个性化辅导，提高教学的针对性和实效性。
同时，我也将加强对新教材的研究，不断更新知识储备，提升专业素养。
四、学生活动与素养培养1. 化学知识竞赛篇2一、教学工作总体概况在2024学年度的第二学期，作为初二化学教师，我肩负着培养学生基础化学知识的重任。
本学期工作内容丰富，涵盖了化学基本原理、元素化合物知识以及实验操作技巧等多个方面。
全体学生通过本学期的系统学习，对化学学科有了更为深入的认识和了解。
二、课程设计与实施1. 教学内容安排：本学期共完成了从原子结构到溶液理论的化学基础知识教学，包括元素周期表的应用、化学反应类型、化学式与化学方程式等核心内容。
2024年初中化学教师期末工作总结模版(4篇)
2024年初中化学教师期末工作总结模版在过去的一学年中，我作为一名初中化学教师，认真备课，精心教学，努力培养学生们的化学素养和科学思维能力。
通过对教学工作的总结和反思，我将对这一学年的工作进行总结，总结出一些经验和不足，为今后的教学工作提供参考。
一、教学内容和方法的调整本学年我重点调整了教学内容和方法，以适应新教材的要求，提升学生的学习兴趣和学习效果。
我深入研究新教材，理清教学内容的重点难点，将知识点进行有效梳理，设计了一系列有针对性的教学方案。
在教学过程中，我注重启发式教学，通过提问、讨论、实验等形式，引导学生主动探索、发现问题，并培养学生的实验操作能力和科学思维能力。
同时，我还引入了多媒体和互联网资源，让教学内容更加形象生动，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
这一学年的教学总结中我将不断优化教学内容和方法，进一步创新教学方式，提高教学效果。
二、教学评价和反馈机制的建立为了更好地了解学生的学习情况和教学效果，我积极倡导建立教学评价和反馈机制。
在每个学期结束后，我通过学生问卷、课堂观察等方式，了解学生对教学的评价和意见，并及时进行反馈和调整。
通过这种方式，我能够及时发现自身教学中的不足和问题，并及时改进。
同时，学生们的参与也增强了他们对学习的主动性和积极性，提高了教学效果。
明年我将进一步改进评价和反馈机制，使其更加科学和有效。
三、与家长的沟通和合作本学年我注重与家长的沟通和合作，积极参加学校的家长会和家访活动，及时向家长传达学生的学习情况，并听取家长的建议和意见。
通过与家长的密切合作，我能够更好地帮助学生解决学习和成长中的问题，提高学生的学习成绩和综合素质。
明年我将进一步加强与家长的沟通和合作，为学生的发展提供更多的支持和指导。
四、个人专业发展和教学资源的积累作为一名初中化学教师，我深知个人专业发展的重要性。
本学年我积极参加各类培训和研讨会，不断提高自身的教学水平和教育教学能力。
同时，我还向同事和专家请教，不断改进自己的教学方法和教学资源。
2024年初中化学教师期末工作总结（5篇）
2024年初中化学教师期末工作总结本学期，我承担了初三（1）班的化学教学任务。
鉴于化学是初三新开设且中考必考的学科，其教学意义深远，不仅关乎学生化学基础知识与技能的掌握，更关乎他们未来对化学科学探索的兴趣与潜能的激发，同时直接关联到学生的升学前景。
九年级引入化学课程，旨在基于学生已具备的知识基础与学习能力，实现高效学习。
学生可能因社会、家庭及个人因素，存在学习畏难、依赖心理，加之课时限制，使得教学任务尤为艰巨。
为圆满完成本学期教学任务，我们制定了详尽的教学计划，并在实施过程中根据实际情况进行了有效调整。
现将本学期教学工作总结如下：一、激发学生化学学习兴趣教育心理学理论强调，学习动机的核心在于学生的自觉性与直接兴趣。
在教学实践中，我高度重视每节课的导入环节，通过新旧知识的有效衔接，激发学生的学习兴趣。
积极践行新课程理念，引导学生通过探究活动获取知识，确保教学内容贴近学生实际，易于理解吸收。
在授课过程中，我坚持面向全体学生，紧扣课本内容，力求讲解清晰明了，避免难题偏题，将教学重点放在基础知识的巩固上。
二、充分发挥化学实验的教学功能化学实验作为化学学科的独特优势，对于激发学生的学习兴趣具有不可替代的作用。
在教学过程中，我精心组织实验教学，通过演示实验引导学生学会观察与思考，理解现象背后的物质本质及变化规律。
结合教材内容组织学生进行探究性实验活动，让学生在亲身实践中感受科学知识的魅力，增进对科学的情感认同，掌握科学探究的方法，初步形成科学探究能力。
三、强化复习与总结工作鉴于初三化学作为中考科目的重要性，我高度重视复习与总结工作。
在教学过程中，我力求每章节内容都扎实过关，做好每个阶段的复习计划。
对于重点知识和复杂章节，我积极帮助学生进行归纳总结，并提供相应的复习资料。
在习题选择上，我严格筛选练习题和测试题，确保其针对性和有效性。
我注重作业的批改与反馈工作，针对学生的个体差异提出具体的改进建议。
我还积极开展培优补差工作，为不同层次的学生提供个性化的学习支持。
2024年初中化学教师期末工作总结范本(4篇)
2024年初中化学教师期末工作总结范本时间过得真快，一学期的化学教学工作又接近尾声。
回顾过去几个月的努力和收获，我深感自豪和欣慰。
在这里，我将对自己的教学工作进行一个总结。
一、教学目标的设定与达成本学期初中化学教学工作我坚持以学生为中心，以培养学生的科学素养为目标。
通过精心设计的教学活动，我努力引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣。
在知识内容的传授上，我注重理论与实践相结合，通过实验操作、讨论活动等方式，帮助学生深入理解和巩固化学知识，使其能够灵活运用所学知识解决问题。
同时，我还重视培养学生的创新思维和实践能力，积极开展科学探究活动，让学生在实践中体验化学的魅力，锻炼解决问题的能力。
二、教学方法与手段的运用在教学过程中，我注重采用多种教学方法和手段，以满足学生的不同学习需求。
课堂上，我组织学生进行小组合作学习，通过小组合作讨论、设计实验等方式激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和团队合作能力。
在教学过程中，我还注重应用现代化教学手段，如多媒体教学、实物演示等，使学生在感性认识和理性认识之间产生转化，加深对化学知识的理解。
三、教学内容的设计与整合本学期，我根据学生的实际认知水平和兴趣爱好，将化学知识融入到生活实际中。
我通过讲解和实际案例分析等方式，让学生了解化学知识在生活中的应用价值，增强学生对化学学科的兴趣和关注度。
同时，我还注重将化学与其他学科进行有机结合，促进学科之间的互动和交叉，促进学生的跨学科综合能力的培养。
四、学生学习情况的调查与反馈为了及时了解学生的学习情况，我通过讲解、互动问答等形式进行学生学情的调查与收集。
并根据学生的学习情况，对学生进行针对性的辅导和指导。
同时，我还注重与家长的沟通与联系，及时向家长反馈学生的学习情况，征求家长的意见和建议，共同促进学生的全面发展。
五、个人素养与专业成长作为一名初中化学教师，我不仅注重自身的教学能力的提升，还注重个人素养的培养。
本学期，我积极参加学校组织的教研活动、教师培训等，丰富了自己的教学经验，提高了教学能力。
初中化学教师个人工作总结范文（5篇）
初中化学教师个人工作总结范文在当今新课程改革中，化学的实验起着越来越重要的作用，所以实验室工作显得尤为重要。
在本学期的工作中，为了提高学生化学实验潜力，充分利用好现有的实验仪器、设备及药品，搞好化学实验教学，而努力为教学一线服务，本学期具体工作如下：1、遵照学校各项规章制度，并认真执行。
2、制订学期实验计划表以及周历表。
3、成分利用了实验室具备的现有条件，用心争取条件改演示实验为分组实验，用心服务于教学。
4、充分发挥学具作用，结合实验室条件进行分组实验。
5、做好各类台帐的记录工作。
6、做好一年一度的仪器登帐。
7、做好实验室的周一大扫的卫生工作。
二、尽心、尽力、帮忙做好各类实验，努力服务于教学工作1、对课本要求做的演示实验，尽力全部开出，并注意不断改善演示方法，取得较好的演示效果。
2、对分组实验，充分利用实验设备及学生自备的学具按大纲要求开全的基础上，尽量改演示实验为边学边实验，充分让学生动手。
3、对于课外小实验，认真指导学生完成，既培养了学生的兴趣，又培养了学生的动手潜力。
4、开放实验室，以满足课外实验的需要。
三、认真做好实验室的安全工作，定时的卫生工作虽然这个学期的教学工作比较繁重，加上学生的课时都被排满，平时几乎找不到剩余的时光来打扫实验室。
所以让学生在课堂上就做好卫生工作，这不仅仅节约了学生的课后时光，更加培养了学生的好的实验习惯。
至于实验室的安全工作，我们也是常抓不懈，不留任何安全隐患在实验室里。
下课后有专门的学生负责检查工作。
初中化学教师个人工作总结范文（二）本学期我担任初三____个班的化学教学，通过一学期的认真努力、扎实苦干，各方面取得较好成绩。
一、课堂教育教学质量显著提高本学期我以活化、优化、个性化为导向，联系学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程()中的相互学习、研讨，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。
2024年初中化学教师期末工作总结范例（二篇）
2024年初中化学教师期末工作总结范例本学期，我承担了九年级四个班级的化学教学任务。
通过一学期扎实、严谨的教学实践，我致力于激发学生的学习兴趣与学习主动性，同时强化学生的基础知识，力求提升他们的学业成绩。
经过不懈努力，取得了较为显著的教学效果。
现将本学期的教学工作总结汇报如下：一、强化“双基”教学，巩固学生基础，培育化学素养我高度重视“双基”（基础知识和基本技能）教学，确保学生从根基做起，逐步提升其分析问题与解决问题的能力。
通过系统的教学安排，学生不仅掌握了本学期化学课本的核心知识，还能灵活运用所学知识解决具体实际问题，实现了知识向技能技巧的转化。
我还注重培养学生的化学素养，通过持续渗透化学学习方法、分析技巧及日常生活中的化学应用，增强学生的社会责任感与使命感。
学生在潜移默化中，能自觉运用化学知识与方法分析环保、生态、资源利用等社会问题。
二、激发兴趣，树立学习信心鉴于九年级化学作为启蒙课程的重要性，我尤为注重学生学习兴趣与信心的培养。
在首次授课中，我通过手帕燃烧等趣味实验，展示了化学的神奇魅力，极大地激发了学生的好奇心与求知欲。
我强调化学学习的平等性与可行性，鼓励学生放下心理负担，从零开始，树立学好化学的坚定信心。
这一策略有效促进了师生间的合作与信任，为后续教学奠定了良好基础。
三、精心备课，提升教学水平我秉持认真负责的态度，以高度的责任心、使命感与敬业精神，精心准备每一堂课。
课前，我深入钻研教材与教法，结合学生实际情况，精心挑选教学内容与习题。
授课时，我注重突出重点、突破难点，使知识条理化、系统化、网络化，帮助学生构建完整的知识体系。
我注重培养学生的知识应用能力，引导他们运用所学知识解决实际问题，提升技能与综合素质。
这一过程不仅提升了学生的学习水平，也促进了教师自身教学法水平的提升。
四、优化学习策略，提升学习效率与成绩我认识到化学学习具有其独特性，既需要理科的逻辑思维，又兼具文科的记忆要求。
因此，在教学过程中，我注重向学生传授有效的学习策略与方法，帮助他们改善学习态度、改进学习方式、提高学习效率。
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初中化学教师期末工作总结初中化学教师期末工作总结范文一本学年我担任的是初三1--4四个教学班的化学教学工作。
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。
它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。
化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。
为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。
一、激发和保持学生学习化学的兴趣。
学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。
但当发现学化学需要记忆的知识繁杂，尤其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为第二外语，认为化学是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴趣。
为此我就对学生进行了化学史教育，讲一些化学家不畏困难危险探索化学奥秘的轶事;讲中国古代的伟大成就和近代的落后，讲中国的崛起也需要化学，多数学生都能感到学好化学知识重要。
初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。
教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。
例如：实验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤7个字，查装定点收离熄。
过氧化氢制氧气，固液不加热的装置。
常温可行节能源，操作安全又简单：查装定收只4字。
再比如：学生对分子原子离子较难理解，我将之归纳为构成物质有三子，分子、原子、和离子，其中原子是根本，3条路径构物质。
金属单质、固态非金属单质，稀有气体这3类，都由原子直接构。
非金属原子先组合，构成分子种类多，多数物质分子构：双原子分子单质，非、非组成的化合物等等。
二、开发和发挥化学实验的作用初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，例如，本学期我开的组内公开课探究氧气的制取方法、氧气的化学性质学生动脑、动手，气氛严肃活泼，取得较好的效果;平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。
三、精讲精练，努力提高教学效率教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。
教学中总是提醒学生学法-----念和练，这是巩固知识的途径。
精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。
例如学完炼铁的原理是还原时，我让学生书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式，进而明确异同点，进一步复习巩固了氧化还原反应等。
四、尽力做好单元复习工作初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的途径之一。
我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，每一章都帮助学生进行归纳，打印相应的过关复习作业，让学生学有所依、学有所获;练习题、测试题都精心选择，量质合理。
对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。
平时就注意培优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
五、不足与反思。
今年由于春节时间较早，学生接受能力出乎意料，使得后期教学出现赶进度的情况。
与学生的接触时间不够多，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。
今后的教学中，要多和学生接触沟通，学习站在他们的水平思考，对学生充满信心和信任，相信通过师生的共同努力，能取得较好的成绩初中化学教师期末工作总结范文二本学期我担任初三(1)班的化学教学工作。
化学是初三新开的学科，是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。
九年级开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。
由于学生有这样或那样的社会、家庭、自身因素，学习上有一定的畏难和依赖心理以及课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。
一、调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。
在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。
在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。
二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。
、例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质;探究二氧化碳的制取和性质，安排学生探究在有高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况;学生在轻松愉快的氛围中感受了科学知识的魅力。
三、努力做好复习总结工作初三化学是中考科目，要想提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面，学生的应变能力一定要强。
因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。
另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。
再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
四、不足及努力方向。
在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。
由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。
今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。
初中化学教师期末工作总结范文三为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我主要做了以下几项工作：①. 扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。
那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的消化不良，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
②. 重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的基本学科思维方法。
今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。
我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
③. 密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。
这类试题的考查力度近年逐步加强。
这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
④.深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透新课标的要求。
⑤.强化教学过程的相互学习、研讨。
听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
⑥.加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。
在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。
⑦.理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。
⑧.从实际出发，总结经验，吸取教训。
全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。
首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。