风是什么阅读答案

篇一：风是什么阅读答案（风）的阅读题答案一年四季都有风,人们常把春天的风叫和风,夏天的风叫熏风,秋天的风叫金风,冬天的风叫朔风.虽然它们都风,但是它们的脾性完全不同.春天,农民伯伯脱下棉衣,播下种子,一_百度作业帮（风）的阅读题答案一年四季都有风,人们常把春天的风叫和风,夏天的风叫熏风,秋天的风叫金风,冬天的风叫朔风.虽然它们都风,但是它们的脾性完全不同.春天,农民伯伯脱下棉衣,播下种子,一（风）的阅读题答案一年四季都有风,人们常把春天的风叫和风,夏天的风叫熏风,秋天的风叫金风,冬天的风叫朔风.虽然它们都风,但是它们的脾性完全不同.春天,农民伯伯脱下棉衣,播下种子,一阵春风吹过,唤醒了万物,许多种子悄悄地露出头来,探望那明媚的世界,草儿绿了,花儿开了,田野里一片生机勃勃,温暖的春风给人们带来了欢乐.夏日,天气非常闷热,大滴大滴的汗珠,从人们脸上滚落下来,人们是多么需要风啊!可是,风却和我们捉迷藏,不知射到哪里去了.即使有点风,也是暖烘烘的,吹散不了炎热,怪不得叫“熏风”.初秋,一阵凉风拂来,吹在人们身上凉丝丝的.黄色的树叶纷纷飘落下来,河边的芦苇轻轻地摇摆着.高梁红了,稻子熟了,人们高兴地收割庄稼.金风给人们带来了丰收的喜悦.隆冬,凛冽的寒风怒号,卷起尘土,刮得人睁不开眼,清晨,路上行人稀少,有些人缩着脖子匆匆地赶路.几个调皮的小男孩干脆倒退着行走,躲过风头.我们却迎着寒风坚持长跑,因为我们有一颗火热的心.风啊,人们欢迎你,需要你,可有时又讨厌你,怕你.我长大了,要叫你听人们的话,为人类造福,1、这篇文章的构段关系是——————因此,文章可以分为----段,请用“‖”在文中标明,并写出段意.——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————2、文中带“”的两个字能否对调?为什么?（词：拂刮）————————————————————————————————————————————————————3、在短文中勾出表达了作者决心改造大自然,要大自然为人类服务的句子.假如你是风, 敢死队来了416 2014-10-25 一年四季都有风,人们常把春天的风叫和风,夏天的风叫熏风,秋天的风叫金风,冬天的风叫朔风.虽然它们都风,但是它们的脾性完全不同.‖春天,农民伯伯脱下棉衣,播下种子,一阵春风吹过,唤醒了万物,许多种子悄悄地露出头来,探望那明媚的世界,草儿绿了,花儿开了,田野里一片生机勃勃,温暖的春风给人们带来了欢乐. 夏日,天气非常闷热,大滴大滴的汗珠,从人们脸上滚落下来,人们是多么需要风啊!可是,风却和我们捉迷藏,不知射到哪里去了.即使有点风,也是暖烘烘的,吹散不了炎热,怪不得叫“熏风”. 初秋,一阵凉风拂来,吹在人们身上凉丝丝的.黄色的树叶纷纷飘落下来,河边的芦苇轻轻地摇摆着.高梁红了,稻子熟了,人们高兴地收割庄稼.金风给人们带来了丰收的喜悦. 隆冬,凛冽的寒风怒号,卷起尘土,刮得人睁不开眼,清晨,路上行人稀少,有些人缩着脖子匆匆地赶路.几个调皮的小男孩干脆倒退着行走,躲过风头.我们却迎着寒风坚持长跑,因为我们有一颗火热的心. ‖风啊,风!人们欢迎你,需要你,可有时又讨厌你,怕你.我长大了,要叫你听人们的话,为人类造福,你愿意吗? 1、这篇文章的构段关系是总分总因此,文章可以分为----段,请用“‖”在文中标明,并写出段意.一、（1）总写四季风的名称和脾气不同.——————————————————————————二、（2——5）分别描写四季风的美丽景色.——————————————————————————三、（6）总写人们对风的感情和我对风的期望.——————————————————————————2、文中带“”的两个字能否对调?为什么?（词：拂刮）不能.拂用来形容初秋的风恰当,因为那时的风很轻柔；刮用来形容隆冬的风很恰当,因为隆冬的风很猛烈,如果调换就不能突出秋季和冬季风的特点,所以,两个词不能调换.3、在短文中勾出表达了作者决心改造大自然,要大自然为人类服务的句子.假如你是风,你会怎么做?如果我是风,我将吹走夏日城市的酷热；如果我是风,我将吹散人们心头的焦虑；如果我是风,我将漫撒善良美丽的种子.（仅供参考）篇三：风是什么阅读答案篇四：风是什么阅读答案您好阅读短文技巧 br br 至少读三遍: br br 第一遍阅读时,读通。

了解短文的大致内容,找出不懂的词语解释. br 第二遍阅读时,读懂。

找出短文中不懂的地方做上记号. br 第三遍阅读时,读透。

对不懂的地方深入思考.并找出短文的美的写法. br br 了解文章的主要内容，写人和写事的文章要了解：主要人物是谁，事情的起因、经过和结果。

还要总结出文章的中心，文章的中心就是文章说明的道理或表现的人物精神或表达的感情。

br 回答问题要找问题中的词语、句子在文中的位置，联系上下文去思考。

br 较难的思考题，答案要结合文章的主要内容和文章的中心去思考。

br br br p align=center br br br br br 怎样才能具备一定的阅读能力呢？ br br br 首先要大量阅读。

积淀是阅读的基础，只有达到一定量的积累，才能逐渐形成较强的语感。

有的同学很注意语文课本的阅读，尤其是很注意倾听老师的讲解，这固然是好的，但只着眼于个别“范例”的咀嚼显然是不够的。

要想真正提高阅读能力，必须由课内延伸到课外，所谓“功夫在课内，提高在课外”。

br 其次，要养成良好的阅读习惯。

要让自己完全处于主动支配的地位，通过阅读思考，使抽象的内容具体化，使肤浅的认识深刻化。

通过联想和想像，使文字传达的信息形象化、个性化，从而对作品的内容得以确切的理解。

我们不仅要领会文章其要旨，探究其精华，而且要结合自己的生活经历，切身体验其精神实质，从中受到有益的启迪，这才算是真正地读懂了。

阅读时最好能把书中的精彩片断摘录下来，把自己的体会感受写出来，根据自己的理解对作品做出客观的评价。

这样的阅读既能积累丰富的知识，也能提高自己的辨析能力，对提高阅读能力和语文素质大有裨益。

br 第三要掌握阅读的规律。

对于任何一种文体的文章，我们都要搞清楚作者写了什么、怎么写的和为什么写，这是阅读的一般规律。

不同文体有不同特点，这是特殊规律。

比如记叙文，要抓住记叙要素、叙事线索和语言的生动性；说明文要抓住事物特征、说明方法、说明顺序和语言的准确性；议论文要抓住论点、论据、论证和语言的严密性；小说要抓住人物形象、环境描写和情节发展；诗歌要抓住意象和凝练的语言；散文的特点是“形散神聚”，要抓住意境和情感等等。

br 第四要掌握正确的阅读方法。

可根据阅读的需要，适当地选择精读和略读的方法。

朱自清在讲到散文欣赏时曾说：“缓缓的细嚼一番，便会有浓密的滋味从口角流出！”美文只有精读才能品尝出其中的醇浓的汁味。

略读一般适用于内容比较简单的文章，这种阅读方法既能节省时间，又能最大限度地获得信息量。

别人总结过的种种阅读方法，我们不妨可以借鉴一下：提纲法、标记法、摘句法、标题法、结构法、提问法、游览法、串读法、跳读法、逆读法、背诵法等等。

应考对策： br 中考现代文阅读题主要考查阅读能力，包括认知能力、理解能力、鉴赏能力和创新思维能力。

要重视文章的结构及其内在联系、情感和态度、表达和修辞（不仅仅指修辞格的运用），要特别重视语言的感悟、积累和运用，要有自己独特的阅读体验，还要关注各学科之间的整合等等。

br 要合理地安排阅读步骤。

一般要经过由整体到局部，再由局部到整体的循环往复。

拿过答卷，不要急于看问题，第一步，要通读全文，疏理信息，整体感知文章的形式和内容。

这一步要扫清阅读障碍，了解文体特征和主要内容，有能力的考生会同时把握文章结构。

第二步，要认真揣摩要回答的问题，有针对性地进行局部探究。

要在把握全局的基础上，筛选信息，进行周密的分析、综合、鉴别、联想和想像，得出结论。

要特别留意文章的交代和暗示，答案在文中的，自然容易；有的则需要用自己的语言精心概括。

第三步，应从整体上将文章的内容再疏理一遍，反馈信息，察补缺漏，完善答案。

br 阅读试题中的开放题旨在考查创新思维和个性化阅读的能力。

考生要学会从多角度进行探究性和体验性阅读。

创新思维是指在阅读中不迷信成见，敢于提出疑问，能对作品的内容与形式做出客观的评价。

重要的是通过分析产生有个性的创见。

br br p align=center br br br br 语文阅读题中经常出现下列几种题型 br br 1.将原有的题目a换成题目b好不好?为什么? br 答:不好,…… br 2.概括短文的主要内容 br 3.本文中的中心句是什么? br 4.文段中的某一句话的作用?表达效果如何?若换成另一句的效果不好,为什么? br br 5.文章的主旨应从哪几方面入手并作答? br br 答案： br br 1.将原有的题目a换成题目b好不好?为什么? br 这是一种考察题目的题型，判断肯定是不能换。

一般对于题目的考察都要从三个方面作答：线索、内容、中心。

br ①因为xx（题目）是本文的线索，它贯穿全文，推动情节发展，以他为题目可以使文章结构严谨，脉络清晰。

br ②因为本文主要讲了一件关于xx的事。

br ③本文正是在xx中体现了……（本文的中心）。

br br 2.概括短文的主要内容 br 答题公式： br ①简略式：人物+事件 br ②详尽式：（时间+地点）+人物+起因+经过+结果 br br 3.本文中的中心句是什么? br 一般在开篇，或结尾，一般是议论性总结性的句子。

br br 4.文段中的某一句话的作用?表达效果如何?若换成另一句的效果不好,为什么? br br 一、句子在结构上的作用（答题术语） br （1）开头：总领全文（总括全文），引出下文（开启下文），开篇设疑 br 开门见山，开篇点题。

br （2）中间：承上启下（过渡）为后文埋伏笔、作铺垫 br （3）结尾：总结全文，点明主旨（点明中心，揭示主题，画龙点睛），首尾呼应，结尾照题，突出中心，深化主题，升华主题。

br br 二、句子在内容上的作用（答题思路） br （1）看看句子写的是什么？ br （2）其中表现了什么？ br （3）和上下文有何联系？ br （4）和中心有何联系？ br br 表达效果太复杂了，除了从以上两点，还可以从修辞上，写作方法上，语言特点上，句子含义上等方面进行解答。

在这里没法一一列举。

br 上面看不懂的话可以接着问，我给你举几个熟悉的例子。

br br br br 阅读知识： br br 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 br 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） br 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 br 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 br 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 br 六、描写角度：正面描写、侧面描写 br 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 br 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 br 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） br 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） br 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 br 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 br 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 br 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 br 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 br 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 br 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 br 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 br 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 br 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） br 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。