水平二小学三年级原地投掷沙包教学设计
原地投掷沙包教学设计
体育——原地投掷沙包教学设计
教学反思
在本节课中我针对三年级学生生理和心理特点，在教学中，设置学生感兴趣的情景和游戏，使学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣。
在学习过程中，本着以自学探究为基础，大力提倡自主合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
在本节课中也反映出不少我在教学中不足，通过评课也得到了不少的建议。
问题一：在上课过程中场地安排不够恰当因为所教班级是低年级的同学，往往因为这些小朋友的学习习惯还没有养成，我为了抓住他们的纪律，场地安排比较“小气”不敢放任自流，导致在练习过程中学生在做某些动作时相互之间会出现动作幅度不够大等情。
解决方法：在平时的课堂上要强调学生学习的纪律和学习习惯，做到“放得开，收得拢”。
问题二：练习次数太少。
在这次课上我设计不够合理的地方还有所学内容变换形式过多，使得为了敢进度，每个学生练习的次数只有2—3次。
掌握的程度大打折扣。
解决方法：在上课之前要预计好课的有效性和学生掌握技能的时间，保证学生练习的次数。
小学体育与健康《原地投掷沙包》优质课件设计
四、教学目标
1 、8 0 % 的学生初步掌握原地投掷 沙包动作方法，重点体验肩上曲肘、快 速 挥臂、协调用力的发力顺序。
2 、通过练习提高投掷能力，发展学 生上下肢力量、以及灵敏、协调等素质。
3 、培养学生爱国情怀和团队合作意 识。在学习和游戏的过程中体会拼搏、合 作的乐趣，提升集体荣誉感。
五、教学重难点
教学重点： 蹬地 转体 肩上屈肘 快速 挥
臂
教学难点： 动作连贯，协调用力
六、教学过程
激趣阶段： 1 、常规 2 、热身阶段： 1 、游戏《长征》 2 、拉力带操
学练阶段： 1 、采用多媒体小组合作学习 2 、自主体
验练
习
3 、错误动作纠正 4 、学生展示 5 、答
体育与健康 （人教版） 水平二 三年级
一、指导思想
二、教材分析
三、学情分析
小学三年级学生正处在生长发育 的 关键时期，他们好动、好玩、但注 意 力的指向性弱，参与体育运动的动 机 还是以直接兴趣为主。他们在身体 条 件、运动能力等方面存在个体差异 ， 对原地投掷有一定的认识，但投掷 动 作参差不齐。因此要在教学中要注 重 教学方式、方法的挖掘与开发，采 用 趣味性、场景化的教学方式，将枯 燥 无味的投掷课变得有趣而又好玩。
疑解
6 、素质训练（课课练）
惑
调整阶段： 1 、放松活动 2 、课堂小结 3 、师生再见
小学体育水平二《原地投掷沙包(或垒球)》优质课教案2套(三至四年级)
《原地投掷沙包》教学设计一、指导思想根据新课标理念，树立“健康第一”的指导思想，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用。
通过教师引导，学生体验，交流展示，师生共同评价的教学组织过程，让学生初步掌握原地侧向投掷的基本动作要领，发展学生的协调性、灵敏性,提高学生的投掷能力，培养学生团队协作精神，使学生具有一定的安全意识和习惯,促进学生身心全面发展。
二、教材分析本节课是水平二阶段四年级的投掷单元的教学内容。
投掷教材是进一步发展三、四年级学生身体基本活动能力的重要教学内容。
经常进行投掷锻炼，对于增强学生腰腹、肩带及上肢肌肉力量，提高上肢的爆发力，发展身体灵敏性、协调性、提升学生参与投掷运动的能力，培养学生积极进取、勇敢顽强、团结协作的精神，以及自信、果断的品质具有积极的促进作用。
三、学情分析水平二四年级的学生注重实践体验和自我感受，喜欢新鲜事物，乐于表现，对于有一定挑战性的学习内容往往表现出更强的好奇心和求知欲，这对于本课教学有一定的帮助，为本课的目标的达成奠定了心理基础。
四年级的投掷教材是在一、二年级自然挥臂、自然投掷动作基础上的发展和提高，学生有一定的投掷基础。
在内容安排上，形式多样，游戏性强，符合小学生的生理、心理特征，有利于激发学生参与投掷项目的学练积极性，能够有效地提高学生的投掷能力。
四、课的主要环节设计1、趣味慢跑。
带领学生边跑边做小游戏，提高学生兴趣及注意力。
2、小游戏：说停就停。
通过小游戏的练习让学生体验快速挥臂的感觉，为投掷动作的教学做铺垫。
3、沙包操。
操间穿插主教材学习内容，让学生初步体验“原地侧向投掷”基本动作。
4、徒手动作练习，让学生体验原地侧向投掷的完整动作。
5、持“沙包”进行练习，学生学习持投掷物进行原地侧向投掷。
6、挂横绳，进行分层教学。
解决学生投掷练习中投掷角度问题，满足不同层次学生的需要。
7、游戏：播种与收割。
以补偿主教材运动强度不高的不足。
8、放松。
水平二小学三年级原地投掷沙包教学设计
小学水平二（三年级）体育与健康
投掷沙包
执教：肖长焰
2017年5月
小学三年级投掷沙包教学设计
一、指导思想：
本课以《新课标2011版》为依据，以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，采用“以学生为主体，教师为主导”的教学方式。
二、教材分析：
投掷项目是一种古老传统的体育项目，学生通过练习发展力量和协调性等身体素质，促进上上肢肌肉、关节韧带的发展。
本课通过运用情景教学模式,以到“光头强家做客”等情景游戏贯穿始终，采用游戏化的手段，调动学生学习的积极性，激发练习兴趣，从而让学生初步体会原地投掷垒球的动作，体验肩上快速挥臂投掷的动作要领,掌握正确的持球方法，提高投掷能力。
二、学情分析：
三年级小学生活泼好动，模仿能力和对新鲜事物的好奇心较强。
但注意力不集中，容易出现疲劳。
所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重引导、启发，鼓励学生根据自身的能力去体验、去实践。
三、教学目标：
1、初步掌握单手肩上投掷沙包的动作技术要领。
2、在音乐伴奏下能主动快乐的学习。
3、通过活动，愉悦身心，锻炼身体。
四、教学重点：
掌握单手肩上投掷的动作要领。
五、教学难点：
通过合作主动积极快乐的学习.
六、场地器材：
自制沙包40只、体操垫4床、音乐播放器
小学三年级投掷沙包教学设计。
人教版小学《体育与健康》(水平二)三年级上册《投掷沙包练习及游戏》教学设计
《投掷沙包练习及游戏》教学设计授课教师：4、徒手体操：扩胸运动、上下压肩4、在教师的带领下做热身活动。
4、学生自由散点跟老师一起做热身活动。
××××××××境。
”引领学生做进入情景，开始做针对性的训练，使学生充分做好热身，为下一环节做好准备。
××××××××★＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋图2士兵训练6’分钟二、投弹训练（投掷练习）1、引入练习内容2、讲解示范投掷的动作要领：肩上屈肘，快速挥臂，注意身体要协调。
3、学生模仿练习难点：上下肢的协调用力，出手角度。
4、在体验投弹练习。
5、训练小结。
1、教师引导：出发前让我们先来做投弹训练。
2、教师从中引出投纸球的正确动作。
3、组织学生练习教师引导，你们现在是警察战士，现在要好好训练，保卫人民生命财产。
4、（1）组织学生分成四个小组进行练习（2）教师指导动作，同时不断表扬、鼓励学生。
5、教师对训练情况1、学生按小组自由练习。
（小组长组织本组队员练习）2、认真听老师讲解并观察动作。
3、模仿投掷动作练习。
（如图3）4、四小组同时开始训练。
（体验正确投掷的乐趣）5、学生思考、总结。
图3 练习队形1、通过语言引导接到训练任务，投弹训练，现在把手中的沙包当作是炸弹，从而提高学生练习的兴趣，2、通过创设教学场景，把学生引入“警察训练的场景，让学生把自己当作是一名警察，正在投弹训练。
”作点评。
参加打击战斗20’分钟三、参加实战创设情景 1.打击各类毒品2、打击毒犯运毒车（引导学生用沙包作为炸弹来完成）3、攻打制毒工厂1、教师布置场地2、师：创设情景“战士们！现在我们要去炸毁毒犯运毒车战士兵们有没有信心炸毁毒犯运毒车？开始战斗3、（1）引导：现在敌人的运毒车被我们打掉了，你们是最棒的,掌声鼓励自己,但是任务还没完成，接下来我们要打掉毒犯的运毒车，你们有没有信心打掉敌人的运毒车？（2）组织学生分成两小组，分左右打击。
《原地投掷沙包(垒球)》教案
《原地投掷沙包(垒球)》教案一、教学目标：1. 让学生掌握原地投掷沙包的基本技术要领。
2. 培养学生投掷项目的兴趣，提高运动能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
二、教学内容：1. 原地投掷沙包的基本技术。
2. 投掷项目的训练方法。
3. 投掷比赛的组织与实施。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：原地投掷沙包的基本技术。
2. 教学难点：投掷时的身体协调性和投掷角度。
四、教学资源：1. 沙包、垒球等投掷器材。
2. 投掷场地。
3. 教学视频或图片。
五、教学过程：1. 准备活动：引导学生进行热身运动，如慢跑、关节活动等，预防运动损伤。
2. 技术教学：讲解原地投掷沙包的基本技术，示范动作，让学生分组练习，纠正动作不规范的地方。
3. 训练环节：让学生进行投掷练习，提高投掷距离和准确性。
4. 比赛环节：组织学生进行投掷比赛，培养学生的竞技意识和团队精神。
5. 结束部分：总结本次教学内容，对学生进行表扬和鼓励，让学生放松身心。
六、教学评价：1. 评价学生掌握原地投掷沙包技术的程度，观察学生在投掷时的动作是否规范。
2. 评价学生在投掷比赛中的表现，包括投掷距离、准确性以及团队合作精神。
3. 收集学生和同组教师的反馈意见，以便对教学进行改进。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否存在教学方法不当或不足之处。
2. 反思教学内容是否适合学生的实际水平，是否需要进行调整。
3. 反思教学资源的使用是否充分，是否存在不足或需要改进的地方。
八、教学拓展：1. 引导学生参加其他投掷项目，如投掷铅球、标枪等。
2. 组织学生进行投掷比赛，提高学生的竞技水平。
3. 推荐学生参加校内外投掷比赛，提升学生的荣誉感。
九、安全注意事项：1. 确保学生在投掷过程中，周围没有其他人员，以免发生意外。
2. 提醒学生投掷前要检查器材是否牢固，避免器材损坏导致伤害。
3. 教育学生在投掷过程中，要遵守比赛规则，切勿恶意竞争，以免发生冲突。
十、教学计划调整：1. 根据学生的掌握情况，适时调整教学内容和教学进度。
《原地投掷沙包》(说课稿)-2022-2023学年体育与健康(水平二)三年级上册 人教版
原地投掷沙包一、教学内容本节课主要内容为原地投掷沙包。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.掌握原地投掷沙包的基本技巧；2.培养正确的投掷姿势和投掷力量；3.增强学生的体能和协调性。
三、教学重点掌握原地投掷沙包的基本技巧。
四、教学难点正确的投掷姿势和投掷力量。
五、教学准备1.沙包；2.计时器。
六、教学步骤1. 热身开始课程前，进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。
2. 讲解原地投掷沙包的基本技巧首先，讲解原地投掷沙包的基本技巧。
投掷姿势：•双脚打开与肩同宽，重心向前；•一只手握着沙包，手臂自然下垂；•用手臂的力量以及腰部扭动的力量，向前投掷沙包。
投掷力量：•根据距离的远近和沙包的重量来掌握力量；•最初可以选择较轻的沙包；3. 演示和练习之后，在课堂上展示如何正确地进行原地投掷沙包，并指导学生逐步进行练习。
在练习过程中，老师可以不断提醒学生在投掷姿势、力量的掌握等方面如何找到最佳的状态。
4. 比赛为了更好地培养学生的团队合作和竞争意识，在练习结束后，可以举行一个小比赛，以加深学生对本节课的学习。
设立时间限制，在规定时间内，尽可能多地抛掷沙包到指定的目标区域内，计时器记录每个人的成绩，并对最终得分进行排名，颁发奖项给前三名。
5. 结束最后，进行简单的整理和伸展。
七、教学小结本节课的教学主要内容是原地投掷沙包，通过理论讲解和实际操作，让学生了解和掌握该运动的基本技巧，并在练习和比赛中加深对该技能的体验和理解。
八、教学反思为了更好地教授本节课内容，需要在教学中注重以下几点：1.确保学生掌握正确投掷姿势和力量；2.加强对学生的指导，帮助他们更好地理解和体验该技能；3.激发学生对该运动的兴趣和积极性，激发他们练习和比赛的热情。
《原地投掷沙包》(教学设计)-2022-2023学年体育与健康(水平二)三年级上册 人教版
原地投掷沙包 - 教学设计教学背景本教学设计针对2022-2023学年体育与健康（水平二）三年级上册人教版的课程要求进行设计，旨在帮助学生熟练掌握原地投掷沙包这一技能。
教学目标1.熟练掌握原地投掷沙包的基本技能；2.提高学生的手眼协调能力；3.培养学生的团队协作精神；教学内容1.基本技能讲解：教师向学生介绍原地投掷沙包的基本技能要点，包括姿势、动作和力量控制等方面；2.模拟演示：教师进行原地投掷沙包的演示，并引导学生对姿势、动作和力量控制等方面进行观察与分析；3.小组练习：学生分为小组，两两成对进行练习，相互指导，并在教师的指导下进行纠正；4.团队比赛：教师组织学生进行团队比赛，提高学生的团队协作精神，同时对学生进行技能的考核和训练。
教学方法1.演示法：教师通过演示的方式向学生介绍技术要点，让学生直观了解技能的应用及实现；2.练习法：学生进行个人或小组练习，通过反复练习来巩固技能；3.比赛法：教师通过团队比赛方式来提高学生的团队协作精神，促进学生技能的交流和提高。
时间教学环节具体内容第一堂课上课前准备教师准备沙包、规则等材料10分钟导入 1.教师引导学生进行身体拉伸热身；2.介绍本节课程内容；20分钟基本技能讲解1.教师通过PPT和实物同时演示姿势、动作和力量控制等基本技能要点；2.引导学生进行观察和分析30分钟模拟演示 1.教师进行原地投掷沙包的演示；2.引导学生进行观察和分析20分钟小组练习 1.学生根据教师要求，两两成对进行原地投掷沙包的练习；2.相互指导和纠正；第二堂课上课前准备复习上节课知识，准备团队比赛10分钟导入复习上节课内容20分钟小组练习 1.学生分为小组，进行练习；2.教师在旁边进行指导和纠正30分钟团队比赛将学生分为两个队伍，进行团队比赛，并进行个人技能评估和团队合作评估10分钟总结与展望1.教师引导学生对比赛进行总结；2.预告下节课内容和要求教学评价1.个人技能评估：教师通过观察学生练习和比赛情况，对每个学生的个人技能进行评估；2.团队合作评估：教师对学生在比赛中的团队协作精神和互相帮助的情况进行评估；3.学生自评：教师引导学生对自己的学习情况进行自我评估和反思，提醒学生继续努力完善技能。
人教版小学体育(水平二)三年级《原地侧向投掷沙包》教学设计
人教版小学体育（水平二）三年级《原地侧向投掷沙包》教学设计课题：原地侧向投掷沙包学段：人教版体育（水平二）三年级一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，深入贯彻《体育与健康课程标准》，面向全体学生，关注个体差异，以学生为主体，培养学生主动参与的意识。
调动学生的积极性，激发学生的兴趣，让他们在快乐中接受知识、技术。
注重体育兴趣的培养，努力营造一个宽松、快乐、和谐的学习氛围，将学生内容置于游戏中，并给学生一定的自由发挥的空间，让学生在游戏中探索、合作、学习、成长。
做到“乐中玩、玩中练、练中学”二、教材内容、教材分析：教材内容：原地侧向投掷沙包技术（主教材），游戏：春种秋收（辅教材）教材分析：投掷是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一，具有很大的实用价值，也是小学生十分喜欢的体育活动项目之一。
原地侧向沙包掷远是人教版第三部分（体育运动技能），第四章（基本身体活动）中第四节（投掷与游戏）中重点教学内容，是投掷单元第三次课。
本次可是在水平一学习抛、掷轻物的基础上学习的，通过学习，使学生初步掌握肩上屈肘、快速挥臂动作，促进上肢肌肉关节、韧带等机能的发展，增强力量素质，提高投掷能力。
本课着重让学生学习和掌握原地侧向投掷沙包，要求学生既要投出一定的远度和高度，还要投的准。
为了达成这一目标，我遵循了循序渐进的动作形成规律，采用讲解示范、分解演练、徒手领会动作要领、竞赛激励、情景游戏等环节一步步使学生潜移默化的、自然而然的学习，掌握和巩固技术动作。
为下一步学习投掷垒球打好基础三、教学重点、教学难点：重点：背后过肩，肩上屈肘、快速挥臂；难点：出手方向和角度，动作连贯，上下协调用力四、教学方法：教法：讲解示范法、完整教学法、分解教学法、设问诱导法、游戏比赛法学法：自主学习法、合作探究法、观察模仿法、听讲体验法、重复练习法、游戏比赛法五、学情分析：三年级的学生天真、活泼好动，有丰富的想象力，对事物充满好奇心，善于模仿，有较强的表现欲望这一特点。
水平二(三年级)投掷沙包教学设计
水平二（三年级）投掷沙包教学设计一、指导思想本课根据课程标准的基本理念为依据，以“体育与健康结合”的教改思想为主线，将课堂教学示为师生间的交流，营造轻松、愉悦的课堂氛围，突出学生主体地位与教师主导作用有效的结合。
通过教师的不断引导，使学生积极的看、学、练、比，始终处于想学，乐练的状态中。
充分激发学生参与运动的兴趣，发展学生的投掷能力、灵敏、协调性，增强身体机能，促进心理健康，培养与他人合作，勇敢积极向上的精神品质。
二、设计理念依据“建构主义”学习理论关于“以学生为中心，强调学生对知识、技能的主动探索，主动发现和对所学知识意义的主动建构”的观点，通过对投掷沙包技术、技能的学习，着重培养学生在学习中不断探索，主动发现和积极合作，展现自我的能力。
游戏“穿越火力网”的设计既促进了投掷的教学，还培养了学生热爱环境，以及团结合作的优良品质。
三、教材分析跑、跳、投是体育教学的主要组成部分，也是人们生活中的基本技能，它和学生日常生活是分不开的，也是小学生身体和心理发展的重要标志。
本课的投掷教材在小学三个水平段中都有出现，应该说有它重要的锻炼价值。
本课使用较轻的沙包替代垒球来组织教学，目的就是想通过学生自我的尝试、比较、提高，这样的一个探索过程，更有利于逐步改进投掷的技术动作，为以后教学打下良好的基础。
四、教学目标1、积极参与到各种练习中，不断提高投掷技术水平。
2、发展学生的上肢爆发力，提高身体的灵敏性和协调性，增强身体机能。
3、培养学生勇敢顽强、团结协作以及爱护环境的良好品质。
五、教学重点和难点重点：提高快速挥臂的能力难点：正确的自然发力顺序六、设计思路为使学生乐于学习投掷沙包，掌握运动技能，本课的教学设计思路为：1、游戏激趣——增智活体激发兴趣2、自主创练——能力初练友好互助3、巩固旧知——忆练旧知新授伏笔4、掌握提高——细化评价动态生成5、创新运用——团结协作情感体验6、课堂延伸——因势利导健康第一教学主要流程：快快找家——练习本领——穿越火力网——分享快乐——拓展延伸整个环节的设计主要是以注重学生的技术、技能和情感的双重体验与提高为依据的。
人教版小学《体育与健康》(水平二)三年级上册《原地投掷沙包》教学设计
《原地投掷沙包》教学设计一、教学理念以“健康第一”为新课程教学的指导思想。
在教学中，根据水平二学生认知规律和身心特点，力求提高学生积极参与活动，能让学生在愉快中学习，掌握运动技能，从而提高全面的身体素质。
在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。
通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。
让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。
二、教材分析投掷教材是在低年级学习“肩上屈肘”、“背后过肩”转体挥臂方法的基础上，进一步学习原地、走动的投或推一定重量物件（垒球）的基本技术。
原地投掷主要是培养学生正确的投掷姿势，学会协调用力的正确投掷方法，特别强调是快速挥臂的用力方法。
通过反复进行原地投掷轻物练习，使学生逐渐建立正确的投掷技术概念、初步掌握投掷基本技术，打好投掷基础。
为以后的助跑或走投掷打下基础，使学生投的更远、更准。
三、学情分析水平二（三年级）的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有着一定的好奇心，喜欢通过各种言语和动作来表现自我，学习兴趣很高。
他们对投掷知识有了解，在一二年级也学过持轻物掷远，而沙包相对于持轻物掷远不过是器材上的转变，学生学习起来会更加有信心。
教学中让学生自创练习方法，从学生的学为立足点，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引路人。
四、教学目标1、通过学习，95%的学生基本掌握原地投掷沙包的动作，能说出投掷的要求（蹬地、转体、挥臂）；2、发展学生的上肢力量以及身体协调、灵敏素质；3、体验投掷的乐趣，培养学生遵守游戏规则的意识，提高学生的团队协作能力。
五、本课重点、难点根据教材内容，结合本校本班学生实际情况，本班学生虽然具有投掷的能力基础，但上肢力量比较小，学生在投掷过程中，身体会协调，动作不连贯。
水平二(三年级)投掷教案
水平二（三年级）投掷教案海门市东州小学周灏学习目标：运动参与目标：能积极参与到学习中来，并大胆向同学展示自己的动作。
运动技能目标：在两脚前后站立侧向投掷沙包的练习中，初步学会转体挥臂动作，体验动作的连贯性。
身体健康目标：通过投掷练习，发展学生力量、灵敏和协调等素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。
心理健康目标：在学习中充分展现自我，增强自信心和意志品质，体验成功的喜悦。
社会适应目标：培养良好的团结合作精神。
本课内容：两脚前后站立投掷垒球重点、难点：重点：转体挥臂动作的协调用力会选择展示自我的投掷方法。
难点：上下肢动作的连贯性。
积极主动的展示自我。
教学流程：一、调动情绪激发兴趣1、课堂常规：整队，师生亲切问好，导入本课学习内容。
2、舒展筋骨：韵律活动学生活动：听音乐精神饱满的进行练习，把身体各关节活动开。
教师活动：教师带领学生进行韵律活动。
（明确本课学习的目标，激发学习热情，并能主动参与到活动中去。
）二、自主学练掌握技能（一）快乐体验：各种方法的玩毽子。
学生活动：1、积极思考，有尝试的欲望并练习。
2、根据教师引导进行练习。
教师活动：1、启发学生发挥想象，自我创编各种毽子的玩法。
2、选1-2种玩法和学生共同练习。
（二）两脚前后站立投掷1、比动作学生活动：1、注意在投掷过程中不同感受，并能够表达出来。
2、观察教师的示范体会两脚前后站立侧向投掷转体挥臂的动作2、学生集体练习两脚前后站立投掷垒球的徒手动作。
（注意身体和手臂的变化）3、在老师的指导下，练习原地用毽子投掷的练习，在练习中体会动作要领。
4、乐于演示自己的投掷动作，并能说出同伴的优缺点。
5、分散自由练习两脚前后站立投掷毽子。
教师活动：1、教师引导学生练习原地用毽子投掷的练习。
2、讲解示范两脚前后站立侧向投掷转体挥臂的动作。
（重点提示：转体挥臂的连贯性）3、组织学生徒手练习转体挥臂的动作。
4、组织学生分组练习两脚前后站立投掷毽子。
5、请学生上来演示投掷的动作，在学生的动作基础上教师再讲解两脚前后站立投掷垒球的动作。
三年级《投掷原地投掷沙包》教案、教学设计
3.采用多元化教学方法，提高教学效果。结合讲解、示范、分组练习、个别指导等多种教学手段，帮助学生掌握投掷技巧。
4.强化实践环节，注重学以致用。在教学过程中，增加实践环节，让学生在实战中检验所学，提高投掷能力。
4.帮助学生掌握安全投掷的方法，避免在运动过程中发生意外。
（二）过程与方法
1.采用讲解、示范、分组练习、个别指导等教学手段，让学生在实践中掌握投掷原地投掷沙包的技巧。
2.创设情境教学，以比赛、游戏等形式激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
3.引导学生通过观察、模仿、反思、调整等环节，培养自主学习、合作学习的能力。
5.重视安全教育，提高学生的安全意识。在教学过程中，不断强调安全事项，引导学生养成良好的运动习惯，预防运动损伤。
6.培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。通过分组练习、比赛等形式，让学生学会互相配合、互相鼓励，培养团队精神。
7.创设互动式课堂，鼓励学生积极参与。教师与学生、学生与学生之间开展互动，激发学生的思考，提高课堂氛围。
2.投掷过程中的安全意识和自我保护能力。
3.培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
（二）教学难点
1.投掷动作的连贯性和准确性。
2.投掷角度和力度的掌握，以实现最佳投掷效果。
3.在实际比赛中，如何运用所学的投掷技巧，提高竞技水平。
（三）教学设想
1.创设情境教学，激发学生学习兴趣。通过设置比赛、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习投掷技巧，提高学生的参与度和积极性。
4.定期组织学生进行投掷原地投掷沙包的测试，以检验学生的学习效果，为教学调整提供依据。
三年级体育教案原地投掷沙包
《原地投掷沙包》教学设计一、教材依据：体育与健康三年级（上）二、设计思想：本课以全面推进素质教育为目标，以“学生健康为第一”的指导思想，营造轻松、愉悦的课堂氛围，突出学生主体地位与教师主导作用，关注学生的个体差异。
通过教师的引导，使学生积极的处于想学，乐学的状态中。
充分激发学生参与运动的兴趣，发展学生的投掷能力、灵敏、协调性，增强身体机能，促进心理健康，培养与他人合作，勇敢积极向上的优良品质。
三、教材分析：原地投掷沙包是小学投掷类教材中的重点学习内容，也是日常生活中的一种常用技能。
经常练习，不仅能够发展学生上肢力量、肩带肌群力量，提高身体协调性，对培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮助、协调配合等良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质方面也具有显著作用。
原地投掷沙包对于三年级学生并不陌生，他们在水平一的学习中已经初步掌握了正面投掷沙包的动作方法，在此基础上学习原地侧向投掷沙包应该相对容易些。
四、学情分析：三年级学生正处在生长发育时期，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。
根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，但其他方面也要兼顾。
他们的学习习惯正在逐步养成，团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。
另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。
五、教学目标和重、难点：1．让学生了解原地投掷沙包的动作要领，使80%以上的学生掌握原地投掷沙包技术动作。
2．发展学生的上肢力量，增强身体机能，提高身体的灵敏性与协调性。
3、培养学生积极参与体育活动的良好习惯，勇敢顽强、团结协作的良好品质。
养成注意安全的意识。
重点：蹬地、转体、挺胸、肩上屈肘难点：最后用力，动作连贯六、教学方法和手段：本课根据新课程标准要求，以“健康第一”为指导思想，结合学生年龄特点、认知水平、设计安排各环节内容。
课堂中主要通过自主学习、小组合作学习、讲解示范、徒手练习、实物练习、沙包投准、身体素质练习等教学环节，引导学生从自主学的到集体学习、从徒手投掷到实物投掷，使学生循序渐进体验原地投掷沙包的动作方法，通过自主练习，合作练习、集体练习等形式充分发挥学生的主体作用，顺利完成本次课教学目标，促进学生身心健康发展。
三年级《投掷原地投掷沙包》优秀教学案例
2.同伴互评：学生相互评价，发现他人的优点，学习借鉴，并提出建设性的意见；
3.教师评价：教师全面评价学生的学习过程和成果，对学生的进步给予肯定，对存在的问题给予指导；
4.教学反思：教师根据学生的表现和教学效果，反思教学策略和方法，不断调整和优化教学方案。
2.课堂小结：
本节课通过讲解、示范、讨论、总结等方式，使学生掌握了原地投掷沙包的动作要领，提高了投掷技能。希望学生在课后加强练习，不断提高自己的运动能力，为下一节课的学习打下坚实基础。
五、案例亮点
1.创设情境，激发兴趣
本教学案例通过创设模拟赛场的情境，让学生在充满竞技氛围的环境中学习原地投掷沙包。这种情境创设充分激发了学生的学习兴趣，使他们能够更投入地参与到体育活动中，提高了教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动的故事导入新课，例如讲述一名运动员通过努力练习投掷，最终在比赛中获得胜利的故事。这样既能吸引学生的注意力，又能激发他们对投掷项目的兴趣。
2.提问：“同学们，你们知道投掷在体育比赛中有什么重要性吗？”“谁能来说说看，原地投掷沙包需要注意哪些动作要领？”通过提问，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
2.以问题为导向，注重探究
案例中，教师以问题为导向，引导学生主动探究、发现问题。这种方法有助于培养学生独立思考、解决问题的能力，使他们在学习过程中更加主动、积极。
3.小组合作，促进交流
教学过程中，教师采用小组合作的形式，让学生相互学习、交流。这种合作学习方式不仅有助于学生掌握投掷技巧，还能培养他们的团队协作精神，提高沟通能力。
三年级《投掷原地投掷沙包》优秀教学案例
人教版小学《体育与健康》(水平二)三年级上册《原地侧向投掷沙包》教学设计
原地侧向投掷沙包授课年级：三年级授课教师：工作单位：《原地侧向投掷沙包》教学设计一、指导思想：本课遵循以学生发展为本的教学理念，充分发挥学生在教学中的主体地位。
坚持“健康第一”的指导思想，促进学生的健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的兴趣；关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。
二、教材、学情分析：投掷和投掷游戏在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重，重点是肩上屈肘，背后过肩，快速挥臂。
难点是动作连贯，协调用力。
针对三年级学生活泼好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，在本节课的教学过程中，我紧扣活动内容展开教学。
遵循整体原则、和谐原则与健康第一原则，结合生活常识，运用层层递进的教学方法，使学生了解原地侧向投掷沙包的动作方法，掌握原地侧向投掷沙包的动作方法，以“原地投掷沙包”的学练为主线通过“诱导练习”、“套绳练习”、“实物练习”、“分组练习”、“计分比赛”、“我为祖国献个礼”等活动完成教学，激发学生运动兴趣，使他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务，并渗透爱国主义教育。
充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、探究、分层教学等新的教学理念。
三、教学目标：1、初步了解和掌握原地投掷沙包的方法，发展学生的灵敏、协调等身体性能和肌体的控制能力。
2、掌握原地投掷沙包的基本动作，发展投掷能力，体验投掷活动的运动乐趣和方法。
3、培养良好的合作精神与创新意识，形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质。
四、教学重难点：1、掌握单手肩上投掷的动作要领。
（重点）2、蹬地转体、动作连贯协调用力。
（难点）教案教师：年级：三年级人数：36人26分一、投掷：原地侧向投掷沙包口诀：投掷方向左肩对右臂后引脚开立蹬地转体肩上投出手快速又有力二、游戏：跟随音乐，畅想在海洋里遨游，放松姿，游泳划水动作；并拉伸身体各关节。
组织：向教师靠拢，散点站立 4分钟教法：1、跟随音乐，教师示范动作2、组织学生放松练习3、总结本次课的学练内容，积极评价，并对学生提出期望。
原地投掷沙包教案(优秀6篇)
原地投掷沙包教案(优秀6篇)原地投掷沙包教案篇一一、活动目标：1、通过玩包，感知包的特性，学习玩包的多种玩法，重点练习单手肩上回臂投物。
2、幼儿积极地参与活动，感受和同伴一起玩耍的乐趣。
二、活动准备：沙包人手一个，狼，虎的图片挂在场地的`上方。
三、活动过程：（一）、开始部分：组织幼儿做准备活动（主要是上肢活动）（二）、进行部分：1、出示沙包，请幼儿与老师一起“玩沙包”。
（1）、头顶沙包走。
（2）、双膝夹沙包跳。
（3）、把包放在背上爬。
2、出示已挂好的狼、虎的图片，激发幼儿打它们的兴趣。
3、教师讲解，示范投掷方法（正面投）。
4、组织幼儿反复练习，比一比谁打得准。
原地投掷沙包教案篇二教学意图民间游戏是民族文化的重要组成部分，是值得提倡的一种阳光体育活动。
充满着童趣和纯真，根据幼儿年龄特点开展了此次活动《快乐小沙包》。
通过活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造玩沙包的各种不同方法。
尽情享受游戏带来的无穷乐趣，体验着彼此间的信任，学习相互支持与鼓励。
让幼儿在游戏中体质得到锻炼，能力得到培养。
教学目标1、发展幼儿创造力，体会民间游戏乐趣。
2、提高幼儿逻辑思维，投掷、平衡能力。
教学准备自制沙包每人一个。
教学过程1、师幼听音乐放松各肌肉。
2、提问：沙包有几种玩法？幼儿回答（如：接包游戏、抛沙包、顶沙包、互相抛接、背驮沙包、绕沙包走或跑、夹包跳、蚂蚁运粮、沙包回家等）。
3、幼儿一一尝试：（教师在旁引导）（1）接包游戏：请两名幼儿为击包人，每人取沙包九只，请数名幼儿为接包人，击包人站在线后击包，接包人在一定范围内躲闪击来的沙包，不让沙包击中身体的各部位，同时努力接住击来的'沙包。
（2）抛沙包：教师引导幼儿两腿夹住沙包，跳起将沙包抛向放置在地上的障碍物或挂着一定高度的目标，看谁抛中的次数多。
（3）顶沙包：规则（头顶沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉为胜。
）将幼儿分为四组练习。
（4）互相抛接：规则（两人一只沙包，你抛我接，我抛你接。
水平二 原地投掷沙包
1、原地侧向投掷沙包（角度）
2、游戏：小宝贝飞起来
重点：改进原地侧
向投掷出手角度。
难点：投掷的出手占
八、、
1、发展灵敏、速度、力量等素质，培养动作协调能力
2、改进原地侧向投掷技术，掌握合理的出手角度，提高投掷能力。
3、尝试合作互动的学练，培养探究和实践能力。
3
1、原地侧向投掷沙包（蹬转）
2、游戏：攻克堡垒
3、热身游戏：播放音乐，教师引导。
四列横队
1
十字形场地，四组分散到四个扇区，
教师位于十字交叉占
八、、
5
基
本部分
一、原地投掷轻物（方法）动作要领：两脚前后开立一小步，右手持球准备好，重心后移来引球，奋力挥臂向前投。
重点：站位正确，投掷臂后伸，右腿微曲。
难点：蹬地转体，挥臂过肩将沙包投出。
1、自己动手制作纸飞机。
1、教师示范，将沙包在脚下向上盘踢。
2、学生试练。
3、同伴比一比，谁踢得高。
4、学生评议。
圆形场地的圆周上练习
4
结束部分
1、课课练：仰卧起座（将沙包夹到两膝盖之间，仰卧起座头碰沙包即为一次，每人完成20次）
2、放松：蚂蚁爬山（将沙包在自己身体上各个部位滚动）
3、小结，宣布下课
1、指导学生两膝夹好沙包，同伴合作完成20次。
学习
内容
投掷：原地投掷沙包（5-4）
1、原地侧向投掷沙包（连贯）
2、游戏：春播秋收
学习
目标
1、发展灵敏、速度、力量等素质，增强动作协调能力
2、动作熟练，一气呵成，蹬地、鞭打有力。
3、激发挑战自我的意识，增强竞争能力，从而获得成功的感受。
内容要点与要求
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小学水平二（三年级）体育与健康
投掷沙包
执教：肖长焰
2017年5月
小学三年级投掷沙包教学设计
一、指导思想：
本课以《新课标2011版》为依据，以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，采用“以学生为主体，教师为主导”的教学方式。
二、教材分析：
投掷项目是一种古老传统的体育项目，学生通过练习发展力量和协调性等身体素质，促进上上肢肌肉、关节韧带的发展。
本课通过运用情景教学模式,以到“光头强家做客”等情景游戏贯穿始终，采用游戏化的手段，调动学生学习的积极性，激发练习兴趣，从而让学生初步体会原地投掷垒球的动作，体验肩上快速挥臂投掷的动作要领,掌握正确的持球方法，提高投掷能力。
二、学情分析：
三年级小学生活泼好动，模仿能力和对新鲜事物的好奇心较强。
但注意力不集中，容易出现疲劳。
所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重引导、启发，鼓励学生根据自身的能力去体验、去实践。
三、教学目标：
1、初步掌握单手肩上投掷沙包的动作技术要领。
2、在音乐伴奏下能主动快乐的学习。
3、通过活动，愉悦身心，锻炼身体。
四、教学重点：
掌握单手肩上投掷的动作要领。
五、教学难点：
通过合作主动积极快乐的学习.
六、场地器材：
自制沙包40只、体操垫4床、音乐播放器
小学三年级投掷沙包教学设计。