写好句子(一)标点符号及形容词(三年级四年级通用)
写好句子（一）标点符号及形容词（三年级四年级通用）
写好句子（一）标点符号及形容词（三年级四年级通用）作文与阅读教材姓名学号练习一标点符号的含义与运用荷叶赞古诗中赞美荷叶的确实不少。
荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。
看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。
风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。
烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可去火清热；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏；用荷叶煮成的粥，碧绿清香，清爽可口.........当人们指点□欣赏荷花时□荷叶从不计较□不争名□不求利不出风头□不论地位□它总是默默的工作□默默地战斗□荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。
所以，我更爱荷叶。
1、在文中第三自然段的方框内加上适当的标点符号。
2、从文中找到下列词语，理解它们的意思后写出它们各自的反义词。
团结—（) 忘我—（）炎热—（）吸引—（）3、“荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶”这句话的意思是（）A、我不爱荷花，只爱荷叶。
B、荷花值得赞美，但是荷叶更值得赞美。
C、荷花不值得赞美。
名人的自画像我叫马三立□三立□立起来□被人打倒□立起来□又被人打倒□最后□又立了起来□但愿不要再被打倒□我这个名字叫的不对□祸也因它□福也因它□我今年85岁，体重86斤。
明年我86岁，体重85斤。
我很瘦，但没有病。
从小到大，从大到老，体重没有超过100斤现在，我往后踢，可以踢到自己的屁股蛋儿，还能做几个“下蹲”。
向前弯腰，还可以够着自己的脚尖儿。
头发黑白各一半。
牙好，还能吃生黄瓜、胡萝卜，别的老头、老太太都很羡慕我。
我们终于赶上好年头，托共产党的福，托三中全会的福，我不说了，事情在那儿明摆着，会说的不如会看的，没有三中全会，我肯定还在北闸口农村改造。
其实，种田并非坏事，只是我肩不能担，手不能提。
生产队长说：“马三立，拉车不行，割麦也不行，挖沟更不行。
要不，你到场上去，帮帮妇女们干点什么，轰轰鸡什么的……”惨了，连个妇女都不如。
四年级好句加批注
四年级好句加批注
1. 好句：阳光洒在操场上，就像给大地披上了一层金色的纱衣。
批注：这个句子运用了比喻手法，将阳光比喻为金色的纱衣，形象生动地描绘了阳光洒在操场上的美丽景象，同时也表达了作者对大自然的热爱之情。
2. 好句：小猫蜷缩在角落里，像一个毛茸茸的小球，可爱极了。
批注：这个句子用比喻手法，将小猫比喻为毛茸茸的小球，形象生动地描绘了小猫的可爱形象，同时也表达了作者对小猫的喜爱之情。
3. 好句：秋天的树叶像一幅五彩斑斓的画卷，让人陶醉其中。
批注：这个句子用比喻手法，将秋天的树叶比喻为五彩斑斓的画卷，形象生动地描绘了秋天树叶的美丽景象，同时也表达了作者对秋天的热爱和欣赏。
4. 好句：她手舞足蹈地讲述着自己在旅行中的趣事，仿佛整个世界都在她的讲述中变得生动有趣。
批注：这个句子通过描绘人物的动作和表情，生动地展现了人物在讲述旅行趣事时的兴奋和喜悦，同时也表达了作者对人物的喜爱和赞美。
5. 好句：窗外的雨滴落在玻璃上，发出清脆的声响，像是在演奏一首美妙的乐曲。
批注：这个句子通过描绘雨滴落在玻璃上的声音，形象生动地表现了雨天的美丽和宁静，同时也表达了作者对大自然的热爱和欣赏。
三年级下册语文 病句修改符号大全及专项练习
三年级下册语文病句修改符号大全及专项
练习
练习
1.李老师在课堂上对我们态度很严格。
李老师在课堂上对我们要求很严格。
2.校园里开满了白、红、黄等五颜六色的红花。
校园里开满了白、红、黄等五颜六色的花。
3.我站在操场上，仔细看着正在练习的学生。
我站在操场上，仔细看着正在锻炼的学生。
4.我们班在比赛中获得了第一名，每个人的心里都流露出胜利的喜悦。
我们班在比赛中获得了第一名，每个人的脸上都流露出胜利的喜悦。
5.齐声说:“我同意！”
大家齐声说：“我同意！”
6.在老师的教育下，他明确了自己的学习态度。
在老师的教育下，他明确了自己的学习目标。
7.我喜欢看课外书，比如《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》。
我喜欢看课外书，比如《小蜜蜂》、《小溪流》
8.我认为春天的景色非常美丽。
我认为春天的景色非常美丽。
9.老师要求学生明确自己的学习目标和态度。
老师要求学生明确自己的学习目标，摆正自己的学习态度。
10.你必须一定要认真负责。
你必须认真负责。
三年级标点符号专题
三年级标点符号专题三年级标点符号专题逗号,表示一句话中间的停顿。
学好了语文,我们才会读书看报,才会写信写日记,才会写好作文。
顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。
燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。
分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。
屋子里,我是主人；屋门外,蝉是最高的统治者。
冒号：用来提示下文我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠,和日历上的日月也扯不上关系。
问号？表示一个疑问句完了之后的停顿。
小朋友,你们的暑假生活过得丰富么？叹号！表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。
愿你们在新学年中好好地学习语文！引号“”1.引用对话或文章里一段文字。
大娘说：“同志,谢谢你呀！”2.表示反面或否定意思的词语。
如果说这是“傻子”,那我是甘心做这样的“傻子”的。
3.表示特定的称谓,或需要着重指出的部分。
地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”,只能容一个人爬过去。
书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。
今天,我读了《给颜黎民的信》。
破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。
这是一年的最后一天——大年夜。
2.表示意思的递进或转折。
吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了,菜只有鱼。
3.表示声音的延续。
大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。
”省略号…… 1.表示重复词语或列举的省略。
古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……2.表示说话未完或余意示尽。
我跺着脚大声喊：“咳！这么冷,小心你的脚……”3.表示声音断断续续。
“我？”桑娜脸色发白,说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。
”~~阅读直播~~（一）去年生日那天,爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。
它既不会跑,也不会跳,是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。
圆圆的脑袋上,一对粉红的耳朵向上竖着,仿佛在倾听周围的动静。
脸上嵌着两只明亮的眼睛,透蓝的眼眶里,那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着,像是要跟我说话。
三年级上册语文标点符号标点符号用法归纳及书写规范解析+练习
三年级上册语文标点符号标点符号用法归纳及书写规范解析+练习用法归纳名称符号用法占格情况举例句号。
用于陈述句的末尾。
占一格，写在格子左下方。
我看见妈妈走了过来。
问号用于疑问句或反问句的末尾。
占一格，写在格子左方。
小猫躲到哪里去了？感叹号！用于感叹句的末尾。
占一格，写在格子左方。
公园里的花真美呀！，用于一句话中间的停顿。
占一格，写在格子左下方。
下雨了，我们撑起花花绿绿的小伞。
顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
占一格，写在格子左下方。
大熊猫最爱吃新鲜的竹叶、竹笋。
冒号用于句子中表示提示、总结之后的停顿。
占一格，写在格子左下方。
小鸡想：整个世界都是黄色的呀！引号双引号“”单引号‘’表示文中的引用部分。
一般情况下，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。
分别标在引用文字的前后，各占一格，分别写在格子的右上角和左上角。
小燕子说：“春雨是绿色的。
你们瞧，春雨下到草地上，草地绿了。
”省略号表示文中省略的部分或意思没有说完的部分。
占两格，每三个点占一格，写在格子的中央。
讲信用，守纪律，讲卫生……这些事情可不容易做好。
书名号《》用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
分别标在引用文字的前后，各占一个。
今天，我学习了《有趣的汉字》这篇课文。
分号；用于分句与分句之间的停顿。
占一格，写在格子左方。
爷爷说：“开始，人们只会用图画出事物。
像大山，当时就画一座山；像羊，当时就画个羊头，后来慢慢写成了‘山’和‘羊’。
”破折号——用于解释说明、意思的传递或转折，声音的中断或延续等。
占两格，写在格子的中央。
叽叽，叽叽，小鸡在说：“世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。
”书写规范1点号的一般书写格式1.句号、冒号、分号、逗号、顿号的书写位置如下图：2.问号、叹号的书写位置如下图：2标号的一般书写格式1.引号、书名号的书写位置如下图：上引号写在格子的右上角，并要紧贴标示的文字；下引号写在格子的左上角，也要紧贴所标示的文字。
四年级作文的标点符号运用范本
四年级作文的标点符号运用范本标点符号是一种书写工具，它能够在文章中起到分隔、连接、强调等多种作用。
正确地运用标点符号，可以使文章更加准确、流畅、易读。
在四年级作文中，正确运用标点符号是培养良好写作习惯的重要部分。
下面是一些标点符号运用的范例，供四年级同学参考。
一、句号（。
）句号是最常见的标点符号之一，用于表示句子的结束。
例如：今天天气晴朗。
我和朋友一起去公园玩。
二、问号（？）问号用于表示疑问句的结束。
例如：你准备好了吗？明天下午有没有课？三、感叹号（！）感叹号用于表示感叹句的结束。
例如：多么美丽的花啊！我太兴奋了！四、逗号（，）逗号的用法非常多，它可以用于分隔句子中的成分，表示停顿或连接句子。
例如：我喜欢吃苹果，香蕉，和橙子。
妈妈做了饭，我就开始吃了。
五、顿号（、）顿号用于列举同类事物或者举例解释。
例如：我喜欢的水果有苹果、香蕉、橙子等。
我觉得坚持读书可以使人聪明、开朗、独立。
六、冒号（：）冒号用于引出解释、解释、列举或表示强调的内容。
例如：我有一个梦想：成为一名科学家。
学校有很多规则：不说脏话，不打架，不损坏公物等。
七、引号（“”）引号用于引用别人说过的话，或者表示特殊的用词用语。
例如：他说：“我很喜欢看动画片。
”这个词“开心”是我们常用的形容词。
八、括号（（））括号用于插入辅助说明和补充信息。
例如：这个城市（上海）很大。
我最喜欢的运动是足球（我每周都去踢球）。
九、省略号（……）省略号用于表示句子没有完全说完，或者用于表示思考停顿等。
例如：我想买一件……这个颜色怎么样？我们一起去公园吧……好吗？以上是一些常见的标点符号运用范例，希望能够对四年级同学们在写作中正确运用标点符号有所帮助。
通过多读多写，同学们可以逐渐熟悉标点符号的使用，并且在写作中灵活运用，使作文更加得体、准确、流畅。
小学三年级好词好句积累,写作文必备!
小学三年级好词好句积累，写作文必备!在小学三年级的阶段，孩子们开始接触到更多的写作任务，这也让他们开始关注起好的词语和句子。
在写作中使用好的词语和句子可以让文章更加优美、生动，所以对小学生来说，积累好词好句是十分必要的。
本文将介绍一些适合小学三年级阶段的好词好句，帮助孩子们丰富自己的写作素材，提升写作水平。
描写天气1.春雨绵绵，湿润了大地，滋润了万物。
2.夏日的阳光像一把火，热浪扑面而来，让人感到炎热难耐。
3.秋天的风吹起黄叶，漫天飞舞，像一场金色的雨。
4.冬天的风像一把刀，刺骨的寒气让人不禁打了个寒战。
描写动物1.小猫睁着大大的眼睛，好奇地注视着周围的一切。
2.大象是世界上最大的陆生动物，它的鼻子又长又灵活，可以帮助它找到食物和水源。
3.狗是人类最好的朋友之一，它们聪明、忠诚，可以帮助人类完成很多任务。
4.猴子是聪明的动物，它们善于攀爬树木，看到危险就能够迅速逃离。
描写食物1.火腿的香味扑鼻而来，让人垂涎三尺。
2.饺子的馅料丰富多样，有肉、有菜、还有香料，一口咬下去，香气四溢。
3.红烧排骨的汁水烧得浓稠可口，每一口都能让人回味无穷。
4.清蒸鱼是一道清爽健康的菜肴，鱼肉嫩滑，口感细腻。
描写自然景观1.琉璃河水清见底，荷叶渐渐探头，像是在和人们打招呼。
2.高山流水，声若琴瑟，让人心旷神怡。
3.海浪拍打着礁石，一波一波地冲刷着海岸线，形成了美丽的海滨景象。
4.横亘在山谷中的彩虹，五彩斑斓，像是一道美丽的桥梁，将山谷连接在一起。
描写人物1.女儿在滑板上挥舞着长发，笑声清脆悦耳。
2.儿子是学校的学霸，每次考试都能取得好成绩，让人惊叹不已。
3.爷爷笑容满面，眉宇之间散发着智慧与沉着。
4.奶奶是一位善良、慈祥的老人，总是把孙子孙女的需要放在第一位。
以上是一些适合小学三年级孩子们记忆和使用的好词好句，不同的描写方式可以让文章更加生动，让读者感觉身临其境。
希望孩子们能够多加积累，不断地提升自己的写作能力，成为出色的作家。
标点符号多的优美的句子
标点符号多的优美的句子1. 标点符号历险记这本书有哪些好词好句1 有的人走了就再2113也没回来过，所以，等待和犹豫才是这个世界上最无情的杀手。
2 在你面前我变得很低很低，低到尘埃里。
但我的心里是喜欢5261的，从尘埃里开出花来。
（张爱玲在送给胡兰成的照片4102背面题写）3 情，亲情我们之间无所不有，却唯独没有爱情。
4 如果情感和岁月也能轻轻撕碎，扔到海中，那么，我愿意从此就在海底沉默1653。
你的言语，我爱听，却不懂得，我的沉默，你愿见，却不明白.5 爱，从来就是一件千回百转的事。
不专曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人？爱，原属来是一种经历，但愿人长久你喜欢那些呢？有什么感悟呢？2. 标点符号历险记怎么写一篇二年级作文可是个个都是聪明活泼。
大哥叫做小“逗号”，别名又叫“小蝌蚪”；“句号”二哥圆滚滚，像一个小胖子；老三叫做“感叹号”，别名又叫“长舌头”；“问号”老四学问大，别名叫做“小耳朵”；老五叫做小“冒号”，绰号叫做“两只眼”；“引号”是老六，别名叫做“四方脸”“双引号”是老七，别名叫做“小博士”；“专名号”是老八，长得细细长得高；“书名号”是小弟弟，身体变变曲曲……一天，小弟弟“书名号”问：“究竟我们哪一个在文章里最重要呢？”大哥“逗号”抢先说：“当然是我啦，如果没有我，文章就不会分段，意思还可能不同呢！”？老二“句号”又说：“谁说的，我才是在文章中最重要的，如果没有我，文章就没有结尾。
”？老三“感叹号”说：“你们每一个都不是，如果没有我，言语就没有轻重和气氛。
”……大家七嘴八舌，不断吵架，这时，老四“问号”突然冲口而出：“大家不要再吵架了，其实你们在文章中每一个人都很重要，如果少了其中一个标点符号或把标点符事号搬弄到其它地方，意义就可能会不同了，便如：“动物等，不得在此嬉戏”和‘动物等不得，在此嬉戏’的语意就刚好相反了”。
听完老四的话后，大家都沉默了。
老四继续说：“其实，标点符号不止我们九个，还很多，只不过我们还未认识他们”。
小学生四年级好词好句大全_优美语句素材
小学生四年级好词好句大全好词摘抄：白茫茫、一簇簇、笑盈盈、红彤彤、金灿灿、葡萄灰、茄子紫、揉一揉、隐蔽所、海岸线、地质界、告示牌、板着脸兴冲冲、毛茸茸、笑嘻嘻、火辣辣、罐头筒、摔跟头、一撮儿、了望口、琉璃瓦、佛香阁、紧口裤、嘉峪关、颐和园家常话、甜丝丝、保存期、生命桥、租界地、好奇心、巡警局、修身课、准确性、绿葱葱、握了握、爬山虎、明信片红眼病、飘飘然、碰钉子、摔跟头、原子核、千里眼、顺风耳、因特网、哲学家、实验性、摄像机、会客室、集装箱热水澡、发指令、中生代、猎食性、生命力、微重力、高真空、抗病性、维生素、菜葫芦若隐若现、人山人海、昂首东望、闷雷滚动、人声鼎沸、风平浪静、横贯江面、白浪翻滚、齐头并进、水天相接、浩浩荡荡山崩地裂、漫天卷地、风号浪吼、咫尺为邻、不容置疑、郁郁葱葱、神秘莫测、千姿百态、人迹罕至、不可计数、应接不暇一模一样、恍恍惚惚、随遇而安、弯弯曲曲、不可思议、枉费心机、浩如烟海、涓涓细流、帘帘飞瀑、滔滔江水、绿树成阴瑟瑟发抖、草翠花开、枯枝败叶、强健有力、勤勤恳恳、龇牙咧嘴、左顾右盼、局促不安、大模大样、一丝不苟、从容不迫不胜其烦、慢条斯理、层层涟漪、引人注目、无忧无虑、自由自在、耀武扬威、屏息凝视、丰富多腔、变化多端、枝折花落生气勃勃、趁其不备、扬长而去、如怨如诉、望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、胆小如鼠、崇山峻岭、神清气爽金碧辉煌、隐隐约约、姿态不一、闪闪发光、举世无双、享誉世界、南征北战、所向披靡、昂首挺胸、神态自若、久经沙场重任在肩、跃跃欲试、惟妙惟肖、协调有序、清波漾漾、人影绰绰、理所当然、几经辗转、步履匆匆、突如其来、涓涓流出血脉亲情、庄重严肃、屏息凝神、痛痛快快、号啕大哭好句摘抄：1、在太阳的照射下，波光粼粼的湖面上碧波荡漾，泛起的水波在阳光的照射下像闪着银光的鱼鳞。
小学三年级必识标点符号+专项练习及答案
小学三年级必识标点符号+专项练习及答案x说明：1、点号：主要表示语句的停顿、结构关系和语气。
2、标号：主要表明语句的性质和作用。
位置注意：①7种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和后引号、后括号、后书名号：不要用在一行的开头/第一格。
②前引号、前括号、前书名号：不要用在一行的结尾/最后一格。
标点符号儿歌句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点, 并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号( ? ) 好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号( ! ) 像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号(“”) 好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[ ]，注解文字放里边。
一、填填看，以下所指各是哪一种标点符号？小胖子，像圆球，说完一句就停留→( ) 小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间→( ) 桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词→( ) 两只眼，张得大，遇它就有许多话→( ) 小耳朵，真勤快，碰到疑难就发问→( ) 小顽皮，舌头长，喜怒哀乐都要尝→( ) 四方脸，有来历，引用名正又言顺→( ) 小圆饼，加逗点，并列分句要严明→( ) 小哑巴，不说话，省略词句都用它→( ) 小博士，提醒你，要紧的话别忘记→( ) 一条线，左边排，地名人名划一划→( ) 图书馆，专管书，千万不可弄胡涂→( ) 二、对话标点符号专项训练：（提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）（注意提示语的不同位置）（分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。
记住：人物说的话要全部用引号引起来。
）儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。
提示语在中间，点个逗号在后边。
提示语放最后，结尾画个小圆圈。
把句子补充完整，不要忘了加上标点符号（句号、问号、感叹号）。
把句子补充完整，不要忘了加上标点符号（句号、问号、感叹号）。
没学过的字可以用拼音代替。
1、天上有红红的太阳。
2、大树上有可爱的小鸟。
3、公园里有美丽的绿树红花。
4、小河里有自由自在的小鱼。
5、我有爸爸和妈妈。
6、我有一双手。
7、我有一个好朋友。
8、我正在写字。
9、妈妈正在看书。
10、小鸟正在天上飞。
11、十五的月亮像个大玉盘。
12、树林里的小蘑菇像小花伞。
13、冰花像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹。
14、你妈妈在家吗？15、天气真冷啊！16、我是一名小学生。
17、他是我的好朋友。
18、小鱼在水里快活地游来游去。
19、我和妈妈一起吃饭。
20、我喜欢唱歌。
21、我喜欢吃苹果。
22、他是你的好朋友吗？23、这本书真好看啊！24、天上的白云有的像一群小白兔，有的像一只山羊，有的像一头牛。
25、碧绿的荷叶像一个个大圆盘。
26、我和妹妹一起去上学。
27、我先刷牙，再洗脸。
28、我们先洒水，再扫地。
29、下课了，小朋友们有的跳绳，有的踢毽子，有的玩游戏。
30、放学后，同学们有的扫地，有的擦桌子，有的擦门。
31、下雪了，人们有的堆雪人，有的打雪仗，有的滑雪。
连词成句：（要会举一反三）1、长满了清清的青草小河边清清的小河边长满了青草。
2、长着小河边弯弯的小草青青的弯弯的小河边长着青青的小草。
3、就怀素写字喜爱从小怀素从小就喜爱写字。
4、一朵朵冰花玻璃窗上洁白的结了晶亮玻璃窗上结了一朵朵晶亮洁白的冰花。
好字好句四年级语文写作积累
好字好句四年级语文写作积累在四年级的语文学习中，我们需要积累一些好字好句，以提升自己的写作水平。
以下是一些四年级学生常用的好字好句，希望能够对大家有所帮助。
1. 好字积累在写作中，使用一些生动、形象、准确的好字可以使文章更加丰富多样。
以下是一些四年级学生常用的好字积累：1）形容词：美丽的、悠闲的、欢乐的、紧张的、优秀的、安静的、热闹的、快乐的、丰富的、勤奋的、晴朗的、温暖的等。
2）动词：奔跑、飞舞、潜藏、喜欢、思考、欣赏、感受、演唱、笑容等。
3）名词：微笑、阳光、友谊、家庭、成绩、努力、希望、忍耐、勇敢、梦想、幸福等。
2. 好句积累好句是指具有一定表现力和感染力的句子。
以下是一些四年级学生常用的好句积累：1）描写事物的好句：a. 阳光下，花儿开得鲜艳多彩。
b. 在舞台上，小丑们逗乐了观众们。
c. 在大海边，海鸥飞翔、嬉戏着。
2）描写人物的好句：a. 小明是一个乐于助人的孩子。
b. 她笑得像一朵盛开的鲜花。
3）描写情感的好句：a. 我对妈妈的爱好像一条河，永远流不尽。
b. 他高兴得像只小鸟，飞得更高、更远。
3. 好字好句的运用好字好句是为了在写作中增加亮点和趣味，使文章更加生动活泼。
在写作时，可以通过以下几个方面来运用好字好句：1）描写事物：在描写事物时，可以使用形容词、名词等好字，让描写更加生动形象。
2）描写人物：在描写人物时，可以使用好字来对人物特征进行描写，使人物栩栩如生、形象丰满。
3）描写情感：在表达情感时，可以使用好句来增加表达的效果，让读者能够更好地感受到作者的情感。
4）写作表扬：在写作中，可以使用好字好句来表扬自己或他人的优点和成就。
总之，好字好句的积累对于提升四年级语文写作水平非常重要。
通过使用丰富的好字和好句，可以使文章更加生动、有趣，吸引读者的眼球，同时也能够更准确地表达自己的观点和情感。
希望大家能够努力积累好字好句，提升自己的语文写作能力。
三年级标点符号练习》
三年级标点符号练习》
1.小男孩哭着说：“香蕉是我最喜爱吃的水果。
吃在嘴里，又香又甜。
它的形状是弯弯的，像个小月牙。
果皮是淡果黄色的，还略带些小黑点。
”
2.春天到了，同学们在种树。
他们先挖了坑，然后把小树
根埋好，最后浇上水。
过了些时候，树枝上长出了嫩绿的叶子，小树全活了。
3.XXX出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。
从小
就喜欢音乐，他六岁开始练钢琴，八岁就举办演奏会了。
当时的人都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版。
在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。
他是波兰的一位伟大的音乐家。
4.我在校门口拾到一支钢笔，然后把它交给了老师。
我心
里感到很高兴。
1.在班会上，我得到了老师的表扬，并被授予了一朵小红花。
同学们都表示这支钢笔不是他们弄丢的。
我问了同学，但没有得到答案。
爸爸建议我尝试使用音序查字的方法，我在写日记时遇到了一个难题，但最终在字典中找到了正确的词汇。
2.院子里种了几棵苹果树和梨树，果实挂满了枝头，让枝条弯曲。
东边的猪圈里有两头大肥猪，院子里鸭子嘎嘎叫，鸡子咯咯叫。
推开院门，可以看到五间新建的瓦房。
西边的羊栏里有三只绵羊。
这是一个热闹而美丽的景象。
3.北风刮得很猛烈，树、房子和马路都变成了白色。
小学三年级常用的标点符号
小学三年级常用的标点符号小学三年级常用的标点符号标点符号分为标号和点号两部分。
点号又分为句中点号和句末点号。
句末点号有句号、问号和叹号。
句中点号有顿号、逗号和分号。
标号有省略号、破折号、书名号、引号、冒号等。
句末点号：句号、问号和叹号。
一、句号：一般用在陈述句的末尾。
例如：我们正在值日。
1、用在陈述句的末尾。
如：我在写作业。
2、用在语气舒缓的感叹句末尾。
如：他的衣服真漂亮。
3、用在祈使句末尾。
如：请你把门关上。
二、问号：一般用在疑问句的末尾。
例如：这支钢笔是谁的？1、用在疑问句末尾。
如：这是谁的衣服？2、用在反问句的末尾。
如：这不正是我的小猫吗？3、用在语气舒缓的祈使句末尾。
如：请你把书借给我用一下，好吗？三、感叹句：一般用在感叹句末尾。
例如：她长得真帅呀！句中点号：逗号、顿号和分号。
一、逗号：一般指句中的停顿。
例如：我的家乡，大庆是一座举世闻名的油城。
1、短语的并列时用逗号。
如：粉红的桃花，紫色的丁香花，雪白的梨花在校园的花坛中竞相开放。
2、表示时间或地点的词语用在句首加逗号。
如：在教室里，同学们聚精会神地听老师讲课。
在课间，我们高高兴兴地做游戏。
二、顿号：一般指用在词语与词语之间的停顿。
但是词语与词语必须是并列的。
例如：妈妈买回来了茄子、豆角、黄瓜和土豆的蔬菜。
三、分号：一般用在句子与句子之间。
但是句子与句子之间必须是并列的，并且必须用了逗号的前提下，才能用分号。
例如：白天，她下地耕田；晚上，她秉烛业读。
标号有省略号、破折号、书名号、引号、冒号等。
一、省略号：一般指列举省略。
例如：校园的周围挺立着松树、杨树、柳树……二、破折号：一般解释说明。
例如：我的母校——景园小学是一所省级示范小学。
三、书名号：一般指书、报刊、影视的名称。
例如：《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》是我国古代的四大名著。
四、引号：一般和冒号在一起使用，表示引用。
例如：毛主席教导我们：“好好学习，天天向上。
”五、冒号：表示引起下文。
四年级句子、标点符号训练 (2)
四年级句子训练一、改成陈述句。
一、这比山还高比水还深的情谊，咱们怎能忘怀？二、高尔基在信中的那段语重心长的话语，咱们怎么能忘怀？4、若是我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？5、大家都能办到的事，莫非我就不能办到吗?6、雷锋精神怎么会过时呢?7、知识是无止境的，咱们有什么理由骄傲自满，故步自封呢?8、冬季来了，春天还会远吗?9、可爱的小女孩不是我的好朋友吗?10、无论谁进入岭中，看到那数不清的青松白桦，怎能不马上向周围望一望呢?•二、改成反问句。
4、这个真实的故事使我深受感动。
5、咱们不能孤负老师对咱们的殷切希望。
6、春风吹绿了田野。
7、咱们不能做损人利己的事。
三、改成感叹句。
一、丛林很重要。
2、我请你来。
3、这幅画很美。
4、那个法国女孩的心愿既美好又纯真。
5、西蒙死得很惨。
6、一颗种子的力量有这么大。
四、改成“把”字句。
1、汪立冬一口气吃掉了半斤饼干、三个苹果。
二、有一年，他被朝廷派往密州去做官。
3、一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。
4、一辆大卡车撞倒了路边的一棵白杨树。
五、改成“被”字句。
一、他们把那个拉车的扶上了汽车。
二、诸葛亮出山后，刘备把他看成自己的老师。
3、他完成了高难度的青蛙卵剥离手术。
4、奇妙的猪笼草把一条蜈蚣吃了。
• 5、彭湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
六、改成比喻句。
九、缩句（缩到最短）。
（1）那美丽的太阳露出红红的脸。
（2）姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。
（3）小小的木匣里盛着各类各样好玩的东西。
（4）伶俐可爱的燕子从南方赶来了。
（5）咱们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。
九、填上关联词语，把它连成一句话：我承诺给小弟弟电影票。
我不该该自己去看。
十、选择适当的关联词填空。
（3分）因为……所以……若是……就……虽然……可是……A、（）没有老师的教诲，我的作文（）不会有那么大的进步。
B、（）奶奶那么大的年纪，（）她还成天忙个不断。
C、（）松松注意了学习的方式，（）学习成绩提高很快。
标点符号语文三年级上册
标点符号语文三年级上册小朋友们，从我们开始学习语文，标点符号就一直陪伴着我们。
在三年级上册的语文学习中，标点符号可是非常重要的一部分哦！首先，咱们来说说逗号（，）。
逗号就像是一个小小的停顿，当我们说话需要喘口气、稍微停一停的时候，就要用到逗号。
比如“我今天很开心，因为我得到了老师的表扬。
”在这句话里，“我今天很开心”表达了一个意思，后面要说“因为”什么开心，所以中间就用逗号隔开啦。
接下来是句号（。
），句号表示一句话说完啦。
比如“我喜欢吃苹果。
”这句话讲完了喜欢吃苹果这件事，就用句号结束。
还有感叹号（！），它能让我们的语气变得更加强烈。
像“多么美丽的花啊！”这里就是在表达强烈的赞美之情。
问号（？）也很有趣，当我们有疑问的时候就要用它。
比如“你今天为什么迟到？”就是在问原因。
冒号（：）和双引号（“ ”）常常一起出现。
比如“老师说：“同学们要认真听讲。
””冒号表示后面是要说的话，双引号把说的话框起来。
顿号（、）用于分隔同类的并列的事物。
比如“我喜欢吃苹果、香蕉、草莓。
”省略号（……）表示还有很多内容没有说完，或者给人留下想象的空间。
比如“他跑啊，跑啊……”小朋友们，可别小看这些标点符号，用错了标点符号，意思可能就会大不一样哦。
比如“下雨天留客天留我不留”，如果加上不同的标点，就会有不同的意思。
“下雨天，留客天，留我不？留！”这表示主人愿意留客。
“下雨天留客，天留，我不留！”这就表示主人不愿意留客啦。
所以，正确使用标点符号能让我们的表达更清楚、更准确。
在写作文、做阅读理解的时候，标点符号都能帮助我们更好地理解文章的意思。
那我们在三年级上册的学习中，要怎么才能学好标点符号呢？第一，要多读一些有标点符号的文章，感受它们的用法。
第二，在自己写作的时候，要认真思考，根据句子的意思选择合适的标点符号。
第三，如果用错了标点符号，老师或者爸爸妈妈指出后，要及时改正，并且记住下次不再犯错。
小朋友们，只要我们认真学习，多多练习，一定能把标点符号用得越来越好，让我们的语文学习更上一层楼！加油哦！。
用标点符号比喻事物的句子
用标点符号比喻事物的句子1. 有三个标点符号的比喻句1. 幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶；能给清澈的湖水染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。
2. 这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸3. 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
4. 谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复5. 阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。
6. 静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。
生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
7. 诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。
诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。
8. 天上的云变幻万千，时而像一座高耸的山峰，时而像一匹奔腾的野马，时而像一位优雅的少女，时而像一片清澈的湖水，这怎么不是大自然的鬼斧神工？9. 天上的云，姿态万千，也是变化随心的.它们有的像棉花糖，甜滋滋的把欢乐带给春风得意的人们；有的像缕缕青烟，淡定的飘晃在平静的天空；有的像绝望的灰沙，预兆着火山喷发的灾难……10. 晴天的时候，云朵象雪一样白飘在蓝天上，它有时候象一匹大马在奔驰，有时象一条鱼在自由自在地游泳，有时象一片羽毛在天空飘荡，真是千姿百态，变化多端.11. 白云在天上飘，像一位位妩媚动人的仙女穿着轻纱从九天里飘然而下.白云在天上飘，宛如艳丽夺目的彩缎，装饰着碧蓝的天空.白云在天上飘，像漫无边际的大海中浮动的几点白帆.12. 云一层一层的，像棉花铺成的楼梯.月光下，栖息的云儿就像一朵朵斜倚的白莲.天上的白云，一片片，如同风帆在天海里飘游.黑云堆成了一整片，像一块厚铁，渐渐地往地面上沉；似乎已经盖到了屋脊上，再过一会就会把屋子压扁.13. 愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫.14. 心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界.15. 理想是航船时的灯塔，指引你在夜色中到达彼岸；理想是孤独时的歌曲，带着你在寂寞中欣然愉悦；理想是夜空中的明星，告诉你长途中的方向。
四年级句子、标点符号训练
四年级句子训练一、改为陈述句。
1、这比山还高比水还深的情谊，我们怎能忘怀？2、高尔基在信中的那段语重心长的话语，我们怎么能忘怀？4、如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？5、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗?6、雷锋精神怎么会过时呢?7、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢?8、冬天来了，春天还会远吗?9、可爱的小女孩不是我的好朋友吗?10、不管谁进入岭中，看到那数不清的青松白桦，怎能不马上向四周望一望呢?二、改为反问句。
1、天安门广场是庄严、壮观的地方。
2、森林就像一座大水库。
3、五彩池不在天上。
4、这个真实的故事使我深受感动。
5、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
6、春风吹绿了田野。
7、我们不能做损人利己的事。
三、改为感叹句。
1、森林很重要。
2、我请你来。
3、这幅画很美。
4、那个法国女孩的心愿既美好又纯真。
5、西蒙死得很惨。
6、一颗种子的力量有这么大。
四、改为“把”字句。
1、汪立冬一口气吃掉了半斤饼干、三个苹果。
2、有一年，他被朝廷派往密州去做官。
3、一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。
4、一辆大卡车撞倒了路边的一棵白杨树。
五、改为“被”字句。
1、他们把那个拉车的扶上了汽车。
2、诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师。
3、他完成了高难度的青蛙卵剥离手术。
4、奇妙的猪笼草把一条蜈蚣吃了。
? 5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
六、改为比喻句。
1、圆圆的月亮挂在天空。
2、战士们冲下阵地。
3、儿子红扑扑的脸庞多么可爱啊！七、改为拟人句。
1、月亮渐渐西沉。
2、鸟儿飞向天空。
3．天空中的小星星。
______________________4、河水哗哗地流着。
八、扩句。
1、伽利略试验成功。
2、月光照着大地。
3、烟囱冒出浓烟。
4、老师批改作业。
九、缩句（缩到最短）。
（1）那美丽的太阳露出红红的脸。
（2）姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。
（3）小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。
（4）伶俐可爱的燕子从南方赶来了。
小学三年级标点符号用法的讲解
【导语】标点符号是书⾯上⽤于标明句读和语⽓的符号。
标点符号是辅助⽂字记录语⾔的符号，是书⾯语的组成部分，⽤来表⽰停顿、语⽓以及词语的性质和作⽤。
标点符号包括标号和点号。
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1.⼩学三年级标点符号⽤法的讲解 标点符号歌 句号（。
）是个⼩圆点，⽤它表⽰说话完。
逗号（，）⼩点带尾巴，句内停顿要⽤它。
顿号（、）像个芝⿇点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）⼩⼩两圆点，要说话⼉写后边。
问号（？）好像⽿朵样，表⽰⼀句问话完。
叹号（！）像个⼩炸弹，表⽰惊喜和感叹。
引号（“”）好像⼩蝌蚪，内放引⽂或对话。
话⾥套话分单双，⾥单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表⽰意思还没完。
破折号（——）短横线，表⽰解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），⽅括号［］，注解⽂字放⾥边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
2.⼩学三年级标点符号⽤法的讲解 句号的正确⽤法： 陈述句是⽤来说明⼀个事实的，句末要⽤句号。
陈述句末尾的停顿⽤句号。
虽带有疑问代词，但后⾯的停顿仍⽤句号。
在⼀些关联词语前⾯，也可以⽤句号。
注意：句号不可放在⼀⾏之⾸。
句号简介： 标点符号的⼀种。
形式为"。
"，在有的科技⽂献中也可⽤"。
"代替，中学数学的教科书即如此。
是⽤于陈述句末尾的标点。
表⽰⼀句话完了之后的停顿。
我们这⾥说的"⼀句话"，就是语法书上讲的⼀个句⼦。
⼀个语⾔格式不论长短，只要是能独⽴地表达⼀个完整的意思，就是⼀个句⼦。
说话的时候，每个句⼦都带有⼀定的语调，表⽰某种语⽓，句和句之间有较⼤的停顿。
写成了⽂章，句⼦的后⾯要⽤句末点号。
句⼦四类： 陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。
不同类型的句⼦带有不同的语⽓，要⽤不同的句末点号。
在三种句末点号中，句号⽤得最多。
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练习一
标点符号的含义与运用
荷叶赞
古诗中赞美荷叶的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷
叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过
来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏
虾游。
荷叶作为药材，可去火清热；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟
熏；用荷叶煮成的粥，碧绿清香，清爽可口 .........
当人们指点□欣赏荷花时□荷叶从不计较□不争名□不求利
不出风头□不论地位□
它总是默默的工作□默默地战斗□
荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。
1、在文中第三自然段的方框内加上适当的标点符号。
2、从文中找到下列词语，理解它们的意思后写出它们各自的反义词。
）
A 这就是大海的尽头
B 这不是大海的尽头
写作方法点拨
我会写出好句子——运用形容词
1、 什么是形容词？
形容词是表示事物性质、状貌特征的词。
（1）表示形状的：大、高、胖、瘪、细、壮……
（2）表示性质的：甜、好、香、漂亮、红色、机智、顽皮、红彤彤、亮晶晶……
（3）表示状态的：快、浓、满、多、迅速、悄悄……
萧伯纳听了，不觉为之一震。他马上意识到刚才太自以为是了，不禁一时语塞。
此后，萧伯纳深有感触地说： “一个人不论取得多么大的成就， 都不能自夸。 对任何人，
都应平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她也是我的小老师。”
1、 请在文中方框内填上合适的标点符号。
2、 选择恰当的量词填空。
位
对
次
一（ ）访问 一 （ ）大眼睛 一（ ）大文豪
大海的尽头在哪里 一只蚂蚁爬到海岸边□望着一个接一个的海浪涌到岸上□不禁忧愁起来□□海这么大□ 而我这么小□我就是一辈子也不可能看见大海的尽头……我活在世上干什么呢□□ 蚂蚁在一棵棕榈数下坐下，哭了起来，他感到万般委屈。 这时一只大象来到岸边，问道：“蚂蚁，你哭什么？” “大海的尽头看不见。”蚂蚁呜呜地哽咽道：“大象，你个子大，或许能看得见吧？” 大象开始张望，他看啊，看啊，甚至踮起脚尖，但仍然什么也看不见。大象在蚂蚁旁边 坐下，也哭了起来。 他们哭呀，哭呀……突然蚂蚁说道： “听着，大象，你爬上棕榈树，我爬到你身上，我们再看看！” 蚂蚁爬到大象身上，大象则爬到棕榈树上。 他们看啊，看啊，照样什么也看不见。于是他们坐在棕榈树上又伤心地哭了。 这时一条金枪鱼游到岸边。 “喂，”他喊道，“在岸边待着吧！哭什么呀？” “大海的尽头看不见。”蚂蚁和大象回答道。 “怎么？”金枪鱼感到奇怪，“这难道不就是大海的尽头么？我认为大海在这里正好到 头了！” “对呀！”蚂蚁兴高采烈地叫道，“乌拉，大象！我们看到大海的尽头了！” “乌拉！”大象高兴地欢呼起来，并开始从棕榈树上下来。但他突然顺便思考了一下， 问道：“那大海的开头在哪里呢？”
2、用形容词写句子
（1）描写缤纷的色彩：秋天，苹果树上接满了红彤彤的苹果，梨树上挂满了黄澄澄的梨。
（2）描写事物的形状：顺着树干向上看，树枝弯弯曲曲的，很像龙的爪子。
（3）描写事物的性质：荔枝的滋味，初熟的较酸；熟透后，甜津津的，好吃极了。
（4）描写事物的状态：寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。
3、我会写出好句子
绿油油——
花花绿绿——
难过——
4、请摘抄《荷叶赞》一文中的形容词：
本周作业
一、阅读
大作家的小老师
3
萧伯纳是英国著名作家。 有一次在前苏联访问时， 他遇到一个小姑娘。 小姑娘长的白白
胖胖，一对有神的大眼睛，头上扎着一个大红蝴蝶结，真是可爱极了。萧伯纳非常喜欢这个
孩子，竟同它玩了许久。
团结—（
) 忘我—（
） 炎热—（
） 吸引—（
）
3、“荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶”这句话的意思是（
）
A 、我不爱荷花，只爱荷叶。
B、荷花值得赞美，但是荷叶更值得赞美。
C、荷花不值得赞美。
名人的自画像
我叫马三立□三立□立起来□被人打倒□立起来□又被人打倒□最后□又立了起来□
但愿不要再被打倒□我这个名字叫的不对□祸也因它□福也因它□
我今年 85 岁，体重 86 斤。明年我 86 岁，体重 85 斤。
我很瘦，但没有病。从小到大，从大到老，体重没有超过 100 斤
现在，我往后踢，可以踢到自己的屁股蛋儿，还能做几个“下蹲”。向前弯腰，还可以
够着自己的脚尖儿。头发黑白各一半。牙好，还能吃生黄瓜、胡萝卜，别的老头、老太太都
很羡慕我。
我们终于赶上好年头，托共产党的福，托三中全会的福，我不说了，事情在那儿明摆着，
2
1、 在文中的方框内加上恰当的标点符号。
2、 先从文中选择恰当的词语，填在（
）内，再想想，还可以怎么填。
（
）的海浪
（
）地叫
（
）的海浪
（
）地叫
（
）的海浪
（
）地叫
（
）的海浪
（
）地叫
3、 表示“看” 的词语，你知道哪些？
望
4、在文中找到表示小蚂蚁情感变化的词语。
（
）——（
）——（
）——（
）
5、“这难道不就是大海的尽头么？”这句话的意思是（
临别时，萧伯纳对小姑娘说□□别忘了回去告诉你妈妈就□说今天同你玩的是世界著名
的萧伯纳说□□完， 萧伯纳暗箱： 当小姑娘知道是与一位世界大文豪玩时， 一定会惊喜万分。
“您就是萧伯纳伯伯？”小姑娘问。
“怎么，难道我不像吗？”
“可是，您怎么会说自己有多么了不起呢？请您也回去告诉您妈妈， 就说今天同您玩的
是一位苏联小姑娘。”
会说的不如会看的，没有三中全会，我肯定还在北闸口农村改造。
其实，种田并非坏事，只是我肩不能担，手不能提。生产队长说：“马三立，拉车不行，
1
割麦也不行，挖沟更不行。要不，你到场上去，帮帮妇女们干点什么，轰轰鸡什么的……” 惨了，连个妇女都不如。
也别说，有时候也有点用。生产队开个大会。人总是到不齐。队长就用喇叭宣布：“今 晚开大会，会前，由马三立说一段单口相声。立马，人就到齐了。 1、在文中第一自然段的方框内加上正确的标点符号 2、“马三立”这个名字中“ 三立”的意思是什么？（用文中的话回答） 3、作者说“托共产党的福，托三中全会的福”是因为（用文中的话回答） 4、队长就用喇叭宣布：“今晚开会，会前，有马三立说一段单口相声，立马，人就到齐了” 这句话说明？