西方文化概论第二讲
西方文化概论2
西方文化的两大根源1、源自古希腊哲学的理性传统2、犹太-基督教传统、犹太-
两种思维或话语模式:两种思维或话语模式: Logos vs. Mythos
The Greek word LOGOS designates a certain kind of thinking about the world, a kind of logical analysis that places things in the context of reason and explains them with the pure force of thought. Such an intellectual exercise was supposed to lead to wisdom (Sophia), and those who dedicated themselves to Logos were thought of as lovers of wisdom (love =), hence as philosophers.
西方文化(概论2
封建社会的金字架式等级结
• 中世纪西欧的封建制是一种名副其实的封建制,它由 “宗主”(Suzerain)或“领主”(lord)与“封臣” (Vassal)之间的层层分封的金字塔形结构所组成
• 这种封建关系中,国王名义上拥有封邑的所有权,封臣只 具有租借权,但是实际上封臣在封邑中拥有绝对的权力。作 为这个封建关系金字塔的地基而支撑着整个塔身的,就 是 封邑中的农奴
(四)修道运动
修道院
• 把繁华的世俗生活和肉体欲望当作魔鬼的陷阱的观点, 驱使许多向往崇高道德境界的基督徒隐遁到人迹罕至的荒 野中去苦修,结果就导致了独身、贫穷、禁欲和修道运动 的出现
• 修道运动的创始者是公元3-4世纪的埃及人安东尼,他 20岁时因有感于耶稣让财主变卖财产分给穷人的劝勉,弃 家到尼罗河畔的德巴意旷野隐修
• 早期的大学都是隶属于教会的,管理者是教堂和修道院 的教士或僧侣,教师通常是地位较低的教士
• 到了十三世纪。学者的地位与官吏、教士鼎足而三了。 13世纪托钵僧团的出现进一步推动了欧洲大学的发展
(三) 中世纪的哲学
圣奥古斯丁
安瑟伦
阿奎那
• 与希腊哲学不同,中世纪的西方哲学从来就没有获得过 独立的地位,它所讨论的问题都直接或间接地关系到基督 教的基本信仰和教义。因此,哲学家们的抽象思想如果不 能成为正统基督教信仰和教义的理论根据,就一定会成为 滋生各种异端观点的温床
• 西方早期修道运动的最著名的代表人物当推本尼狄克(约 480—550年),公元530年,本尼狄克创建了著名的蒙 特·卡西诺修道院,并为该院起草了“本尼狄克教规”
三 基督教与日尔曼蛮族
(一) 罗马帝国时期的日尔曼人
法兰克人(日尔曼人的一支)制造的铁制武器
西方文化概论
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第三节 罗马文化
一 罗马帝国的兴衰
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(一) 罗马的起源
母 狼 哺 育 罗 慕 洛 斯 兄 弟
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• 罗马在起源上是一种强制性的混杂产物。
• 公元前7世纪,埃特鲁斯坎人征服了罗马,建立起一个王 国,此即罗马历史上的“王政时期”。
• 在经历了七个王的统治之后,拉丁人终于联合起来推翻了 最后一位埃特鲁斯坎人的王,建立起罗马共和国,从此揭 开了独立的拉丁罗马国家的历史序幕。
• 希腊的实验科学与当时的艺术有着密切的联系
• 希腊百科全书式的伟大思想家亚里斯多德在自然 科学方面所产生的双重影响
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(六)希腊文化精神
神人同形同性 灵肉和谐的纯净之美
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三、希腊城邦文化的衰落
(一)雅典民主的蜕变
发生在公元前5世纪上半叶的希波战争开始 悄悄地破坏希腊城邦的分离主义原则,而不 久以后继起的伯罗奔尼撒战争则敲响了分离 主义的丧钟。
在公元前6世纪前后,地中海地区的各种大大小小的城邦 多如牛毛。这种分离主义的政治态度和自由主义的生活信 念构成了希腊城邦社会的重要特征。
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地中海地区精的品课民件 族大迁徒(12BC-8BC)
(二)早期希腊城邦的政治变革
希腊城邦政体的一般发展模式: 君主制—僭主制—民主制
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三
) 斯
诺 索 斯 宫 殿 的
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精品课件
画
(二)迈锡尼文明
在克里特文明衰落的同时,希腊本土出现
了另一个文明形态——迈锡尼文明。迈锡
尼文明实际上是北方游牧文化与克里特文
明相融合的结果。而那些自称为阿卡亚人 的游牧征服者,就是最初的希腊人。
《西方文化概论》课件2罗马文化
波斯教占据主导地位,只是诸神的名字拉丁 化了。 公元三世纪,罗马内战频繁、经济衰退,对 官方多神教的崇拜不再能满足人们精神上的 需要。于是,源自东方的宗教开始流行,如 密特拉教、伊希斯崇拜等。
密特拉教所崇拜的密特拉神源自波斯和印度。密特 拉神象征太阳,是东方太阳神。密特拉教对世界几 大宗教都有重要影响。犹太教的救世主是弥赛亚, 这个词就源于密特拉神的名字。而基督是“弥赛亚” 的希腊语对应词。佛教中弥勒和弥陀名称都源自密 特拉教。 伊希斯女神是埃及最重要的神,职司很多,是王权 的赋予者和保护者、冥界王后、太阳女神、水神、 大地女神、谷物女神、星宿女神和艺术女神等,被 视为埃及母亲神。
古罗马重要的思想家,著名的演说家、拉丁
语作家和政治家。他继承了古希腊的唯心主 义哲学传统,把毕达哥拉斯派、柏拉图派、 斯多葛派等几种学派的思想混合在一起,构 成一个唯心主义大杂烩,故称为折衷主义哲 学。他反对原子论,坚信神、灵魂等精神实 体的存在。在伦理学上,他继承了斯多葛派 的禁欲主义和宿命论思想,反对伊壁鸠鲁学 派的快乐主义。
4、《剑桥艺术史(希腊和罗马/中世纪/ 文艺复兴)》苏珊·伍底福特等著,罗 通秀等译。中国青年出版社,1990年。 5、《希腊罗马名人传》(上)普鲁塔克 著,陆永庭等译。商务印书馆,1990年. 6、《沉思录》马可·奥勒留著,何怀宏 译。中国社会科学出版社,1989年.
7、《罗马帝国衰亡史》吉本著,黄宜思 等译,商务印书馆,1997年。 8、《罗马盛衰原因论》孟德斯鸠著,婉 玲译,商务印书馆,1995年。 9、《古罗马人的欢娱》[法]让-诺埃尔• 罗伯特著,王长明等译。广西师范大学 出版社,2005年。
古罗马三个时期
1、王政时代:公元前7世纪—公元前509年
王·元老院·库里亚会议·百人队会议 2、共和时代:公元前509年—公元前27年 3、帝国时代:公元前27年—公元359年帝国 分裂—公元476年西罗马帝国灭亡
西方文化概论 PPT课件
二.爱琴文明的分支
1.克里特文明2.迈锡尼文明
三.古希腊的民族性格特点
1.崇尚勇敢,热爱自由2.尊重理性,推崇科学3.重视体育, 团结统一4.希波战争和伯罗奔尼撒战争
四.雅典大殖民运动是什么形式及其意义
1.形式:移民2.意义:实现了东西文明之间的大规模的交
流,缓解了雅典的政治和经济压力
五.古罗马经历的时代
1.罗马王政时代2.罗马共和国时代3.罗马大帝国时代
六.罗马的第一部成文法律
十二铜表法
七.古罗马第一位皇帝
屋大维号称奥古斯都
八.罗马帝国灭亡的原因
专制滋生腐败,腐败酿成了政治混乱和分裂,内外交困的政
治经济形式,加之基督教宣扬来世不关心现实世界的教义,
外部蛮族的入侵,就形成了摧枯拉朽之势。
第三章 欧洲中古制度,宗教制
度到政教分离,经历了宗教专制、宗教理性化和宗教改革
②:拜占庭文化和斯拉夫文化 ③:《罗马民法大全》《斯提芬· 杜尚法典》 ④:神殿式;罗马式;哥特式;文艺复兴式;巴罗克艺术 ⑤:多元化的政治经济格局——采邑;世俗政权与神权斗争 激烈;基督教与世俗王权对抗,还要应对更为有力的宗教异端; 中世纪西欧各国封建王朝建立后,原东法兰克王国成为德意志 帝国
展到西欧各国,于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动,
带来一段科学与艺术革命时期 核心武器:人文主义思想
第四章 现代西方文化
(公元16世纪以后)
一、新历史时期的大西洋文化
二、启蒙主义思想家的学说 三、工业文明时代 四、西方的殖民扩张 五、西方对非洲的殖民 六、西方在美洲的殖民与移民 七、西方文化体系构成
一、三大逻辑
墨经逻辑:中国古典逻辑的代表 因明逻辑:是印度古典逻辑中最为重要的 古希腊亚里士多德逻辑:西方形式逻辑代表
《西方文化概论》课程教学大纲
《西方文化概论》课程教学大纲课程名称:西方文化概论课程类别:专业选修课适用专业:汉语言文学考核方式:考查总学时、学分: 32学时 2 学分一、课程目标1.帮助学生认识古希腊古罗马文化、中世纪基督教文化、西方近代文化与西方现代文化的丰富内涵。
2.培养学生中西文化的比较意识,从而更好地认清中、西方文化各自的特点。
3.增强学生跨学科、跨文化的国际视野和文化修养。
二、课程教学要求本课程要求学生从文学、艺术、宗教、哲学及科学等视角来审视西方文化的丰富性,从西方文化发展的具体历史语境中把握西方文化的特质。
执行本大纲应注意的问题:1.每一章教学内容开始时,要引导学生明确学习方向,明确学习的重点与难点。
2.授课过程中,要加强课上提问与互动,检查学生的理解与掌握情况。
3.课后以布置课外作业等形式,引导学生做好下次课内容的提前预习、准备及与本次课内容相关的阅读与思维训练,促进学生进一步提升阅读理解能力。
三、先修课程七、课程教学内容第一章古希腊罗马文化(8学时)(支撑课程目标1、3)1.教学内容(1)希腊神话的源流与谱系;(2)希腊悲剧的发展历程及命运悲剧的特点;(3)希腊哲学发展的基本梗概;(4)希腊城邦文化的发展历程;(5)希腊分离主义向帝国主义转化的历史契机;(6)罗马政治制度演化的基本情况;(7)罗马帝国的扩张过程及其衰落的原因。
2.重、难点提示(1)重点:爱琴文明与东方文明的联系;古希腊神话与古希腊悲剧的特点;古希腊文化对西方文学艺术的影响;(2)难点:为什么说古希腊的悲剧是命运悲剧;古希腊哲学在西方哲学史上的地位和意义;古罗马为什么没有将古希腊的民主制度发扬光大,而是走向了君主制。
第二章中世纪基督教文化(6学时)(支撑课程目标1、3)1.教学内容(1)欧洲中世纪的历史分期及各个时期的文化特点;(2)基督教文化发展历程;(3)中世纪的文学艺术成就;(4)十字军东征。
2.重、难点提示(1)重点:基督教对西方文化的影响;(2)难点:中世纪教育与现当代的大学教育的联系与差异。
西方文化概论(赵林)剖析
三、罗马天主教会的改革运动
1、托兰特公会议及其信纲--整饬教会纪律, 革除教会弊端,重振道德风气。
2、组建耶稣会--加强罗马教会的战斗力和 天主教信仰的感召力,积极开展海外宣教,用 欧洲以外的宗教扩张来弥补欧洲内部的损失。
经过内部的改革运动,罗马天主教会保住了 欧洲的半壁江山,以南欧拉丁语世界为根基, 积极配合西班牙、葡萄牙的殖民扩张运动,在 南美洲、非洲和亚洲地区获得了长足的发展。
2、奥林匹亚竞技会--崇拜宙斯的体育
竞技和文化集会活动(始于公元前776年,每 四年一届)。
3、厄琉西斯祭典仪式和酒神祭--希
腊人一年一度的狂欢节日。
二、希腊悲剧与命运
1、希腊悲剧故事举要:
A、特洛伊的悲剧
B、俄狄浦斯的悲剧
2、希腊悲剧(Tragedy)的启示:
命运
自由意志
3、命运悲剧与道德悲剧--俄狄浦斯与
代到公元4世纪双方在莱茵河、多瑙河的对峙。
2、蛮族大入侵--从公元376年西哥特人越
过多瑙河到476年西罗马帝国的崩溃。
3、基督教对蛮族的教化--从克洛维受洗
到查理曼帝国的建立。
第五讲:
基督教与西欧 封建社会
一中、西修文道化院理与论庄分园析经济
1、“封建制度”(Feudal System)的 内涵和起源,领主与封臣的层层分封。庄 园构成了封建制度的基本“元素”。
亚里士多德(Aristotle)是古希腊两 大哲学传统的集大成者
四中、西希文腊化的理科论学分析
1、希腊人从埃及、巴比仑等地学习和发展了 几何学、天文学、医学等。
2、自然哲学家用还原论和循环论来解释万物 的生灭变化,原子论的世界模型(原子碰撞与 旋涡运动)。
3、实验科学:解剖学与艺术,几何学、力学 与建筑,希波克拉底的临床医学等。
《西方文化概论》大纲
《西方文化概论》教学大纲课程简介:本课程为专业必修课,学分数3分,周学时3个小时,主要教授内容:西方文化概论是一门以西方文化为研究对象的人文学科。
“西方文化概论”是一门向高等学校文科学生系统介绍西方文化的课程。
教学目的与基本要求:一是全面了解西方文化传统极其演进历程,了解西方文化的历史、现状和特征,增强我们对西方历史文化的认识;二是在了解西方文化发展的内在逻辑与精神轨迹,并在此基础上,进一步了解中国文化的特性和世界文化的发展情况,增强学生对中国文化的热爱之情,提高学生的文化素质和综合素质。
主要教学方法:以讲授方法为主,其他教学手段为辅。
(建议用多媒体教学以增强教学效果)第一章导论(6学时)本章主要介绍西方文化精神,西方文化发展的历史脉络和特征。
本章需要掌握西方文化的内在精神和西方文化发展的历史脉络和特征,这是本章的重点的难点。
第一节二希传统古希腊文化和希伯来文化是欧洲文化的两大源流,文化史上称为“二希”传统,它们在漫长的历史流变中呈矛盾冲突和互补融合之势。
欧洲近代文化的人文观念和艺术精神的基本内核,都来自于这两大传统。
古希腊文化是欧洲文化的源头之一,其中所蕴含的“人”的思想观念,经由古罗马文化对后来欧洲文化产生了深远的影响。
古希腊人同自然分离后,就产生了强烈的个体意识时,作为主体的人就处于高于自然与社会的位置上,主张人对自然与社会的征服和改造,主体与客体呈分立态势。
希伯莱文化是欧洲文化的又一源头,其中所蕴含的“人”的观念,经由中世纪基督教文化对后来的欧洲文化产生了深远影响。
重视人的精神和理性本质,强调理性对原欲的限制,是早期希伯来文化和中世纪基督教文化价值观念的主要特征。
这种尊重理性、群体本位、崇尚自我牺牲和忍让博爱的宗教人本意识,是以后欧洲文化内核的又一层面。
基督教实际上是希腊文化和希伯莱文化两大文化传统的融合。
近代以来,为传统教义的反叛者的宗教思想家和教外思想家所重新解释的基督教日渐超出狭隘的宗教意义,渗透了西方文化的各个方面,因此,虽然近几个世纪以来宗教的外壳逐渐松动甚至解体,但宗教的内核仍深藏于西方人的价值观念、伦理原则和文化方式之中。
西方文化概论提纲
第一章:古希腊罗马文化第一节:爱琴文明与希腊神话传说一、克里特与迈锡尼1.米诺斯(克里特)文明2.迈锡尼文明二.希腊神话传说的源流三.赫西俄德的《神谱》①四.荷马史诗与“系统叙事诗”②第二节:希腊城邦文化一.希腊城邦制度的早期发展1.城邦的发展:2.城邦及城邦与殖民地关系的特点:3.希腊城邦的政治制度变革:③二.斯巴达与雅典1.斯巴达2.雅典(1)直接民主制的实质:①①从文化学的角度来看,赫西俄德的《神谱》具有两方面的重要意义:1.它通过神系的生殖原则反映了一种朴素的宇宙起源论和自然演化观;2.它蕴涵着一种以自我否定为动力的社会进化思想。
②包括《伊利亚特》和《奥德修纪》。
③君主→僭主→民主:(2)雅典辉煌的精髓:②三.城邦时代的宗教生活与文化精神1.希腊的宗教生活2.希腊悲剧③3.希腊喜剧④四.希腊哲学的发生与演化1.起源与概况:2.唯物主义代表及米利都学派的贡献:3.唯心主义:五.希腊的科学1.早期的希腊科学很难与哲学相区别⑤①雅典的民主制是雅典公民的民主制,而公民是一个建立在家族身份和财产资格之上的荣誉称号,所以雅典的民主制只是具有浓厚的贵族色彩的民主制。
②普遍弥漫的自由精神和宽容气氛。
③悲剧三大家:埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧利庇得斯。
命运:A.命运使希腊悲剧的基本主题,是潜藏在悲剧主人公自由行动背后的一种决定论力量。
B.希腊悲剧中的命运在稍后的希腊哲学中发展为决定现象的本质,其实质即不以人的意志为转移的自然规律或社会规律。
④代表人物:阿里斯多芬;意义:从悲剧到喜剧的转化反映了时代精神的演变,即从一种崇高典雅的整体主义和本质主义向自由散漫的个人主义和现象主义的演变,从普遍性的“命运”向个体性的自我意识的演变。
而这种时代精神的演变恰恰揭示了从希腊城邦时代向希腊化时代转化的文化实质。
⑤希腊百科全书式的伟大思想家亚里士多德在自然科学方面所产生的影响是双重性的:A.一方面,他对当时几乎所有的自然科学领域都进行了研究;B.但是另一方面,亚里士多德的一些陋见在相当长的时间里也严重阻碍近代实验科学的发展。
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奥林匹亚运动会
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除了参加奥林匹亚竞技会和其他体育竞赛活动之 外,另一个带有民间性质的泛希腊宗教活动就是 酒神节的狂欢秘祭。对酒神狄奥尼索斯的祭祀仪 式几乎流行于希腊的所有城邦。从这种情感宣泄 的净化与升华中,产生了古希腊最美丽的艺术形 式――悲剧和喜剧。
立法者梭伦
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到了伯里克利时代,雅典的民主制使其成 为希腊诸城邦中最繁盛和最强大的城邦,产 生和聚集了一大批伟大的人物。
哲学方面:阿那克萨哥拉、苏格拉底、柏 拉图、亚里士多德
历史学方面:希罗多德、修昔底德
文学艺术方面:埃斯库罗斯、索福克勒斯、 欧底庇德斯、阿里斯多芬、开狄亚斯
伯里克利
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(五)从分离主义到帝国主义
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赫西俄德的《神谱》
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(三)神谱的文化学意义
第一,它通过神系的生殖原则反映了一种朴素的宇宙起源论和 自然演化观; 第二,它蕴涵着一种以自我否定为动力的社会进化思想。
命运女神具有凌驾于诸神之. 上的力量
(四)荷马史诗与“系统叙事 诗”
荷马的《伊利亚特》和《奥
德修纪》这两部史诗所记载
的故事都是对迈锡尼时期曾
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第二节 希腊城邦文化
一 希腊城邦的发展演变
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早期希腊世界
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(一)希腊城邦的崛起与殖民
在“黑暗时代”的末期,一批新兴的城市国家——城邦 (Polis)开始取代建立在氏族和部落基础上的农村公社;
从公元前8世纪到前6世纪,城邦国家如同雨后春笋一般涌 现出来。一个殖民地一旦建立,就成为一个在政治、经济 上完全独立的城邦,与母邦之间只有文化上的联系;
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西方文化概论02
征服者的神话传说
• 从现实历史的角度看,不同神族之间的激烈战斗 从现实历史的角度看, 恰恰揭示着这样一个正在被淡忘的历史事实: 恰恰揭示着这样一个正在被淡忘的历史事实:即 印欧语游牧者(阿卡亚人、多利亚人等) 印欧语游牧者(阿卡亚人、多利亚人等)对爱琴 血与火的征服活动 海世界的血与火的征服活动。 海世界的血与火的征服活动。 • 神灵之间的战斗与英雄们的征战故事(如特洛伊 神灵之间的战斗与英雄们的征战故事( 战争)交相辉映,均反映了迈锡尼时期粗狂遒劲 战争)交相辉映,均反映了迈锡尼时期粗狂遒劲 的时代精神和不同文化相互糅合的特点。 的时代精神和不同文化相互糅合的特点。 • 荷马史诗中所歌颂的正是阿卡亚人的那些以征服 荷马史诗中所歌颂的正是阿卡亚人的那些以征服 中所歌颂的正是阿卡亚人 和宴饮而著称的神与英雄。 和宴饮而著称的神与英雄。 • 与被征服者的神话不同,奥林匹斯神话的主要内 与被征服者的神话不同, 不是生产而是战争,不是劳作而是享乐, 容不是生产而是战争,不是劳作而是享乐,它是 征服者的神话。 征服者的神话。
Hesiod
古希腊神话的五个世纪
• • • • •
黄金时代 白银时代 青铜时代 英雄时代 黑铁时代
赫希俄德 Hesiod
Theogony ,Hesiod
• "Myths of origin" or "creation myths" represent an attempt to render the universe comprehensible in human terms and explain the origin of the world. The most widely accepted version at the time, although a philosophical account of the beginning of things, is reported by Hesiod, in his Theogony. He begins with Chaos, a yawning nothingness. Out of the void emerged Eurynome,Gê or Gaia (the Earth) and some other primary divine beings: Eros (Love), the Abyss (the Tartarus), and the Erebus. Without male assistance, Gaia gave birth to Oranos (the Sky) who then fertilized her. From that union were born first the Titans—six males: Coeus, Crius, Cronus, Hyperion, Iapetus, and Oceanus; and six females: Mnemosyne, Phoebe, Rhea, Theia, Themis, and Tethys. After Cronus was born, Gaia and Oranos decreed no more Titans were to be born. They were followed by the one-eyed Cyclopes and the Hecatonchires or Hundred-Handed Ones. Cronus ("the wily, youngest and most terrible of Gaia's children" ) castrated his father and became the ruler of the gods with his sister-wife Rhea as his consort, and the other Titans became his court.
《西方文化概论》复习提纲以及答案
西方文化概论第一章爱琴文化和希腊神话传说一、米诺斯文明Crete 克里特岛是米诺斯文明的发源地;是西方文化的源头、摇篮、起源之所在。
克诺索斯王宫————————迷宫克里特人使用的文字————线形文字A米诺斯文明史上古文明由西亚、北非向欧洲大陆传播的一个重要阶段,也是古代希腊文化的第一个繁荣时期。
二、迈锡尼文明(1)迈锡尼文明的缔造者为阿卡亚人。
(2)爱琴文明包括米诺斯文明和迈锡尼文明,是古代爱琴海地区青铜文化的统称。
(3)迈锡尼人的文字————线形文字B(4)阿卡亚人对爱琴海地区的血与火的征服活动构成了希腊英雄传说的历史愿望。
《荷马史诗》征服true。
(5)迈锡尼走向衰落的关键因素:迈锡尼攻陷特洛伊。
——————衰落。
三、荷马时代(黑暗时代)N(1)特洛伊战争之后,繁荣的爱琴文明彻底衰落了,希腊由此进入了荷马时代。
所谓的荷马时代是指公元前1100年——前800年这一段时间,正是荷马史诗反应的时代,故被称为荷马时代。
(2)荷马史诗由《伊利亚特》和《奥德赛》两部分构成。
两既彼此独立又相互联系大的部分。
(3)《荷马史诗》并非出自于一人之手,是古希腊全民共同智慧的结晶。
(4)《伊利亚特》的线索:阿卡琉斯的愤怒。
(5)出自于特洛伊战争的成语典故:木马计传说古代希腊人攻打特洛伊城九年不下,后来用一计策,把一批勇士藏在一只特制的木马中,佯装撤退,扔下木马。
特洛伊人把木马当作战利品运进城内。
夜里木马中的勇士出来打开城门,与攻城军队里应外合,占领了特洛伊城。
后称潜入敌方内部进行破坏和颠覆活动的办法为“木马计”。
,阿卡琉斯之踵阿喀琉斯,是凡人泊琉斯和美貌仙女忒提斯的宝贝儿子。
忒提斯为了让儿子炼成“金钟罩”,在他刚出生时就将其倒提着浸进冥河,遗憾的是,乖儿被母亲捏住的脚后跟却不慎露在水外,全身留下了惟一一处“死穴”。
后来,阿喀琉斯被赫克托尔弟弟帕里斯一箭射中了脚踝而死去。
后人常以“阿喀琉斯之踵”譬喻这样一个道理:即使是再强大的英雄,他也有致命的死穴或软肋。
西方文化概论05
Diogenes the Cynic
Diogenes sitting in his tub. Painting by Jean-Léon Gérôme (1860)
Байду номын сангаас
Diogenes searches for an honest man. Painting attributed to J. H. W. Tischbein (c. 1780)
beasts, Byzantine & Christian Museum,
Athens
“猛兽俯首,顽石点头”
Orpheus 奥尔弗斯之死
奥尔弗斯带领妻子离开地狱
古希腊形而上学与奥尔弗斯神秘祭
• 如果说最初的自然哲学是从广为流传的奥林匹斯 多神教发展而来的,那么希腊形而上学的思想渊 源则可以上溯到奥尔弗斯神秘祭。
• Together with Plato and Socrates (Plato's teacher), Aristotle is one of the most important founding figures in Western philosophy. Aristotle's writings were the first to create a comprehensive system of Western philosophy, encompassing morality and aesthetics, logic and science, politics and metaphysics.
• 从德谟克利特这里我们可以清晰地看出,这些早 期哲学家的基本观念在多大程度上依然是我们今 天的思维模式。
• Marble bust(半身像) of Aristotle. Roman copy after a Greek bronze original by Lysippus c. 330 BC. The alabaster mantle is modern
Unit2西方文化导论 ppt课件
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Romans also borrowed many other cultural ideas from ancient Greece, including daily customs, laws and architectural designs as well as literary styles and creative methods which greatly added to the taste and charm of daily life before the Greek and Roman cultures came around as classical culture as it was termed by later eras. However, it still attributed greatly to the Western culture in mythology, religion, literature, history, philosophy, architecture and art.
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
Text Study
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I. The Historical Development of Ancient Rome II. The Roman Social and Economic Conditions III. Roman Cultural Achievements
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(三)教派、教阶与教仪 教派、 1.基督教派 . 东部正教——东正教 东部正教 东正教 西部公教——天主教 西部公教 天主教 新教——路德教、加尔文教、圣公会 路德教、 新教 路德教 加尔文教、 2.教阶制: .教阶制: 主教(教皇-枢机主教 宗主教-都主教 总主教-一般主教);神 枢机主教-宗主教 都主教-总主教 一般主教); 主教(教皇 枢机主教 宗主教 都主教 总主教 一般主教);神 神甫-司铎);助祭 修士、修女、牧师) 司铎);助祭( 父(神甫 司铎);助祭(修士、修女、牧师) 3.教仪 . 七种圣事礼仪:洗礼、坚信礼、告解礼、圣餐礼、圣职礼、婚 七种圣事礼仪:洗礼、坚信礼、告解礼、圣餐礼、圣职礼、 配礼、临终涂油礼。 配礼、临终涂油礼。
(三)希伯来文化的结晶——《旧约圣经》 希伯来文化的结晶 《旧约圣经》 1.法律书 . 摩西五经》 卷 包括《创世纪》《出埃及记》 》《出埃及记 《摩西五经》5卷。 包括《创世纪》《出埃及记》 利未记》《民数记》《申命记》 》《民数记》《申命记 《利未记》《民数记》《申命记》。上帝创造人类 和天地万物,古代以色列人的传说,法典和教规。 和天地万物,古代以色列人的传说,法典和教规。 2.先知书 16卷。 希伯来人建国至新巴比伦征服犹 . 卷 太王国这段历史的记载和先知言行录。 太王国这段历史的记载和先知言行录。 (四)希伯来文化遗产 1.孕育基督教和伊斯兰教 . 2.神学观念赋予西方人自信的世界观 .
2.思想来源 犹太教、东方古老宗教仪式 、 . 犹太教、 古希腊唯心主义哲学 犹太教:历史背景(圣教历史) 犹太教:历史背景(圣教历史)和精神氛围 罪孽意识和救世福音) (罪孽意识和救世福音) 古希腊唯心主义哲学:形而上学的神学思想。 古希腊唯心主义哲学:形而上学的神学思想。
3.从民间宗教到国教的历程 . 前586年,巴比伦囚掳期间,弥赛亚的概念出现 年 巴比伦囚掳期间, 世纪以后, 前3世纪以后,弥赛亚将至的预言流传甚广。 世纪以后 弥赛亚将至的预言流传甚广。 1世纪初,拿撒勒人耶稣被认作弥赛亚,逐渐脱离犹太教, 世纪初, 世纪初 拿撒勒人耶稣被认作弥赛亚,逐渐脱离犹太教, 形成基督教的雏形。 形成基督教的雏形。 30年,耶稣被以“犹太人的王”之罪名钉死在十字架上。 年 耶稣被以“犹太人的王”之罪名钉死在十字架上。 公元64年 彼得和保罗一起被尼禄钉死在十字架上。 公元 年,彼得和保罗一起被尼禄钉死在十字架上。 313年,君士坦丁皇帝颁布“米兰敕令”,给予基督徒以 年 君士坦丁皇帝颁布“米兰敕令” 信仰自由,基督教从此获得合法地位。 信仰自由,基督教从此获得合法地位。 390年,狄奥多西一世进一步宣布基督教为国教,禁止异 年 狄奥多西一世进一步宣布基督教为国教, 教传播。 教传播。
(二)耶稣其人 1. 是否真有其人 . 瑟弗斯《犹太古事记》有两处关于耶稣的记载。 瑟弗斯《犹太古事记》有两处关于耶稣的记载。 塔西陀《编年史》 基督,由此该教因而得名, 塔西陀《编年史》中:“基督,由此该教因而得名, 于提庇留统治期间,在总督本丢彼拉多手下被处死 彼拉多手下被处死。 于提庇留统治期间,在总督本丢 彼拉多手下被处死。” 2.关于耶稣的生年和业绩 关于耶稣的生年和业绩 保罗书信》基督之所以出世, 《保罗书信》基督之所以出世,不仅是为了安排以 色列民族的命运,而且也是为了安排人类的命运。 色列民族的命运,而且也是为了安排人类的命运。他 宣扬在上帝面前人人平等, 宣扬在上帝面前人人平等, 上帝对各民族信徒一视同 仁。 恩格斯评价道: 恩格斯评价道:“这样肯定一切民族宗教及其共有 仪式, 毫无差别的对待一切民族, 仪式, 毫无差别的对待一切民族,他本身就是第一 个可行的世界宗教。 个可行的世界宗教。”
世纪末。 申命记5章 前13世纪末。 《申命记 章1-21》“除了我以 世纪末 》 除了我以 不可有别的神。不可为自己雕刻偶像。 外,不可有别的神。不可为自己雕刻偶像。不 可妄称耶和华之名。当记念安息日,守为圣日。 可妄称耶和华之名。当记念安息日,守为圣日。 当孝敬父母。不可杀人。不可奸淫。不可偷盗。 当孝敬父母。不可杀人。不可奸淫。不可偷盗。 不可作假见证害人。不可贪念人的房屋、妻子、 不可作假见证害人。不可贪念人的房屋、妻子、 仆婢、牛驴及一切所有的。 仆婢、牛驴及一切所有的。”
(四)基督教文化经典——《圣经》 基督教文化经典 《圣经》 (1)包括旧约和新约。 )包括旧约和新约。 新约: 卷 包括福音书、使徒行传、 新约:27卷。包括福音书、使徒行传、 书信体教义著作和启示书。用希腊文写成。 书信体教义著作和启示书。用希腊文写成。 成书于1世纪中叶至末叶 世纪中叶至末叶。 成书于 世纪中叶至末叶。4-5世纪被译 世纪被译 为拉丁文。15亿人,150个国家和地区。 为拉丁文。 亿人, 个国家和地区。 亿人 个国家和地区 (2)教义 ) 上帝创造说; 三位一体说 ;上帝创造说;原罪与救赎 说 ;天堂地狱说 。
6.受波斯琐罗亚斯德教影响(波斯) .受波斯琐罗亚斯德教影响(波斯) 前538年 第二圣殿时期。教义:天堂地狱, 年 第二圣殿时期。教义:天堂地狱, 天使魔鬼,末日审判。 天使魔鬼,末日审判。 7.玛喀比起义和马塞达之战 玛喀比起义和马塞达之战 玛喀比起义: 玛喀比起义:前165年。与马其顿。 年 与马其顿。 在此之后犹太教成为一种对外传教的宗教。 在此之后犹太教成为一种对外传教的宗教。 马塞达之战: 年 与罗马。 马塞达之战:70年。与罗马。犹太民 族进入1800年的“大流散时期 年的“ 族进入 年的 (Diaspora)”。 )
第二讲 宗教与文化
一 犹太教与希伯来文化 (一)希伯来人的起源 闪米特语系的一支。 闪米特语系的一支。最初出现在美索不 达米亚。 年间, 达米亚。前1900-前1500年间,迁往迦南 前 年间 地。 (二)犹太教的产生和发展 1.与雅赫维定约 . 2.摩西十诫 .
“我与你立约,你要做多国的父……我要与你世 我与你立约,你要做多国的父 我与你立约 我要与你世 世代代的后裔竖立我的约,作永远的约, 世代代的后裔竖立我的约,作永远的约,是要 作你和你的后裔的神。 作你和你的后裔的神。我要将你现在的寄居的 就是迦南全地,赐给你和你的后裔, 地,就是迦南全地,赐给你和你的后裔,永远 为业。”《创世纪》第17章 为业。 创世纪》 17章
3.宗教伦理思想对世界的影响 . (1)坚持一神论思想; (2)契约观念 ; )坚持一神论思想; ) ;(4) (3)注重戒律 ;( )弥赛亚和天国观念 )
二 基督教与基督教文化 (一)基督教产生的历史文化背景 1.原因 内部纷争和来自北部蛮荒地区的最凶恶的野蛮人的入侵; 内部纷争和来自北部蛮荒地区的最凶恶的野蛮人的入侵; 疠疫和饥荒;彗星和日食、月食;以及地震和洪水。 疠疫和饥荒;彗星和日食、月食;以及地震和洪水。所有 这些还都仅仅不过是罗马将面临的空前浩劫的先兆和预警, 这些还都仅仅不过是罗马将面临的空前浩劫的先兆和预警, 到那时候, 到那时候,西庇阿和凯撒家族统治过的国土便将被天火焚 那七座山之城,连同它的宫殿、 毁;那七座山之城,连同它的宫殿、它的神庙和它的凯旋 门都将埋葬在火和硫磺的巨泊之中。 爱德华吉本 吉本《 门都将埋葬在火和硫磺的巨泊之中。”爱德华 吉本《罗马 帝国衰亡史》 帝国衰亡史》上册 各行省数目的增加,造成了罗马人民财富的聚敛, “各行省数目的增加,造成了罗马人民财富的聚敛,腐化 情形也就随着发生起来了。 情形也就随着发生起来了。奢靡淫逸的风气从亚细亚吹入 了罗马。 黑格尔《历史哲学》 了罗马。”黑格尔《历史哲学》
3.建都耶路撒冷, 修建雅赫维神庙 .建都耶路撒冷, 世纪初。 前12世纪初。士师时代。 世纪初 士师时代。 扫罗→大卫王→所罗门王。 扫罗→大卫王→所罗门王。 4.宗教获名 . 以色列王国和犹大王国。 以色列王国和犹大王国。 5.巴比伦之囚 巴比伦之囚 前586年 教义的丰富:弥赛亚,通天 年 教义的丰富:弥赛亚, 伊甸园,洪水的传说,犹太会堂。 塔,伊甸园,洪水的传说,犹太会堂。