小学生写景作文指导PPT课件
小学三年级语文写景作文指导ppt课件
鼓励学生在日常生活中多加练习和应用
在生活中多观察周围的景物,思 考如何用语言准确地表达出来。
养成写日记或周记的习惯,记录 自己所见所闻所感。
参加写作比赛或向报刊杂志投稿 ,展示自己的写作成果。
THANKS
感谢观看
运用修辞手法增强表达效果探讨
排比和对偶
运用排比和对偶等修辞手法,使语言更加整齐、有力,如 “山青水秀,鸟语花香”、“春风得意马蹄疾,一日看尽 长安花”等。
夸张和反复
适当运用夸张和反复等修辞手法,可以突出景物的特点, 增强语言的感染力,例如“千山鸟飞绝,万径人踪灭”、 “一遍又一遍地呼唤着春天的到来”等。
描写景物的常用方法
感官描写、比喻、拟人等修辞手法。
写景作文的常见结构
总分总、列出主题、找几个并列的观点来论述主题等。
拓展延伸内容推荐
阅读更多优秀的写景作文,学 习不同的表达方式和技巧。
尝试运用所学的写景技巧,写 一篇关于自己熟悉的场景的作 文。
在写作过程中,注重细节描写 和情感表达,使读者能够身临 其境。
05
写作过程指导与实例展示
Chapter
写作前准备工作建议
观察和感受自然
带领学生走出教室,观察大自然 中的景物,如山川、湖泊、树木 、花草等,引导他们用五官去感
受自然的美丽。
收集素材
指导学生收集关于写景的词汇、佳 句和段落,为写作积累素材。
明确写作对象
让学生选择一个自己感兴趣的景物 作为写作对象,可以是校园的一角 、公园的一景或是家乡的山水等。
02
写景作文基本概念与特点
Chapter
写景作文定义及作用
写景作文定义
以自然景物或人文景观为描写对 象,通过细致观察和生动描绘, 展现其美丽和魅力的作文。
写景作文完整(精品课件)ppt课件
2024/1/28
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手 法,增强语言的气势和节 奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复的修 辞手法,可以突出景物的 特点和情感。
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02
常见自然景观描写方法
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山水田园风光描绘技巧
远景勾勒
运用简练的笔触勾勒出远处的山峦、 田野的轮廓,给读者以广阔的视野。
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THANKS
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近景细描
动静结合
在描绘山水田园时,既要表现静态的 自然景观,也要捕捉动态的元素,如 流水、风吹麦浪等,增强画面的生动 感。
对近处的山水、田园进行细腻的描绘 ,包括色彩、光影、质感等方面,使 读者仿佛置身其中。
2024/1/28
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季节时令变化表现手段
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗来表现季 节的特点,如春天的嫩绿、夏天 的浓绿、秋天的金黄、冬天的灰
城乡建筑风貌展现策略
选取典型建筑
挑选代表当地特色的建筑 ,如古老的庙宇、独特的 民居等,进行深入描绘。
2024/1/28
刻画建筑细节
对建筑的外貌、结构、装 饰等细节进行精细刻画, 展现其历史韵味和地域特 色。
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描 绘,如街道、树木、人流 等,烘托出建筑的风貌和 特点。
2024/1/28
开头部分
引入写作对象,激发读者兴趣。可以运用修辞手法,如比喻、拟 人等。
主体部分
按照空间顺序或时间顺序对景物进行具体描绘。注意运用细节描写 和感官体验,使读者仿佛身临其境。
结尾部分
总结全文,升华主题。可以表达自己的情感或思考,引导读者产生 共鸣。
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景物 别是人物描写、景物描写。
描写的
主要内容有形状、颜色、质地以及音
响、气味等方面。
CHENLI
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桃树、杏树、梨树,你 不让我,我不让你,都开满 了花赶趟儿。红的像火,粉 的像霞,白的像雪。花里带 着甜味;闭了眼,树上仿佛 已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
CHENLI
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如何写好景物描写的文章
①要细致观察,写出景物
CHENLI
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⑦虚实结合进行描写
(发挥想象与联想,将虚景与实景 结合起来描写,往往有意想不到 的效果。如《春》第四段中实景 与虚景的完美结合。)
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⑧正面描写与侧面描写相结
合。(正面描写是直接对景物进
行描写,侧面描写是通过描写其他 事物来衬托景物。在描绘景物时为 了使景物更真切、具体,更有利于 烘托人物,可以把正面描写与侧面 的烘托结合起来。如《春》,写蜂 蝶,衬托春花的芬芳艳丽。)
(从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形
状、色彩。)
CHENLI
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清风徐来,桂枝瑟瑟,芳香四溢,把
整个校园都熏醉了!(从视觉、嗅觉、 味觉写桂花的动态。)吸一口,甜津 津的;掬一把,清爽爽的。(从味觉、 肤觉写花的香味。)只要你从这儿经 过,准会给你染上一身浓浓的馨香。
古诗赞桂花:“月中有客曾分种,世
方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海,也被这霞光染成了红色,而且比天
空的景色更要壮观。因为它是活动的,每
当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰
上的霞光,又红又亮,简直就像一片霍霍
燃烧着的火焰,闪烁着,消失了。而后面
的一排,又闪烁着,滚动着,涌了过来。”
这段描写,作者的立足点是海边。由晚霞
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三、点题式
• 我爱这有趣的夏天,它给我们带来欢 快……
写景文章
要求:1、抓住特点:仔细观察所写景物, 捕捉在特定季节中所写景物的特点。 2、层次清晰:注意描写有层 次,学会定点观察,移步换景。 3、突出重点:安排好详略, 突出所写景物的最鲜明的特色,不 “平分秋色”。 4、灵活写景:有意识地选用 描写景物的方法:拟人、比喻等(300 字以上)
写景作文的开头
一、对比式
• 把两个同类的景物放在一起,去进行一褒 一贬或一扬一抑,而构成对比。使用这种 方法作为文章的开篇,叫做对比开篇法。
• 使用这种方法能增强文章的说服力,使读 者能更好的体会到作者的写作意图。
• 使用这种方法应注意: 1、要明确的表现出赞扬什么。
2、对比的范围要因人、因事、因景而异。
八、拟人抒情式
• 例如 啊!春姑娘来了,大地万物在欢笑。
春天,好一派迷人的风光!
写景作文的结尾
一、抒情式
• 例如 啊!雪花,你带给人们洁白素雅的
美。雪花啊!我愿所有的人品格都如你冰 清玉洁。
二、联想赞美式
• 例如 我赞美凌寒独自开的梅花,我赞美
纯白高洁的雪,我更赞美坚贞不屈、淳朴 高洁的人。
比喻法
仿写练习 • 金黄的稻田远远望去,就像
___________________________ 蔚蓝的天空中,飘着朵朵无暇的白
云。那白云有的像连绵起伏的山峦; 有的像昂首挺胸的雄鸡;有的像缓 缓流淌的小河……真是千姿百态, 变幻莫测。
色彩法
仿写练习 雨后,________的橘子,________叶的映衬下, 更显得娇艳动人。 一阵秋风吹过,山坡红了,那是火红的枫叶; 湖水清了,清的可以见底,可以照人,宛如明 镜;山菊花开了,那样绚丽、那样娇艳,真是 别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿 子、红艳艳的苹果。每到金秋时节,稻子飘香, 那黄橙橙的稻田翻着金浪。
景物描写作文指导ppt百度
景物描写作文指导ppt百度无风景处怎么会有风景?无风景处确实有风景,还是那么美的风景!我的观察对象是:台灯,一个十分普通的护眼灯,每天观察5分钟。
第一天发现灯上已经有厚厚的一层尘土了,平时从未注意到它。
我下意识地用手指去碰,发现表面的尘土很容易就被擦干净了,可是一块原来贴商标的地方特别粘,很不容易擦掉。
而且,那里的尘土似乎比别的地方多。
我用抹布去擦,费了九牛二虎之力才擦干净。
风景:习惯就像是张贴商标的地方,牢牢地黏在心灵上,很难除去,所以必须在坏习惯还只是一层尘土的时候就把它助长在脊梁里。
第二天忽然真的这盏灯过分平淡无奇,想要装饰装饰。
我往灯上摆了两个吊饰,底座上黏了一个小狗。
远远看看回去,总真的还是平静,又在灯旁挂了两大束花,吊饰甩得灯抬不念为去。
可以现在,虽然灯十分华丽,可以淳朴的灯光却被遮挡了。
风景:朴素的人只适合与小小的装饰。
如果装饰得太华丽,他绝对不会平淡无奇,甚至会引人注目,但是简单纯朴的品质却丢失了。
第三天今天我擦了擦桌子,将台灯拿走,却发现底座下面是那么脏!旁边有个漆掉得稀里哗啦的储钱罐,将它拿走后,下面几乎一尘不染。
风景:不要以为巨大的外表下内心也就是那么宽阔,有的时候他们只是觑存有外表而已。
第四天停水了。
作业还剩下了好多没有写下,又无法一直握着手电筒。
路灯也攻灭了,只有月亮寂寞地亮着。
直至这时,我们才辨认出,明亮就是如此关键,我们没辨认出只是因为它太奇怪了。
风景:这风景我希望以《小妇人》中的一段予以概括:“世界上有很多这样的人,害羞,安静,除非有必要,否则永远坐在角落里,快乐地为别人而活,没有人注意到他们所做的牺牲,直到壁炉上的小蟋蟀停止鸣叫,直到这种阳光般的存在消失,只留下沉寂和阴暗。
”第五天今天我发现了一个有意思的事情:灯罩往下是明媚亮丽的光,而往上却是一片黑暗,甚至能清清楚楚地看清界限。
而且如果你站在光亮下物体的影子中时,也是无法被照射的。
风景:明亮就像是一个人,一个伟人。
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也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的
瀑布。
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描写景物的方法
• 1、拟人化 • 2、比喻法 • 3、色彩法 • 4、比较法
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拟人法
仿写练习
一阵秋风吹来,在风中飞舞的落叶对 大地说 ___________________________。
中秋夜,圆月身披一袭盛装,仪态万 千得向世人展示着她的绝代风华。
每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜 色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉 淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像 是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的 舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容 就要绽开似的。
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4.安排好描写顺序
景物描写顺序一般分为空间顺序和时间顺序。
一般是取一固定的观察点,按照视线移动 依次写出各个位置上的景物。还有就是随着观 察者位置的转移来描写景物,即游览顺序。
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(五)运用传说,状物绘景
状物写景要富有活力,运用传说 也是一个重要途径。我们在描写景物 时,插入一些故事逸闻、神话传说、 典故名言、文史资料、民俗谚语,使 景和物蒙上一层神奇的色彩,不仅能 使文章内容丰富,而且能使文章情趣 横生。
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古往今来,也不知有多少人,用过多少名 词形容过“柳”。
有人说柳如丝,有人说柳如雪,不管是如 丝如雪,在一般人心目中,柳总是柔的。春夜, 春雨,巴山。
它带走了这些时 直压在我心上的焦虑和痛楚,那
是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花
朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是
精神的宁静和生的喜悦。
•
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命
的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色
的花舱,那里满装生命的美酒酿,它张满了帆,
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例文
狂风呼啸,冬天充满了寂寞的音符。 冬天来了,万物全都躲了起来,茂盛的树木落光了叶子变成了光秃秃的树干,草枯了,花谢了,动物有的也冬眠了,连人也躲在屋子里不敢出门。冬看见大地上没有春天的生机,夏天的激昂,秋天的喜悦,她哭了,晶莹的泪珠在风中变成了洁白的雪花飘落人间,冬变了,人们不顾寒冷,冲出了温暖的被窝,来到银装素裹的世界,堆雪人,打雪仗,人们笑了,冬也笑了,冬是四季歌的尾曲。 虽然四季各不相同,但是把他们各自的音符加以谱写,便谱成了一曲动听的四季歌,并在大地上演奏着,循环往复,永不停息。 永不停息......
四季的歌
例文
冬天的歌--纯洁浪漫。一阵缤纷的雪下来,一眼望去,整个视野都是洁白的,无暇的。仿佛身处天上人间,一切--好像连时间都一同被冰冻、静止了,唯有漫天飞舞的雪花飘洒着。然而却没有观赏的人群--都畏惧这狂风骤雪而窝在温暖的家中,一家人团坐在火炉旁,不必担心外面的风雪,有亲情笼罩着,足矣。窗外,纯洁如初,浪漫如初。 不知什么时候?--光秃秃的树梢上,悄悄攀上了星星点点般的绿色,东风吹来,冰雪都消融了,大地卸下了纯洁的白色,露出了一片花红柳绿,五彩斑斓。一列整齐的雁队掠过天际--是春天回来了吗?
情景
用词不仅做到准确生动,还要能“活”用。
用词
点击此处添加正文,文字是您思想的提炼。
让我们一起 走进春夏秋冬
02
情景情景情景Fra bibliotek例文1
“花朵把春天的门推开了,绿荫把夏天的门推开了,果实把秋天的门推开了,风雪把冬天的门推开了......”春夏秋冬无不各具韵味。它们轻声吟着,春的温馨与生机、夏的辛勤与热烈、秋的丰收和宁静、冬的纯洁和浪漫。这四个好朋友,各自交替着,给大地洒下一阵又一阵、一次又一次的生机、活力与美丽。 春天的歌--生机勃勃。不经意间,嫩芽已经破土钻到地面,愉悦地呼吸着温暖清新的空气。被冻结的湖面缓缓融化,苏醒般再次涌动着一股馨香与活力。一阵春雨洒向大地,雨是细而密的,在空中织出一匹华丽的布料。一切都显得那么可爱而富有生机。春风则伸出温暖的臂弯,拥住每一个值得拥有温暖的人们--满面春色。大家赞叹着,粉红的面庞洋溢着欢笑,感慨春回大地,万物复苏。
小学四年级写景作文PPT课件 PPT课件(共15张)
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋,天才在于积累 --华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废 -茅以升 12、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫 13、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦 14、不经历风雨,怎能见彩虹 -《真心英雄》 15、只有登上山顶,才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。 18.暗自伤心,不如立即行动. 19.挫折时,要像大树一样,被砍了,还能再长;也要像杂草一样,虽让人践踏,但还能勇敢地活下去. 20.随随便便浪费的时间,再也不能赢回来. 21.成功是优点的发挥,失败,是缺点的积累.
2、内容
(1)写景顺序 方位顺序 A.不选取固定的观察点,按地点变换写景,即移步换 景,也叫游览顺序(森林公园等面积较大的景物) B选取固定的观察点,按照视线移动的顺序,依次写出 各个位置上的景物(由上到下、由下到上、由远及近、 由近及远、由里到外、由外到里、由中间向四周) (校园等小范围的景物) 时间顺序,长的如四季顺序(春、夏、秋、冬),短的 时间如(晨、午、暮、夜)
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如果以下各项为真,最能削弱上述理论的观点是______。 A.政府对大企业家和富人采取优惠的财政和税收政策,导致因贫富差距拉大而引发不 确定的社会矛盾 B.打破收入分配方面的平均主义,鼓励一部分人先富起来,但具体实施这一政策存在 不可预见的风险 C.高收入者的消费需求达到饱和后,人的“自私性”将抑制投资需求,社会投资规模也不 再继续增长 D.政府的财政和税收政策应该优惠穷人,提高穷人购买力同样会增加有效消费需求促 使经济持续发展
写景篇 第一讲 观察
1
大自然的景物是最迷人的:春花秋月、 湖光山色、茫茫原野…… 每一幅画面都会让你心旷神怡。要把 我们看到的好景色与人分享,就离不 开对景物进行描写。
2
写景与观察
• 景包括: 春夏秋冬 、江河湖海、
日月星辰、山林原野、 风雨雷电 等自然景观,还包括名胜古迹、游 乐场等等
3
4
?? 什么是写景
88、代偿心理是指人们在遇到挫折、损失或面临困境的时候,将对某一对象的需要转 向其他的对象。可以分为自觉的和盲目的两种。自觉的代偿指知道自己的短处和缺陷 所在,可以做到扬长避短。盲目的代偿并不了解自己的短处与缺陷,往往导致过分代 偿,结果某些方面畸形发展,破坏了人格的协调统一,反而加剧心理冲突,造成适应 困难,人际关系不良。
二、答案解析
一、单选题 第1题 解析:参考答案:D 根据党章第二十一条,在全国代表大会闭会期间,中央委员会执行全国代表大会的决 议,领导党的全部工作,对外代表中国共产党,因此正确答案为D。
第2题
87、近几年,不少银行向影视业提供了较多的贷款支持,但迫切渴望融资渠道的中小 影视公司仍难以得到扶持,银行往往只是“______”。而私募基金投资影视业则是“______” :尽管目前号称以影视产业为主要投资方向的基金已有近20只,声称募集资金达200 亿元,但披露的有影响力的投资项目却寥寥可数。
写景作文完整ppt课件
第二天,我们划着船到一个朋友的
家乡去。那是个有山有塔的地方。从学
校出发,我们又经过那“鸟的天堂”。
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四、理思路
文章的结构是这样的:
1、开头——风景的名称、位置。 2、中间——紧紧抓住景物特点, 按恰当的顺序来描写。 3、结尾——深化主题:抒发感 情或首尾呼应。
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34Байду номын сангаас
五、巧修饰
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安排好描写的顺序
❖ 景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺 序两种
❖ 空间顺序--如上下、左右、前后、远 近等。
❖ 时间顺序--可以按季节变化或一日的 时间变化,如春夏秋冬、早午晚等。
❖ 地点转换--也成移步换景,或游览顺 序。
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32
那条白线很快向我们移来,逐渐拉长, 变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻 滚,形成一堵两长多高的水墙。浪潮越 来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进, 浩浩荡荡地飞奔而来。
❖ 写景可以抓住景物的形状、大小、色彩、数量、 声响这些方面进行描写。
❖ 还可抓住景物的神韵、动态变化来写。
❖ 现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把 它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶,一簇 堆在另一簇上面,不留一点缝隙。翠绿的颜色明 亮地在我们眼前闪耀,似乎每一片树叶上都有一 个新生命在颤动,这美丽的南国的树!
这些白云有的几片连在一起像海洋里翻滚着银色的浪花像层峦叠嶂的远山有时在一片银灰色的大云层上又飘浮着一朵朵大小不一形状不同的云朵儿就像岛屿礁石上怒放的海石花
驻马店市第一小学
郭举
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习作目标
统编版语文三年级上册第六单元习作:这儿真美写作指导 课件(共38张PPT)
小提示:在方法上,可以运用比喻、拟人等修辞 手法,使景物带有人的特点,使读者能从文字中 真切体会到景美物美,以及作者对景物的喜爱。
一、审题与立意
理解题目要求
过渡自然
段落之间要有过渡句或过渡词,使文章前后呼应 ,逻辑严密。
多次修改,精益求精
01 自我修改
完成初稿后,认真阅读,找出并修改不满意的地 方,如语句不通顺、用词不当等。
02 互相修改
与同学交换作文,互相修改,学习借鉴他人的优 点,弥补自己的不足。
03 多次打磨
经过多次修改和打磨,使文章更加完美,表达更 加精准。
湖水与桥
描写湖水的清澈、波光粼粼,以及桥 的倒影、造型和通行功能。
花草树木
描述公园内的植物种类、季节变化和 色彩搭配,以及树木的形态和遮荫效 果。
鸟鸣与昆虫
通过描写鸟儿的歌声和昆虫的鸣叫, 展现公园的生机与活力,以及自然声 音的和谐美妙。
家乡特色景点描写
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古建筑
描述家乡的古建筑风格、历史背 景和文化内涵,以及古建筑在现 代社会中的价值和意义。
03 结尾部分
总结全文,强调美景的意义和价值,或者表达自己对美景的喜爱和留恋 之情。同时,要注意与开头部分相呼应,形成完整的文章结构。
二、描写技巧与运用
感官描写法
视觉描写
描述景色中美丽的色彩、形状和光影变 化,如碧绿的树叶、五颜六色的花朵等
。
听觉描写
描绘环境中的声音,如鸟儿的歌唱、溪 流的潺潺声等,增强作文的现场感。
嗅觉描写
通过描述气味,如花香、清新的空气等 ,让读者感受到作文中的芬芳气息。
景物描写作文教学PPT课件
总结词
城市风光是城市中常见的景物类型,包括高楼大厦、街道、 公园、广场等。
详细描述
城市风光通常具有现代、繁华、高效率等特点,能够展现城 市的活力和发展。在描写城市风光时,可以从城市建筑、交 通、环境等方面入手,通过描绘城市的细节和特色来表现其 特点。
乡村景象
总结词
乡村景象是乡村中常见的景物类型,包 括田野、农舍、小溪、山峦等。教学目标 Nhomakorabea01
02
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知识目标
使学生了解景物描写的概 念、特点和作用。
能力目标
培养学生运用景物描写技 巧进行写作的能力。
情感目标
激发学生对自然景物的热 爱和观察力,培养审美意 识。
02
景物描写的基本技巧
观察与感知
总结词
细致入微,抓住特点
详细描述
观察景物时,要调动五官,用眼睛看,用手触摸,用耳朵 听,用鼻子闻,有时还要尝一尝。通过细致的观察和感知 ,抓住景物的特点,才能描绘出生动的画面。
展示学生的写作成果
在课堂上,教师可以选择几篇优秀的景物描写作文进行展示,让学生们互相学习和借鉴。这些作品可以来自课堂作业、考试 作文或者是学生自主创作的作品。通过展示,学生们可以了解如何运用生动的语言和细腻的描写来描绘景物,增强自己的写 作能力。
教师点评与建议
教师对学生的作品进行点评和指导
在学生作品展示之后,教师可以进行点评和指导。点评可以从语言运用、描写手法、情感表达等方面 入手,指出学生作品的优点和不足之处。同时,教师还可以针对每个学生的具体情况,提出具体的建 议和改进措施,帮助学生进一步提高自己的写作水平。
修辞手法
总结词
比喻、拟人、排比
详细描述
在景物描写中,运用比喻、拟人、排比等修辞手法,可以使语言更加生动形象, 增强表达效果。比如“那朵朵白云像绵羊一样在天空中悠闲地漫步”,运用了 比喻手法,形象地描绘出白云的形态。
小学生写景作文指导精品PPT课件
一年四季都很美。
春天,树木长出绿油油的枝叶。公园里迎春花、百合花、
瑞香、月季花、君子兰等鲜艳的花儿都开放了,真是美丽极了!
夏天,树木长得很茂密,遮住了蓝蓝的天空,树木给我们
的生活带来了三种好处,一是给人们乘凉,二是挡风暴,三是
给大自然提供新鲜的空气,所以,我们应该少砍树,多种树。
秋天,柿子树上的柿子熟透了,梧桐树上掉落下来许多叶
❖ 9. 现在已是初冬了,立冬已过了半个月。初冬的 早晨和晚上,冷风中略带有一分寒意,而中午,气 温又升高了,早晚与中午的温差可达十度以上。苏 州的初冬,跟北方的秋天差不多,人们还没有感觉 到冬天已经到了,身上还只穿了两件毛衣。(小作 者用比较的方法来写苏州的初冬,把苏州初冬的特 点一下子就写清楚了。平时大家都说,不怕不识货, 只怕货比货。这句话看来是很有道理的。)
❖ 动点写景是参观,地点变化交代全; ❖ 首尾呼应最重要,结构完整是一篇。 ❖ 联想写景最好玩,巧妙联想趣无限; ❖ 视角变化写景物,空间方位要突出; ❖ 拟人抒情景生情,想象联想并列段; ❖ 景物童话有乐趣,细节描述新故事。 ❖ 写景多用修辞法,语言优美人人夸; ❖ 首尾呼应结构新,景中有情情要真。
❖ 2.初夏季节,各色野花都开了,有红的, 有紫的,有粉的,有黄的,就像绣在一块绿 地毯上的绚丽的斑点。成群的蜜蜂在花丛中 忙碌着,吸着花蕊,辛苦地飞来飞去。(主 要抓住色彩来写,给人的印象很深。)
❖ 3.秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似 的柿子,沉甸甸的,把枝头都压弯了。枫树的叶子 火红火红的,像一堆正在燃烧的火焰。那梧桐树的 枯叶在秋风中纷纷飘落下来,像翩翩起舞的金色蝴 蝶。(小作者似乎很喜欢用比喻句,你看,作者用 小红灯笼比喻柿子,用火焰比喻枫叶,用金色蝴蝶 比喻风中的落叶,写得多好!)
小学三四年级写景作文指导优秀课件PPT
又好像在召唤人们,让他们去欣赏它的妩媚。杏花清淡 的花香招引来许多彩蝶,它们好像是来和杏花比美得,但 看到杏花那样婀娜多姿,只好红着脸悄然而去。这就是杏 花,它既朴素又高雅。静时像一位文静迷人的大姑娘,动 时又像一个活泼好动的小女孩,十分惹人喜爱。
美丽的迎春花是由六片花瓣组成的。六片花瓣是连在一起的,要
想摘下来,必须摘六片花瓣,因为,他们是分不开的,除非你将它撕
开!花瓣小小的,真可以称得上小巧玲论、美丽无比!有了绿叶的衬
托,金黄色的迎春花更加美丽了!像一位位可爱、迷人的小姑娘!
迎春花的花蕊更加可爱,那小小的“头”,细细的“身子”,好像一 根火柴,上面圆圆的,底下细长细长的。仿佛在火柴上一划,就会冒 出火花来!
迎春花
从远处看,一片绿色中点缀着几点黄色的小 花,那是什么呢?走近一看,原来是迎春花。它 穿着一身鹅黄色的衣服,挂在细长的枝条上迎风 飘荡。它有四片金黄的花瓣,花瓣中的小花蕾像 春天中的姑娘一样,亭亭玉立,她好象在向人们 展示她蓬勃的生机。我靠近闻了闻,一股淡淡的 清香扑鼻而来。
迎春花,你真勇敢,当一切都沉浸在寒冷的梦 中时,你却骄傲的开放了,天气因你的开放而渐 渐变地温暖起来。你真是春天的使者。
柳树 柳树高高的个子,长长的树枝弯下了身子,倒垂下来,有的甚至
靠近了水面。柳树的叶子,细细的、长长的,密密地长在枝条上,好 像用绿色的碧玉打扮柳树一样,让柳树显得好可爱。春风吹拂着柳树, 柳枝跟着春风姑娘摇动了满头的长发,又像在春风中向人们频频点头。 春天到了,柳树抽出了嫩绿的新叶和柔软的枝条,给自己美美的 打扮了一番。让柳树变得更加漂亮,变得更加美丽。那情景不由得使 我想到了唐朝诗人贺知章的《咏柳》,诗中这样写着:“碧玉妆成一 树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”你们 说,那首诗不就是春天柳树的一幅动人的写照吗? 那诗确实是春天柳树的绝配,绝配呀! 夏天,柳树枝叶长得十分繁茂,好像一把撑开的大凉伞,为过往 的行人遮住风雨,挡住阳光,送去阴凉。在风儿的吹拂下,柳树的枝 条好像小姑娘头上的发辫一样左右前后地摇摆起来,显得那么美丽多 姿。秋天,柳叶变成了黄色了,在秋风的吹拂下,它像一只只蝴蝶一 样在天空中飞舞,使得整个大地变得更加具有生趣,好像一幅美丽动 人的画。冬天,在西北风中坚强地直立,大雪给它披上了洁白的银装。 啊,柳树,你一年四季都是那么美丽动人。
作文指导写景技巧PPT课件
子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎
时传过荷塘的那边.去了。
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同一景物,由于观察点的不同,远看、 近看、仰视、俯视、平视,视觉形象便会 呈现出千姿百态。描写景物时,若能从不 同角度进行描写,会使读者对所描写的景 物产生更加全面的认识,获得更完美的感 受。
如《海滨仲夏夜》:“夕阳落山不久,西方 的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海,也 被这霞光染成了红色,而且比天空的景色更要壮 观。因为它是活动的,每当一排排波浪涌起的时 候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,简直就 像一片霍霍燃烧着的火焰,闪烁着,消失了。而 后面的一排,又闪烁着,. 滚动着,涌了过来。9”
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,笑着,走 着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚, 领着我们上前去,领着我们上前去。
——借助娃娃、小姑娘、青年的等形象,运用
比喻、拟人、排比等修辞手法,表达了作者对
春天的热爱和赞美之情。
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怎样抒情?
• 感情真实:情真才感人
• 借助物象:把情感寄托在具体物象当中
伴着秋风的抚慰,伴着秋雨的洗刷,万物的绿装逐渐在秋风秋雨里变成了土黄。在突如其来 的秋雨寒风中树叶纷纷地飘向大地,万物在做着最后的挣扎,鸟儿也急着筑巢搬家。不过,秋天不 应是萧瑟的季节,它更多的是万物在秋日里迎风的英姿与飒爽,它更多的是万物在秋雨后饱含露珠 的潇洒与美丽。那一棵棵钢铁一般的松树,依然在秋雨寒风中坚硬地挺立着,迎接秋雨寒风的一次 次肆掠和侵袭,它们以不屈的性格告诉人们:秋天的美,就美在一份明澈;秋天的美,就美在一份 静谧;秋天的美,就美在一种毅力,美在一种精神。
文人笔下的冬天
• 天气阴沉,满天是厚厚的、低低的、灰黄
色旷的野浊上云奔。跑东 ,文北 它人风 仿呜 佛笔呜 握下地 着吼锐,叫利景,的肆刀物虐剑地,在能 刺穿严是严人实实化的了皮袄的,景更别物说,那暴景露在外 面的脸中皮含,被情它。划了一刀又一刀,疼痛难
人教新课标五年级语文下册《作文指导——写景》PPT课件
先请阅读下面几段作文:
(一)我喜欢在有风的日子里看云。一朵朵云在风的吹拂下,变成了一 只大螃蟹,舞着它的钳子,像是在显示自己的威武。过了一会儿,大 螃蟹变成了大乌贼,它似乎盯着我,像要吃掉我,我怕极了。又过了 一会儿,它散开了变成许多棉花糖,布满天空,让人看了直流口水。 不远处的那一朵朵白云宛如许多石块,它的姿态各异:有的像兔子, 有的像宝石,有的像元宝……(王丽敏的《云》)
安徽省六安市长安小学 纪开兵
如何写秋天
秋天,是收获的季节,又称麦秋。秋高气爽,与夏天太阳肆虐闷热的 天气完全不同。写秋天,可以写秋天的收获,秋天阳光的强弱程度, 日照时间的长短,直射还是斜射,还可以写秋天颜色的特点,写秋风、 秋雨等等。根据气温的不同,秋天可以分为初秋、仲秋和深秋。 秋天,是大地生育的时节。这时,大地产下了它丰硕的果实:沉甸 甸的稻子,金黄色的麦穗、雪白的棉花、颗粒饱满的花生、又大又红 的地瓜、红彤彤的苹果、桔红色的桔子等等。各种五颜六色的菊花、 牡丹、康乃馨、月季、桂花等在浓露之下闪耀着,一点儿没有褪色。 田野和园林的景色从来没有像秋天这样美,这样令人心荡神摇。从高 空往下看,初秋的大地真像一幅五彩缤纷的华丽地毯。付出一年辛勤 劳动的人们,更是感觉到丰收的喜悦。 秋天,炎夏终于悄悄地溜走了,阳光照射大地的时间比夏天短了, 不再 从早上五六点一直照到傍晚六七点;阳光开始变得柔和温顺了, 不再像炎夏时那样怒气冲冲披挂上阵,让人望而生畏;秋天的阳光已 经较为斜射,不像炎夏时那样直射,因而温度明显降低了许多。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
残夏
残夏,是一年中夏季转折点的时节。白天,依然 烈日当空,土地依然被烤着,空气在灼人的阳光 下依然闷热。成熟的谷物在炎热下弯着腰,低着 头,和草叶一样绿色的蚱蜢,四处发出微弱而嘈 杂的鸣声。天空带着那种即将变红的橙黄色,仿 佛一大片金属接近炉火时一样。残夏时,雨水开 始多了,天空没有完全干净的时候,总有一两片 浮云,到了晚上,大风刮起来,天边悬起了乌黑 的云朵,不一会儿,瓢泼大雨夹着炸雷和闪电到 来了。因为常常下雨,盛夏酷暑的炎热浇凉了许 多,人们终于能深呼吸到阵阵凉气了,对太阳的 诅咒声渐渐也少了。
写景作文PPT课件
根据景物在不同时间的变化,如春夏秋冬、早晚 昼夜等顺序进行观察。
03 逻辑顺序
按照景物的内在联系和逻辑关系,如从整体到局 部、从主要到次要等顺序进行观察。
观察细节捕捉与描绘
抓住特征
要抓住景物的独特之处, 如形状、颜色、声音、气 味等,进行细致入微的描 绘。
运用修辞
运用比喻、拟人、夸张等 修辞手法,使描绘更加生 动形象。
拟人
排比
通过列举多个相同或相似的词句来增 强语言气势和节奏感,如“山朗润起 来了,水涨起来了,太阳的脸红起来 了”。
将非人类的事物赋予人的特征或情感, 使之更加生动有趣,如“风儿轻轻地 抚摸着树叶,仿佛在诉说着什么”。
情感色彩在描绘中体现
寓情于景
将作者的情感融入到景物描绘中, 使读者在欣赏景物的同时感受到 作者的情感,如“我怀着沉重的
优秀作品展示与交流
评选优秀作品
01
制定评选标准,选出描写生动、情感真挚、富有创意的佳作。
展示作品风采
02
将优秀作品在班级或学校范围内进行展示,供同学们欣赏和学来自习。交流写作心得
03
组织作者分享写作经验和心得体会,促进同学们之间的互相学
习和进步。
THANKS
感谢观看
心情来到这片废墟前”。
借景抒情
通过描绘景物来抒发作者的情感 和思想,如“站在山顶上,我感 受到了大自然的壮丽和人生的渺
小”。
情景交融
将景物描绘与情感表达紧密结合 在一起,使之相互渗透、相互映 衬,如“在这片充满生机的田野 里,我感受到了生命的蓬勃和力
量”。
04
篇章结构安排与优化建议
开头部分设计策略
语言特点
写景作文语言要求生动形象、准确贴切,善于运用比喻、拟人、夸张等修辞手 法,增强语言的感染力和表现力。
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4、写景要有情致
人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此,
描写时也应该将这种感情一起表达出来,做 到寓情于景,情景相映。要有意识地把自己 的感情、感受写进去,这样使人读了会产生 一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记 金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?
5.适当地、正确地引用前人描写景物的 诗词歌赋,也可以为作文增色
参考段落
1.春天来了,天气渐渐地暖和了。大地披上
了绿色的新装,地上长满了嫩绿的小草,树 木也发出了嫩芽,花儿在春风的吹拂中展开 了花瓣,燕子在天空一边飞一边欢快地叫着, 仿佛在祝贺春天的到来。(嫩绿的小草、美 丽的鲜花和欢叫的燕子,组成了一幅春天的 图画。)
2.初夏季节,各色野花都开了,有红的, 有紫的,有粉的,有黄的,就像绣在一块绿 地毯上的绚丽的斑点。成群的蜜蜂在花丛中 忙碌着,吸着花蕊,辛苦地飞来飞去。(主 要抓住色彩来写,给人的印象很深。)
6.要仔细观察 抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写, 不要硬编乱造,凭自己的想象来写。
如何写春夏秋冬之景
1.描绘一年四季的景色,表达自己对大自然的热爱; 2.描绘某个地方的四季景色,表达自己对这个地方 的喜爱和向往之情; 3.描绘早晚景色的变化,锻炼对自然和生活的观察 能力,培养热爱生活的情感。
3、写景要有选择
写景时应要有所取有所弃,抓住最能代表彼
时彼地特征的景物加以描写,其它的景色则 略写或不写。
写景要抓住景物的种种特征
: 形状、色彩、质地、声音、气味 每一种景物都有自己的主要特征,不必对某 一景物的各种特征作面面俱到的描写。描写 景物,有时候需要写得细致一点,一句接一 句地描写出某一景物的细部,有时候,只需 要三言两语把景物的大致轮廓告诉读者。
⒈写景要按方位顺序
由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,
由里到外,由外到里,或由中间到四周等等 有次序地描写,要主次分明,详略得当。
⒉可以按景物的类别来写
如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、
台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既 要写它的静态,也要写它的动态,还可以写 出它Байду номын сангаас环境气氛。
参考题目
1.《秋天的雨 2.《家乡的秋天》 3.《池塘春景》 4.《春在我家》 5.《校园的春天》 6.《春天的小花园》 7.《夏天的傍晚》 8.《清晨》 9.《冬天的夜晚》 10.《我爱___》(填一个季节)
参考开头
1.《家乡的秋天》的两种开头 第一种开头:在四季之中,我最爱秋天。 家乡的秋天是金色的,是沉甸甸的。 第二种开头:在我们的家乡,秋天是最 美好的,大街上到处都飘溢着桂花的幽香。
2.《夏天的傍晚》的两种开头 第一种开头:吃过晚饭,我和爸妈一起 去平门桥上走走。 第二种开头:平门桥的傍晚是很迷人的。
3.《冬天的夜晚》的两种开头
第一种开头:妈妈有事外出了,家里只 剩了我一个人。外面的北风呼呼地刮着,像 一只怪兽在吼叫。 第二种开头:冬天的夜晚是那样地寒冷, 那样地使人感到害怕。
自学指导
1.认真研读习作要求。 读一读,想一想: (1)你准备写什么景物?确定什么题目? (2)再想想你要按什么顺序写?抓住景物的 什么特点来写?看到这个景物你有什么 发现和感受?。 (3)列提纲。动笔之前,你要想清楚:先写 什么,再写什么,最后写什么。 2、完成习作。写完后要仔细阅读和修改。
景物描写应注意以下三个问题:
3.秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似 的柿子,沉甸甸的,把枝头都压弯了。枫树的叶子 火红火红的,像一堆正在燃烧的火焰。那梧桐树的 枯叶在秋风中纷纷飘落下来,像翩翩起舞的金色蝴 蝶。(小作者似乎很喜欢用比喻句,你看,作者用 小红灯笼比喻柿子,用火焰比喻枫叶,用金色蝴蝶 比喻风中的落叶,写得多好!)
当我走出鸡舍的时候,夜色已经很浓了。
满天的星星显得格外明亮,它们不住地 眨着眼睛,好像在对我微笑,又像在跟 我说什么,我心情愉快地朝家里走去。 满天的星星通了人情。星星的动态里有 了人的感情。星星眨眼睛,星星在微笑, 星星好像要对“我”说一些赞许的话, 这是因为“我”自己动手把鸡舍打扫得 干干净净以后,有一种特别愉快的心情, 带着这种心情去看星星。
小升初指导 观美景 写感受
写景作文
世界上有许多美好的景物,日出日落、春去
春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城 镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用 诗一般的语言去讴歌呢?
一是胸中无好词佳句,二是作文言之无序
学习目标
1、学习按一定的顺序观察景物的方法。 2 、能抓住景物的特点进行描写,会用列 数字、打比方、作比较等写法把景物 描写具体。 3 .把当时的感受写出来,要写出自己的 真情实感。
4.校园里的梧桐树的叶子都落光了,只剩下
枝枝杈杈伸向天空,寒风一吹,颤颤抖抖; 院子的水池也结了冰。下了早读课,太阳出 来了,发出淡淡的光,好像害怕寒冷似的, 躲得老远老远的,不肯把暖意给我们。(把 太阳当作人来写,就很有情趣。)
5.清晨,公园里空气清新,鲜红的太阳跳出
了地平线,把柔和的阳光均匀地洒在绿树草 地上。花草散发出香气,绿叶散发着清新的 气息。那棵枝叶繁茂的榕树,又是一派欣欣 向荣的景象。(写花草的香气,写绿叶的清 新气息,都非常自然,给人留下深刻的印 象。) 6.一个无风的中午,天气十分炎热。耀眼的 阳光显得格外威严,照到人的身上就像火烤 一样。地上升起的热气,仿佛划一根火柴就 会点着。(最后一句写得极好!)
景和情,一个是实的,一个是虚的,它们各
不相同,可是在作文里,景和情又常常是分 不开的。道理很简单。因为景是人写出来的, 人是凭着见闻、感觉、想象来写的,见闻、 感觉、想象里面就有情感的因素
清晨,我走在上学的路上。晨光下,满地的
落叶泛出金光。路边的菊花迎着微风亭亭玉 立,有黄的,白的,紫的,五彩缤纷。远处 的柏树林仍然是一片深绿色的,充满生机。 我好像觉得秋天的空气更加新鲜,真是秋高 气爽,我的读书的好时光来了! 这一段作文里,“我”一路见到美丽的秋景, 得到美的享受,感奋之下,生出要在大好时 光里多读书的激情,这便是触景生情的写法。 把景物写得有人的喜怒哀乐,这就叫移情入 景了。