小学音乐二年级上册《过新年》教学

新人音版设计

一、教学目标

根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，我将本科的教学目标定为以下三点：

1认知目标：学习歌曲《过新年》，能用欢快，热烈的声音表现过年热闹的情景。

2能力目标：通过小组合作学习培养学生的创新能力，合作能力。

3情感目标：通过感受过年的欢快和喜悦，对现代幸福生活的讴歌，感悟社会主义国家丰富的人文内涵，激发学生强烈的爱国主义热情。

二、教学重难点

1本科的教学重点：引导学生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲过年的热闹情景。

2教学难点：歌曲的三，四乐句。

三、教学用具：多媒体、钢琴、鼓、手绢、新年用的装饰物

四、教学过程

（一）激趣导入，揭示课题

首先聆听着旋律《新年好》，师生一起舞动着优美的身姿进入教室，音乐停止，老师问：同学们很快就要过新年了，你们喜欢过年吗？为什么？(生答)今天我们就在教室里提前庆祝新年好吗？咱们先把教室布置一下。接着让学生用老师早已准备好的物品来装扮教室，（让学生自己动手给他们自由发展的空间）同时我以本课歌曲旋律作为背景音乐，让学生在活动中不经意的熟悉了歌曲旋律。（二）寓教于乐

1、节奏教学，在这一环节我是这样设计的：

“同学们听老师还到来了什么？（师敲鼓）什么声音？（鼓声）那位同学来模仿一下他的声音（教师敲歌曲中模仿锣鼓声响的衬词“咚咚锵”处的节奏）”

2\4 (1) x x x x | x o ||

咚咚咚咚咚

(2) x x | x x o | x x | x o ||

咚咚咚咚咚咚咚

此处还让学生用拍手来模仿敲锣，拍腿来模仿敲鼓，并进行师生配乐演奏(播放歌曲伴奏在锣鼓声响处加入，此处也是对歌曲旋律的又一次熟悉)2、歌词教学

教师问：大家快观察一下，如果要是过新年，我们教室里还缺点什么？家家户户的门上会帖什么？（过新年要贴对联）

师问：新年到了，大家想不想在春节联欢会上表演节目？（生）老师给大家准备了一首非常喜庆的歌曲，我们一起来听听，注意对联就藏在歌曲中，学生聆听歌曲，找出对联，在这里我出示课件三个灯笼，灯笼里装着一副对联，

上联是：鞭炮声声锣鼓响，下联是：唱歌跳舞多欢畅，横联是课题《过新年》

让学生有节奏的朗读对联，并在上下联后面加入锣鼓声响，（这样不仅调动了孩子们的学习兴趣，同时也突破了本科的教学难点。）

师：想不想用歌声把春联唱出来（教唱春联）

出示歌谱：师生进行旋律接唱游戏，来引导学生进行歌谱知识的学习

（师）3 5 3 2 |（生）1 1 1 ||

（师）6 i 6 3 |（生）5 5 5 ||

3、视听结合整体感受

接着让学生随视频画面完整的欣赏歌曲，感受热烈、欢快的歌曲情绪，唤起学生美好的回忆..........

让学生带着这种热闹的情绪跟随音乐欢快歌唱，并接用肢体语言来表达、模仿。

4、用舞蹈来表现歌曲

同学们过年时人们会敲锣打鼓载歌载舞，我们锣鼓有了、歌也有了，还缺什么？（舞）今天老师就来教大家秧歌舞中的十字步（教学秧歌舞）随音乐表现。

（三）体验创新激发热情

歌曲完成后，让学生们用舞蹈的形式表现歌曲，用打击乐器为歌曲伴奏，我引导学生：同学们新年的钟声马上就敲响，让我们一起倒计时：这里我出示课件倒计时，10、9、8、7、6、、、、、、（师生齐呼：过年了、、、、、）同学们：我们一起上台表演节目吧！大家唱起来跳起来。

（四）结束课堂

在欢乐的音乐声中，教师领着孩子们扭动做优美的秧歌舞走出教室。

希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：

1、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。

2、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。

3、不同的信念，决定不同的命运。