旅游概论教案

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《旅游概论》教案

《旅游概论》教案教案：旅游概论一、教学目标1.了解旅游的定义、特点和意义；2.掌握旅游的分类和发展历程；3.了解旅游业的组织和运作方式；4.掌握旅游产品的开发和销售方法；5.了解旅游市场的特点和结构。

二、教学内容1.旅游的定义、特点和意义a.旅游的定义b.旅游的特点c.旅游的意义2.旅游的分类和发展历程a.旅游的分类b.旅游的发展历程3.旅游业的组织和运作方式a.旅游业的组织形式b.旅游业的运作方式4.旅游产品的开发和销售方法a.旅游产品的开发过程b.旅游产品的销售方法5.旅游市场的特点和结构a.旅游市场的特点b.旅游市场的结构三、教学方法1.讲授法：通过讲解旅游的定义、特点和意义，让学生了解旅游的基本概念。

2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生掌握旅游产品的开发和销售方法。

3.小组讨论法：将学生分成小组，让他们在小组内讨论旅游市场的特点和结构，并向全班汇报。

四、教学步骤1.导入：通过提问引起学生的思考，如：“你认为旅游是什么？”2.讲解旅游的定义、特点和意义，并进行讨论和互动。

3.通过教材和多媒体展示，讲解旅游的分类和发展历程。

4.分小组讨论，了解旅游业的组织和运作方式，并向全班汇报。

5.分析实际案例，讲解旅游产品的开发和销售方法。

6.小组讨论旅游市场的特点和结构，并向全班汇报讨论结果。

7.总结课堂内容，进行复习和巩固。

五、教学评估1.通过课堂讨论和互动，了解学生对旅游概论的理解程度。

2.通过小组讨论和汇报，评估学生对旅游业组织和运作方式的掌握程度。

3.通过实际案例分析，考察学生对旅游产品开发和销售方法的运用能力。

4.通过小组讨论和汇报，评估学生对旅游市场的特点和结构的理解程度。

六、教学资源1.教材《旅游概论》2.多媒体设备3.实际案例材料4.小组讨论和汇报评分表七、教学反思通过这次教学，我发现学生对旅游的基本概念有了一定的了解，但对旅游业的组织和运作方式的理解还有待加强。

下次教学时，我打算增加实例分析和案例研究，以增加学生的实际操作能力，提高他们对旅游市场的认识和理解。

《旅游概论》教案

《旅游概论》教案一、教学目标1. 让学生了解旅游的基本概念、起源和发展历程。

2. 使学生掌握旅游活动的类型和旅游者的心理特征。

3. 培养学生对旅游业的认识，提高他们对旅游行业发展的关注度。

二、教学内容1. 旅游的基本概念：旅游的定义、旅游者的特点等。

2. 旅游的起源与发展：旅游的起源、世界旅游发展历程、中国旅游发展概况。

3. 旅游活动类型：休闲旅游、度假旅游、探险旅游、文化旅游等。

4. 旅游者的心理特征：旅游动机、旅游需求、旅游满意度等。

5. 旅游业的构成：旅游资源、旅游产品、旅游服务、旅游市场等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解旅游的基本概念、起源和发展历程。

2. 案例分析法：分析典型旅游活动案例，引导学生理解旅游活动类型。

3. 小组讨论法：分组讨论旅游者的心理特征，培养学生的思考能力。

4. 实地考察法：组织学生参观旅游景点，加深对旅游业的认识。

四、教学安排1. 第一课时：旅游的基本概念、起源和发展历程。

2. 第二课时：旅游活动类型和旅游者的心理特征。

3. 第三课时：旅游业的构成及发展。

4. 第四课时：旅游业在我国的地位和作用。

5. 第五课时：旅游业的未来发展趋势。

1. 课堂问答：检查学生对旅游基本概念和知识的掌握。

2. 案例分析报告：评估学生对旅游活动类型的理解和分析能力。

3. 小组讨论：评价学生在讨论旅游者心理特征时的表现。

4. 实地考察报告：考察学生对旅游业的认识和观察力。

5. 期末考试：全面测试学生对《旅游概论》知识的掌握。

六、教学资源1. 教材：《旅游概论》教材，用于引导学生学习基本概念和知识。

2. 案例资料：收集各类旅游活动案例，用于分析旅游活动类型。

3. 视频资料：拍摄旅游景点的视频，增强学生对旅游业的直观认识。

4. 网络资源：利用网络查找旅游业的相关信息，了解旅游业的发展动态。

七、教学过程1. 导入新课：通过介绍旅游的定义，引发学生对旅游的兴趣。

2. 讲解旅游的基本概念：阐述旅游的定义、特点和旅游者的概念。

《旅游概论》教案

教案设计新授板书设计要求学生对古代和近代旅游的特征做出比较，从而使学生理解更加深刻强调社会生产力和科学技术的提高对旅游业发展的影响从现代旅游业的发展过程中使学生对其特征做出总结板书设计紧扣本课教学重点，突出课程设计的内涵与主旨，帮助学生掌握知识、理解知识。

（二）特征1、旅游者人员构成的多层次。

2、旅游动机中消遣娱乐成分增多，非功利目的的纯享乐旅游开始兴盛。

3、旅游活动空间的拓展，使跨国、跨洲旅游成为时尚。

4、旅游保障制度开始全面推进。

5、旅游业在诞生初期就显示出它强大的生命力，但就发展速度和规模而言，在整个世界经济中还不足显示出举足轻重的地位。

现代旅游与旅游业是如何获得迅速发展的呢？三、现代旅游与旅游业的迅速发展（一）表现1、社会生产力水平的提高，为现代旅游和旅游业的发展提供了客观要求。

2、社会生产力水平的提高，为现代旅游的迅速发展提供了物质条件。

3、科学技术的发展，提高了旅游宣传效益和旅游组织的工作效率，使现代化的旅游得以顺利开展。

（二）特征1、游客的大众性。

2、地区的广泛性。

3、发展的不平衡性。

4、增长的持续性。

5、影响的双重性。

6、运作的综合性。

板书设计第二章旅游简史第一节世界旅游简史一、古代旅行和旅游的发展及其特征二、近代旅游的兴盛与旅游业的诞生三、现代旅游与旅游业的迅速发展教师总结课件展示教师讲解教师总结课件展示8/10z小结世界旅游、旅游业在不同历史阶段呈现出不同的特征。

掌握现代旅游和旅游业迅速发展的根本原因是本节课学习的重点内容。

2/（三）日本旅行社的类型学生各抒新授区别不同国家第I种旅行业：可以实施海外和国内主催旅行业己见，不固旅行社类型的务。

定答案5/区别第II种旅行业：只能实施国内主催旅行。

第III种旅行业：不实施主催旅行业务。

总结学生的答案三、旅行社的作用（一）旅行社在旅游者和旅游产品之间起着中介15z作用。

（二）旅行社为旅游者实现其消费需要提供各种服务1、旅行社为旅游者提供信息和咨询服务。

旅游概论市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

旅游概论教案一、教学目标本教案旨在通过对旅游概论的教学，使学生能够：1. 理解旅游的基本概念和特点；2. 掌握旅游发展的历史背景和现状；3. 了解旅游业的重要性和影响；4. 分析旅游市场的特点和趋势；5. 掌握旅游规划和管理的基本原则。

二、教学重点1. 旅游的基本概念和特点；2. 旅游发展的历史背景和现状；3. 旅游业的重要性和影响；4. 旅游市场的特点和趋势；5. 旅游规划和管理的基本原则。

三、教学内容和学时安排1. 第一学时：旅游的基本概念和特点（50分钟）a. 旅游的定义和范围；b. 旅游的经济、社会和文化特点；c. 旅游的需求和动机。

2. 第二学时：旅游发展的历史背景和现状（50分钟）a. 旅游发展的历史演变；b. 当代旅游业的发展现状。

3. 第三学时：旅游业的重要性和影响（50分钟）a. 旅游业对经济的贡献；b. 旅游业对社会和文化的影响；c. 旅游业对环境的影响。

4. 第四学时：旅游市场的特点和趋势（50分钟）a. 旅游市场的组成和特点；b. 旅游需求的变化和趋势。

5. 第五学时：旅游规划和管理的基本原则（50分钟）a. 旅游规划的基本概念和步骤；b. 旅游管理的基本原则和方法。

四、教学方法1. 讲授法：通过讲解和演示，向学生介绍旅游概论的基本概念和理论知识；2. 讨论法：组织学生进行小组或全班讨论，深入探讨旅游发展的历史背景、旅游业的重要性和旅游市场的特点等；3. 实例分析法：通过分析实际旅游案例，帮助学生理解旅游规划和管理的基本原则。

五、教学资源1. 教材：选择一本旅游概论教材作为主要教学参考书；2. 多媒体设备：利用投影仪或电子白板向学生展示相关图片、视频和数据；3. 网络资源：利用互联网检索和获取相关的旅游发展数据和案例。

六、教学评估教学评估是教学过程的重要环节，通过评估能够了解学生对所学知识的掌握情况，从而指导后续的教学和学习活动。

1. 课堂讨论：通过学生的发言和互动，评估学生对旅游概论的理解和思考能力；2. 作业和考试：布置相关的作业和考试，评估学生对旅游概论知识的掌握情况；3. 实践项目：组织学生完成相关的实践项目，评估学生运用旅游规划和管理理论的能力。

《旅游概论》教案

《旅游概论》教案一、教学目标1. 让学生了解旅游的基本概念、特点和作用。

2. 使学生掌握旅游的主体、媒介和客体三者之间的关系。

3. 培养学生对旅游行业的认识，提高其对旅游市场的敏感度。

4. 引导学生了解旅游业的组成部分及其关联产业。

5. 使学生熟悉旅游业的发展趋势和我国旅游政策。

二、教学内容1. 旅游的基本概念与特点2. 旅游的主体、媒介和客体3. 旅游业的组成部分及关联产业4. 旅游业的发展趋势5. 我国旅游政策三、教学方法1. 讲授法：讲解旅游基本概念、特点、主体、媒介、客体、旅游业组成部分等知识点。

2. 案例分析法：分析典型旅游案例，让学生了解旅游业的发展趋势和政策。

3. 小组讨论法：分组讨论旅游业的关联产业，培养学生对旅游市场的敏感度。

4. 实地考察法：组织学生参观旅游景点，加深对旅游业的认识。

四、教学安排1. 第一课时：旅游的基本概念与特点2. 第二课时：旅游的主体、媒介和客体3. 第三课时：旅游业的组成部分及关联产业4. 第四课时：旅游业的发展趋势5. 第五课时：我国旅游政策五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对旅游基本概念、特点、主体、媒介、客体等知识点的掌握。

2. 小组讨论报告：评估学生在讨论中对旅游业关联产业的认识。

3. 实地考察报告：评价学生对旅游业发展的了解和分析能力。

4. 课后作业：检查学生对我国旅游政策的理解和应用。

5. 期末考试：全面考察学生对《旅游概论》知识的掌握和运用。

六、教学内容6. 旅游者的需求与行为7. 旅游产品的设计与开发8. 旅游市场营销策略9. 旅游服务与管理10. 旅游业的可持续发展七、教学方法1. 讲授法：讲解旅游者的需求与行为、旅游产品设计、市场营销策略等知识点。

2. 案例分析法：分析成功或失败的旅游市场营销案例，让学生了解旅游市场营销的技巧。

3. 角色扮演法：模拟旅游服务与管理场景，培养学生对旅游服务的认识。

4. 小组讨论法：讨论旅游业的可持续发展，提高学生对环境保护和社会责任的重视。

旅游概论教案[优秀范文五篇]

旅游概论教案[优秀范文五篇]第一篇：旅游概论教案旅游者就旅游活动内容，包括：食、住、行、游、购、娱。

旅游活动基本要素有：旅游活动主体旅游者旅游活动客体旅游资源旅游活动中介体旅游业一、关于旅游者的界定旅游者的技术性定义：（一）国际旅游者1、国际联盟定义：1937年“离开自己的居住国，到异国旅行和访问至少24小时的人。

”2、罗马会议定义：世界旅游组织定义：1975年成立后采纳了罗马定义。

1981年出版《国内与国际旅游统计资料收集与提供方法手册》对罗马定义作了补充和完善。

国际游客不包括下列人员：（1）意图向目的国移民或在该国谋求就业的；（2）以外交官身份或军事人员身份进行访问的；（3）上述人员的随从人员；特点：（1）以来访者的目的区分其是否旅游者。

（2）根据来访者的定居地（通常居住国），而不是根据其所属国籍来界定其是否属于国际旅游者。

（3）根据来访者停留时间，将国际旅游者分为(过夜)国际旅游者和(不过夜的)一日游游客（或短程旅游者）（4）“游客”称谓用于所有纳入旅游统计的来访者（二）、我国对入境旅游者的界定1、一般将来华旅游入境人员称为“海外游客”，包括：外国人、华侨、港澳台同胞。

外国人：外国国籍的人（包括加入外国国籍的中国血统华人）。

华侨：持有中国护照，但侨居外国的中国同胞。

港澳台同胞：居住在我国港澳台地区的中国同胞。

2、来华海外游客是指因上述原因或目的离开其长住国（或长住地区）到我国大陆访问，连续停留时间不超12个月，并在我国大陆活动的主要目的不是通过所从事的活动获取报酬的人。

3、海外游客分为：海外旅游者海外一日游游客4、非海外游客：政府高层访问团；驻华使领馆人员和长驻我国的外国专家、留学生、记者；航班过境旅客、边境往来的边民；来华定居的外国人、华侨、港澳台胞。

（三）、关于国内旅游者的界定国内旅游者：在旅游住宿设施内至少停留一夜，最长不超过6个月的国内游客。

国内一日游游客：中国国家统计局标准：离开长住地外出距离在10公里以上，时间超过6 小时但不足24小时，未在旅游住宿设施内过夜的国内游客。

旅游概论教案

作业布置
1、3、5组负责人文旅游资源，按照分类每组制作图片和文字形成PPT。2、4、6组负责自然旅游资源
达标情况
良好
课后体会
备注
授课记录
授课顺序及班级
授课时间
授课场所
1
13级旅游管理22211班
1周2节；4月9日
2
周节；月日
3
周节；月日
4
周节；月日
注：课程类型分为考试课、考查课、选修课（或必修课、限选课、任选课）等，授课形式分为理论课、合堂课、实验实训、集中实习等。
课程
旅游概论
课程类别
考试课
章节
第3章第3节，总第课时
课题
第三节旅游活动的类型
授课形式
理论课
教学目标（含技能）
掌握按不同标准划分的旅游类型
教学主要内容（知
识点）
1、以地理范围为划分标准：国际旅游、洲际旅游、环球旅游、国内旅游、省（州）内旅游等
2、以旅行距离为划分标准：远程旅游、近程旅游
3、以费用来源为划分标准：自费旅游、公费旅游
达标情况
良好
课后体会
备注
授课记录
授课顺序及班级
授课时间
授课场所
1
13级旅游管理22211班
1周2节；4月2日
2
周节；月日
3
周节；月日
4
周节；月日
注：课程类型分为考试课、考查课、选修课（或必修课、限选课、任选课）等，授课形式分为理论课、合堂课、实验实训、集中实习等。
课程
旅游概论
课程类别
考试课
章节
第3章第3节，总第课时
课程
旅游概论
课程类别
考试课
章节

《旅游概论》教案

一、教案基本信息课程名称：旅游概论课时：45分钟年级/专业：本科/旅游管理专业教学目标：1. 使学生了解旅游的基本概念、特点和分类；2. 让学生掌握旅游活动的主体、客体和媒介要素；3. 培养学生的旅游意识和旅游道德观念。

教学内容：1. 旅游的基本概念；2. 旅游的特点和分类；3. 旅游活动的主体、客体和媒介要素；4. 旅游业的构成和作用；5. 旅游发展趋势。

教学方法：1. 讲授法：讲解旅游的基本概念、特点和分类，阐述旅游活动的主体、客体和媒介要素；2. 案例分析法：分享旅游业的实际案例，让学生了解旅游业的作用和发展趋势；3. 小组讨论法：分组讨论旅游相关话题，培养学生的合作意识和沟通能力。

教学准备：1. 教材或教学资源；2. PPT课件；3. 案例素材。

教学过程：1. 导入：介绍旅游的基本概念，引发学生对旅游的兴趣；2. 讲解：详细阐述旅游的特点、分类以及旅游活动的主体、客体和媒介要素；3. 案例分析：分享旅游业的相关案例，让学生了解旅游业的作用和发展趋势；4. 小组讨论：分组讨论旅游相关话题，培养学生合作意识和沟通能力；5. 总结：回顾本节课的主要内容，强调旅游的重要性和注意事项；6. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

二、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度；2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度；3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和团队合作能力。

三、教学拓展1. 组织学生参观旅游景点，加深对旅游业的了解；2. 邀请旅游业专家进行讲座，分享旅游业的发展经验和趋势；3. 开展旅游策划比赛，培养学生的实践能力和创新思维。

四、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括：1. 教学内容的讲解是否清晰易懂，学生是否掌握；2. 教学方法是否恰当，是否激发学生的学习兴趣；3. 课堂互动是否充分，学生参与度如何；4. 教学拓展活动是否有助于学生的实践能力培养。

(完整版)《旅游概论》教案

教学分析
教学内容
教师调控
学生活动
时间分配
新授
板书设计
板书设计紧扣本课教学重点，突出课程设计的内涵与主旨，帮助学生掌握知识、理解知识。
分析：
从旅游活动产生的原因看，旅游活动是人类在基本生存需要得到满足后产生的一种精神文化需求，本质属性是文化属性。（旅游者角度）
从旅游业兴起的原因看，人们之所以会经营发展旅游，是因为经济利益的驱动，旅游可以产生巨大经济效益，所以从这个意义上说旅游是一种经济现象，本质属性是经济性。（旅游经营者角度）
二、按旅游目的划分
（一）观光旅游：主要指旅游者到异国他乡进行游览自然山水、鉴赏文物古迹、领略风土民情，从中获得自然美、艺术美、社会美的审美情趣，以达到消遣娱乐、积极休息和愉悦身心的效果。
（二）度假旅游。
（三）公务旅游：是指以某种公务为主要目的的旅游。
1、商务旅游
2、会议旅游
（四）专项旅游：是指以满足某种特定需要为主要目的的旅游，具备定向性和专题性。
首先让我们来了解一下旅行和迁徙的关系。
一、旅行导源于迁徙活动
同：“迁徙”和“旅行”具有共同的外部特征——空间移动。
异：迁徙：自然行为
↓
旅行：自由行为
那么，旅游又是如何从旅行的发展中孕育和分离出来的呢？
二、旅游在旅行的发展中孕育和分离
1、旅行观念产生的基础和条件
人类的剩余劳动产品已逐渐转化成商品，标志着商业到了应运而生的历史阶段，这就是人类旅行观念产生的社会基础和条件，并促使有自觉目的的意识的旅行活动的萌芽。
2＇
作业
1、简述旅游的本质和基本属性。
2、旅游有哪些特点？
1＇
教学反思
课题
第一章旅游概述第五节旅游的类型7-8

《旅游概论》教案

《旅游概论》教案一、教学目标1. 让学生了解旅游的基本概念、类型和特点。

2. 使学生掌握旅游活动的历史演变、旅游业的组成部分及其相互关系。

3. 培养学生对旅游业的兴趣，提高其综合素质。

二、教学内容1. 旅游的基本概念与类型1.1 旅游的定义1.2 旅游的类型1.3 旅游的特点2. 旅游活动的历史演变2.1 古代旅游2.2 中世纪旅游2.3 现代旅游3. 旅游业的组成部分3.1 旅游资源3.2 旅游设施与服务3.3 旅游市场营销4. 旅游业的相互关系4.1 旅游业与经济的关系4.2 旅游业与社会的联系4.3 旅游业与环境的影响5. 旅游业的发展与挑战5.1 旅游业的发展趋势5.2 旅游业面临的挑战与应对策略三、教学方法1. 讲授法：讲解旅游的基本概念、类型、特点、历史演变、旅游业组成部分及其相互关系。

2. 案例分析法：分析典型旅游案例，使学生更好地理解旅游业的实际运作。

3. 小组讨论法：分组讨论旅游业的发展与挑战，培养学生的团队协作能力。

四、教学准备1. 教材：《旅游概论》教材2. 课件：制作相关教学课件，辅助讲解3. 案例材料：收集典型的旅游案例，用于分析与讨论五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况。

2. 课堂讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度、观点阐述和团队协作能力。

3. 课后作业：布置相关旅游案例分析，检验学生对教学内容的理解和应用能力。

六、教学章节：旅游政策与法规1. 旅游政策的概念与作用6.1 旅游政策的定义6.2 旅游政策的作用2. 我国旅游政策体系6.3 我国旅游政策的发展历程6.4 我国现行旅游政策的主要内容3. 旅游法规及其管理6.5 旅游法规的分类6.6 旅游法规的管理范围与作用七、教学章节：旅游市场与旅游者1. 旅游市场的概念与结构7.1 旅游市场的定义7.2 旅游市场的结构2. 旅游者的行为特征7.3 旅游者的需求与动机7.4 旅游者的行为模式3. 旅游市场营销策略7.5 旅游市场营销的组合策略7.6 旅游市场营销的新趋势八、教学章节：旅游资源保护与开发1. 旅游资源的概念与分类8.1 旅游资源的定义8.2 旅游资源的分类2. 旅游资源的保护与开发8.3 旅游资源的保护原则与措施8.4 旅游资源的开发现状与问题3. 可持续旅游发展8.5 可持续旅游发展的概念与内涵8.6 可持续旅游发展的实践与挑战九、教学章节：旅游项目管理1. 旅游项目的概念与特点9.1 旅游项目的定义9.2 旅游项目的特点2. 旅游项目的策划与管理9.3 旅游项目的策划流程9.4 旅游项目的管理要点3. 旅游项目案例分析9.5 旅游项目案例选取9.6 旅游项目案例分析与启示十、教学章节：旅游业的发展趋势与展望1. 旅游业的发展趋势10.1 旅游业发展的国际趋势10.2 我国旅游业发展的趋势2. 旅游业面临的挑战与机遇10.3 旅游业面临的挑战10.4 旅游业的发展机遇3. 旅游业的未来发展展望10.5 旅游业发展的战略目标10.6 旅游业发展的路径选择重点和难点解析一、旅游的基本概念与类型难点解析：理解旅游活动的异质性及其对旅游业的影响。

旅游学概论教案范文

旅游学概论教案范文教案一：旅游学概论教学目标：1.了解旅游学的概念和发展历史；2.理解旅游产业的多元性和全球性；3.掌握旅游学的研究方法和学科架构。

教学内容：1.旅游学的概念和发展历史a.旅游学的定义b.旅游学的发展历程2.旅游产业的多元性和全球性a.旅游产业的定义和特点b.旅游产业的分类和发展趋势3.旅游学的研究方法和学科架构a.旅游学的研究方法和技巧b.旅游学的学科框架和重要领域教学步骤：1.导入：通过展示旅游景点的图片或视频引起学生对旅游学的兴趣。

2.引入旅游学的概念和发展历史，让学生了解旅游学的定义和发展过程。

3.探讨旅游产业的多元性和全球性，让学生理解旅游产业的特点和分类。

4.分组讨论旅游产业的发展趋势，学生可以结合实际案例进行讨论。

5.介绍旅游学的研究方法和技巧，让学生了解旅游学的研究过程和方法。

6.分组进行研究方法的实践演练，学生可以选择一个旅游相关的主题进行研究并提出研究方法。

7.展示并讨论各组的研究方法，学生可以相互学习和交流。

8.介绍旅游学的学科框架和重要领域，让学生了解旅游学的学科结构和主要研究领域。

9.学生提出自己感兴趣的旅游学研究领域，并进行讨论和分享。

教学方法：1.情景导入法：通过展示图片或视频来激发学生的兴趣和思考。

2.讨论交流法：通过分组讨论和展示，让学生积极参与，相互交流和学习。

教学手段：1.多媒体展示：通过投影仪或电脑来展示相关的图片和视频。

2.分组讨论：学生分成小组进行讨论和展示。

教学评价：1.讨论答辩：通过学生的讨论和答辩来评价他们对旅游学的理解和掌握程度。

2.小组作业：要求学生在小组中选择一个旅游相关的主题进行研究，并提出研究方法。

教学延伸：1.参观旅游景点：安排学生参观当地的旅游景点，让他们亲身感受旅游产业的多元性和全球性。

2.邀请专家讲座：邀请旅游学领域的专家进行讲座，让学生了解当前旅游研究的最新进展和趋势。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够初步了解旅游学的概念和发展历史，了解旅游产业的多元性和全球性以及掌握旅游学的研究方法和学科架构。

旅游概论说课教案模板范文

一、课程名称旅游概论二、课时安排2课时三、教学目标1. 知识目标：（1）了解旅游的产生、发展及现状；（2）掌握旅游的定义、分类、特征和本质；（3）熟悉旅游活动的基本要素；（4）了解旅游业的构成及旅游市场。

2. 能力目标：（1）培养学生分析问题、解决问题的能力；（2）提高学生的团队合作与沟通能力；（3）提升学生的审美观和旅游文化素养。

3. 德育目标：（1）培养学生热爱旅游事业，树立正确的旅游观念；（2）增强学生的社会责任感和使命感；（3）培养学生团结协作、互助友爱的精神。

四、教学重点与难点1. 教学重点：（1）旅游的定义、分类、特征和本质；（2）旅游活动的基本要素；（3）旅游业的构成及旅游市场。

2. 教学难点：（1）对旅游定义的理解；（2）旅游活动要素之间的相互关系；（3）旅游业发展趋势及旅游市场分析。

五、教学方法1. 讲授法：系统讲解旅游概论的基本概念、分类、特征等；2. 案例分析法：通过分析具体案例，引导学生理解旅游活动的本质；3. 小组讨论法：让学生分组讨论，提高学生的合作与沟通能力；4. 多媒体教学法：利用多媒体展示旅游图片、视频等，激发学生的学习兴趣。

六、教学过程第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们对旅游有什么了解？2. 引出课题：今天我们将学习《旅游概论》这门课程。

二、讲授新课1. 旅游的定义、分类、特征和本质- 旅游的定义：以休闲、观光、度假、探亲访友等为目的，离开居住地，到异地进行的旅行活动。

- 旅游的分类：按目的分为观光旅游、休闲度假旅游、商务旅游、探亲访友旅游等；按地域分为国内旅游、国际旅游等。

- 旅游的特征：多样性、广泛性、流动性、消费性、季节性等。

- 旅游的本质：满足人们的精神需求，提高生活质量。

2. 旅游活动的基本要素- 旅游主体：旅游者；- 旅游客体：旅游资源；- 旅游媒介：旅行社、旅游交通、旅游住宿等。

三、课堂小结1. 总结本节课所学内容；2. 提出思考问题，引导学生课后思考。

《旅游概论》教案

《旅游概论》教案一、教学目标1. 让学生了解旅游的基本概念、特点和分类。

2. 让学生掌握旅游活动的主体、客体和媒介要素。

3. 让学生了解旅游业的组成部分及其关联产业。

4. 让学生了解旅游业的发展历程和趋势。

二、教学内容1. 旅游的基本概念与特点2. 旅游活动的分类3. 旅游活动的主体、客体和媒介要素4. 旅游业的组成部分及关联产业5. 旅游业的发展历程和趋势三、教学方法1. 讲授法：讲解旅游的基本概念、特点、分类和发展趋势。

2. 案例分析法：分析典型旅游案例，让学生了解旅游活动的具体实践。

3. 小组讨论法：分组讨论旅游业的发展对策，提高学生的参与意识。

4. 实地考察法：组织学生参观旅游景点，加深对旅游业的理解。

四、教学准备1. 教材：《旅游概论》教材及相关辅助资料。

2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。

3. 实地考察地点：确定合适的旅游景点作为实地考察对象。

五、教学过程1. 导入新课：介绍旅游的基本概念，引发学生对旅游的兴趣。

2. 讲解旅游的基本特点和分类：让学生了解旅游活动的多样性。

3. 分析旅游活动的主体、客体和媒介要素：引导学生深入思考旅游业的构成。

4. 讲解旅游业的组成部分及关联产业：让学生了解旅游业在国民经济中的地位。

5. 分析旅游业的发展历程和趋势：让学生了解旅游业的发展现状和未来方向。

6. 案例分析：选取典型旅游案例，让学生了解旅游活动的具体实践。

7. 小组讨论：分组讨论旅游业的发展对策，提高学生的参与意识。

8. 实地考察：组织学生参观旅游景点，加深对旅游业的理解。

六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对旅游基本概念的理解程度。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和思考深度。

4. 旅游综述作业：评估学生对旅游业发展的理解和分析能力。

七、教学拓展1. 推荐阅读：为学生推荐与旅游相关的书籍、文章，拓宽知识面。

2. 参观访问：组织学生参观旅游企业，了解旅游业的具体运营。

3. 学术讲座：邀请旅游领域的专家进行讲座，提升学生的专业素养。

《旅游概论》全套教案.doc

第一章旅游概述一、教学目标1.了解旅游的定义及其影响。

2.熟悉旅游的基本属性。

3.掌握现代旅游的类型和特征。

4.学会站在社会发展的角度看待旅游，能够区别的看待旅游与迁徙、旅行。

二、课时分配本章共5个任务，本章安排3课时。

三、教学重点通过本章的学习，能够对旅游的定义、基本属性、现代旅游的类型和特征等有比较深入的认识。

四、教学难点理解旅游的影响五、知识点梳理（一）旅游的定义1.艾斯特定义克尔和普拉普夫在1942年合写的《普通旅游学纲要》中写到：“旅游是非定居者的旅行和暂时居留而引起的现象和管理的总和”。

这就是艾斯特定义。

2.世界旅游组织1995年定义旅游是人们为了休闲、商务和其他目的，离开他们惯常的环境，到某些地方去以及在那些地方停留的活动。

3.旅游与迁徙、旅行的关系迁徙不是旅游；所有的旅游都属于旅行。

4,旅游与旅游业、旅游学与旅游概述由于旅游需求的扩大和社会供给条件的发展，导致了旅游业的产生。

旅游业己同石油、汽车工业一起成为国际贸易的三大支柱。

旅游学是一门以全球为整体，研究人类旅游的产生、基础、结构、性质和运行手段及其发展变化规律的综合性基础理论学科。

旅游概论是旅游学的概括论述，它的理论体系和旅游学是一脉相承的。

（二）旅游学的研究内容旅游学的研究对象是旅游活动的内在矛盾，旅游学的任务是通过研究来认识这种矛盾的性质及其发生原因、形态结构、运动规律和它所产生的各种外部影响。

加拿大学着斯蒂芬•史密斯在其著作《旅游分析手册》中对现代旅游的研究内容做了精彩的描述：(1)旅游作为一种人的经历；(2)旅游作为一种社会行为；(3)旅游作为一种地理现象；(4)对旅游的经济学研究；(5)旅游作为一种商业活动；(6)旅游作为一种行业。

(%1)旅游的本质1.旅游是一种综合性的审美实践旅游在根本上是一种主要以追求愉快和美好为目的的审美过程，是人类社会发展到一定阶段时生活中不可缺少的活动。

因此，就构成现代旅游主要组成部分的消遣旅游而言，它在综合实践的全过程中，可体现出一种以审美为突出特征的本质属性。

《旅游概论》教案

《旅游概论》教案一、教学目标1. 让学生了解旅游的基本概念、类型和特点，掌握旅游活动的基本要素。

2. 培养学生对旅游业的兴趣和热情，提高他们对旅游业的认知水平。

3. 使学生了解旅游业的发展状况和趋势，认识旅游业在社会经济中的地位和作用。

二、教学内容1. 旅游的基本概念：旅游的定义、旅游者的特点、旅游活动的性质。

2. 旅游类型：休闲旅游、商务旅游、探险旅游、宗教旅游等。

3. 旅游的特点：季节性、地域性、综合性、可持续性。

4. 旅游活动的基本要素：旅游资源、旅游服务、旅游设施、旅游市场。

5. 旅游业的发展状况和趋势：我国旅游业的发展、世界旅游业的发展、旅游业的发展趋势。

三、教学方法1. 讲授法：讲解旅游的基本概念、类型和特点，阐述旅游活动的基本要素。

2. 案例分析法：分析典型旅游案例，让学生了解旅游业的实际运作。

3. 讨论法：组织学生就旅游业的发展状况和趋势展开讨论，提高他们的思考能力。

4. 实地考察法：组织学生参观旅游景点，让学生亲身体验旅游业的发展。

四、教学安排1. 第一课时：讲解旅游的基本概念、类型和特点，阐述旅游活动的基本要素。

2. 第二课时：分析典型旅游案例，让学生了解旅游业的实际运作。

3. 第三课时：讨论旅游业的发展状况和趋势，提高学生的思考能力。

4. 第四课时：组织学生参观旅游景点，让学生亲身体验旅游业的发展。

5. 第五课时：总结旅游业的发展状况和趋势，检查学生的学习效果。

五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对旅游基本概念、类型和特点的掌握情况。

2. 案例分析报告：评估学生对典型旅游案例的分析能力。

3. 讨论发言：评价学生在讨论中的思考深度和观点独到性。

4. 实地考察报告：了解学生对旅游业实际运作的认识和体验。

5. 期末考试：全面检查学生的学习成果，评估他们对旅游概论知识的掌握程度。

六、教学资源1. 教材：《旅游概论》教材，用于引导学生系统学习旅游基础知识。

2. 课件：制作多媒体课件，辅助讲解旅游基本概念、类型和特点。

旅游概论教案

旅游概论教案教案内容：教学目标：1. 了解旅游概论的基本概念和发展历史。

2. 理解旅游活动的基本分类和重要特征。

3. 掌握旅游发展对经济、社会和环境的影响。

4. 培养学生对旅游的兴趣和热爱，激发他们积极参与旅游活动的意愿。

教学重点：1. 旅游概论的基本概念和发展历史。

2. 旅游活动的基本分类和重要特征。

教学难点：1. 旅游发展对经济、社会和环境的影响。

教学准备：1. 教材：《旅游概论》教材。

2. 多媒体设备。

教学过程：Step 1 引入（5分钟）通过观看一段旅游宣传片或者展示一些美丽的旅游景点图片，激发学生对旅游的兴趣和热爱，并引导学生讨论旅游的重要性和意义。

Step 2 知识讲解（15分钟）1. 介绍旅游概论的基本概念和发展历史，包括旅游的定义、范围和目的。

2. 分类介绍旅游活动的基本分类，如休闲旅游、商务旅游、文化旅游等，并讲解每种旅游活动的特点和需求。

Step 3 案例分析（15分钟）通过案例分析的方式，引导学生分析旅游发展对经济、社会和环境的影响。

选取一些国内外旅游发展成功的案例，如马尔代夫的度假旅游、巴黎的文化旅游等，让学生了解旅游对当地经济的推动、就业的促进、文化交流的促进，以及可能带来的环境问题。

Step 4 小组讨论（15分钟）组织学生分成小组，让每个小组选择一个旅游目的地，分析该地的旅游资源、发展潜力和可能面临的问题，并提出解决方案。

鼓励学生积极发言，分享自己对旅游的见解和学习体会。

Step 5 总结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调旅游的重要性和发展对经济、社会和环境的影响。

鼓励学生在今后的学习和生活中积极参与和支持旅游活动。

Step 6 课堂作业（5分钟）布置作业：要求学生选择一个自己感兴趣的旅游目的地，撰写一篇关于该地旅游资源、旅游活动和旅游发展前景的短文，并提出自己的看法和建议。

教学反思：本节课通过引入、讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，使学生全面了解旅游概论的基本概念和发展历史，理解旅游活动的基本分类和重要特征，以及旅游发展对经济、社会和环境的影响。

《旅游概论》教案

《旅游概论》教案一、教学目标1. 让学生了解旅游的基本概念、特点和作用。

2. 使学生掌握旅游活动的历史发展、旅游者的心理和行为。

3. 培养学生对旅游业的兴趣和热爱，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 旅游的基本概念与特点1.1 旅游的定义1.2 旅游的特点1.3 旅游的类型2. 旅游活动的历史发展2.1 旅游活动的起源与发展2.2 我国旅游活动的历史演变2.3 世界旅游活动的发展现状3. 旅游者的心理与行为3.1 旅游者的心理需求3.2 旅游者的行为特点3.3 旅游者的出行决策4. 旅游业的组成与作用4.1 旅游业的组成部分4.2 旅游业的经济作用4.3 旅游业的社会文化作用5. 旅游业的发展与挑战5.1 旅游业的发展趋势5.2 旅游业面临的挑战与机遇5.3 我国旅游业的战略发展三、教学方法1. 讲授法：讲解旅游的基本概念、特点、历史发展等知识点。

2. 案例分析法：分析典型旅游案例，让学生了解旅游者的心理与行为。

3. 小组讨论法：分组讨论旅游业的发展与挑战，提高学生的思考能力。

4. 实地考察法：组织学生参观旅游景点，加深对旅游业的认识。

四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对旅游基本概念、特点等的掌握情况。

2. 案例分析报告：评估学生对旅游者心理与行为的理解程度。

3. 小组讨论报告：评价学生在旅游业发展与管理方面的分析能力。

4. 实地考察报告：了解学生对旅游业的认识和实际操作能力。

五、教学资源1. 教材：《旅游概论》教材。

2. 课件：PowerPoint课件。

3. 案例资料：相关旅游案例。

4. 实地考察：旅游景点门票、交通等。

5. 网络资源：旅游相关网站、新闻报道等。

六、教学单元六：旅游市场与旅游者1. 旅游市场的概念与构成6.1 旅游市场的定义6.2 旅游市场的构成要素6.3 旅游市场的分类2. 旅游市场分析与预测6.4 旅游市场分析的方法与步骤6.5 旅游市场预测的原理与技术6.6 旅游市场趋势分析3. 旅游者的特征与需求6.7 旅游者的基本特征6.8 旅游者的需求与动机6.9 旅游者的行为模式七、教学单元七：旅游业的产品与服务1. 旅游产品的基本概念7.1 旅游产品的定义与特点7.2 旅游产品的类型与分类7.3 旅游产品的价值与功能2. 旅游服务的组成与提供7.4 旅游服务的构成要素7.5 旅游服务的提供过程与质量管理7.6 旅游服务的创新与改进3. 旅游业的营销策略7.7 旅游市场营销的基本概念7.8 旅游市场营销策略的制定与实施7.9 旅游市场营销的新趋势八、教学单元八：旅游业的可持续发展1. 可持续发展理论在旅游业中的应用8.1 可持续发展的概念与原则8.2 旅游业可持续发展的内涵与目标8.3 旅游业可持续发展战略的制定2. 旅游资源保护与管理8.4 旅游资源的价值与保护的重要性8.5 旅游资源保护的管理措施与实践8.6 旅游环境保护与生态旅游3. 社会责任与旅游业的发展8.7 社会责任在旅游业中的意义8.8 旅游业社会责任的实践案例8.9 旅游业社会责任的推进策略九、教学单元九：旅游政策与法律法规1. 旅游政策的概念与作用9.1 旅游政策的定义与类型9.2 旅游政策的目标与作用9.3 旅游政策的制定与实施2. 旅游法律法规的体系与内容9.4 旅游法律法规的构成与特点9.5 旅游法律法规的主要内容9.6 旅游法律法规的执行与监督3. 旅游业的政策环境分析9.7 旅游政策环境分析的方法9.8 旅游政策环境案例分析9.9 旅游政策环境的优化建议十、教学单元十：旅游业的未来发展趋势1. 科技发展与旅游业的变化10.1 科技进步对旅游业的影响10.2 数字旅游与智慧旅游的发展10.3 虚拟现实与增强现实在旅游业的应用2. 全球化与旅游业的互动10.4 全球化背景下的旅游业发展10.5 跨国旅游合作与竞争10.6 全球化对旅游业的影响与挑战3. 旅游业的创新与变革10.7 旅游业创新的重要性10.8 旅游业务模式创新案例10.9 旅游业未来发展的趋势与展望十一、教学单元十一：旅游规划与管理1. 旅游规划的基本概念与方法11.1 旅游规划的定义与目的11.2 旅游规划的流程与步骤11.3 旅游规划的主要内容2. 旅游资源规划与开发11.4 旅游资源规划的原则与方法11.5 旅游资源的开发与利用11.6 旅游资源保护与可持续发展3. 旅游服务质量管理11.7 旅游服务质量的构成与评估11.8 旅游服务质量管理的方法与手段11.9 旅游服务质量提升的策略与措施十二、教学单元十二：旅游企业经营与管理1. 旅游企业的类型与特点12.1 旅游企业分类及其特点12.2 旅游企业的组织结构与管理层次12.3 旅游企业经营战略的制定与实施2. 旅游企业市场营销与品牌建设12.4 旅游市场营销策略的选择与应用12.5 旅游企业品牌建设的核心要素12.6 旅游企业品牌推广与传播的方法3. 旅游企业人力资源管理12.7 旅游企业人力资源的特点与需求12.8 旅游企业人力资源的招聘与培训12.9 旅游企业人力资源激励与考核机制十三、教学单元十三：旅游安全与危机管理1. 旅游安全的重要性与挑战13.1 旅游安全问题的类型与特点13.2 旅游安全管理的原则与方法13.3 旅游安全事故的预防与应对2. 旅游危机管理13.4 旅游危机的类型与影响13.5 旅游危机管理的流程与策略13.6 旅游危机应对的案例分析3. 旅游保险与风险管理13.7 旅游保险的作用与类型13.8 旅游风险评估与控制13.9 旅游保险市场的现状与发展趋势十四、教学单元十四：旅游伦理与责任旅游1. 旅游伦理的基本原则与实践14.1 旅游伦理的概念与重要性14.2 旅游伦理原则的应用与挑战14.3 旅游伦理教育的途径与方法2. 责任旅游的概念与实践14.4 责任旅游的定义与发展背景14.5 责任旅游实践的关键领域14.6 责任旅游的推广与评价体系3. 旅游业的道德与社会责任14.7 旅游业道德责任的表现与影响14.8 旅游业社会责任的实践案例14.9 旅游业道德与社会责任的推进策略十五、教学单元十五：综合实践活动与案例研究1. 旅游项目管理15.1 旅游项目的类型与特点15.2 旅游项目的策划与管理流程15.3 旅游项目的案例分析与讨论2. 旅游线路设计与产品创新15.4 旅游线路设计的原则与方法15.5 旅游产品的创新策略与实践15.6 旅游线路设计与产品创新的案例研究3. 旅游实地考察与分析15.7 实地考察的目的与安排15.8 旅游实地考察的实践与总结重点和难点解析本文教案《旅游概论》涵盖了旅游的基本概念、特点、历史发展、旅游者的心理与行为、旅游业的组成与作用、旅游业的发展与挑战、旅游市场与旅游者、旅游业的产品与服务、旅游业的可持续发展、旅游政策与法律法规、旅游业的未来发展趋势、旅游规划与管理、旅游企业经营与管理、旅游安全与危机管理、旅游伦理与责任旅游以及综合实践活动与案例研究等多个方面。

旅游概论教案范文

旅游概论教案范文一、教学目标1.了解旅游的概念、特点和发展历程；2.掌握旅游的分类和旅游产品的基本特征；3.了解旅游的经济、社会和文化影响；4.培养学生的旅游素养和旅游意识。

二、教学内容1.旅游的概念与特点a.旅游的定义和内涵；b.旅游的特点和属性。

2.旅游的发展历程a.旅游的起源；b.旅游的发展历程；c.旅游业的现状和趋势。

3.旅游的分类a.按旅游者的属性分类；b.按旅游目的地分类；c.按旅游方式分类；d.按旅游时间分类。

4.旅游产品的特征a.旅游产品的要素；b.旅游产品的特点。

5.旅游对经济、社会和文化的影响a.旅游对经济的影响；b.旅游对社会的影响；c.旅游对文化的影响。

6.培养学生的旅游素养a.旅游素养的概念；b.旅游素养的要素；c.培养学生的旅游意识。

三、教学方法1.教师讲授：通过讲解旅游的概念、特点和发展历程，以及旅游产品的特征和旅游对经济、社会和文化的影响，引导学生对旅游有一个全面的认识。

2.分组讨论：将学生分成小组进行讨论和交流，提高学生的思维能力和团队合作能力。

3.观察实践：组织学生到附近的景点进行实地考察，让学生亲身感受旅游的乐趣和旅游对当地社会和经济的影响。

4.大作业：要求学生自行策划一个旅游行程，包括目的地选择、交通方式、住宿安排、旅游活动等，并撰写相应的报告。

四、教学过程1.导入通过一个有趣的故事或图片展示，引导学生对旅游的概念和特点进行思考和讨论。

2.讲解旅游的概念与特点通过多媒体课件，详细讲解旅游的定义和内涵，以及旅游的特点和属性。

3.探究旅游的发展历程分小组讨论，学生自行查阅资料，并总结旅游的起源、发展历程、现状和趋势。

小组代表在课堂上分享各自的研究成果。

4.分类旅游教师讲解旅游的分类方法，并分组讨论各自喜欢的旅游方式。

然后，每组派代表进行介绍并与其他组进行交流和讨论。

5.旅游产品的特征教师讲解旅游产品的要素和特点，并通过多媒体展示具体的旅游产品案例。

6.旅游对经济、社会和文化的影响教师讲解旅游对经济、社会和文化的影响，并引导学生思考和讨论旅游对当地社会和经济的影响。

旅游概论教案范文

旅游概论教案范文一、教学内容分析《旅游概论》是大学旅游管理专业的一门必修课程，也是旅游类专业课程开设的基础课程之一、本课程主要介绍旅游的概念、分类、特点、发展历程以及旅游业的组织和管理等方面的知识，旨在使学生了解旅游产业的基本特点、市场需求、管理方法等，并培养学生的旅游观念和创新能力。

二、教学目标1.知识与技能目标：（1）了解旅游的概念、特点、分类和发展历程；（2）理解旅游业的基本组织形式、经营模式和管理方法；（3）掌握旅游发展的基本理论和实践经验；2.过程与方法目标：（1）培养学生良好的学习方法和学习习惯；（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；（3）培养学生独立思考、合作探究的能力；3.情感态度与价值观目标：（1）培养学生积极向上的态度，热爱旅游事业；（2）培养学生对旅游发展的责任和使命感；（3）培养学生创新精神和团队合作意识；三、教学重难点1.教学重点：（1）旅游的概念、特点和分类；（2）旅游业的组织与管理；2.教学难点：（1）理解旅游业的经营模式和管理方法；（2）探究旅游的发展历程和趋势；四、教学策略1.多媒体教学策略：利用PPT、图表、视频资料等多媒体手段，生动形象地展示旅游的概念、特点、发展历程等内容，提高学生的学习兴趣和理解效果。

2.案例分析教学策略：通过分析实际案例，引导学生深入理解旅游业的组织形式、经营模式和管理方法，加深对旅游业运行机制的认识。

3.问题探究教学策略：设计一定数量的问题，引导学生自主学习和独立思考，培养其解决问题的能力和创新精神。

五、教学内容和大纲1.旅游的概念和特点（1）旅游的定义和基本概念；（2）旅游的主要特点和作用。

2.旅游的分类和类型（1）按旅游产品特性分类；（2）按旅游目的地分类；（3）按旅游方式分类。

3.旅游业的组织与管理（1）旅游企业的组织形式；（2）旅游目的地的组织和管理；（3）旅游业的市场营销和质量管理。

4.旅游的发展历程和趋势（1）旅游发展的三个阶段；（2）全球旅游发展的趋势与前景。

《旅游概论》教案

《旅游概论》教案一、教学目标1. 让学生了解旅游的基本概念、特点和分类。

2. 让学生掌握旅游活动的主体、客体和媒介要素。

3. 让学生了解旅游业的发展历程和现状。

4. 让学生理解旅游活动的影响因素和旅游政策。

二、教学内容1. 旅游的基本概念与特点1.1 旅游的定义1.2 旅游的特点1.3 旅游的分类2. 旅游活动的主体、客体和媒介要素2.1 旅游活动的主体2.2 旅游活动的客体2.3 旅游活动的媒介要素3. 旅游业的发展历程和现状3.1 旅游业的发展历程3.2 我国旅游业的发展现状3.3 世界旅游业的发展现状4. 旅游活动的影响因素4.1 社会经济因素4.2 自然环境因素4.3 文化因素4.4 政策因素5. 旅游政策5.1 旅游政策的含义和作用5.2 我国旅游政策的主要内容5.3 旅游政策的制定和实施三、教学方法1. 讲授法：讲解旅游基本概念、特点、分类，以及旅游业的发展历程和现状。

2. 案例分析法：分析典型旅游案例，让学生了解旅游活动的主体、客体和媒介要素。

3. 小组讨论法：让学生探讨旅游活动的影响因素和旅游政策。

四、教学安排1. 课时：共4课时，每课时45分钟。

2. 教学过程：4.1 第一课时：讲解旅游的基本概念与特点。

4.2 第二课时：讲解旅游活动的主体、客体和媒介要素。

4.3 第三课时：讲解旅游业的发展历程和现状。

4.4 第四课时：讲解旅游活动的影响因素和旅游政策。

五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对旅游基本概念、特点、分类的掌握情况。

2. 案例分析报告：评估学生对旅游活动的主体、客体和媒介要素的理解。

3. 小组讨论报告：评估学生对旅游活动的影响因素和旅游政策的认识。

4. 期末考试：全面测试学生对《旅游概论》知识的掌握。

六、教学内容6. 旅游业的市场结构6.1 旅游市场的概念与构成6.2 旅游市场的细分6.3 旅游市场的需求与供给7. 旅游产品的开发与营销7.1 旅游产品的概念与分类7.2 旅游产品的开发策略7.3 旅游产品的营销策略8. 旅游服务与管理8.1 旅游服务的要素与质量8.2 旅游服务的管理8.3 旅游企业的运营与管理9. 旅游规划与可持续发展9.1 旅游规划的概念与流程9.2 旅游规划的实施与评价9.3 旅游可持续发展战略10. 旅游伦理与旅游法10.1 旅游伦理的意义与内容10.2 旅游法的基本原则与主要内容10.3 旅游法的实施与监管七、教学方法1. 讲授法：讲解旅游业的市场结构、旅游产品的开发与营销、旅游服务与管理、旅游规划与可持续发展、旅游伦理与旅游法等内容。