_第11课_“伐无道_诛暴秦”
七年级历史上册 第一单元十一课伐无道,诛暴秦课件 人教新课标版
3、秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起决定作用的是 、秦末农民战争中， A.陈胜吴广起义军打到咸阳附近 B.刘邦率兵逼咸阳 C. 陈胜吴广起义军打到咸阳附近 刘邦率兵逼咸阳 D.秦二世被逼自杀 项羽率军在巨鹿大败秦军主力 秦二世被逼自杀 4、下列关于陈胜吴广起义的说法，不正确的是 A.起义的 、下列关于陈胜吴广起义的说法， 起义的 根本原因是秦的暴政 B.起义军一直打到咸阳附近 起义军一直打到咸阳附近 C.陈胜率起义军推翻了秦朝 D.具有革命首创精神 陈胜率起义军推翻了秦朝 具有革命首创精神 5、下列历史事件与秦始皇直接相关的不包括 A.灭六国， 灭六国， 、 灭六国 B.焚书坑儒 统一天下 焚书坑儒 C.统一货币、度量衡 D.向刘邦投降，秦朝灭亡 统一货币、 向刘邦投降， 统一货币 向刘邦投降
P65动脑筋答案 P65动脑筋答案
• 对这件事，有一个成语叫“破釜沉舟”。 对这件事，有一个成语叫“破釜沉舟”
• 当时项羽在兵力上处于绝对劣势，按常规战法，很 当时项羽在兵力上处于绝对劣势，按常规战法， 难取得胜利。项羽采取这种做法，破釜沉舟， 难取得胜利。项羽采取这种做法，破釜沉舟，激发 了将士们的斗志，要么胜利前进，要么战死疆场， 了将士们的斗志，要么胜利前进，要么战死疆场， 没有任何退路。破釜沉舟并不违背兵法， 没有任何退路。破釜沉舟并不违背兵法，兵书上就 置于死地，而后生”的说法。 有“置于死地，而后生”的说法。项羽在特殊情况 运用这种特殊做法，应该说是高明的. 下，运用这种特殊做法，应该说是高明的.
项羽为什么能在巨 鹿之战中以少胜多， 鹿之战中以少胜多，大 败秦军？ 败秦军？
胜利原因： 胜利原因：
• 项羽英勇善战 • 策略正确，士气高涨 策略正确， • 顺应民心
刘邦为什么能打败项羽？
潘清秀-“伐无道,诛暴秦”
（3）残酷的刑法 ）
史称： 秦法多如牛毛而密如凝脂，处处约束， 史称：“秦法多如牛毛而密如凝脂，处处约束，民众动则得 连诛九族。 罪，连诛九族。”
面对如此暴政，民众怨声载道，农田荒芜，商业凋零， 面对如此暴政，民众怨声载道，农田荒芜，商业凋零， 军事上又连连失利，秦统治集团已丧失了所有的统治资本， 军事上又连连失利，秦统治集团已丧失了所有的统治资本， 灭亡已是必然！ 灭亡已是必然！
第11课 课
“伐无道、诛暴秦” 伐无道、诛暴秦” 伐无道
制作： 制作：潘清秀
上高中学
一、秦末农民战争
背景： 背景： 秦始皇统一以后，用冷血、铁腕与强权统治着这个国家： 秦始皇统一以后，用冷血、铁腕与强权统治着这个国家： （1）他严厉镇压六国反叛势力，除奸于未萌，迁关东豪 ）他严厉镇压六国反叛势力，除奸于未萌， 族数百家于咸阳； 族数百家于咸阳； （2）他滥用民力，修骊山墓、建阿房宫、开灵渠、筑 ）他滥用民力，修骊山墓、建阿房宫、开灵渠、 长 拓直道； 城、拓直道； （3）他声威震于世殊，北击匈奴，南征百越，使匈奴不 ）他声威震于世殊，北击匈奴，南征百越， 敢南下牧马，士卒不敢弯弓抱怨，百姓敢怒不敢言。 敢南下牧马，士卒不敢弯弓抱怨，百姓敢怒不敢言。
（1）楚汉战争中，为什么刘邦能以弱胜强？ 楚汉战争中，为什么刘邦能以弱胜强？ （2）秦朝灭亡前后，项羽与刘邦所领导的战争性质是一样的吗？ 秦朝灭亡前后，项羽与刘邦所领导的战争性质是一样的吗？
讨论
（1）陈胜、吴广起义的革命首创精神表现 陈胜、 在哪些方面？ 在哪些方面？ （2）秦末农民爆发的根本原因是什么？ 秦末农民爆发的根本原因是什 绿林、赤眉起义 绿林、 D 陈胜、吴广起义 陈胜、
3、秦末农民战争爆发的地点（ 秦末农民战争爆发的地点（
第11课 “伐无道,诛暴秦”教学方案设计
教师活动
学生活动
设计意图
时间
复习提问： 1、秦朝建立的时间？建立者？ 都城？ 2、秦始皇在我国历史上有哪些 主要的贡献？ 秦始皇在历史上的功绩是 应该充分肯定的，但是秦始皇 在完成统一， 巩固统一的同时， 对人民施行了暴政。由于秦的 暴政，终于导致了秦末农民战 争的爆发。 第 11 课“伐无道，诛暴秦” 一、原因：秦的暴政 1、 繁重的徭役
回答上节课学过的内容
复习提问检查上 节课的学习效果
3′
承上启下，从而导 出新课 1′
朗读课本“秦的暴政”一目后 培 养 学 生 归 纳 历 归纳总结出秦的暴政的主要表 史问题的能力 指导学生观看和思考问题。 现有哪些？ 观看课件中长城、秦始皇陵兵 观察图片，增强直 马俑、 秦阿房宫图片后回答 观效果，激发学生 秦朝时期徭役怎样？ 兴趣。 回答课本 63 页“动脑筋” 让学生动手动脑 计算，进一步认识 到徭役的繁重。 调动学生的兴趣， 使其积极投身到 教学活动中去。 15′
使学生了解大泽 乡、陈的位置以及 分别是今天的什 么地方。 了解项羽和刘邦 这两个人物
朗读“农民起义推翻秦朝”一 使 学 生 时 刻 参 与 a. 项羽大败秦军主力－－ 目的第一自然段后回答： 项羽、 到教学中来，发挥 巨鹿之战（公元前 207 刘邦率领的农民起义军战况分 其主体作用。 年） 别如何呢？ 回答第 65 页上面的“动脑筋” 进 一 步 调 动 学 生 （破釜沉舟） 的学习兴趣。 秦朝是被哪一支农民起义军推 b. 刘邦直逼咸阳－－秦朝 翻的？ 灭亡（公元前 207 年） 回忆秦朝建立的时间？算一算 秦朝存在了多少年？（15 年） 指导分析相关问题： 为什么秦朝是一个短命王朝 呢？ 起突出强调的作 用
8′பைடு நூலகம்
第十一课 “伐无道,诛暴秦” (精品课程)
第十一课
“伐无道，诛暴秦”
• 六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百余 里，隔离天日。骊（Lí）山北构而西折，直走咸 阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁； 廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘 盘焉，囷囷（qūn）焉，蜂房水涡，矗（chù）不 知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空， 不霁（jì）何虹？高低冥迷，不知东西。歌台暖响， 春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一 宫之间，而气候不齐. ——《阿房宫赋》
第十一课
“伐无道，诛暴秦” 伐无道，诛暴秦”
湖南文理学院 陈亮
第前 年到公元前 从公元前 221年，秦王赢政陆续灭掉 年 东方六国，扫平天下。 东方六国，扫平天下。但 是席卷六国的强大秦朝只 存在了15年就迅速灭亡了， 存在了 年就迅速灭亡了， 年就迅速灭亡了 这是为什么？ 这是为什么？
第十一课
“伐无道，诛暴秦”
秦朝法律告示
• 按照国家规定：国家的法令 按照国家规定：国家的法令….. • 先是黑京面（即在脸上刺字，是 先是黑京面 即在脸上刺字， 黑京面（ • 秦朝的一种侮辱刑），然后劓 秦朝的一种侮辱刑），然后劓 ），然后 • （即割鼻子，也是秦的一种酷刑）， 即割鼻子，也是秦的一种酷刑）， • 砍断左右趾（即砍掉左右脚）， 砍断左右趾（即砍掉左右脚）， • 又腰斩（拦腰斩断）， 腰斩（拦腰斩断）， • 最后是醢（音海，即剁成肉酱）…. 最后是醢 音海，即剁成肉酱） • 一人有罪 家族和邻里都要受罪 一人有罪,家族和邻里都要受罪 家族和邻里都要受罪….
“伐无道，诛暴秦”
• 你能说出本课的成语或典故吗 你能说出本课的成语或典故吗？
指鹿为马 破釜沉舟 四面楚歌 霸王别姬 项庄舞剑，意在沛公。 项庄舞剑，意在沛公。 鸿门宴
人教版历史初一上册第11课伐无道、诛暴秦_精品课件
修长城：秦始皇修筑抵御匈奴的城防，西
起临洮（今甘肃岷县）、东至辽东，共长万 余里，以防匈奴南进，史称秦长城。
修驰道
★ 繁重的徭役
徭役：中国历代统治者强迫人民(主要是农民)从事的无 偿劳务活动 。包括力役 、杂役、兵役等。（如在筑城、 开河、建造皇宫及陵寝的工程中从事繁重劳动,到边境 去服兵役或劳役,名目繁多 ） 秦朝法律规定，男子17岁就需要到官府登记户籍，从
此开始服徭役，直到60岁才能免除。
据估计，当时全当时全国人口有2000万，秦始皇北筑
长城征调三十万，南戍五岭又五十余万，修建阿房宫、骊
山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役，每年征调服役 的不下三百万人。
秦朝全国总人口有2000万人 妇女人数有1000万人 男子中的老弱病残、小孩650万人
青壮劳动力还有多少？
“劓（yì)鼻盈箩，断足盈车”
★ 秦二世的残暴统治
胡亥，即秦二世（前230年－前207年），在位时间前 210年～前207年，公子扶苏的弟弟，从中车府令赵高学习 狱法。秦始皇出游南方病死沙丘宫平台，秘不发丧，在赵 高与李斯的帮助下，杀死兄弟姐妹二十余人，并逼死扶苏 而当上秦朝的二世皇帝。
“刑者相伴于道，死人日积于市”。——《史记· 李斯列传》
秦朝暴政 （根本原因）
经过 结果
★陈胜、吴广大泽乡起义
鱼 腹 丹 书
篝 火 狐 鸣
斩 木 为 兵
揭 竿 为 旗
（二）项羽、刘邦起义
刘邦:原名季，战国时期魏国丰邑中阳里（今
江苏丰县）人，华夏族。出身平民阶级，秦 朝时曾担任泗水亭长，起兵于沛（今江苏沛 县），称沛公。秦亡后被封为汉王。后于楚 汉战争中打败西楚霸王项羽，统一天下。公 元前202年即皇帝位，定都长安，成为汉朝 （西汉）开国皇帝，史称汉高祖。
第11课___伐无道_诛暴秦
巨鹿之战和秦朝灭亡
巨鹿之战——公元前207年
农民起义推翻秦朝
•当时项羽在兵力上处于绝对劣势，按常规战法，很 难取得胜利。项羽采取这种做法，破釜沉舟，激发 了将士们的斗志，要么胜利前进，要么战死疆场， 没有任何退路。破釜沉舟并不违背兵法，兵书上就 有“置于死地，而后生”的说法。项羽在特殊情况 下，运用这种特殊做法，应该说是高明的.
第11课
“伐无道，诛暴秦”
秦朝在历史上存在了多久？ 赫赫一时的秦朝为什么会 迅速灭亡？是怎样灭亡的 呢？
一、秦朝的暴政
繁重的徭役 沉重的赋税 ④③②① 修修造修 弛筑骊建 道长山阿
城陵房 墓宫
残酷的刑法
秦二世更 加残暴
六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百 余里，隔离天日。——《阿房宫赋》杜牧
任意屠杀他的兄长姐妹和文武大臣，政治十分黑 暗;埋葬秦始皇时，令大量宫女殉葬，工匠被闷 死在墓里。
指鹿为马
老 我家有三子： 百 老大修长城，多年未相逢； 姓 老二戍边关，至今未归还； 生 老三忙耕田，租税沉甸甸； 活 饭菜不得饱，一家难团圆；
敢怒不敢言，惟恐遭劫难。
二、秦末农民起义
时间 地点 领导人
生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
课堂小结
秦朝大事年表
时间
重大事件
公元前221年 秦灭六国，秦朝建立
公元前209年 大泽乡起义
公元前207年 巨鹿之战
公元前207年 秦朝灭亡
公元前206年 楚汉战争开始
公元前202年 西汉建立
P66活动与探究1
指鹿为马
斩木为兵,揭竿为旗
破釜沉舟
因被封于项地，所以以地为氏。大 泽乡起义不久，项羽同叔父项梁在 会稽郡斩杀郡守之后迅速崛起，举 兵反秦。巨鹿之战后，率军入关中， 威震海内。秦亡，仗势分天下，册 封十八路诸侯。后与刘邦争夺天下， 公元前203年12月项羽在垓下被韩 信、彭越和英布合力打败，围困于 垓下，他突围至乌江，自刎而亡， 死时年三十一。
11《伐无道,诛暴秦》课件
课堂练习
项羽和刘邦为了争夺帝位， 进行了四年的战争， 3 ． 项羽和刘邦为了争夺帝位 ， 进行了四年的战争 ， 史称 D A．晋楚争霸 C．秦赵之争 B．齐魏争霸 D．楚汉之争
4.我国历史上第一次农民起义是 A.陈胜吴广起义 C.刘邦项羽起义 B.李自成起义 D.黄巢起义
A
1、项羽在巨鹿之战中以少胜多 战胜秦军， 战胜秦军，可后来在刘邦争夺天 下时却被实力只有他四分之一的 刘邦打败。项羽死前叹道： 刘邦打败。项羽死前叹道：“天 亡我也，非战之罪也。 亡我也，非战之罪也。”你认为 他的说法对吗？请说说你的理由。 他的说法对吗？请说说你的理由。
人 物
陈胜 吴广
宁 有 种 乎 ？
王 侯 将 相
口 号 ：
陈胜吴广起义
进军路线 大泽乡起义 占领陈 建立政权 结果 意义 失败
陈胜吴广起义示意图
---我国历史上
× 函谷关
第一次大规模 农民起义 ---革命的首创 精神
陈
大泽乡
讨论： 讨论： 如果陈胜、 如果陈胜、吴广在前往渔阳 戍边的途中，没有遇雨， 戍边的途中，没有遇雨，秦末农 民起义还会爆发吗？为什么？ 民起义还会爆发吗？为什么？
课堂练习
1、成语“破釜沉舟”来源于 、成语“破釜沉舟” A．垓下之战 ．
D
B．长平之战 ．
C．马陵之战 ． D．巨鹿之战 ． 2、推翻秦朝的是 C A.陈胜 陈胜、 A.陈胜、吴广领导的农民军 B.项羽领导的农民军 B.项羽领导的农民军 C.刘邦领导的农民军 C.刘邦领导的农民军 D.刘邦项羽领导的农民军 D.刘邦项羽领导的农民军
情景2 情景2
秦朝法律告示
按照国家规定：国家的法令 按照国家规定：国家的法令….. 先是黑京面 即在脸上刺字， 黑京面（ 先是黑京面（即在脸上刺字，是 秦朝的一种侮辱刑），然后劓 ），然后 秦朝的一种侮辱刑），然后劓（yi) 即割鼻子，也是秦的一种酷刑）， （即割鼻子，也是秦的一种酷刑）， 砍断左右趾（即砍掉左右脚）， 砍断左右趾（即砍掉左右脚）， 腰斩（拦腰斩断）， 又腰斩（拦腰斩断）， 最后是醢 音海，即剁成肉酱） 最后是醢（音海，即剁成肉酱）…. 一人有罪,家族和邻里都要受罪 家族和邻里都要受罪…. 一人有罪 家族和邻里都要受罪
课件2：第11课 “伐无道，诛暴秦”
二、秦末农民起义
1、前期：陈胜、吴广起义
遇雨误期 秦的暴政
直接原因 根本原因
革命首创精神，鼓舞人民反抗暴政
2、后期：项羽、刘邦起义
（公元前207年）
项羽巨鹿之战大破秦军
刘邦攻入咸阳秦朝灭亡
“楚汉之争” （前206—前202年）
汉
楚
“中分天下,割鸿沟以西为汉, 以东为楚”。 ——《史记·项羽本纪》
墓地的工匠全部活埋在墓中，诛杀兄弟、姊妹22人，杀害蒙恬等 大臣不计其数，不断增加赋税和徭役。 秦二世的统治更加残暴
材料二：
指鹿为马
“天下苦秦久矣。” ——史书记载
“斩木为兵，揭竿为旗。”
“说一说”:
如果陈胜、吴广没有遇雨，秦末农民起义就不会爆发，你同意 这个观点吗？
二、秦末农民起义
1、前期：陈胜、吴广起义 遇雨误期 秦的暴政
秦的暴政
秦末农民起义
楚汉之争
“丁男披甲，丁女传输” “男子力耕不足饷粮， 女子纺绩不足衣服。” “赭衣塞路，囹圄成市”
“天下苦秦久矣”
“斩木为兵， 揭竿为旗”
“中分天 下，割鸿沟 以西为汉， 以东为楚”
“得民心者得天下，失民心者失天下”
吸取秦亡教训
1、减轻徭役、赋税 2、减轻刑法 3、重视农业生产
…………
西汉建立
“杀人者死，伤 人及盗抵罪” “烧秦宫室，火 三月不绝”
买，拐杖却是抢手货。
残酷的刑法
违反法令规定者….. 先是黑京面（即在脸上刺字）， 然后劓 <yì>（即割鼻子）， 砍断左右趾（即砍掉左右脚）， 又腰斩（拦腰斩断）， 最后是醢<hǎi> （即剁成肉酱）…… “族诛连坐”:一人有罪，家族和邻里都要受罪…. ——秦朝法律告示
第11课伐无道-诛暴秦
❖ A、陈 B、沛县 C、大泽乡 D、渔阳
❖ 3、推翻残暴旳秦朝统治旳（ ）
❖ A、陈胜吴广起义 B、项羽旳起义军
答：（1）刘邦进入关中后，约法三章，废秦 苛法大得人心；项羽相反，巨鹿之战后，活 埋秦降卒20万人，进入关中后，纵兵烧杀抢 掠，大失人心。
（2）刘容人， 连谋士范增最终也愤然离去。
（3）刘邦有关中做根据地，无后顾之忧； 项羽没有。
简要分析秦亡前后，前刘邦、项羽所领 导旳战争实质旳变化 。
指鹿为马
❖ 相传赵高试图要谋朝篡位， 为了试验朝廷中有哪些大臣 顺从他旳意愿，特地呈上一 只鹿给秦二世，并说这是马。 秦二世不信，赵高便借故问 各位大臣。不敢逆赵高意旳 大臣都说是马，而敢于反对 赵高旳人则说是鹿。后来说 是鹿旳大臣都被赵高用多种 手段害死了。指鹿为马旳故 事流传至今，人们便用指鹿 为马形容一种人是非不分， 颠倒黑白。
时间 领导人
公元前223年
陈胜、吴广
直接原 因
根本原 因
地位
遇雨不能按时到达，按律 当斩
秦旳暴政
中国历史上第一次大规模农民起义
时间 人物 都城
公元前223年
刘邦 长安
❖ 1、中国历史上第一次农民起义暴发旳根本原 因是（ ）
❖ A、秦旳暴政
B、焚书坑儒
❖ C、修建宫殿和陵墓 D、法律残酷
❖ 2、我国历史上第一次大规模农民起义暴发旳 地点（ ）
种。这些赋税加在一起，要占到农民收获物旳三分 之二。
材料三：当初在秦国市场上，有这么一种奇怪旳现
象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。
材料四：“按照国家要求：国家旳法令…..先是黑京 面（即在脸上刺字，是秦朝旳一种欺侮刑），然后 劓（即割鼻子，也是秦旳一种酷刑），砍断左右趾 （即砍掉左右脚），又腰斩（拦腰斩断），最终是 醢（音海，即剁成肉酱）….一人有罪,家族和邻里 都要受罪….即诛九族和连坐法”。
人教版七年级历史上册《第11课“伐无道,诛暴秦”》教案及教学反思
人教版七年级历史上册《第11课“伐无道，诛暴秦”》教案及教学反思一、教案1. 教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解秦朝的五大改革和其对中国历史的重要影响。
2.了解秦始皇帝的统治手段，明白暴政的危害。
3.了解“商鞅变法”、“徐州之变”、“诛除权臣”等历史事件。
4.认识到维护社会稳定和人民福祉的重要性。
2. 教学重难点本节课的重点难点为：1.秦朝的五大改革及其影响。
2.秦始皇帝的统治手段。
3.历史事件的关联。
3. 教学过程（1）复习导入让学生回忆上一节课学习的内容，引导学生回顾战国时期的历史背景。
（2）新课讲解1.秦朝的五大改革及其影响。
1.统一度量衡和货币。
2.统一文字和车轮的轮距。
3.统一法律和符号。
4.统一经济和财政制度。
5.统一行政区划和治安。
6.对中国历史的影响：增加了中央集权，加速了封建社会的发展。
2.秦始皇帝的统治手段。
1.扫除异己：焚书坑儒、流放百家、铲除地方诸侯。
2.建立封建等级制度。
3.对中国历史的影响：中央集权达到了空前的高度，但暴政引起了民众不满。
3.历史事件的关联。
1.商鞅变法：推行法治、废除等级制度、实行官僚制度。
2.徐州之变：军阀相争的产物，突显了封建统治的腐败和弊端。
3.诛除权臣：汉初王莽篡位，历史教训至今仍铭刻。
（3）课堂练习让学生自己动笔完成课后练习题，巩固本节课的知识点，提高学生的学习效率。
4. 教学评估通过课后布置的作业，进行学生的课堂考核，及时发现并纠正学生的错误。
二、教学反思在本课的教学过程中，我的教学重点是让同学们掌握秦朝五大改革和秦始皇帝的统治手段，同时还要让同学们理解历史事件的关联，学生们在这方面还需要进一步提高。
事实上，我觉得这节课的难点主要还是在于学生对历史事件的理解和记忆。
在本节课中，我通过讲解历史事件的关系，以及为学生提供一些与历史有关的生动故事，来帮助学生理解历史。
但是，这些故事还没有完全发挥出它的作用，因为我没有给学生更多的思考时间，让他们反思《伐无道，诛暴秦》故事对今天的启示。
【精品教案】七年级历史第11课《“伐无道,诛暴秦”》
【精品教案】七年级历史第11课《“伐无道，诛暴秦”》【教案一】第11课“伐无道，诛暴秦”知识与能力目标：通过自学、合作学习掌握秦朝暴政的主要表现；了解陈胜、吴广起义过程以及秦朝灭亡、楚汉之争的基本历史知识。
2.过程与方法目标：通过学生对秦末农民起义爆发原因的探究，培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力；引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生比较归纳能力。
3.情感、态度与价值观目标：通过本课学习使学生认识到，秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下”的道理。
二、教学重点、难点教学重点：陈胜吴广起义和秦末农民战争推翻秦的统治。
教学难点：项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。
三、教学方法成语故事应用法情景创设法讨论法比较法分析法四、教学手段多媒体教学五、教学过程导入新课：师：（大屏幕出示影片《英雄》的宣传照）同学们，谁能告诉老师大屏幕上的人物是谁？生：李连杰、陈道明。
师：我想大家已经猜到了这部影片的名字是？生：《英雄》师：同学们的反映很快，下面我要考考咱们班同学的概括能力如何？谁能用最简练的语言概括出这部影片的主要内容？生：答略师：四名刺客长空、飞雪、残剑、无名一心刺秦，但最后却因两个字而放弃了，谁还记得是哪两个字？生：天下。
师：为了天下百姓免受战乱之苦，他们放弃了。
故事是虚构的，但是它采用的历史背景却是真实的，反映了战国末期广大人民对和平安定生活的一种渴望。
那么秦王嬴政是否最终完成了统一大业呢？生：公元前221年，秦灭六国，完成了统一大业。
师：那么至此是不是就天下太平了呢？（大屏幕出示资料）找一位同学读以下材料：公元前221年，秦王嬴政建立了强大的秦帝国，嬴政自称秦始皇。
他妄想自己的帝国千秋万代，但是帝国却仅仅存在了短短的15年，秦王朝为什么会昙花一现、迅速走向灭亡了呢？生：阅读材料。
师：秦的统一维持了多少年？生：15年。
师：不仅如此，希望和平安定的秦朝百姓这时也打出了“伐无道，诛暴秦”的口号揭竿而起，掀起了我国历史上第一次大规模农民起义，这又是为什么呢？下面请同学们跟随老师共同走进第11课“伐无道，诛暴秦”揭开谜底找出答案吧！（板书）讲授新课：师：请同学们把书翻到第62页，下面我们一起做一个活动“梦回秦朝”，我们一起穿越时空隧道回到秦朝看看，看看秦朝统治末期到底出现了什么问题？老师将给出四则材料，请同学们结合材料想象一下如果你来到此时的秦朝你会看到什么景象？或者直接以第一人称“我的╳╳生活”。
七年级上册第11课《伐无道,诛暴秦》
七年级上册第11 课《伐无道，诛暴秦》
以下是为您推荐的七年级上册第11 课《伐无道，诛暴秦》，希望本篇文章对您学习有所帮助。
七年级上册第11 课《伐无道，诛暴秦》
一、教学目标
1.知识与能力目标：通过自学、合作学习掌握秦朝暴政的主要表现;了解陈胜、吴广起义过程以及秦朝灭亡、楚汉之争的基本历史知识。
?
2.过程与方法目标：通过学生对秦末农民起义爆发原因的探究，培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力;引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生比较归纳能力。
3.情感、态度与价值观目标：通过本课学习使学生认识到，秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者得天下的道理。
?
二、教学重点、难点
教学重点：陈胜吴广起义和秦末农民战争推翻秦的统治。
?
教学难点：项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。
第11课 伐无道,诛暴秦
秦统一的意义： 秦的统一结束了春秋战国以来长期 割据混战的局面,符合人民的愿望,有利于 人民生活的安定和社会生产的发展固统一的措施： 2.政治上:创立 制度 统一 全国统一使用 3.经济上 统一 。 。（ 、 ） 4.文化上: 统一 5.思想上: . 6.军事上(民族关系上) 命大将 大举反击 ,夺取 ,并把 . 修筑 .西起 、东到 .“ 7.开发南疆,兴修 。沟通了 水系和 水系 8.秦朝疆域四至：东至 ，西到 ，北 至 ，南达 。
秦末农民战争
原因
根本原因——秦的暴政 直接原因(导火线) ——遇雨误期
经过
第一阶段：陈胜 吴广 起义（失败） 第二阶段：刘邦 项羽 起义（胜利）
结果
秦朝灭亡
西汉建立
公元前207年
公元前202年
课堂小结 秦朝大事年表
时间 公元前221年 重大事件 秦灭六国，秦朝建立
公元前209年
公元前207年 公元前207年
结果： 秦朝灭亡
楚汉战争
汉朝建立： 公元前202 年， 刘邦 建立汉朝，定都
，
历史上称为
。刘邦就是
。
思
考
长城、灵渠、秦皇陵、阿房宫
阿房宫建筑群规模宏大，正殿东西约50步，南北约50丈，
殿内可容一万人。宫门是用磁石做的，以防有人暗带兵器 这些工程的建造者是谁？ 入宫。宫门前还立着12个铜人。为修建这些宫殿，从各地 运来最好的石料和木材，有的地方树木都被砍光了。
失败 陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义， 他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来 反抗残暴的统治。
秦末农民起义第二阶段——刘邦项羽起义
巨鹿之战：时间 公元前209年 地点 巨鹿 交战双方 秦军主力与项羽军队 结果 意义
第11课“伐无道,诛暴秦” 活动课案例
第11课“伐无道，诛暴秦”活动课案例——烽烟四起奏秦殇活动目的：采取课本剧表演的方式，寓教于乐，活跃课堂教学气氛，形成和谐民主的教学环境，提高学生学习历史和参与历史活动的积极性和主动性；让学生通过主动参与去感知历史、体验历史，从而最大限度地激发学生的发散思维，培养学生的创造性思维能力，促进学生个性的健康发展和学习潜力的发掘。
活动准备：1．按照教学设计的要求，成立四个活动小组，即：编导组、服装组、道具组和表演组，让学生按照自己的兴趣和爱好，选择相应的小组，推选本组的组长。
2．各组在组长的组织下，有序地开展准备活动，完成剧本的编写、服装的设计和准备、道具的制作等任务。
3．组织学生收集有关表演方面的资料。
4．活动准备时间为两周。
活动步骤：一、编导组的同学介绍剧情和要求，组织表演组的同学进行排练（20分钟）二、课本剧表演（20分钟）三、评价交流（5分钟）活动过程：一、剧情介绍编导组：1．宣读剧本，把“导演构思”向表演组的同学讲述清楚。
第一幕：揭竿而起第二幕：破釜沉舟第三幕：鸿门宴会2.分派角色，帮助演员分析自己扮演的角色，进行排练。
3．各组推荐一名学生，组成评委小组。
二、学生排练表演组：在编导组的指导下，展开排练。
道具组：结合学生的表演需要，调整和准备道具。
服装组：结合学生的表演需要，调整和准备服装。
三、课本剧表演道具组：放映长城和兵马俑的资料片，营造一定的历史氛围。
（旁白）秦朝是中国历史上第一个统一的封建制国家。
从秦始皇公元前221年灭齐，结束诸侯割据称雄时代起，至公元前207年亡于汉止，赫赫秦帝国只存在了15年。
秦始皇开创了从中央到地方的专制主义政治体制，使皇帝具有至高无上的权力。
在地方推行郡县制，废除封君和贵族的世袭制。
他还下令统一文字、货币、度量衡等制度，这些都具有推动生产力发展的进步意义。
但是，秦始皇也实行了残酷统治和剥削人民的暴政，大兴土木，焚书坑儒，至二世达到极点。
于是公元前209年陈胜、吴广揭竿而起，爆发了中国历史上第一次农民大起义，“伐无道，诛暴秦”，终于使秦王朝土崩瓦解。
“伐无道-诛暴秦”
D.刘邦项羽领导的农民军
4、公元前2--0--7-年，项--羽---以少胜多，在巨鹿大败秦军主力，秦朝从此一蹶不
振。
5、公元前2--0--2-年，刘邦战胜项羽，建立--汉---朝-，定都--长---安，历史上称--西---汉。
第11课 “伐无道，诛暴秦”
秦的暴政 秦末农民战争
徭役繁重 赋税苛重 刑法严酷 秦二世更加残酷 前期：陈胜、吴广起义
后期：刘邦、项羽起义
汉朝的建立
时间：公元前202年 建立者：刘邦
成语源经据典，中华奇苑，与许多历史 事件相关，这一时期产生的许多成语是我们 所熟知的，除了我们课本上学到的，你还知 道哪些？请你给我们讲讲吧！
做学问来不得半点虚假，相信你能给下面问题 找到正确答案。
拷 贝 昨 天
c 1、、中国历史上第一次大规模的农民起义是（ ）
破釜沉舟
破釜沉舟
往事沉思
古人云：以史为镜，可以知兴替。
哲学家讲：没有无因之果，也没有无果 之因。秦经过长时间征战，统一六国，但存 在了15年就灭亡了，你知道是什么原因使秦 朝这么快就消失于历史舞台上了吗？快给我 们讲讲吧！
读图说史
1、这幅图中隐藏 着一个故事，想 一想，这个故事 的名称是什么？ 里面含有一个什 么成语？
第11课 “伐无道，诛暴秦”
第11课 “伐无道，诛暴秦”
秦的暴政
徭役繁重 赋税苛重 刑法严酷 秦二世更加残酷
据推测，秦朝全国人口有2000万，你能算算 那时每年服役的人口占总人口的百分比吗？再想 想在2000万人里除去老幼和妇女，壮年男子在家 耕田的还剩多少？
名
——
《 史 记 》
耳 ， 王 侯 将 相 宁 有 种 乎 ？
2、谁能讲一讲这 个故事？
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陈胜、吴广起义为什么能 得到各地农民的响应？ 说明了什么问题？
民心
二、秦末农民起义
1、前期：陈胜、吴广起义 1)直接原因------- 遇雨误期 根本原因------- 秦的暴政
2)过程
大泽乡起义（公元前209年）→→杀秦军→→攻县 城→→占领陈，建政权→→天下响应→→挺进关中 →→秦二世反扑→→陈胜、吴广被部下杀害
第11课
“伐无道，诛暴秦”
公元前221年，秦王嬴政建立了
强大的秦帝国，嬴政自称秦始皇。 他妄想自己的帝国千秋万代，但是 帝国却仅仅存在了短短的15年， 秦王朝为什么昙花一现、迅速走向 灭亡了呢？
秦的无道和残暴 表现在哪里？
阿 房 宫
情景1
秦 长 城
庞大的秦始皇陵兵马俑
阿房,阿房,亡始皇……
秦始皇陵
巨鹿之战
1 2
3
4
5
公元前209年 前207年 前206年
前202年
请说出下列年代所发生的重大 历史事件：
秦朝灭亡
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3 4 5
公元前209年 前207年 前206年
前202年
请说出下列年代所发生的重大 历史事件：
楚汉之争
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5
公元前209年 前207年 前206年
前202年
请说出下列年代所发生的重大 历史事件：
2．秦朝灭亡的时间是( ) A.公元前209年 B.公元前207年 C.公元前206年 D.公元前202年
能力关 （Ｂ）
1、秦朝的都城在( ) A.镐京 B.洛邑 C.咸阳 D.邯郸
2．项羽和刘邦为了争夺帝位，进 行了四年的战争，史称 A．晋楚争霸 B．齐魏争霸 C．秦赵之争 D．楚汉之争
1．秦末农民战争开始的时间是 B
“得民心者得 天下”
四面楚歌
汉朝的建立 汉朝史称“西汉” 建立时间：公元前202年 都城:长安
建立者:刘邦,史称汉高祖
小结
前期 陈胜、吴广 起义
秦 朝 的 暴 政
农民起义
项羽、刘邦领 后期 导农民军 刘邦战胜项羽
西汉 的建立
破釜沉舟
斩木为兵,揭竿为旗
项庄舞剑,意在沛公 四面楚歌
霸王别姬
指 鹿为马 .
战争目的 代表阶级 秦末农 反抗秦的 农民阶级 民战争 暴政 战争性质 农民战争
封建地主 封建统治阶级内 楚汉 帝位之争 阶级 部争权夺利斗争 战争
请说出下列年代所发生的重大 历史事件：
大泽乡起义
1 2
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公元前209年 前207年 前206年
前202年பைடு நூலகம்
请说出下列年代所发生的重大 历史事件：
A．公元前208年
C．公元前206年
B．公元前209年
D．公元前2O2年
2．成语“破釜沉舟”来源于 A．垓下之战 C．马陵之战
D
B．长平之战 D．巨鹿之战
3．项羽和刘邦为了争夺帝位，进行了四年的战争，史称 D A．晋楚争霸 B．齐魏争霸
C．秦赵之争
D．楚汉之争
3.“天下苦秦久矣”，是指( C ) ①赋税繁重 ②刑法苛严 ③车同轨，书同文 ④徭役繁多 B、①②③④ A、①④ C 、①②④ D、①③④ D 4.“斩木为兵”、“揭竿为旗”是指（ A、项羽、刘邦起义 B、国人暴动 C、牧野之战，奴隶倒戈 D、陈胜、吴广起义
3)影响：中国历史上第一次大规模的农民起义
2、后期：项羽、刘邦领导农民军，推翻秦朝 1)巨鹿之战（公元前207年）
项羽大败秦军主力 “破釜沉舟” 以少胜多
2)刘邦率军入咸阳，秦灭亡
秦 朝 的 暴 政
繁重的徭役 沉重的赋税 残酷的刑法 秦二世更 加残暴
我们实在无法 忍受了
我们要反 抗
秦朝被推翻！！
一、秦朝的暴政
沉重的赋税 残酷的刑法 秦二世更 繁重的徭役 加残暴
④③②① 修修造修 弛筑骊建 道长山阿 城陵房 墓宫
缴收 国获 家的 2 3 上
/
等单 10 死 多刑 种就 有 车 裂
政姐 任 治妹 意 十和 屠 分文 杀 黑武 他 暗大 的 臣兄 ，长
大泽乡起义
吴广 陈胜
斩木为兵，揭竿为旗
陈胜、吴广起义 —— “伐无道，诛暴秦”
公元前207年 大败秦军，进 攻咸阳
刘邦、项羽 继续反秦
谁是最后的 胜利者？
刘邦建立 西汉
历史上的对抗 帝位的争霸 西 沛 楚 公 霸 王
入 咸 阳
“楚汉战争” （4年）
大肆杀掠、火烧秦宫 设鸿门宴
入 咸 阳
“约法三章”得民心
机智借口上厕所逃走 养精蓄锐，拜韩信为帅， 暗渡陈仓，反攻项 羽
狂妄自大、不善用人 乌江自杀
“我家有三子：老大修长城，多年未相逢； 老二守边关，至今未归还；老三忙耕田， 租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆； 敢怒不敢言，惟恐遭劫难。”
—— 穷困潦倒 忍饥挨饿
情景2
相反:帝皇生活----豪奢残暴
秦朝法律告示
按照国家规定：国家的法令….. 先是黑京面（即在脸上刺字，是 秦朝的一种侮辱刑），然后劓 （即割鼻子，也是秦的一种酷刑）， 砍断左右趾（即砍掉左右脚）， 又腰斩（拦腰斩断）， 最后是醢（音海，即剁成肉酱）…. 一人有罪,家族和邻里都要受罪….
情景3
马为鹿指
秦 二 世
赵 高
指鹿为马一词出自《史记·秦始皇本纪》。相传赵高试图要谋朝篡位，为了试 验朝廷中有哪些大臣顺从他的意愿，特地呈上一只鹿给秦二世，并说这是马。 秦二世不信，赵高便借故问各位大臣。不敢逆赵高意的大臣都说是马，而敢于 反对赵高的人则说是鹿。后来说是鹿的大臣都被赵高用各种手段害死了。指鹿 为马的故事流传至今，人们便用指鹿为马形容一个人是非不分，颠倒黑白。
西汉建立
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公元前209年 前207年 前206年
前202年
约 法三章
.
楚 河汉界
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基础关 （Ａ） １、秦朝灭亡 ①公元前 207 年，项羽在 巨 鹿 大败 秦军主力。 刘邦 ②与此同时， 攻占咸阳，秦朝灭 亡。
基础关 （Ｂ） ２、西汉的建立 202年 时间：公元前 建立者： 刘 邦 （汉高祖） 长安 。 都城
能力关 （Ａ）
1、成语“破釜沉舟”来源于 A．垓下之战 B．长平之战 C．马陵之战 D．巨鹿之战
）
材料解析题
灭六国者，六国也，非秦也。族（灭） 秦者，秦也，非天下也。 ——杜牧《阿房宫赋》 请回答： （1）被秦灭掉的是哪六国？ 韩、赵、魏、楚、燕、齐 （2）为什么说“族秦者，秦也，非天下 也”？ 秦的暴政导致秦末农民战争 推翻秦朝的统治。
刘邦、项羽先后领导了秦末农 民战争和楚汉战争。这两次战争的 性质是否相同？为什么？
据推测，秦朝全国人口有2000万， 你能算算那时每年服役的人口占总人 口的百分比吗？再想想在2000万人里 除去老幼和妇女，壮年男子在家耕田 的还剩多少？
15%
所剩无几
2、
30万北击匈奴， 修筑长城 50万南攻越族， 戍守五岭 70万建阿房宫，
修骊山墓 修驰道， 运粮饷
全国总人口约2000万
老 百 姓 生 活