国防教育是为捍卫国家主权

什么是国防——精选推荐

1、什么是国防国防是为捍卫国家主权、领土完整，防备外来侵略和颠覆所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。

2、国防主要维护哪些方面的国家利益国防所要维护的主要是国家安全利益，而且主要是针对来自外部的威胁。

具体就是：保卫国家领土完整、主权独立、资源和财产不受侵犯；维护国家的荣誉和尊严，巩固和不断提高国家在国际上的地位和影响；为国家建设和发展创造良好的国际环境和稳定的国内条件；防止外来的侵略和颠覆；挫败分裂国家的阴谋和行为等等。

3、和平时期为什么要加强国防建设（1）和平时期仍存在着种种不安全因素，世界上的局部战争和武装冲突此起彼伏，不加强国防建设就难以应对可能发生的突然事变；（2）战争准备是在长期的和平环境中进行的，只有在平时加强国防建设，才能在战争突然爆发时赢得优势和主动；（3）强大的国防是维护和平的重要保证。

在政权巩固、经济繁荣，有足够的防御能力和充分战争准备的国家面前，任何敌人都是不敢轻举妄动的。

人防建设是国防建设的重要方面。

加强人防建设是加强国防建设不可或缺的重要内容。

4、我国面临的主要威胁随着现代空袭兵器的日益高科技化，空袭已成为现代特别是局部战争的主要模式。

从我国当前和今后一个时期的安全环境看，空袭将是国家面临的主要威胁。

中央领导指出：“像我们这样的大国，敌人从开始就大规模派兵跑到我们国土上来打仗的可能性比较小，一旦战争爆发，敌人恐怕首先是利用精确制导武器、远程作战飞机进行空袭。

”因此，除要地防空和野战防空外，人民防空的地位和作用将更加显著和重要。

5、人民防空人民防空简称人防，是指平时动员和组织人民群众防备敌人空中袭击、战时消除空袭后果所采取的措施和行动。

国外称为民防，但人防和民防的性质和职能都有本质上的区别。

6、人民防空的地位和作用人防是国防的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要方面，是现代城市建设的重要内容，也是一项全民的社会公益事业。

人防在和平时期主要服务于经济建设，战争来临时掩蔽人员和物资，保护人民群众生命安全，及时消除空袭后果。

小学生国防教育的内容

小学生国防教育的内容国防，就是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，恐怖分子等，保卫国家的主权、统一，领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、科技、外交、教育等方面的活动国防，是一门求生学问，也是国家的防务，是指为捍卫国家主权、领土完整，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。

国防教育主要包括国防理论、国防精神、国防历史、国防法制、国防体制、国防动员、国防经济、国防外交、国防体育、国防常识等。

防建设指为国家安全利益需要，提高国防能力而进行的各方面的建设。

包括精神和物质两个方面建设，是维护国家安全利益的需要，建立和发展国防力量的措施和行为，是国家建设的重要组成部分。

小学生国防教育主要包括以下三部分内容：国防教育理论、爱国主义思想教育和国防常识教育。

这三部分的内容重在培养小学生对于国防教育的理解，同时也可以帮助小学生培养良好的爱国主义思想。

一、国防教育理论国防教育理论是行动的先导。

只有学好理论知识，才能引导人们树立牢固的国防意识和国防观念，从而在行动上投身到国防事业中去，在小学生国防教育理论的课程中，老师可以帮助学生们更好地了解国防教育是什么，同时也可以提高学生们的国防安全意识，对于培养国防后备人才有至关重要的基础作用。

二、爱国主义思想教育意识反作用于物质，正确的爱国主义思想有利于指导学生的行为。

小学生积极接受爱国主义思想教育，有利于树立正确的人生观、价值观和世界观，树立个人利益、集体利益和国家利益之间。

集体利益和国家利益优先的良好意识，帮助小学生从小树立爱国守法、奉献祖国的良好信念。

三、国防常识教育国防常识教育有利于提高小学生日常生活中的安全意识。

国防常识教育有利于培养学生们日常了解国防理论和国防动态的良好习惯，同时也可以帮助小学生们在日常生活中发现国防、理解国防安全。

国防常识教育与国防理论教育有所不同，国防常识教育更注重生活化，比国防理论教育更有针对性。

国防教育

国防教育，是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一和领土完整，对全体公民进行的具有特定目的和内容的普及性教育活动。

国防教育是国防建设的重要组成部分。

国防教育是对全体公民进行的一项基本教育，涉及到各个方面，内容十分丰富，范围非常广泛。

国防建设的整体性决定国防教育内容，现代国防不仅仅是指军队建设和武器装备以及战场和战略要地的建设，而且同国家的经济实力、政治状况、民族心理、文化水平和人口素质等因素息息相关。

国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。

（重要地位）1.国防教育是关系到国家生死存亡的社会工程。

国防教育的根本目的，在增强全民的国防意识和国防精神。

2.国防教育是国防建设的重要措施，是增强民族凝聚力的重要途径。

国防教育的目的：（1）增强国防观念（2）掌握基本的国防知识（3）学习必要的军事技能（4）发扬爱国主义精神（5）自觉履行国防义务国防教育知识问答1.《中华人民共和国国防教育法》是何时颁布的?答：2001年4月28日。

2.国防教育法悬根据什么制定的?答:根据国防法和教育法。

3.《中华人民共和国国防法》是何时颁布的?答:1997年3月14日。

4.国防教育法对国防教育的地位和作用是怎么表述的?答:国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。

5.国防教育法规定国防教育的方针是什么?答:全民参与,长期坚持,讲求实效。

6.国防教育的原则是什么?答:经常教育与集中教育相结合,普及教育与重点教育相结合,理论教育与行为毅青相结合。

7.国防教育法规定国防教育内容与目的是什么?答:国家通过开展国防教育,使公民增强国防观念,掌握基本的国防知识,学习必要的军事技能,激发爱国热情,自觉履行国防义务。

8.“中华人民共和国公民都有接受国防教育的权利和义务”,是哪都法律规定的?答:国防教育法第五条。

9.国防教育法对全社会在国防教育中的作用提出什么要求?答:普及和加强国防教育是全社会的共同责任。

国防教育的理解

国防教育的理解
1、国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆威胁的建设与斗争，对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。

国防建设的重要组成部分，包括为增进全民的国防思想、国防知识、国防技能和身体素质，以及有利于形成和增强国防观念、国防能力的各种类型的社会活动。

2、国防教育是对全体公民进行的一项基本教育，涉及到各个方面，内容丰富，范围广泛。

国防建设的整体性决定国防教育内容，现代国防不仅仅是指军队建设和武器装备及战场和战略要地的建设，而且同国家的经济实力、政治状况、民族心理、文化水平和人口素质等因素息息相关。

3、国防教育是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一和领土完整，对全体公民进行具有特定目的和内容的普及性教育活动。

国防教育是国防建设的重要组成部分，且在小学、中学、大学附上国防教育。

国防教育的作用有哪些内容

国防教育的作用有哪些内容
国防教育使全体公民更加深刻地了解国防安全的重要性，增强全民的国防意识和国防精神，具有提高全民素质的重要作用。

1、开展国防教育可以提高大学生的科学文化素质和身心素质，有利于国防后备人才的培养，可以促进国防现代化。

国防教育的目的是捍卫国家主权和领土的完整以及安全，颠覆威胁的建设与斗争、抵御外来侵略，对全民开展国防教育社会活动可以传授与国防有关的思想、知识、技能给人们。

2、开展国防教育也是为了振奋民族精神，增强民族凝聚力。

民族精神是指民族成员们为了民族的整体利益愿意牺牲自我和奉献，也是指一个民族所共有的思想意识，民族精神的主要内容是民族的认同感、自豪感、共同生存意志、共同利益追求。

爱国主义是民族精神的精华，民族精神是一个国家综合国力的重要组成部分之一，对国家的发展和安全具有重大而深远的影响。

国防教育的根本要求
国防是国家生存和发展的重要保证是开展国防教育，国防是维护国家政权稳定的基石。

国防教育也是建设巩固国防和强大人民军队的基础性工程，也是增强全民国防意识弘扬爱国主义精神的有效途径。

国防教育的根本要求是要突出思想引领，牢牢把握全民国防教育的正确方向。

加强和改进新时代全民国防教育工作，首先要把学懂弄通做实作为首要任务，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

高校大学生如何为中国周边安全环境做出积极贡献

高校大学生如何为中国周边安全环境做出积极贡献摘要：国防是国家防务的简称，'国防是为捍卫国家主权、领土完整的安全、防备外来侵略和颠覆，而进行的军事及军事有关的政治、经济文化、教育等方面的建设和斗争。

'国防教育是一个国家为了捍卫主权、领土完整和安全，抵御外来侵略，对全体公民进行的教育活动。

大学生是中华民族优秀青年的代表，是巩固中国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。

大学生的国防教育对中国的周边安全环境有着重要意义，在当代大学生的鼓舞和带动下能凝聚全中华民族的意志和力量，任何困难都能战胜和克服。

大学生应该尽自己的力量为中国周边安全环境作出积极贡献。

关键词：国防教育，高校大学生，中国周边安全环境，实践一、我国的周边地理环境：我国是位于欧亚大陆东南部、亚洲东部、太平洋西岸的濒海大国。

我国领土总面积约为1260万平方千米，其中陆地面积约为960万平方千米，海面积约为300万平方千米。

此外还有2.2万千米的陆地边界线，1.8万千米的海岸线。

陆地国土面积居世界第三位。

我国陆地上与十五个国家相接壤，朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南和锡金。

在海上与日本、朝鲜、韩国、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚、文莱和越南八个国家的大陆架或200海里专属经济区相连接。

周边安全环境很复杂。

身为大学生的我们要对这些地理环境深刻了解，熟知，关切国防安全的走势。

首先在精神上上树立起民族自豪感，我们的中华大地是广阔博大的，深化我们的领土意识，这些土地为我们所拥有，中国的领土是有着历史依据的，我们坚决反对台独，及一些国家对我国领土的侵占。

二、我国周边安全环境所面临的危机：我国及周边地区是世界上大国最集中的地区，我国与周边国家的摩擦不断，建国以来，我国与周边国家发生的国防冲突累计有7700多次。

近年来，海上冲突更是接连不断，我国作为太平洋沿岸海洋大国之一，海疆、海权、和海洋利益多次受到邻国的侵犯。

国防安全教育演讲稿范文8篇

国防安全教育演讲稿范文8篇国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略、威胁的建设与斗争，对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。

今天在这整理了一些国防安全教育演讲稿范文，我们一起来看看吧！国防安全教育演讲稿范文1我们是生长在新世纪的一代大学生，是肩负祖国建设勇往的一代，我们是幸福的，我们在和平中快乐的成长，父母把我们从天真浪漫的的童年时代小心翼翼地扶我们走过来，在温暖和无微不至的怀抱中，得到了严父的'教诲和慈母的重爱。

对于我们已踏入青年的行列有了独特的思维完整的性格和较稳定的人生观，正缺乏一种精神的指列，一种“我以我血荐轩辕”的激情。

现代战争告诉我们战争就是人民的战争，战争取得胜利的关键必须依靠于人民的力量，我们就是未来战争而需要的复合型人才，曾记得一位教官说过：“你们是具有高素质的一代，如果我们的军队就是你们，那么这支军队此是一个所向披，不可战胜的军人。

”祖国的重任肩负于我们身上，祖国仍需加强发展，因此我们必须努力学习，增强民族意识学成报效祖国，祖国明天辉煌关系于我们相信祖国明天会更好!爱国主义是指在知祖国、爱祖国的基础上，立报国之志、学报国之才、践报国之行。

其有机统一才是真正的爱国主义，因此我们大学生应该知国、爱国、报国上下功夫，做到以了解祖国、学习爱国主义知识和有关理论为基础，以激发自己的爱国主义情感为重点。

一、增强国防观念，认识国防的重要意义。

积极学习国防教育理论，理解研究国防知识。

只有我们具有了一定的国防观念，才可能积极学习国防知识和军事技能，主动旅行国防义务。

无防不立，民无防不安，国防是关系到国家和民族生死存亡的根本大计，国防与中华民族每一个成员息息相关。

二、认识历史，增强爱国情操从近代历史很容易的可以看出，落后就要挨打，不团结，不爱国就会面临亡国灭种的危险国家兴亡匹夫有责，作为大学生，作为华夏子孙，我们要用自己的身躯捍卫我们的国土。

三、认识世界，认识现实多看国际新闻，了解现实，了解世界形势，国家状况。

第1讲：中国国防教育概述(南大2015)-上课版

五、中国国防教育的主要启示
启示之八：国防教育必须合理借鉴外国国防教育的经验。
六、大学生国防教育的基本要求
1.确定“戡乱以武，守成以文，
文武之用，各随其时”的治国方针 2.正确地概括了强化国防对于卫国戍边的战略意义 3.创立武举制，重视学习研究兵法
4.民间军事教育普遍开展；实行府
兵制 5.边塞诗对国防教育影响深远
二、中国古代国防教育的历史发展
1.恢复武举制，开始出现了专门讲授军事武功的讲武堂 2. 校订《武经七书》作为专门的军事教材 3.实行“以文制武，兵权分立” 制度 4.王安石等变革主张“治农理兵” 并重，改革兵制和实行军事教育 5.军事教育增加了习火器内容
“教与战”的认识：
五、中国国防教育的主要启示
启示之二：国防教育必须以爱国主义和尚武精神作为永恒的主题。
五、中国国防教育的主要启示
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
——[唐]王昌龄《出塞》
五、中国国防教育的主要启示
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
（二）新民主主义革命时期的国防教育（1919－1949）
四、中国现代国防教育的历史发展
（一）建国初期的国防教育
1.国防教育概况
对全国人民进行了爱国、
保国、爱军、拥军和实行普遍民兵制的国防教育。
四、中国现代国防教育的历史发展
（一）建国初期的国防教育
2.国防教育主要成就
第一，巩固了新生的人民民主政权第二，捍卫了国家主权和领土完整第三，全民的国防意识有了空前提高，形成了崭新的国防观念第四，提高了中华民族在国际中的地位和威望
孔子
“天时不如地利，地利不如人和”

国防教育课复习题

国防教育课复习题（附部分参考答案）一、名词解释：1、国防：是指国家为捍卫主权、统一、领土完整和安全，防备和抵御外来侵略、颠覆，而进行的军事以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、文化、教育等方面的建设和斗争。

简单说，国防就是国家的防务。

2、社会国防：社会国防又叫现代国防、大国防、全民国防。

社会国防的基本含义可概括为：它是一项社会性防务活动，是全体国民为保卫自己国家主权、领土完整和安全，防备外来侵略与颠覆，维护国家利益，而进行的军事以及与军事有关的政治、经济、外交、文化等社会各方面的建设和斗争。

3、国防动员：国家采取紧急措施，由平时状态转入战时状态，统一调动人力、物力、财力为战争服务。

亦称战争动员。

4、国防教育：它是从捍卫国家主权、安全和领土(领空、领海、领水)的完整，防御外来侵略和颠覆，维护世界和平的目的出发，以一定的战争观、国家安全观为指导，对全体公民的品德、智慧和体质等施加影响的一种系统的有计划的活动过程。

5、国防精神：是指一个国家的民众关心祖国的前途和命运，支持国防的巩固与强大，维护国家的尊严和安全的民族意识和心理素质。

民族尚武精神：是指人们为了国家和民族利益，关心国防，崇尚武事，热爱武装，尊重、拥护和支持军队，学习军事知识，努力掌握一至几门军事技术，为随时投入保卫祖国的战斗作好准备的意识品质。

革命英雄主义精神：革命英雄主义就是为了祖国和人民的利益，不怕艰难困苦，不怕流血牺牲，坚韧不拔，顽强不屈，一往无前的革命精神。

它是无产阶级世界观的一种表现，是一种代表无产阶级和劳动人民的利益、勇于向艰难困苦作斗争的思想行为，是战胜敌人、克服困难的强大精神力量。

爱国主义精神：是人们在长期历史发展过程中形成的对自己祖国的一种最深厚的感情，是一个国家民族意识和觉悟的集中反映，是为自己祖国的独立、繁荣富强贡献力量的强烈责任感和不惜牺牲一切的忘我精神。

6、国防意识（观念）：是指一个国家的国民对待国家防务所形成的意识和潜意识。

医学生军事理论期末考试题及答案

医学生军事理论期末考试题及答案一、名词解释：1、国防：是指国家为捍卫主权、领土完整和安全，防备和抵御外来侵略、颠覆，而进行的军事以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、文化、教育等方面的建设和斗争。

简单说，国防就是国家的防务。

2、社会国防：社会国防又叫现代国防、大国防、全民国防。

社会国防的基本含义可概括为：它是一项社会性防务活动，是全体国民为保卫自己国家主权、领土完整和安全，防备外来侵略与颠覆，维护国家利益，而进行的军事以及与军事有关的政治、经济、外交、文化等社会各方面的建设和斗争。

3、国防动员：国家采取紧急措施，由平时状态转入战时状态，统一调动人力、物力、财力为战争服务。

亦称战争动员。

4、国防教育：它是从捍卫国家主权、安全和领土（领空、领海、领水）的完整，防御外来侵略和颠覆，维护世界和平的目的出发，以一定的战争观、国家安全观为指导，对全体公民的品德、智慧和体质等施加影响的一种系统的有计划的活动过程。

5、国防精神：是指一个国家的民众关心祖国的前途和命运，支持国防的巩固与强大，维护国家的尊严和安全的民族意识和心理素质。

6、革命英雄主义精神：革命英雄主义就是为了祖国和人民的利益，不怕艰难困苦，不怕流血牺牲，坚韧不拔，顽强不屈，一往无前的革命精神。

它是无产阶级世界观的一种表现，是一种代表无产阶级和劳动人民的利益、勇于向艰难困苦作斗争的思想行为，是战胜敌人、克服困难的强大精神力量。

7、爱国主义精神：是人们在长期历史发展过程中形成的对自己祖国的一种最深厚的感情，是一个国家民族意识和觉悟的集中反映，是为自己祖国的独立、繁荣富强贡献力量的强烈责任感和不惜牺牲一切的忘我精神。

8、国防法规：是指国家为了加强防务，尤其是加强武装力量建设，用法律形式确定并以国家强制手段保证其实施的行为规则的总称。

9、兵制：即军事制度，简称军制。

它包括武装力量体制、军事领导体制和兵役制度等方面的内容。

10、后备力量：是指经过动员可以直接为战争所用，战时能迅速转化为直接和间接参战的军事力量。

2024学生国防教育主题教案.doc

2024学生国防教育主题教案2024学生国防教育主题教案篇1一、活动目的：1、通过活动，从小树立爱国及保护国家的心愿。

2、了解国家的国防、军事武器等各个方面的知识。

二、活动过程：1、导入：师：今天的班会活动我们以国防教育伴我成长来开展。

2、知识学习。

（1）师讲解什么是国防？国防是为捍卫国家主权、领土完整和安全，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的`建设和斗争。

（2）师讲解__包括哪些方面？现代国防是一个大系统，包括武装力量建设、国防体制建设、国防科学技术研究、国防工业建设、国防工程建设和战场建设、军事交通、人力动员准备、对人民群众进行国防教育、建立国防法规等。

（3）师讲解什么是国家利益？国家利益，指主权国家在国际关系格局中生存和和发展需求的总和。

（4）师讲解国防主要维护哪些方面的国家利益？国防所要维护的主要是国家安全利益，而且主要是针对来自外部的威胁。

（5）师讲解国防所要维护的国家利益的具体内容是什么？保卫国家领土完整，主权独立，资源和财产不受侵犯；维护国家的荣誉和尊严，巩固并不断提高国家在国际上的地位和影响；为国家建设和发展创造良好的国际环境和稳定的国内条件，防止外来的侵略、颠覆和破坏，挫败分裂国家的阴谋和行为，等等。

三、学生互相介绍自己所收集的国防资料。

1、自由介绍。

2、集体展示。

四、朗诵表演《国防在我心中》1、每小组派一代表参加。

2、集体评议。

3、师总结、结束本次活动。

2024学生国防教育主题教案篇2教学目标：1、了解空袭作战的意义、任务，历史变迁及反空袭策略。

2、了解我国空军现状，帮助学生树立热爱祖国，保卫祖国主权和领土完整，保卫和平，捍卫和平的思想情感。

教学过程：一、创设情景，感受启发。

1、教师播放一段第二次世界大战中的空袭作战的影片片段，让学生欣赏。

2、提问：在这些战争场面中对敌人实施打击的主要方式和使用的武器是什么？3、导入课题——空袭作战。

当前国防教育的困难及对策

国防教育理论与实践——当前国防教育的困难及对策考号：姓名：[内容提要]国防教育是国防动员的重要内容，是有效国防动员的思想基础和理论前提。

目前我国国民对的国防教育的认识还存在不足，国防教育的法制还不是很完善，国防教育的内容还不完善，还缺乏必要的人力资源的支持。

有效提高国防教育质量对提升国防总体实力有非常重要的意义。

[关键词]：国防教育;问题;国防教育是为捍卫国家主权、领土完整和安全，防御外来侵略、颠覆和威胁对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。

是为国防建设的思想基础服务的，是国防建设打好理论基础和思想基础的重要前提。

推进新时期国防教育对提高国民国防意识，提高国民应对新时期多种安全威胁能力，及提高国防整体能力有非常重要的意义。

一、当前我国国防教育存在的主要问题1、国民对国防教育地位认识不足。

在对大学生的调查中，“您回答不报考军校的动机是什么”时(指那些没有填写军校志愿的学生) , 选“怕打仗”和“军校管得太严”的占 42%；即使国防生,他们在回答毕业后到部队的意向时,希望到作战部队的也只有 19 % ,其他选择“科研院所”“机关”“后勤部门”的分别占 45 % 、22 % 和、、 11 % 。

社区关于国防教育的调查显示，67%的人认为，国防教育就是人在各个受教育不同阶段受到的军训。

17%的人认为，国防教育没有必要，我们有爱国主义的传统，在民族危亡的时刻，大家都会挺身而出的。

11%的人认为，我们已经有足够强大的，国防教育可以不搞。

3%的人认为，在受教育阶段所涉及的军事知识就是国防教育的内容。

可见我国公民国防意识还停留在一个比较低的层次，比现代化国家国防教育应该达到的水平还有很大的差距，通过国防教育强化公民的国防意识，提高公民尚武精神已迫在眉睫。

2、国防教育法制不完善，机制、机构不健全。

尽管《中华人民共和国国防动员法》已经出台，但与该法对国防教育的相关配套措施还没有给出完善的机制和制度保证，国防教育的效果没有评估机制。

论国防教育与国家安全

论国防教育与国家安全在当今这个多元化的世界上，充满着各种各样不同的机遇与挑战，而国家安全则是一个国家的基本利益，是一个国家存在不可缺少的客观因素。

国防建设是以维护国家安全为目的的,而国防教育是为国防建设服务的.所以国家安全决定于国防教育，国防教育反作用于国家安全。

国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆威胁的建设与斗争，对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。

国防建设的重要组成部分，包括为增进全民的国防思想、国防知识、国防技能和身体素质，以及有利于形成和增强国防观念、国防能力的各种类型的社会活动。

国防教育是对全体公民进行的一项基本教育，涉及到各个方面，内容十分丰富，范围非常广泛。

国防建设的整体性决定国防教育内容，现代国防不仅仅是指军队建设和武器装备以及战场和战略要地的建设，而且同国家的经济实力、政治状况、民族心理、文化水平和人口素质等因素息息相关。

国防教育是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一和领土完整，对全体公民进行的具有特定目的和内容的普及性教育活动。

国防教育是国防建设的重要组成部分。

并且在小学、中学、大学附上国防教育。

国家安全的概念是改革开放总设计师邓小平同志提出的，意思是保证一个国家的安全不仅是不受外国侵略，而且在国内也要稳定，要反对颠覆。

并且随着国家安全的提出，我国有了一个概念性的转折，由毛泽东时代的“战争与革命”发展成为了“和平与发展”。

这样使得中国在国际地位上更加发达，强调了经济战略。

2001年中共中央总书记、国家主席、中央军委主席江泽民讲话中提出：要头脑清醒，居安思危，深刻认识新形势，维护国家政治安全，经济安全，国防安全的极端重要性，紧迫性。

确保信息安全，金融安全和粮食、石油等战略物资安全。

以胡锦涛为总书记的党中央，根据新世纪新阶段国际国内的形式发展，沿着上述国家安全发展的思想道路，明确提出了要确保国家政治安全、经济安全、文化安全、信息安全、国防安全的要求。

学习《国防教育法》心得体会

学习《国防教育法》心得体会——加强国防教育，增强国防观念古往今来，世界上一切主权国家，都十分重视自己的国防教育，不断强化公民的国防意识。

在当今的和平时代，国防教育依然是世界的一大战略问题，随着主权国家观念的强化，现代国民意识的确立，国防教育越来越受到各国的普遍重视。

不重视国防教育的国家是没有前途的国家，没有国防意识的民族是没有希望的民族。

国防是为捍卫国家主权,领土完整和安全,防备外来侵略和颠覆,所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。

现在的世界还不太平，因此加强国防教育，建设强大的国防，是时代的要求。

国家领导人明确提出；“只要国家存在，就有国防，国防教育就要长期进行，作为公民的终身教育来抓。

”国防与你、与我、与他、与每一个公民的利益关系本来是十分清楚的。

国强则民安，国破则家亡。

这是历史经验的总结，是人们通过血与泪换来的对国防与人民的生命、财产、生产、生活等价值关系的深刻认识。

但是，对这种价值关系的认识程度，在一个国家内，在全体公民之间，情况是很不平衡的。

有的认识深刻一些，有的认识肤浅一些，有的甚至根本没有认识。

对国防的认识和理解也应是这样。

我们不能等到敌人把刺刀逼近胸口上，再来认识它的重要性。

因此，在平时我们享受国防带来的安宁环境和幸福生活的时候，一定不要忘记它、轻视它。

要通过经常而有效的国防教育，才能使人们居安思危，认识国防对于我们每个人的价值作用和必要性，从而积极关心和参加国防建设。

一般地说，当外敌入侵，公民的生存、生命、家庭幸福受到直接威胁的时候，对国防重要性的认识要深一些，会觉得没有国防不得了；而在和平时期，当自己国家由于已有相当强大的国防力量，外敌不敢贸然进犯，人们过着安居乐业生活的时候，则容易出现轻视国防，甚至出现国防可有可无的认识和心态。

这好比人们对待健康一样，健康对于每一个人都是十分宝贵的，有的人当自己处于健康状态时，却并不觉得它的重要和珍贵，当健康受到严重威胁甚至将要失去它时，才觉得健康对于个人的生存、生命、生活是多么重要。

中外国防教育的比较

中外国防教育的比较——中美国防教育比较摘要大学生国防教育对于国防建设是非常重要的一部分，它有利于增进大学生的爱国心，增强大学生的国防意识，而普通高校作为国防教育的重要阵地，美国在国防教育上取得了非常大的成就。

通过对美国与我国在国防教育上的比较，汲取一些创新的经验，对我国在国防教育上具有非常大的理论意义与实践意义。

关键词中国美国大学生国防教育国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆威胁的建设与斗争。

对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。

并且，国防教育是对全体公民进行的一项基本教育，涉及到各个方面，内容十分丰富，范围非常广泛。

国防建设的整体性决定国防教育内容，现代国防不仅仅是指军队建设和武器装备以及战场和战略要地的建设，而且同国家的经济实力、政治状况、民族心理、文化水平和人口素质等因素息息相关。

一、美国国防教育现状分析美国的《国防教育法》，是1958年出台的。

《国防教育法》是第二次世界大战结束以后美国的一项十分重要的立法，是美国联邦政府督促、协助有关部门加强全民和高校国防教育的基本法律依据。

美国政府始终强调国防教育是“政府的首要职责”、“社会第一勤务”，强调每个公民献身国家、服务国家的观念，对国防教育的重视程度，可以说很少有其它国家能与之相提并论。

为了实现对国民国防意识的熏陶和教化，美国在国防教育中，把重点放在青少年的教育上、放在未来国防人才的培养上。

他们制定的“培养美国人迎接21世纪”计划，认为美国的未来取决于青少年的素质尤其是国防素质。

全民青少年国防教育主要从以下三个方面展开：①开展颇具特色的军训。

美国的学生军训，主要由后备军官训练团负责。

在全国350所高等院校和多所高级中学均设有后备役军官训练团，由国防部统一领导。

据统计，美国现役部队中有30%的将军和40%的校、尉级军官来自后备役训练团毕业的大学生。

美国政府还在许多中、小学开设了“核战常识”课程，邀请核专家、物理教授和国际问题专家主持“核战争”讲座。

国防教育——精选推荐

第一章一、国防教育的基本概念1. “国防教育”一词最早是由孙中山于1921年在《建国方略》一书的续篇《国家建设》中首次提出。

2. 2002年初，教育部、总参谋部、总政治部根据48号文件对普通高等学校和高级中学的教学内容、学时、课程内容、课程名称等具体情况制订了《普通高等学校军事课教学大纲》，并定名为军事课,使得国防教育从军训发展到课程建设。

3. 国防教育是为了_____对全民传授与国防有关的思想、知识、技能和文化有关的社会活动。

捍卫国家主权、领土完整和安全、防御外来侵略、防止颠覆与威胁4.《宪法》对公民履行国防义务的规定有:维护祖国安全、荣誉和利益、保卫祖国、抵抗侵略、依照法律服兵役和参加民兵组织、不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。

二、兵役法1. 我国现行的兵役制是义务兵与志愿兵相结合、民兵和预备役相结合的兵役制。

2.中华人民共和国武装力量的组成部分包括中国人民解放军现役部队和预备役部队中国人民武装警察部队民兵3.公民履行兵役义务的形式有服现役或服预备役参加民兵组织高等院校的学生参加国防教育4. 《兵役法》是规定公民参加军队和其他武装组织或在军队外接受军事训练的法律，其核心是确定国家总的兵役制度规定公民履行兵役义务的形式三、国防法1.《国防法》规定了我国国防的性质即国家独立自主、自力更生地建设和巩固国防，实施积极防御战略。

2.我国的国防教育日是在每年的9月第三周的星期六。

3.《国防法》第七章第四十二条对学校国防教育做出的规定，包括学校国防教育是全民国防教育的基础各级各类学校应当设置适当的国防教育课程军事机关应当协助学校开展国防教育4.《国防法》指出武装力量属于人民，受中国共产党的领导，规定武装力量的任务有巩固国防，抵抗侵略保卫祖国，保卫人民的和平劳动参加国家建设事业，全心全意为人民服务第二章国防概述一、国防的概念1.从汉字的演变来看，国家源于或字。

2. 传统上，国家安全主要包括哪些内容国土安全军事安全二、国防的主体1. 国防的主体是国家。

国防安全内容

国防知识有：国防政策的基本内容、我国国防后备力量建设的指导思想和指导原则、我国国防的性质等。

国防常识，是公民应该了解和掌握的最基本的国防知识。

作为一般公民，应了解和掌握诸如国家领土、领海、领空的一般涵义，领土争夺、岛屿争端、海域纠纷的不同特征；现代战争知识，如现代战争的特点，战时动员的要求，防卫作战的一般原则等；我国武装力量知识，如人民解放军、武警部队、民兵和预备役部队的体制和主要职能，军兵种知识等；另外还有国防科学技术普及知识，等等。

1、国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。

2、我国国防的性质主要包括三个方面：第一，我国是社会主义国家，国家的一切权力属于人民，保卫祖国是全体中国人民的神圣职责，即我们的国防是全国人民的国防；第二，我们坚持独立自主的外交政策，奉行和平共处五项原则，我国的国防不受外国势力的影响，不与任何国家或国家集团结盟，即我们的国防是独立自主的国防；第三，我国属于发展中国家，永远不做超级大国，不搞霸权主义，我们不要任何国家的一寸土地，也不允许任何国家侵占我国的一寸土地。

3、我国国防的职能主要表现在：保卫国家主权和领土完整，维护国家的独立和尊严；保卫人民的和平劳动和幸福生活，促进国家经济建设的顺利进行；巩固国家地位，维护世界和平，为人类发展进步做出贡献；通过国防工业、国防技术、新技术、新产品的开发使用，促进国民经济的发展。

4、领土，泛指一国主权支配下的地球表面特定部分，包括陆地、河流、湖泊、内海、领海以及它们的底土和上空。

5、领海，是指沿海国主权管辖下的与其海岸或内水相邻接的一定范围的海域。

从海基线量起12海里的水域是我国的领海，它和陆地领土一样都是我国的领土。

从海基线量起24海里邻接邻海的区域为毗连区，在毗连区内，我国可对违反中国法律的行为实施管理。

从领海基线量起，向外200海里邻接领海的区域是专属经济区，沿海国对这一区域有管辖权。

国防教育小常识

国防教育小常识01、国防的含义国防，就是国家的防务，是指为捍卫国家主权、领土完整,防御外来侵略和颠覆，所进行的军事以及与军事有关的政治、经济、外交、文化等社会各方面的建设和斗争。

02、国防的主体国防的主体是国家。

这就是说国防是国家的防务，是国家大局所系，根本利益所在，不仅仅是军队的事。

一切国家机构都应当按照法律、法规的要求，履行自己的国防职责；每个公民都应当履行国防义务；国防行为也是国家行为，应当受到法律的特殊保护。

03、国防的对象国防的对象是外敌侵略和武装颠覆。

抵抗侵略是国防的首要任务。

包括武装侵略和各种非武装侵略。

武装侵略是指战争状态的侵略行为。

非武装侵略是指运用各种经济、外交等手段的侵略行为。

国防活动还应当包括制止企图分裂国家、颠覆国家政权、推翻社会主义制度的武装叛乱或者武装暴乱。

04、国防的目的国防的目的是保卫国家的主权、统一、领土完整和安全。

一个国家，只有拥有自己的领土，行使自己的主权，维护自己的统一，并有一个安全的内外环境，才能保证正常的生活和发展。

05、国防的手段国防的手段是为完成国防任务、实现国防目的而“进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、科技、教育等方面的活动”。

军事活动是国防的主要手段，但不是唯一的手段，它不能离开与军事活动有关的其他活动而孤立的发挥作用。

我国的国防具有整体性和全民性，这是我国国防建设和国防斗争的优良传统。

巩固国防，抵抗侵略，必须依靠全民参与，必须大力动员并充分发挥全社会的力量。

06、国防的类型目前，世界各国的国防类型主要有以下四种：扩张型：就是奉行霸权主义侵略扩张政策的国家，为了维护本国在世界许多地区的利益、打着防卫的幌子，对别国侵略、颠覆和渗透。

自卫型：以防止外敌侵略为目的，在国防建设上主要依靠本国的力量，广泛争取国际上的同情和支持，维护本国的安全、周边地区和世界的和平与稳定。

如：中国。

联盟型：就是以结盟的形式，联合一部分国家来弥补自身力量的不足。

[指南]国防是保卫国家主权

国防是捍卫国家主权、国土完整和安全，防御外来侵略而进行的军事、政治、经济、外交、文化等方面的建设和斗争的总称。

国防教育属于国防行为。

它是引导公民对国家安全自觉承担义务和责任的各种活动，是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力，提高全民素质的重要途径。

《司马法•仁本第一》曰：“天下虽安，忘战必危。

”国家处于和平安定的时候，千万不要忘记还有战争的存在：国家治理有序的时候，千万不要忘记可能发生祸乱。

这是古代先哲的告诫。

从古到今，忘战误国的例子屡见不鲜。

唐玄宗之时，国家承平日久，文恬武嬉，国家不修武备，百姓不知如何作战。

安史之乱一旦爆发，文官不知道如何指挥，百姓没有作战的能力，若非郭子仪等名将力挽狂澜，大好河山几乎毁于一旦。

近邻朝鲜，地方数千里，万历年间，依仗明朝的庇护，军事不修、武备废弛，居安忘危，歌舞升平。

日军渡海来袭，仅两个月零两天，朝鲜“三都失守，八方瓦解”，三都（王京汉城、开城、平壤）十八道全部陷落，两个朝鲜王子被俘，朝鲜国王李昖逃到义州，国家几乎到了灭亡的边缘。

这些事实证明，哪一个国家忽视国防教育，淡薄国防观念，就会自食其果，蒙受耻辱现在的我们在党的领导下经济越来越发达，人民生活越来越好。

尽管已经远离了那烽火硝烟的年代，再也不用“夜里挑灯看剑”，但是浸满中国人民血与泪的近代史还是在记忆深处不时地提醒着我们勿忘历史。

“国无防不立，民无兵不安”。

新中国成立前的百余年间，政府腐败无能，有国无防，帝国主义列强纷至沓来，神州大地，烽火连天。

这正是“兵安在，膏锋锷。

民安在，填沟壑。

叹江山如故，千村寥落。

”新中国成立后，正是在党的领导下，先后取得抗美援朝、对印自卫反击和对越自卫反击的伟大胜利，为国家的和平建设赢得了宝贵的时间和空间。

和平与发展成了现今最主要的任务，对于一个曾经饱受百年战火摧残的国家，和平的意义显得有味深远悠长。

当我们怀着企盼和平的心态迎接幸福生活的时候，现实中却涌动着不和谐的音符。

国际上，部分国家和地区局势动荡不安：科索沃的轰炸、海湾战争、阿富汗战争、伊拉克战火、南联盟轰炸、索马里海盗、利比亚战乱纷纷接踵而至，周边诸国对南海富饶资源垂涎已久、屡生事端。