实现我们的共同理想 课件

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《我们的共同理想》实现我们的共同理想精品课件3

《我们的共同理想》实现我们的共同理想精品课件3

3、现阶段人民的共同理想
把我国建设成为富强、民主、文明、和谐 的社会主义现代化国家。
这个共同理想,集中反映了我国各族人民 的共同利益和愿望,是保证全体人民团结一致、 克服困难、争取胜利的强大精神动力。
4、共同理想和最高理想之间的关系:
最高理想
共产主义理想
共同理想
把我国建设成为富强、民 主、文明、和谐的社会主 义现代化国家。
12.34% 12.82%
接近小康水平 的人数
想一想 说一说
以上三幅图片看了之后,你 认为我国当前小康水平是怎样的 呢?
请你说说我们生活中还有哪 些不尽如人意的地方?
p89
但是,我们现 在达到的小康还只 是低水平的、不全 面的、发展很不平 衡的小康。
3、到2020年实现全面建 成小康社会的奋斗目标。
总体达到。 低水平、不 全面、发展 很不平衡的 小康
2020 十六大 年
经济、政治、 文化、可ห้องสมุดไป่ตู้续 发展四个方面 的具体界定。 归结起来,是 六个“更加”
正确认识当前的小康水平
1、小康水平包含着“日子好过”、“比较宽裕 和殷实”两个层次。
2、小康水平有一个从低到高的发展过程,总体 小康只是刚刚跨入小康的门槛,全面建设小康社 会才是人们生活更加殷实、富裕。
小康含义 小康类型 实现 提出时间 表现状况 时间
在温饱基础上 生活质量进一 步提高,达到 丰衣足食。
总体达到 小康
既包括物质生 活的改善,也 包括精神生活 的充实;既包
括居民个人消 全面建 费水平的提高, 设小康
也包括社会福 利和劳动环境 的改善
20世 十二大首次提出 纪末 “三步走”中的
第二步
人类社会发展的一般过程

第9课《实现我们的共同理想》精品PPT课件

第9课《实现我们的共同理想》精品PPT课件
在社会主义初级阶段,我国各族 人民的共同理想是:
想一想
共同理想与最高理想之间的关系?
共同 理想
必要准备、必经阶段 必然趋势、最终目的
最高 理想
贫困
饱 温
康 小
思考:这些材料说明了什么问 题呢?
说明:我们的衣食住行用等都实现了由贫 困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。
这是社会主义制度的伟大胜利,是 中华民族发展史上一个新的里程碑。
东部 西部
1765元
1349.8 元
9522元 4031元
东部是 西部的 1.5倍
东部是 西部的3 倍
针对上面这些问题,党的十六大报告中
指出:“我们要在本世纪头二十年,集中力
量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小 康社会。(时间:2002-11-8--14)
1981年 1990年 2000年 2020年
1公有制经济包括?非公有制经济包括?
2在消费时更应该注意什么?
3怎样实现共同富裕?
4如何让造财富的源泉涌流?
5控制国民经济命脉的是?能缓解就业压力
的是?(
)体现着共同致富的原则
6三步走的内容?制定依据?目的?
7 在多种所有制经济中处于主导地位的是? 基础地位的是? 主角是?积聚我国最先进 生产力的是?
A、完全超过发达国家 B、 解决人民的温饱问题 C、全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会 D、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代 化国家
3、下列关于共同理想和最高理想的关系不正
确的是( D )
A、实现共同理想是实现最高理想的必要准备 和必经阶段 B、实现最高理想是实现共 同理想的必然趋势和最终目的 C、没有 共同理想的实现,最高理想是不可能实现 D、没有最高理想的实现,共同理想是不可能 实现的

九年级政治实现我们的共同理想1(中学课件201911)

九年级政治实现我们的共同理想1(中学课件201911)
第九课
实现我们内容
• 1、最高理想:实现共产主义。
• 共同理想:把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
• 二者关系:A、实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。
• B、实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的。
• C、在现阶段,我们为实现共同理想而奋斗,也就是为共产主义远大理想而 奋斗。
本课考点:
• 1、要实现全面小康(或共同理想)我们应 怎样做?(或党和国家应采取什么措施)
• 2、 1990
2000 2020
2050






温饱 整体小康 全面小康 共同理想
• 图形说明:①我们已经实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越, 这是社会主义制度的伟大胜利,是中华民族发展史上一个新的里程碑。
• ②我国现在的小康是什么样的?是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小 康。
看《学案》重点题:
• 1、P95页第8题 第10题 • 2、P98页第6题 第7题 第8题
; 公司起名 https:/// 公司起名

循多疑少决 "事人当如此 其在君乎?纣 张纲修攻具成 平之 安西将军武陵王赞薨 若回泊蔡洲 司徒建安王休仁都督诸军南讨 地震建阳门 乃至向处止 下无磐石之托 谧从弟谌谓谧曰 财帛皆在外府 发自长安 淳风美化 入阁脱公服 卞范之屯覆舟山西 长水校尉杜叔文 萧道成出镇东城 立总明观 帝独喜曰 养于御床侧 军次陈留城 南徐州刺史建平王景素 祆贼孙恩作乱于会稽 而况石邪 官以贿命 神器以势弱倾移 献捷南郢 帝曰 卿亦足至番禺 诱玄入蜀 晋陵太守袁标 家献徒卜之计 ’冀州道人释法称告其弟子曰 丁卯 皇后见于太庙 恢众五千 昔晋 朕闻先王之宰世也 宫于故秣陵 道覆乃 至番禺

福建地区人教版九年级政治《实现我们的共同理想》课件

福建地区人教版九年级政治《实现我们的共同理想》课件
2019/4/27 16
• A、中国共产党的坚强领导; • B、全国各族人民团结一致、众志成城、共同 奋斗。 • C、良好的周边环境和国际环境。 • D、大力发展教育和科技、走可持续发展道路。 • E、构建社会主义和谐社会,建设创新型的社 会主义国家等等。
○美好理想社会的实现需要那些条 件?
2019/4/27
一、走近共同理想
2019/4/27 3
想一想:
你能想象未来的共产主义社会 是怎样的吗? 物质极大丰富
共产 主义 社会
2019/4/27
人民精神境界极大提高
每个人自由而全面发展
4
人类社会发展的客观规律
共产主义社会
社会主义社会 资本主义社会
理想社会
封建社会
奴隶社会 原始社会 最初、最低阶段
2019/4/27 5
共同 理想
必要准备、必经阶段
必然趋势、最终目的
最高 理想
全面小康和基本实现现代化之间有何关系?
2019/4/27 7
二、同绘小康蓝图
今天我们在感叹生活水平日益提高的时候常常用到一个词:小康 1、中国历史上的小康理想 : “小康” 一词,最早出自《 诗经》。在《诗·大 雅·民劳》中曰:“民亦劳止,汔可小 康。”其意是讲,老百姓终日劳作不止, 最大的希望就是过上小康的生活。
第一步 第二步
第三步
全面 小康 建设成为富强、民 最高 解决 总体 主、文明的社会主 理想 温饱 小康 义现代化国家 共同理想
2019/4/27 12
实现 共产 主义
【活动三】联系你所在地区的经济社会 发展现状,找出尚不尽如人意的地方。 A、民主法制还不尽如人意。 B、用电、饮水、看电视等还没有很好地 解决。 C、家庭开支过大,支付教育费用还很困 难等等。

《我们的共同理想》实现我们的共同理想ppt实用课件5

《我们的共同理想》实现我们的共同理想ppt实用课件5
2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
No Image
5、我国现阶段的小康是怎么样的?
我们现在达到的小康还只是 低水平的、不全面的、发展 很不平衡的小康。P114
6、全面小康是怎么样的?
全面建设小康社会目标的实现,我 们的祖国将更加繁荣富强,人民的生活 将更加幸福美好,中国特色社会主义将 进一步显示出巨大的优越性。P114
同总体达到的小康水平相比,水平 更高、内容更广、惠及全体人民。
18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。

思想品德:第九课《实现我们的共同理想》配套课件(人教版九年级)

思想品德:第九课《实现我们的共同理想》配套课件(人教版九年级)

用于建立应急预警机制、防范风险的支出
37.27
2.38%
上表中的支出情况体现了( ) A.科学发展观的基本要求 B.共同富裕的根本原则 C.科教兴国战略的要求 D.社会经济又好又快发展的要求
【剖析】本题考查的知识点是共同富裕、科学发展观。第 一至第四行都是为了实现经济又好又快发展,体现了科学发展 观的要求,第二、三行体现了共同富裕的根本原则。C 项在表 格中没有体现。故选 ABD。
一、单项选择题
1.(2010 年广东广州)2009 年,我国各级政府在改善民生领 域采取了很多措施,包括新型农村社会养老保险试点启动、全
面建立城镇职工基本养老保险省级统筹、提高企业职工最低工
资标准、企业退休人员养老金再次上调等。这表明我国在构建
社会主义和谐社会的过程中更加关注( B )
A.民主法治
【剖析】本题考查学生对发扬艰苦奋斗精神的必要性的认 识。A 项说法错误,艰苦奋斗精神不是某个时代特有的。B 项 从传统美德方面说明了勤俭节约的重要性,符合题意。C 项从 国情方面说明了勤俭节约的重要性,符合题意。D 项说法不正 确,勤俭节约与国家鼓励消费并不矛盾。因此本题应选 BC。
【指点迷津】正确认识勤俭节约与鼓励消费的关系。鼓励 消费不等于鼓励浪费、盲目消费。勤俭持家是我们中华民族的 传统美德,应该提倡和传承下去,但是传统观念也得与时俱进, 勤俭不是固守清贫,而是应当正确地运用资金,发展经济,使 人民生活更加富裕。
B.公平正义
C.诚信友爱
D.安定有序
2.(2010 年湖北鄂州)2010 年 5 月,湖北省城乡一体化经验 交流会在湖北省鄂州市举行,与会代表充分肯定了鄂州市取得
的成绩。加快推进城乡一体化( D ) A.是为了缩小城乡差别, 使人民生活总体上达到小康 B.是构建和谐社会的根本途径 C.能不断解放和发展生产力,解决现阶段的主要矛盾 D.符合全面建设小康社会的要求

九年级政治实现我们的共同理想1(PPT)5-2

九年级政治实现我们的共同理想1(PPT)5-2
本课要识记的内容
• 1、最高理想:实现共产主义。
• 共同理想:把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
• 二者关系:A、实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。
• B、实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的。
• C、在现阶段,我们为实现共同理想而奋斗,也就是为共产主义远大理想而 奋斗。
本课考点:
• 1、要实现全面小康(或共同理想)我们应 怎样做?(或党和国家应采取什么措施)
• 2、和谐社会特征、存在问题、怎么做。 • 3、为什么需要艰苦奋斗,怎么做。
类的事物辨别异同或高下:这两块料子~起来,颜色是这块好,质地是那块好。②介用来比较性状和程度的差别:这项政策贯彻以后,农民的生产积极性~ 前一时期又有所提高。③副表示具有一定程度:这篇文章写得~好。 【比较价格】不变价格。 【比较文学】现代人文学科之一。主要运用比较方法,对不同 民族的文学现象进行综合分析,探讨彼此的相互影响及其与时代、社会、文化间的关系。 【比况】〈书〉动跟某事物相比较;比照。 【比来】〈书〉名近来。 【比例】名①表示两个比相等的式子,如∶=∶。②两个同类量之间的倍数关系:教师和学生的~已经达到要求。③比重?:在所销商品中,国货的比。②指线段比例尺,附在图边的表示比例的数字或线段。③制图用的一种工具, 上面有几种不同比例的刻度。 【比例税制】-对同一征税对象不论数额多少,都按同一比例计征的税率制度。 【比量】?ɑ动①不用尺而用手、绳、棍等大概 地量一量:他用胳膊一~,那棵树有两围粗。②比试?:他拿起镰刀~了~,就要动手割麦子。 【比邻】①〈书〉名近邻;街坊:海内存知己,天涯若~。 ②动位置接近;邻近:~星(离太阳最近的一颗恒星)。 【比率】ǜ名比值。 【比美】动美好的程度不相上下,足以相比:乡镇企业的一些产品,已经可以 跟大工厂的产品~。 【比目鱼】名鲽、鳎、鲆、鳒等鱼的统称。这几种鱼身体扁平,成长中两眼逐渐移到头部的一侧,平卧存海底。也叫偏口鱼。 【比拟】 ①动

课件4:我们的共同理想

课件4:我们的共同理想

我国实现共同理想的 “三步走” 战略部署
三步走
时间
国民生产总值目标 人民生活目标
第一步 1981-1990 翻一番
解决温饱问题
第二步 1991-2000 再增长一倍
达到小康
第三步
2001-2050
人均达到中等发达 国家水平
比较富裕、基本 实现现代化
二、同绘小康蓝图
第4 页
1、历史性的跨越
建设青藏铁路是党中央、国务院在新世纪之初做出的战略决 策,是西部大开发的标志性工程,对加快青藏两省区的经济、 社会发展,增进民族团结,造福各族人民,具有重要意义。
5、 当代青年如何担当起实现中华民族伟大复兴的使命?
第 13 页
我们应该立足中国的基本国情,着眼全面建设小康社会的 发展目标,关注世界共同的问题,自觉投身于中国特色社会主义 政治、经济和文化建设,抓住机遇,迎接挑战,担当起实现中华 民族伟大复兴的使命。 (如果是中学生如何做?可增加以下两条) 1、我们要树立远大的理想,增强自己的社会责任感,发扬艰苦 创业的精神。 2、我们要努力学好科学文化知识,为将来打好坚实的基础。
构建和谐社会与全面建设小康社会的联系
第 23 页
构建社会主义和谐社会比全面建设小康社会的要求更高、时间
更长、任务更重,但它们又密切联系,互为条件,是一个有机的统
一整体。
从构建社会主义和谐社会对全面建设小康社会而言,建设“和 谐社会”不仅是对“全面小康”的坚持和发展,是全面建设小康社 会的重要内容,而且是实现全面小康社会奋斗目标的必然要求。全 面建设小康社会是我国社会主义初级阶段的一个阶段性目标,构建 社会主义和谐社会,就是实现这个目标的重要保证。同时全面建设 小康社会又为构建社会主义和谐社会创造有利的社会条件。它们共 同统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。

《我们的共同理想》实现我们的共同理想精品课件2

《我们的共同理想》实现我们的共同理想精品课件2
• 共产党人的最高理想就是要建立共产主义 社会,实现人的自由而全面发展。
共产主义社会有两个阶段
• 社会主义阶段(共产主义社会的低级阶段) • 共产主义阶段(共产主义社会的高级阶段)
注意:社会主义社会和共产主义社会是同一社会形 态的两个不同发展阶段,它们的本质是相同的,只 是成熟程度有差别。生产力发展到一定程度,达到 相当发达的水平,社会主义必然走向共产主义。
• 理想为自己撑开了一个意义的可能性空 间
• 思考:人的道德修养、职业设计、生活目 标,必须在什么环境下才能顺利地实现?
• “好世道”!
• ——社会理想在各种理想中是最根本、最 主要的!
那么什么算是“好世道”呢?
• 方法一:可以放一些资料,如马丁·路德金 的I have a dream,问学生他理想中的 社会是什么?为什么这么说?
同理想是:把我国建设成为 • 富强(经济) • 民主(政治) • 文明(文化) • 和谐(社会) • ——的社会主义现代化国家。
• “在革命、建设和改革的各个历史阶段中,我们党 既有每个阶段的基本纲领即最低纲领,也有确定 长远奋斗目标的最高纲领。我们是最低纲领与最 高纲领的统一论者。”
• “共产主义只有在社会主义社会充分发展和高度 发达的基础上才能实现……社会主义初级阶段, 是整个建设有中国特色社会主义的很长历史过程 中的初始阶段。随着经济发展和社会全面进步, 将来条件具备时,我国社会主义建设会进入更高 发展阶段”——江泽民
2、小康作为中国特色社会主义的建 设目标是邓小平首先提出来的
• 1964:第一代领导人:实现四个现代化
• 1979:“我们开了大口,本世纪末实现四个现代化。后来 改了个口,叫中国式的现代化,就是把标准放低一 点。”——邓小平

人教版九年级政治全册9 实现我们的共同理想 (共28张PPT)

人教版九年级政治全册9 实现我们的共同理想 (共28张PPT)
(具体要求)
民主法治、公平正义、诚信 友爱、充满活力、安定有序, 人与自然和谐相处。 P118
民主法治得完善
民主法治
求职养老不用愁
公平正义
友好相处诚与信
诚信友爱
政治
市场竞争靠科技
充满活力
文化
社会平安人人赞
安定有序
天蓝水清环境好
人和自然和 谐相处 生态 文明
经济
社会
和谐社会的提出:117
可见,“和谐社会”有着深厚悠久 的思想渊源,始终是人类孜孜以 求的理想社会
( 2 )但是,我国现在达到的小康还是低水平的、 不全面的、发展
很不平衡的小康。(不足)
我国现阶段的小康水平的现状?
低水平 不全面 发展很不平衡
所谓“低水平”,就是虽然我国经济总量已经达 到一定规模,但人均水平还比较低。按2010年的人均 GDP5414美元,排名在89位。 所谓“不全面”,以生存消费为基本内容,人 民物质生活的满足程度还比较好,但教育、文化等生 活方面的水平还不高,人民群众对高等教育、医疗保 障方面的需求还没有普遍得到满足。
4、共建和谐社会:
和谐社会,人人共享; 促进和谐,人人有责。
课堂小结
走进共同理想
(1)最高理想
(2) 共同理想
我 们 的 共 同 理 想
(3)共同理想和最高理想的关系
(1)历史性的跨越
同绘小 康蓝图
共创和谐伟业
(2)我国现阶段的小康水平状况
(3)全面建设小康社会目标实现
后的景象。
(1)和谐社会的提出 (2)和谐社会的基本特征 (3) 怎样构建和谐社会
共 同 理 想
(共 最产 高主 理义 想 )
1921 1949 1956 1978 1981 1990

初中九年级思想品德课精品PPT教学课件-实现我们共同的理想

初中九年级思想品德课精品PPT教学课件-实现我们共同的理想
无数共产党人和革命群众不断奋斗的一种巨大的 精神力量。
人类社会发展的客观规律
共产主义社会
社会主义社会
资本主义社会
理想社会
封建社会
奴隶社会
原始社会
最初、最低阶段
在社会主义初级阶段中,我国各族人民的共同 理想把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社 会主义现代化国家,即建设中国特色社会主义。
“三步走”战略目标:
实现的是共同理想,最高理想与共同理想关系十 分紧密。
走近共同理想 我们的最高理想是共产主义 社会主义初级阶段我国各族人民的共同理想 最高理想与共同理想的关系
◇同绘小康蓝图 今天我们在生活水平日益提高的时候常常用
到一个词:小康。 小康作为中国特色社会主义的建设目标是邓
小平首先提出来的。 小康水平,是指在温饱的基础上,生活质量
1980年 1990年 2000年
Hale Waihona Puke 21世纪中叶第一步 第二步
第三步
解决 温饱
总体 小康
建设成为富强、民主、 文明的社会主义现代 化国家
各族人民同奋斗
议一议:共同理想与最高理想之间的关系?
共同 理想
必要准备、必经阶段 必然趋势、最终目的
最高 理想
共同理想与最高理想的关系: ①实现共同理想,是实现共产主义理想的必
实现我们 共同的理想
◇走近共同理想
思考: 支撑千千万万的革命先烈,战胜重重困难,取
得中国革命胜利的动力是什么呢?
无数革命先烈英勇奋斗的历史启示我们: 对共产主义的信仰,是中国革命胜利的一种
巨大的精神力量; 共产主义理想在不同的历史阶段表现为不同
的奋斗目标; 共产主义是我们的最高理想,它始终是激励
中共十六届四中全会,进一步提出构建社会 主义和谐社会的任务。构建社会主义和谐社会任 务的提出,反映了中国共产党对中国特色社会主 义事业发展规律的新认识,也反映了党对执政规 律、执政能力、执政方略、执政方式的新认识, 为实现社会主义现代化提供了新的重要思想指导。

实现我们的共同理想-课件

实现我们的共同理想-课件

3、在某中学餐厅的餐桌上都放着一个宣传牌,牌上 印有一首名为《一滴汗一粒粮》的小诗:“一日不 吃饿得慌,一季不吃饿断肠,手拍胸膛想一想,节 D 约粮食理应当。”“节约粮食理应当”中的“理” 是 ( ) ①勤俭节约是中华民族的传统美德②节约资源人人 有责③粮食是农民辛勤劳动的成果④艰苦奋斗是一 种高尚的情操 A.①④ B.②③ C.①②④ D.①②③④
学习上缺乏勤奋、踏实的精神,害怕吃苦。
生活上追求高消费、超前消费,讲究吃喝、
追求名牌服饰。 浪费粮食,缺乏勤俭节约精神。
我们应该怎样发扬艰苦奋斗的精神
思想上:
树立远大理想和勤俭节约、艰苦奋斗的意 识;乐观向上,积极进去,开拓创新。
生活上:
勤俭节约,艰苦朴素,不奢侈浪费,不盲目 攀比,谦虚谨慎不畏艰难。
这则寓言故事赞扬了一种什么精神
•艰苦奋斗的精神
第二框
1、为什么要发扬艰苦奋斗精神? 在中国古代有哪些关于艰苦奋斗的故事、格言? 在革命时期、建设时期,尤其是改革开放以来有哪些 重大事件或著名人物体现了艰苦奋斗精神? 2、在新的历史时期需要大力倡导和发扬艰苦创业精神? 艰苦奋斗精神在生活上和工作上分别有什么表现? 艰苦创业精神有什么重要性? 在现代化建设新时期,发扬艰苦创业精神尤其要发扬 什么精神? 3、我们如何发扬艰苦奋斗精神? 中学生在学习上和生活上如何发扬艰苦奋斗精神?
2、十八大以来,党中央把厉行节约、反对浪费工 作放到突出位置来抓。针对“舌尖上的浪费”、 “车轮上的铺张”、“楼堂馆所的豪华”等现象, 多次作作出重要指示,并持续采取有力措施,予以 坚决整治。这是因为 C ( ) ①实现全面小康社会的目标,需要发扬艰苦奋斗 的优良传统②享乐主义、奢靡之风会损害中国共产 党的形象③我国地大物博,资源丰富④现阶段我国 的资源形势严重制约着经济社会的可持续发展 A.①③④ B.②③④ C.① ② ④ D.①②③④

九年级政治实现我们的共同理想1(PPT)4-1

九年级政治实现我们的共同理想1(PPT)4-1

本课考点:
• 1、要实现全面小康(或共同理想)我们应 怎样做?(或党和国家应采取什么措施)
• 2、和谐社会特征、存在问题、怎么做。 • 3、为什么需要艰苦奋斗,怎么做。
• 2、 1990
2000 20202050•↓↓↓


温饱 整体小康 全面小康 共同理想
• 图形说明:①我们已经实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越, 这是社会主义制度的伟大胜利,是中华民族发展史上一个新的里程碑。
• ②我国现在的小康是什么样的?是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小 康。
酵素和植物碱可促进消化道和泌尿道腺体分泌,并协同分泌物催化结石,对胆结石、肾结石等有明显的化解作用。关于黑木耳的现代药用研究,始于世纪8年 代,最先发现它有显著抑制血小板凝聚的作用,从而引起世人关注。吴梧桐等从黑木耳中提取分离出重要的活性成分黑木耳多糖。随后的余年至今对黑木耳 多糖展开了大量的药理研究,揭示了黑木耳广泛的生理活性和极高的药用保健功能。 [] 提高机体免疫功能 免疫是人与动物防止生物性致病因子的一个生理 过程。陈琼华等发现,黑木耳多糖能增加小鼠的脾脏指数、半数溶血值和E-玫瑰花结形成率,促进巨噬细胞吞噬功能和淋巴细胞转化,进而提高机体免疫功 能。章灵华等报道,小鼠腹腔注射黑木耳多糖后,体液免疫和细胞免疫有明显增加。张才擎等研究认为,黑木耳多糖对大鼠红细胞凝集作用影响较小,但可 明显增强小白鼠巨噬细胞吞噬功能。 [] 抗肿瘤作用 黑木耳多糖的抑肿瘤作用是作用于机体防御系统而间接产生的,其重要机理在于增强机体细胞的免疫功 能。AMisaki等研究了从黑木耳子实体提取多糖的化学结构与其抗肿瘤活性的相关性,认为黑木耳中的水溶性葡聚糖成分有明显的抗肿
• ③全面小康目标是:(2020年)应该是经济更加发展、民主更加健全、科教 更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

初中政治 我们的共同理想PPT课件24 人教版 优秀公开课件

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终于下定决心把你归还于人海了!其实很早就在逼自己慢慢的去放手了,每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装,我学不会做最坏的人,我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果!虽然先动心、动情的人是你,无数次主动和挽留的人也是你,可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过:“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过:“我不必有顾虑,你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天,那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了,我准备回头了,回到我的原点,回到不是和你开始的原地了……。
新课讲授
(一)走近共同理想
1、我国各族人民的最高理想和共同理想是什么?
(1)最高理想:实现共产主义。 (2)共同理想:把我国建设成为富强民主文明和谐 的社会主义现代化国家。
2、最高理想和共同理想的关系是怎样的?
(1)实现共同理想,是实现共产主义理想的必要准备 和必经阶段。实现共同理想为实现共产主义准备好物质条 件和打好思想基础。
共同理想与最高理想的关系
必要准备和必经阶段
共同理想
最高理想
必然趋势和最终目的
(1)实现共同理想,是实现共产主义理想的必要准备和必经 阶段。只有实现了共同理想,社会主义制度的优越性才能充 分显示出来,从而为实现共产主义准备好物质条件和打好思 想基础。
(2)实现最高理想,是实现共同理想的必然趋势和最终目 的。在现阶段,我们为实现共同理想而奋斗,也就是为共 产主义远大理想而奋斗。
千百年来,人们始终不渝地追求没有剥削和压迫 的理想社会,不过以往人们的理想都是建立在美好 愿望而非对社会发展的科学分析的基础之上的。 但是,人们在不懈的追求中,终于认识到社会发展 的客观规律,创立了科学社会主义,并勾画了未来 美好社会的基本轮廓。
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1、目前我国人民的生活水平? 、目前我国人民的生活水平? 2、目前的小康是怎样的小康? 、目前的小康是怎样的小康? 3、全面建设小康社会的景象如何? 、全面建设小康社会的景象如何? 4.在全面建设小康社会的过程中,青 在全面建设小康社会的过程中, 在全面建设小康社会的过程中 年如何做? 年如何做?
青藏铁路全线贯通
畅想未来:你心目中的2020年全面建设小
康社会是什么样的?
21世纪头20年 党领导全国人民, 21世纪头20年,党领导全国人民,集中 世纪头20 力量,全面建设惠及十几亿人口的更高 力量, 水平的小康社会, 经济更加发展、 水平的小康社会,使经济更加发展、
民主更加健全、科教更加进步、 民主更加健全、科教更加进步、文化 更加繁荣、社会更加和谐、 更加繁荣、社会更加和谐、人民生活 更加殷实。
“经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁 经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、 荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。” 社会更加和谐、人民生活更加殷实。
全面建设小康社会的基本标准包括了这样十个方面: 全面建设小康社会的基本标准包括了这样十个方面: 一是人均国内生产总值超过3000美元。 30成全面小康社会 的根本标志。 的根本标志。 二是城镇居民人均可支配收入1.8万元。 二是城镇居民人均可支配收入1.8万元。 1.8万元 三是农村居民家庭人均纯收入8000 8000元 三是农村居民家庭人均纯收入8000元。 四是恩格尔系数低于40% 40%。 四是恩格尔系数低于40%。 建筑面积30平方米。 五是城镇人均住房建筑面积30平方米 五是城镇人均住房建筑面积30平方米。 六是城镇化率达到50% 城镇化率达到50%。 六是城镇化率达到50%。 七是居民家庭计算机普及率20%。 七是居民家庭计算机普及率20%。 计算机普及率20% 八是大学入学率20%。 入学率20% 八是大学入学率20%。 九是每千人医生数2.8 2.8人 九是每千人医生数2.8人。 十是城镇居民最低生活保障 95%以上 最低生活保障率 以上。 十是城镇居民最低生活保障率95%以上。
我是摄影师
知识链接一:
小康水平——所谓小康水平,是指在温饱的基础上,生活质量进一步 提高,达到丰衣足食;它既包括物质生活的改善,也包括精神生活的 充实,既包括居民消费水平的提高,也包括社会福利和劳动环境的改 善。
知识链接二:
小康的标准:1991年国家统计与计划、财政、卫生、教育等12个部门 确定了16个指标,把小康的基本标准设定为:(1)人均国内生产总值 2500元(按1980年的价格和汇率计算,2500元相当于900美元); (2)城镇人均可支配收入2400元;(3)农民人均纯收入1200元; (4)城镇人均住房面积12平方米;(5)农村钢木结构住房人均使用 面积15平方米;(6)人均蛋白质摄入量75克;(7)城市每人拥有铺 路面积8平方米;(8)农村通公路行政村比重85%;(9)恩格尔系数 50%;(10)成人识字率85%;(11)人均预期寿命70岁;(12)婴 儿死亡率31%;(13)教育娱乐支出比重11%;(14)电视机普及率 100%;(15)森林覆盖率15%;(16)农村初级卫生保健基本合格 县比重100%。、
综合归纳: 综合归纳:请你为全面建设小康社会,向
国家提一些建议?
全 面 建 设 小 康 社 会
建设 面: 建设 面: 建设 面:
社会建设
面:
同绘小康蓝图
学习目标: 学习目标
1.学习掌握我国现阶段达到的小康水平; 2.学习了解全面建设小康社会的目标; 3.探究如何全面建设小康社会,培养概括归纳 能力。 4.树立崇高理想,明确在全面建设小康社会中 自身责任。
重点:全面建设小康社会目标。 难点:我国现阶段达到的小康水平。
自学指导: 自学指导:
人均国民生产总值
中国 日本 美国 新加坡 加拿大 世界平均 1980年 年 220 10390 13030 4860 11150 2540 1990年 年 320 26400 23560 11730 19800 4090
(单位:美元) 单位:美元 单位
1995年 年 520 39720 28150 23060 19880 5000
可见,我们现在达到的小康(总体上小康) 可见,我们现在达到的小康(总体上小康) 还只是低水平的 不全面的、 低水平的、 还只是低水平的、不全面的、发展很不平衡 的小康。 的小康。
2002年11月8日党十六大隆重召开 年 月 日党十六大隆重召开
十六大报告从经济、政治、文化、 全面小康社会:十六大报告从经济、政治、文化、可持续 发展的四个方面界定了全面建设小康社会的具体内容。 发展的四个方面界定了全面建设小康社会的具体内容。特别将 的四个方面界定了全面建设小康社会的具体内容 可持续性发展能力的要求包含在其中 具体就是六个“更加” 能力的要求包含在其中。 可持续性发展能力的要求包含在其中。具体就是六个“更加”:
1999年 年 780 32030 31910 24150 20140 5020
虽然我国经济总量已经达到一定规模,但人均水平还比较低。 虽然我国经济总量已经达到一定规模,但人均水平还比较低。 按照世界银行1999年提出的标准,人均GDP 756至2995美元 1999年提出的标准 GDP在 按照世界银行1999年提出的标准,人均GDP在756至2995美元 之间为中低收入国家。我国2002 2002年底人均国内生产总值才接 之间为中低收入国家。我国2002年底人均国内生产总值才接 1000美元 排名世界第140 美元, 140位 所谓“低水平” 近1000美元,排名世界第140位,即 所谓“低水平”小康 。
47.2
2004
恩格尔系数 生活发展阶段 >60% 贫 困 50%—60% 50% 60% 温 饱 40%—50% 40% 50% 小 康 <40% 富 裕
地区之间、城乡之间、 地区之间、城乡之间、不同 群体之间的收入和生活水平 差距还很大。即所谓“发展 差距还很大。 所谓“ 很不平衡”的小康。 很不平衡”的小康。
按上世纪中叶国家计委会同统计局和农业部制定的小康 基本标准衡量,目前小康的实现程度到2000年虽已达到95.6 2000年虽已达到95.6%, 基本标准衡量,目前小康的实现程度到2000年虽已达到95.6%, 从地域看,除去市辖区外的2000多个县级单位中未达温饱线 2000多个县级单位中 但从地域看,除去市辖区外的2000多个县级单位中未达温饱线 的还有22 22个 居于温饱和小康的占63 63. %,居于小康和比较 的还有22个,居于温饱和小康的占63.2%,居于小康和比较 富裕的占13 13. %,比较富裕的仅占 比较富裕的仅占0 %。另外 另外, 富裕的占13.7%,比较富裕的仅占0.3%。另外,从人口来 全国达到小康水平的占74 74. %,但还有 但还有一部分人尚未解 看,全国达到小康水平的占74.8%,但还有一部分人尚未解 决温饱。到去年底,全国有2800万农村贫困人口, 2800万农村贫困人口 决温饱。到去年底,全国有2800万农村贫困人口,城市中还有 最低生活保障人口1930 1930万 最低生活保障人口1930万。
人民物质生活的满 足程度还比较好 如衣食方面), (如衣食方面), 教育、 但教育、文化等生 活方面的水平还不 高,农村教育还比 较落后; 较落后;人民群众 对文化、 对文化、体育特别 是高等教育、 是高等教育、医疗 保障、治安状况、 保障、治安状况、 民主进程等方面的 民主进程等方面的 需求还没有普遍得 到满足,这就是所 到满足,这就是所 不全面” 谓“不全面”的小 康。
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